愛(ài)的教育的讀后感(匯編15篇)
看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育的讀后感，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育的讀后感1
我喜歡讀書(shū)，因為從書(shū)中我可以得到很多快樂(lè )，很多知識�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著(zhù)名的兒童文學(xué)作品，被認為是意大利人必讀十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的主人公是三年級的一個(gè)意大利小孩——安利柯。這本書(shū)以日記形式記錄了安利柯在小學(xué)四年級這一時(shí)期的生活和成長(cháng)經(jīng)歷。然而它又不是一本單純的日記，因為里面還有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
其中最讓我感動(dòng)的故事有：《一個(gè)不幸的事件》中，二年級的學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)快被車(chē)撞到的一年級小男孩，趕在車(chē)子前面，救出了別人，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中朱里奧的爸爸是鐵路局的雇員，每晚都要抄訂單，朱里奧為了減輕爸爸封套的勞累，他準時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷寫(xiě)封套，卻因勞累遭父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊身亡，他是犧牲自己而救助國家的人。
這部富有愛(ài)心及教育性的讀物，以愛(ài)為主旨，教育和鼓勵我們細心地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些發(fā)生在他們身上的小故事，讓我深深地感受到了愛(ài)的力量。并且，我還明白了，其實(shí)，愛(ài)就在我們身邊，只要我們還有一顆善良的愛(ài)心，就一定可以感受得到。發(fā)現愛(ài)，感受愛(ài)，付出愛(ài)，分享愛(ài)，讓我們身邊的人都能沐浴在愛(ài)的溫暖中，這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。
愛(ài)的教育的讀后感2
你知道，什么才是真正的“愛(ài)”嗎?，如果你對這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話(huà)，那么就請你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧!
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現了，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地教導了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當他們離開(kāi)時(shí)，老人認出了其中一個(gè)，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著(zhù)老人，最后因失血過(guò)多而永遠地告別了這個(gè)世界。
讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿(mǎn)愛(ài)心、獻身教育事業(yè)的老師;對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì )讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿(mǎn)愛(ài)的海洋里翱翔。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的!這就是“愛(ài)”真正的含義
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂!
愛(ài)的教育的讀后感3
這個(gè)暑假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿(mǎn)愛(ài)的世界。書(shū)中每一則故事都很讓我感動(dòng)，給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內容是這樣的：一個(gè)貧苦的意大利少年，從小就被賣(mài)到馬戲團，經(jīng)常挨打受罵，還要挨餓。有一天，他終于逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不稀罕你們這些人的錢(qián)，你們侮辱我的國家!”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死;多少體育運動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國熱情激勵著(zhù)無(wú)數人奮發(fā)向上。
我們從小就應該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國的思想。愛(ài)祖國，平時(shí)應體現在愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護公物方面。愛(ài)祖國就一定要為祖國而奮斗，自己將來(lái)也像他們一樣，要為祖國增光添彩!
愛(ài)的教育的讀后感4
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)小小故事，故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家族也很富有，但他從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)挽來(lái)了爸爸的懊悔……
這里洋溢著(zhù)父母子女間的親情，師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼，還有小小少年的愛(ài)國之心。本書(shū)用簡(jiǎn)潔，通俗的語(yǔ)言和鮮明，精美的插圖給孩子們講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這里沒(méi)有空洞的說(shuō)教，卻將真誠、友愛(ài)、堅強、善良的真情匯成一股股清泉，流進(jìn)孩子們純凈的心田，感動(dòng)著(zhù)我們的心靈，滋養著(zhù)孩子們的'靈魂。
最感人的是《洛馬格的鮮血》，事情是這樣的：一個(gè)孩子叫費魯喬，他經(jīng)常和朋友賭錢(qián)，一天，他爸爸媽媽都出外了，已經(jīng)是夜半三更，家里只剩祖母和費魯喬，突然，有兩個(gè)男人闖了進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)刀向祖母刺去，費魯喬一撲上去，刺刀剛好刺中他的背，那兩個(gè)男的跑了，費魯喬的靈魂也去了天國。
我最喜歡德羅西，他的學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀。我還喜歡卡隆，他很善良，總是幫助弱小。我覺(jué)得我像卡隆，我也很善良。
愛(ài)的教育的讀后感5
