最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，它講了在美國的“林肯”號上的意外，“鸚鵡螺”號的甜秘密，以及神秘的尼摩船長(cháng)……
1866年，1867年，在美國相繼傳來(lái)“海怪現身”的聲音。這時(shí)，正準備回巴黎的阿龍納斯教授聽(tīng)到了這個(gè)消息，苦思冥想，終于認定這是“獨角鯨”的杰作。他收到了“亞伯拉罕。林肯”號船長(cháng)的邀請函：尊敬的阿龍納斯教授，在報紙上看見(jiàn)您對“海怪”的看法，誠心想請您加入林肯號的追捕！
教授無(wú)法拒絕，帶著(zhù)自己的仆人出發(fā)了。在林肯號上的第三個(gè)月，從“海怪”身上噴出兩條水柱把教授沖到海里。教授幾經(jīng)波折，終于和仆人還有林肯號上的“魚(yú)叉王”尼德蘭一起到了“海怪”的頭頂上，可是它的頂竟是鋼的。顯然教授錯了，原來(lái)“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。
他們三人被“鸚鵡螺”號的尼摩船長(cháng)關(guān)了30小時(shí)，當船長(cháng)得知其中一位是阿龍納斯教授，便帶教授參觀(guān)了船只，因為他們已經(jīng)知道了“鸚鵡螺”號的秘密，船長(cháng)不會(huì )讓他們離開(kāi)船只，他們仍然像囚犯一樣被限制著(zhù)自由。期間尼德蘭好幾次想逃跑都沒(méi)成功。
在一個(gè)夜晚，教授突然感到船傾斜了，從尼摩船長(cháng)口中得知，潛水艇遇上冰山了！船長(cháng)無(wú)奈之下，只好讓大家齊心協(xié)力挖動(dòng)冰山。教授他們三人和船員也從對手變成了戰友，每個(gè)人手上都磨起了血泡。第1天，他們只挖了1米，他們互相鼓勵，輪流在挖，第2天挖了2米多，船上的氧氣只夠維持4天，可冰有10米多高，這樣下去不是辦法。這時(shí)尼摩船長(cháng)靈機一動(dòng)——用熱水來(lái)融化，終于成功了。
看到這里時(shí)，我被他們那種在困難面前不屈服，大家團結一致的精神所感動(dòng)。團結可以凝聚力量、創(chuàng )造奇跡。
最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感2
小時(shí)候，沒(méi)讀這本書(shū)之前，我一直以為它是一部科普書(shū)，向科學(xué)老師一樣，每一種事物都要挑出來(lái)滔滔不絕一番才肯罷休。那是我最痛恨一類(lèi)書(shū)，但連我周?chē)耐槎紴橹偪駮r(shí)，我的內心燃起了強烈的好奇心，就買(mǎi)了來(lái)讀。當時(shí)已覺(jué)得頗為震撼，這本書(shū)竟然有如此大的吸引力，讓人讀了就不想放下；如今讀它的時(shí)候，沒(méi)有一絲厭倦，反而更多了一絲欣喜和些許期待。
《海底兩萬(wàn)里》是儒勒·凡爾納的一部力作，講述的是一位法國博物學(xué)家赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)后，正準備返回法國時(shí)，應邀登上了一艘驅逐艇，參與驅逐盛傳的海上“怪物”。然而，博物學(xué)家等人非但未能驅逐掉“怪物”，反而被“怪物”所俘虜。其實(shí)，所謂的怪物，竟是一艘當時(shí)尚無(wú)人知曉的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到艇長(cháng)尼摩的善待，只不過(guò)，為了保密的緣故，不許他們離開(kāi)潛艇。因此，博物學(xué)家一行被迫隨潛艇游歷各個(gè)海洋。后來(lái)，他們幾經(jīng)艱險，得以逃跑，終將這一海底秘密公布于世。
兩次讀這本書(shū)，我一直對尼摩艇長(cháng)的身份、他淵博的知識以及他那許多不為人知的秘密感到好奇。尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險、溫和、暴躁、隨和、任性……他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。但他的良心從沒(méi)有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過(guò)：他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會(huì )無(wú)聲的落淚，會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人。我不明白，這樣的人有著(zhù)怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界，去感受自然的神奇和科學(xué)的力量。
最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感3
《海底兩萬(wàn)里》是法國作家儒勒·凡爾納的第二部作品。當我捧起這本書(shū)美讀時(shí)，我就好像走進(jìn)了奇妙而神秘的海底世界。
