最新綠野仙蹤讀后感（通用7篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的最新綠野仙蹤讀后感（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
最新綠野仙蹤讀后感1
《綠野仙蹤》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣和想象力的故事書(shū)，讀過(guò)之后我有很多的感動(dòng)。
我感動(dòng)于鐵皮人對于芒奇金女孩的真摯愛(ài)情。當有魔法的斧頭一次又一次地摧殘鐵皮人的身體時(shí)，鐵皮人對芒奇金女孩的愛(ài)卻始終沒(méi)有改變，被砍斷了的身體就用鐵皮代替，就算斧頭向他的心飛來(lái)他也不害怕，依然守著(zhù)那份堅定的愛(ài)。我認為在困境中還能夠不舍不棄的愛(ài)情，要比一帆風(fēng)順的愛(ài)更壯麗，更美好，也更感人。愿意為愛(ài)情獻出生命，如此純潔高尚的愛(ài)，恐怕也只有童話(huà)的世界里才有吧！
我感動(dòng)于同伴間的純潔的友情。稻草人、鐵皮人和獅子，他們寧可犧牲自己，也要保護朋友多蘿茜！我反思，當初的我們也可以為友誼付出一切，可是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，再堅定的情誼也不可能使我們奉獻自己的生命去保全朋友。我不禁自問(wèn)：當初的友誼哪去了？還在不在？那些我們遺失的東西，在書(shū)中，在多蘿茜和她的朋友中，全都在閃閃發(fā)光。我是否也應該重新拾起當年的美好，當年的自己……
最后，多蘿茜和她的朋友們各自找到了自己的歸途，我為他們感到又是高興又是傷心。雖然他們都好幸福，但我還是自私地希望他們能夠生活在一起。畢竟有那么一群人，陪你走過(guò)了最艱難的日子，分別時(shí)你會(huì )舍得嗎？就像我的一群朋友，雖然他們給了我一段美好的回憶，可是總有一天，我們會(huì )分開(kāi)，各奔東西。當那一天來(lái)臨時(shí)，我不知道是該高興還是該哭泣呢？
我感動(dòng)于多蘿茜的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)。小主人公多蘿茜是一個(gè)開(kāi)朗活潑的小女孩，即使在只有“灰蒙蒙”色彩的大草原，她卻沒(méi)有被單調無(wú)味的生活環(huán)境所“污染”；即使前進(jìn)的道路上有再多的坎坷，她總能保持著(zhù)天真的童心，用自己的笑聲去感染周?chē)娜�。想想我們自己，總喜歡感嘆我們現在的生活太過(guò)規律太少變化，只是日復一日的重復，只是繁重的學(xué)習和工作，總是“為賦新詩(shī)強說(shuō)愁”，于是，一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的白天和黑夜都在嘆息和悲傷中度過(guò)。我們不正是缺少多蘿茜的樂(lè )觀(guān)嗎？如果換一種心態(tài)，學(xué)習是為了發(fā)展，工作是為了幸福，明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，那么，同學(xué)們將會(huì )用歡聲笑語(yǔ)，打破了所有郁悶和悲催。
我還感動(dòng)于伙伴們堅持不懈的斗爭精神。即使成功的幾率很小，他們也會(huì )去試一試；即使失敗了，也不會(huì )自暴自棄；再尋新路，再去拼搏……
童話(huà)的世界，有純潔的愛(ài)情和友情；童話(huà)的世界，有開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)和積極上進(jìn)！
最新綠野仙蹤讀后感2
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是知識的海洋；力量的源泉；生活的方向盤(pán)�！�
最近，我迷上了一本課外書(shū)籍——《綠野仙蹤》。這本書(shū)里的主要人物有：善良的多羅茜，調皮的托托，堅硬的鐵皮人，勇敢的膽小獅，聰明的稻草人，還有邪惡的東方巫女和西方巫女。當然，也有善良的巫女：南方巫女和北方巫女。
