高中生讀后感1000字范文（通用11篇）
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的高中生讀后感1000字范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生讀后感 篇1
人的一生是夢(mèng)的旅途，伴侶有一個(gè)足矣。然而，讀一本書(shū)似人的一生，又不然。因為人的欲望是無(wú)窮的，我總想霸占每一本好書(shū)。一次書(shū)荒，我找不到了方向，失落間，看見(jiàn)了這本書(shū)，作者深厚的文字功底令我折服。我本就喜歡詩(shī)歌，詩(shī)歌中的文字唯美，需要思考，也不一定能探知作者的心理。而徐志摩的《再別康橋》可謂是佳作，就讓我領(lǐng)略一下他的一生吧。
徐志摩自小過(guò)著(zhù)舒適優(yōu)裕的公子哥的生活，他的第一個(gè)妻子叫張幼儀，是個(gè)比較平凡的女人，他們之間幾乎無(wú)情感而言。要說(shuō)愛(ài)就只有張幼儀自己吧，她從嫁給徐志摩后，盡心盡力為了這個(gè)家�？墒窃谒谏a(chǎn)時(shí)，徐志摩去不聞不問(wèn)。難能可貴的是她沒(méi)有絲毫怨言，臺灣版的《徐志摩全集》也是在她的策劃下編纂的，為的是讓后人知道徐志摩的著(zhù)作。她就是這樣一個(gè)可憐的人。
也就是張幼儀在臨產(chǎn)期間，徐志摩認識了才女林徽因，徐志摩與她交往甚密，并有談?wù)摶榧拗�。所以不想再維持這沒(méi)有愛(ài)和自由的婚姻，就與張幼儀離了婚。在英國劍橋的時(shí)候，他瘋狂地迷戀著(zhù)這位美麗且才華橫溢的女子，他為林微因寫(xiě)了許多詩(shī)。但是他們的理智終使他們分開(kāi)�！杜既弧肪褪且皇姿麄兎蛛x時(shí)寫(xiě)的，其中寫(xiě)道："你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì )時(shí)互放的光亮!"多年以后，林徽因也曾對自己的兒女說(shuō)："徐志摩當初愛(ài)的并不是真正的我，而是他用詩(shī)人的浪漫情緒想象出來(lái)的林徽因，而事實(shí)上我并不是那樣的人。"
后來(lái)，徐志摩與陸小曼相戀。徐志摩的《這是一個(gè)懦怯的世界》就是寫(xiě)向往與陸小曼自由戀愛(ài)。陸小曼出身名門(mén)，又是家里唯一的孩子，因而養成小姐脾氣。所以徐志摩只能不停奔波，為了使妻子心喜，就一味遷就她。陸小曼對家庭觀(guān)念的淡漠使他難以忍受,陸小曼的大手大腳使他捉襟見(jiàn)肘,他是從狂熱的愛(ài)情中"夢(mèng)醒"了吧.于是很滄桑的寫(xiě)下這首詩(shī)的名句"我再不想成仙，蓬萊不是我的分；我只要這地面，情愿安分的做人。"
徐志摩死后，陸小曼不再出去交際。她默默忍受著(zhù)外界對她的批評和指責。正如她在致志摩挽聯(lián)中說(shuō)；"多少前塵成噩夢(mèng)，五載哀歡，匆匆永訣，天道復奚論，欲死未能因母老；萬(wàn)千別恨向誰(shuí)言，一身愁病，渺渺離魂，人間應不久，遺文編就答君心。"她懷念志摩，致力于整理出版徐志摩的遺作，用了幾十年的時(shí)間，其中的苦辣酸甜一言難盡。
走著(zhù)走著(zhù)，就散了，回憶都淡了；看著(zhù)看著(zhù)，就累了，星光也暗了；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就醒了，開(kāi)始埋怨了；回頭發(fā)現，你不見(jiàn)了，突然我亂了。這是徐志摩的一句話(huà)。我讀不懂，也許這是只有他才懂他心里的悲傷。我想，沒(méi)有誰(shuí)的一生是完美的。徐志摩傷害過(guò)的人，原諒他了；他愛(ài)過(guò)的人，理解他了，這就夠了。生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，成長(cháng)，有時(shí)比成功更重要。人生，就是一種糊涂，一份模糊。一切不快樂(lè )，都和自己的圖謀有著(zhù)密切的聯(lián)系，之所以不快樂(lè )，是因為渴望擁有的東西太多太多了，或者，太過(guò)于執著(zhù)了。
人生在世，沒(méi)有一種曲折是屬于自己的，所以，沒(méi)必要悲觀(guān)失望。生活在這個(gè)世界，沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有悲傷的，沒(méi)有一個(gè)人是不會(huì )流淚的。它對每個(gè)人而言，只是一個(gè)過(guò)客，一種磨練，一番考驗。不要一味難過(guò)，而要振作精神。曲折是難免的，不要喪失信心，堅信苦盡甘來(lái)。
