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余秋雨《冰河》讀后感范文（精選15篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的余秋雨《冰河》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
余秋雨《冰河》讀后感 1
這是余秋雨寫(xiě)作生涯的首部長(cháng)篇小說(shuō)，故事發(fā)生在中國古代的南方，女子孟河女扮男裝，乘船踏上了去京城尋找生父的路途。途中，船只突遇冰雪，被冰封在前后無(wú)援的河中，眾人遭遇生死攸關(guān)的求生考驗。在絕境中，船上的考生金河深夜鑿冰救人，卻因雙手凍傷無(wú)法趕考。孟河為報恩情冒名考試，卻中了狀元，引出一連串撲朔迷離的意外和磨難，也讓她找到了情之所屬，留下一段沉香般的愛(ài)情傳說(shuō)。
余秋雨認為，長(cháng)河是理想之河、希望之河、人生之河的.象征，代表了一種東方古代的意境，該書(shū)被認為是作者閱盡了世態(tài)人情后內心深處的獨白，故事情節投射了作者在現實(shí)中的遭遇。余秋雨在聲譽(yù)日盛的時(shí)候，各種批評和非議也接踵而至，近年來(lái)愈演愈烈。數年前王朔在一次采訪(fǎng)中公開(kāi)表示余秋雨在文學(xué)界“不入流”，質(zhì)疑“寫(xiě)點(diǎn)游記，那叫作家嗎？一個(gè)小說(shuō)沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你配做作家嗎？”所以這部小說(shuō)發(fā)表后，有網(wǎng)友發(fā)問(wèn)“余老師，這次又寫(xiě)了篇長(cháng)篇散文嗎”？
故事中女子孟河女扮男裝高中狀元，朝堂之上孟河、金河、老丈三人盡諷群臣，孟河開(kāi)除親身父親并鼓勵公主離開(kāi)腐朽的王宮遠嫁外國王子，折射出作者內心期望打破一切陳規俗套，又藐視權貴控訴社會(huì )勢利�，F實(shí)中，充斥著(zhù)對他的非議、質(zhì)疑甚至責問(wèn)，他說(shuō)“但是，故事還是美好的，甚至故事里邊沒(méi)有一個(gè)壞人、惡人。由此可見(jiàn)，我們的創(chuàng )造并非是對自己處境的直接回答。真正的藝術(shù)，永遠不是自衛的劍戟�！�
余秋雨《冰河》讀后感 2
早上，習慣性地打開(kāi)網(wǎng)易云閱讀，發(fā)現免費閱讀余秋雨的首部長(cháng)篇小說(shuō)《冰河》，因喜歡余秋雨，所以毫不猶豫地下載閱讀。好久沒(méi)有一口氣讀完一部長(cháng)篇了！
我這樣告訴你，你會(huì )怎么想？作品太精彩，廢寢忘食，根本放不下，一口氣讀完。好書(shū)會(huì )是如此，但是這次不同。一部?jì)扇f(wàn)多字的小說(shuō)，也敢叫長(cháng)篇？如果這是長(cháng)篇，那《紅樓夢(mèng)》、《飄》、《平凡的世界》、《基督山伯爵》算什么？本來(lái)帶著(zhù)好奇來(lái)讀書(shū)，讀來(lái)讀去，很多地方，都想笑，不是情節搞笑，而是余秋雨大師能寫(xiě)出這樣的東西實(shí)在搞笑。
他自序說(shuō)：“我在文學(xué)創(chuàng )作上，被讀者熟悉的是散文，被觀(guān)眾熟悉的.是戲劇�！蔽依斫馐撬胱C明，其實(shí)他也可以寫(xiě)小說(shuō)�？墒亲C明的結果是，他還是接著(zhù)寫(xiě)散文吧，千萬(wàn)不要再寫(xiě)小說(shuō)了，這本小說(shuō)，真是自毀長(cháng)城。他書(shū)中有兩端插敘，也讓我不知道說(shuō)什么好。
余秋雨《冰河》讀后感 3
大約一年前，我寫(xiě)過(guò)隨筆《余秋雨多面觀(guān)》，說(shuō)，我還沒(méi)有看到余秋雨寫(xiě)過(guò)小說(shuō)的信息�，F在，我在20XX年1月1日《文學(xué)報》第18版、第19版、第24版看到楊光祖評余秋雨長(cháng)篇小說(shuō)《冰河》的文章《一切神圣的東西都被褻瀆了》、吳拯修評小說(shuō)《冰河》和音樂(lè )劇《長(cháng)河》的文章《從劇本注水到“洗冤錄”》，又有感想。
