海底兩萬(wàn)里初中讀后感（通用9篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的海底兩萬(wàn)里初中讀后感（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感1
偶然的機會(huì )，我讀了一本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》，受到了很大的啟迪。
1866年，人們發(fā)現海上有只巨大的不明生物游戈，這個(gè)消息在歐美傳播的沸沸揚揚。美國軍艦“林肯”號前去捕獲這只怪物，在捕捉的過(guò)程中船上的博物學(xué)家阿龍納斯教授，他的仆人康賽爾和加拿大捕鯨手尼德蘭紛紛墜入水中，卻意外游到了這只“怪物”的脊背上，他們驚奇的發(fā)現：這只驚動(dòng)一時(shí)的“鯨”原來(lái)是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇，船身堅固，設備先進(jìn)，速度驚人，以海洋發(fā)電為動(dòng)力，是一位叫尼摩船長(cháng)和他的伙伴在大洋中的一座荒島上秘密建造的。
尼摩船長(cháng)是個(gè)身世不明之人，他逃避人類(lèi)，但又隱隱約約的和陸地上的某些人存在著(zhù)某種特殊關(guān)系，他在“鸚鵡螺”號所用所需的一切都來(lái)源于大海。潛艇對俘虜很優(yōu)待，尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯做海底旅行。他們以太平洋為起點(diǎn)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，他們吃過(guò)許多美味的海洋食物，看到過(guò)許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象。其間，他們漫步在海底森林觀(guān)察了海底煤礦，看到了“生活”在貝殼里的價(jià)值連城的大珍珠，游歷了“消失”了的大陸亞特蘭蒂斯......“鸚鵡螺”號也曾遇險，但是，憑著(zhù)潛艇的精良構造和船長(cháng)的超人智慧，種種險境，均被化解，終于完成了海底行程，最后當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他知道所有的海底秘密公之于世。
這本書(shū)不僅僅說(shuō)阿龍納斯、康賽爾和尼德蘭的海底冒險，他還告訴我們一個(gè)道理：只有不斷探索，才會(huì )有所發(fā)現。
在我們的身邊就經(jīng)常發(fā)生類(lèi)似的事情。一位醫生有一天看到他的兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠在不停的轉。他立刻把兒子叫醒，問(wèn)他剛才在干什么。他的兒子說(shuō)：“我剛才做了一個(gè)夢(mèng)，然后就被你叫醒了�！贬t生感到很奇怪，一直在想他的兒子眼珠為什么會(huì )在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )轉?難道是因為做夢(mèng)的原因嗎?這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)他，他決定做個(gè)實(shí)驗。他找來(lái)了朋友和鄰居，他反復實(shí)驗。實(shí)驗結果證明：人在睡覺(jué)做夢(mèng)的時(shí)候，眼珠的確在轉。
這件事足以說(shuō)明：只要不斷探索，去了解未知的世界，創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境。讓人們的生活變得更加美好，讓我們的祖國變得更加富強!
海底兩萬(wàn)里初中讀后感2
今天我一口氣讀完了《海底兩萬(wàn)里》，首先我的第一感覺(jué)是這不像一本科幻小說(shuō)，倒像是紀錄片，描寫(xiě)的事物都栩栩如生，神人感到如身臨其境，我不得不佩服作者的想象力。
我最佩服的是儒勒·凡爾納筆下的尼摩船長(cháng)。他是一個(gè)不折不扣的天才，在無(wú)人知曉的情況下秘密建造了一艘無(wú)人能及的潛水艇。那時(shí)，人們還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這玩意。他有足足一萬(wàn)兩千多本書(shū)，還有許許多多的名畫(huà)。他可以得到數不盡的珍珠，但不會(huì )全部占為己有，而是毫不吝嗇的送給需要的人。他欣賞大海的美景，熱愛(ài)大海，他也曾踏遍世界各地的海域，有著(zhù)豐富的閱歷及海洋知識。他為朋友的死亡而落淚，為采珠人的安危而不顧自己身陷險境。他處事不驚，遇到危機情況鎮定自若。但是這樣一個(gè)足以成為任何人偶像的人，卻憎恨大陸上的人，對他們實(shí)施報復。從他的種種情況來(lái)看，在他下海前，一定是一個(gè)身家闊綽的人，這就讓人想不明白，他為什么現在這么恨大陸的人哪。當然，這個(gè)神秘的船長(cháng)，也為此書(shū)增色不少。