高中生讀后感 篇2
“很久以前，有一棵善良的蘋(píng)果樹(shù)，它幸福的生活著(zhù)，原來(lái)它的幸福源于一個(gè)小男孩，自從見(jiàn)他那天起它就全身心的愛(ài)上了他，讓它十分高興的是男孩每天都會(huì )來(lái)到樹(shù)上摘蘋(píng)果，與其他的小朋友們一起在樹(shù)間捉迷藏。時(shí)常玩累了還會(huì )靠在他的‘腰間’休息！時(shí)光飛逝，在快樂(lè )的陪伴下，男孩一天天長(cháng)大了，與此同時(shí)他對樹(shù)的要求也越來(lái)越高，年輕時(shí)他將所有的果子都摘下來(lái)賣(mài)掉，只留下光禿禿的樹(shù)枝，中年后他又突發(fā)奇想，砍下了從小深?lèi)?ài)他的蘋(píng)果樹(shù)。如今，曾經(jīng)的男孩變成了老人，而曾經(jīng)的蘋(píng)果樹(shù)只留下了一個(gè)枯矮的樹(shù)樁，而蘋(píng)果樹(shù)還是一如既往的愛(ài)著(zhù)他，但它能做的只是讓老人坐在它的樹(shù)樁上好好休息……
看了這個(gè)故事，不由得想到了我的生活，我覺(jué)得我自己就像故事中的小男孩，在父母搭建的溫暖搖籃中長(cháng)大，對每日可口的飯菜、真切的問(wèn)候似乎已經(jīng)習以為常，卻少有想過(guò)父母付出的意義，久而久之便覺(jué)得理所應當、天經(jīng)地義。而父母就像故事中的蘋(píng)果樹(shù)，從我出生的第一天開(kāi)始就對我呵護備至，他們付出的時(shí)候沒(méi)有想過(guò)索取，只是在默默的無(wú)私奉獻�？吹竭@里我突然想，也許照顧孩子是每個(gè)父母應盡的義務(wù)，但是他們也許可以過(guò)得更加輕松一些，因為他們可以不用在忙完了單位復雜的工作后，還拖著(zhù)疲憊的身體挑燈夜戰的為我輔導功課；他們可以不用在難得的周末休息時(shí)間，去帶著(zhù)我學(xué)習聲樂(lè )；他們可以不用即使再忙再累也要回家為挑食的我做上可口的飯菜；其實(shí)很多事情他們本可以不用做……但是十幾年來(lái)，對與我的成長(cháng)，他們一步也沒(méi)有落下，他們始終像故事中蘋(píng)果樹(shù)一樣滿(mǎn)足我們“豐富多彩”的需求。
也許有人會(huì )問(wèn)，他們?yōu)槭裁催@么做，他們不累嗎？其實(shí)我問(wèn)過(guò)我的媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闾焯爝@樣不累嗎？”我媽說(shuō)：“媽不累，媽很幸福�！蔽蚁胄腋５姆绞接泻芏喾N，有的人以索取為幸福，有的人以孜孜不倦的付出為幸福，我們的父母就是這樣，但是對于年少的我們不能無(wú)動(dòng)于衷，雖然我們不能為他們分擔工作上的煩惱，但是我們可以不讓他們因為我們的學(xué)業(yè)而分心；雖然我們還沒(méi)有到工作賺錢(qián)的年齡，但是我們可以從現在開(kāi)始起學(xué)著(zhù)勤儉節約；雖然我們暫時(shí)干不了重活累活，但是我們在完成學(xué)習任務(wù)后還可以干一些力所能及的家務(wù)，其實(shí)我們可以做的還有很多……
親愛(ài)的朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！我們再也不用他人的給予無(wú)動(dòng)于衷，用自己的愛(ài)去感恩的回饋身邊的每一個(gè)人。愛(ài)父母，你會(huì )慢慢感受到“百善孝為先”的道理；愛(ài)老師，你會(huì )慢慢體會(huì )到“一日為師，終身為父”的情懷；愛(ài)朋友，你會(huì )收獲“海內存知己，天涯若比鄰”的別樣人生。
高中生讀后感 篇3
活著(zhù)，是轉瞬即逝的美麗，是永恒不變的悲涼�；钪�(zhù)，絲毫不華麗，它走在平凡之路上，呈現著(zhù)它獨有的魅力�；钪�(zhù)，簡(jiǎn)短而普通的詞語(yǔ)；活著(zhù)，宇宙中渺小生物的真理。平凡之路，永遠延續。
在《活著(zhù)》這本書(shū)中，主人公福貴生在中國革命的艱難時(shí)期，在他的一生中，親人接連逝去，生活困苦難熬，但在最后，在那一抹斜陽(yáng)里，福貴牽著(zhù)自己的老牛，在夕陽(yáng)下留下了簡(jiǎn)短而又深刻的背影，來(lái)詮釋活著(zhù)的治理與真諦。
