讀《賞識你的學(xué)生》有感
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀《賞識你的學(xué)生》有感，歡迎閱讀與收藏。
手捧著(zhù)由孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》這本書(shū)，總會(huì )被封面上那句“本書(shū)不僅會(huì )改變許許多多教師的教育理念，而且會(huì )影響千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的一生”所震撼。書(shū)中《一支鉛筆有多少種用途》、《要幫助，不要教訓》、《翅膀下面的風(fēng)》、《優(yōu)點(diǎn)單》、《難忘的體罰》、《遲到的理由》、《老師無(wú)法拒絕美》等折射出一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的案例，從教師、家長(cháng)、學(xué)生的角度詮釋了賞識教育的真諦，讀著(zhù)這些文章，我不由得聯(lián)想到了自己，聯(lián)想到了身邊的學(xué)生，聯(lián)想到了那些對我們教育滿(mǎn)懷希望的家長(cháng)們。折射出教師善待每一個(gè)生命的教育理念，它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈，讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。讀罷《賞識你的學(xué)生》，強烈的感到有一些詞語(yǔ)在我的頭腦中反復呈現。那就是“賞識、寬容、理解、信任、責任、奉獻……”
賞識就是愛(ài)的體現，它是發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\關(guān)愛(ài)與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句"你很聰明"，"我就知道將來(lái)你能成為科學(xué)家"，就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒(méi)有自信的學(xué)生推到賽跑道的起跑線(xiàn)上的，甚至它還可以是一句"我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲"。一句溫馨的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現的機會(huì )往往就蘊含著(zhù)賞識，就能生動(dòng)地表達你的賞識。
賞識學(xué)生，把他們當作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表?yè)P他們，我想我們也一定會(huì )得到皮格馬利翁效應的。美國著(zhù)名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望�！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認同，都不會(huì )拒絕別人的贊揚，來(lái)自別人的贊揚或獎勵，都會(huì )令被表?yè)P者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學(xué)生也一定會(huì )朝著(zhù)你引導的方向前進(jìn)的。
清明假后，我所帶的班級進(jìn)行了單元測驗，高一六班王佳琪成績(jì)名列班級第一，而以前她從來(lái)沒(méi)有取得這么突出的成績(jì)。她非常高興，來(lái)找我聊天。她問(wèn)我：“老師，你知道我為什么能考第一嗎？”。我說(shuō)：“你努力的結果呀�！彼f(shuō)：“是的，我以前從來(lái)沒(méi)有這么認真，因為您之前對我說(shuō)過(guò)‘第一一定是你的’，所以我特別努力，考試前一天晚上我本來(lái)不想復習了，但是因為您說(shuō)我能考第一，所以我復習到很晚�！弊詮哪谴螠y驗她考了第一以后，我經(jīng)常在班里表?yè)P她，鼓勵她。期中考試之前，我給她發(fā)了一條短信：“上次考了第一，說(shuō)明你有這個(gè)能力，只要繼續努力，第一還是你的，加油！�！彼龥](méi)有辜負我的期望，期中考試仍舊考了班級第一，年級也名列前茅。王佳琪以前的成績(jì)不怎么突出，但非常有潛質(zhì)，總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，我就僅僅借機鼓勵了他，不經(jīng)意的一句話(huà)，她放在了心上，付出了行動(dòng)。
讀了《賞識你的學(xué)生》這本書(shū)，我深深領(lǐng)悟到：賞識對于成長(cháng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，可以幫助學(xué)生揚長(cháng)避短，克服自卑心理，樹(shù)立自信心。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因為他們明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
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