讀《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》有感
忙碌而充實(shí)的一天結束了，在你心中有什么感想呢？需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來(lái)這本《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)的主要內容是寫(xiě)一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場(chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書(shū)”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術(shù)讓她離開(kāi)馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話(huà)“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開(kāi)了馬小跳家。
我覺(jué)得這本書(shū)可謂是一本批判性的作品。它批判了現在的家長(cháng)逼迫孩子學(xué)習的行為。其中，有幾句話(huà)可謂是意味深長(cháng)：“現在的孩子連玩都不會(huì )，長(cháng)大了還會(huì )有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀(guān)點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！笨纯�，多么精辟！第一句話(huà)說(shuō)得很對�，F在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì )。你說(shuō)說(shuō)，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì )利用現有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識。還有，第二句話(huà)可謂是驚世駭俗之言。說(shuō)得太對了�，F在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習，但也需要玩�，F在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來(lái)，學(xué)校老師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的'自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺(jué)的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。
其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì )逼出來(lái)的。我記得我好像在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“中國的家長(cháng)只需要孩子的成績(jì)�！边@句話(huà)也是很正確的。每次考試，家長(cháng)們不都在互相比成績(jì)嗎？成績(jì)好的有獎，成績(jì)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jì)，就需要輔導班來(lái)幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jì)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(cháng)也沒(méi)顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時(shí)間。
我估計家長(cháng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢(qián)，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢(qián)就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學(xué)校，單憑統考的卷子是不行的，是需要靠奧數來(lái)加分的。不靠奧數來(lái)加分，就得保證基礎分很高。反正無(wú)論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很?chē)乐�。這是政府的問(wèn)題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導致了一個(gè)優(yōu)劣差。當然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績(jì)來(lái)選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。
你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績(jì)嗎？不像。當然大學(xué)還是注重成績(jì)（還是擇校問(wèn)題，其他國家的人會(huì )來(lái)這些國家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒(méi)有這種攀比，也沒(méi)有輔導班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國人還很注重實(shí)際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側重實(shí)際運用，只是死記硬背。
我認為，奧數這種東西不應該是我們小學(xué)生搞的。這些問(wèn)題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實(shí)，這種東西是數學(xué)家的強項，又不是說(shuō)每個(gè)孩子都做數學(xué)家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數競賽中獲獎。全國有多少學(xué)生要參加奧數競賽呢？這些學(xué)生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習奧數。我相信阿基米德也不會(huì )希望孩子們受到這種高等數學(xué)（相對而言）的摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！
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