這本書(shū)不光描寫(xiě)精彩，許多景物，事物都刻畫(huà)的精致入微。這很難讓人相信，此書(shū)的作者竟是一個(gè)不曾到達海底的人。在此書(shū)許多的事件中，我最喜歡的便是那次海底平原散步。這一節中，作者用了很多優(yōu)美的語(yǔ)句，營(yíng)造出了一個(gè)悠閑，安靜，美麗的環(huán)境。在這里，許多生物都平靜的生活著(zhù)，更顯出一種安然幽靜的海底之美。不光是美，作者在這一節中知識的展示更讓我覺(jué)得他是一個(gè)了不起的人。我知道了角形蟲(chóng)是孤獨生活的；菌生蟲(chóng)被人叫做雪白珊瑚；肌肉盤(pán)貼在地上的是白頭翁等等······
總之，讀完這本書(shū)，我增加了許多海洋知識，雖然這是本科幻小說(shuō)，作者在寫(xiě)書(shū)前也沒(méi)到過(guò)海底，但許多東西都非常切合實(shí)際，真懷疑儒勒是不是有預知未來(lái)的能力。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感3
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚；會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì )收容所有厭惡陸地的人；會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì )逃避人類(lèi)，施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者，也感動(dòng)了我。在故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感4
海洋真的好大，人類(lèi)一直探索卻總捉摸不透;海洋又真的好小，好像讀完《海底兩萬(wàn)里》，就能知道大海有多大。
——題記
曾經(jīng)，我認為海是如此之大，我在大海上正如螞蟻在大陸，讀完《海底兩萬(wàn)里》，海在我的心中大大減小，正如我在海的這頭，你在海的那頭，我們卻能彼此看見(jiàn)。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x了《海底兩萬(wàn)里》，就像和阿龍納斯一起討論生物，就像和尼莫船長(cháng)一起探討海洋，就像和作者凡爾納一起討論科幻。
首先，我不得不稱(chēng)贊，《海底兩萬(wàn)里》真是一本不錯的書(shū)，我也不得不佩服，作者凡爾納能寫(xiě)出這么好的一本書(shū)，正所謂“十年磨一劍”，雖不知凡爾納寫(xiě)這本書(shū)用了多久，但他這“一劍”卻磨得如此精彩。這本書(shū)不僅讓我們看見(jiàn)了大海的美麗，大海世界的精彩和大海之深，而且還讓我看到了一片片膾炙人口的故事，讓我們在書(shū)的海洋中探索也不失乏味，像冰山封路、章魚(yú)襲擊等故事曾讓我流連忘返，其他故事也像美味佳肴一樣讓我曾經(jīng)迷戀其中。讀完這本書(shū)，讓我對大海有了新的認識、新的見(jiàn)解，也讓我對大海更加感興趣。
“你只有探索才能知道答案�！痹凇逗５變扇f(wàn)里》中，凡爾納所描寫(xiě)的阿龍納斯是一個(gè)愛(ài)探索的人，他和他的仆人康賽爾在碩大的“獨角鯨大怪物”上，在巨大的海洋中，在聰明機智的尼摩船長(cháng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了對海洋的探索。在書(shū)中，阿龍納斯已不像一位生物學(xué)家，而像一位探索家，從剛開(kāi)始的摸索，到逐漸變成探索，在兩年的時(shí)間中，阿龍納斯一直跟著(zhù)尼摩船長(cháng)在海洋中探索，他已經(jīng)成為一名探索家，一名當之無(wú)愧的探索家!然而，兩年過(guò)后，他回到了陸地，停止了對海洋的探索，探索就此結束，讓我們這些讀者多少都覺(jué)得有些可惜，不過(guò)也激發(fā)了我們對探索海洋的無(wú)限向往。我不得不說(shuō)，這真是一本值得探索的書(shū)。
“努力是成功之母，成功的秘訣在于恒心�！�
在凡爾納的細心描寫(xiě)下，阿龍納斯、康賽爾、尼摩船長(cháng)等人也映入了我的眼簾。作為法國生物家，阿龍納斯及他的仆人康賽爾很幸運能夠登上這個(gè)“獨角鯨大怪物”，在這個(gè)“獨角鯨大怪物”里開(kāi)始了新的旅程，開(kāi)始了對海洋的探索，在途中，遇見(jiàn)了雖然離開(kāi)大陸、厭惡大陸生活卻不失人的善性的尼摩船長(cháng)，在尼莫船長(cháng)的`帶領(lǐng)下，他們周游各海，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，也看到許多海洋中美麗的事物，幾經(jīng)波折，他們最終離開(kāi)大海，回到陸地，將這件事公布于世。在書(shū)中，我不得不感嘆尼摩船長(cháng)的偉大抱負，不得不感嘆鸚鵡螺號的巨大，不得不感嘆眾人多在死亡的生命線(xiàn)上又跑了回來(lái)，數以千計的感嘆，讓我不得不再次贊嘆：這真是一本成功的書(shū)!
