湯姆索亞歷險記六年級讀后感（精選20篇）
當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的湯姆索亞歷險記六年級讀后感（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇1
《湯姆·索亞歷險記》是一本著(zhù)名的小說(shuō)，作者是美國的馬克·吐溫。
這本書(shū)的主要內容是：湯姆·索亞是圣彼得堡上一個(gè)機靈鬼，他父母雙亡，從小就是隨姨媽生活。他可調皮了，他經(jīng)常和他臭味相投的伙伴們混在一起玩。湯姆好幻想，那天，他又想當海盜了，他把這想法告訴了哈克和喬奇。哈克說(shuō)海得很勇敢，為了提升膽量，湯姆說(shuō)去墓地試膽。他們在墓地里目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪⑺懒艘粋�(gè)醫生，又嫁禍給彼得。兩個(gè)孩子很害怕，相互發(fā)誓不能說(shuō)出口。
后來(lái)，他們來(lái)到荒無(wú)人煙的地方當海盜，他們自由自在，很開(kāi)心。鎮上的人們找他們了好幾天，急壞了。人們開(kāi)始開(kāi)追悼會(huì )，突然三個(gè)調皮鬼出現了。
鎮上審理殺人案了，湯姆和哈克為彼得作證，旁邊的喬埃落荒而逃。
湯姆又開(kāi)始冒險了，他們來(lái)到鬼屋尋寶，還真的遇到了鬼——喬埃，還有另一個(gè)人，把這些金幣藏在他們所說(shuō)的“二號十字架下面”。湯姆和哈克藏了起來(lái)，聽(tīng)得一清二楚。
湯姆和貝琪困在如迷宮一樣的山洞里，迷路了，過(guò)了幾天，終于出來(lái)了。又過(guò)了幾天，終于在一個(gè)刻著(zhù)十字記號的大巖石下面找到了寶藏。
作者運用了一波三折的寫(xiě)作手法，使文章引人入勝，情節曲折。作者把湯姆形象刻畫(huà)得十分鮮明，有男子氣概、有正義感等品質(zhì)描寫(xiě)出來(lái)。
我感受到了湯姆的生活非常有趣，感到他有點(diǎn)叛逆，生性頑皮，喜歡冒險的性格，討人喜歡。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇2
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《湯姆索亞歷險記》的書(shū)。
湯姆是一個(gè)聰明可愛(ài)，足智多謀的男孩，在刷墻這件事中，我就可以看出來(lái)他的這些特點(diǎn)；他是一個(gè)勇敢的男孩，這從他和伙伴們當綠林好漢，和伙伴一起揭發(fā)敵人的真面目便可看出來(lái)。此外，湯姆還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)。
我最敬佩他的一點(diǎn)，就是勇敢，遇到困難時(shí)沉著(zhù)冷靜。讀完這本書(shū)，最令我印象深的便是他和貝琪在山洞中迷了路。當我讀到那里時(shí)，我擔心極了:湯姆能走出這個(gè)山洞么？他能不能做到沉著(zhù)冷靜？如果他和貝琪走不出去該怎么辦呀？結果沒(méi)有讓我失望，湯姆十分冷靜地思考了一下洞中的情況，然后沉著(zhù)地帶領(lǐng)著(zhù)貝琪找路。一路上，他表現了一個(gè)男子漢應有的氣概，還十分細心地照顧著(zhù)貝琪，安慰著(zhù)她，使她一次又一次地重新鼓起勇氣。
湯姆是一個(gè)真正的男子漢。這件事也讓我知道了：遇到困難時(shí)決不能氣餒，而是要努力奮斗下去，堅持下去。
湯姆是一個(gè)智慧，有計謀，正義，勇敢，善良的孩子，他有自己的報負，有自己的夢(mèng)想，這樣的兒童是陽(yáng)光的。不過(guò)，他也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是太讓大人操心了，他的姨媽已經(jīng)不止一次為他擔心得而落下淚來(lái)。如果他能改正這個(gè)毛病，那他就會(huì )變得更棒了。
我覺(jué)得，湯姆身上的優(yōu)點(diǎn)很值得我們學(xué)習，如果我能擁有了這些優(yōu)點(diǎn)，那該多好啊!我會(huì )一步一步得去努力爭取。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇3
讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。很多杰出的人物在青年時(shí)代都酷愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè )。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！边@不，前幾天，我又沒(méi)書(shū)看了，于是翻箱倒柜的，但愿可以找出本好書(shū)來(lái)，果然沒(méi)令我失望，沒(méi)幾分鐘就翻出了好幾本，我大概看了看，最感興趣的還是它――《湯姆·索亞歷險記》。
