成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記

時(shí)間:2021-06-24 16:49:57 讀后感 我要投稿

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記

  當細細品完一本名著(zhù)后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?以下是小編整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記1

  沒(méi)有人是十全十美的,但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候,你的不完美是與生俱來(lái)的,比如說(shuō)孩子的殘障,有的人要帶眼鏡,有的人要帶牙套。但是,上帝是公平的,當他關(guān)上了一扇窗戶(hù),他一定會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。

  《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力,她是全校最聰明的孩子,她有想法,她也有喜怒哀樂(lè ),可是,沒(méi)有一個(gè)人知道,包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障,不能學(xué)習,不能說(shuō)話(huà),不能自理。于是,小女孩美樂(lè )笛被迫每天不停的做一樣的題,做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現了一種方法可以讓她說(shuō)出話(huà)來(lái),開(kāi)始展現她的才智,美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是,還有很多人看不起她,因為她是殘障兒童,最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理:是金子總會(huì )發(fā)光的。

  讀完書(shū),我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特,她堅強,執著(zhù),聰明,有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了?難道她不是人,就一定要被世人看不起,被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情?美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表,她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人,她只需要世人的理解與認可,不需要那種世人的特殊關(guān)注,似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢?我認為大家可以去關(guān)注他們,去努力理解他們,但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì ),那么,不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎?

  這本書(shū)不光寫(xiě)給我們,也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng),當面對困難不知道怎么辦的人,其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神,可以讓孩子重拾自信,一個(gè)溫暖的微笑,可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄,是金子總會(huì )發(fā)光,這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記2

  最近,教師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū),它讓我感受頗深。

  這本書(shū)講了女孩美樂(lè )笛,因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想,她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不一樣。

  美樂(lè )笛十分努力地汲取知識,為的只是擁有和別人一樣的平等權利,但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權利,我想,若是每個(gè)人都去關(guān)心他們,社會(huì )生活將會(huì )變得更加完美。

  我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè )笛一家與羅絲一齊去水族館,途中偶遇克萊爾。羅絲應對克萊爾的追問(wèn),居然因為與美樂(lè )笛一齊出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到那里,我體內怒火不斷升騰。美樂(lè )笛她與你們有什么不一樣,她只是運氣差了一些,患了腦癱而已,你們?yōu)槭裁匆@樣呢?如果一個(gè)人生病了,就該被孤立的話(huà),那么世界就會(huì )缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們,而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最終V阿姨好好教育克萊爾時(shí),我興奮極了,就該這樣,每個(gè)人都有不完美的地方,但我們應當善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),而不是處處挑刺。

  可是在現實(shí)生活中,總有些人不懂得去關(guān)心他們,而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口,我和媽媽在逛街,大約在離門(mén)口幾米的地方,一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意:那個(gè)人衣衫襤褸,深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞,正在賣(mài)藝。我正準備給他一些錢(qián),卻被一個(gè)路人攔住了:“小朋友,不要給他錢(qián)。說(shuō)不準他是個(gè)正常人呢!

  此刻的騙子多,很多人都上當受騙過(guò)了,還是不給保險點(diǎn)!蔽衣(tīng)了,覺(jué)得挺有道理,便收回了正要給錢(qián)的手,繼續默默觀(guān)看,差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,人們仍在觀(guān)看,但碗里的錢(qián)卻少的可憐,僅有區區幾角錢(qián)。這時(shí),我想:他唱了那么久,卻只賺了幾角錢(qián),必須是急需幫忙,才會(huì )如此賣(mài)力,我得盡自我的一份力幫忙他。想著(zhù),我向賣(mài)藝人走去,想把自我的錢(qián)給他,卻被眼前一幕怔住了:他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水,深深地嘆了口氣,正要離開(kāi)。我追了上去,把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里,他頓時(shí)愣住了,呆呆地望著(zhù)我。我微笑著(zhù)說(shuō):“叔叔,這是您應得的!”說(shuō)著(zhù),我便跑開(kāi)了,并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“多謝”,回頭一望,他正燦爛地對我笑著(zhù),緊緊地攥著(zhù)那五元錢(qián)。在回家的路上,我不禁思量:他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài),即使在物質(zhì)上,我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn),但在精神上,我想,卻是能給他們無(wú)窮力量的,即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。

