《坐在路邊鼓掌的人》讀后感（精選21篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的《坐在路邊鼓掌的人》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 1
什么時(shí)候能在體會(huì )下喧囂塵世里細微處的溫暖，可我們總會(huì )被生活的節外生枝蒙蔽了雙眼：孩子打翻的水杯、父母的反復嘮叨、伴侶的無(wú)理取鬧。世界一片喧囂。
無(wú)意被這標題吸引，老師推薦時(shí)抱著(zhù)極大興趣。坐在路邊鼓掌的人，是發(fā)自?xún)刃牡奶嫒藲g欣吧。就是那種深夜時(shí)橙黃燈光下，看著(zhù)緩慢游移的灰塵，最真切的溫暖。就是這樣的感覺(jué)打動(dòng)了我。
許多的愛(ài)許多表達，那朵潔白的風(fēng)信子開(kāi)得雖慢，愛(ài)得卻真。當她為媽媽舞蹈時(shí)，眼淚莫名濡濕眼眶。那位患了眼疾的母親，是如何在黑暗中跌跌撞撞回家的，每磕碰一下，心就揪一次。那名等了你百年的姑娘，在葡萄架下，石榴花開(kāi)的季節遇見(jiàn)你，然后生生等了一個(gè)世紀。等著(zhù)永生永世的紅嫁衣。
這些愛(ài)讓我頓悟，更讓我羞愧，平時(shí)對待雙親，總是不能控制自己的脾氣。煩躁時(shí)，面對他們總有發(fā)不完的`火，卻忘了他們的體貼關(guān)懷。孝敬是從幼兒園就開(kāi)始貫徹的理念，我們談?wù)撈饋?lái)頭頭是道，遇到感人故事也會(huì )熱淚盈眶，卻總忽略離我們最近的溫暖。
所幸的是，劉繼榮她令我看到了生活的枝繁葉茂，孩子打翻水杯是想送上一杯水，沖淡你的辛苦；父母的嘮叨只是記掛你的疲憊身軀，想為你排憂(yōu)解難；伴侶有時(shí)無(wú)理取鬧，但總不忘關(guān)心你的三時(shí)三餐。太多無(wú)法用語(yǔ)言表達，只好用行動(dòng)表達卻無(wú)奈跑偏的愛(ài)，都是我們觸手可及的溫暖。所以別忘了愛(ài)，別忘了偶爾停下看看風(fēng)景。
愛(ài)是不死欲望，是疲憊外套下的英雄夢(mèng)想。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 2
高考結束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網(wǎng)絡(luò )也好，報紙也好，個(gè)性簽名也好，等等無(wú)一不在說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
高考那天中午，因為我個(gè)人特殊原因，不可以上網(wǎng)，我就在關(guān)注電視，看了電視，說(shuō)浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當時(shí)的作文題是《一枝一葉一世界》，當時(shí)我們熱門(mén)于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來(lái)自己想的，不知道是不是真的是這樣。
而今年的高考作文是這個(gè)，我當時(shí)不知道為什么，也沒(méi)有看過(guò)報紙上的熱門(mén)議點(diǎn)，（因為身體原因在家休息）中午時(shí)分，我上手機QQ看了朋友們的個(gè)性簽名才發(fā)現：大家都看過(guò)。我當時(shí)就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉，可是由于各種原因，我還是沒(méi)有細細的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說(shuō)些什么的沖動(dòng)。
《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個(gè)平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會(huì )為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說(shuō)自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的平凡人。
一個(gè)12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學(xué)習的壓力，各種培訓的累人，剝奪了她們那些美好的童年時(shí)光，使得她們浸泡在無(wú)止息的題目和學(xué)習中，她們才真的是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。即使說(shuō)出來(lái)了，被大人撥回來(lái)的是：我們都是為你好，你現在還不懂，以后你會(huì )謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對。不管自己是處于什么目的，她們?yōu)榱瞬贿`背父母的意愿，還是會(huì )去完成任務(wù)的'去打發(fā)掉時(shí)間。但是又有哪位家長(cháng)會(huì )去問(wèn)：孩子，你今天快樂(lè )嗎？高興嗎？而是問(wèn)：孩子，你今天學(xué)到了什么？而孩子的回答是：就這樣��！你無(wú)聊不無(wú)聊啊，說(shuō)了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。
曾經(jīng)也試問(wèn)過(guò)我們的孩子，孩子你們長(cháng)大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢(qián)唄！你們想要當什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說(shuō)，現在的社會(huì )，我們教育到底怎么樣？誰(shuí)也說(shuō)不準，誰(shuí)也不好評價(jià)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 3
世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，同理，沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì )感到棘手，各種優(yōu)勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。
