六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感1
在假期里，我看了曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》。文中一開(kāi)篇就介紹了女主人公——美麗優(yōu)雅的葵花。她是一個(gè)不幸的女孩。她媽媽因為生她難產(chǎn)而死，她從此與爸爸相依為命。誰(shuí)知在那天，葵花的爸爸溺水而亡，葵花被好心的青銅一家收養。青銅因為一場(chǎng)大火變成了啞巴，但葵花輕而易舉地便知道他在比劃什么。
每當讀這本書(shū)時(shí)，我的心情也在變化。讀到葵花成了孤兒，我會(huì )默默哭泣；讀到青銅與葵花手牽手在草地上奔跑時(shí)，我會(huì )開(kāi)心地笑；讀到奶奶生病，葵花懂事到獨自去江南摘銀杏賣(mài)錢(qián)，我會(huì )擔心……最讓我不可思議的是“冰項鏈”：過(guò)年了，葵花的小學(xué)舉行春節晚會(huì )，葵花被選中當主持人，她的老師說(shuō)葵花再戴一條銀項鏈就更美了。青銅得知了這件事，便把掛在茅屋上的冰錐掰了下來(lái)，向媽媽要了一根紅線(xiàn)，大冬天用自己的嘴在冰錐上吹了許多洞眼。嘴吹麻了，手凍紅了，但他心甘情愿，只為妹妹葵花。
我覺(jué)得青銅一家非常善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果每個(gè)人都像青銅一家那樣，這個(gè)世界該會(huì )多美好！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是要有奉獻愛(ài)心的精神！
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感2
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召喚回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......
在過(guò)去的時(shí)代里，人們都生活在苦難中，出于貧窮或饑餓�，F在我們生活的時(shí)代，一切都變了，變得好了，不會(huì )有饑餓的存在，大家都慢慢步上了享樂(lè )的美境之中，慢慢忘卻痛苦。
事實(shí)上，我從《青銅葵花》這本書(shū)中看出。如果沒(méi)有經(jīng)歷痛苦，就不會(huì )知道痛苦的美麗，只有經(jīng)歷痛苦的鍛煉，才能使自己成長(cháng)，讓自己明白想得到什么，就應付相應的努力。痛苦與歡樂(lè )并肩時(shí)，才能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
在我們中學(xué)生的學(xué)習生活中，應能吃苦耐勞，努力學(xué)習，讓自己的未來(lái)能過(guò)得好。只能通過(guò)這些苦，才能讓自己的價(jià)值體現出來(lái)。
正印證了作者曹文軒所說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年的，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！币部梢哉f(shuō)是：吃得苦中苦，方為人上人。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感3
前不久，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》，讓我感悟到了很多。
“當時(shí)陽(yáng)光傾盆，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盆又圓又大，正齊刷刷地朝著(zhù)正在空中滾動(dòng)的金色天體……”——這，便是《青銅葵花》最后一章的最后一段。
青銅和葵花，也就是《青銅葵花》的兩位主人公，他們因一個(gè)機遇，成為了兄妹，后來(lái)，又發(fā)生了許多事情——失去父親的葵花進(jìn)到青銅家后，青銅就把上學(xué)的機會(huì )讓給了葵花，青銅家窮，只交得起一個(gè)人的學(xué)費；因為青銅是啞巴，葵花便教他寫(xiě)字；每當葵花遇到困難，青銅就會(huì )不惜一切去幫助葵花，如：葵花要上臺演出了，青銅就瀝盡心血為葵花做了一串冰項鏈……后來(lái)，青銅奶奶去世了，全家都很傷心，鎮子里的人要把葵花接走，在這離別的一刻，青銅說(shuō)話(huà)了。
當我合上《青銅葵花》這本書(shū)，心情仍然久久不能平靜，不得不承認這是本令人思緒萬(wàn)千的書(shū)……苦難在使人痛不欲生的同時(shí)也是把雙刃劍，雪亮的尖刃刺破丑惡與無(wú)知，而成為有志者成功路上披荊斬棘的助手�！肚嚆~葵花》這本書(shū)非常好看，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情意，讓人讀后回味無(wú)窮。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感4