今年暑假，我讀完了一本書(shū)，它的名字叫做《愛(ài)的教育》，這是一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，它的作者是來(lái)自意大利的德亞米契斯。
這本書(shū)以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。日記記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母，師長(cháng)朋友的真摯的愛(ài)。給我印象最深的是《卡羅納》這篇文章�？_納的媽媽去世了，他的心情十分低落，老師同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。安利柯的媽媽知道了，不讓安利柯?lián)溥M(jìn)自己的懷抱，就怕卡羅納看見(jiàn)了別人能投機媽媽溫暖的懷抱，就會(huì )想起自己去世的媽媽而感到傷心難過(guò)，她想得多周全��！而安利柯也心領(lǐng)神會(huì )，明白了媽媽的用意，拉著(zhù)卡羅納的手一起回家。安利柯是多么懂事善良的好孩子��！看完這個(gè)故事讓我的心里有一種溫暖的感覺(jué)。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)，就有了一切！”只要我們互相關(guān)心，互相理解，互相幫助這個(gè)世界就會(huì )越來(lái)越美好。
日記中還寫(xiě)了其他好多人物。賣(mài)菜的婦女，賣(mài)柴人，鐵匠的兒子，老石匠的兒子，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教師……他們都是平凡的人，但是都具有高尚的品質(zhì)。在他們身上讓我感受到“愛(ài)”無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，它教會(huì )我如何懂得愛(ài)，如何成長(cháng)為一個(gè)善良、正直的人。
愛(ài)的教育的讀后感6
終于讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛(ài)的巨作，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作，寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感體現了同學(xué)們之間真摯的友情，體現了人與人之間最純真的友愛(ài)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當小主人走過(guò)二年級上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了�！币宦飞纤匆�(jiàn)了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛(ài)的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識到了什么，抬頭一望老師正向她走來(lái)，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙，學(xué)校的一年很快的過(guò)去了，老師走下了講臺對著(zhù)全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們曾在這里學(xué)習上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話(huà)后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是因為別的，而是因為我想起了一年后我也要離開(kāi)美麗的母校，離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)……
愛(ài)的教育的讀后感7
在這世間，愛(ài)分為很多種。一本書(shū)，能詮釋出什么樣的愛(ài)？是大公無(wú)私，對人民的愛(ài)；是血濃于水，母子情深的愛(ài)；是為了國家的勝利，不惜犧牲自己的愛(ài)；是老師對學(xué)生，如父母般的慈愛(ài)；是人與人之間寬容的愛(ài)......
這就是《愛(ài)的教育》中讓人感動(dòng)的所有的愛(ài)。
有一個(gè)故事讓我很感動(dòng)，是《小抄寫(xiě)員》中一位十二歲的小男孩朱利奧為了減輕父親的辛勞，幾個(gè)月以來(lái)都是半夜起來(lái)幫父親抄文件，從來(lái)沒(méi)有睡一個(gè)安穩覺(jué)，從而導致體力不支，學(xué)習退步，并 引起父親多次責罵。最后父親終于發(fā)現了原因，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的懊悔與慈愛(ài)，體會(huì )到了男孩朱利奧的孝心和苦心。
這就是一個(gè)僅僅十二歲的男孩對父親、對家庭的愛(ài)，讓我十分震撼、敬佩與感動(dòng)。
我覺(jué)得，愛(ài)是童話(huà)里的神奇魔法，能讓人從心底里溫暖、健康。
愛(ài)像是一個(gè)個(gè)僅僅相扣的套環(huán)，一股股的暖流相繼而涌。
愛(ài)像是太陽(yáng)的光輝，在我們的生活中不可缺少。
愛(ài)像是沙漠中的水，非常的需要。
書(shū)中有些寫(xiě)同學(xué)、老師和學(xué)校生活的篇章非常精彩。如：“全班第一、體育課、一節體操課”值得一讀。
愛(ài)是大公無(wú)私的；愛(ài)是血濃于水的；愛(ài)是慈祥的；愛(ài)是寬容的；；愛(ài)是不惜犧牲自己的；愛(ài)是生活中無(wú)處不在的，父母、老師、同學(xué)、人民......
愛(ài)的教育的讀后感8
一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書(shū)，改變無(wú)數人的命運。人的思想成長(cháng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛(ài)的教育》。
這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著(zhù)少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛(ài)、朋友對我的愛(ài)、兄弟姐妹對我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿(mǎn)的。文章中曾多次描寫(xiě)了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著(zhù)許許多多的快樂(lè )事。他們愛(ài)著(zhù)任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂，我認為這個(gè)人是作者有意刻畫(huà)的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽(tīng)母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個(gè)社會(huì )經(jīng)驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛(ài)。
他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思�？戳诉@本書(shū)，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
《愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!