余秋雨長(cháng)篇小說(shuō)《冰河》和劇本《長(cháng)河》有互文、套文的關(guān)系。主人公是一男一女。男的叫金河，是一個(gè)船工的兒子，俠肝義膽，才高八斗。女的叫孟河。故事起始地點(diǎn)含糊：從前，南方有座山，山下有條河。
河邊住著(zhù)一個(gè)才女，叫孟河；才女女扮男裝，遠游尋父，在陌生地方，遇上了金河。金河開(kāi)鑿冰河救人，被凍傷，不能繼續前行。孟河冒充金河，進(jìn)京趕考，考中狀元，又被類(lèi)似古裝電影片《女駙馬》的人事糾紛羈絆在京城……有人說(shuō)，長(cháng)篇小說(shuō)《冰河》是余秋雨為他的'妻子馬蘭寫(xiě)的一個(gè)劇本的腳本……
我沒(méi)有看過(guò)小說(shuō)《冰河》單行本，也沒(méi)有看過(guò)音樂(lè )劇《長(cháng)河》的劇場(chǎng)演出（戲）。單就楊光祖、吳拯修的文章提供的信息而言，余秋雨寫(xiě)小說(shuō)《冰河》、劇本《長(cháng)河》，如果目的是借他的名聲，賺些稿費，捐贈給中國少年兒童發(fā)展基金會(huì )而資助困苦的學(xué)生，或者捐贈給中國殘疾人聯(lián)合人而資助困難的殘疾人，是可以的。至于他的小說(shuō)《冰河》、劇本《長(cháng)河》究竟有多少藝術(shù)含金量，我們沒(méi)有必要苛求余秋雨了。
余秋雨《冰河》讀后感 4
本來(lái)帶著(zhù)好奇來(lái)讀書(shū)，讀來(lái)讀去，很多地方，都想笑，不是情節搞笑，而是余秋雨大師能寫(xiě)出這樣的東西實(shí)在搞笑。
他自序說(shuō)：“我在文學(xué)創(chuàng )作上，被讀者熟悉的是散文，被觀(guān)眾熟悉的.是戲劇�！蔽依斫馐撬胱C明，其實(shí)他也可以寫(xiě)小說(shuō)�？墒亲C明的結果是，他還是接著(zhù)寫(xiě)散文吧，千萬(wàn)不要再寫(xiě)小說(shuō)了，這本小說(shuō)，真是自毀長(cháng)城。
他書(shū)中有兩端插敘，也讓我不知道說(shuō)什么好。
第一段在十八章開(kāi)頭：
插敘：說(shuō)故事的人如果比較心急，總是會(huì )把最精彩的段落省掉。
這是不必奇怪的。正因為精彩，讀者就有了想象的動(dòng)力和空間，那就不必嘮叨了。
孟河最精彩的經(jīng)歷一定與考試有關(guān)。她初到京城是怎么找旅舍的？在登記處又遇到了什么怪事？進(jìn)入試場(chǎng)必須經(jīng)過(guò)嚴格的搜身，她一個(gè)女孩子是如何通過(guò)的？她面對的試題是什么？又怎么設計出奇特的答題方略，把眾考官驚得魂飛魄散？
這整個(gè)過(guò)程，險隘重重，妙招連連。一旦追述便會(huì )滔滔不絕，很難收住，干脆徹底刪除，完全跳過(guò)。只剩下結果，那就從那里說(shuō)下去。
我不明白，是因為說(shuō)故事的心急故意不講，還是因為讀者都會(huì )想到就不必寫(xiě)？
余秋雨《冰河》讀后感 5
兩個(gè)男孩與愛(ài)犬九月之間的同患難、共命運、生死不渝的情誼，引發(fā)小讀者對友誼、和諧、生命、死亡的種種思考。
薛濤的中篇小說(shuō)《九月的冰河》描寫(xiě)了中俄邊境、隔河相望的一個(gè)中國男孩和一個(gè)俄羅斯男孩與他們的愛(ài)犬九月之間的故事。兩個(gè)男孩的喜怒哀樂(lè )和成長(cháng)，與愛(ài)犬九月的遭遇、命運緊密地交織在一起。這是一篇構思精巧、以情動(dòng)人的兒童文學(xué)佳作。
故事發(fā)生在充滿(mǎn)北國風(fēng)情的冰河兩岸。黑的森林，漫天飛舞的雪花，冰凍覆蓋的界河，屹立崖頂的哨所，穿行于山林中的狼群、黑瞎子、傻狍子，往來(lái)于國境線(xiàn)兩側的中俄巡邏兵，還有那用樺樹(shù)皮吹響的清脆笛音，所有這一切，構成作品濃郁的地域特色。獨特、新鮮而陌生的自然景物、生活環(huán)境，有著(zhù)強烈的藝術(shù)吸引力，激發(fā)起讀者的閱讀興趣和審美期待。
