讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏1
你成長(cháng)了，可還記得童年時(shí)那種別樣的快樂(lè )嗎？——題記
“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì )再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r(shí)的那些景色和人物��！我對自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》�！边@便是林海音寫(xiě)的《城南舊事》的前言，全書(shū)透過(guò)英子童稚的雙眼，觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了我和一個(gè)又一個(gè)讀者。
在這本書(shū)里，令我最感動(dòng)的是全書(shū)最后一章《爸爸的花兒落了》。它主要說(shuō)的是英子的父親，雖然他的表面看起來(lái)很?chē)烂C，但內心卻是一位慈父。在英子要畢業(yè)的時(shí)候，而他卻生了重病，不能去參加英子的畢業(yè)典禮，這時(shí)英子回憶起以前父親嚴格要求她的種種，不禁流下淚來(lái)�；氐郊液�，才知道父親已經(jīng)逝世了。多么令人嘆息，此時(shí)，英子也終于成長(cháng)了、成熟了，向童年揮手告別。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫靜恬淡
我們也跟林海音一樣，十年，幾十年，或許呼嘯而過(guò)的時(shí)光會(huì )讓一些記憶蒙塵，卻依然有些人和事，他們執著(zhù)的留在你的骨子里，不肯磨滅，不肯老去。
話(huà)至此，我想起了我的童年。相對于英子，我的童年沒(méi)有太多絢麗的春花，沒(méi)有太多的喧嘩，沒(méi)有爛漫的五彩，只有像紅楓一樣的熱切殷實(shí)的夢(mèng)和最熾熱的童心。有多么想回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，沒(méi)有讓我喘不過(guò)氣的生活和學(xué)習的壓力，有的只是銀鈴般的笑聲。
童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的句號。我將會(huì )對童年一直懷揣最真摯的情感，愿你們也如此，過(guò)好每一天，不留有遺憾。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏2
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”每當我聽(tīng)到《童年》這首歌，就會(huì )情不自禁地想起我的歡樂(lè )童年，也想起我讀過(guò)的一本名著(zhù)—《城南舊事》。
讀著(zhù)《城南舊事》，仿佛身臨其境:冬陽(yáng)下的駱駝隊，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽和最后因肺病去世的父親。他們都和英子建立下了深厚的感情，成為英子記憶里深刻的人物。但是這些人都在童年匆匆的腳步聲中離去了，消失了。
在這本書(shū)中，英子遇到了很多的人，其中我印象極深的是惠安館的瘋女人秀貞。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我還為英子捏了一把汗;真擔心英子會(huì )不會(huì )被秀貞傷害，后來(lái)我知道妞兒就是小桂子時(shí)，不禁為秀貞高興，因為母女倆終于重逢了!秀貞準備帶著(zhù)妞兒去找思康叔，英子就把鉆石表盒金手鐲送給秀貞。讀到這里，我十分感動(dòng)，小小年紀的英子就懂得關(guān)愛(ài)、友誼。之所以英子的童年是精彩的，是幸福的，是因為英子有一顆純潔、美好的心靈。那才是真正的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )。
《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》也令我十分感動(dòng)，敘述了英子回憶六年前爸爸逼他上學(xué)，又送花夾襖和銅板給她的情景。在六年后的今天，英子兌現了當年對爸爸的承諾——代表全體畢業(yè)生領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致 謝詞，但爸爸病倒了，沒(méi)能參加她的畢業(yè)典禮�；氐郊液�，英子得知爸爸的病情，立刻趕往醫院去，路過(guò)院子時(shí)，她看到了垂落的夾竹桃，忽然覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是小孩子了。
讀完這本書(shū)，我深深體會(huì )到了英子童年的喜、怒、哀、樂(lè )，酸、甜、苦、辣，每一種感覺(jué)我都不會(huì )忘記。暑假過(guò)后，我就上六年級了，即將告別我快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年�；▋褐x了會(huì )再開(kāi)，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來(lái)了。
一本好書(shū)猶如一位真摯的朋友，它會(huì )帶給我們許多啟示，讓我們一生受益匪淺。與書(shū)同行，以書(shū)為友，讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生與好書(shū)相伴吧!