著(zhù)名作家劉心武說(shuō)：“不要指望，麻雀會(huì )飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地�！比f(wàn)千麻雀之中，確有通過(guò)努力改變命運的，但畢竟占少數，多數還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語(yǔ)重心長(cháng)：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì )過(guò)得很幸福！”
最起碼的，麻雀應該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的'比較下無(wú)限放大。當然，這并不意味著(zhù)可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說(shuō)不幸，簡(jiǎn)直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì )欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì )贊嘆高山的巍峨；只是一位觀(guān)眾，那么學(xué)會(huì )品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏(yíng)得友善的鼓勵和衷心的認可。
更進(jìn)一步，則是嘗試成為無(wú)私付出的幕后，體驗奉獻的快樂(lè )，感知創(chuàng )造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽(yáng)的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能?chē)L試發(fā)揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒(méi)的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內心的幸�？鞓�(lè )不在乎這些。
坐在路邊鼓掌，聽(tīng)到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 4
天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。
一個(gè)小女孩，因為每逢考試就是排名23，取得了眾所周知的“23號”的別稱(chēng)。在她的父母看來(lái)，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會(huì )，別的孩子都盡情綻放光彩，展現長(cháng)處時(shí)，她只是開(kāi)心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機會(huì )。當父母給她報了大量的輔導班時(shí)，她別無(wú)二話(huà)，只是乖乖的照著(zhù)做，盡管再累，都始終堅持著(zhù)。她的志向，不像別的孩子那樣遠大：或是當名歌手；或是偉大的數學(xué)家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領(lǐng)導人。而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。
回想到我自己，我想要做一個(gè)大家眼中光芒萬(wàn)丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當我認識了這個(gè)小女孩后，我改變了那樣的看法——我認為，或許我可以擁有一個(gè)平凡的夢(mèng)想，如果我成不了英雄，那，我就做一個(gè)為英雄喝彩的人。
誰(shuí)說(shuō)只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績(jì)拔尖的學(xué)霸，別人又可曾想過(guò)我也有處處瑕疵，一時(shí)比別人地位高是沒(méi)錯，但我始終也只是個(gè)平凡人。我有和別人一樣追星的時(shí)候，我有和別人一樣放飛自我的時(shí)候，我有個(gè)別人一樣做錯事的.時(shí)候�？赡茉诤芏嗳丝磥�(lái)，追星是不務(wù)正業(yè)，但在我看來(lái)，我的偶像是我前行的力量，我做一個(gè)坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時(shí)又能學(xué)習到很多他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就這樣，學(xué)無(wú)止境，過(guò)著(zhù)屬于我的生活。
職業(yè)不分高低貴賤，我們沒(méi)有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個(gè)為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進(jìn)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 5
語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！?/p>
我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的`話(huà)語(yǔ)催促著(zhù)，現在想來(lái)成績(jì)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì )你一些東西可是當你離開(kāi)學(xué)校面對生活的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(cháng)認為應該把時(shí)間留著(zhù)給孩子學(xué)習，可當自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的不會(huì )洗衣服，有的連普通的家務(wù)活都不會(huì )做，這時(shí)候或許家長(cháng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì )真正影響到孩子的學(xué)習，這樣能夠教會(huì )孩子在家里也要承擔屬于自己那個(gè)年齡的責任。正如文章最后說(shuō)的長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 6
