走進(jìn)童心世界讀后感
看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的走進(jìn)童心世界讀后感，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)童心世界讀后感1
在不知不覺(jué)中今年已經(jīng)是我工作的第7個(gè)年頭了，當初選擇教育作為職業(yè)也有著(zhù)對老師的崇拜，現在的我也真真切切的做了“孩子王”！這其中的過(guò)程讓我逐漸的明白，教育不是件簡(jiǎn)單的事！教育需要愛(ài)，更需要責任，有了愛(ài)和責任才能成就教育！
近期我讀看了《走進(jìn)童心世界》一書(shū)，它不僅促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過(guò)得有意義，讓自己能成為真正的互動(dòng)型、研究型的老師�！蹲哌M(jìn)童心世界》這一書(shū)中老師們例舉了發(fā)生在自己身邊的一些普普通通的故事中存在的問(wèn)題，闡述了在新的教育觀(guān)念指導下，進(jìn)行教育實(shí)踐時(shí)所獲得的親身感受。書(shū)中的每一個(gè)故事，表達了教師對孩子的一片愛(ài)心，更反映出她們教育觀(guān)念的變化。書(shū)中的每一個(gè)故事，體現出教師在工作中已經(jīng)把孩子當成學(xué)習和研究的對象，細心地去觀(guān)察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進(jìn)童心世界的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)世界與成人的世界是那樣的不同。它充滿(mǎn)著(zhù)好奇、想象、純真和雅趣。于是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發(fā)現創(chuàng )造力的萌芽，悉心地加以呵護；面對孩子的“過(guò)失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問(wèn)題的辦法。蹲下來(lái)用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。書(shū)中的老師們指導著(zhù)我們，她們教育觀(guān)念和行為的變化，敦促我們在對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性格的兒童常常會(huì )考驗我們的耐性，因此我要將一份特別的愛(ài)給特別的孩子，讓他們也能健康成長(cháng)！在當今越來(lái)越個(gè)性化的時(shí)代背景下，已越來(lái)越不需要統一的教育方式的教師，而更重要的是能夠因材施教，這些需要教師認識到每一個(gè)兒童都是各不相同的、有自己的特點(diǎn)，應進(jìn)行對癥下藥的教育教學(xué)。同時(shí)從多個(gè)方面，通過(guò)多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實(shí)際活動(dòng)中對孩子進(jìn)行評價(jià)，讓每一個(gè)孩子都能在評價(jià)中得到鼓勵，樹(shù)立信心。
如果以后工作中遇到困惑時(shí)，我將會(huì )再次拿出這本書(shū)細讀，因為每次都會(huì )讓我的心靈得到洗禮，教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創(chuàng )新、不斷付出的愛(ài)的`事業(yè)。
走進(jìn)童心世界讀后感2
看了這本誕生于十一年前的書(shū)之后，心里面有萬(wàn)千的滋味而不能言于表；也想起了前段時(shí)間看的同樣是十多年前的精品課賞析，同樣覺(jué)得是種悲哀在胸中：我們現在還在學(xué)習別人在十年前的東西呢；又想起了最近無(wú)意中在網(wǎng)上瀏覽到的江浙那邊的幼兒教師的博客，在文字里面閃耀著(zhù)的時(shí)代氣息和專(zhuān)業(yè)素養讓我敬佩的同時(shí)不僅好奇起來(lái)：那邊的幼教究竟是什么樣子的呢？
也許之前我們都熟悉應彩云，可是我發(fā)現在那片神秘的地方好像有無(wú)數個(gè)“應彩云”，“應彩云”不是一個(gè)人，而是一個(gè)龐大的群體，她們在兒童的世界里游刃有余，對孩子了如指掌，又對新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)素養展現的令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務(wù)性工作搞得暈頭轉向時(shí)，“應彩云”們已經(jīng)跳出了這個(gè)“怪圈”，找到了一條用文化引領(lǐng)幼教，用文化提升幼師的新的發(fā)展路子；當我們的教師還疲于應付每日的繁瑣工作時(shí)，她們已經(jīng)從“經(jīng)驗型教師”經(jīng)過(guò)“反思型教師”過(guò)渡到了“專(zhuān)家型教師”，并且高高的站在幼教的風(fēng)頭浪尖笑看風(fēng)云了。
正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動(dòng)正在轉變中，中國人正因為敢于向別人借鑒、學(xué)習長(cháng)處，所以在改革開(kāi)放短短的30多年里獲得的巨大的進(jìn)步，而我們也一樣，我們勇于向別人學(xué)習，這就是一個(gè)很好的開(kāi)始了。再說(shuō)這本書(shū)，書(shū)名起得就很好：走進(jìn)童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀(guān)的樹(shù)立和實(shí)踐。
細心的老師們，用敏銳的眼睛，觀(guān)察到了孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且用科學(xué)的兒童觀(guān)教育觀(guān)、科學(xué)的方法對孩子的行為進(jìn)行了剖析，避免了傳統教育中的簡(jiǎn)單經(jīng)驗型教育，她們蹲下去和孩子說(shuō)話(huà)，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終于找到了幼教工作的真諦。書(shū)中不乏生活實(shí)例，但我覺(jué)得更難得的是老師們能把實(shí)踐和理論恰當的聯(lián)系起來(lái)，為老師們好學(xué)善思的精神深深打動(dòng)。
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