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏3
我又一次翻開(kāi)了這本《城南舊事》，雖然它的扉頁(yè)已微微泛黃，但細細品味其中，仍能感到一個(gè)純潔可愛(ài)的英子躍然紙上，仍看見(jiàn)眼前這條胡同的古老和神秘……
《城南舊事》講述了一位名叫英子的六歲小女孩，在北京的胡同里經(jīng)歷的許許多多的事，并逐漸成長(cháng)的故事。其中，最令我難忘的還是《爸爸的花兒落了》的故事。故事講述了英子在參加完畢業(yè)典禮后，看見(jiàn)爸爸的花兒落了，自己慈愛(ài)的父親也去世了，于是，她儼然成為了家中的小大人，再也不會(huì )是孩子了。
想到這里，我不禁感慨萬(wàn)千——童年的磨礪，使這個(gè)曾經(jīng)無(wú)知的小女孩，漸漸地成為了一個(gè)有責任、有擔當、懂事并且堅強的孩子了。而我們，在感慨的同時(shí)，是否也應該反省自己的所作所為呢？我們，擁有一個(gè)非常美好的、幸福的家庭，可是，我們從來(lái)是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，從不明白人世間的苦難，悲歡離合。不完美的生活，造就了千千萬(wàn)萬(wàn)性格不同的人，但他們即便是如此，也逐漸學(xué)會(huì )了如何頑強地生活，如何成為一個(gè)有擔當的人。
不僅如此，作者還通過(guò)塑造了宋媽?zhuān)�、秀貞等人物，用童年的幼稚眼光去看待這個(gè)丑惡的世界。這個(gè)世界上，并沒(méi)有真正所謂美好的事物。在英子的描繪中，有迫于生活的重壓，不得不去做小偷的人，也有與孩子生離死別，卻無(wú)處傾訴的人；更有苦苦等待曾經(jīng)愛(ài)情給予她的承諾，卻患得相思病，與女兒被火車(chē)軋死的人……作者不僅僅要告訴我們，這個(gè)世界的悲慘、復雜。也要告訴我們這樣一個(gè)道理：生活不是一帆風(fēng)順的，它有苦難，有艱辛，卻也有快樂(lè )，有美好。你永遠不能預料它的出現，卻可以去直面它、戰勝它，或是回味它……
掩上書(shū)本，我的思潮起伏，我眼前又出現了那一條古老而神秘的胡同，一直蔓延到天邊……
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏4
在半個(gè)世紀的別離中，城南的落花依舊，我拾起地上飄零的片段，恍然間仿佛穿梭到了二十年代末的老北京，那個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩穿著(zhù)厚重的棉襖倚在院門(mén)口，背著(zhù)手高聲誦讀著(zhù)：“我們看海去！”
我最喜歡的就是《城南舊事》里的“我們看海去”。年幼的小英子總是用童真的眼光看世界，她分不清哪個(gè)是瘋子，哪個(gè)是傻子，哪個(gè)是騙子，哪個(gè)是賊子，純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。她在一次偶然中與一個(gè)奇怪的大人相識，那個(gè)大人會(huì )與他在草叢里念詩(shī)，那個(gè)大人會(huì )與她約定“我們看海去”，那個(gè)大人會(huì )和她講許多別人不知道的事，那個(gè)大人會(huì )送她佛珠，那個(gè)大人會(huì )用平等的眼光看她……她對這個(gè)大人的身份有頗多猜疑，卻獨獨沒(méi)有想過(guò)他是個(gè)“壞人”。
還記得他問(wèn)小英子：“小英子，你說(shuō)我是好人？壞人？嗯？”在小英子的世界里沒(méi)有好人和壞人的概念，于是她便茫然地搖頭，當他認為小英子否定了他是壞人的時(shí)候，“他笑了，眼淚從眼屎后面流出來(lái)�！币粋�(gè)成年男人竟會(huì )因一個(gè)否定而落淚，這是我沒(méi)有想到的，也是讓我為之動(dòng)容的。我想，世上本沒(méi)有好壞之分，一個(gè)“好人”是兩個(gè)眼睛一個(gè)鼻子，一個(gè)“壞人”也是兩個(gè)眼睛一個(gè)鼻子，“好人”并不是做的所有事都是好事，“壞人”也并不是做的所有事都是壞事。童年時(shí)，分不清好壞，而當媽媽告訴小英子這個(gè)人是個(gè)小偷，是個(gè)壞人時(shí)，小英子依在媽媽身邊，無(wú)比悲傷。她不愿接受大人的那一套，不愿長(cháng)大。
翻看了多遍“我們看海去”，書(shū)中的一切是那么有條不紊，像溪流緩緩，像在讀一首淡雅而含蓄的詩(shī)，像老式黑白電影放映，有著(zhù)那個(gè)年代的寧靜。它讓我想起了我的童年，那同樣純粹且沒(méi)有一絲雜質(zhì)的大院，似乎大院中的每個(gè)人都是好人，每個(gè)人都是純粹的。我淡淡地笑，似乎也約定過(guò)“我們看海去”那般約定。長(cháng)大后，忘了到底是什么約定，也不會(huì )再說(shuō)“我們看海去！”
《城南舊事》是一個(gè)孩子對這個(gè)世界的理解，又一次輕啟，隔絕現世喧囂，躍入眼中的又是那篇“我們看海去！”
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏5
