《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感1
假期里我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，這本書(shū)是由美國著(zhù)名醫生斯賓塞·約翰遜所寫(xiě)的，令我受益非淺。
這本書(shū)主要講述的是在一個(gè)遙遠的地方住著(zhù)四個(gè)小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現了奶酪C站，便在其周?chē)鷺嬛鹱约盒腋５募�。哼哼和唧唧一直貪圖享樂(lè )，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現C站的奶酪在一天一天的減少，就做好對未來(lái)的準備。很久之后的某天奶酪突然不見(jiàn)了，嗅嗅和匆匆他們決定去開(kāi)發(fā)新的區域尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰(shuí)動(dòng)了奶酪。他們并沒(méi)有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著(zhù)別人把奶酪送回來(lái)。又過(guò)了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來(lái)回探索，終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執迷不悟，還在不停地追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習，比如在上英語(yǔ)輔導班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶�！靶÷斆鳌�。上課只聽(tīng)老師講課從不記筆記，回到家也不復習，以為自己全都學(xué)會(huì )了，結果單元測試滿(mǎn)分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書(shū)中的哼哼一樣怨這怨那。
這個(gè)故事通過(guò)墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習道路上一定要確定好目標并一直堅持不懈地為之努力，才會(huì )擁有最大最美味的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感2
本書(shū)講述了一個(gè)很有趣的寓言故事，講的是嗅嗅、匆匆兩只小老鼠和哼哼、唧唧兩個(gè)小矮人在迷宮中找尋自己奶酪的心路歷程，風(fēng)趣幽默、形象動(dòng)人，既給讀者帶來(lái)了快樂(lè )，也會(huì )引導讀者不斷反思。
生活中存在“嗅嗅”和“匆匆”，他們總是很敏感，最早能夠感受到風(fēng)吹草動(dòng)，嗅到變化的端倪，并根據變化迅速行動(dòng)，找尋自己的“奶酪”。他們身上的閃光點(diǎn)就是把生活看的簡(jiǎn)單，不會(huì )陷入無(wú)休止的糾結和煩惱中，雖然辛苦，卻也活的快樂(lè )灑脫。生活中的“哼哼”們，安逸享受慣了，突然遇到艱險的情況，全然不知道怎么做，他們能做的就是一味的抱怨，無(wú)限糾結，害怕改變，擔心情況會(huì )越變越糟。他們身上有著(zhù)常人所羨慕不來(lái)的環(huán)境和資源，卻難以承受常人能夠承擔的艱辛。我們中的大多數，更多的像是故事中的“唧唧”，面對丟失的“奶酪”，在挫折和失敗中，不斷學(xué)習，不斷反思和總結，尋找生命中新的“奶酪”。
居安思危，是我們每個(gè)人需要遵循的原則。生命變化、環(huán)境變化、世界各種變化，需要我們不斷提升和完善自己。世界上唯一不變的就是變。沒(méi)有勇氣接受這種變化，就只能眼巴巴的看著(zhù)自己眼前的“奶酪”流失。
應對各種變化，首先需要勇氣和膽量。曾經(jīng)某位哲人說(shuō)的好“害怕失敗比失敗更可怕”，有了勇氣和膽量，才能深入思考自己所面臨的困境，坦然面對改變。再次需要毅力和耐心。在改變自己的過(guò)程中，要耐得住性子，多給自己一些時(shí)間進(jìn)行嘗試，而不能浮躁和煩悶，因為這些都不會(huì )解決問(wèn)題，反倒不如按部就班的來(lái)，功到自然成。最后，我們還需要反思和總結，關(guān)于挫折和失敗所走的彎路，深刻反思下它的原因，而順暢開(kāi)心的日子，則要總結下它高效的經(jīng)驗。