  《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè )笛,也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性,我會(huì )把這本書(shū)永遠珍藏起來(lái)。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記3

  “成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里,每一個(gè)都在尋找出走的秘徑,但卻徒勞無(wú)功。就像我,有好多好多話(huà)想說(shuō),卻被迫一向堅持沉默。而此刻,我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》,初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí),已略感凄涼……

  世界上的人各不相同,許人都是幸運的,但也有的人不是,世界上沒(méi)有十全十美的人,更沒(méi)有十全十美的事,但請你相信:只要心存期望,命運是能夠改變的。

  美樂(lè )迪是一個(gè)異常的孩子,她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自我,她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法,卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí),時(shí)而為她擔憂(yōu),感受她的無(wú)助與無(wú)奈,時(shí)而為她痛哭流涕,時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現,其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的。

  美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)教師,有的教師對他們不耐煩,就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待,而有的教師能夠理解他們,像對待正常孩子來(lái)對待他們,其實(shí)他們是能感受到不一樣教師之間這種差異的,就像美樂(lè )迪,她是明白的,因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想,我們在教我們的孩子們時(shí),盡管他們都是正常的孩子,我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位,認為他們是好孩子或壞孩子,其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使,只是我們沒(méi)有發(fā)現,用我們自我固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。

  如果我是美樂(lè )迪,或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強,或許我會(huì )一向處在崩潰之中,或許我會(huì )絕望,我會(huì )放棄,會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有,

  美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能,堅持就會(huì )成功!她總是會(huì )心存期望,準備著(zhù)迎接勝利的曙光。

  美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí),一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。

  幸福掌握在手中,并不等于你就擁有幸福,僅有不斷付出,有著(zhù)堅定的信念,不放棄,幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記4

  美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒,但她十分聰明,但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成,但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà),進(jìn)行學(xué)習,成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好,這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄,沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽,也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò),但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里,而是選取繼續上學(xué),很快從悲傷的陰影中走出來(lái),去應對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的!

  美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后,少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候,教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物,就很努力地去弄來(lái)一副耳機,讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物?擅罉(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了,于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣,還給她換了另外的CD,這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了,多么善解人意!再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè )笛,把她當作正常的孩子來(lái)教育,給她做詞語(yǔ)卡片,教她識字、認單詞,與美樂(lè )笛的父母一齊照顧她的起居,這不是一般人所能做的,而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了,他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她,而是十分耐心地與她交流,細心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹,但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳,真的是個(gè)好人,她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛,喂她吃飯,和她交流,幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。

  每個(gè)人都不完美,有人要帶牙套,有人要戴眼鏡;但是只要堅強,不被別人的嘲笑、諷刺打敗,你就是最好的!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記5

  在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料,這就釀成了杯具的發(fā)生。也許就在一瞬間,你的一個(gè)小小的選擇,就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何,但但這世上有一種東西能夠打破這種無(wú)奈——信念。

  本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功,她十分聰明,聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚,但身體缺陷使她不能把自我想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她以往一度被“高明”的醫生確診為智障,但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最終,在依靠“心聲”電腦的幫忙和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下,美樂(lè )笛成功與正常孩子一齊參加了比賽,取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候,由于天氣原因,原先的航班取消了,并且也沒(méi)有新的航班能夠飛往比賽場(chǎng)地,而她的隊友明明明白卻沒(méi)有告訴她。禍不單行,沒(méi)過(guò)幾天,美樂(lè )笛的妹妹就出了車(chē)禍,變成了殘疾人……

  從看到這本書(shū)的第一眼起,這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引,當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí),我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆;當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候,我不禁為她痛哭流涕;當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí),我不禁為她擔憂(yōu)(因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落);當美樂(lè )笛成功入選,我不禁為她鼓掌歡呼;當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò),我不禁眼眶濕潤……?