堅強、懂事、勇敢。我讀了《城南舊事》后，為這樣的一位小女孩——林海音而感到驕傲！
《城南舊事》這本書(shū)敘述了林海音童年時(shí)住在北京城南的那些景色和人物。
讀完這本書(shū)后，我真的為林海音感到悲傷：她在十二歲的`時(shí)候父親就離開(kāi)了人世，而且一直陪伴她很多年的、和她已經(jīng)有了深厚感情的、她弟弟的奶媽回去老家了。剛讀完這本書(shū)的時(shí)候，我認為她一定會(huì )承受不住如此大的壓力。但后來(lái)我靜下心來(lái)想時(shí)，發(fā)現我自己想錯了。是啊，因為當廚子老高告訴她這個(gè)噩耗時(shí)，她沒(méi)有不知所措地大哭，而是聽(tīng)從了老高的話(huà)，去醫院安慰媽媽?zhuān)@不是一個(gè)只有十二歲的小女孩能做到的事情。我佩服她，佩服她的堅強和懂事。
我佩服她，佩服她的勇敢。
當時(shí)林海音住的那一條小巷的人們都瞧不起“惠安館”的那個(gè)姑娘，并都認為她是個(gè)瘋子，每次經(jīng)過(guò)“惠安館”的時(shí)候還都要遠遠地避開(kāi)她。但林海音不同，她不怕那個(gè)被人們認為的所謂的“瘋子”，而且對她非常感興趣，還每天早上都跑去“惠安館”和她交談。結果林海音不僅發(fā)現姑娘不是瘋子，而且還幫姑娘找回了她的孩子，讓姑娘下半輩子有幸福的生活。所以就是因為林海音的勇敢，導致最后沒(méi)有產(chǎn)生悲劇。
你可能很奇怪，為什么林海音會(huì )這么堅強、懂事、勇敢呢？是因為想要別人夸獎她嗎？不是。是因為要媽媽給她獎勵嗎？不是。那是什么？是因為她長(cháng)大了，再也不是小孩子了。她要幫助媽媽做事，要學(xué)會(huì )生活，不能處處都要依賴(lài)別人。所以，首先，她要學(xué)會(huì )堅強、要學(xué)會(huì )懂事、要學(xué)會(huì )勇敢，但她沒(méi)有讓我們失望，這三點(diǎn)她都學(xué)會(huì )了，也做到了。
她堅強不屈、敢作敢為的精神值得讓我們學(xué)習，她是我們的榜樣。讓我們像她一樣，尋找真正的自己吧！
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏6
暑假里，我讀了一本特別有意義的書(shū)——《城南舊事》。僅僅一個(gè)“舊”字，就讓我浮想聯(lián)翩，幼時(shí)的鄉鄰、往日的朋友、童年的游戲，這一切童年的記憶在我腦海翻騰。
轉眼間，就到六年級了，我手捧《城南舊事》，里面的故事情節，歷歷在目，仿佛身臨其境，作者的往事，生動(dòng)到好像就在我身邊發(fā)生過(guò)那樣真切：惠安館的秀貞，草叢里的小偷，愛(ài)笑的蘭姨娘，小伙伴妞兒，不理睬英子的德先叔，從小就陪伴英子的宋媽?zhuān)加蟹尾《ナ赖母赣H，以及冬陽(yáng)下的駱駝隊。這些美好的人、事、物，都離英子遠去了。但唯一沒(méi)有遠去的是英子對童年的記憶。
讀完這本書(shū)后，我想：美好的童年終究會(huì )離去，但給我們留下的記憶卻是永遠無(wú)法明滅的。忍不住再次翻開(kāi)目錄，看著(zhù)這六個(gè)小標題，再閉上眼睛，回想自己五年級以來(lái)發(fā)生的事，歷歷在目，那么值得回憶和留戀。我不禁想起小英子喜歡的那首詩(shī)《我們看海去》：我們看海去！我們看海去！藍色的大海上，揚起白色的帆，金色的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)，照到海面照到船頭。我們看海去！我們看海去！……
睜開(kāi)眼，我想到媽媽辛勤勞動(dòng)的身影，為了家庭過(guò)上好日子，媽媽每天拼命的加班。周末，我常常陪媽媽一起去廠(chǎng)里貼產(chǎn)品標簽，從七點(diǎn)半貼到八點(diǎn)半，從白天貼到黑夜……1000張紙，光打印、切紙就夠用大半天了，更別說(shuō)貼紙了�？粗�(zhù)媽媽消瘦的臉，我心中感到陣陣酸疼。今天我讀了《城南舊事》這本書(shū)，我更懂得了珍惜，以后一定要幫媽媽做自己力所能及的事，要學(xué)會(huì )體貼和關(guān)愛(ài)，要孝敬父母，長(cháng)大了一定讓媽媽享受美好的生活！
童年，是美好的，但它又是短暫的。童年的回憶，永遠深藏于心田。手捧《城南舊事》，我又一次浮想聯(lián)翩。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏7