在福貴的一生中，美好的時(shí)刻很少。年少的輕狂與余生的悲涼似乎并無(wú)兩樣。曾思索：人活著(zhù)究竟有何意義？這樣的人生有什么可期？隨著(zhù)時(shí)代的演進(jìn)，億萬(wàn)人相繼死去，福貴的一生又能代表什么？但這就是活著(zhù)，這就是活著(zhù)的哲理�；钪�(zhù)，仿佛就是那么平凡，那么微不足道。
那么福貴為什么在只剩下他一人的情況下仍選擇活著(zhù)？為什么世界上還有那么多人選擇堅持？我想：是因為世間的美麗，是為了不白白來(lái)這世上走一回，是為了不負自己，不負自己的生命。
然而，由于時(shí)間的朦朧，給活著(zhù)蒙上了一層美麗的色彩，讓人們期待活著(zhù)，期待七情六欲，期待時(shí)間的演進(jìn)，這也許就是活著(zhù)的魅力�；钪�(zhù)的美麗，是因為那一顆顆沸騰的心，是因為，平凡中的美麗。
窮極一生，但厚你驀然回首時(shí)，就會(huì )發(fā)現，活著(zhù)不過(guò)是一場(chǎng)黃粱夢(mèng)，最后剩下的，只是一抔黃土，但是我們永遠不會(huì )后悔走這一遭，就像福貴，到了最后當他牽著(zhù)老牛時(shí)，懷著(zhù)怎樣的心情呢？我想他經(jīng)歷了人世間的悲歡離合以后，心中應該多了一份淡然，多了一份嫻熟。是啊，無(wú)論是多么偉大的人物，當他走到了人生的盡頭時(shí)，應該也會(huì )有同樣的心情吧。但在這心情里，又該有一份不舍，對生命的不舍，對平凡之美的不舍。
所以，無(wú)論人生何其悲涼，我們也要堅強的活著(zhù)，不要對自己的一生后悔，我們要以最美的態(tài)度，去全力以赴的面對，小小的人，在小小的宇宙里，因此綻放著(zhù)無(wú)與倫比的美麗，讓人留戀，讓人癡迷。
活著(zhù)，看似只是生物繁衍生息的產(chǎn)物，看似只是渺小宇宙中的一小份子，但它卻是宇宙孕育的奇跡，散發(fā)著(zhù)它獨有的魅力。沒(méi)有了活著(zhù)，就沒(méi)有了一切，沒(méi)有所有美麗的瞬間，所以，請允許我再次強調：讓我們努力活著(zhù)吧，用奮發(fā)的精神，去面對這場(chǎng)奇跡！
“少年游蕩去，中年想崛起，老年做和尚。炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱。我知道黃昏正在轉稍瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露堅實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著(zhù)兒女，黑夜召喚著(zhù)晝的來(lái)臨�！�
走在平凡之路上，一樣美麗。
高中生讀后感 篇4
圍在城里的人想逃出，城外的人想沖進(jìn)去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的意愿大多如此。這是錢(qián)鐘書(shū)的長(cháng)篇小說(shuō)圍城中的一句話(huà)。將這本書(shū)所要表達的內容以精極簡(jiǎn)的字概括出。
圍城中的人物性格很鮮明。善良卻又輕浮孟浪的主人公方鴻漸，做作虛偽的蘇紈，可愛(ài)青春的唐曉芙等等。凸顯了社會(huì )各層次各個(gè)不同的人物形象，當然在其中，我認為方鴻漸的人物設定十分的耐人尋味。方鴻漸性格懶散，依賴(lài)別人，在歐洲利用丈人家的錢(qián)上大學(xué)后隨意懶散。大學(xué)時(shí)更是轉了三次系，由社會(huì )學(xué)系轉為哲學(xué)系，后又轉為中系。除此之外，又換了三個(gè)大學(xué)，生活懶散，四年后返鄉一無(wú)所成，便買(mǎi)了一張克萊登大學(xué)的假博士憑。至此，他進(jìn)入了他人生圍城的第一步。
回國后，他情場(chǎng)事業(yè)都不順利。先是在回國的輪船上鮑小姐的有意勾引，對鮑小姐心生愛(ài)戀，但當他們下了船時(shí)，鮑小姐的有意疏遠，是他對鮑小姐有生出恨意。之后方鴻漸與蘇小姐一直糾纏不清，他認為蘇小姐是最理想的女朋友，有頭腦，有身份，兩人十分親密，但方鴻漸卻覺(jué)得他的情誼到此為止，方鴻漸將他們兩個(gè)比做兩條平行的直線(xiàn)，無(wú)論彼此距離怎么近，拉得怎么長(cháng)，終合不攏成為一體。面對蘇小姐的表白心意，他始終沒(méi)有回應。直到他遇到了蘇小姐的表妹摩登社會(huì )里那樁罕物唐曉芙時(shí)，他便一見(jiàn)鐘情，墜入愛(ài)河，但唐曉芙卻說(shuō)，我愛(ài)的人，我要占領(lǐng)他的整個(gè)生命，他在碰見(jiàn)我之前，沒(méi)有過(guò)去，只留著(zhù)空白等我。