  這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū),它帶給我了很多感觸。當然,令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念,她從未自卑過(guò),因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物,但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛,做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記6

  平等相待,也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題,人與人難免會(huì )有隔閡,但卻能用平等的心理消除一切。

  暑假里,我細細品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè )笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè )笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩,她有超凡的記憶力,并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)(聯(lián)覺(jué)),但她無(wú)法把它們轉述出來(lái),她被安排在H-5班,與某些“特別兒童”在一起,終于有一天,她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”,她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽,但在乘飛機去比賽時(shí),同伴們卻因美樂(lè )笛是殘障者的借口而丟下了她……

  合上書(shū),我既為美樂(lè )笛的遭遇而落淚,也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤,我多么希望,人和人能平等相待,只有這樣,整個(gè)世界才會(huì )更美好。

  在我們班,就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲,說(shuō)特殊也不特殊,他的聽(tīng)力不怎么好,一句話(huà)要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班,同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”,大家都愛(ài)欺負他,你踩一腳我踹一腳的,心中不爽就還會(huì )拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”,碰到了都大叫“哎喲”,并要蹭同學(xué)身上,再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍,便去告老師,但在老師面前,全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“我們沒(méi)打他!”字字如雷,震撼人心!老師信了我們,把凌哲教育了一番。下課,大家把凌哲罵得狗血噴頭,還不停地踢他,在一旁的同學(xué),望著(zhù)毫無(wú)反抗之力的凌哲,竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負弱小同學(xué)的努力下,老師知道了這點(diǎn)事,并教育了我們,但情況還是沒(méi)有好轉,反而變本加厲了。望著(zhù)失去同情心與平等心理的同學(xué),我只得嘆一口氣,默默寫(xiě)下屬于我的看法。

  面對殘障兒童,我們不應該嘲笑、歧視他們,也不應該轉過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn),而是應該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的'那樣,微笑著(zhù)說(shuō)一聲:“你好!”

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記7

  美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà),走不了路,沒(méi)法自己吃飯,坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén),美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機,一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè )迪是不幸的,她是全校最聰明的一個(gè)孩子,可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn),都認為她沒(méi)有學(xué)習能力,她絕望已到失控;然而她又是幸運的,她的父母親阿姨愛(ài)她信任她,她聰穎、堅強、全身心汲取新知識,她用她的樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度,用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明,她也是一個(gè)“正!钡暮⒆。還是她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆:“還有音樂(lè ),歌聲飄浮著(zhù),穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響;當音樂(lè )響起時(shí),我幾乎能聽(tīng)到色彩,聞到形象!边有更精彩,我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉村音樂(lè ),響亮,漫不經(jīng)心的吉他拌湊,心碎的音樂(lè )?吹矫罉(lè )迪對音樂(lè )的詮釋?zhuān)瑢σ魳?lè )的領(lǐng)悟,我現在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。

  還有值得一提的是美樂(lè )笛學(xué)習的這所學(xué)校,雖然在學(xué)校里美樂(lè )笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師,但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通,但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè )笛他們這樣特殊的孩子,普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習就是她的“不普通”了,學(xué)校提供“特需”的校車(chē),坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē),有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳,香家老師,歌頓老師,有融入課堂,有平等的競賽,縱使中途有些許不愉快,可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校,至少我這么認為,這也是美樂(lè )笛的幸運吧,至少她的教育沒(méi)有缺失。

  讀完這本書(shū),我想每個(gè)人都會(huì )有不同的、很深的感受……

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記8

  看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū),一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對這個(gè)身患重殘,不能自理,不能說(shuō)話(huà),十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述,給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生?赐曛蟛胖,她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾,但大腦健康,身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。

  這本書(shū)的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前,莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年,與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。

  寫(xiě)作改變了以前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后,莎倫德雷珀作為教育家的地位沒(méi)有改變,但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領(lǐng)獎而聞名。