讀完[城南舊事]，我心里久久不能平靜，這本書(shū)，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時(shí)，結識了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)明秀貞并不是瘋子，只是因為丟失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無(wú)法與人溝通而感到難過(guò)，從此一蹶不振，被人稱(chēng)為瘋子。妞兒是一個(gè)得不到溫暖的孤兒，后父后母對她很不好，經(jīng)常把她打得皮開(kāi)肉綻，最終，細心的英子發(fā)明妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女最終團聚了，秀貞帶著(zhù)女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開(kāi)了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個(gè)小偷的接觸中，知道小偷是因為供弟弟上學(xué)才迫不得已去偷東西，結果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個(gè)“小偷”，反而很同情他。
過(guò)了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門(mén)后，住在英子家里，爸爸對蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰慧的小英子發(fā)明了，于是英子制造了好多機會(huì )，把蘭姨娘和逃難的德先書(shū)搓成一對兒。
可憐的保姆宋媽為養家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的照顧英子一家，辛辛勞苦掙來(lái)的錢(qián)卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣(mài)掉，還死了兒子，兩個(gè)孩子都離她而去，宋媽是多么難過(guò)呀，我真痛恨她的丈夫，太沒(méi)良心了。在英子十三歲那年，爸爸因為得重病死了，‘?huà)寢尅呢摀图又亓�，英子長(cháng)大了，不再是小孩子了，她逐漸擔任起了很多父親的‘責任’。
每個(gè)人的童年都惟獨一次，過(guò)去了就不會(huì )在回來(lái)了，看著(zhù)這淡淡的文字，每一個(gè)故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時(shí)的記憶寫(xiě)得如此細膩具體，也喚醒了我太多的童年的往事。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏8
最近讀了林海音作家的《城南舊事》一書(shū)，讓我深有感觸。
其中最讓我感動(dòng)的是《爸爸的花兒落了》中，英子在六年級畢業(yè)典禮那一天，想起了她以前上學(xué)的時(shí)候睡晚了，第二天就不想去學(xué)校的事，父親耐心勸說(shuō)讓其去上學(xué)，但她仍然不肯去，于是英子的爸爸就拿起雞毛撣子打了英子，英子才委屈又無(wú)奈地去了學(xué)校�？墒沁@天忽然變天了，大風(fēng)刮得每個(gè)行人都縮著(zhù)脖子裹緊了衣裳加快了腳步趕路，英子的父親想起英子早上還是穿著(zhù)昨天的單衣去的學(xué)校，趕緊回家拿了一件花夾襖往學(xué)校送去。此時(shí)風(fēng)更大了，伴著(zhù)狂風(fēng)又下起了大雨，可是父親卻沒(méi)有帶傘，冒雨把夾襖送到了學(xué)校。當英子看到父親時(shí)，對早上的事后悔不已，決心以后不再遲到，而是要等待校工來(lái)開(kāi)校門(mén)。
此時(shí)我想起了我的爸爸每天早上送我上學(xué)的情景。記得一二年級的時(shí)候，學(xué)校離家比較遠，爸爸單位就在家旁邊隔條馬路，可爸爸還是每天和我一起早早就起床，并風(fēng)雨無(wú)阻的每天送我上學(xué)。一晃二年過(guò)去了，學(xué)校的課業(yè)漸漸多了，爸爸為了不想讓我在路上浪費太多的時(shí)間，我們家就搬到了學(xué)校旁邊，步行只要幾分鐘就可以到學(xué)校了�？砂职钟X(jué)得學(xué)校附近車(chē)輛太多，又要過(guò)馬路，他還是堅持每天要送我上學(xué)，并為我扛著(zhù)沉甸甸的書(shū)包。上學(xué)的日子，每天路上都有我倆的身影，那個(gè)小影子越長(cháng)越大，一眨眼我也六年級了。
我的爸爸陪著(zhù)我在這條路上往返了千遍，每天每天沒(méi)有什么特別，看完《城南舊事》讓我感慨頗深，我一下子明白了父愛(ài)是多么的深沉和偉大，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透在平淡的日子里，卻永遠都銘刻在我的心里。我也會(huì )向英子一樣，明白大人的良苦用心，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己真的長(cháng)大了。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏9
第一次讀<<城南舊事>>里的文章，我一下子就被吸引了進(jìn)去。于是我伴隨著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首歌謠和英子一同走進(jìn)了故事里，在城南度過(guò)了幸福的童年。