這篇文章開(kāi)始寫(xiě)了，女兒是一個(gè)中等生，也沒(méi)什么才藝，沒(méi)什么志向，作為父母都有望子成龍的思想，給女兒報輔導班的，給了女兒很大負擔，結果成績(jì)不升反降，身體也扛不住了，這是典型的“拔苗助長(cháng)”。通過(guò)一次郊游的過(guò)程中，看到了女兒的優(yōu)點(diǎn)，不與別人爭執，默默的付出，以及剪出很多動(dòng)物和剪紙送給同行的.孩子得到他們的贊嘆。女兒班主任對女兒的評價(jià)，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀，從而使作者對女兒的期望有了很大的改變，做一個(gè)善良的普通人又何妨呢？
想想我的女兒也讀初中，每次考試也不很穩定。我也很焦慮，為了能夠讓他學(xué)習穩定下來(lái)，也報了補習班，本來(lái)在學(xué)校的作業(yè)就蠻多的，周末兩天還要補習和畫(huà)畫(huà)，除了學(xué)習的時(shí)間，其他的時(shí)間真的不多了，我也擔心他的身體扛不住。
看了這篇文章，豁然開(kāi)朗，如果女兒熱心幫助守信用，不愛(ài)生氣，好相處，健康快樂(lè )，這不是我們做父母所希望的嗎？學(xué)習成績(jì)固然重要，一個(gè)身心健康，討人喜歡的孩子也是我們父母的驕傲��！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 7
這篇文章寫(xiě)的是作者的女兒——一個(gè)雖然成績(jì)一般，可是做人很優(yōu)秀的小女孩。她是一個(gè)中等生，卻是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人；她不愛(ài)主動(dòng)展現與表達，卻在眾人急躁時(shí)，安定眾人；弟弟妹妹說(shuō)笑之時(shí)，幫他們剝蟹；他沒(méi)有什么看家本領(lǐng)，卻會(huì )在別人表演的很好時(shí)，開(kāi)心的鼓掌。
苔花如米小，何必學(xué)牡丹？苔花雖小，可是它也有它所值得驕傲的地方。文中的'小女孩，雖然成績(jì)一般，沒(méi)有什么才藝，但是待人處事都是很好的，為何又一定要與別的小孩子一樣，出類(lèi)拔萃、能歌善舞呢？
現在的社會(huì )，無(wú)數的父母懷著(zhù)望子成龍，望女成鳳的美好祝愿與夢(mèng)想。將自己沒(méi)有實(shí)現的滿(mǎn)腔抱負，全都寄托在孩子的身上。上了無(wú)數補習班、興趣班，可是孩子卻沒(méi)有興趣去學(xué)，每個(gè)人都想鶴立雞群，成為英雄與偉人，可是成為英雄的占少數，成為一個(gè)平凡的人占多數。畢竟英雄路過(guò)時(shí)，總要有人坐在路邊鼓掌。
愿你我都能成為一個(gè)自己想要成為的人，做自己的英雄！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 8
“‘不想當將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人�！斢⑿勐愤^(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！绻】�，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個(gè)善良普通的人�！边@是焦作市中小學(xué)教師人文素養拓展計劃《教師讀本》中修武縣實(shí)驗小學(xué)白應琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導語(yǔ)，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當今社會(huì )處在激烈競爭的環(huán)境中，“知識改變命運，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長(cháng)心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，種種厭學(xué)現象屢見(jiàn)不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰(shuí)是兇手，誰(shuí)是幕后的操縱者和無(wú)形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來(lái)，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵�！睍r(shí)時(shí)處處以張揚個(gè)性為主，在激烈的競爭驅使下讓家長(cháng)眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號是“23號”，因為她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒(méi)有什么大的目標和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著(zhù)圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì )處理大人都素手無(wú)策的兩尖子學(xué)生遇到的棘手問(wèn)題，會(huì )在郊游的車(chē)上一個(gè)一個(gè)的講笑話(huà)給全車(chē)的人帶來(lái)歡樂(lè )，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對象，因為她：熱心助人，有信用，不愛(ài)生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀��！”其實(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著(zhù)良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著(zhù)成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的'就是這樣的孩子。后來(lái)這個(gè)女孩說(shuō)出了自己的想法，她記住了老師曾講過(guò)的一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說(shuō)；“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為路邊鼓掌的人�！?/p>