當我讀完曹文軒的小說(shuō)《青銅葵花》后，我感覺(jué)那小說(shuō)中感人的一幕幕情景，久久在我的眼前。
文中講述了善良、勇敢的農村男孩青銅和他的家人與城市女孩葵花之間發(fā)生的故事。青銅一家雖十分貧苦，但還是收養了喪母喪父的葵花，青銅愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，當全家人為葵花給學(xué)費時(shí)，青銅賣(mài)出了101雙蘆花鞋，最后一雙還是自己腳上的，只為多賺一點(diǎn)兒錢(qián)，供葵花上學(xué)。我永遠忘不了，他光著(zhù)腳走在雪地里的情景；當他發(fā)現妹妹借著(zhù)月光艱難的寫(xiě)作業(yè)，上舞臺沒(méi)有銀項鏈時(shí)，他想盡辦法給她做燈、冰凌項鏈。水災、蝗災青銅一家默默地沉受著(zhù)，卻不讓葵花受苦，葵花11歲那年，她想退學(xué)為家里減輕負擔，并外出打工掙錢(qián)。
在生活困難的情況下，他們互相幫助，在一件件小事上顯出他們高尚的品德。而我們大多數家庭都過(guò)上了富裕的生活，但卻還有人過(guò)著(zhù)貧苦，我們?yōu)槭裁床蝗ザ鄮蛶退麄兡切┻^(guò)著(zhù)貧苦日子的人呢，像青銅那樣獻出最美好的親情。付出我們的愛(ài)心，不需要驚天動(dòng)地，一份辛勤，而在你付出時(shí)也會(huì )得到回報。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感5
《青銅葵花》是曹文軒的作品，寫(xiě)的是城市姑娘與鄉下男孩的友誼故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。也許是命中注定，也是機緣巧合，他們在鄉下鄉村的河邊相遇了，葵花是一位心地善良樂(lè )于助人的小姑娘，男孩青銅是一個(gè)和任何人都能好好相處的孩子。村里的人都很喜歡他。
葵花因為一個(gè)意外，失去了自己的爸爸，被青銅家收養，成了他的妹妹。聰明、心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現的小妹意識到自己作為小男子漢的責任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機會(huì )讓給了葵花;為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣(mài)蘆花鞋;而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙筆教青銅識字……火災、水災、蝗災，種種苦難接踵而來(lái)，然而一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里，他們樂(lè )觀(guān)地生活著(zhù)，從容應對洪水、蝗災等一切苦難，而在12歲那年，命運又將女孩召回到她的城市。
或許青銅與葵花永遠不會(huì )再見(jiàn)面了，也許會(huì )有緣再見(jiàn)一面，我希望他們能夠在鄉間中的小路上嬉戲，聊天吃著(zhù)果子，在鄉村快樂(lè )地生活。他們還能過(guò)著(zhù)和以前一樣快樂(lè )的生活嗎?
即使鄉村與城市相隔甚遠，但我相信，只要葵花與青銅心連心，距離不是問(wèn)題，他們的友誼一定會(huì )延續下去的。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感6
你見(jiàn)過(guò)用青銅做的葵花嗎？這本是一件物品，而在曹文軒作者的筆下，卻變成了兩個(gè)有著(zhù)同樣悲慘命運的孩子。一個(gè)特別的機遇，使他們相識，從而一起生活，一起長(cháng)大。
《青銅葵花》這本書(shū)包含了太多的愛(ài)，太多的情，也體現了當時(shí)人們的樸實(shí)和善良。青銅家一直是大麥地最窮的一戶(hù)人家，但是他們還是收養了可憐的葵花�？▉�(lái)到青銅家后，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)任何委屈，而青銅家也真是把葵花當親人對待。青銅和葵花兩人感情最好，除了奶奶以外就數葵花最了解他。雖然青銅不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是青銅想表達的意思葵花都懂。反過(guò)來(lái)葵花不用說(shuō)話(huà)青銅也知道葵花想表達的意思。
葵花也很愛(ài)青銅一家，她知道奶奶生病了要用錢(qián)，就故意把試卷考砸，把上學(xué)的錢(qián)省下來(lái)給奶奶治病。是��！人間的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不盡，就像青銅一家，他們雖然窮，但日子過(guò)得很美好。他們互相愛(ài)著(zhù)彼此，就算遇到再大的困難，他們也從不分離。他們好像從一出生就是一家人一樣。