主要講述了美麗善良的多羅茜的故事。
美麗善良的多羅茜跟她唯一的親人——亨利叔叔和艾姆嬸嬸生活在堪薩斯大草原居住。過(guò)著(zhù)貧窮又快樂(lè )的日子。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到一個(gè)神奇而美麗的國度——奧茲國。她的屋子落下時(shí)，正巧砸中邪惡的東方巫女。受盡東方巫女的虐待的，“滿(mǎn)地金”平民終于獲得自由，想讓善良的多羅茜做他們女王。但迫切想回家的愿望讓多羅茜不想當他們的女王�！皾M(mǎn)地金”的平民知道后有一點(diǎn)失望，但還是告訴她遠處的翡翠城住著(zhù)一位無(wú)所不能，法力高強的魔法師。應該能幫助多羅茜回家。多羅茜知道消息心花怒放。于是，她立馬前往翡翠城。一路上，多羅茜遇見(jiàn)了沒(méi)長(cháng)腦子的稻草人，沒(méi)有心的鐵人和沒(méi)有膽子的獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現自己的
愿望，一同跟多羅茜前往翡翠城。他們克服重重困難，團結友愛(ài)，同心協(xié)力，終于到了他們夢(mèng)寐以求的地方——翡翠城。
到了翡翠城，偉大的奧茲國王說(shuō)要打敗邪惡的西方巫女，才能幫助他們實(shí)現愿望。聰明勇敢的多羅茜，打敗了邪惡的西方巫女，并救出了獅子，修好了稻草人和鐵皮人。偉大的奧茲國國王實(shí)現他們的愿望。讓稻草人有了聰明的腦袋，讓鐵皮人有了一顆鮮活的心，讓獅子有了巨大的勇氣。多羅茜在南方女巫的幫助下，回到了家鄉。從此，她們過(guò)上幸福安詳的日子。
讀完這本書(shū)，我陷入了沉思：團結友愛(ài)，同心協(xié)力能打敗一切困難。其實(shí)，在途中遇到的緊急情況，稻草人的腦袋比誰(shuí)讀轉得快。鐵皮人遇到困難者，毫不猶豫地幫助他們，讓他們看到生活的希望。獅子也敢與比自己強兩倍的動(dòng)物斗爭。
我要向多羅茜學(xué)習，為了自己的目標不斷奮斗。
最新綠野仙蹤讀后感3
我最近讀了《綠野仙蹤》這本書(shū),書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的神奇故事,使我陶醉其中,也明白了做人的道理。
這本書(shū)主要寫(xiě)了,小女孩蘿茜被一陣龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)既古怪又陌生的地方,為了回到家鄉———堪薩斯大草原,她在北方女巫的指引下去了翡翠城,尋找?jiàn)W茲大王求助。一路上,她結識了三個(gè)朋友:沒(méi)有腦子的稻草人,沒(méi)心的鐵皮人和膽子很小很小的獅子。他們團結合作,勇克難關(guān),戰勝險惡,最后,蘿茜終于回到家鄉,伙伴們也如愿以?xún)斄恕?/p>
當我看到多蘿茜用信念鼓舞著(zhù)她的伙伴時(shí),我的心中便不由得被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動(dòng)了。一直走下去,該有多少路啊?還要走多少天啊?途中要經(jīng)受多少艱苦和煎熬……讀著(zhù)讀著(zhù),我腦海中不禁浮現出一節數學(xué)課上,楊老師出了一道非常有趣的題,讓同學(xué)百思不得其解,同學(xué)們便七嘴八舌地議論開(kāi)了,全班炸開(kāi)了鍋,俗話(huà)說(shuō)得好:功夫不負有心人!終于在全班同學(xué)的討論下,想出了這道題的答案,同學(xué)們甭提多高興了！
通過(guò)閱讀《綠野仙蹤》這部作品,我們一定要學(xué)習多蘿西那種堅定不懈的精神和樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。雖然實(shí)現理想愿望需要努力,總有一天,我們覺(jué)得無(wú)法實(shí)現的愿望也一定能實(shí)現。
最新綠野仙蹤讀后感4
在《綠野仙蹤》中，南方女巫格林達的故事可以說(shuō)是最少的，她告訴多蘿茜他們回家的方法，用飛猴把稻草人、鐵人樵夫和獅子分別送回家，而多蘿茜，使用銀鞋就可以飛回堪薩斯的家了。