作者選擇了少年讀者尤感興趣的'冒險、歷險題材。故事情節的發(fā)展一波三折，引人入勝。小說(shuō)描寫(xiě)小滿(mǎn)三番兩次想方設法越境過(guò)河去尋找、營(yíng)救九月；尼古拉則執意游過(guò)河把受了傷的小滿(mǎn)送回對岸。他倆面臨狼群追逐、被越境走私者拋棄的生命威脅，都不惜犧牲自己；生死關(guān)頭依然念念不忘照顧好愛(ài)犬九月。在崖頂與狼群搏斗的九月，救了大家，自己卻跌進(jìn)深谷。這些故事都寫(xiě)得有聲有色，憾人心魄。但更為出彩的不在于情節的緊張驚險，起伏跌宕，而在于作者以飽含深情的筆觸生動(dòng)地刻畫(huà)了兩個(gè)男孩的性格和內心世界。小滿(mǎn)甘冒風(fēng)險，勇于行動(dòng)，臨危不懼，舍生取九義月，表現了一個(gè)北方小男的子漢剛毅、頑強的品格。尼冰古拉由于父母雙亡，有點(diǎn)河抑郁、自閉，但十分看重友薛誼，懂得感恩，是一個(gè)心地濤著(zhù)善良、明白事理的俄羅斯新男孩。九月有情有義，與主蕾人相依相偎，關(guān)鍵時(shí)刻挺出版身而出，無(wú)限忠誠，確是一社條有個(gè)性、有思想的狗。
《九月的冰河》的字里行間洋溢著(zhù)孩子與孩子之間、孩子與狗之間月第感人至深的真情。它所表現一的兩個(gè)男孩與愛(ài)犬九月之版間的同患難、共命運、生死不渝的情誼，會(huì )引發(fā)小讀者元和大讀者對友誼、和諧、生命、死亡的種種思考，給人以堅韌不拔、勇往直前的力量。
余秋雨《冰河》讀后感 6
其實(shí)每個(gè)人有每個(gè)人的冰河，比如滿(mǎn)嘴圣賢的考生刻薄地嘲諷救了他們的金河，這冰河是愚昧;比如是有著(zhù)過(guò)人見(jiàn)識，科舉一考中狀元卻因生為女兒身而惹禍上身的孟河，這冰河是封建;又比如凈身出戶(hù)期盼丈夫一日金榜題名能回家團圓，卻耗盡年華的孟母，這冰河是虛偽;再比如無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真爛漫身為千金之軀，卻又孤獨寂寞看著(zhù)朝廷慢慢腐蝕的公主，這冰河是昏庸…
仔細地看了余先生的自序，余太太致力于藝術(shù)、奉獻于藝術(shù)，卻因在那個(gè)年代，拒絕了一次“重要的聯(lián)歡”，“我只會(huì )表演，不會(huì )聯(lián)歡�！本捅黄入x開(kāi)了劇團。這部作品，也可看成是余秋雨夫婦倆在絕境中悲劇性的堅持。這急功近利的社會(huì )，就像悄無(wú)聲息，卻又奇寒砭骨的被冰凍住的大河，凍出了急功者的嘲笑諷刺，咒罵猜測，也凍傷了秋雨夫婦用藝術(shù)這把冰斧來(lái)鑿開(kāi)潛規則的手。
美好的故事并非是對自己處境的直接回答，優(yōu)越的生活也并非是這個(gè)時(shí)代對我們年輕人的獎勵。改革開(kāi)放近四十年，作為九零后的我，無(wú)過(guò)錯無(wú)貢獻地成長(cháng)著(zhù)。讀完了小學(xué)初中高中，如今大學(xué)在讀，每天早上七點(diǎn)起床八點(diǎn)上課，晚上六點(diǎn)回到寢室發(fā)呆追劇聊天刷微博。時(shí)常想起當初努力拼搏備戰高考只為能考到一個(gè)離舒暢近一點(diǎn)的城市的那段光輝歲月，卻沒(méi)能再接再厲延續斗志實(shí)現自我成長(cháng)價(jià)值。我在迷失，因為不知道讀這么多書(shū)，對于一個(gè)出身農村的將來(lái)的`高級打工仔有什么意義;我在逃避，因為我迷戀在大學(xué)象牙塔里的安逸，不愿意承擔將來(lái)屬于我的責任。這應該就是我的冰河：清高自傲卻又不肯腳踏實(shí)地，憧憬著(zhù)跌宕起伏但在考驗真正到來(lái)時(shí)又不愿孤苦奮斗。