人間的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，它比海深，比山高，比天還要遼闊。因為愛(ài)可以使我們生活的'更美好。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感7
這本書(shū)講述了女孩葵花與男孩青銅童年時(shí)的故事，讓我們感受到了青銅與葵花之間的愛(ài)。
青銅與葵花并不是親生兄妹，但葵花自從進(jìn)了青銅家之后，與青銅的爸爸、媽媽、奶奶還有青銅，在一夜之間，變得像一家人一樣相親相愛(ài)，葵花也在這一夜之間理解了啞巴哥哥青銅的各種手勢表達的意思，可見(jiàn)，葵花是真心愿意來(lái)到青銅家，心疼一家人也是真心的喜歡葵花做他們的親人。
故事也能體現出青銅一家人與葵花之間的愛(ài)。比如冰項鏈這個(gè)故事，青銅為了讓葵花在表演節目時(shí)帶上項鏈，就用了一下午的時(shí)間，用冰給葵花做了一串冰項鏈。再比如紙燈籠這個(gè)故事，葵花，為了掙錢(qián)給青銅的奶奶治病，就跟隨大船去了江南撿銀杏，賣(mài)了換錢(qián)，晚上，青銅一家人找不到葵花，爸爸就讓媽媽在家里照顧著(zhù)奶奶，自己和青銅一起去油麻地鎮找葵花，爸爸白天去油麻地找葵花，青銅每天晚上都提著(zhù)一個(gè)紙燈籠，在碼頭等葵花。在葵花和青銅的所有行動(dòng)中，我可以看出，青銅一家人與葵花的愛(ài)。
我們要像青銅一家人與葵花一樣和睦相處。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感8
講述了兩個(gè)孩子之間珍貴的兄妹情的《青銅葵花》，深深的感動(dòng)了我。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起長(cháng)大。12歲那年，葵花回城了。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。
在這本書(shū)中，作者告訴了我們，人世間，什么才是真正的友情？葵花，這個(gè)單純，可愛(ài)的女孩，給我留下了很深的印象。她很愛(ài)奶奶，為了奶奶的病，獨自一人外出撿銀杏。一個(gè)膽小的女孩，在親情和膽怯之間她不會(huì )再退縮，而是勇往直前。在生活中，也有這樣的例子，比如：給兒子捐肝的暴走媽媽?zhuān)@就是一個(gè)典型的例子。得了重度脂肪肝的媽媽?zhuān)瑸榱私o兒子捐獻肝臟，暴走10公里，在短短七個(gè)月的時(shí)間里她的脂肪肝竟然奇跡般的消失了，這就是親情之間的奇跡。
啞巴男孩青銅，本是一個(gè)孤獨的男孩，只有一頭牛陪著(zhù)他�？煽ǖ牡絹�(lái)，打開(kāi)了他快樂(lè )的大門(mén)，親情的力量是可貴的。但親情的背后是不舍，葵花的離去，讓青銅很傷心，畢竟她們有了深深的親情。
這本書(shū)，真的把我打動(dòng)了，友情是可貴的，但是親情比友情更可貴。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感9
暑假時(shí)老師推薦了《青銅葵花》這本書(shū)。書(shū)中許多故事都讓我感受到了人間真情。
城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她偶然認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的親人。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，青銅也不例外：為了讓葵花上學(xué)，青銅只好放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈照明，青銅到蘆葦叢捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈……在多災多禍的日子里，青銅一家老小艱辛地生活著(zhù)，從容地應對著(zhù)洪水、蝗災等災難。但是12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅在他們相識的蘆葦叢仰天大喊，他從心底用不清楚口音高喊出了一個(gè)名字——“葵花”！喊聲震動(dòng)了所有人的心靈。
讀完這本書(shū)我知道了小孩子之間的純真的友誼，即使生活再苦，也為對方著(zhù)想，這種友誼真讓人羨慕。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感10
這一周，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了一次特別的機緣，城市女孩葵花來(lái)到了不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉下男孩青銅的身邊，并且成為以兄妹相稱(chēng)的好朋友。他們在大麥地里一起生活，一起長(cháng)大。不管是遭遇洪水還是蝗蟲(chóng)來(lái)襲，他們在苦難中彼此鼓勵支持，樂(lè )觀(guān)、堅強地成長(cháng)著(zhù)。然而，12歲那年，命運將葵花召回了她原本所在的城市，青銅葵花不得不分開(kāi)。那一次，男孩青銅失去了葵花，不會(huì )說(shuō)話(huà)的他竟然開(kāi)口高喊了一聲“葵花”，震撼了所有人的心靈。從此以后，男孩青銅常常遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)女孩葵花所在的地方，期盼著(zhù)她能夠回來(lái)……