但是，當我讀到格林達的故事時(shí)，真有想流淚的感動(dòng)。
為什么呢？
我們先來(lái)看看格林達是怎樣對待這幾位求助者的。
“我的多蘿茜，我能為你做什么？”她問(wèn)道。（對多蘿茜說(shuō)）
格林達俯身向前，親吻這位甜蜜可愛(ài)的多蘿茜抬起的面龐。（對多蘿茜的動(dòng)作）
“我可以用這頂金冠的魔力，命令飛猴把你送到翡翠城門(mén)前，”格林達說(shuō)，“那里的人民失去這樣一位統治者，將是一種遺憾�！保▽Φ静萑苏f(shuō)）
“我要對飛猴下的第二道命令，”格林達說(shuō)，“那就是要它們把你安全送到溫基國人身邊。你的腦子看上去不像稻草人的那么大，可你的確顯得很明亮——尤其是擦光之后——我能肯定，你會(huì )做溫基人賢明的統治者�！保▽﹁F人樵夫說(shuō)）
“我要對飛猴下的第三道命令，”格林達說(shuō)，“就是要它們把你送到你的森林去。用完金冠的魔力之后，我會(huì )將它贈送給猴王，它和它的猴群以后就不必再受任何人的差遣了�！保▽Κ{子說(shuō)）
我不知道大家讀到這些片段時(shí)的感覺(jué)，反正我讀到這里，就觸動(dòng)了心靈深處最溫柔的神經(jīng)，它就是溫情，或者說(shuō)是仁愛(ài)、慈愛(ài)，還有尊重�！拔业亩嗵}茜”“我能為你做什么”，沒(méi)有一點(diǎn)施舍者的架子，反而像一位慈祥的母親；對三位將來(lái)的統治者，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)，熱情地鼓勵和贊美，“那里的人民失去這樣一位統治者，將是一種遺憾”，“你會(huì )做溫基人賢明的統治者”，“就是要它們把你送到你的森林去”。這種尊重和內心深處的慈愛(ài)，不正是我們許多人所缺少的嗎？
想起一個(gè)故事，德國有個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的小孩子，在媽媽的鼓勵下，第一次橫過(guò)馬路，兩邊的汽車(chē)都停了下來(lái)，排成了兩條長(cháng)龍，沒(méi)有一個(gè)人急躁，沒(méi)有一個(gè)人鳴笛，一個(gè)個(gè)耐心等待，并且面帶微笑，鼓勵和欣賞著(zhù)孩子的第一次“探險”。
想起一個(gè)故事，日本的一家人，大年夜到一家餐館全家合吃一碗陽(yáng)春面，因為他們家境貧寒。飯館的老板只是每年記住給他們母子三人留好位置，只是加大那碗面的數量，沒(méi)有免費，沒(méi)有施舍，因為他在保護那一家人的自尊心。
想起一個(gè)故事，美國的一個(gè)小男孩在森林里迷了路，一位伐木工人找到他，一路唱歌講故事，閉口不提孩子迷路的問(wèn)題，他的目的不僅僅是幫助，他更在意保護一個(gè)小男孩的自尊心。
很難想象，第一個(gè)故事如果發(fā)生在中國，會(huì )有什么樣的后果，面對整隊的孩子，也有大卡車(chē)會(huì )呼嘯而過(guò)，留下的是戰戰兢兢和冷漠。第二和第三個(gè)故事，也許所有的中國人，都會(huì )施以援手，但是，往往會(huì )忽略對孩子自尊心的尊重。
也許自尊心，才會(huì )使人永葆高尚純潔，永遠奮發(fā)向上。
最新綠野仙蹤讀后感5
重復和反復在形式上沒(méi)有區別，但是在內容和修辭上，卻有著(zhù)天壤之別。重復是啰嗦，而反復則是為了強調。在不同的作品中，其強調的內容各不相同。所以，在閱讀文章或者文學(xué)作品的時(shí)候，我們不要輕易說(shuō)人家是重復了，而是要探索思考，作者如此這樣反復，目的何在呢，弄懂了這個(gè)問(wèn)題，就會(huì )加深對作品的認識。
在《綠野仙蹤》中，反復手法運用最多的，就是強調稻草人、鐵人樵夫、獅子和多蘿茜冒險游歷的目的。遇到新人問(wèn)及尋找?jiàn)W茲的目的，他們每次都會(huì )不厭其煩地回答：
“我想要他給我點(diǎn)腦子�！钡静萑苏f(shuō)。
“我要他給我一顆心�！辫F人樵夫說(shuō)。
“我想請求他給我勇氣�！蹦懶〉莫{子說(shuō)。