但現時(shí)的我已大三，再愚鈍再幼稚，也該有了方向。我開(kāi)始慢慢地喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，慢慢的開(kāi)始背單詞，為考了三次未過(guò)的六級做準備;慢慢地開(kāi)展業(yè)余愛(ài)好，不再百無(wú)聊賴(lài)胡思亂想;慢慢地交一兩個(gè)知心好友或者成為別人的知心好友，不再孤僻乖戾。我知道這冰斧拿起來(lái)容易，鑿下去卻很難。但冰河封住的會(huì )是我的未來(lái)，而鑿冰凍傷只是一時(shí)的孤獨與艱辛。
每個(gè)人有每個(gè)人的冰河，每個(gè)社會(huì )有每個(gè)社會(huì )的冰河。若是個(gè)人的冰河，我想說(shuō)：天行健，君子當自強不息。若是社會(huì )的冰河，我想說(shuō)：眾志成城，保家衛國。借以此章，與君共勉。
余秋雨《冰河》讀后感 7
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了好幾本書(shū)，但讓我印象最深的一本是《九月的冰河》。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我。
這本書(shū)主要講了外國男孩尼古拉、中國男孩小滿(mǎn)和小狗九月之間發(fā)生的故事。九月的主人原本是尼古拉，但是九月不幸走丟了，尼古拉很難過(guò)。九月被小滿(mǎn)收留，成為了小滿(mǎn)的愛(ài)犬，可是九月非常想念尼古拉，奈不住思念的它，踏上了回歸之路。一路上九月克服了種種困難。途中，尼古拉和小滿(mǎn)被匪徒綁架，還是九月救了他們，最后尼古拉和九月在一起了，而小滿(mǎn)也開(kāi)始了新生活。
讀完這本書(shū)，我掩卷沉思，九月，雖然它是一條小狗，但是它具有堅持不懈的精神并且非常的聰明。相信大家都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》這則寓言故事吧！故事中的烏龜雖然跑的很慢，但最終它也獲得了冠軍，成為了動(dòng)物界里的風(fēng)云人物，正是因為烏龜有不到最后一刻，決不放棄的`精神。我正好也有一次親身經(jīng)歷：暑假里，媽媽教我騎自行車(chē)，我小心翼翼地坐上車(chē)，剛騎上兩小圈，車(chē)就開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，左搖右晃就把我摔下了馬，我頓時(shí)投入了大地媽媽的懷抱，疼得我“哇哇”叫，我心里暗暗地罵道：“什么破車(chē)，我不學(xué)了，疼死我了�！边@時(shí)，我突然想到了小狗九月，難道我連一條小狗都不如嗎？我下定決心，一咬牙重新騎上車(chē)，功夫不負有心人，在我堅持不懈的努力下，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，我當時(shí)甭提多高興了，我在心里暗暗地感謝小狗九月，仿佛看到它也在為我喝彩。
我以后一定要努力學(xué)習，像九月一樣克服學(xué)習上的種種困難，讓自己變得越來(lái)越強大，大家一起加油吧！
余秋雨《冰河》讀后感 8
《冰川時(shí)代3》繼續講述樹(shù)獺希德，猛犸象曼尼和劍齒虎迭哥的冒險故事，當然也不忘穿插最出彩的小配角──那只“我為松果狂”的小松鼠。這次故事的發(fā)生地轉移到了神秘的地下恐龍世界，曼尼和迭哥等要去解救被抓走了的希德，而松鼠也陰差陽(yáng)錯卷入地底世界，遇上了“松果與美眉不可兼得”的`兩難局面。
而本集新角色冒險家巴克的出場(chǎng)也是看點(diǎn)十足，他由于長(cháng)期獨居在恐龍世界，精神有點(diǎn)兒異常，但其種種瘋狂舉動(dòng)卻異常搶?xiě)颉?/p>
本片傳承了上兩集的優(yōu)點(diǎn)，也是笑果豐富。當場(chǎng)觀(guān)眾幾乎兩分鐘一小笑，五分鐘一大笑，絕無(wú)冷場(chǎng)。除了傻乎乎卻像要當媽媽的希德、不停斗嘴卻深?lèi)?ài)對方的負鼠兄弟、瘋狂卻有些秀逗的冒險家巴克制造出大量笑料，小松鼠和新出場(chǎng)的一只女松鼠瘋搶松果的場(chǎng)面也讓觀(guān)眾捧腹。