  正是因為莎倫當了25年老師,她才能寫(xiě)出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。

  文章的主角是樂(lè )美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個(gè)標準的腦癱孩子。他們認為她不能動(dòng),不能說(shuō)話(huà),大腦不動(dòng)。事實(shí)上,只有樂(lè )美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的話(huà)。她記得周?chē)说哪。即使是電視上說(shuō)的話(huà),她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。

  她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居V阿姨,她堅信樂(lè )迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè )美迪,并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地,樂(lè )美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天,她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了,變得越來(lái)越聰明。她有一臺“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下,她可以表達自己的情感,最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破!樂(lè )迪參加了“天才少年”的選拔,并以滿(mǎn)分脫穎而出。

  雖然最終樂(lè )迪因為同伴的疏忽沒(méi)有參加決賽,但她終于找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得老師和孩子都讀的好書(shū)。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記9

  最近,我讀了一本好書(shū),它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。

  這本書(shū)的主人公叫美樂(lè )笛,是一個(gè)不能說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字和走路的殘疾女孩,她非?释梢韵裾H艘粯诱f(shuō)話(huà)、學(xué)習。她一直在尋找方法,最終她找到了一臺可以代替她說(shuō)話(huà)的智能電腦。美樂(lè )笛開(kāi)始努力學(xué)習各國語(yǔ)言和文字,由于她勤奮好學(xué),所以收獲頗豐,最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想。但是因為美樂(lè )笛是殘疾人,而且學(xué)習成績(jì)也比較優(yōu)秀,所以遭到了朋友們的排斥,但是美樂(lè )笛從不去理會(huì )別人的目光,而是繼續努力。最后,她通過(guò)選拔進(jìn)入了競賽隊?墒呛镁安婚L(cháng),在決賽的那天,伙伴們因為嫉妒美樂(lè )笛,沒(méi)有通知她參加決賽,從而讓美樂(lè )笛抱憾終身。

  在這個(gè)故事中,我深深地感受到了美樂(lè )笛自強不息的精神,讓我熱血沸騰。我想:殘疾人雖然身體不好,都能好好學(xué)習,但是為什么我們正常人卻不去好好學(xué)習呢?這時(shí)候,我想起一段看到別人體現出自暴自棄的經(jīng)歷。那一次,我一家人正在購物,突然,我聽(tīng)到一位媽媽斥責自己的兒子,說(shuō):“你為什么不好好學(xué)習?經(jīng)常在玩游戲!這像什么樣子?”兒子反駁說(shuō):“是啊,我就是這樣子,你管不著(zhù)!”說(shuō)完轉身就走了。我想:他的自暴自棄不正是和美樂(lè )笛自強不息的精神截然相反嗎?我以后一定不會(huì )成為一個(gè)自暴自棄的人,因為美樂(lè )笛的精神深深地烙印在我的腦海里。

  從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這個(gè)故事里,我不止感受到自強不息的精神,更讓我感受到殘疾人身殘志不殘,他們的毅力遠比正常人的多,實(shí)在讓我感慨萬(wàn)千,殘疾人一生所面臨的困難和痛苦是我們正常人難以想象的,我們應該從這個(gè)故事里學(xué)會(huì )做一個(gè)自強不息的人。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記10

  “我說(shuō)不了話(huà),走不了路,沒(méi)法自我吃飯,也沒(méi)法自我去衛生間!奔偃邕@是你的命運,你會(huì )怎樣做?你是否會(huì )自暴自棄,每一天暗自悲痛?你是否會(huì )聽(tīng)天由命,讓上帝安排你的'命運?你是否會(huì )努力生活,平靜地對待每一天?而這些問(wèn)題,都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。

  這本書(shū)的主人公是女孩兒美樂(lè )笛,她天資聰慧,有著(zhù)過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機,不停地記錄著(zhù)她的日思夜想?墒敲罉(lè )笛不能說(shuō)話(huà),不能行走,不能寫(xiě)字……她無(wú)法將自我與眾不一樣的想法告訴別人。她絕望,徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣,她意外發(fā)現了能讓自我說(shuō)話(huà)的方法,她的命運就此改變,但一切仍在意料之外……