愛(ài)的教育的讀后感9
愛(ài)，是一個(gè)很熟悉的字眼。在每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)后，才真領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚的情感力量真大！愛(ài)的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫(xiě)的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、對祖國的愛(ài)，使人讀后，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)！
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？當我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著(zhù)這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責罵也默默地忍著(zhù)，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著(zhù)他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責任感�！案F人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開(kāi)支的重擔，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著(zhù)爸爸的責罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì )和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學(xué)習嗎
愛(ài)的教育的讀后感10
寒假的時(shí)間，我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》，雖然還沒(méi)有讀完整本的書(shū)，但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中，就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的小學(xué)生，在他周?chē)l(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事：有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然；有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠；有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好；還有對祖國崇高偉大的愛(ài)。
《開(kāi)心的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我帶入到剛上小學(xué)的時(shí)候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的；是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應新的學(xué)些環(huán)境的；我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲；還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì )去發(fā)現。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門(mén)前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來(lái)父母遞上一杯水；考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵我；有困難時(shí)同學(xué)幫助我；其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現“愛(ài)”才能發(fā)現生活的美好！
愛(ài)的教育的讀后感11
最近，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)，在這本書(shū)中讓我知道大至國家、社會(huì )、民族，小至父母、師長(cháng)、朋友之間各種不同的愛(ài)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長(cháng)故事。內容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿(mǎn)的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè )的班長(cháng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
在學(xué)習生活中，我經(jīng)常會(huì )對一些難題、難事選擇逃避。我認為自己不可能獨自去完成這些困難，因為我不聰明，我沒(méi)有那個(gè)本事。如果我做了，做不好反而遭別人的嘲笑不如不做�？墒撬勾�，他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄，而是去努力拼搏最后獲得成功，真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習。
還有敘利奧的故事，他太懂事了，為了他的父親能不那么辛苦，他寧可自己受委屈，累得連上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事，我深深地感到慚愧。我太任性了，重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受，以為大家都是快樂(lè )的。這個(gè)故事讓我明白家人、朋友、同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí)，我們應該像敘利奧一樣學(xué)會(huì )理解他們、為他們分憂(yōu)……
生活太美好了，處處充滿(mǎn)了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的，而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易，看看那些為了國家拋頭顱灑熱血的英雄，他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活，我們更應該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財富。
愛(ài)的教育的讀后感12
讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后都會(huì )讓人深有體會(huì )，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的是意大利作家亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)，讓我明白了許多深刻的道理。
這本書(shū)講得是一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內寫(xiě)的日記。其中，最讓我感動(dòng)的還是一個(gè)題目叫做《一個(gè)愛(ài)國者思想的孩子》。文中是講一艘法國輪船準備從巴塞羅那開(kāi)往熱那亞。兩年前，安利柯被人賣(mài)到了馬戲團，受到了他們的凌虐。到了巴塞羅那以后，他逃出了馬戲團，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事非常同情他，把他安排到回國的輪船上。船上的游客聽(tīng)了他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢(qián)。接著(zhù)，游客又開(kāi)始了聊天，把話(huà)題轉移到了意大利。把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。忽然錢(qián)幣砸在了他們的頭上�！拔也灰切┱f(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西！”安利柯憤怒地說(shuō)道。