在這本書(shū)中我認識了冬陽(yáng)下的駱駝隊、井邊的妞兒、惠安館的秀貞、草垛子里的賊、形象嫵媚的蘭姨娘、不理我們的德先叔……其中讓我印象最深刻的一段文章是：<<蘭姨娘>>這段故事主要講了蘭姨娘敢于抗爭，勇敢逃出舊家庭，敢于追求愛(ài)情的故事，在這同時(shí)又刻畫(huà)了一位善良的女性——英子的母親，英子的母親用她的善良賢達，去同情蘭姨娘，去容納蘭姨娘，并支持她追求幸福。讓我讀到了東方女性具備的特點(diǎn)，以及在舊社會(huì )女性那種敢愛(ài)敢恨，敢于追求自己幸福的品質(zhì)。
同時(shí)，英子的母親讓我聯(lián)想到了我的媽媽?zhuān)疑r(shí)，媽媽會(huì )守在我身邊，為我端水吃藥、拿水果。我開(kāi)心時(shí)，媽媽會(huì )抽時(shí)間陪我一起玩、一起歡笑……，如果要問(wèn)我最喜歡媽媽哪個(gè)部位？我會(huì )肯定地回答：媽媽的眼睛，雖然，媽媽的眼睛很普通，但是充滿(mǎn)了愛(ài)的力量。要遇上我表現不佳時(shí)，媽媽的眼睛就顯得很暗淡，她一定會(huì )瞪大眼睛“唯我是問(wèn)”，那黑玻璃球似的眼珠子好像隨時(shí)會(huì )從眼眶中滾落下來(lái)，媽媽的左眼用來(lái)看電視，右眼專(zhuān)門(mén)看我認真的學(xué)習，我不由對媽媽說(shuō)：“你的眼睛好忙呀”！
最后，我想英子的童年之所以快樂(lè )，因為她有一個(gè)好母親，以及她有一顆純真的心。有了這顆心和她的家庭，她的童年才會(huì )那樣的幸福、快樂(lè )，如晶瑩的露水，純凈的水晶……讓我們一起伴隨著(zhù)“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”回憶有趣的童年吧！
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏10
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣�！�
當初學(xué)習魯迅的《風(fēng)箏》時(shí)，讀到這段話(huà)并沒(méi)有多少感觸。但如今讀了《城南舊事》，英子的笑靨卻令我重尋原本已遺失在童年時(shí)光里的風(fēng)箏。
小孩子眼中的世界和大人們是不同的。
小孩子的心思很單純，他們用好壞來(lái)區分世界上的事物。這種好壞只是一種感覺(jué)，不是通過(guò)繁雜的分析得出來(lái)的結論。不過(guò)小孩子的思想也和大人不一樣，就算分析過(guò)，也不一定就能得到和大人們一樣的結論。所以大人們說(shuō)駱駝的鈴鐺是為了嚇走狼，而英子卻覺(jué)得是為了增加行途中的樂(lè )趣；大人們眼中的“瘋子”，卻是英子眼中的秀貞；被大人們痛恨的小偷，在英子眼中卻是可敬的。人們都說(shuō)秀貞是瘋子，都對她避而遠之，這是因為她的過(guò)去讓人唾棄。英子卻不理會(huì )大人的想法，她眼中的秀貞和別的姑娘沒(méi)有不同，她只是一個(gè)大姑娘而已。英子體諒秀貞失去孩子的痛苦，所以她不像大人一樣，因為秀貞的過(guò)去而歧視她，相反的是，她被秀貞真摯的母愛(ài)感動(dòng)了。她冒雨促成秀貞和妞兒母女相認，還偷了母親的首飾給她們當路費。換做是大人，誰(shuí)會(huì )去管這樣的閑事呢？雖然最后的結局很凄慘，英子再也見(jiàn)不到秀貞和妞兒，但她不覺(jué)得自己做錯了，作為小孩子的她不明白大人的想法。
人長(cháng)大了，就會(huì )開(kāi)始在意別人的看法，害怕自己和別人不同而被看成異類(lèi)。就像宋媽只敢偷偷打聽(tīng)秀貞的事，卻不敢和秀貞接觸。宋媽不怕秀貞瘋，而是怕別人把她當成和秀貞一樣的瘋子，一樣的異類(lèi)。小孩子不管這些，他們通過(guò)一切方式去滿(mǎn)足自己的好奇心，不怕大人把他們當成異類(lèi)，小孩子本來(lái)就和大人不一樣。但其實(shí)小孩子也有異類(lèi)的概念。我也有過(guò)被當成異類(lèi)的時(shí)候，所以我以為我會(huì )去關(guān)心和我一樣被當成異類(lèi)的人，可是事實(shí)卻不是這樣的。在我小學(xué)時(shí)，有個(gè)女生想和我還有我的好友做死黨，但我卻誤認為她是要挑撥離間，因此當她送我們物品、請我們吃食物等示好時(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有理解過(guò)，我幼稚的心中存在的是對她的敵意和厭惡。直到她半途轉學(xué)了，我才陡然明白自己的所作所為是多么可笑。再次重逢，我充滿(mǎn)愧疚的道歉換來(lái)的卻是和魯迅《風(fēng)箏》中同樣的話(huà)語(yǔ)：“‘有過(guò)這樣的事嗎？’他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了�！边@遺失的風(fēng)箏，我終究是找不回來(lái)了。后來(lái)長(cháng)大了，也會(huì )受人排擠，也會(huì )被當成異類(lèi)。但我終于明白每個(gè)人都是有個(gè)性和共性的，只是我的個(gè)性多一點(diǎn)，共性少一點(diǎn)，而人總是排斥特立獨行的人，所以所謂的異類(lèi)存在于人們各自的交際準則之間。比如說(shuō)有些人在長(cháng)大后仍然保留著(zhù)可貴的童心，可有時(shí)卻只能被同齡人當做異類(lèi)來(lái)對待。