  讀了這本書(shū),我思緒萬(wàn)千。應對這樣殘酷的事實(shí),女孩兒美樂(lè )笛沒(méi)有向命運屈服,而是盡最大的努力讓自我與其他人變得相近。我想,在生活中,這種事例也不止一個(gè),但像美樂(lè )笛這種勇于向命運抗爭的人卻是極少數。很多人覺(jué)得,我都殘疾了,活著(zhù)還有什么意義呢?干脆破罐子破摔,自暴自棄了吧!可是,這種想法是愚不可及的,只要你活著(zhù),就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中,都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存,飛蛾被蛛網(wǎng)粘住,還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命,何況我們人呢?記得四年級下冊學(xué)過(guò)一篇課文,叫《觸摸春天》,盲童安靜雖然看不見(jiàn),但她對生活充滿(mǎn)熱愛(ài),充滿(mǎn)期望。課文結尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新:“誰(shuí)都有生活的權力,誰(shuí)都能夠創(chuàng )造一個(gè)屬于自我的繽紛世界!笔茄,無(wú)論是普通人還是殘疾人,只要你熱愛(ài)生命,珍惜生命,就必須能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自我的完美生活。

  在這個(gè)世界上,有許多身殘志不殘的人。音樂(lè )天才貝多芬,他的雙耳都聾了,但依然靠著(zhù)不懈努力和獨有的音樂(lè )天賦,登上了音樂(lè )之王的寶座;美國作家海倫。凱樂(lè ),從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),但她在教師的指導下努力學(xué)習,最終靠近哈佛大學(xué),寫(xiě)下傳世巨著(zhù)《假如給我三天光明》;著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬;艚,他下肢癱瘓,卻致力于科學(xué)研究,憑著(zhù)自我的才智和認真,獲得了顯著(zhù)成績(jì);我國著(zhù)名作家張海迪,從小得了嬰兒癱,但她身殘志堅,寫(xiě)了許多小說(shuō),深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患殘疾,但都意志堅強,我們應當學(xué)習他們,微笑應對每一天。

  《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是:我們每個(gè)人,無(wú)論普通人還是殘疾人,只要熱愛(ài)生活,不向命運低頭。那么,你就是最棒的!你就是最耀眼的明星!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記11

  如今,我一直被迫沉默,而我快11歲了......書(shū)看完了,而女孩兒美樂(lè )笛的話(huà)一直在我耳邊縈繞著(zhù)......

  女孩兒美樂(lè )笛是全校最聰明的學(xué)生,她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居,沒(méi)人知道這點(diǎn)。因為,她不能走路,不能說(shuō)話(huà),甚至不能寫(xiě)字......

  美樂(lè )笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò),但她堅信:上帝為她關(guān)上了一扇門(mén),一定會(huì )再為她打開(kāi)一扇窗。她堅強地面對著(zhù)生活的考驗,終于在“天才小子”競賽中以智慧贏(yíng)得了大家的欣賞。

  堅強,樂(lè )觀(guān),積極向上......這就是美樂(lè )笛,值得大家學(xué)習的女孩兒。她有疾,但并不殘,她在精神世界里是個(gè)健康人!

  美樂(lè )笛的故事一直鼓舞著(zhù)我。五月初,爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù):每天跳繩十分鐘,不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易,便爽快地答應了。

  天有不測風(fēng)云,不停跳十分鐘繩居然那么難!期初,我感覺(jué)跳得很輕松,腳下像安了彈簧似的,毫不費力。但跳了不到三分鐘,我便感到累了,一口氣上不來(lái),腳下像灌了鉛似的,沉重極了。終于跳到了五分鐘,我雙腿發(fā)軟,大口大口地喘著(zhù)粗氣。

  本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘,沒(méi)想到這么難!想到這兒,我不禁想就此放棄。但就在那一刻,“我多么希望能和媽媽去逛街,能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè )笛的聲音。比起她,我不知道要幸運多少倍:想跑就跑,想說(shuō)就說(shuō),我的身體毫無(wú)束縛,難道這小小的困難都征服不了?“堅強點(diǎn),客服困難,戰勝自己!”我心中的小天使喊道!皠e勉強啦!這又不影響你長(cháng)身體!”小惡魔奸笑著(zhù)!斑@只是一個(gè)小困難,你要堅強!”小天使義正詞嚴。

  我打手一揮,把小惡魔甩開(kāi)!安,我不能放棄!”我對自己說(shuō)......