而這集主角們進(jìn)入了恐龍世界，當然冒險也要升級。布滿(mǎn)食人花的樹(shù)林、充斥著(zhù)笑氣的山洞隧道、居住著(zhù)嗜血恐龍的山谷，都讓主角們的旅途充滿(mǎn)艱險，又妙趣橫生。
這集也是《冰川時(shí)代》系列第一次被制作成3D版電影，效果果然不同凡響。片中的林間追逐，雪中滑行等場(chǎng)景都充分體現出3D影片的優(yōu)越性，強烈的臨場(chǎng)感讓人感覺(jué)置身片中；而片尾高潮乘翼龍救人的戲份更是一氣呵成，令觀(guān)眾產(chǎn)生恍惚一起飛翔的錯覺(jué)，讓人大呼過(guò)癮。
余秋雨《冰河》讀后感 9
我在姑姑家看了《冰河世紀》故事片以后，讓我很感動(dòng)。這個(gè)故事片主要講述了三只冰河時(shí)期的動(dòng)物和一個(gè)人類(lèi)的嬰兒之間所發(fā)生的事。
冰河時(shí)期，食物的缺乏和生存條件的惡劣讓動(dòng)物門(mén)紛紛遷移，尋找食物和新居住地。心地善良的長(cháng)毛象——曼迪偶然地遇上被伙伴拋棄的樹(shù)賴(lài)——希德，兩只動(dòng)物便結伴踏上了去南方的路程。同時(shí)在人類(lèi)那邊，幾只兇惡的劍齒虎正虎視耽耽的看著(zhù)一個(gè)嬰兒。因為人類(lèi)殺了他們的同伴，為了報仇，他們想吃了那個(gè)嬰兒。劍齒虎們行動(dòng)的時(shí)候，嬰兒的`媽媽報著(zhù)嬰兒逃走了。其中的一只劍齒虎——迪哥去追逐嬰兒了。
嬰兒在媽媽的保護下從瀑布漂到了河邊，被曼迪和希德救了。迪哥發(fā)現后，假意加入它們，與曼迪和希德組成了一個(gè)護送隊，和它們一起踏上了尋親路。迪哥心懷鬼胎，一心想引誘隊伍踏入自己族類(lèi)設下的陷阱。一路上，它們經(jīng)歷了雪崩、饑荒等重重危險，結下了深厚的友情。在一次火山爆發(fā)的危險中，曼迪為了救迪哥差點(diǎn)犧牲了。這些都使迪哥很感動(dòng)，最后，迪哥說(shuō)出了自己的陰謀，并誠懇地向曼迪和希德道歉。曼迪很生氣，但最終和迪哥冰釋前嫌，并一起破壞了這個(gè)陰謀，與劍齒虎們進(jìn)行了一場(chǎng)搏斗。
最后，嬰兒終于回到了父親的身邊。曼迪、希德、迪哥三人又繼續踏上了去南方的旅程。
我被故事片中它們三個(gè)不畏艱難險阻，克服一切困難的勇氣給深深打動(dòng)了，還有片中的嬰兒和它們三個(gè)相處是那么和諧、融洽，就像一家人一樣相互愛(ài)護、相互照顧。以后，我要更加愛(ài)護小動(dòng)物。
余秋雨《冰河》讀后感 10
《極地冰河歷險記》是一本特別優(yōu)異而風(fēng)趣的書(shū)，每當我想起這本書(shū)時(shí)，它的故事情節就在我的腦海里像放電影相同浮現。
這本書(shū)是講一位老師和兩個(gè)同學(xué)、一只阿拉斯加獵犬從安克雷奇到諾姆途中由于飛機出事了，留在了北極的探險故事。
這本書(shū)里面的老師最有智慧了，她率領(lǐng)同學(xué)們造雪屋、搭帳篷。
每次著(zhù)手前，她都用鐵棍用力敲擊地面，測量一下冰層厚不厚，厚就能夠造雪屋、搭帳篷，這樣就不會(huì )有危險了。
列奧是最勇敢的孩子。有一次，當大家很饑餓的時(shí)候，列奧勇敢地去捕捉大鯊魚(yú)。他把繩子系上鉤子和肉，甩在海洋里，過(guò)了一會(huì )兒，一條大鯊魚(yú)咬住了鉤子，列奧面對殘忍的鯊魚(yú)絕不害怕，和托里一同用力往上拉，終于把大鯊魚(yú)拉了上來(lái)。當我看到這里時(shí)，就想到了自己從前碰到困難時(shí)，不懂得去想方法解決，我此后必定要向列奧學(xué)習。
最優(yōu)異的.是一夜的殊死格斗。一天夜晚，北極熊突然來(lái)了，和他們張開(kāi)了決斗。列奧拿出信號射擊，但是一也沒(méi)打中。不好!沒(méi)子彈了，在這緊急的時(shí)辰，老師拿起獵把北極熊給打死了。他們將成功的果實(shí)——北極熊的皮做成了圍巾保暖。
書(shū)里面還講了最漂亮的北極光、最殘忍的北極熊、最危險的白乳光還有許很多多的神奇等著(zhù)我們去細細意會(huì )。
這本書(shū)告訴了我們，有什么困難不要慌張，要團結一致，多動(dòng)腦筋思慮，必定能夠戰勝困難的。