《青銅葵花》這本書(shū)深深地感動(dòng)著(zhù)我。當我讀到當懂事的青銅為了能讓妹妹葵花念書(shū)，而親手毀滅了自己一直以來(lái)上學(xué)的希望時(shí)，我的心里也酸酸的，想哭，卻忍著(zhù)不哭。我心想：青銅一定很希望上學(xué)!因為他是個(gè)啞巴，所以很多學(xué)校都不收他。青銅比誰(shuí)都渴望知識、渴望學(xué)習，但是他卻因為家境不好，只能供一個(gè)人讀書(shū)，而放棄了這次來(lái)之不易的機會(huì )，讓葵花進(jìn)學(xué)校讀書(shū)�？m然不是青銅的親妹妹，但是他卻待她比親妹妹還親，還好。想到這兒，我的眼淚就止不住流了下來(lái)。特別是看到當青銅和葵花被迫分開(kāi)時(shí)，啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”這時(shí)，我的淚就像雨一樣嘩啦啦地落了下來(lái)，一滴一滴的落在書(shū)本上。
看了這本書(shū)，我知道了，青銅和葵花的感情是遠勝于親情的。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感11
讀《青銅葵花》有感長(cháng)江路小學(xué) 朱慧瑩最近我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《青銅葵花》。
書(shū)中主要講了一群城里人來(lái)大麥地干校工作，其中，有個(gè)城里人會(huì )用青銅做《青銅葵花》而得名。他的妻子死了，就把女兒葵花接到了干校。沒(méi)過(guò)幾天，葵花認識了啞巴小男孩青銅，和他建立了友情。有一天，葵花的爸爸被龍卷風(fēng)卷進(jìn)了河底。干校決定把葵花送給大麥地青銅家撫養。從此，青銅一家為了能讓葵花上學(xué)，天天早起晚睡，拼命掙錢(qián)。青銅和葵花兩個(gè)主人公經(jīng)歷了無(wú)數打擊，最后葵花被市領(lǐng)導接到城里去上學(xué)。青銅和葵花分別的那天，青銅終于喊出了兩個(gè)字——葵花。
讀到這里，我的眼睛濕潤了，被青銅和葵花那種相依為命的精神感動(dòng)了。青銅家雖然很窮，但他仍沒(méi)忘記他的妹妹，為了讓妹妹先上學(xué)，他自己輟學(xué)被爸爸打過(guò)；他為了掙錢(qián)，不管寒冬臘月，天天背著(zhù)十多雙蘆花鞋到鎮上去賣(mài)；有一年自然災害糧食受損，沒(méi)有飯吃，他拉著(zhù)妹妹去挖蘆根�？榱俗屇棠逃绣X(qián)去看病，故意考砸而退學(xué)。
我想：雖然這些事今天不會(huì )再出現，但是人們可以把那種人與人之間相互幫助、相依為命的美好精神留下來(lái)，一代代傳下去，這樣世界會(huì )更美好！
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感12
她叫葵花，是一個(gè)乖巧懂事，又善解人意的女孩�？ㄊ植恍�，從小就失去了她的媽媽?zhuān)桶职忠黄鹕�。后�?lái)，爸爸落入水中，不見(jiàn)了。
他叫青銅，是一個(gè)勇敢善良，勤勞能干的男孩。在青銅五歲的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，讓他生了一場(chǎng)大病，從此以后，青銅變成了一個(gè)啞巴。
在葵花爸爸落水后，青銅一家收養了葵花，他們以兄妹相稱(chēng)，一起生活，一起長(cháng)大。他們不是親人，卻勝似親人，他們之間的每一個(gè)故事都令我非常感動(dòng)。
就說(shuō)說(shuō)《蘆花鞋》吧，青銅將上學(xué)的唯一機會(huì )讓給了葵花，青銅是多么想上學(xué)呀！有一次劉瘸拐來(lái)學(xué)校拍照，其它同學(xué)都有去拍照，葵花也想要拍照，但是她知道，不應該白白花家里的錢(qián)，放學(xué)后，青銅看出了葵花的心思，就告訴了爸爸媽媽還有奶奶，他們一起做蘆花鞋來(lái)賺錢(qián)讓葵花拍到照片。
奶奶搓繩，爸爸編男鞋，媽媽編女鞋，青銅拿著(zhù)蘆花鞋去賣(mài)，青銅不論刮風(fēng)下雨，都堅持去賣(mài)蘆花鞋。在一天，青銅的蘆花鞋吸引了很多人，一雙，兩雙，三雙……一下就一掃而空了，最后，青銅把腳上的蘆花鞋也給賣(mài)了，他只好光著(zhù)腳回去，在這樣寒冷的天氣，青銅的腳被凍得通紅通紅的……