“知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，但卻總是掘不到底�！�
然而，在贊嘆之后，我又得感嘆一次：作者凡爾納為什么不繼續寫(xiě)下去呢?阿龍納斯他們?yōu)槭裁匆与x呢?海底難道只有兩萬(wàn)里嗎?如果在凡爾納筆下，阿龍納斯和仆人康賽爾沒(méi)有在挪威海岸逃離，他們的海底探險將會(huì )繼續進(jìn)行，也將有更多的故事發(fā)生，而凡爾納卻以逃離挪威海岸，將這件事公布于世為結局，終止了對海底的探險，給人們帶來(lái)了懸念：接下來(lái)將發(fā)生什么呢?尼摩船長(cháng)將會(huì )怎樣?鸚鵡螺號又將怎樣?這也許是本書(shū)的精彩之處，但我認為這也是本書(shū)的遺憾之處，大海這么神秘，誰(shuí)想停止對它的探索呢?如果凡爾納繼續寫(xiě)下去，海底將不止兩萬(wàn)里，這也將是一本讀不完的書(shū)。
讀完《海底兩萬(wàn)里》，我的感悟很深，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不盡，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達，海是深的，是大的，也是神秘的，我認為無(wú)盡的探索也能給人們帶來(lái)一種讀而不厭的感覺(jué)。如果現在這本書(shū)不叫《海底兩萬(wàn)里》，叫做《海底N萬(wàn)里》，可能還有一種喜感吧。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感5
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)吸引了我，這是一本科幻小說(shuō)，故事講述了一八八六年，在海上出現了一頭從未見(jiàn)過(guò)的大怪物，類(lèi)似一條獨角鯨魚(yú)，法國生物學(xué)家阿羅納克斯先生應邀參加追蹤捕捉，發(fā)現原來(lái)這是一艘構造奇妙的潛水艇。艇長(cháng)內莫在荒島上設計了這艘潛艇，并在海底開(kāi)始旅行，穿過(guò)各種大洋，全程共兩萬(wàn)里，在途中，阿羅納克斯先生見(jiàn)識了種種海底奇觀(guān)，經(jīng)歷了不少海洋險情，最終回到了陸地。這本書(shū)的種種內容都讓我身臨奇境，生動(dòng)地描繪了人物、景物和動(dòng)物，寫(xiě)出了海洋是多么奇特，人們對大自然的認識其實(shí)并不多，而這本書(shū)就讓我們認識了許多海洋生物，和海中見(jiàn)到的種種奇觀(guān)，令我大開(kāi)眼界，書(shū)中還描寫(xiě)了潛艇是怎么殺死抹香鯨的，這種行為，告誡人們要保護海洋生物，不要濫殺濫捕的觀(guān)念。
《海底兩萬(wàn)里》雖然是一本科幻小說(shuō)，但里面的科學(xué)內容都是真實(shí)的，潛艇的構造描述的井井有條，海底的魚(yú)類(lèi)和植物寫(xiě)得清清楚楚，似乎這些魚(yú)就在你身邊穿游而過(guò)。我感覺(jué)科學(xué)是很偉大的，這艘精巧的潛水艇就是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的結晶，只要良好的運用它，科學(xué)就能創(chuàng )造奇跡，并造福更多的人類(lèi)。這本書(shū)還告訴我們，比起陸地上的動(dòng)物更復雜，各類(lèi)繁多，不要小看它們，它們也能提供給人類(lèi)許多食物，或者更多。
其中，最令我感到驚心動(dòng)魄的就是潛艇缺氧了。那天，內莫的潛艇駛到了南極，可途中被許多大冰困住了，而頭頂的冰足足在四五百米，只能挖旁邊的冰，才能脫險�？墒桥摾锏难鯕庵荒芄﹥商旌粑�，而把冰挖好卻要四五天，最后，大家都因為缺氧而昏迷，同在潛艇上的阿羅納克斯先生被兩位同伴救出，同伴把剩余的一點(diǎn)氧氣給了他。漸漸地，冰層挖好了，潛艇回到了水面上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，大家都得救了�？吹竭@里，我也為他們松了一口氣，這段故事告訴我們，只要有希望，就不能灰心，團結起來(lái)，就能沖破困難。
如今，書(shū)中的許多科學(xué)幻想如今已成為現實(shí)，我想，將來(lái)的一天，書(shū)中的所有科學(xué)幻想都將成為現實(shí)。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感6
送人玫瑰，手有余香；愛(ài)心閱讀，從心開(kāi)始。
——題記
書(shū)，一直是人類(lèi)的朋友，這位朋友與我們每一個(gè)人的交情都不大一樣：也許是泛泛之交，或是惺惺相惜的難求知音。人類(lèi)創(chuàng )造者歷史長(cháng)河又被其悄然淹沒(méi)。文字，這片記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)歷程的沃土，值得我們駐足；名著(zhù)，這些參天大樹(shù)，更值得我們?yōu)橹畠A倒……