這句話(huà)便注定了方鴻漸，終究是不會(huì )和唐曉芙走到一起的。在愛(ài)情這個(gè)圍城里方鴻漸始終在其中打轉。(fsir)在他愛(ài)情失利的同時(shí)，他的事業(yè)也并不順利。她與趙辛楣等人一同踏上了三閭大學(xué)的求職之路。在這條求職路上，他飽受排擠，終究還是被解除了教師的職務(wù)。在她事業(yè)正受打擊的時(shí)候，孫加油的出現仿佛一道光射進(jìn)了生活，孫佳柔的故作溫順，讓方鴻漸又一次陷入了這個(gè)愛(ài)情的圍城中，并且在圍城中迷了路，找不到出口但是婚后他終究發(fā)現了孫佳柔真正性格最終他勇敢了一回，與孫嘉柔離了婚。這次她終于沖出了婚姻這座圍城。
導致方鴻漸這一悲劇很大一部分在于他本身的性格懦弱，對家庭的懦弱，對婚姻的懦弱到正符合和那句法國的諺語(yǔ)�；橐鍪且蛔粐У某潜�，城外的人進(jìn)不，城內的人也出不去。中的方鴻漸怯懦，沒(méi)有和命運抵抗的勇氣，任由命運擺布，最終也還是逃不出這個(gè)圍城。其實(shí)圍城在現實(shí)生活中也還是無(wú)處不在的，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞你。父母的耳提面命，對我們的期待，老師的諄諄教誨，嘗試我們在自己人生的圍城中迷失了出口的方向。很少有人會(huì )根據自己的意愿在圍城中真正的找到出口。但即使這樣，我們也要保持我們心中所向往的事情，夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢。
高中生讀后感 篇5
窗外小雨淅淅瀝瀝，不停。寂靜的夜里撫著(zhù)它青色的封面，再次緩緩翻開(kāi)......
羅曼羅蘭說(shuō)“生命建立在痛苦直上，整個(gè)生活貫穿著(zhù)痛苦�！辈芪能幑P下的《青銅葵花》便是一段段苦痛的經(jīng)歷組成的生活，一滴滴筆墨流淌而成的苦難。作者以浪漫細膩的文字勾勒出一幅唯美感人的生活畫(huà)卷，一些栩栩如生的悲情人物。無(wú)論是堅韌懂事的青銅，樸實(shí)善良的奶奶，溫柔聰慧的葵花...在那片大麥地里都有著(zhù)獨特的故事。
大麥地很美，有停泊在水上的漁船，橘黃的燈火是羈旅之人心靈的港灣，有搖曳在岸邊的蘆葦，柔軟的葉絮哪怕在風(fēng)雨中也未曾匐倒，還有坐在牛背上的青銅與葵花，帶著(zhù)微笑與淚水扶持向前�；蛟S親歷了許多悲歡離合，慢慢成長(cháng)后再回頭來(lái)讀此書(shū)，才會(huì )懂得那片美麗的大麥地里的痛與悲。
背景是文革下的大麥地，失去父親的葵花被條件困難的啞巴青銅一家收養。作者喻青銅一家是風(fēng)雨中破舊的馬車(chē)在坎坷不平的道路上咯吱咯吱的轉動(dòng)，十分吃力地挪動(dòng)。的確，對于這樣的家庭不管是突發(fā)的洪水，還是持續的蟲(chóng)災，對于他們都是致命的打擊。但是漸漸發(fā)現，人的韌性如小草�？v使艱難，一家人也相互扶持。這輛馬車(chē)雖然走得慢，走的吃力。但前方也有目標，路旁也有風(fēng)景。馬車(chē)并不怕遇上泥濘，因為此時(shí)每個(gè)人都會(huì )下車(chē)，用肩扛，用手推，同心協(xié)力一路向前。作者塑造了苦難，卻也留下了期盼。如潘多拉魔盒最終還會(huì )有希望存在。
《青銅葵花》在物欲橫行，麻木淡漠的今天。是一股清風(fēng)拂過(guò)被塵世蒙雜的雙眼，喚醒畏怯退避的心。他詮釋著(zhù)苦難與傷痛，甜蜜和希冀�？嚯y無(wú)法避免，我們每日都在耳聞目睹。當戰火炮轟中的孩子帶著(zhù)眼淚微笑著(zhù)說(shuō)“我不畏懼死亡，這樣它才會(huì )遠離我�！碑敺侵薜碾y民在荒漠中一邊遷徙一邊死亡時(shí)，當雪山崩塌頃刻埋葬一片歡聲笑語(yǔ)的生命時(shí)�？嚯y其實(shí)從未走遠，對于我們來(lái)說(shuō)考試失意，比賽失敗，友情破裂，愛(ài)情離開(kāi)....或許便是全部的無(wú)法接受。我曾輕易的說(shuō)著(zhù)“不想活了，作業(yè)好多�！薄安幌肱α�，太累太累......”消極退避的思想包裹著(zhù)我，如作繭自縛，切斷自己的前路。如果一株葵花心中已無(wú)陽(yáng)光，如果一株葵花沒(méi)有青銅般的堅韌，怎會(huì )有那樣鮮亮明黃的美麗?人人都向往“極樂(lè )”，可是不經(jīng)歷過(guò)苦痛又怎么會(huì )明白“極樂(lè )”?