總之，面對被偷走的“奶酪”，要不畏、不慌、不亂。居安思危、未雨綢繆，去爭取生命中更美味更可口的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感3
今年夏天，我在書(shū)店里無(wú)意看到了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，覺(jué)得很有趣，便買(mǎi)回來(lái)看看。
這本書(shū)講的是：迷宮里有四個(gè)小家伙，分別是小老鼠匆匆和嗅嗅，小矮人唧唧和哼哼，他們每天都在迷宮中尋找奶酪充饑。有一天，他們在奶酪C站找到了許多奶酪，便每天都跑去C站吃奶酪。當奶酪被它們四個(gè)吃完了，匆匆和嗅嗅立即進(jìn)入迷宮尋找新的奶酪；而唧唧和哼哼知道后不愿面對現實(shí)，總在C站徘徊。很快，兩只小老鼠在奶酪N站找到了新的奶酪。過(guò)了一段時(shí)間，唧唧走出了奶酪C站，也找到了奶酪N站，和兩個(gè)好朋友匯合。哼哼呆在C站很久，終于在某一天鼓起勇氣，也找到了奶酪N站，四個(gè)好朋友又在一起了。
在這個(gè)故事中，嗅嗅和匆匆代表著(zhù)簡(jiǎn)單的一面，唧唧和哼哼代表著(zhù)復雜的一面。嗅嗅是提早嗅出變化的端倪，匆匆是立即采取行動(dòng)，唧唧是發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)調整，哼哼是不愿面對現實(shí)，抵制變化。
愛(ài)爾蘭著(zhù)名劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“理智的人使自己適應這個(gè)世界；不理智的人卻硬要世界適應自己�！痹谖覀兊纳钪�，很多人都像哼哼一樣，不愿改變自我，而是要世界隨著(zhù)他而改變。我的經(jīng)歷也像哼哼一樣。以前有一段時(shí)間，我寫(xiě)字寫(xiě)得很好，后來(lái)因為很久沒(méi)有練習，都生疏了，去參加書(shū)法比賽的時(shí)候，沒(méi)進(jìn)前十名。我憤憤不平，覺(jué)得不是我的水平不行，我寫(xiě)得還是像原來(lái)那樣好嘛，是評委老師沒(méi)有眼光�？赐赀@本書(shū)我才知道，光停留在原來(lái)的榮譽(yù)上是不行的，我還要繼續努力練習，才能達到更高的級別。
我們不要害怕生活帶來(lái)的變化，而是要適應變化，才能擁有更美好的明天！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感4
一本簡(jiǎn)單實(shí)用的經(jīng)典，適合在迷茫、猶豫、恐懼中的我們翻閱。書(shū)中令我印象深刻的幾處：
1、唧唧脫離哼哼，跨出第一步（走出安全區）哼哼是“保守、抱怨、拒絕改變、不愿學(xué)習”充滿(mǎn)負能量的典型代表，而唧唧能及早脫離這種負面群體，走出第一步就是成功的開(kāi)始。唧唧能跨出第一步，我認為擁有幾點(diǎn)能力。首先：會(huì )自我反�。ㄟ筮罂偸亲詾槌靶θ绾尾恍校┢浯危合蛘芰康娜丝待R（他會(huì )想匆匆和嗅嗅遇到這種情況，它們會(huì )怎么做）最后：勇敢去嘗試（唧唧看清現實(shí)，奶酪再也不會(huì )出現，既然是死穴，那重新去迷宮尋找說(shuō)不定能找到奶酪）。
2、在迷宮中尋找奶酪，心里產(chǎn)生各種恐懼（新舊觀(guān)念產(chǎn)生沖突）一個(gè)人在迷宮中孤獨無(wú)助，又無(wú)法預測能否找到奶酪，恐懼就會(huì )被無(wú)限放大，這時(shí)就會(huì )失去動(dòng)力、信心，總是會(huì )想回到以往那個(gè)舒適、溫暖的安全區。但唧唧用勇敢面對了恐懼，它用了2種方式去克服，1:假設，如果不恐懼，會(huì )怎么做，2:給自己畫(huà)餅，描繪成功后美好的畫(huà)面，通過(guò)清醒地分析及灌輸正能量，幫助自己擺脫負面情緒，不在回復原始狀態(tài)。
3、只要繼續尋找，發(fā)現還是能找到維持生活奶酪（觀(guān)念改變行為改變）唧唧發(fā)現雖然還是會(huì )害怕，但是它一直尋找，奶酪還是可以維持生計的，比原來(lái)沒(méi)有奶酪空等強多了，有了體力和精力唧唧更加有信心，思維改變，行為也改變，整個(gè)正能量爆棚
4、終于找到豐富的奶酪區（學(xué)會(huì )正確的方法，堅持信念，最終能達成目標）唧唧在旅途中克服了心里的恐懼、學(xué)會(huì )了忍耐、戰勝了孤獨，不管是體力精力都越變越好，最后，終于達成了目標，找到奶酪。
切記不要恐懼，專(zhuān)注做好手中事，一步一個(gè)腳印，總是能向你的目標挺進(jìn)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感5