《海底兩萬(wàn)里》是我最近閱讀的一本外國經(jīng)典名著(zhù)。它問(wèn)世于1870年，已經(jīng)有一百多年的歷史了，但還是散發(fā)著(zhù)迷人的吸引力。她是凡爾納三部曲中的一部分。故事是由一個(gè)“海怪”出現引起的，圍繞著(zhù)阿龍納斯和他的同伴在這個(gè)“海怪”身體內的生活和奇幻的海底之旅的所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)。1866年，人們在海上發(fā)現了一只“海怪”。法國生物學(xué)家阿龍納其應邀參加追捕。追捕過(guò)程中，阿龍納斯、她的仆人康塞爾和捕鯨叉手尼德·蘭三人，發(fā)現這個(gè)“海怪”是一艘勾結奇妙的潛艇，叫做“鸚鵡螺號”它的主人叫做尼摩。阿龍納斯及其同伴在尼摩的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了環(huán)球海底旅行。在旅行的過(guò)程中，他們充分領(lǐng)略了大海的魅力，看到了行行色色的海底生物。最后阿龍納斯知道尼摩船長(cháng)心中巨大的仇恨和殘忍，離開(kāi)了“鸚鵡螺號”，結束了他們的海底航行。
尼摩，是一個(gè)拉丁文名字，是子虛烏有的意思，但是讀者所看到的，卻是一個(gè)有血有肉真實(shí)可信的人物。凡爾納的想象并不是憑空遐想，而是凡爾納有根據的假設，所以當我們閱讀這本書(shū)時(shí)，會(huì )有很真實(shí)的感觸。不會(huì )覺(jué)得虛無(wú)縹緲。對于青少年更是拓展了我的思維領(lǐng)域，是十分值得一看的佳作。
一本好書(shū)受益終生。讀完這本書(shū)，你可以知道，海底森林是能漫步的，可以知道，在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的；用勇敢制成的帆去迎接一切風(fēng)雨，直到夢(mèng)想的彼岸。讓我們走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代，走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì )為之濕潤；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì )為之舞蹈。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感7
我剛讀完了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《海底兩萬(wàn)里》。這是一本科幻小說(shuō)，講的是阿龍納斯教授隨同“林肯”號戰艦去捕捉一條破壞力非常強的“獨角鯨”，他們在海上尋找了半年，剛想放棄的時(shí)候，發(fā)現了這條“獨角鯨”。他們用炮火攻擊，還用魚(yú)叉去叉，可是都沒(méi)有成功。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及魚(yú)叉手尼德蘭掉入了海里，卻被意外獲救了。原來(lái)所謂的“獨角鯨”，其實(shí)是一艘潛水艇，他的名字叫“鸚鵡螺”號。
阿龍納斯教授、康塞爾、尼德蘭三人跟隨“鸚鵡螺”號去了南極、太平洋、印度洋、紅海、地中海、阿拉伯海等等海域；看見(jiàn)了海底森林、珊瑚王國、海底煤礦、成千上萬(wàn)種魚(yú)類(lèi)；發(fā)現了阿拉伯海底隧道，用了20分鐘就從紅海到達了地中海。他們還在海底進(jìn)行打獵，把鯨魚(yú)的奶擠出來(lái)做成美味的奶酪、蛋糕。他們還在一座小島上捉到了一只因為貪吃豆蔻而迷醉了的天堂鳥(niǎo)，天堂鳥(niǎo)在巴布亞新幾內亞被定為國鳥(niǎo)，人們又把它叫做“太陽(yáng)鳥(niǎo)”。海底里最兇惡的動(dòng)物要數大頭鯨了，它的頭占整個(gè)身體的三分之一，尖利的牙齒成為它最有利的武器，給海洋生物帶來(lái)了很大的危害。他們開(kāi)著(zhù)“鸚鵡螺”號，在大頭鯨中進(jìn)行橫掃，很快把這群壞蛋殺了個(gè)落花流水，為海洋除了害。
“鸚鵡螺”號的船長(cháng)是一個(gè)神秘而又博學(xué)的人，他救助窮人，把海底的珍寶打撈上來(lái)分給窮人，對追擊他的戰艦他卻毫不留情的進(jìn)行反擊�？吹綉鹋灡粨舫�，死傷很多船員，他又感到非常的傷心、后悔。他在躲避陸地上的人類(lèi)，以為跑到海底生活就可以自由自在了，可是他卻成了各個(gè)國家聯(lián)合起來(lái)攻擊的目標。他這種靠躲避現實(shí)的辦法是行不通的。這本書(shū)讓我增長(cháng)了很多的海洋知識，我還明白了人不能夠躲避現實(shí)，而是要勇敢的面對。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感8