這篇文中的小男孩雖說(shuō)受過(guò)了很多苦，但是，他這種熱愛(ài)祖國的精神，值得我們大家學(xué)習。祖國猶如我們的母親，我們愛(ài)她，離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著(zhù)祖國的逐漸強大，我們的母親會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越富強的。我認為我們應該愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì ),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)世界上一切需要愛(ài)護的人,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。就像故事中的領(lǐng)事一樣，碰到了有需要幫助的人給予他（她）愛(ài)和溫暖，讓他（她）感受到人間是有真情的！
總而言之，《愛(ài)的教育》是一本值得我們大家去讀的好書(shū)，就如同讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。
愛(ài)的教育的讀后感13
寒假里,我讀了一本<愛(ài)的教育>的書(shū).這本書(shū)通過(guò)一名小學(xué)生記日記的形式,講述了安利柯小學(xué)生的所見(jiàn)所聞.這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言,描述了一些不平凡的人:鐵匠的兒、老師匠的兒子、父親的老師、少年鼓手等等. 這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是<<倫巴底的小偵察員>>.這篇日記里有一個(gè)小少年,軍官讓他看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍官交給他的任務(wù)，不怕困難和危險，機智勇敢地完成了交給他的任務(wù)，并且獻出了他寶貴的生命。當我讀完這則日記時(shí)，非常感動(dòng)，因為他那么勇敢，那么熱著(zhù)，那么堅強的完成了任務(wù)，而我在生活和學(xué)習中，缺少這種執著(zhù)，有時(shí)遇到不會(huì )的難題，想都不想，就問(wèn)別人，從沒(méi)有堅持著(zhù)去解決它，在這點(diǎn)上，我得向小少年學(xué)習。同時(shí)看到他丟去生命，我也非常難過(guò)，想想自己現在的美好生活，和他相比，我必須去珍惜。
還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》，這則日記說(shuō)有一位僅三歲的意大利小朋友馬爾�？墒侨ミb遠的地方尋找他的母親的故事，為了尋找母親不怕路途的遙遠，每天睡在草堆上，每天還忍著(zhù)饑餓，只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受腳給他的種種折磨，鞋底都磨穿了，打起了血泡，他終于經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦找到了自己的母親。讀完這篇日記后，我才知道要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，相讓之下，我還經(jīng)常氣我的爸爸媽媽?zhuān)�嫌他們嘮叨，真不應該。 通過(guò)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)，讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活和快樂(lè )，讓我們互相關(guān)心，互相幫助，團結一心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，讓世界永遠都充滿(mǎn)愛(ài)吧！
愛(ài)的教育的讀后感14
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，故事源自于一個(gè)升四年級的小朋友，他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師，與新的老師和同學(xué)生活在一起，在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難，大家一起克服困難，一起忍受痛苦、互相幫助、團結友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦，明白了愛(ài)的幸福。到了最后，大家要各自升往不同的班時(shí)，都是那么依依不舍，不忍心說(shuō)再見(jiàn)，可還是不得不分開(kāi)了。
這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事，這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事，這些日記都是他每一天都寫(xiě)的，每個(gè)月都會(huì )有一篇每月故事，這些故事都是要抄寫(xiě)的，全是關(guān)于愛(ài)的故事，例如：《帕多瓦的小愛(ài)國者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國的精神；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神；《爹爹的護士》寫(xiě)了護士愛(ài)他人的精神……
他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月，在這十個(gè)月里，每一件事情都描寫(xiě)得很細致，每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心，這讓我們體會(huì )到作者的一步步成熟，漸漸地長(cháng)大。 通過(guò)一系列的事件，讓作者體會(huì )到人生的酸甜苦辣，明白了什么是愛(ài)，同時(shí)也讓我們體會(huì )到了許多，許多……
讀了這本書(shū)讓我更堅定了我的信念，要用愛(ài)心去創(chuàng )造美好的未來(lái)與人生，用愛(ài)心去創(chuàng )造美好的世界，而世界也必將變得更加美好。
愛(ài)的教育的讀后感15
《愛(ài)的教育》是一本很有教育意義的書(shū)，也是非常著(zhù)名的兒童名著(zhù)，是亞米契斯花了十年的時(shí)間完成的。它告訴我們，大家一定要相互幫助，團結友愛(ài)，才能有真正的“愛(ài)”的世界，社會(huì )也會(huì )更加美好。愛(ài)如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起，并用愛(ài)傳達愛(ài)，傳達身邊的朋友，親人，同學(xué)等。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，一讀再讀，總感覺(jué)有一股暖流注入我的骨子里。其中讓我最為感動(dòng)的是《父親的陪護人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫院去看望生病的父親，他錯把一個(gè)生病很?chē)乐氐娜丝闯勺约旱母赣H，全心全意照顧那個(gè)“父親”，整整守了六天六夜，最后發(fā)現這個(gè)人其實(shí)不是自己的父親。他雖然最后找到了自己的父親，等他父親病好了，要走的時(shí)候，他發(fā)現自己根本無(wú)法放下那個(gè)“父親”，他很想繼續看著(zhù)那個(gè)父親，守著(zhù)他，陪著(zhù)他。待他和父親提出要求要去照顧那個(gè)陌生人時(shí)，父親點(diǎn)頭答應了。于是他繼續留下來(lái)照顧那個(gè)“父親”。第二天晚上他發(fā)現那個(gè)“父親”去世了。他非常傷心，臉上還掛著(zhù)眼淚，拿起包袱，緩慢的走出了醫院。此刻他一定非常想念那個(gè)“父親”，若是他和自己的父親一樣健康出院該多好��！
西西洛是一個(gè)善良，友愛(ài)，默默奉獻愛(ài)心的人。我們應該向他學(xué)習他的這種大愛(ài)的精神，能為別人負責任的大愛(ài)！因愛(ài)護自己生病的父親，能推及到也去愛(ài)護別人，是非常難能可貴的。
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