《湯姆·索亞歷險記》是美國著(zhù)名小說(shuō)家馬克·吐溫所作。小說(shuō)主要描述了小男孩湯姆·索亞厭惡家里和學(xué)校那種枯燥無(wú)味的生活環(huán)境，于是帶領(lǐng)了哈帕和費恩擺脫了枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，開(kāi)始了他們的探險。
書(shū)，我沒(méi)用一個(gè)星期就看完了，里面一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一句句充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，無(wú)不引起我的興趣。其中，我印象最深的一個(gè)情節就是第二章“無(wú)奈刷墻，戰績(jì)輝煌�！边@段主要寫(xiě)了主人公湯姆令人欽佩的聰明才智，他居然能夠想出絕妙的辦法，使大家都聽(tīng)從他的指揮，心甘情愿的為自己刷墻呢！至于辦法是什么，還是你們自己去瞧瞧吧。
看完了這本好書(shū)，我情不自禁的又看了一遍，突然覺(jué)得那個(gè)湯姆好似叛逆的我，做了許多我想做卻又不敢做的事情，過(guò)了我想都不敢想的生活，可能，也正因為如此，我愛(ài)上了這本書(shū)，愛(ài)上了這里面的每個(gè)故事，每個(gè)情節。
以前總認為讀書(shū)是受罪的我終于體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣，真正了解了“書(shū)不可一日不讀”的意思！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇4
“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處�！边@句話(huà)是美國物理學(xué)家、發(fā)明家、政治家、社會(huì )活動(dòng)家富蘭克林說(shuō)的。這一段時(shí)間，我讀了馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，從中受悟出了許多道理，受到了許多的啟示。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公湯姆索亞和幾個(gè)好友從受不了老師、家長(cháng)的管束，經(jīng)常逃學(xué)、闖禍到目睹兇殺案、指認兇手，去當海盜最后獲得金幣、成為英雄的事。我最敬佩的是湯姆和小伙伴們那種堅強勇敢、樂(lè )觀(guān)的性格。這值得我們學(xué)習。
說(shuō)到堅強，我做不到；說(shuō)到勇敢，我也不能拿滿(mǎn)分；再到樂(lè )觀(guān)，我的的確確……假期來(lái)臨，晚上幾乎是和爸爸媽媽一起睡。平常自己睡的早，門(mén)縫始終有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，總會(huì )透進(jìn)一束燈光。隔著(zhù)窗簾，也總有星星“掀開(kāi)”簾子，和我打招呼，月亮也總是這時(shí)候來(lái)找我聊天。秋季了，雨多起來(lái)，夜晚的天也不像從前那么亮了�！稗Z隆隆”的聲音不斷傳入我耳中。我的眼角有些濕濕的，慢慢的，那“水流”流我的脖子上。原來(lái)，那是我的淚滴。我居然哭了。把這件事告訴姐姐后，姐姐把我笑話(huà)了一頓。平常，我在大家面前是很勇敢，一副天不怕地不怕的樣子的。姐姐向我推薦了這本書(shū)，說(shuō)我應該向書(shū)中的主人公學(xué)習�？赐暌院�，我發(fā)現自己其實(shí)那么不堅強。
勇氣可貴，它是人的財富，它讓人學(xué)會(huì )堅強。人要堅強，要勇敢，要樂(lè )觀(guān)，這是馬克吐溫告訴我的道理，也是湯姆索亞告訴我的道理，更是姐姐教給我的道理。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇5
《索亞歷險記》是美國十九世紀文學(xué)大師馬克吐溫的代表作。這本書(shū)描寫(xiě)了十九世紀密西西比河畔一個(gè)小鎮上人民的樸素生活。從這本小說(shuō)中，我們可以了解到窮人和富人、教堂和學(xué)校、宗教與犯罪等當時(shí)美國生活的各個(gè)側面……
故事的小主人公——湯姆是個(gè)天真可愛(ài)、聰明機智而又調皮的小少年。他的機智勇敢不得不讓每一個(gè)讀者佩服、驚訝……
有一次，湯姆被他的姨媽罰去粉刷圍墻，在粉刷時(shí)突然心生一計，吹著(zhù)口哨，把粉刷圍墻的事情當作樂(lè )趣一般，引得別的孩子們手癢癢，都想像湯姆一樣粉刷圍墻，于是，便用自己的食物和小玩意當作謝禮…到了晚上，姨媽看見(jiàn)圍墻被重新粉刷的那樣完美時(shí)，驚訝的張打了嘴巴，而湯姆卻在一旁得意的偷笑。還有一次，湯姆和哈克貝里偷偷的溜去墳場(chǎng)埋葬死貓，竟無(wú)意看到了印江喬埃謀殺魯賓遜醫生，并嫁禍于老酒夫莫夫波特！害的莫夫波特被判予死刑……判決莫夫波特的那天，湯姆實(shí)在看不下去印江喬埃做壞事，毅然的挺身而出作證，拯救了那無(wú)辜的罪犯莫夫波特，成了眾人欽佩的小英雄！看，湯姆那種正義感是值得我們學(xué)習的！