余秋雨《冰河》讀后感 11
我滿(mǎn)懷期待的從圖書(shū)館借了這本書(shū)。我還記得幾年前坐在書(shū)店里，抱著(zhù)文化苦旅抹眼淚的情景，當時(shí)確實(shí)有一股暖意涌上心頭。
但這本書(shū)沒(méi)有這么說(shuō)�？偟膩�(lái)說(shuō)，可以肯定的是，作者仍然想把文化和歷史放在框架中，再加上他深厚的文字功底和思想底蘊，再差也強過(guò)漢字和漢字的堆砌。
劇本部分實(shí)際比故事稍微好一點(diǎn)。因為西方戲劇的詼諧和跳躍。表現力也相對突出。除了小說(shuō)開(kāi)頭的故事，讓讀者還能生出此許幻想之外，后面就是古代各種傳說(shuō)的匯集了。
作者在人物和情節塑造上，加上對文人酸腐與政治茍且的批判，實(shí)在讀不出些許的動(dòng)情與感悟。當然我也不否定審美疲勞及先入為主，我以一顆虔誠的心來(lái)評價(jià)大師的作品。當然，我知道我永遠也寫(xiě)不出這么好的作品。
作者本人說(shuō)，這部作品是他們夫妻在絕望中堅持不懈的悲劇。雖然他堅持認為這不是一把自衛的劍，但一些讀者不能接受。尤其是，我不敢認同他在前言中反復炫耀的`戲劇身份。
其實(shí)，沒(méi)有必要聲明和辯解那么多，說(shuō)一些藝術(shù)家過(guò)于急躁，留下了潦倒，難道恰恰是在說(shuō)自己？
因此，作為一個(gè)批判性的讀者，我會(huì )不斷地審視自己內心的評判準則。如果秋雨先生以前沒(méi)有被貼上大師的標簽，那么散文、故事和戲劇之間還是有天壤之別。反之以一種平和的心態(tài)欣賞他的故事，大概不會(huì )產(chǎn)生這么大的差距。
附上文中值得感悟并學(xué)習的部分：過(guò)去每當節氣之日，媽媽總會(huì )在小院子擺一個(gè)香案，向著(zhù)神座禮拜三巡。平時(shí)有什么難事，也會(huì )臨時(shí)祈禱，念幾句咒語(yǔ)，然后與“山神地母進(jìn)行一番”天人對話(huà)……求告方罷，拜了三拜，孟河立即覺(jué)得有一股溫暖氣息貫穿全身，而且鳥(niǎo)雀之聲盈耳，花草之香撲鼻。孟河知道，被準許了。
余秋雨《冰河》讀后感 12
打開(kāi)《冰河上的激戰》這本書(shū)，我就被書(shū)中的故事深深吸引，忍不住放下手中所有的事情，如饑似渴地將其一口氣讀完。
書(shū)中展現的狼的社會(huì )等級森嚴。它們在無(wú)數的戰斗中很少孤軍奮戰，一般都是群體作業(yè)，為了保證每一次戰斗的勝利，狼王都會(huì )先派出偵察兵從左右兩翼對敵人進(jìn)行偵查，然后部署精密的作戰計劃。在狼的詞典中沒(méi)有逃兵，一旦被發(fā)現臨陣脫逃，都會(huì )被處以“極刑”，被狼王殺死，拋給同伴吃掉。很難想象，當我們平常眼中的“蠢驢”遇到了精明的惡狼，會(huì )發(fā)生怎樣的弱肉強食的悲慘故事。
大自然本就是一個(gè)弱肉強食的世界，人如此、動(dòng)物亦如此。不僅要不畏強勢，還要與強勢斗智斗勇方能戰勝。正所謂魔高一尺，道高一丈，要給對方致命的'打擊，必勝的信念和智慧的頭腦同等重要。就好像書(shū)中的驢，也許驢們在平時(shí)的練習中并沒(méi)有想到會(huì )與狼在冰河上狹路相逢，但平時(shí)嚴謹的作風(fēng)、嚴格訓練造就了他們堅強機敏的品格、臨危不亂的智慧，在遇到危急情況時(shí)，就成了制勝的法寶。
這讓我想起了此次教育技術(shù)培訓，因為平時(shí)很少用上word或ppt上的一些功能，這次學(xué)習才發(fā)現非常有用，學(xué)到了就將內化為我們的技能，也許有一天在做課件時(shí)就會(huì )用到這樣的知識，與其到時(shí)四處求教，何不現在好好學(xué)習，認真練習。此外，大量的培訓不僅使教師業(yè)務(wù)水平不斷提高，還增進(jìn)了團隊的合作意識和同事之間的互相交流。