多可愛(ài)的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做為別人喝彩的觀(guān)者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實(shí)生活中，精英是極少數，更多的是默默無(wú)聞的幕后工作著(zhù)和后臺服務(wù)者。在成功人士的后面站著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的支持者的奉獻者，那些有著(zhù)良好心態(tài)的就是我們班級中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著(zhù)良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應現在激烈的競爭環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗和磨難。那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無(wú)爭的將來(lái)紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的人生，所以，我覺(jué)得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛(ài)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 9
文中描述了一個(gè)母親和她的女兒之間的一些感悟。女兒每次考試的排名都是23名，是班里的中等生，她對媽媽說(shuō)：“我不想成為英雄，只想成為坐在路邊鼓掌的人�！倍赣H為了女兒的成績(jì)多方努力無(wú)果后，接受了現實(shí)。
這個(gè)故事讓我深深地感嘆，如今我們當父母的，多么希望自己的孩子成才，對待孩子常常不由自主地施加父母的'意志，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，希望孩子能考到好的高中，然后考取好的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后可以找到好的工作，有房有車(chē)，有名有利，日后生活無(wú)憂(yōu)幸福。
讀了這篇文章后，想想真的是這樣嗎？我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？現在想來(lái)成績(jì)固然重要，但是首先要有一個(gè)身心健康，心態(tài)平和的人也很重要，學(xué)�？梢越探o孩子知識，但是離開(kāi)學(xué)校后需要有著(zhù)身心健康平和的心態(tài)去面對今后的生活，正如文章最后說(shuō)：長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔柔的母親，甚至熱心的同事，友善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她卻能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活，作為父母，還想為孩子奢求怎樣更好的未來(lái)呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 10
這是一本由幾十個(gè)溫暖的小故事組成的書(shū)，書(shū)名叫《坐在路邊鼓掌的人》，書(shū)名也是一個(gè)故事，在我念小學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)這則故事，讓我記憶猶新的是它告訴我不是成績(jì)優(yōu)秀、特長(cháng)多就是最好的人，每個(gè)人都可以選擇舒適的方式生活，只要積極向上、平安喜樂(lè )就夠了。當時(shí)小小年紀的我第一次覺(jué)得有了那么一點(diǎn)點(diǎn)力量不怕別人詬病“不學(xué)無(wú)術(shù)”之類(lèi)。
說(shuō)到此，我不得不感慨一下閱讀真的可以使人內心強大，記得這樣一句話(huà)：當你閑時(shí)要讀書(shū)充盈大腦；當你惱時(shí)更要讀書(shū)平靜，內化身心。所以這也是我一直會(huì )抽空讀書(shū)的理由以此來(lái)強化內心。
回到正題《坐在路邊鼓掌的人》本書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分是父母角度寫(xiě)的親子故事；第二部分是子女角度寫(xiě)的與父母之間的親子故事；第三部分是作者與一些老人之間的生活細則由此散發(fā)出來(lái)的生活與生命感悟。
說(shuō)實(shí)話(huà)像這種收集各種溫暖的親子故事書(shū)，前面幾則小故事我通過(guò)別的轉載周刊都閱讀過(guò)，所以一開(kāi)始它并沒(méi)有真的讓我很想讀它。慢慢地、慢慢地閱讀第一部分讓我覺(jué)得閱讀這本書(shū)像喝一杯溫暖清甜的牛奶，柔柔的很舒服。覺(jué)得小孩子真的是很有愛(ài)也很可愛(ài)。雖然有時(shí)候沒(méi)長(cháng)大的他們會(huì )做些錯事讓大人氣憤不已，但是你不知道你深?lèi)?ài)的他們是多么的深?lèi)?ài)著(zhù)自己的父母，世間親情最難講清，很感動(dòng)。
如果說(shuō)第一部分只是讓我眼睛變熱眼圈紅紅的`，我想說(shuō)第二部分的每一個(gè)故事沒(méi)有一篇是一口氣讀完的，全都是感覺(jué)再往后看一個(gè)字眼淚就要立刻涌出來(lái)，我只能立刻合上書(shū)本，像摸到了很燙的東西一樣不敢再觸碰，只等情緒平復，迫不及待再打開(kāi)閱讀。其中最感人、記憶最深的一句話(huà)是：“凡是有母親在的地方就會(huì )有奇跡�！笔前�，母親的力量與精神總是超乎想象。