人總是會(huì )長(cháng)大的，我們的思想不會(huì )再那么無(wú)知、天真，現在的我們應該知道，做一個(gè)人，應該時(shí)時(shí)刻刻都要超越自己！絕不能想印江喬埃那樣，壞事做盡，人見(jiàn)人恨！看完《湯姆索亞歷險記》后，那每一章都使我為湯姆擔心，為湯姆的英勇所佩服！這本書(shū)深深的吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇6
小孩子的天分是玩、頑皮，今日我給我們介紹一位頑皮包：湯姆索亞，他便是《湯姆索亞歷險記》里的主人公。
湯姆盡管頑皮，但他很機敏。他用才智得到了玩具，還不必干活；他用英勇告發(fā)了殺人犯印江。喬埃的罪過(guò)……讓我形象最深入的是湯姆去干活時(shí)發(fā)作的事。
有一次，阿姨要湯姆刷墻。湯姆一開(kāi)始覺(jué)得很新鮮、很好玩，但是，小湯姆干事只要三分熱度，一瞬間就覺(jué)得很無(wú)聊了，他可不想干這么單調無(wú)趣的事。這時(shí)，湯姆看到貝恩來(lái)了，立刻裝出一副很好玩的姿態(tài)，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看到了，感覺(jué)很新鮮、很風(fēng)趣，像刷墻，湯姆見(jiàn)貝恩掉進(jìn)了“圈套”里，直到貝恩和湯姆交流蘋(píng)果時(shí)湯姆才容許讓貝恩刷墻。接著(zhù)，來(lái)了許多小伙伴，都用玩具和湯姆交流了刷墻權。湯姆心里樂(lè )滋滋的。不只不必刷墻，還得到了許多玩具。我真敬服湯姆的才智。
在法庭上，惡棍印江。喬埃和一切的“證人”都說(shuō)是莫夫。波特殺害了魯濱遜醫師。而湯姆卻英勇的把當天自己藏在墳場(chǎng)里所看到的現實(shí)大聲說(shuō)了出來(lái)，原來(lái)是印江。喬埃殺害了醫師！我們驚呆了！印江。喬埃趕忙逃走了。
《湯姆·索亞歷險記》十分風(fēng)趣，湯姆的機敏讓你敬仰，湯姆的英勇讓你贊賞，湯姆做的傻事讓你哈哈大笑�？烊シ喴幌逻@本風(fēng)趣的《湯姆·索亞歷險記》吧！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇7
《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪——馬克·吐溫寫(xiě)的。故事的時(shí)代背景是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。故事的主人——湯姆是個(gè)天真可愛(ài)、活潑而又頑皮的美國少年。他和他的好朋友哈克，干出，許多有趣的妙事。像湯姆被罰粉刷的事情，讓其他小孩甘心代替他工作。他為了正義，毅然挺身而出作證人，拯救無(wú)罪的彼得，并破解了一樁殺人案，成為了人們心中的小英雄。
這種童真過(guò)了兒童時(shí)代就很難在尋能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì )想起的甜蜜回憶。小時(shí)候，我在一年級的時(shí)候。由我的小學(xué)教師——徐老師帶領(lǐng)我三年，三年中有許多歡樂(lè )但也有痛苦，我十分的開(kāi)心，開(kāi)心地事情有許許多多，他有一個(gè)黑黑的臉，有時(shí)就插入一個(gè)古代俗語(yǔ)，令人十分敬佩，這就是被我們稱(chēng)之為——黑人孫樂(lè )濤，孫樂(lè )濤跑步的時(shí)候十分有趣，他跑一步，步子十分的小，沒(méi)跑一步地上便看上去十分的陡，地上有許多腳印，每跑一步，地就會(huì )震動(dòng)起來(lái)猶如地震。第二趣茅晨楷以前是我們班的，他要急得上廁所，馬上跑到廁所，一不小心腳一打滑，馬上滑倒在地上，四腳朝天的動(dòng)作令人驚嘆不已，但現在他不在，但我們對他還是十分懷念。
看完《湯姆索亞歷險記》我真羨慕湯姆有這樣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我們是孩子。想象是我們的朋友，夢(mèng)境是我們達成心愿的一條捷徑。
誰(shuí)有一個(gè)有趣的童年誰(shuí)就擁有了世界，并讓我們留戀忘返。湯姆是一個(gè)機靈，是全世界的伙伴。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇8
湯姆是一個(gè)學(xué)生貪玩好斗的男孩，天天曠課，去外面玩。只有在波莉的緊逼下才很不情愿的去學(xué)校教師上課。后來(lái)他喜歡我們上了自己一個(gè)叫貝基的小女孩，經(jīng)�？梢院退改敢黄鹜�。然后，又和他的三個(gè)好朋友去孤島經(jīng)濟生活，后來(lái)因為村里發(fā)展的人開(kāi)始以為湯姆就是他們已經(jīng)死了，都非常傷心，辦了典禮�？删驮诘涠Y活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，三個(gè)部分孩子回來(lái)了。從此，三個(gè)階段孩子都得了寵愛(ài)。后來(lái)，他和他的好朋友哈克企業(yè)一起挖到了國家寶藏，成了現在村里的富翁。