苦難中蹉跎，悲傷里徘徊�？嚯y不僅帶來(lái)創(chuàng )傷，也帶來(lái)成長(cháng)的感悟。守著(zhù)本心，不畏前方，在困難翩然而至時(shí)優(yōu)雅的面對或許才是打開(kāi)苦難的正確方式吧。
窗外，雨漸停。微風(fēng)中帶著(zhù)清潤，仿佛是從大麥地里吹來(lái)的花香.......
高中生讀后感 篇6
貝多芬說(shuō)過(guò)這樣一句名言：命運扼住了我的咽喉，但是我絕不向它屈服。我覺(jué)得《平凡的世界》中的孫少安就很符合這句話(huà)。他是一個(gè)平凡的苦命人，卻擁有著(zhù)一顆敢于對抗命運的不平凡的心。
孫少安的家境并不富裕，隨著(zhù)他的弟弟妹妹的相繼出生家里一天比一天窮了。在他六歲那年，他不得不暫時(shí)告別兒時(shí)的玩伴，開(kāi)始了一個(gè)農村孩子的第一堂主課——勞動(dòng)。八歲那年，正是他們家最困難的時(shí)期，只好搬出了田家圪垴，去金家灣借了一口窯。這時(shí)候，田潤葉開(kāi)始在村中讀小學(xué)并叫他也去上學(xué)。他這才明白過(guò)來(lái)：如果他繼續去砍柴，就一輩子都要在山里勞動(dòng)了。為了擺脫命運的束縛，他和潤葉去懇求父母讓他去讀書(shū)。無(wú)奈之下，他們只好同意了。
可是，命運的魔爪并沒(méi)有放過(guò)他。上完兩年高小，家中已無(wú)力支持他繼續讀書(shū)，加上他的弟弟妹妹也要上學(xué)又是一筆不小的開(kāi)支，他又回家務(wù)農了。
時(shí)間一年年過(guò)去了，他成了家，也擁有了孩子。一個(gè)巨大的問(wèn)題擺在了孫少安的面前：一家子人吃不上一頓飽飯�！盃�包”一樣的家庭，苦命人這次并沒(méi)有屈從命運的安排，他想起了在鎮上聽(tīng)到的“承包制”，不僅讓參與的人人人吃飽飯，還能有余糧。一下決心，干！他擬定了一份合同并交了上去，正當他滿(mǎn)懷期待之時(shí)，命運又給了他一個(gè)大嘴巴子。他被懷疑為復辟資本主義，還好并未實(shí)行，他也因此逃過(guò)一劫。
一段時(shí)間過(guò)去了，新政策頒布了，生產(chǎn)責任制落實(shí)到每村每戶(hù)，孫少安家中光景也好了起來(lái)。此時(shí)少安有如果只是屈從命運守著(zhù)一畝三分地，他就會(huì )面朝黃土背朝天干一輩子農活，家庭只能是管飽肚子。命運之神向他伸出了手。
少安去城里找了份拉磚的工作，手中也有小兩千的積蓄了。他看見(jiàn)磚瓦銷(xiāo)路好，便開(kāi)了一口燒磚窯。他的生意越做越紅火，燒磚窯也又開(kāi)了好幾口�？墒撬匆�(jiàn)雙水村的其他村民卻還是窮得一清二白，惻隱之心蠢蠢欲動(dòng)。擴建，他去銀行貸了一大筆款，買(mǎi)進(jìn)新的大型機器，招收村民二十余人。命運仿佛看不慣他，又給他當頭一棒：燒窯的師傅是個(gè)水貨，資金都打了水漂。他背負著(zhù)村民的指點(diǎn)、罵名和巨額的債款臥薪嘗膽。終于，功夫不負有心人，他向朋友借到了一筆資金，他的磚廠(chǎng)東山再起了！
這就是孫少安，命運一次次向他出手，可他并沒(méi)有妥協(xié)，更沒(méi)有屈服！他靠自己的勤勞和雙手創(chuàng )造出了自己的一番天地�！拔颐挥商臁�！我們將近人生的一道分水嶺，為何不像孫少安那樣拼一把？為自己而拼！為關(guān)心你的老師、同學(xué)、家人而拼！更是為祖國的富強而拼！讓我們一起竭盡全力拼一次，不向命運屈服，不負韶華，青春無(wú)悔！
高中生讀后感 篇7
《貓武士》是一部震撼心靈的奇幻動(dòng)物小說(shuō)，作者是艾琳·亨特，有趣的是艾琳·亨特并不是一個(gè)作者的名字，而是由三位英國作家和一位美國作家組成的創(chuàng )作團體�！敦埼涫俊废盗泄灿辛壳鸵徊客鈧�，全系列共有書(shū)42本，在全世界都大受歡迎，現在已經(jīng)被翻譯成27種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量突破5000萬(wàn)冊，是亞馬遜_站五星級暢銷(xiāo)書(shū)。我真的很幸運，可以讀到這么精彩、這么有影響力的叢書(shū)。
首先，它有奇峰迭起的情節、動(dòng)人心魄的描寫(xiě)�！敦埼涫俊纷髡呦胂罅Ψ浅ＸS富，把貓當作人來(lái)寫(xiě)，在充滿(mǎn)趣味的作品中，讓我身臨其境，感受大自然的原始氣息，也看到了人類(lèi)世界的小小縮影。那里有我一直想體驗但從未實(shí)現的族群世界——自由、勇敢、張揚、團結!
有著(zhù)冒險精神的年幼的寵物貓拉斯特，帶著(zhù)對自由野性生活的熱切渴望，走進(jìn)幽靜神秘的森林。這里，對它來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的`世界，密林里生存著(zhù)雷、風(fēng)、影、河四個(gè)由野貓組成的族群，它們秉承武士祖先的遺訓共同統治這片森林，并為了生存而彼此競爭。拉斯特加入雷族，成為一名學(xué)徒，并更名為“火爪”。在無(wú)數次困難和挑戰的考驗下，它迅速成長(cháng)，憑借勇氣、智慧、百折不撓的精神，它完成了預言，最終成為優(yōu)秀的受眾貓愛(ài)戴的族群領(lǐng)袖——火星。
