成績(jì)單讀后感1000字
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的成績(jì)單讀后感1000字，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末得到的是這樣一張成績(jì)單：六門(mén)課程只有一門(mén)合格，五門(mén)不合格，你會(huì )怎么樣？要是我肯定會(huì )淚流滿(mǎn)面，甚至會(huì )嚎啕大哭。
當我拿到《成績(jì)單》一書(shū)，封面成績(jì)單上那刺眼的五個(gè)58分和唯一的一個(gè)70分躍入我的眼簾，而拿著(zhù)這張糟糕成績(jì)單的小女孩——諾拉卻依然面帶笑容。一連串的疑問(wèn)涌上我的腦海：“她為什么會(huì )考得這么差？”“她拿到這樣的成績(jì)?yōu)槭裁?還 非常開(kāi)心？”“是不是她的學(xué)習能力有問(wèn)題？”……
帶著(zhù)這一連串的疑問(wèn)，我捧起《成績(jì)單》迫不及待地看了起來(lái)。原來(lái)，考得這么差的諾拉居然是個(gè)天才女孩。她一直隱埋自己的才智，故意把成績(jì)考得很爛。她這樣做是為了幫助一起長(cháng)大的好朋友史蒂芬，因為史蒂芬總認為考得差是自己笨，總覺(jué)得自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋。諾拉不想自己的好朋友因為成績(jì)不好而對自己?jiǎn)适判�。在她的心中，這些鮮紅的“D”只有一個(gè)解釋?zhuān)何乙屖返俜议_(kāi)心，不能讓他因為比不過(guò)我而自卑，失去信心！在成績(jì)單的背后，我看到了諾拉對好朋友的友誼和真誠善良的心。
諾拉用智慧讓老師們知道不要單單以成績(jì)來(lái)衡量學(xué)生的能力，讓家長(cháng)們知道學(xué)習成績(jì)不能決定孩子的前途，同時(shí)告訴那些成績(jì)差的同學(xué)不要總認為自己笨，而對自己失去信心。她的努力得到許多老師和家長(cháng)的支持和認同，知道了成績(jì)會(huì )讓同學(xué)們苦惱，會(huì )讓老師們疲累，分數不是最重要的。
看到書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相看，刻意維持著(zhù)中下水平的學(xué)習成績(jì)，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝，混在野鴨群里快活地游來(lái)游去。我相信不止我一個(gè)人會(huì )羨慕她。只不過(guò)我們沒(méi)有這份勇氣，因為在我們的耳邊，經(jīng)常會(huì )響起：努力學(xué)習，考出好成績(jì)，可以上個(gè)好中學(xué)；上了好中學(xué)以后就能考上好大學(xué)；上了好大學(xué)，將來(lái)就會(huì )有一份好工作……
在我身邊，許多同學(xué)因為考分失去了雙休日，被形式各異的`培訓剝奪了童年的快樂(lè )。
我覺(jué)得我是幸運的。我的英語(yǔ)讀音不準，媽媽便會(huì )耐心地教我、幫我糾正，還送我去參加英語(yǔ)輔導培訓。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，我的口語(yǔ)有了很大的進(jìn)步�？谡Z(yǔ)考級，滿(mǎn)分是十五盾。我盡了自己最大的努力，考級結果還是缺了一盾，沒(méi)有滿(mǎn)盾。我十分沮喪。媽媽卻鼓勵我說(shuō)：“你已經(jīng)努力了。這次沒(méi)有滿(mǎn)盾，以后還有機會(huì )�！眿寢屵�帶我去吃大餐，幫我分析出錯的原因，避免在以后的學(xué)習中犯同樣的錯誤。
但是現在有許多老師依然以成績(jì)來(lái)劃分“優(yōu)生”與“差生”。有許多家長(cháng)為了孩子能在班級里成為所謂的“學(xué)習能手”和“學(xué)習尖子”，給孩子報了許多興趣班，把節假日、雙休日安排地滿(mǎn)滿(mǎn)的，連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有。真希望這些老師和家長(cháng)能認真讀一讀《成績(jì)單》，真正接受諾拉的“天才還是笨蛋？不是成績(jì)說(shuō)了算！”讓我們從興趣出發(fā)，從學(xué)習中獲得快樂(lè )，把學(xué)習當作一件有趣的事，在知識的王國里自由飛翔！