有趣的數學(xué)讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的有趣的數學(xué)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)實(shí)話(huà)，教了二十多年小學(xué)數學(xué)，年復一年，日復一日的和那些阿拉伯數字打交道，有時(shí)真覺(jué)得數學(xué)很乏味的，但作為老師，為了培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，總是想方設法挖掘數學(xué)的有趣之處，有時(shí)真的是絞盡腦汁。放假前到校長(cháng)室借書(shū)時(shí)，看到《有趣的數學(xué)（第1集）》一書(shū)，頓覺(jué)眼前一亮，便毫不猶豫的借了來(lái)，書(shū)拿來(lái)一看，作者是韓國的，太陌生了，于是先上網(wǎng)查了一下作者的相關(guān)資料，一查才知道，作者李光延博士是韓國著(zhù)名的數學(xué)教授，一直致力于向普通大眾普及數學(xué)知識，展示數學(xué)的魅力和數學(xué)的美�！队腥さ臄祵W(xué)》有兩集（我借的是第1集），在韓國非常暢銷(xiāo)，吸引了大批青少年走進(jìn)數學(xué)殿堂。這么有誘惑力的書(shū)，一定要好好讀讀。
讀完全書(shū)，我的第一感覺(jué)就是原來(lái)數學(xué)并不是那么枯燥、單調、乏味的，也可以充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，整本書(shū)的.內容就像簡(jiǎn)介中說(shuō)的一樣“融會(huì )古今、大氣磅礡，寓精微的數學(xué)道理于玩笑幽默之間，圖文并茂、趣味盎然”�！队腥さ臄祵W(xué)（第1集）》有趣又簡(jiǎn)單，任何知識層面的人都可以閱讀，雖然是按數學(xué)發(fā)展的歷史編寫(xiě)的，但不一定非得從頭讀起，無(wú)論閱讀哪一部分都可獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識以及了解與數學(xué)有關(guān)的故事，特別是我們數學(xué)教師在講課時(shí)引用《有趣的數學(xué)》中與講課內容相關(guān)的簡(jiǎn)單的數學(xué)故事，可以讓學(xué)生更容易接受所學(xué)的知識。
本書(shū)詮釋“什么是數學(xué)”時(shí)，講的第一個(gè)小故事是：有兩名罪犯，一名是數學(xué)教授，另一名是教授的學(xué)生，他們都因做了壞事犯了罪，被判死刑。當時(shí)法律規定，臨刑前可以滿(mǎn)足除免死以外的任何一個(gè)要求。死刑執行官先問(wèn)教授有什么要求，教授說(shuō)：“我的最后要求是為那個(gè)學(xué)生講一節數學(xué)課�！眻绦泄俅饝怂囊�，于是執行官又問(wèn)教授的學(xué)生有什么要求，學(xué)生深思了一會(huì )兒說(shuō)：
“我的最后要求是在教授講課前殺了我�！眻绦泄僖泊饝怂囊�。隨后，執行官犯了難：答應教授的要求，就得先給那名學(xué)生上課；答應學(xué)生的要求，在教授上課前就得處死學(xué)生。最終，教授和學(xué)生都沒(méi)有被處死。
這個(gè)故事可以喚起厭學(xué)學(xué)生的興趣，使他感受到數學(xué)在危急時(shí)刻還能挽救人的生命，足可見(jiàn)數學(xué)是一門(mén)多么了不起的學(xué)科。同時(shí)還可以引導學(xué)生明白，面對一個(gè)新問(wèn)題時(shí)，要善于深入思考，要向故事中教授的學(xué)生學(xué)習，多給自己一些時(shí)間作深入思考，以便于作出正確的選擇。
當課堂上遇到特別愛(ài)提無(wú)用問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，可以給他講講這則故事：某一數學(xué)老師總是因為一名學(xué)生的不斷提問(wèn)而不能進(jìn)行正常教學(xué)，一天，這位老師做了一個(gè)決定，走進(jìn)教室后對那位學(xué)生說(shuō)：“每堂課總是因為你而影響上課，從今往后，每堂課只允許你提兩個(gè)問(wèn)題�！庇谑�，這名學(xué)生問(wèn)道：“只能提兩個(gè)問(wèn)題嗎？”老師回答說(shuō)：“現在還剩一個(gè)問(wèn)題了�！辈挥谜f(shuō)教，不用批評，用一個(gè)風(fēng)趣的小故事，使學(xué)生明白了課堂不能亂發(fā)問(wèn)，要想好了再說(shuō)，提有用的問(wèn)題的道理。
書(shū)中像這樣的故事很多，如：生物學(xué)家、數學(xué)家、計算機專(zhuān)家等人去非洲旅行時(shí)看到一群斑馬，他們作出不同的反映的故事；工程師、物理學(xué)家、數學(xué)家遇到一起火災時(shí)的不同做法的故事，等等。我們都可以在合適的時(shí)機講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生深切感受到數學(xué)在生活中的作用，從而愛(ài)上數學(xué)。
通過(guò)讀這本書(shū)，也讓我對數學(xué)史上一些重要的數學(xué)家，如阿貝爾和伽羅華、笛卡兒、高斯、泰勒斯、畢達哥拉斯、歐拉、歐幾里得、牛頓、費爾馬等等有了更深刻地了解，增長(cháng)了自己的數學(xué)課外知識，使自己能更好的教好數學(xué)。正如書(shū)中所說(shuō)的：“對自己所做的事要竭盡全力，而且知道自己在做什”。
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