小孩子總有一些小秘密，他們因為有這些秘密而竊喜。他們不愿意和大人分享這些秘密，一方面也許是小孩子更容易遵守諾言，另一方面也許是小孩子從來(lái)沒(méi)想過(guò)大人會(huì )理解這些秘密，因為大人會(huì )用大人的價(jià)值觀(guān)來(lái)衡量這些行為，這和小孩子的理解不一樣，所以他們不想讓大人介入這些事。英子沒(méi)有和家人說(shuō)在草叢里遇見(jiàn)的怪人，因為她答應他不告訴家人，并且遵守約定去聽(tīng)他的故事，這些都是英子的秘密。在英子眼里，他對弟弟很好，很和氣，是個(gè)好人，即使英子已經(jīng)隱約知道他就是那個(gè)賊�？墒钱敱阋履玫节E物，把這個(gè)賊抓走時(shí)，英子心里還是堅持認為他是一個(gè)好人，他偷東西是為了他的弟弟和母親啊，所以英子心里反抗著(zhù)母親，還盼望著(zhù)和他“看海去”。
小孩子做事總是自有主張的。當蘭姨娘到英子家時(shí)，英子發(fā)現了父母的不對勁，自作主張地撮合蘭姨娘和德先叔，用小孩子的
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏11
書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的海水、緩緩的駱駝、緩緩而進(jìn)的人群......景、物、人、事、情完美結合，恰似一首詩(shī)。主人公小英子那時(shí)候是那么童真、幼稚、可愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖，她從不把自己內心的世界鎖上枷鎖。她就象一個(gè)駱駝領(lǐng)隊一樣，在惠安館里結識了的一些“瘋子”——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽......這些人都陪過(guò)書(shū)中的小主人公——英子，于是便和這些“瘋子”結下了友情。 她還與小偷結下友情�！拔覀兛春Ｈ��！边@是一個(gè)小偷兒跟英子說(shuō)的，雖然我不喜歡偷東西的小偷，但是不知為什么，似乎是林海音的語(yǔ)言打動(dòng)了我，我覺(jué)得這個(gè)小偷很好玩，很可憐，看到他被人家抓到的時(shí)候，好像一只老鷹在欺負一只小雞，而且還要聽(tīng)著(zhù)周?chē)说牧R聲。更讓人感到興趣的是：“驢打滾兒�！眲偪吹竭@個(gè)題目的時(shí)候，我還以為林海音要寫(xiě)驢怎樣打滾兒的。
結果不是；內容主要是，宋媽的小栓子死了，小丫頭子不見(jiàn)了，宋媽很傷心，宋媽和英子在找小丫頭子歇息的時(shí)候，看見(jiàn)有人買(mǎi)一種叫：“驢打滾兒”的吃的，那是把黃米面煮熟了，里面包黑糖，再在綠豆粉里滾一滾，很香；找不到小丫頭子了，宋媽就騎著(zhù)驢走了。也有讓人傷感的一幕，那就是“爸爸的花兒落了”沒(méi)錯，英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花兒也落了。 �？菔癄�，正如英子所說(shuō)，夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊伍又來(lái)了，但是童年卻一走不還。這句話(huà)表現了英子對童年的盼望和期望，還表達了我們現在要好好的珍惜童年的美好時(shí)光，如果錯過(guò)了童年，就不會(huì )在有第二次機會(huì )。其實(shí)，每個(gè)人心中都有自己的城南舊事，那飄逸在童年角落讓人回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 《城南舊事》一本很好的書(shū)，悲悲喜喜，快快樂(lè )樂(lè )，都在這本書(shū)里展現了，從喜到悲，這本書(shū)讓我們體驗到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書(shū)。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏12
我到此刻還記得暑假讀完《城南舊事》這本書(shū)時(shí)的情形，我合上書(shū)后摸著(zhù)書(shū)面沉思了好一會(huì )兒，就像要從書(shū)中的場(chǎng)景---20世紀二十年代老北京的某條老胡同里走出來(lái)一樣，帶著(zhù)不舍和傷感。
這本書(shū)是臺灣作家林海音的一部自傳體小說(shuō)集。正是由于作者要使“心靈的童年永存下來(lái)”，才讓幸運的我們感受到了不同的童年時(shí)光和時(shí)代畫(huà)卷，使人仿佛置身其中，也寧愿沉浸其中。姑且不談文中許多非常棒的人物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，場(chǎng)景刻畫(huà)等等，但就“情懷”這個(gè)主題就讓我感觸很深。