讀完這本書(shū)，我想到了我的生活。湯姆經(jīng)歷了很多艱難困苦才得到了寶藏，而我根本沒(méi)有做到。例如：數學(xué)作業(yè)本上一想到有點(diǎn)難我不做或看后面的書(shū)包。另一次，鋼琴老師讓我彈一首很難的曲子，這首曲子就讓我頭疼，在我面前做了兩首，然后我就停止了演奏。如果他改變了我的心態(tài)，在哪里他可以得到寶藏，在哪里他可以成為百萬(wàn)富翁？如果是這種心態(tài)，寶藏就會(huì )被別人拿走。所以，我一定要向他學(xué)習，不能遇到困難不去面對，遇到困難一定要勇敢地排除這種困難。
勇敢是不夠的，還要勇敢。我記得有一天晚上，我媽媽叫我去倒垃圾，我很怕樓下有個(gè)人，在電梯里，我的腳一直在發(fā)抖。然后我想起了湯姆為了寶藏所經(jīng)歷的一切。想想我，那么膽小，不到三分之一的勇氣都沒(méi)有！
我想從他們的精神學(xué)習。啊對！這本書(shū)是美國著(zhù)名小說(shuō)家馬克·吐溫的代表作，安徽少年兒童出版社。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇9
讀《湯姆索亞歷險記》有感夏日的風(fēng)輕輕地拂過(guò)，一次偶然，讓我再次翻開(kāi)《湯姆.索亞歷險記》這本書(shū)。
它使我震撼，那個(gè)夏季充滿(mǎn)了墨香。這本書(shū)主要講述了發(fā)生在美國男孩湯姆·索亞身上的一系列故事。他是個(gè)渴望自由的孩子，不想成天受著(zhù)家人的約束的孩子，他也是個(gè)樂(lè )于助人的孩子。在山洞歷險中，他并沒(méi)有過(guò)多思考自己的安危，而是時(shí)刻為貝基著(zhù)想;他是個(gè)勇敢的孩子，遇到困難不放棄，最終從山洞中脫險……雖然在大家眼里湯姆可能不是一個(gè)好孩子，他的行為總會(huì )讓人捧腹大笑，頑皮歸頑皮。
但在我眼里的湯姆是正義的，他曾經(jīng)親眼目睹英瓊·喬殺人的過(guò)程。雖然他心里十分害怕，但依舊出面指證這個(gè)殺人犯�，F如今的這個(gè)社會(huì )，可能很多大人都不及湯姆這樣，他們總是害怕自己惹上麻煩而違背自己的正義感。我眼中的'湯姆又是勇敢的，他曾經(jīng)和伙伴一同出海當小海盜，在一無(wú)所有的荒島上創(chuàng )造出自己的一片新天地。我眼中的湯姆還是一個(gè)對生命不拋棄不放棄的孩子，當他和貝基被困在山洞中時(shí)，他沒(méi)有只想著(zhù)自己，而是考慮貝基的安危，與此同時(shí)還一直在尋找生的希望。湯姆就是這樣，在關(guān)鍵時(shí)刻總能挺身而出，但生活中又有多少人能像湯姆怎么做呢?許多人表面上斯斯文文，瀟灑大方，可真到關(guān)鍵時(shí)刻，他們卻跑得無(wú)影無(wú)蹤，這充分體現了這些人的自私、保守、貪婪的陋習。
在我們長(cháng)大以后，無(wú)論遇到怎么樣的困難，我們都應該向湯姆一樣成為一個(gè)有正義感、勇敢、不拋棄不放棄的人。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇10
讀了馬克吐溫筆下的《湯姆索亞歷險記》后我看到了一個(gè)勇敢機智，不怕挫折的湯姆，任何挫折在他的眼中似乎都很渺小，他是大人心中的“調皮鬼”壞孩子，卻是我心中的好榜樣，堅持不懈，百折不撓。
在生活學(xué)習中，或多或少都會(huì )遇到一些困難，我們只有百折不撓，勇往直前才有可能取得成功，拿破侖說(shuō)過(guò)“勝利屬于最堅忍的人”像紅軍，他們一路走來(lái)，路途遙遠，有時(shí)候一天只吃一粒黃豆飽肚，還得時(shí)不時(shí)防著(zhù)敵人的襲擊，草鞋也走爛了，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，但他們從未想放棄，挫折一個(gè)又一個(gè)來(lái)，他們從不畏懼，眼睛里透著(zhù)堅定的光芒，向成功慢慢走去。海倫凱勒她的雙目失明，但這并不影響她認真學(xué)習，她不怕一切困難，認真跟著(zhù)老師學(xué)著(zhù)，一個(gè)字一個(gè)字的拼寫(xiě)著(zhù)，盡自己最大的努力認知世界，終于她取得了成功，并創(chuàng )作了《假如給我三天光明》震驚全世界，讓人實(shí)在佩服，挫折只是推動(dòng)我們前進(jìn)的工具，有的人可能把它當作絆腳石，但其實(shí)它也可以成為墊腳石，幫助你前進(jìn)。
在如今這個(gè)社會(huì )只有百折不撓才可能獲得成功，，但我甚至不敢在爬上“山頂”的路上邁出一小步，爸爸經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)“你以后踏入社會(huì )該怎么辦啊?”可我害怕挫折，害怕被他所打倒，但只有把困難當作紙老虎，才能夠更快地適應周?chē)沫h(huán)境，成為真正的勝利者!面對困難，只有本著(zhù)“明有山有虎，偏向虎山行”的精神，才能成功，登上一個(gè)又一個(gè)勝利的階梯!