第三部分說(shuō)的是面對生活的挫折與艱辛不氣餒不放棄，生活就想過(guò)山車(chē)在經(jīng)過(guò)高處時(shí)就看遠方風(fēng)景抓緊安全帶，低處雖然遠景哪都看不到但是有可愛(ài)的小野花。高有高的風(fēng)景，低有低的美妙，人生處處是精彩，要珍惜身邊每個(gè)事物和不離不棄重要的人。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 11
讀完這篇文章，感觸頗深。
文中的女兒不是什么光鮮亮麗的大人物，而是最容易被遺忘的人，也是我們生活中最無(wú)存在感，這讓我想起班級里那些中下生成績(jì)，沒(méi)什么才華的'人，他們在這個(gè)班級總是最尷尬的人，或許幾年之后，沒(méi)人會(huì )記得他們的名字，但我們決不能否認他們?yōu)檫@個(gè)班級所做的貢獻，在值日時(shí)，默默干完所有活的人是他們；在上課時(shí)認真寫(xiě)著(zhù)筆記的人，是他們……他們終是一個(gè)人做完了所有，我們以為他們很孤獨，但是他們也有玩的好的朋友，有不開(kāi)心和開(kāi)心，這就是一個(gè)鮮活的人的形象。
這個(gè)世界上有英雄，就一定要有為英雄喝彩的人，不然英雄的存在就沒(méi)有意義，而那些觀(guān)眾也沒(méi)了以此為榮的榜樣，就像軍人和普通人，軍人凱旋歸來(lái)或戰死沙場(chǎng)，都會(huì )有人為他們喝彩和惋惜。做一個(gè)觀(guān)眾，不能拯救整個(gè)世界，卻也有自己的意義。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 12
這是一個(gè)感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經(jīng)一再證明了幸福與物質(zhì)的`擁有無(wú)關(guān)，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛(ài)孩子，我們會(huì )因尊重而聆聽(tīng)，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛(ài)孩子，我們不會(huì )以不信任或溺愛(ài)的姿態(tài)去剝奪孩子任何獨立鍛煉的機會(huì )，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養孩子的，是感受和創(chuàng )造幸福的能力，即自愛(ài)愛(ài)他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會(huì )孩子成為一個(gè)有目標的人，而且這個(gè)目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學(xué)習真的真的是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時(shí)刻，他們一定會(huì )明白可以也應該給自己加一些砝碼。
其次，真的應該認識到一個(gè)人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過(guò)追求完美或太過(guò)沒(méi)有要求，太自私無(wú)他人，太暴躁，太懦弱，不負責任，不誠實(shí)的絆腳石。
成功的人生一定是生活幸福之上的事業(yè)成功，而不只單求事業(yè)成功而犧牲幸福！性格缺陷太多，何人給你幸福，你又怎能得到幸福？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 13
“當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐路邊鼓掌�！�
每個(gè)男孩子在小時(shí)候心中都有一個(gè)超級英雄夢(mèng)。有的人長(cháng)大后想當個(gè)警察，可以維護正義，除暴安良；有的人長(cháng)大后想當個(gè)科學(xué)家，探索發(fā)明，引領(lǐng)科學(xué)；有的人長(cháng)大后想當個(gè)宇航員，登上太空，縱觀(guān)宇宙。而看見(jiàn)這句“我只想當坐在路邊鼓掌的人”，我十分詫異。
文中主人公是作者的女兒“23號”，每次考試都排名23名，是個(gè)普通的中等生，所以被稱(chēng)為“23號”。一次飯宴上，女兒說(shuō)起第一志愿是當幼兒園老師，大家都拍手稱(chēng)贊，當她說(shuō)起第二志愿當個(gè)稱(chēng)職的好媽媽時(shí)，眾人都異感驚奇。而我認為故事才剛剛起筆。作者和她老公制止她看漫畫(huà)書(shū)，到退出剪紙班，從超多補習班，到一份份的課外卷子，女兒成績(jì)仍穩23名。最后夫妻兩人采用營(yíng)養品的激勵“揠苗助長(cháng)”式教育，不進(jìn)反而退，跌至33名。一次外出中，女兒在別的孩子展現才藝時(shí)只在臺下鼓掌，但她貼心照料飯菜，在一位奧數尖子和英語(yǔ)高手爭搶一塊糕時(shí)，大人們都沒(méi)有解決方法的`前提下，她提出用拋硬幣方式?jīng)Q定，雖是個(gè)簡(jiǎn)單的方法，但又十分有效。返回車(chē)上，女兒用自己平時(shí)看漫畫(huà)所積累的笑點(diǎn)和自己的愛(ài)好，為全車(chē)人解決焦躁氛圍。一次問(wèn)卷上最欣賞的人，女兒以49票勝出。原因：善良、熱心、幽默、好相處
這個(gè)故事中，我知道了一個(gè)人并不是自己成績(jì)有多優(yōu)異，才可以在班上受到欣賞，而是你內心美好本質(zhì)和對人的態(tài)度。女兒雖成績(jì)中等，但待人不傲慢、好相處、熱心，所以有49位同學(xué)欣賞她，投去自己的一票。
作者也在文末感慨到，自己孩子要是快樂(lè )、健康，有自己興趣愛(ài)好，做一個(gè)中等生有什么不好呢？現在的家長(cháng)也都是這樣的教育理念，孩子健康最重要，其次是快樂(lè )與特長(cháng)，再來(lái)是成績(jì)。若孩子在學(xué)習中不快樂(lè )，那么他們體會(huì )不到學(xué)習的樂(lè )與趣，也容易傷害身體。
坐在路邊鼓掌的人，也就是普通而心理健康，能欣賞生命美好的人。他們不像英雄一樣有許多使命，就讓我們做個(gè)快樂(lè )的普通人，又有什么不好呢?