養兵千日，用兵一時(shí)，平時(shí)的儲備不就是為了臨危的“戰斗”嗎？教師只有充分利用學(xué)校提供的學(xué)習平臺，借助現代化手段，為自己不斷充電，才能適應優(yōu)勝劣汰的社會(huì )生存的法則，才能在現代社會(huì )中立于不敗之地。當然我們不僅要學(xué)習驢的技巧，更要學(xué)習狼的“殘忍”。在這個(gè)知識爆炸的社會(huì )，對自己苛刻、殘忍，不斷地給自己新的學(xué)習目標，不斷地加強各方面的學(xué)習，這樣才能在漫漫征途中從容不迫。
余秋雨《冰河》讀后感 13
余秋雨的《冰河》，是他為妻子馬蘭創(chuàng )作的一部劇本，這是一本描寫(xiě)人性和命運的作品，也是一本關(guān)于生命意義的探討。
故事的開(kāi)頭，是一名叫孟河的女孩兒在“淑女鄉試”中脫穎而出，進(jìn)而引得一大堆男子傾之慕之。當六名男子在科考的前一天在孟河的院子外面求娶孟河時(shí)，一名路過(guò)的男子則笑顏調侃，并自曝姓名——金河。而孟河對這些并不怎么關(guān)注，她現在唯一的想法就是混入考生的隊伍，前往京城尋找自己的親生父親。于是她女扮男裝上了考生的船，并在船上又遇見(jiàn)了金河和老丈。金河乃是臨行前在孟河門(mén)外前留名的金河，老丈則是在上船前一眼識破她女兒身的老丈。孟河隨著(zhù)其他考生一同行進(jìn)，但是很不幸，他們的船趕上了寒潮，河面要結冰了。生于船夫之家的金河自小就知道河面結冰帶來(lái)的可怕效果，于是他呼吁同船的考生們一起劃船，可是同船考生非但不信金河的話(huà)，反而還認為他是別有用心。最后，河面結冰了，昔日流動(dòng)的河流成了一條冰河。河面結冰后，眾人只能被困在河上，如果長(cháng)時(shí)間不化冰，眾人只有死路一條。金河不愿一生年華葬身大海，于是便呼吁大家鑿冰，可是還是無(wú)人回應，除了老丈和孟河，其他的考生都在觀(guān)望。無(wú)奈之下，只能由金河鑿冰，孟河和老丈輔助在側。最后，船順利地到達了目的地，但是金河的手卻因為鑿冰而廢了。
孟河通過(guò)這一場(chǎng)出行，真正見(jiàn)識到了朝廷考生的`冷暖涼薄，對此大失所望，同時(shí)也對為博一線(xiàn)生機而徹底無(wú)緣科考的金河十分惋惜。于是孟河決定用金河的名義參加科考�？瓶冀Y束，放榜之時(shí)，金河高中狀元。朝廷派官員去尋找新科狀元，卻不見(jiàn)蹤跡。而當朝公主對這位叫金河的狀元已經(jīng)觀(guān)察已久，但最后，讓她失望的是，這個(gè)“金河”竟然是個(gè)女兒身。了解到來(lái)龍去脈的朝廷官員都對此大吃一驚，關(guān)于治罪與否，大家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。最后，孟河表明要嫁給真正的金河，遠離仕途，幽居山野。
首先，這本書(shū)讓我重新認識到人類(lèi)的渺小。我們所處的世界，在宇宙中只是微不足道的存在。而在地球上，自然環(huán)境和歷史進(jìn)程都遠遠超出了我們個(gè)體能夠理解和影響的范圍。但正是這種渺小感，才能激發(fā)出我們內在深處最為珍貴、真實(shí)、堅韌的東西。
其次，通過(guò)描述主人公們在極端環(huán)境下面對死亡與絕望時(shí)候表現出來(lái)的勇氣和毅力，深刻揭示了生命存在著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡可能性及其價(jià)值。即使面對無(wú)法逾越之難題與磨難時(shí)，他們仍然要堅定信念并努力尋找改變現狀之路，并將任何可能性都看成希望而去追求。即使身處困境甚至孤立無(wú)援時(shí)依舊不能失去希望；同時(shí)還應該學(xué)會(huì )尊重自己、敬畏自然以及保持謙卑心態(tài)。
余秋雨《冰河》讀后感 14
第一次看《冰河世紀》這部大型動(dòng)畫(huà)片，我就立刻被里面搞笑的情節、優(yōu)美而又素雅的景色所吸引。它是我除了《哈里波特》外最喜愛(ài)的一部動(dòng)畫(huà)片。
《冰河世紀》的故事圍繞著(zhù)三只冰河時(shí)期的史前動(dòng)物與一個(gè)人類(lèi)的嬰兒展開(kāi)。