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇11
《湯姆·索亞歷險記》的主人公——湯姆是一個(gè)有理想、抱負、煩惱的男孩。書(shū)中描寫(xiě)的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國生活，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，他們作了種種冒險來(lái)改變自身的環(huán)境。
湯姆的父母去世了，他被寄養在姨媽家里。在姨媽眼里，他十分頑皮，而自己卻又情不自禁地喜歡這個(gè)孩子。湯姆本人是一個(gè)天真活潑又調皮的典型美國少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂(lè )觀(guān)。在主日學(xué)校里，他是老師眼中的問(wèn)題兒童。周末被罰刷墻，湯姆竟施出“詭計”，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的“俘虜”，還自動(dòng)奉上謝禮。在去墓地探險時(shí)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手，成了一個(gè)不起的英雄。去郊游時(shí)，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了寶藏。在一次冒險中，湯姆成了這三個(gè)離家出走的孩子的領(lǐng)袖。逃到荒島后,人們以為他們淹死了,正在為他們舉行喪禮時(shí),他們卻回來(lái)參加自己的“喪禮”了……
湯姆在充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè )，有夢(mèng)想，就能美夢(mèng)成真。終將有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng )造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。讓我們和湯姆一樣，度過(guò)美好的童年吧！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇12
在我多姿多彩的寒假生活里，有這樣一位朋友，他活潑頑皮，天真可愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束，是大人眼中的“野孩子”，是孩子中的“大英雄”。他曾經(jīng)跟三人結伴一起去荒無(wú)人煙的小島上去冒險，也曾經(jīng)在鬧鬼的房子附近拼命的挖掘寶藏想象著(zhù)有一天能靠這個(gè)發(fā)財致富……他就是淘氣的湯姆·索亞。
湯姆·索亞這個(gè)形象出自于美國大文豪馬克·吐溫的筆中，他以純真的筆調記錄了一個(gè)少年兒童天真無(wú)邪的心靈，對美國舊社會(huì )的習俗和刻板的教育方式，進(jìn)行了諷刺。
書(shū)的主人公名叫湯姆·索亞，是一個(gè)聰明絕頂，喜歡冒險，還向往成功的孩子。但是他對于社會(huì )封建的生活和枯燥的課堂生活，很反感，于是帶上自己的好朋友哈克貝利·費恩和喬伊·哈珀一起去小島上去冒險，一心要當海盜的首領(lǐng)。在這本書(shū)中，作者將兒童的活潑和現實(shí)的生活放在一起，形成了鮮明對比，更加突出湯姆的自由自在。湯姆的一些頑皮舉止和他做的一些事情不能為我們做出很好的模范，但是，他為了不讓良心深受譴責，挺身而出做了證人，拯救了無(wú)辜可憐的波特，破獲了一起重大的盜墓謀殺案，成了小鎮上人人皆知的小英雄�？磥�(lái)，頑皮的小湯姆也有值得我們大家共同學(xué)習的地方！
其實(shí)，每個(gè)孩子都有向湯姆一樣天真無(wú)邪的一面，歲月的列車(chē)緩緩駛過(guò)，我們馬上要從童年時(shí)代過(guò)去了，誰(shuí)敢保證自己小的時(shí)候沒(méi)有做過(guò)一些傻事，童年，像一瓶美酒，時(shí)隔越長(cháng)，就越香，就越純，就越讓人回味，現在的我們就想著(zhù)酒瓶的蓋子，靜靜地躺在上面。五年，十年，十五年……靜靜地享受著(zhù)美酒帶給我們的熏陶，享受著(zhù)童真的樂(lè )趣。
看完這本書(shū)，我無(wú)比的羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷，湯姆在那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光燦爛的世界里，告訴我們只要有理想，有希望什么事情都可以美夢(mèng)成真，創(chuàng )造出一片屬于我們的童真天地！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇13
《湯姆.索耶歷險記》取材于美國南北戰爭前的社會(huì )生活，是作家對自己童年生活的回顧。然而他創(chuàng )作這部小說(shuō)的目的，并非僅僅為了回顧過(guò)去，而是為了引起人們對現實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。作品通過(guò)兒童的目光來(lái)看待周?chē)默F實(shí)，揭示了十九世紀五六十年代美國南方社會(huì )閉塞、沉悶、死板的生活。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄�？磥�(lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習的地方。
如今，我們離馬克·吐溫生活的年代已經(jīng)過(guò)去了一百多年，現實(shí)社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有像主人公湯姆·索亞調皮、搗蛋的孩子，取而代之的是從學(xué)校里出來(lái)的一個(gè)又一個(gè)的少年“天才”。我們在驚呼這些“天才”的智力的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，童年是最天真無(wú)邪的。而現在，在繁重的學(xué)習壓力下，我們像湯姆·索亞一樣快樂(lè )、幸福的童年還在嗎？都被學(xué)習給無(wú)情的扼殺了！所以我們更要做到勞逸結合，既不耽誤學(xué)習，又要留下童年應有的“調皮、搗蛋”般天真無(wú)邪。
讀完這本有著(zhù)濃厚童年氣息的小說(shuō)《湯姆·索亞歷險記》讓我賞心悅目，也讓我知道了人這一生要笑對生活，生活才能豐富多彩。不要總想傷心的事情，令自己不愉快。面對每一件事，我們都要樂(lè )觀(guān)向上，才會(huì )使自己更加充實(shí)，使自己每一天都像童年一樣天真爛漫。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇14
前不久，我迷上了《湯姆.索亞歷險記》，這本書(shū)寫(xiě)得太好了，使我迫不及待地讀了下去......