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 14
《坐在路邊鼓掌的人》一書(shū)，30個(gè)親子故事，平實(shí)溫暖，細微處關(guān)照母愛(ài)，童真與親情，還有百味生活里的點(diǎn)滴幸福，看完滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和收獲。
溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛(ài)是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛(ài)都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動(dòng)容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動(dòng)了讀者內心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛(ài)，卻不知父母之愛(ài)難免會(huì )有苛責，會(huì )因為世俗眼光而帶有功利性，卻沒(méi)有意識到，那小小的人兒對待父母之心，才是真正的無(wú)私無(wú)瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無(wú)聲。
作者說(shuō)，"如果健康、快樂(lè )，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人"----在這樣的一個(gè)什么都飛速前進(jìn)的喧囂大環(huán)境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學(xué)些知識，少玩耍，多上培訓班，能再多才多藝一些，作文寫(xiě)得更棒，數學(xué)算得更清楚，分析問(wèn)題更清楚…希望他們學(xué)有所成，而不只是做一個(gè)善良的普通人。然而文中的母親能無(wú)奈接受做"一個(gè)善良的普通人",是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。
在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長(cháng)節奏，允許他們慢慢長(cháng)大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實(shí)，當健康、快樂(lè )輕松滿(mǎn)足的時(shí)候，那些"想"那些"期望",那些都只是我們把自己成長(cháng)的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個(gè)不同的現在和未來(lái)，其實(shí)，也只是我們將一個(gè)"不存在的自己""強加"到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。電影《小王子》里說(shuō)，"長(cháng)大從來(lái)不是問(wèn)題，遺忘才是",我們遺忘了我們在還是小孩子時(shí)的苦惱和歡樂(lè )，忘記那時(shí)的我們自己曾經(jīng)也渴望歡笑，渴望快樂(lè )和關(guān)懷，而不是沉重的課業(yè)，每每的被嘮叨和父母沉重的"期望".《坐在路邊鼓掌的人》喚醒了我們那些小時(shí)候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護的童心�；剡^(guò)頭，看孩子的小小身影，其實(shí)是那么純粹和單純，又多么珍貴。
在這本書(shū)中分享了許多真實(shí)生活的小故事，孩子率真的話(huà)語(yǔ)，用心的話(huà)語(yǔ)，無(wú)掩飾的真情，無(wú)論是孩子那雙"清水洗過(guò)的眼睛",還是"拼盡全力為你開(kāi)的花",或者"把心里的荊棘拔出來(lái)，種上芬芳的玫瑰",都讓我發(fā)現那些被遺忘的`細節，用心回頭去看，這些簡(jiǎn)單的故事背后，卻有著(zhù)最本真的可貴。
"最重要的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的","只有心靈才能洞察一切"《坐在路邊鼓掌的人》依然關(guān)于童心，關(guān)于純真，成長(cháng)，親情，友情和愛(ài)情。溫情之中，打動(dòng)人心，亦治愈一顆浮躁波動(dòng)不安的心靈。
是的，"當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人，坐在路邊鼓掌",不妨安下心來(lái)做一個(gè)健康善良的普通人。----真實(shí)，深刻，平實(shí)，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂(lè )的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 15
許多父母望子成龍，文中作者和她的丈夫也不例外，他們用盡各種辦法來(lái)提高孩子的成績(jì)，可最后卻都沒(méi)有成功，他們的孩子成績(jì)不好，但人品各方面都很好，是班級公認喜歡的人，就算成績(jì)差，但人格各方面好，以后出社會(huì )會(huì )有助于幫助他在各方面更有立足之地。
作者的做法就像絕大多數家長(cháng)，戒掉對孩子不利的`東西，從而讓孩子的空余時(shí)間拿來(lái)上補習班，文章中的女孩成績(jì)卻依舊沒(méi)有變，并且也不反抗，所以作者和她老公便加大力度補習，從而導致孩子生病成績(jì)下降。
其實(shí)家長(cháng)在給孩子加補習班時(shí)，應該想想孩子的身體能否承受得住，補習應該加，但也不要把一整天排滿(mǎn)。
文中他們去野餐時(shí)，女孩的人品人格便展現的淋漓盡致，擦菜汁，講笑話(huà)，和別的孩子都玩的開(kāi)，完全符合一個(gè)賢妻良母的形象，并且在一個(gè)連大人都打破不了的局面，被她輕松打破了。當作者說(shuō)他成為英雄時(shí)，然而他卻說(shuō)只想成為坐在路邊鼓掌的人。
他不求名利，不求名聲，他只想安然過(guò)自己的生活，她有顆寬廣的心，這難道不是廣大家長(cháng)所祈求孩子擁有的美好品行呢？
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 16
上周在朋友圈中看到這么一段話(huà)：孩子在肚子里的時(shí)候，希望他健康；孩子在幼小的時(shí)候，希望他快樂(lè )；而上學(xué)后，我則希望他能成為一名學(xué)霸。我想，這應該是所有父母在不同時(shí)期中對孩子的期待，平安快樂(lè )是基本，望子成龍是最大心愿。