  樂(lè )觀(guān),堅強,讓我們帶著(zhù)這些精神勇往直前吧!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記12

  學(xué)了《生命,生命》這篇散文時(shí),我一直在想,生命,到底是什么呢?

  我的疑問(wèn)在今年暑假解開(kāi)。我的爺爺給我買(mǎi)了兩本書(shū),一本是《城南舊事》,一本就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。我早就對這本書(shū)“垂涎欲滴”,買(mǎi)回來(lái)后連飯都顧不上吃,就開(kāi)始了閱讀。 故事是這樣的:女孩美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病,她被永遠禁錮在輪椅上,而她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底,不能找人傾訴,這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō),是多么的殘忍!聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感

  V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居,心地善良,她經(jīng)常幫助美樂(lè )迪,用特殊的方法教她“識字”,慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子,一天天的訓練,她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了,她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦,在這個(gè)“朋友”的幫助下,她能表達出自己的喜怒哀樂(lè ),終于能和外界溝通了。美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔,竟以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。

  合上書(shū)頁(yè),我沉思著(zhù)。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣,挑戰自我?是什么讓一個(gè)苦悶的少年重新找回陽(yáng)光?是什么樣的力量,可以撐起一個(gè)女孩悲傷的心?答案就是:愛(ài)。

  什么是愛(ài)?愛(ài)是非常抽象的東西,是一種感覺(jué),一種體味、一種身心超越現實(shí)的純美反應,精致敏銳,牽動(dòng)著(zhù)整個(gè)身心和悲喜情緒,而且力量巨大,大到往往不是理智可以控制的,或根本無(wú)理可講。愛(ài)是一種思緒,似藍天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光,也是風(fēng),也可以是空氣。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記13

  劉向說(shuō)過(guò),“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚”。說(shuō)得多精辟啊,初讀好書(shū),如獲良友;重讀好書(shū),如逢故知。和一本好書(shū)交朋友,既可以明白人生哲理,又可以認識到自身的不足,助人長(cháng)進(jìn),獲益匪淺。

  剛拿到這本書(shū)——《見(jiàn)聽(tīng)顏色的女孩》,我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望!邦伾倍际怯脕(lái)看的,怎么能聽(tīng)出顏色呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。

  這本書(shū)主要講述了腦癱患兒女孩美樂(lè )笛對語(yǔ)言很感興趣,卻無(wú)法行走,無(wú)法說(shuō)話(huà),無(wú)法寫(xiě)字,但她沒(méi)有放棄學(xué)習,而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習,上課成績(jì)還非常出色,她代表學(xué)校參加了區里的“天才小子”競賽,獲得了第一名。

  美樂(lè )笛是一位腦癱患兒,就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨自完成,但她平著(zhù)驚人的毅力利用“心聲”語(yǔ)音學(xué)習電腦和別人交流,進(jìn)行學(xué)習,甚至超過(guò)了天才兒童,這全部來(lái)源于美樂(lè )笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄,沒(méi)有參加“天才小子”的最終比賽,但美樂(lè )笛沒(méi)有選擇像一只被欺負了的小狗一樣坐在家里,而是選擇去學(xué)校繼續上課。她很快從陰影中走出來(lái),去面對欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到。

  人的生活不可能一帆風(fēng)順的,也不可能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)一輩子,每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一場(chǎng)人生的考驗,考驗你有多堅強,考驗你有多少勇氣,在人生的考驗中,你一定要選擇堅持不懈,不要選擇半途而廢。每個(gè)人都不完美,有的人要戴牙套,有的人要戴近視眼。所以,我們要做一個(gè)像美樂(lè )笛一樣堅持不懈永不放棄的人。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記14