這本小說(shuō)主要講了湯姆等一群孩子天真而浪漫的生活，他們始終想擺脫枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做了種種冒險經(jīng)歷.......
讀完了這本書(shū)，我若有所思，在我們的現實(shí)生活中不是也有像湯姆原先的生活環(huán)境的人嗎？他們整天沉浸在了學(xué)習的壓力及種種煩惱這中，不顯得可憐嗎？就比如說(shuō)我們小學(xué)生.老師.家長(cháng)都是以考試分數來(lái)衡量學(xué)生的智力，所以在重要的考試來(lái)臨之際，千方百計地給學(xué)生補課，給他們壓力，真是恨鐵不成鋼。
我現在是六年級的畢業(yè)班，馬上就要面臨升學(xué)考試了，老師們個(gè)個(gè)是八仙過(guò)海，各顯神通，發(fā)了不計其數的試卷給我們做，累得我們是頭昏眼花；還有馬上要小升初了，許多望子成龍.望女成鳳的家長(cháng)紛紛給自己兒女報了好學(xué)校，希望他們有朝一日能夠出人頭地；還有許多家長(cháng)為了使孩子成績(jì)能上升或是有一技之長(cháng)，又給孩子報了許多輔導班.......
望著(zhù)我那一大摞的試卷我不禁感慨，難道一個(gè)人必須要在無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)海中廝殺，成千上萬(wàn)個(gè)日日夜夜，才能獲得跨進(jìn)社會(huì )大門(mén)的一道通行證？況且，太注重學(xué)習的家長(cháng)，往往會(huì )忽略孩子其他方面的成長(cháng)，使孩子成為“書(shū)呆子”。與其這樣，還不如讓孩子在課本的學(xué)習上適可而止，根據自己興趣來(lái)擴大自己的知識面，這對加深理解課本的內容，對增長(cháng)自己的知識.才干都是很有好處的。這點(diǎn)我是有實(shí)戰經(jīng)驗的，過(guò)去我總是一心埋頭看課本，個(gè)人的愛(ài)好.興趣很狹窄，結果是越學(xué)越糊涂。后來(lái)我聽(tīng)別人勸告，嘗試廣泛閱讀各種讀物，并多鍛煉自己，很快，我發(fā)現自己的學(xué)習效率提高了，成績(jì)也隨之上去了，由此可見(jiàn)，這點(diǎn)是非常重要的。
讀完《湯姆.索亞歷險記》，我想只要家長(cháng)注重培養孩子的興趣和愛(ài)好，不去強求孩子呆學(xué)習，孩子將會(huì )有前途的。
讀了這本書(shū)，我也變得勇敢正義起來(lái)了，在以后的人生坎坷中，我一定會(huì )勇敢地面對所有的困難和危險。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇15
今天，我讀了一本令我記憶深刻的書(shū)籍——《湯姆索亞歷險記》。書(shū)中湯姆勇敢在迷路時(shí)生存更讓我難忘終生……
《湯姆索亞歷險記》主要講了：湯姆是個(gè)聰明頑皮的孩子。一天深夜，他約上好朋友哈克貝里墓地比試膽量，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生，卻因為害怕兇手發(fā)現他們知道這件事，互相發(fā)誓永世不說(shuō)。湯姆、哈克帶著(zhù)另一個(gè)小伙伴一起逃到一座無(wú)拘無(wú)束的荒島上做起了“海盜”，鎮上的人們都以為他們被水淹死了，正要懷著(zhù)悲痛的心情為他們舉辦葬禮時(shí)，他們卻若無(wú)其事地出現了。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與貝奇在一個(gè)偌大的巖洞里中迷了路，饑寒交迫，時(shí)刻面臨著(zhù)死亡的威脅。最終，湯姆索亞帶領(lǐng)貝奇走出了巖洞，成為了鎮上的小英雄！
讀到這里，我不禁為湯姆索亞感到高興，他雖然學(xué)習并不優(yōu)秀，卻從來(lái)都沒(méi)有想不開(kāi)。他是一個(gè)勇敢的人，雖然害怕喬的報復，卻為了幫酒鬼洗脫冤屈，他義無(wú)反顧地為正義挺身而出，當眾指出幕后主使——喬。他可真是一個(gè)機敏而又勇敢的孩子。不僅如此，他還會(huì )現學(xué)現賣(mài)。他在洞中利用一根有限的繩子，探索了三條岔路，真是了不起！現實(shí)生活中，這種人是何其得少，樂(lè )觀(guān)奮斗，積極向上的精神是多么寶貴！多么值得我們學(xué)習�？荚嚳荚伊�，對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，努力了就好！”遇到難題了，對自己說(shuō)：“加油，我一定可以！”犯錯誤了，對自己說(shuō)：“下次一定改正！”人生便是如此，這就是人生！
也許我會(huì )變，世界會(huì )變，宇宙會(huì )變，但是，我的心不會(huì )變，我心中的湯姆索亞精神燁也永遠不變！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇16