整套書(shū)圖文并茂，插圖里的貓神態(tài)逼真，在讀的過(guò)程中，可以不時(shí)翻到那些畫(huà)面對照讀過(guò)的情節看，然后再接著(zhù)讀，看著(zhù)看著(zhù)，那些貓武士似乎都活起來(lái)了，好像就在身邊的花草叢中，或在遠處的山林里。一連讀完了六本的我，完全就是一副心滿(mǎn)意足、得意洋洋的神態(tài)。
其次，《貓武士》給我的成長(cháng)以啟迪，是我的心靈伙伴�；鹦窃诮邮芫艞l性命時(shí)經(jīng)歷的內心痛苦和溫暖，我懂得了：真正的勇敢和友誼是為了朋友，為了親人，在困境面前，毫不畏懼、迎難而上。
讀到灰爪的話(huà)——“讓我吃兔子屎一樣的小藥丸，給我穿上柔軟的罩衣!沒(méi)門(mén)兒!干什么都比當一只寵物貓強……那根本不叫生活!”其實(shí)我也想對爺爺奶奶爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)不再是小寶寶，我需要更自由的天空�！�
讀到藍星對拉斯特說(shuō)：“族群里可沒(méi)有衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活……族群需要極大的忠誠與辛苦的工作……族群里還有許多貓需要供養……”仿佛就是在告訴我生活需要自立和勤奮，與人相處要互相幫助和敢于擔當。
書(shū)中寫(xiě)到：“冬天，星族讓樹(shù)葉凋零，是為了土地能夠休養生息，為下一輪的生發(fā)綠葉做準備�！弊x到這些，我對賴(lài)以生存的大自然又生出了更多的敬畏和愛(ài)護。
打開(kāi)這套《貓武士》，我認識了充滿(mǎn)戰斗氣息的貓，不僅于此，貓的可愛(ài)溫暖、野性忠誠，都融合在這蕩氣回腸、感人肺腑的文字里，為我打開(kāi)了一個(gè)全新的貓世界。
高中生讀后感 篇8
《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國的名著(zhù)。同樣也是世界的名著(zhù)，這本書(shū)中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當時(shí)中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的國意識蘇醒，醫學(xué)也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。
魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《孔乙己》中那個(gè)因為家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì )層次低而又向往社會(huì )上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話(huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因為偷了有錢(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最后還是默默地離開(kāi)了人世。
《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊手康大叔，因為小兒小栓的癆病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因為革命而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說(shuō)明了當時(shí)社會(huì )的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。
當然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵的語(yǔ)氣，激勵著(zhù)當時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人，用帶有指責和批評的語(yǔ)言，說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！
沉睡中的東方巨龍，經(jīng)過(guò)若許年的奮爭，走到了今天，展現在我們面前的是處處勃勃生機的崛起中的中國！這是經(jīng)過(guò)了幾代國人的浴血奮戰和不懈努力換來(lái)的成果，成果來(lái)之不易！以至于僑居海外的中華兒女也會(huì )發(fā)出長(cháng)抒一口氣的幸福感慨：祖國強大的感覺(jué)真好！
放眼望去，無(wú)論從世界范圍的GDP排行還是從航天航空，亦或從部分領(lǐng)域的科技發(fā)展，中國，正在以前所未有的發(fā)展速度和自信日趨強大和領(lǐng)先，做為龍的傳人，中華兒女，我們更應該努力進(jìn)取，把握機遇，為我們的祖國早日崛起于世界的東方，努力，再努力！
高中生讀后感 篇9
在書(shū)桌前細細品味《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。書(shū)中的主人公給我留下了非常深刻的印象，他告訴我鋼鐵是怎樣煉成的。