一是悲憫的情懷。書(shū)中英子雖然是一位孩童，但從她的心理活動(dòng)、對人的判斷，甚至是使的小伎倆（書(shū)中《蘭姨娘》篇）等等，我認為她其實(shí)就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中沒(méi)有成人世界的標簽，如“瘋子”“賊”等，在她眼中，瘋子和張家、李家的大姑娘沒(méi)什么兩樣。實(shí)際上，我的體會(huì )是，作者要表明的就是不要有標簽，才是這個(gè)世界本來(lái)就應該有的樣子，有了悲憫的情懷，這個(gè)社會(huì )才會(huì )溫暖。誰(shuí)敢說(shuō)擁有悲憫的情懷還分小孩和成人嗎？
二是成長(cháng)與離別的情懷，或許這不能稱(chēng)情懷。離別總是讓人傷感，但是成長(cháng)總伴隨著(zhù)離別，這是人一生中永恒的“主題”，誰(shuí)也不能改變它，就像書(shū)中每個(gè)篇章的主人公到最后都會(huì )離英子而去一樣。而英子也正是通過(guò)對“離別”的感悟成長(cháng)了，就像文中所寫(xiě)的“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮定，這樣的安靜”。是的，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷這樣的成長(cháng)。
我想，讀書(shū)正是有這樣的意義，通過(guò)對他人的經(jīng)歷的了解，有自己的感悟，讓心靈開(kāi)花、讓自己成長(cháng)。這是我讀《城南舊事》最深的兩個(gè)感悟：要有悲憫情懷；成長(cháng)有時(shí)會(huì )伴隨著(zhù)離別，要去珍惜和努力！
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏13
我走到一個(gè)大門(mén)口時(shí)，看到英子在院子里坐著(zhù)仰望星空，看到保姆宋媽正看著(zhù)英子的弟弟妹妹，英子的爸爸在弄著(zhù)花草，嘴角上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足快樂(lè )的笑容，嘴上還不停地說(shuō)著(zhù)：花兒快開(kāi)吧，快點(diǎn)兒開(kāi)吧！英子的媽媽挺著(zhù)大肚子還在笨著(zhù)的干著(zhù)活兒，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味，是幸福，還是羨慕我不知道。當我走進(jìn)后屋時(shí)，正好看到蘭姨娘梳洗打扮了，正忙著(zhù)往頭上插著(zhù)茉莉花簪呢，看樣子是要出去和德叔約會(huì )去呀！
當我走到雜貨鋪時(shí)，看到英子正氣洶洶的為她的朋友妞兒討公道，妞兒抬起頭正用感激的眼神盯著(zhù)英子看心里想著(zhù)英子這個(gè)朋友是我一輩的好友，以后她就是上刀山下火海我都會(huì )跟著(zhù)她。
在往前走時(shí)，我看到了“惠安館”三個(gè)醒目的大字，秀貞扎著(zhù)倆條麻花辮，正倚著(zhù)門(mén)邊上嘴里還吃著(zhù)瓜子，眼睛盯著(zhù)遠方，心里可能在想著(zhù)她的小柱子哥，她在干什么呢，他現在忙嗎？什么時(shí)候能帶我出去玩呢？
真是想什么就能實(shí)現什么，當我打著(zhù)傘走到中心街上的時(shí)候，就看到秀貞帶著(zhù)柱子和妞兒往火車(chē)站的方向跑了，英子傷心地靠著(zhù)墻坐在地上，兩眼的淚水不時(shí)的流著(zhù)和雨水混在一起，這樣的的英子顯得更加的狼狽，腦海里回想著(zhù)自己與秀貞妞兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當我經(jīng)過(guò)學(xué)校路口時(shí)，就看到英子完全和剛才判若兩人，背著(zhù)書(shū)包，嘴里還不時(shí)的哼著(zhù)歌，來(lái)到學(xué)校好像剛才悲傷的離別不是發(fā)生在她身上的。
時(shí)間如飛，當我再回到英子的家鄉再也看不到以前那幸�？鞓�(lè )的景像了，再也吃不得以前的驢打滾了，不知道有英子看到現在自己的故鄉，會(huì )是什么，是傷感還是凄涼呢？這里再也回不到兒時(shí)的感覺(jué)了。
讀《城南舊事》有感——追尋遺失的風(fēng)箏14
“宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：‘英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小’；蘭姨娘跟著(zhù)那個(gè)四眼狗上馬車(chē)的時(shí)候說(shuō)：‘英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了’；蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：‘等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(cháng)大了，我們看海去’。這些人都隨著(zhù)我長(cháng)大沒(méi)了影子了，是跟著(zhù)我失去的童年一塊兒失去了嗎？”