我們曾經(jīng)都擁有過(guò)美好的童年，雖然短暫易逝，但那畢竟是一段充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣的時(shí)光，可你見(jiàn)過(guò)充滿(mǎn)冒險經(jīng)歷的童年嗎？沒(méi)有！那就讓我們進(jìn)入湯姆索亞的冒險旅程，揭開(kāi)湯姆索亞童年的神秘面紗吧！
《湯姆索亞歷險記》是美國文學(xué)大師馬克吐溫的代表作。書(shū)中描寫(xiě)了十九世紀密西西比河畔一個(gè)小鎮子里的一個(gè)叫湯姆的孩子和他的小伙伴們的故事。他們討厭牧師說(shuō)的騙人話(huà)，不喜歡學(xué)�？菰锟贪宓慕逃�，與循規蹈矩的人們唱對臺戲。在大家眼里，湯姆是個(gè)不折不扣的調皮蛋，而在他的小伙伴們眼里，他是個(gè)聰明活潑、正直勇敢的人。他大膽的奇思妙想——和哈克貝里一起去森林里，夢(mèng)想當大海盜......
合上這本書(shū)，我的心被湯姆那頑強不屈的精神震撼了，久久無(wú)法平靜。一個(gè)天真可愛(ài)的小湯姆竟然會(huì )做出與平常人相反幾倍的猜想，真是不可思議！真是令人佩服！佩服他們的頑強毅力，佩服他們的正直勇敢，佩服他們的鎮定自若......
現在我終于明白：只有學(xué)會(huì )獨立面對生活，克服生活中的任何困難的挫折，用自己的勇氣去接受大自然的挑戰，才能成功！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇17
寒假里，我用空閑的時(shí)間閱讀了《湯姆.索亞歷險記》這本書(shū)。光聽(tīng)書(shū)名就應該知道這是一本關(guān)于探險的故事了。我帶著(zhù)好奇的心情讀了下去
有人說(shuō)，如果我們擁有一個(gè)美好的童年，就擁有全世界�！稖�.索亞歷險記》的主人公湯姆就是一個(gè)例子。湯姆是圣彼得斯堡小鎮上一個(gè)淘氣的精靈鬼，他父母雙亡，跟隨姨媽生活，而姨媽卻管不了他。湯姆喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯......一起玩耍。湯姆和他的伙伴一起充當海盜、一起見(jiàn)證了彼得的殺人案、一起去找寶藏......湯姆還與他的同位貝琪一起在山洞里迷了路，最后湯姆以他的足智多謀，和貝琪一起找到了出路，因此他們安然無(wú)恙的回了各自的家。
湯姆的童年是充滿(mǎn)叛逆和冒險的，我希望大家能夠跟著(zhù)這個(gè)機智勇敢的小主人公，一起感受童年的美好，人生的回憶。因為，童年的時(shí)間十分寶貴，所以我們只要生活的有意義一些，就一定不會(huì )虛度年華。而且湯姆在歷險中可能會(huì )遇到很多問(wèn)題但是湯姆并沒(méi)有因為一點(diǎn)小問(wèn)題就放棄了，然而湯姆用自己的智慧化簡(jiǎn)了困難。所以同學(xué)們我們要學(xué)習湯姆的這種不放棄的的精神哦。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇18
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠信為人之本�！泵總�(gè)人都應該誠實(shí)，不撒謊，可是誰(shuí)沒(méi)撒過(guò)謊呢。
太陽(yáng)高照，我捧著(zhù)《湯姆.索亞歷險記》津津有味的看著(zhù)，湯姆.索亞真是個(gè)調皮鬼和不誠實(shí)的孩子。他愛(ài)冒險，在山洞中經(jīng)過(guò)了幾天幾夜將貝琪帶了出來(lái)，十分勇敢。令我印象深刻的是，周末被罰刷墻，一副不情愿還裝模作樣騙小伙伴，自己很愛(ài)刷墻這工作，真是不誠實(shí)！
湯姆.索亞雖然勇敢，但是不誠實(shí)是個(gè)壞毛病。他為了冒險，貪玩，讓親人們流了太多眼淚。他即使不為自己想想，也要為親人們想想。親人們?yōu)槟懔鞅M了淚，可能還會(huì )不吃不喝幾天。而且，你這么不誠實(shí)，到處騙人，真是個(gè)十足的壞孩子。
說(shuō)到湯姆的不誠實(shí)，撒謊，我又想到了自己的撒謊事例。
“叮鈴鈴——”清脆的放學(xué)鈴響了。我拖著(zhù)沉重的步伐回家，因為我的語(yǔ)文單元測試只得了89.5�；氐郊�，老媽笑瞇瞇地問(wèn)我：“冰怡，語(yǔ)文考得怎么樣？”
我心想：一定不能讓老媽知道成績(jì)，不然一定會(huì )被打的“皮開(kāi)肉綻”的。便結結巴巴地對老媽說(shuō)“還......還沒(méi)......沒(méi)發(fā)下......下來(lái)�！�
“沒(méi)發(fā)下來(lái)！”老媽看著(zhù)我，滿(mǎn)臉怒氣的說(shuō)，“老師信息都發(fā)過(guò)來(lái)了，你還騙我，還撒謊！”