冰河時(shí)期，大地一片雪白，沒(méi)有任何事物存在，動(dòng)物們?yōu)榱松婕娂娺w徙，人類(lèi)也不例外，一天一群劍齒虎闖進(jìn)人類(lèi)的村子，他們的目標是一戶(hù)人家的嬰兒。陰差陽(yáng)錯的是，這個(gè)嬰兒被善良的`長(cháng)毛象與嗜食的樹(shù)獺撿到了。長(cháng)毛象一開(kāi)始并不愿招惹麻煩，但又被孩子的天真可愛(ài)吸引。就在這時(shí)劍齒虎迪亞哥也加入了這個(gè)幫助嬰兒重返家園的隊伍，它們一起踏上了漫漫尋親路。一路上，三只性格迥異的動(dòng)物矛盾重重，劍齒虎還準備把它們引導族類(lèi)設下的陷阱中。但經(jīng)歷了雪崩、饑餓、火山爆發(fā)等災難后，望著(zhù)毫不畏懼自己且天真可愛(ài)的嬰兒，劍齒虎改變了主意，族類(lèi)很快發(fā)現迪亞哥的“背叛”，開(kāi)始對他們實(shí)行懲罰……
看完電影后，我覺(jué)得片中的動(dòng)物性格真的是各有特點(diǎn)。如自始至終保護孩子、心地善良的長(cháng)毛象，貪吃的樹(shù)獺以及開(kāi)始懷有惡意后來(lái)在長(cháng)毛象、樹(shù)獺及孩子的感化下變得善良的劍齒虎。影片中孩子的天真活潑可愛(ài)給我留下了難忘的記憶，但讓我記憶更深的不僅僅是著(zhù)三只動(dòng)物的形象，而是它們的超越人類(lèi)的愛(ài)心，比人類(lèi)更堅定的意志，和一種無(wú)法超越的善良。我覺(jué)得《冰河世紀》刻畫(huà)的種種形象非常成功，劇情也引人入勝，不時(shí)地讓人期待后面的情節。
我會(huì )因為影片中嬰兒的獲救、三只動(dòng)物的和平共處以及他們戰勝了邪惡勢力而開(kāi)心，也會(huì )因為迪亞哥開(kāi)始的邪惡想法、最后嬰兒與三只動(dòng)物離別時(shí)的悲傷而難過(guò)。整個(gè)影片從頭至尾都牽動(dòng)著(zhù)我的心，它讓我明白人與人之間最重要的是友誼，是愛(ài)心，是善良。也讓我懂得邪惡永遠不能戰勝正義。
最重要的是：愛(ài)可以超越一切、一切……
余秋雨《冰河》讀后感 15
這是余秋雨寫(xiě)作生涯的首部長(cháng)篇小說(shuō)，故事發(fā)生在中國古代的南方，女子孟河女扮男裝，乘船踏上了去京城尋找生父的路途。途中，船只突遇冰雪，被冰封在前后無(wú)援的河中，眾人遭遇生死攸關(guān)的求生考驗。在絕境中，船上的考生金河深夜鑿冰救人，卻因雙手凍傷無(wú)法趕考。孟河為報恩情冒名考試，卻中了狀元，引出一連串撲朔迷離的意外和磨難，也讓她找到了情之所屬，留下一段沉香般的愛(ài)情傳說(shuō)。
余秋雨認為，長(cháng)河是理想之河、希望之河、人生之河的象征，代表了一種東方古代的意境，該書(shū)被認為是作者閱盡了世態(tài)人情后內心深處的`獨白，故事情節投射了作者在現實(shí)中的遭遇。余秋雨在聲譽(yù)日盛的時(shí)候，各種批評和非議也接踵而至，近年來(lái)愈演愈烈。數年前王朔在一次采訪(fǎng)中公開(kāi)表示余秋雨在文學(xué)界“不入流”，質(zhì)疑“寫(xiě)點(diǎn)游記，那叫作家嗎？一個(gè)小說(shuō)沒(méi)寫(xiě)過(guò)，你配做作家嗎？”所以這部小說(shuō)發(fā)表后，有網(wǎng)友發(fā)問(wèn)“余老師，這次又寫(xiě)了篇長(cháng)篇散文嗎”？
故事中女子孟河女扮男裝高中狀元，朝堂之上孟河、金河、老丈三人盡諷群臣，孟河開(kāi)除親身父親并鼓勵公主離開(kāi)腐朽的王宮遠嫁外國王子，折射出作者內心期望打破一切陳規俗套，又藐視權貴控訴社會(huì )勢利�，F實(shí)中，充斥著(zhù)對他的非議、質(zhì)疑甚至責問(wèn)，他說(shuō)“但是，故事還是美好的，甚至故事里邊沒(méi)有一個(gè)壞人、惡人。由此可見(jiàn)，我們的創(chuàng )造并非是對自己處境的直接回答。真正的藝術(shù)，永遠不是自衛的劍戟�！�
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