作為一名初中生的家長(cháng)，我也面臨同樣情形，報了種種輔導班，就是為了孩子能多吸收點(diǎn)知識，成績(jì)能提高幾分，這錯了嗎？好像沒(méi)錯，一切為了孩子。但就對了嗎？好像也不對，我們往往自行給孩子加了一把愛(ài)的枷鎖，而忽略孩子們的真實(shí)想法。
看了劉繼榮先生的這篇《坐在路邊鼓掌的人》，我陷入了思考。文中23號小女生成績(jì)中等，沒(méi)有宏大的.目標和理想，但她能化解兩尖子生的僵局，能給全車(chē)人帶來(lái)歡樂(lè )，成為班級里最受欣賞的人，為什么？因為她良好的心態(tài)、美好的品行、健康的人生態(tài)度。
在如今應試教育的大環(huán)境下，在這競爭激烈的學(xué)習環(huán)境下，作為家長(cháng)的我們應該如何做呢？我想，我們首先要明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，孩子的健康心態(tài)大于孩子的學(xué)習成績(jì)，我們應該一手抓孩子的良好品行、樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度，一手抓學(xué)習，告知孩子，學(xué)習是為你自己學(xué)習，努力了不一定都可以成功，但不努力一定不能成功。我們不能以強制手段逼迫孩子，而是要尊重孩子的選擇及聽(tīng)取他們內心的想法。
人人都想當個(gè)被鼓掌的人，但畢竟不是人人都可以。換個(gè)角度，當個(gè)坐在路邊鼓掌的人也不錯。希望孩子都能擁有健康的心態(tài)，能把被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，朝著(zhù)自己的目標努力！努力了，即使沒(méi)達到目標，但這何妨，畢竟我們無(wú)愧于心！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 17
“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！边@句話(huà)深深打動(dòng)了我，我不敢相信這竟是個(gè)小女孩說(shuō)的。
她是個(gè)名副其實(shí)的中等生，不僅成績(jì)不是很優(yōu)異，又沒(méi)有拿得出手的才藝，這樣的孩子，是多么不起眼啊。而現實(shí)的社會(huì )，競爭是如此的強烈，父母們都給孩子報各種各樣的補習班，興趣班，希望孩子能成為一個(gè)成功的人�？墒呛⒆咏K究是孩子啊，當父母給孩子施加壓力時(shí)，她的身體是禁不住的，成績(jì)反而直線(xiàn)下滑。
事實(shí)上不是孩子沒(méi)有才藝，而是父母看不到孩子身上的才藝，或是不認為那是孩子的一種才藝。就像主人公在郊游中，她為孩子們講笑話(huà)，送他們剪紙，使他們開(kāi)心，而且班里的同學(xué)都認為她最值得欣賞，因為她熱心助人，守信用，好相處，樂(lè )觀(guān)幽默。這些是常人看外表，看不出的`是發(fā)自本質(zhì)的優(yōu)秀品德，甚至是有些成績(jì)好的孩子所沒(méi)有的。而這些品質(zhì)比起成績(jì)又是多么可貴��！
這個(gè)世界有多少人渴望成為英雄，可這世上能成為英雄的又有多少人呢？如果健康快樂(lè )，沒(méi)有違背自己的心愿，又何妨做一個(gè)善良的普通人呢？過(guò)上自己想要的生活呢？
但是我認為正值青年的我們，為什么不可以放手一博呢？為什么不能為自己的英雄夢(mèng)而奮斗一回呢？萬(wàn)一成功了呢？若是沒(méi)有成功，那我相信這個(gè)過(guò)程也絕不是浪費時(shí)間，我們能在此中吸取教訓，學(xué)到些有用的知識，成為更好的自己。沒(méi)有什么事，是永遠不可能的，如果你有個(gè)英雄夢(mèng)，那還是讓我們一起去追逐它吧！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 18
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個(gè)人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。有一次語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除她之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)�！迸⒌膵寢岄_(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了�！闭诳棁淼呐畠�，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長(cháng)大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個(gè)不想成為英雄的女孩，我被她打動(dòng)了。是啊，沒(méi)有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個(gè)平凡而對社會(huì )有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的.道路才會(huì )暢通，可以順利地到達我們要去的地點(diǎn)；有嘔心瀝血培養我們的老師，有了他們，我們才能好好的學(xué)習知識，成為一個(gè)人才；還有每天給我們賣(mài)菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車(chē)司機，我們才能更方便、更節省時(shí)間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒(méi)有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會(huì )的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著(zhù)父母的意志，重復著(zhù)世俗功利地追求，成績(jì)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì )幸福�；蛟S，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(cháng)。記性好的人也許成績(jì)會(huì )比較好，但也有可能會(huì )比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì )比較多，但也可能學(xué)習、工作表現出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！