“我要他送我回堪薩斯�！倍嗵}茜說(shuō)。
一旦遇到困難不能解決的時(shí)候，他們又都會(huì )說(shuō)：
“要是那樣，我就得不到我的腦子了�！钡静萑苏f(shuō)。
“我就得不到勇氣�！蹦懶〉莫{子說(shuō)。
“我就得不到心�！辫F人樵夫說(shuō)。
“那我就再也回不到堪薩斯了�！倍嗵}茜說(shuō)。
很明顯，在這部作品中，這些反復的語(yǔ)言描寫(xiě)，強調的是各自行為的目的。那么為什么要多次強調行為的'目的呢？除了情節的需要中心的需要，還有沒(méi)有別的原因呢？從這一點(diǎn)來(lái)分析，是不是可以發(fā)掘這部著(zhù)名的兒童讀物之所以著(zhù)名的原因呢？
我想到了兒童的天性，兒童的天性喜歡反復。對一個(gè)小孩子（可能更適用于嬰幼兒），一個(gè)反復的動(dòng)作或者游戲，他會(huì )樂(lè )此不疲。反復地躲在同一個(gè)地方等待被大人發(fā)現，反復地把乒乓球扔出去再撿回來(lái)，反復地把東西扳倒再扶起來(lái)，反復地被大人胳肢（動(dòng)詞）或者胳肢大人……就是在這些反復地動(dòng)作或者游戲中，他們獲得了無(wú)比的快樂(lè )，這快樂(lè )超過(guò)了不斷變換的游戲的快樂(lè )。同時(shí)，也許他們發(fā)展了多方面的能力，這個(gè)問(wèn)題過(guò)于復雜，就留給心理學(xué)家或者教育學(xué)家去研究吧。我想說(shuō)的是，所謂的成年人，不要忘了送給孩子反復游戲的快樂(lè )。
大起來(lái)的孩子們，就游戲而言，好像是習慣了變化，其實(shí)并非如此。孩子們喜歡的游戲不過(guò)更加復雜而已，其實(shí)他們仍然在不斷反復，在不斷反復中尋求樂(lè )趣，掌握技能。彈鋼琴是反復敲擊琴鍵，畫(huà)畫(huà)兒是反復臨摹，打乒乓球是在球臺間的不斷反復，打籃球是拍球和投球的不斷反復，跳皮筋是反復，擲沙包也是反復，老鷹捉小雞也不是只玩一次就過(guò)足了癮，甚至網(wǎng)絡(luò )游戲也是在不斷地反復中奔向更高一級的反復。
反復，是人類(lèi)的天性，長(cháng)期的反復，就是興趣的培養。
不得不談?wù)剬W(xué)習，學(xué)習固然要創(chuàng )新，但在創(chuàng )新之前，需要不斷的反復，以達到掌握基礎知識的目的�？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”“學(xué)”過(guò)之后就是“習”，這個(gè)“習”就是“復習”或者“反復練習”，沒(méi)有這個(gè)“反復練習”，恐怕連考試都過(guò)不了關(guān)，恐怕也就很難“樂(lè )”起來(lái)。
反復，反復，魅力無(wú)限！
最新綠野仙蹤讀后感6
寒假我讀了一本書(shū)書(shū)的名字叫綠野仙蹤，這本書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著(zhù)任何一個(gè)沒(méi)有閱讀經(jīng)驗的人，都不會(huì )懂得多與少的辯證關(guān)系。任何一個(gè)沒(méi)有鑒賞能力的人，都不會(huì )懂得該如何去選擇最好的書(shū)。但一個(gè)基本的常識會(huì )幫助我們按圖索驥，去尋找到我們所需要的和最好的書(shū)籍，那就是去閱讀經(jīng)典。
活波可愛(ài)的小姑娘多蘿茜被一陣旋風(fēng)從家鄉堪薩斯州刮走，醒來(lái)之后發(fā)現自己置身于一個(gè)神奇的國度，為了尋找回家的路，她開(kāi)始了一段不尋常的歷險。路上，多蘿茜遇見(jiàn)了渴望得到腦子的稻草人、渴望得到愛(ài)心的鐵皮人和得到勇氣的獅子，他們一起出發(fā)尋找澳芝，請他幫助實(shí)現自己的夢(mèng)想。他們追求的也是人類(lèi)共同的美好理想：智慧、愛(ài)心和勇氣，在他們身上充滿(mǎn)對美善的向往。稻草人害怕別人叫自己蠢貨，他很傷心自己的腦子里充滿(mǎn)了稻草而不是智慧，多蘿茜傾聽(tīng)他的傾訴，同情他的處境，鼓勵他去尋找智慧。在途中，他慢慢學(xué)會(huì )動(dòng)腦子，在一次次勝利和是失敗中變得越來(lái)越聰明。鐵皮人為了心愛(ài)的姑娘而遭到惡女巫詛咒，丟失了心，沒(méi)有心便不能感受到世上最好的東西——愛(ài)與快樂(lè )。在途中，他幫助同伴脫險，仁慈地對待小生靈，漸漸尋回失落的愛(ài)心。膽小的獅子空有一個(gè)強大的軀殼，內心膽怯，而充滿(mǎn)驚險的旅程造就和激發(fā)了獅子的勇氣，使他最終成為名副其實(shí)的百獸之王。
