初中傅雷家書(shū)讀后感1000字
當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的初中傅雷家書(shū)讀后感1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)著(zhù)去體會(huì )愛(ài)——讀《傅雷家書(shū)》有感
長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名的gosip。而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得到些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通過(guò)信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面'忠實(shí)的鏡子，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面。
這是傅雷在給他兒子傅聰的信里說(shuō)的一句話(huà)，當時(shí)讀到這，還有些看不懂，就順手做了下標記。當我看完全書(shū)是，再回到這里，我覺(jué)得這段話(huà)寫(xiě)得特別好，他要兒子用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。我想，這是任何一個(gè)父親想對自己孩子的期望！
記得看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，覺(jué)得這無(wú)非是一個(gè)叫傅雷的父親寫(xiě)信給他的兒子，信里說(shuō)些家常話(huà)，然后嘮叨幾句話(huà)。但當我開(kāi)始閱讀時(shí)，發(fā)現這根本不是自己想的那樣。他同兒子一起探究音樂(lè )，將自己所經(jīng)歷的東西全部用信的方式傳到孩子的心中。他設身處地地去預想孩子在道路上可能會(huì )遇見(jiàn)的困難以及各種各樣的情景，然后為他鋪好路，向他說(shuō)明該如何去對待這一切。讓孩子在真正遇見(jiàn)這些時(shí)，能夠冷靜、沉穩、游刃有余地去解決它們。
這是什么？這是一本充滿(mǎn)父愛(ài)的書(shū)；這也是一個(gè)父親對孩子的苦心教導。傅雷是一位嚴格、嚴肅的父親，而我的父親也是如此。他不茍言笑，對我的'教育更是嚴格。所以我一直認為他根本不愛(ài)我，但是這個(gè)暑假通過(guò)一件事，通過(guò)這本書(shū)，我好像看到了另一些東西。
暑假開(kāi)始，爸爸媽媽因為一些事情要回老家，而我因為補課只能待在杭州不能和他們一起走。那時(shí)，我正在看這本書(shū)，當時(shí)我還在想，我老爸會(huì )不會(huì )也這樣做？但這個(gè)想法馬上被我否決了�，F在這個(gè)社會(huì )，打個(gè)電話(huà)不就好了，寫(xiě)什么信，再說(shuō)，像老爸那樣的人怎么可能這樣做，早把我忘了吧！這是我第一次和爸爸媽媽分開(kāi)，一個(gè)人好孤單，好無(wú)聊，很不習慣。當天晚上，我洗好澡趴在床上看《傅雷家書(shū)》，突然手機響了一下，那是信息鈴聲。我拿來(lái)一看，驚訝地發(fā)現是爸爸發(fā)來(lái)的。他在短信里詢(xún)問(wèn)了我的補課情況、作業(yè)情況、生活情況，然后還囑咐了我一些生活細節，并且和我分享了他們在老家發(fā)生的事情�？赐甓绦盼液酶袆�(dòng)，然后立刻回了過(guò)去。但是卻沒(méi)有再次收到，我剛打算放下手機，手機來(lái)電了，是老媽打來(lái)的，我還確定了一下是不是老爸本人發(fā)的短信，老媽說(shuō)，老爸一直很擔心我，說(shuō)我一個(gè)女生……
然后，每天晚上，老爸都會(huì )發(fā)短信來(lái)，老媽也會(huì )在短信后打電話(huà)來(lái)。而我也一直堅持著(zhù)看這本書(shū)，邊體會(huì )書(shū)中的愛(ài)，也體會(huì )著(zhù)爸媽對我的愛(ài)。這也是我第一次真正切切的感受到了父愛(ài)、母愛(ài)。當然我也回憶著(zhù)和老爸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現并不是老爸不愛(ài)我，而是我從來(lái)沒(méi)意識到。爸爸的愛(ài)被我的潛意識里的嚴格遮住了，所以我只看見(jiàn)了表面，從未認真地去體會(huì )這其中所蘊含的濃濃愛(ài)意。
記得三年級剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，這門(mén)課我一點(diǎn)也不懂。當時(shí)連26個(gè)英文字母都不能完整背出，更別說(shuō)默寫(xiě)了。所以第一次默寫(xiě)我之對了10幾個(gè)�；氐郊�，老爸非常生氣，讓我抄十遍，然后讓我背，他在旁邊看著(zhù)我，然后再到他那背，我背了一邊又一遍，默了一遍又一遍，終于到第五遍時(shí)，完整、無(wú)錯誤地全部默出，用了兩個(gè)多小時(shí)。從那個(gè)時(shí)候我就會(huì )覺(jué)得老爸根本不在乎我，只在乎學(xué)習，看重學(xué)習。而現在想來(lái)，那晚后的第二天又進(jìn)行了一次默寫(xiě)，我全部默出，還被老師再全班表?yè)P。從那次后，我的英語(yǔ)成績(jì)也慢慢提升，也有了現在的成績(jì)。而這一切不是因為那晚么？因為老爸對我的嚴格，讓我有了讓別人羨慕的成績(jì)。難道不是因為爸爸么？
我想，以后我會(huì )學(xué)著(zhù)去體會(huì )爸爸媽媽對我的愛(ài)、同學(xué)對我的愛(ài)、老師對我的愛(ài)；我想，以后我不僅只會(huì )看表面，更會(huì )體會(huì )其中所蘊含的深層意義；我想，這本書(shū)對我的影響會(huì )給予我很大的幫助；我想，我會(huì )繼續努力的！
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