  《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的,不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣,有許多人都是健全的,都是幸運兒。

  這本書(shū)的主人公:美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà),不能寫(xiě)字,甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她,就如雪花一般,每一片都與眾不同,而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸,卻已經(jīng)融化了,在,美樂(lè )笛的腦海里,詞語(yǔ)累成了一座座大山,滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ),句子,短語(yǔ),卻無(wú)法表述。所有的人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力,但是所有人不知道的一點(diǎn),美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西,甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告,每一個(gè)宣傳電話(huà),甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊,而且多半是他們中最聰明的,美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器,是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她,等待她的,必定是更大的挑戰。

  沒(méi)有人是完美的,有人要戴牙套,有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩,因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的,她可以記住所有五顏六色的話(huà),但她卻無(wú)法表述;她是全校最聰明的孩子,卻沒(méi)人知道;……如果她能說(shuō)話(huà),該多好!當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí),美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西,但是等她如愿以?xún)敃r(shí),等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……

  這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的,但是上帝是公平的,每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí),他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足;這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言,是多么的重要,最需要語(yǔ)言的幫助,它卻不在你身邊是多么的痛苦;這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色,各種各樣的顏色,在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多,最應該知道的,還是珍惜生活,珍惜自己。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記15

  沒(méi)有人是十全十美的,但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候,你的不完美是與生俱來(lái)的,比如說(shuō)孩子的殘障,有的人要帶眼鏡,有的人要帶牙套。但是,上帝是公平的,當他關(guān)上了一扇窗戶(hù),他必須會(huì )再為你留下另一扇窗戶(hù)。

  《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè )笛有驚人的記憶力,她是全校最聰明的孩子,她有想法,她也有喜怒哀樂(lè ),但是,沒(méi)有一個(gè)人明白,包括美樂(lè )笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障,不能學(xué)習,不能說(shuō)話(huà),不能自理。于是,小女孩美樂(lè )笛被迫每一天不停的做一樣的題,做一樣的事情。直到她的V阿與她發(fā)現了一種方法能夠讓她說(shuō)出話(huà)來(lái),開(kāi)始展現她的才智,美樂(lè )笛開(kāi)始發(fā)光了。但是,還有很多人看不起她,因為她是殘障兒童,最后她用自己的行動(dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理是金子總會(huì )發(fā)光的。

  讀完書(shū),我發(fā)現美樂(lè )笛很獨特,她堅強,執著(zhù),聰明,有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人,就必須要被世人看不起,被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂(lè )笛她不是殘障人士的代表,她是一個(gè)有獨立個(gè)性的人,她只需要世人的理解與認可,不需要那種世人的特殊關(guān)注,似乎把他們隔離在了社會(huì )之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢我認為大家能夠去關(guān)注他們,去努力理解他們,但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機會(huì ),那么,不就會(huì )多幾個(gè)張海迪嗎

  這本書(shū)不光寫(xiě)給我們,也寫(xiě)給那些不理解孩子的家長(cháng),當應對困難不明白怎樣辦的人,其實(shí)家長(cháng)一個(gè)微妙的眼神,能夠讓孩子重拾自信,一個(gè)溫暖的微笑,能夠讓?xiě)獙щy的人擁有期望。永遠不要放下,是金子總會(huì )發(fā)光,這是美樂(lè )笛給予我的啟迪。

【聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記】相關(guān)文章:

《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感(15篇)02-12

聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文四篇02-01

聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文三篇01-24

聽(tīng)見(jiàn)的聲音作文六篇01-19

聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音的歌詞08-31

《聽(tīng)見(jiàn)你的聲音》經(jīng)典臺詞04-06

聽(tīng)見(jiàn)你的聲音作文700字02-13

聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音作文(4篇)01-25

聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音作文(5篇)01-07

聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音作文5篇01-07