四位小朋友以及小狗托托互相扶持，相互依靠，歷險讓他們結下了深厚的友誼。他們彼此忠誠，友誼在一次次困境的考驗下變得越來(lái)越堅固。
最新綠野仙蹤讀后感7
我曾讀過(guò)這樣一本書(shū)，它的名字叫作《綠野仙蹤》。在我的感覺(jué)里，可以說(shuō)真的是十分精彩，內容里飽含著(zhù)危險，危險中透露著(zhù)精彩，精彩中顯示著(zhù)開(kāi)心。我可以告訴你哦，這是一篇寫(xiě)開(kāi)心的歷險故事。這本書(shū)主要講述：住在美國堪薩斯州的小女孩和她的小狗拖拖被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)遙遠而又神奇的國度——奧茲國。
小女孩多蘿茜為了返回家鄉，回到亨利叔叔和艾姆嬸嬸的身邊，多蘿茜向翡翠城前進(jìn)，一路上遇到種。種驚險，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在漫長(cháng)的回家旅程中，多蘿茜認識了沒(méi)有腦子的“稻草人”，沒(méi)有心的“鐵皮人”，沒(méi)有膽量的獅子。為了實(shí)現各自的愿望，它們和多蘿西一行人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，堅持不懈，努力向前，通過(guò)了許許多多的考驗，終于實(shí)現了他們各自的愿望，而且稻草人做了奧茲國的國王，鐵皮人做了威奇國的國王，膽小獅成了一片森林的百獸之王，當然多蘿西也成功的回到了家鄉。
友誼是珍貴的，多蘿茜與稻草人鐵皮人和獅子從互不相識到好朋友，然后一同共渡難關(guān)，互幫互助，讓多蘿茜更加努力地挑戰困難，繼續前進(jìn)。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節，還給我帶來(lái)了許多啟迪：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己信心和希望，要努力發(fā)現，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)中稻草人希望自
己擁有一顆智慧的頭腦；鐵皮人希望自己有一顆跳動(dòng)的心，膽小的獅子希望自己擁有勇氣和膽量。而其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰(shuí)都轉的都快，總能想出一個(gè)個(gè)機靈的點(diǎn)子；而鐵皮人很有愛(ài)心，時(shí)時(shí)助人為樂(lè )，膽小的獅子在危險的時(shí)候也會(huì )膽大起來(lái)，甚至敢與怪獸奮力搏斗。
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰勝的東西，那么你就會(huì )越來(lái)越會(huì )超越自己！我們應該學(xué)習多蘿茜，為了實(shí)現自己的愿望而努力奮斗；也讓我領(lǐng)悟到什么是美，什么是愛(ài)，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念——————如果是我，我也情愿去那里做一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的歷險。在困難中有自信；在危險中有勇氣；在磨練中慢慢、悄悄地成長(cháng)；但愿我能有一個(gè)像這樣的甜蜜的夢(mèng)。
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