我震驚的看著(zhù)老媽?zhuān)蠋熯@么快就把信息發(fā)過(guò)去了。我一小步一小步的往后退，不讓老媽發(fā)現。這么做我是為了待會(huì )好逃跑。
“王冰怡——”老媽怒吼一聲。我如脫了弦的箭跑了出去�？蛇�是被老媽抓了回來(lái)，家法伺候。所謂家法就是聽(tīng)老媽的“教育秘籍”和不能看電視，玩電腦三天和每天復習，和......還有很多很多。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我不敢撒謊了，知道了要誠實(shí)做人。世界上的每一個(gè)人都應該養成好習慣，誠實(shí)是為人之本！
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇19
《湯姆.索亞歷險記》是馬克.吐溫寫(xiě)的一本“經(jīng)典”，書(shū)本中的主人翁湯姆.索亞是個(gè)聰明、生性頑皮，但心地善良的男孩。他的歷險奇遇特別的引人入勝：一天深夜里，他與他的好朋友哈克貝利到墓地里玩，卻無(wú)意間目睹了一起兇殺案的發(fā)生。由于害怕被兇殺印江.喬發(fā)現，所以湯姆帶著(zhù)哈克貝利和另一個(gè)小伙伴逃到了荒島上當“海盜”，使得親人以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。后來(lái)在一次野餐中與貝琪在山洞里迷了路，最終，他們走出了山洞，并告訴了村民印江.喬在山洞中，但已近死了。最后湯姆和哈克貝利找到了寶藏成了英雄。
在這本書(shū)中，作者還諷刺了美國庸俗的社會(huì )習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的教育。在讀完這本《湯姆.索亞歷險記》后，里面很多疑云和驚險的部分令我十分緊張、激動(dòng)。但令我感到憎憤的是湯姆所在的學(xué)校的老師和校長(cháng)，馬克.吐溫在這兒諷刺了這刻板陳腐的教育。在故事里，校長(cháng)竟要求同學(xué)們把整本《圣經(jīng)》背完，這也太刻板了，哪個(gè)小學(xué)生愿意背完《圣經(jīng)》？我們的教育部需要刻板陳腐，但很需要新穎、活躍的，令孩子快樂(lè )的教育，要人孩子們喜歡上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習，不要讓孩子們不愛(ài)學(xué)習放棄學(xué)習。書(shū)上寫(xiě)的校長(cháng)很想《放牛班的春天》中的校長(cháng)，他們都用打、罵的方法來(lái)鎮壓、批評、控制那些孩子。書(shū)中的湯姆.索亞因為遲到了，就被老師用尺子打，教育可不能用體罰的。還有這種刻板陳腐的教育還會(huì )抹殺孩子的想象力，變得就像老人一樣。假如，我們的學(xué)校是這樣，你還愿意上學(xué)嗎？
所以，教育不能刻板陳腐，要新穎。孩子是祖國的未來(lái)，我們要給孩子更好的教育。
湯姆索亞歷險記六年級讀后感 篇20
讀了《湯姆·索亞歷險記》這本書(shū)我有了深刻的感受。本書(shū)向我們展示了一個(gè)淘氣、頑皮、花樣不斷的小家伙，他機智、勇敢，喜歡冒險，夢(mèng)想著(zhù)干一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)的人。
湯姆·索亞是一個(gè)被姨媽收養的少年，他厭惡家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的那種呆板枯燥、毫無(wú)生氣的生活，總是喜歡四處探險，幻想著(zhù)干一番大事業(yè)。于是，他和他的小伙伴開(kāi)始了一系列的尋寶活動(dòng)。結果，陰差陽(yáng)錯地撞見(jiàn)了一名殺人越貨的罪犯，經(jīng)過(guò)一番驚險曲折的歷險，他們終于制服了罪犯，取得了不少的意外收獲。
讀了這本書(shū)我想起了我們現實(shí)生活中發(fā)生的一些事情。上一次的期中考試，考英語(yǔ)。本來(lái)我會(huì )認為自己會(huì )考得不錯。但是，發(fā)下卷子來(lái)一看我只考了七十來(lái)分。這很出乎我的意料，看了成績(jì)感覺(jué)自己真是退步了，以后一定要努力��！于是我下定決心要努力學(xué)習英語(yǔ)。果然這次努力沒(méi)白費，期末考試我考了九十五分以上真是高興。
讀了這本書(shū)再結合生活實(shí)際，我感受到了只要努力、去開(kāi)動(dòng)大腦，就能實(shí)現自己的目標。我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去證明這一點(diǎn)。
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