文中講的是保爾·柯察金出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲開(kāi)始當童工。1919年加入共青團，隨即參加國內戰爭。1923年到1924年擔任烏克蘭邊境地區共青團的領(lǐng)導工作，1924年加入共產(chǎn)黨。由于他長(cháng)期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損害。到1927年，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭。同年底，他著(zhù)手創(chuàng )作一篇關(guān)于科托夫斯基師團的”歷史抒情英雄故事“。不幸的是，唯一一份手稿在寄給朋友們審讀時(shí)被郵局弄丟了。這一殘酷的打擊并沒(méi)有挫敗他的堅強意志，反而使他更加頑強地同疾病斗爭。
保爾是一個(gè)英雄，他過(guò)著(zhù)平常人想不到的生活，也是平常人無(wú)法接受的生活。在暴風(fēng)雪來(lái)臨之際，保爾等革命戰士和敵人頑強地作著(zhù)斗爭。保爾的大衣被開(kāi)小差的人弄丟了，雪不斷往保爾的舊鞋套里灌，他還因為睡在地上而生了兩個(gè)大癰瘡。在革命戰斗中，保爾不幸負傷，但仍然在后方不斷地為革命作著(zhù)貢獻。到后來(lái)，保爾兩腿癱瘓，連走路都很困難，但他堅持了下來(lái)；雙目失明，這對于身獻革命的保爾是一個(gè)巨大的打擊，但他堅持了下來(lái)。他始終沒(méi)有放棄，并開(kāi)始學(xué)習，希望通過(guò)學(xué)習，通過(guò)文學(xué)，重返戰斗行列。他以無(wú)堅不摧的意志學(xué)習，忘記了一直發(fā)燒的身體，忘記了肉體的劇烈疼痛，忘記了生活的嚴峻無(wú)情。最終大量失血的保爾，挺過(guò)了手術(shù)，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。為了克服失明帶給他的巨大困擾，保爾的妻子達雅和他共同合作，在硬紙板上刻出一條條空格，以便于保爾的書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)細心地修改，小說(shuō)終于完成了。又度過(guò)了一段漫長(cháng)的等待，小說(shuō)出版了，這也使保爾多年的愿望在這一刻實(shí)現了。于是，保爾拿起了新的武器，重新返回到戰斗的行列，開(kāi)始了嶄新的生活。保爾的舉動(dòng)使我深深地震撼了，鋼鐵就是這樣煉成的。保爾的頑強與執著(zhù)深深地打動(dòng)了我，保爾是一個(gè)英雄。
看了這本書(shū)，我感到羞愧不已。我沒(méi)有保爾的那種執著(zhù)。很多時(shí)候前我遇到一些比較難的題目，只是粗粗地看一遍，若一時(shí)半會(huì )兒沒(méi)有解題的思路，就不再去動(dòng)腦筋，或是把題目扔給爸爸，或是讓電腦幫我解決，只要作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)答案，便得以了事，像完成了任務(wù)似的，然后繼續往下做，反復如此，沒(méi)有一種不將題目做出來(lái)決不罷休的那份執著(zhù)�，F在我深深地認識到了自己的錯誤，我要向保爾學(xué)習，做一個(gè)有執著(zhù)精神的人。
保爾讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理，鋼鐵就是這樣煉成的。
高中生讀后感 篇10
林海音用筆尖繪出她的童年，而《城南舊事》更是栩栩如生地將英子的經(jīng)歷敘述給觀(guān)眾。
英子童年所處的世界是平凡的，可她所見(jiàn)所聞的生活卻是不平凡的，人生百態(tài)，不過(guò)如此。它所描繪的，不僅有人性的善惡，還有社會(huì )的冷暖�？赐赀@本書(shū)后不僅感慨：舊北平城南的小胡同竟藏匿著(zhù)如此不一樣的人生，柴米油鹽的生活卻有不一樣的滋味。我想，林海音之所以想用文字記錄下她的孩童時(shí)代，也許是因為在這個(gè)小胡同里度過(guò)了一段寶貴而又美好的孩童時(shí)光吧，大概對這一切妙曼的回憶難以忘懷罷！縷縷的哀愁，抹抹的沉思或許已深深烙印在她童年的記憶篇章中。
整個(gè)故事都是以英子——一個(gè)孩童的視角來(lái)敘說(shuō)的，是以一個(gè)童真的視角來(lái)觀(guān)看大人世界的悲歡離合。我覺(jué)得英子是一個(gè)天真，無(wú)邪而善良的孩子。胡同里的“瘋子”秀貞是一個(gè)小孩子不敢接近，大人不愿靠近的一個(gè)瘋女人，可英子不僅與她搭上話(huà)，甚至答應幫她尋找一直苦尋的“小桂子”。這不正是英子的善良賦予了她勇氣嗎？
而秀貞，胡同的人都認為她是瘋子，可我覺(jué)得她不過(guò)是一個(gè)苦尋孩子的可憐母親。人們可能未經(jīng)歷過(guò)失去孩子的痛苦，就無(wú)法對秀貞絕望又無(wú)奈的復雜心情感同身受。魯迅筆下也有這么一位人物——祥林嫂，她的人生又何嘗不是可悲的？有一個(gè)冷面狠心的婆婆，好不容易逃出來(lái)又被抓回去，再婚，生下來(lái)的孩子卻被狼叼食，怎不令人惋惜？秀貞后來(lái)的確與妞兒相認，可命運弄人，最后倆人慘死在火車(chē)下。悲劇，就好似一個(gè)玩笑，降臨在平凡的可憐人上，可現實(shí)，生活即是如此。