幾年前英子結識了兩個(gè)好朋友妞兒和秀貞，只記得一個(gè)雨橫風(fēng)狂的下午，秀貞帶著(zhù)妞兒乘著(zhù)洋車(chē)離開(kāi)了英子。
到了新家，英子又在草叢中認識了一位陌生人，他們約定好要一起去看海，可在一天放學(xué)后，英子在人群中看到他被人抓走了，人們口中直喊著(zhù)：“抓到小偷了！”
不久后，蘭姨娘來(lái)到英子家，可幾個(gè)月后，她與德先叔坐上了馬車(chē)，英子站在門(mén)口看著(zhù)馬車(chē)漸漸遠去。
花開(kāi)花落，三年過(guò)去了，一個(gè)寒冷的冬天，伴隨英子多年的宋媽騎著(zhù)驢兒遠去。驢脖子上的鈴鐺響得真好聽(tīng)。
又一年花落，英子的爸爸住院了，在趕往醫院的途中，英子得知父親去世的消息，頓時(shí)放聲大哭。是的，最?lèi)?ài)她的人也在那一天離她而去了。
現在英子已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，可她能與秀貞再會(huì )一次面嗎？能陪陌生人一起看海嗎？能在茫茫人群中找到蘭姨娘嗎？能等到宋媽帶著(zhù)新娃娃再回到家中嗎？能和父親做最后一次道別嗎？
英子長(cháng)大的過(guò)程，似乎就是不斷地與他人分別的過(guò)程。
《邊城》中的翠翠也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：她從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩到守著(zhù)渡船的懂事的小姑娘，期間也經(jīng)歷了一次次的離別。天保行船到茨灘遇難，儺送坐船下桃源遠走他鄉，爺爺在一個(gè)雨夜與世長(cháng)辭……
每一次別離都是成長(cháng)。
“有時(shí)候我們的命運就像冬天里的一株果樹(shù)，誰(shuí)會(huì )相信那些樹(shù)枝還會(huì )變綠開(kāi)花呢？但我們知道我們抱著(zhù)希望�！�
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她是一個(gè)開(kāi)朗可愛(ài)的小女孩，有著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，眼神里帶著(zhù)幾分俏皮，每當犯錯誤的時(shí)候，那張小巧玲瓏的嘴就朝著(zhù)媽媽瞇瞇地笑著(zhù)。她是誰(shuí)呢？她就是《城南舊事》的主人公——我最最喜歡的小英子。
還記得她在冬陽(yáng)下，站在駱駝面前，看著(zhù)駱駝們咀嚼著(zhù)草料，上下牙交錯著(zhù)磨著(zhù)，竟然地也學(xué)著(zhù)像駱駝那樣，噴著(zhù)熱氣，咀嚼了起來(lái)。英子是那樣的可愛(ài)，我喜歡英子，因為我也是這樣一個(gè)可愛(ài)的女孩子。
記得小的時(shí)候，我非常喜歡小白兔，真希望自己也變成一只小白兔。有一次我學(xué)著(zhù)小白兔啃胡蘿卜，看著(zhù)小白兔的牙齒一動(dòng)一動(dòng)，也一下一下地啃著(zhù)胡蘿卜，啃著(zhù)啃著(zhù)，我便覺(jué)得胡蘿卜皮是那樣的難吃。
英子是一個(gè)善良的人，還記得那個(gè)被誤以為是“瘋子”的秀貞的女人嗎？在大人眼里，秀貞是一個(gè)“大瘋子”，不能靠近。而在小英子眼里，秀貞就像是自己的好朋友，可以和自己一起“玩過(guò)家家”。在小英子的心目中，生活是美好的，也是新奇的。
喜歡小英子，因為我從小英子的身上看到了自己的影子。其實(shí)做好事一點(diǎn)都不難，難的是天天做好事。在生活中我也經(jīng)常做好事。課余時(shí)間，我參加了第九世界組織的公益活動(dòng)，幫助殘疾人把他們親手制作的工藝品拿到西湖文化廣場(chǎng)義賣(mài)，通過(guò)義賣(mài)把義賣(mài)善款捐給了沒(méi)有生活來(lái)源的殘疾人們。
從英子身上，我還看到了她的堅強，她認真做事的優(yōu)秀品質(zhì)。很小的時(shí)候，爸爸就教誨她，“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了�！庇⒆铀卫蔚挠涀×税职值脑�(huà)，結果英子真的代表了全體學(xué)生上臺領(lǐng)獎。她做到了，因為她始終如一的堅持著(zhù)，這難道不是一種堅強嗎？和小英子生活的那個(gè)年代相比，我們的童年幸福多了，每天有那么多有趣的課外書(shū)看，我要珍惜現在的生活，多看書(shū)，好好學(xué)習天天向上。
童年只有一次，我們應該好好的珍惜自己的童年。而一本《城南舊事》，它帶給我的快樂(lè )，給予我的啟發(fā)，讓我難以忘懷，更加珍視現在所擁有的一切。
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