這個(gè)暑假，我讀了一本凡爾納的科幻小說(shuō)—《海底兩萬(wàn)里》。它告訴了我許多在課本上學(xué)不到的知識，作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多稀奇古怪的事，我看后，深深被無(wú)邊無(wú)際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源，讓我大開(kāi)眼界。
在這本書(shū)里，我知道了海底森林是可以漫步的，知道了在海底是如何打獵的，知道了尼摩船長(cháng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無(wú)恙地奔馳在危機四伏的海底的。其實(shí)在凡爾納生活的年代，還沒(méi)有人創(chuàng )造出潛水艇，也就是說(shuō)，凡爾納是憑空想象出潛水艇這個(gè)東西，而不借助任何依據的。這不禁使我又對這位名作家增添了幾分敬佩。
看完這一本書(shū)，我想到了一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(cháng)帶著(zhù)我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我感受到了平時(shí)感受不到，想到了我們平時(shí)想象不到的東西。這本書(shū)給從來(lái)沒(méi)去過(guò)海底的我插上了一對想象的翅膀，給了我對海底那奇妙的藍色無(wú)限渴望！同時(shí)，這本書(shū)的主人公尼摩船長(cháng)遇到困難時(shí)百折不撓、勇敢的精神值得我們學(xué)習。
海底兩萬(wàn)里初中讀后感9
睛空萬(wàn)里，獨自待在家里，享受著(zhù)屬于自己的那一份安靜，捧起一本書(shū)，深深地投進(jìn)了海底漫游兩萬(wàn)里中�！逗５變扇f(wàn)里》是法國作家儒勒-凡爾納的作品。這本書(shū)的情節環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，我的心也隨著(zhù)故事情節跌宕起伏。
在這本書(shū)里，我最喜歡是冰山一節的內容，講述的是尼摩船長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)他的船員們在南極地區探險回來(lái)路上，不幸被冰山困住，尼摩船長(cháng)遇事冷靜，最后在大家堅韌的意志和勇敢的精神下戰勝困難，度過(guò)難關(guān)。
讀完這本書(shū)，我聯(lián)想到自己在學(xué)習上遇到的困難。記得有一次，我做數學(xué)題，一開(kāi)始挺簡(jiǎn)單的，寫(xiě)到最后一道題時(shí)，無(wú)論怎么想也想不出解題的方法。我有些不耐煩了，這時(shí)我想到在我旁邊寫(xiě)作業(yè)的弟弟。哦，他做得是和我相同的題，而且他的這道題剛好寫(xiě)完。于是我偷偷地用余光瞟了一下，原來(lái)是這么寫(xiě)的！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”��！
正在我為自己的小聰明得意時(shí)，我的一舉一動(dòng)都被一旁做家務(wù)的媽媽看個(gè)明明白白。我想這回完蛋了，被媽媽捉個(gè)正著(zhù)，又要挨揍了。但是媽媽并沒(méi)有揍我，而是語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“你這次不動(dòng)腦筋抄別人的，等到下次再碰到這樣的題，你還是不會(huì )寫(xiě)，到了真正考試的時(shí)候，又該怎么辦呢？”聽(tīng)完媽媽教誨，我羞愧地低下頭。
的確，我們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，應該善于思考，找到問(wèn)題的突破口，或請教別人，而不是一味的抄襲。其實(shí)生活就是這樣，往往多一點(diǎn)挫折，多一點(diǎn)絆腳石，你就會(huì )在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )領(lǐng)悟和成長(cháng)。我要學(xué)習尼摩船長(cháng)在遇到挫折與困難時(shí)的那種機智和冷靜的處事方式，學(xué)習他那種不畏艱險的精神。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只昰一本冒險小說(shuō)，但它卻教會(huì )了我知難而進(jìn)的道理。同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，一同探索，一同成長(cháng)吧！
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