讀明朝那些事兒有感初三
品味完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的讀明朝那些事兒有感初三，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨著(zhù)崇禎皇帝在景山上自縊殉國，《明朝那些事兒》也以第七冊終結。當年明月歷時(shí)數年，終將大明王朝的歷史深入人心，婦孺皆知，不管來(lái)自廟堂江湖的各種閑言碎語(yǔ)，僅以普及明史這一社會(huì )效應而言，作者功莫大焉！
是該結束了，《明朝那些事兒》以無(wú)數情節跌宕起伏的故事匯集成一個(gè)王朝的興衰軌跡，大多悲劇多于喜劇，顯然不符合大眾“好人一生平安”、"皆大歡喜"等套路，但作者一直以其獨特的幽默方式多方化解，讓讀者時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而扼腕嘆息。但歷史發(fā)展到最后，作者自己再也無(wú)法用幽默的方式來(lái)淡化明朝滅亡給讀者造成的悲劇效果了，只能草草收尾。不是作者偷懶，我猜想面對這出最后的悲劇，作者也不忍多加面對。
從孫承宗死后，作者筆下的明朝明顯加速了滅亡的節奏。闖賊攻入北京和崇禎臨死前的種種活動(dòng)均未再加以詳細描述，作者自己的一些主觀(guān)文字明顯增多，譬如“幽默的并不是歷史，只是我而已”，“因為他（崇禎）的故事是真實(shí)的'，而真實(shí)的東西，往往都很殘酷”，從中我讀到了作者對明朝的深厚感情和對其滅亡的憐憫與不甘。但作者隨即又自我解脫，將之歸于氣數，“嗟爾明朝，氣數已盡”！隨后作者指出了“以史為鑒”的不可行和反面案例的實(shí)質(zhì)，說(shuō)這決定于人性的欲望和弱點(diǎn)。這一觀(guān)點(diǎn)有些偏頗，歷史中的很多事還是可以給后人啟示的！歷史的丑陋和悲劇固然一直在重復，但也不能以此全盤(pán)否定歷史的“借鑒”作用。比如“潛規則”從封建時(shí)代盛行至今，一方面這種“丑陋”一直在重復，但也正是以史為鑒有識之士才能得以總結和昭示天下，為其最終根除奠定理論基礎。
在最后一章中，雖然以徐霞客生平結尾，但實(shí)則作者借以自擬來(lái)體現一種生活態(tài)度：“按照自己的方式，去度過(guò)人生”，套用一句以前時(shí)興的話(huà)，叫“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，究其本質(zhì)，就是執著(zhù)和堅持。
通觀(guān)全書(shū)，作者非常推崇執著(zhù)和堅持，具備該精神的人都不吝給予大量筆墨，如徐階執著(zhù)地打倒嚴嵩，張居正執著(zhù)地改革，海瑞執著(zhù)地兩袖清風(fēng)，王陽(yáng)明執著(zhù)地“格竹”致知，袁崇煥、黃道周執著(zhù)地效忠抗金，崇禎執著(zhù)地挽救殘局，徐霞客執著(zhù)地云游天下等等等等，在作者的眼里，這些人不管結局如何，都是值得稱(chēng)道的。不以成敗論英雄，王侯將相的豐功偉績(jì)，榮辱沉浮，都在歷史的車(chē)輪下或塵或土，而在人世間能相對永恒的，只有人的精神。
《明朝那些事兒》寫(xiě)完了，但我從中看到的那些人和事，仍時(shí)刻鮮活地浮現在我的腦海里，或為憐惜憫，或為敬仰，或為切齒，或為榜樣。
【讀明朝那些事兒有感初三】相關(guān)文章：
《明朝那些事兒》讀后感：心系人民-初一01-10
2017年中考作文預測：明朝那些事兒05-09
除夕那些事兒作文11-24
寒假那些事兒作文范文01-11
讀《邊城》有感-初三01-11
軍訓那些事兒作文700字10-16
軍訓那些事兒作文4篇10-16
暑假那些事兒作文11篇01-07
暑假那些事兒作文(8篇)01-04