1866年，海上出現了一個(gè)行動(dòng)敏捷的“龐然大物”，人們認為它是一條獨角鯨，一個(gè)學(xué)富五車(chē)的科學(xué)家阿龍納斯教授要把它除掉，最后，知道了這條獨角鯨是一艘鸚鵡螺號的潛水艇，這艘潛水艇上的船長(cháng)尼摩是一位國籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一起囚禁了起來(lái)，沒(méi)讓他們離開(kāi)潛水艇。
之后，他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還發(fā)現了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長(cháng)心地十分善良，看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人。有一次，在南極缺氧的時(shí)候，潛水服的儲蓄罐里只剩下一絲空氣了，但是尼摩船長(cháng)并沒(méi)有吸最后的空氣來(lái)維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自己，他的壯舉讓我頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，心生感動(dòng)和震撼！
有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長(cháng)去采珠，他們在途中看到了許多稀有的珍珠，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)阿龍納斯教授去了一個(gè)海底巖洞，里面有一個(gè)非常大的珍珠，這顆珍珠是尼摩船長(cháng)自己養的，阿龍納斯非常佩服尼摩船長(cháng)。
還有一次，阿龍納斯教授和他的伙伴們看見(jiàn)了一個(gè)巨型海馬，他們到了小艇上，尼德·蘭猛地用魚(yú)叉叉那只海馬，海馬掙扎了一番就死了�；氐酱�，阿龍納斯教授還和他們一起吃了一頓海馬肉呢！
終于有一天，阿龍納斯和他的伙伴一起逃出了鸚鵡螺號，但是，阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長(cháng)。
讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，我十分佩服作者寫(xiě)作的高超技巧，它是我讀過(guò)的文學(xué)作品中最喜歡的一部小說(shuō)，我喜歡看《海底兩萬(wàn)里》這部書(shū)。
最新中學(xué)生海底兩萬(wàn)里讀后感4
風(fēng)從東方而來(lái)，徐徐拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)了海的氣息。你說(shuō)，是不是有一艘“鸚鵡螺號”在那片蔚藍的.王國之中自由暢游？
尼摩船長(cháng)說(shuō)：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的�！比绻且f(shuō)什么主子的話(huà)，那應該是我們自己。每個(gè)人都是國王，都可以在自己的世界里囂張跋扈、為所欲為。
在1867年第二屆巴黎世博會(huì )，凡爾納第一次見(jiàn)到了潛艇。從此，一本風(fēng)靡全球的《海底兩萬(wàn)里》誕生了。
尼摩船長(cháng)可以說(shuō)是個(gè)天才。他連同少數志同道合的同志，制造了“鸚鵡螺號”，馳騁瀚海里。
他彬彬有禮，對待俘虜相當優(yōu)越。他帶著(zhù)阿龍納斯教授、康納斯和尼德進(jìn)行海底探險，給他們展現了一個(gè)完全陌生的世界。對待他們，他像是他們的朋友，一個(gè)博學(xué)的朋友。
在采珠場(chǎng)，他幫助可憐的采珠人回到陸地，并贈送給他一大袋珍珠。他幫助長(cháng)須鯨，與狡詐的抹香鯨搏斗……他的憐憫之心在這些地方表現的淋漓盡致，也讓阿龍納斯教授等人對他改變了看法。
他對自由萬(wàn)分崇尚，為此，他甚至不愿靠近他所謂的“骯臟的大陸”一步。然而，這自由也只是建立在小集體的利益上，他也有他自私的一面。如在“水中人”一節中，尼摩船長(cháng)對阿龍納斯等人說(shuō)：“你們來(lái)到我的艇上知道了我的秘密，那是我一生的秘密！您以為我會(huì )再把你們送回到陸地上去嗎？那永不可能！現在我所以要把你們留在這兒，并不是為了你們，實(shí)在是為我自己！”
無(wú)論何時(shí)何地，自私是永遠不被認可的。世博會(huì )上，各國文化、科技的交流也都是想借鑒些許外來(lái)文化，去其糟粕取其精華，使自己得到豐富和發(fā)展。
世博會(huì )上展現的各種新奇發(fā)明，如同尼摩船長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)我們去探索各種不同的領(lǐng)域。即使“鸚鵡螺號”潛入1600米的海底，潛艇的鋼板和厚玻璃全被壓彎了，他也依然選擇前進(jìn)。
尼摩船長(cháng)與阿龍納斯教授實(shí)際上是代表了兩種不同的人，他們之間的對話(huà)都很富有哲理。無(wú)論其他人怎樣看待尼摩船長(cháng)，他對自由的向往與他的探索精神將永遠激勵我前進(jìn)。
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