英子的奶媽——宋媽?zhuān)彩且粋�(gè)平凡的小人物。英子身為一個(gè)不懂世事的孩童，自然不明白，常把“小丫頭”，“小栓子”掛在嘴邊的宋媽為何要“扔”下他們，而去照顧別人家的孩子。宋媽說(shuō)，“你還小，不懂”。一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)卻透露出無(wú)奈，現實(shí)的殘酷，生活的壓迫如何說(shuō)得清呢？人生，依然是變化無(wú)常的，日日夜夜盼望見(jiàn)著(zhù)孩子的宋媽?zhuān)葋?lái)的卻是一個(gè)令人悲憤的消息：自己的“小栓子”兩年前就淹死了，“小丫頭”也被丈夫賣(mài)了，生活的打擊接踵而至，就好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗劫過(guò)后——變得一無(wú)所有。宋媽丈夫的狠心令人憤恨，連小英子也罵他是頭“蠢驢”，可若不是生活的壓迫，或許也不會(huì )有如此絕情的機會(huì )。
而英子美好的童年時(shí)光也因父親的逝世而告終，小英子也逐漸成熟�！冻悄吓f事》通過(guò)童稚的眼光向世人展示了童年生活，彌漫著(zhù)天真，卻道盡人世復雜的情感。書(shū)中的一切都是有條不紊，緩緩而過(guò)的人群，緩緩而逝的歲月，向世人娓娓道來(lái)，淡雅而含蓄。
高中生讀后感 篇11
魯迅先生的代表作《吶喊》是自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，也是我最喜歡的作品，可以說(shuō)它是中國的名著(zhù)，也是世界的名著(zhù)，書(shū)中收集了許多我們所熟悉、津津樂(lè )道的文章，例如有《故鄉》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，即在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，所看到和聽(tīng)到當時(shí)一幕幕中國人民的麻木不仁景象為背景，文中較大篇幅敘寫(xiě)了他的老師藤野先生如何的一絲不茍和對先生的欣賞，只是在魯迅先生看來(lái)：學(xué)醫只能醫治身體上的疾病，而思想精神上的疾病不是醫學(xué)所能拯救的。文章從一個(gè)側面描述了魯迅先生強烈愛(ài)國意識的蘇醒，醫學(xué)也只是治標不治本。因此他棄醫從文，從此投身文學(xué)的知識寶庫中。文中魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷，依舊振聾發(fā)聵。
《孔乙己》中那個(gè)因為家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì )層次低而又向往社會(huì )上流階級的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們取笑的話(huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因為偷了有錢(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最后還是默默地離開(kāi)了人世，這篇文章遺留給我們更多的是一個(gè)“精神勝利法”的淵源，讀者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！
《故鄉》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時(shí)人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，因為小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是因為革命而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說(shuō)明了當時(shí)社會(huì )的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。
當然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當時(shí)的中國人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵的語(yǔ)氣，激勵著(zhù)當時(shí)半夢(mèng)半醒的中國人，用帶有指責和批評的語(yǔ)言，說(shuō)明當時(shí)社會(huì )的黑暗，表現了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！
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