作者曹文軒說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！笆前�，我們就應該在小的時(shí)候就敢于正視痛苦，因為只有這樣，長(cháng)大后我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，在這個(gè)社會(huì )上立足。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感13
十歲生日聚會(huì )上，我的同學(xué)送給了我一本著(zhù)名兒童文學(xué)家曹文軒寫(xiě)作的小說(shuō)《青銅葵花》。這本書(shū)主要講了在大麥地一個(gè)城里的女孩葵花和一個(gè)鄉村男孩青銅的故事。
在大麥地村，青銅在一場(chǎng)浩蕩大火中成了啞巴�？�，由于爸爸意外落水，成為了孤兒。一次偶然的機會(huì )，青銅家收留了這個(gè)可愛(ài)的女孩，他們成為了兄妹。青銅一家人對葵花都非常好，非常的愛(ài)護她。因為青銅的家里比較貧苦，青銅就放棄了自己上學(xué)的機會(huì )，讓葵花上學(xué)�？ㄏ胝障�，青銅就冒著(zhù)大雪去賣(mài)花鞋讓葵花照相�？ㄏ肟幢硌�，青銅就讓葵花騎在自己脖子上。在葵花12歲那年，有幾位城里人將葵花帶回到她本來(lái)的生活，由于青銅很想念葵花竟然喊出了葵花的名字。
用作者曹文軒說(shuō)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者！
從青銅和葵花身上，我看到了做人最善良的本質(zhì)，也看到了他們?yōu)榱嗣篮蒙疃恍笂^斗的那份堅強和堅持！
這本書(shū)感動(dòng)了我，我也要做一個(gè)善良而且堅強的人！
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感14
著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，我也讀過(guò)幾本，但我最喜歡的就是《青銅葵花》這本書(shū)了。
這是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望著(zhù)女孩葵花所在的地方……
這本書(shū)最能打動(dòng)我的地方就是“紙燈籠”這一章節了。
奶奶為了讓青銅和葵花冬天穿上棉襖棉褲，跋山涉水來(lái)到了東海他妹妹家——那附近有個(gè)大棉區，她要摘棉花給青銅和葵花做棉衣。到了東海他就不停的摘棉花。終于，她病倒了。但她還記著(zhù)給青銅和葵花做棉衣。
奶奶的病情越來(lái)越重，青銅一家也交不起醫藥費�？ㄔ谛睦锩壬艘环N想法：他不去上學(xué)了。這樣就可以省下她上學(xué)的錢(qián)來(lái)交醫藥費了。她把所有考試都考砸，但爸爸媽媽知道她的想法后還堅持讓她上了學(xué)。
再后來(lái)，青銅一家都在為奶奶的醫藥費而忙活，葵花覺(jué)得自己什么也干不了，很慚愧。她突然想起以前聽(tīng)幾個(gè)大人說(shuō)去江南撿銀杏能賣(mài)不少錢(qián)，她給家人留了一張紙條就去江南撿銀杏了。她回到油麻地后把她掙的錢(qián)都拿給了奶奶，但她沒(méi)有想到，這會(huì )是她見(jiàn)奶奶的最后一面……
我喜歡這本書(shū)的原因是因為曹文軒特別形象的寫(xiě)了青銅當時(shí)的生活，讓我徹底的融入了進(jìn)去。
六年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感15
《青銅葵花》這本小說(shuō)用最溫婉的語(yǔ)調和最優(yōu)美的聲音向我們講述一個(gè)氤氳在苦難的霧氣中的童話(huà)故事，讓我們看見(jiàn)能夠承擔世間一切苦難的肩膀和美麗。在寫(xiě)這些苦難的時(shí)候，曹文軒先生并沒(méi)有艱澀的尋找苦難背后的原因，他沒(méi)有質(zhì)問(wèn)社會(huì )也沒(méi)有抨擊現實(shí)，他只是將這些苦難化作一個(gè)個(gè)美麗的故事向我們娓娓道來(lái)。在這些艱難和困苦中，我們也沒(méi)有讀到青銅一家的自怨自艾和自暴自棄，苦難并沒(méi)有將他們摧毀，反而讓他們人性的光華顯得熠熠生輝。
正如作者所說(shuō)：有些苦難，其實(shí)是我們成長(cháng)過(guò)程中一些無(wú)法回避的元素。我們要成長(cháng)，就不能不與這些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必經(jīng)熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。童年的苦難對于成長(cháng)的道路來(lái)說(shuō)是那樣的微不足道，但是它卻讓未來(lái)的心路是那樣的平坦！
這不僅僅是給孩子看的一本書(shū)，這更是一本寫(xiě)給大人看的純真的故事。在這個(gè)喧囂復雜的世界里，我們太需要這樣一個(gè)純凈的地方讓我們的心靈去享受安詳。我們需要一片沒(méi)有雜質(zhì)的大麥地，需要一群沒(méi)有私心的青銅們，來(lái)洗凈我們心靈的塵埃。
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