做一個(gè)英雄讓人羨慕，但做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的平凡人也一樣偉大。我也要做一個(gè)老師，做一個(gè)平凡的老師，培養更多對社會(huì )有用的平凡人！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 19
文中的小女生雖然成績(jì)不太理想，成了班級名副其實(shí)的中等生，班級的排名和他的座號是23號，因此她開(kāi)始有了他的小雅號，但是他擁有善良美麗的心靈，熱心助人，因此也得到大家的認可和信任！
每個(gè)同學(xué)身上都有他的長(cháng)處和他的短處，人沒(méi)有十全十美的人生，只要你肯努力，心態(tài)好，要有拼搏的精神，勤能補拙，相信總會(huì )有收獲，家家都有本難念的經(jīng)，我們家的小寶也很聰明，活潑可愛(ài)，情商高，嘴巴很甜，但他的成績(jì)學(xué)習也不是很穩定，讀書(shū)成績(jì)一般，我們經(jīng)常在想，為什么看她很機靈，讀書(shū)作業(yè)每次都按時(shí)完成，但在學(xué)習上看不到有太大的`進(jìn)步空間，有時(shí)也很茫然很焦慮但是她的心態(tài)很樂(lè )觀(guān)，不慌不忙，沒(méi)有太大的緊促感，在班級里還是挺合群的，整天笑嘻嘻的，同學(xué)之間相處的也很融洽，很少聽(tīng)到她的抱怨，在家里也很貼心，有時(shí)還會(huì )幫忙做些家務(wù)活。
我想著(zhù)只要她認真做事，心靈善良，擁有一顆純真無(wú)暇寬廣的心，健康的成長(cháng)，也許在讀書(shū)方面沒(méi)有太好的成績(jì)，但我相信她以后的日子里會(huì )擁有不平凡，豐富多彩的人生。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 20
坐在路邊鼓掌的人，這本書(shū)有30個(gè)親子故事，平實(shí)溫暖，細微處關(guān)照母愛(ài)，童真與親情，還有百味生活中的點(diǎn)滴幸福。世人皆頌父母之愛(ài)，卻不知父母之愛(ài)難免會(huì )有苛責，會(huì )因為世俗帶有功利性，卻沒(méi)想到孩子對待父母之心才是真正的無(wú)私無(wú)瑕，如金子般閃耀。
這本書(shū)當中一個(gè)故事講述女兒在班里一直排在第23名的中等位置，父母很為她擔憂(yōu)。在班里做一道欣賞人的題中，全班同學(xué)竟都寫(xiě)出了女兒的名字。隨后，她也對父母道出了原因，她想做一個(gè)平凡人，不想做英雄。作者對女兒說(shuō)：“孩子，你要成為英雄�！迸畠簠s說(shuō)：“英語(yǔ)老師在上課時(shí)曾講過(guò)一句格言，當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！彼州p輕的說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！笨吹竭@，我心里竟是驀的一暖，我被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了，這世間有多少人年少時(shí)渴望成為英雄，最后卻成了煙火紅塵的平凡人，并終其一生不能釋?xiě)�。如果健康，如果快�?lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們又何妨做一個(gè)普通人，在這樣的一個(gè)飛速前進(jìn)的時(shí)代，父母總是希望孩子這樣，孩子那樣，多學(xué)知識，多上培訓班，再多才多藝，學(xué)習更棒……希望他們學(xué)有所成，而不是只做一個(gè)善良的普通人，然后文中的母親卻能接受“做一個(gè)善良的普通人”的`女兒。
媽媽的朋友曾說(shuō)：“英雄這是不好當的。不妨停下來(lái)做一個(gè)健康快樂(lè )的普通人�！睆那�，她發(fā)了瘋似的工作，只為成為英雄，但讀完這本書(shū)后，她不再執著(zhù)于成為英雄，停下來(lái)成為一個(gè)普通人，賺錢(qián)、學(xué)習、生活。她發(fā)現一個(gè)普通人的生活是十分安寧的，其實(shí)，做一個(gè)真實(shí)的自己，懂得欣賞美好，才會(huì )發(fā)自?xún)刃臑橛⑿酃恼�，這時(shí)，每個(gè)人都是英雄。
“當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！薄鎸�(shí)深刻，平實(shí)，生活便是這樣，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂(lè )的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感 21
“作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？”這是文中最后一句話(huà)，也最是讓我們?yōu)槿烁改缸钚枰詥?wèn)的。當孩子剛出生的時(shí)候，我們祈求孩子未來(lái)能平安、健康成長(cháng)就好；等孩子長(cháng)大一點(diǎn)，我們祈求孩子未來(lái)能乖巧、聰明就好；等孩子上學(xué)以后，我們祈求未來(lái)孩子成績(jì)名列前茅，多才多藝就好......我們一直想設計孩子的未來(lái)，并希望孩子能按我們設計的那樣發(fā)展，在這過(guò)程中，我們并沒(méi)有關(guān)心過(guò)孩子的感受，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子的想法。
文中小女孩的父母最后能坦然接受自己孩子的普通，發(fā)現孩子的其他優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，關(guān)心孩子內心的真實(shí)想法，感受著(zhù)生活中的真、善、美。這真很值得我們家長(cháng)學(xué)習，生活中大部分人都是普通人，過(guò)著(zhù)普通的'生活，做個(gè)善良的、熱心的、積極向上的普通人，過(guò)上自己想過(guò)的生活，挺好的。
給予孩子設計自己未來(lái)的權利，我們作為父母默默的支持和守護就好，應像胡適先生寫(xiě)給他兒子的“我是愛(ài)你的；但我絕不會(huì )“以愛(ài)之名”，去掌控你的人生。
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