管理成就生活讀后感
當品讀完一部作品后，你有什么體會(huì )呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編整理的管理成就生活讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們要如何才能做到有效的管理，從而使自己在未來(lái)的組織里有效地工作。我們都希望自己無(wú)論是在工作中還是日常生活中做事情能提高效率，從而獲得成功。從這本書(shū)也得到很大的收獲。在這本書(shū)中也可看出馬利克看重的是計劃和行動(dòng)能否在實(shí)踐中獲得成功，并提出用管理的結果去衡量我們的工作。
眾所周知，管理是社會(huì )中最重要的一個(gè)職能，在發(fā)達國家是這樣，在發(fā)展中國家可能更是這樣。大量事實(shí)表明，導致所謂不發(fā)達國家身陷困境的真正原因，是管理不成熟，是由于管理不能發(fā)揮作用，或者發(fā)揮作用的方式不符合實(shí)際需要。這就使得管理質(zhì)量成為一個(gè)重大問(wèn)題，因為管理實(shí)際上是整個(gè)社會(huì )及其各部門(mén)的組織力量和推進(jìn)力量。對于這種情況是不是良性的，或是否意味著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，大家可以有不同的看法。但毋庸置疑的是，管理已經(jīng)成為工作中揮之不去的一個(gè)重要組成部分。
而通過(guò)本書(shū)，我也更好地理解了什么是正確的管理、好的管理。能更深入的思考組織內的工作、活動(dòng)、職能以及崗位對自己的要求是什么，從而做出更為合理的措施。雖然這本書(shū)是為商界的管理者所寫(xiě)，但它的適用群體絕不僅限于此。其實(shí)管理是已經(jīng)超越了商界，延伸到社會(huì )上的各個(gè)領(lǐng)域。不同領(lǐng)域又有不同的管理模式和方法，且都要面對不斷變化的內外部形勢�？磥�(lái)，要做好管理是相當不容易的。這就需要我們認真思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何讓正確的和好的管理在我們平常的工作中發(fā)揮作用，并運用它來(lái)解決各種難題。在深入思考這些問(wèn)題之前，再來(lái)看看我們平時(shí)在管理方面形成的一些誤區，不要小看這些錯誤的觀(guān)念，它會(huì )直接導致我們思維上的混亂。
而這其中就有提到幾種所常見(jiàn)的誤區：誤區一：只有高級管理者才是管理者；誤區二：只有擁有下屬才是管理者；誤區三：只有下屬才需要管理。這三種誤區，第二點(diǎn)亦是深有感觸，在當今社會(huì )中，在人們的潛意識里，第二點(diǎn)大家都是有所認同的。但是也存在有那么一些人，不是靠下屬的，而是靠著(zhù)其他的一些因素來(lái)更好地管理，為他人為公司做出貢獻。
而這本書(shū)里面幾乎每一篇談及管理的文章都會(huì )提到對管理者的要求。如果我們深究下去，就會(huì )看到一種幾乎占統治地位的理念，也就是管理者的標準形象。其實(shí)當我們一聽(tīng)到“管理者”這個(gè)詞，大部分人就會(huì )自然而然地關(guān)注這個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)是理想的管理者？對這個(gè)問(wèn)題的分析也是在管理文獻中占據了相當大的比例的，可見(jiàn)這一問(wèn)題是很重要的了。
在現實(shí)生活中，各種職業(yè)的人都面臨著(zhù)管理問(wèn)題。在社會(huì )里，幾乎每個(gè)人都會(huì )在組織里度過(guò)自己的職業(yè)生涯，歷史上從來(lái)沒(méi)有這么多人都在進(jìn)行真正意義上的管理。隨著(zhù)知識、信息和服務(wù)時(shí)代的來(lái)臨，未來(lái)從事管理工作的人員還會(huì )迅速增加，這方面的需求也會(huì )明顯擴大。不管我們是否愿意，或是否理解管理，也不管我們是管理他人，還是只管理自己，大部分人都必須應對管理工作。然而，只有少數人對此做好了準備。其實(shí)，我們都會(huì )受到管理的影響。不管喜歡與否，我們都應該關(guān)注管理的質(zhì)量。準確區分正確與錯誤的'管理、好的與差的管理，對于我們非常有用，并且在大多數情況下，它會(huì )直接影響我們能否取得成功。它決定著(zhù)每一個(gè)社會(huì )組織的效率、商界的競爭力和大多數人的生活質(zhì)量。而管理在我們國家中其方式質(zhì)量以及效能都有很大的缺陷，需要得以更進(jìn)一步的改善，在某些情況下需要大幅度的改善。同樣，我們也沒(méi)有必要接受那些不斷增加的、打著(zhù)“管理”的幌子到處傳播的垃圾知識。這需要我們能正確辨別何為正確的管理。所以我們更需要懂得如何管理，并且不斷推廣，使這個(gè)問(wèn)題在我們國家能夠得以更好的解決。
在這本書(shū)中，我還記得有講到一點(diǎn)，有種極端形式的思路宣稱(chēng)就是以快樂(lè )為重點(diǎn)的。在工作時(shí)需要讓員工感到滿(mǎn)足，甚至如果可能的話(huà)，感到快樂(lè )。不管用何種方法，也不管這種方法能否實(shí)現，組織在任何情況下都要為員工指出獲得幸福的道路。但是這卻是錯誤的。我一開(kāi)始看到時(shí)，覺(jué)得這個(gè)是很有道理的，讓員工感到滿(mǎn)足感，不就是讓他們對這份工作更加有份歸屬感，才會(huì )更加盡力去完成。但是看了才了解到這個(gè)點(diǎn)錯誤之處就在于他是假設讓員工滿(mǎn)足，這一開(kāi)始就是無(wú)法成功的，它若要讓每個(gè)員工都感到滿(mǎn)足，這是需要做出很多努力的，但有時(shí)這些也許只是無(wú)用功。所以大多數的組織則是有一個(gè)特定的目標，然后圍繞著(zhù)這個(gè)目標組織起來(lái)。還有就是在于它不是讓個(gè)人為自己的滿(mǎn)足負責，而是讓第三方為其負責——組織、公司或者是先前提到的國家和社會(huì )。而且，這個(gè)理論還錯在其基礎觀(guān)念上，即只有先讓員工滿(mǎn)足，而后他才會(huì )努力工作。
而這本書(shū)主要就是有倆個(gè)目的，第一就是由于不同的情境是他們的管理方式產(chǎn)生了區分。而這種區分具有非常高的實(shí)踐價(jià)值，一旦能夠進(jìn)行正確區分，我們就可以看出管理學(xué)和管理教育中存在的諸多誤區、偏差和錯誤理論。能夠揭露這些問(wèn)題，并提供更好的解決方案。能使管理者能更好的受益。還有一個(gè)就是它們的管理必須是精確化管理。這就需要達到目前管理領(lǐng)域的最高專(zhuān)業(yè)標準，甚至還要超越它。它要求對管理者的培養必須達到培訓神經(jīng)外科醫生、飛行員那樣的水準，并且還要讓他們擁有相類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)精神。這個(gè)也是比較艱難的。
所以，從這本書(shū)中，我也了解到需要不斷提高自己的管理能力，將此融入到社會(huì )中去。我曾看到有這么一句話(huà)：實(shí)現自己的人生價(jià)值，尋找成功之道，就是要在責任的驅使下，決不放棄，永不言敗。
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