《爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科》讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《爭取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　看了這篇文章之后，我總在想：學(xué)生熱愛(ài)我的學(xué)科嗎？該怎樣讓學(xué)生真正熱愛(ài)我的學(xué)科呢？

　　工作以來(lái)，一直任教低年級體育課。表面上看起來(lái)，體育課很受學(xué)生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進(jìn)行時(shí)，學(xué)生會(huì )嘆息、會(huì )遺憾。曾經(jīng)多次反思過(guò)這種現象，是不是學(xué)生真的熱愛(ài)我這門(mén)學(xué)科。

　　現在的學(xué)生學(xué)習壓力較大，長(cháng)方形的教室成了他們主要的“根據地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時(shí)間的、有限的活動(dòng)空間，對正處于生長(cháng)發(fā)育中的他們而言，尤顯束縛與無(wú)奈。因此，能充分讓他們享受陽(yáng)光，享受足夠活動(dòng)空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的課堂形式上贏(yíng)得了學(xué)生的青睞。

　　面對學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂(lè )觀(guān)的今天，我們不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生對體育課形式上的熱愛(ài)，更應該讓他們喜歡體育課的學(xué)習內容，通過(guò)體育課的學(xué)習，掌握基本的運動(dòng)技能，從而熱衷于堅持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅實(shí)的基礎。

　　在體育課中，我經(jīng)常通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，經(jīng)常通過(guò)有趣的練習形式讓學(xué)生喜歡所學(xué)的內容。如，在一年級廣播體操教學(xué)中，我采用了兒歌教學(xué)法。即把廣播體操枯燥的口令轉換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動(dòng)作特點(diǎn)的`兒歌，讓學(xué)生在熟記兒歌的基礎上，樂(lè )于經(jīng)常反復進(jìn)行練習，不僅提高了學(xué)生學(xué)習廣播體操的興趣，還在課間樂(lè )于邊說(shuō)邊練的情形下保證了練習的時(shí)間，為一年級能在早操時(shí)盡快與全校各個(gè)年級相融合奠定了良好的基礎。

　　再如，在跳短繩教學(xué)中，面對協(xié)調性相對較好、接受能力很強的學(xué)生與一部分協(xié)調性相對較弱、接受能力稍差的學(xué)生，采用了分層教學(xué)法。即，在學(xué)得快，跳得好的同學(xué)之間開(kāi)展跳繩競賽，或提出更高要求。對學(xué)得慢，不會(huì )跳的學(xué)生采取簡(jiǎn)化動(dòng)作要求，定低指標的方法鼓勵其朝著(zhù)目標努力。這樣，強者在高要求中更強，弱者在不斷的努力中也能取得新的進(jìn)步。

　　既然，我們所任教的每一門(mén)學(xué)科都對學(xué)生健康、和諧、智慧地成長(cháng)有著(zhù)重要的意義，那我們就有責任讓學(xué)生熱愛(ài)我們的學(xué)科，在我們的學(xué)科中汲取一生的營(yíng)養，為豪壯的生命奠基。

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