作者通過(guò)塑造主人翁滑稽可愛(ài)，個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象，為我們講述了一則簡(jiǎn)短的寓言故事，進(jìn)一步引申出了許多簡(jiǎn)單易懂的道理。讓我們在輕松，有趣的故事情節中，感受到了醍醐灌頂的功效。
文章的線(xiàn)索是圍繞“奶酪”的獲得，擁有，失去展開(kāi)的。通過(guò)這條線(xiàn)索折射出了：不同的人在面對變化時(shí)所產(chǎn)生的不同的心態(tài)，進(jìn)而導致行動(dòng)策略迥然不同。我們從中可以看到：嗅嗅和匆匆的迅速行動(dòng)；唧唧認為變化會(huì )使事情變得更好，能夠及時(shí)調整自己適應變化；哼哼因害怕變化，而不斷否認和拒絕變化。
我很欣賞這樣的一句話(huà)：這世上唯一不變的是變化本身�？梢�(jiàn)變化是永恒的。原有的“奶酪”總有一天會(huì )消耗殆盡，我們該如何面對這變化？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。當然，我得強調一下：這里的“奶酪”擁有多層喻意�？赡苁敲�，情感，亦或是健康。但它始終代表著(zhù)我們曾追求過(guò)的東西。我想我們應該這樣去思考，去行動(dòng)：首先，我們要使大腦保持清醒的認識，要有隨機應變的能力；其次，我們應善于發(fā)現事物一開(kāi)始發(fā)生的細微變化，為以后大的變化做好準備；最后，要克服恐懼念頭，戰勝挫敗感，勇于打破常規。只有這樣，我們才會(huì )獲得意想不到的報酬和獎賞。但最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，只有自己有意愿改變自己，事情才會(huì )朝著(zhù)好的方向發(fā)展。我相信，在我們面對變化時(shí)，只要我們能夠認真，科學(xué)的去對待。說(shuō)不定，它能夠幫助我們避開(kāi)真正的危險呢！在變化來(lái)臨之時(shí)，我們無(wú)需否認，拒絕。我們完全可以改變自身對變化的態(tài)度，讓我們在變化中面對變化，接受變化，分享變化吧！
世事的變化可用“滄海桑田”來(lái)形容。生活并不會(huì )遵從某個(gè)人的意愿。改變的降臨或許就在下一秒，我們無(wú)法預測，但我們必須要做的是：直面它。這會(huì )讓我們尋找到更可口的“奶酪”。不管我們能否意識到，新的“奶酪”總會(huì )存在于某地。我們要時(shí)刻準備穿上掛在脖子上的跑鞋，在“迷宮”中，不斷的奔跑追尋，尋找下一個(gè)新鮮美味的“新奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感6
我是故事里的誰(shuí)？
當奶酪被拿走了，我會(huì )做什么。
像嗅嗅和匆匆一樣，立刻行動(dòng)，去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼，在原地咒罵：是誰(shuí)拿走了我的奶酪。
我的第二份工作是在一家小公司做行政人事，后來(lái)公司把我調職到新開(kāi)的商務(wù)部門(mén)去拓展業(yè)務(wù)，做了一個(gè)多月后，我被公司辭退了，在公司辭退我時(shí)，我難過(guò)消沉了很長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有鬧心情去找新的工作。
如果一開(kāi)始我像嗅嗅，在公司把我調到商務(wù)部時(shí)，就觸覺(jué)到公司的變化和意圖，做好準備去找下家工作，那么我不會(huì )在辭退工作時(shí)，那么驚慌失措。
在確定被辭退時(shí)，我的表現更像哼哼和唧唧，一邊難過(guò)的獨自落淚，一邊指責公司。如果一開(kāi)始我接受要被辭退的事情，爭取賠償，工作滿(mǎn)一年需補發(fā)一個(gè)月的工資，接著(zhù)找工作。也許這件事對我影響不會(huì )太大。
1、唯一不變的就是變化。
以前人們總是說(shuō)要找一個(gè)鐵飯碗，社會(huì )不斷進(jìn)步，不斷有舊的工作被消失，也不斷的出現新的機會(huì )。
2、密切關(guān)注變化。
時(shí)刻保持靈敏，安逸和享受會(huì )讓我們忽視變化，讓我們的感覺(jué)變得遲鈍。
《這個(gè)殺手不太冷》中，里昂睡覺(jué)從不脫衣服，把槍拿在手里，稍有異動(dòng)，立刻行動(dòng)。
3、改變心態(tài)，享受變化的過(guò)程。
總有人會(huì )拿走你的奶酪，不會(huì )再送回來(lái)。收拾心情，重新去尋找。生活就是這樣，不停的再出發(fā)。
《白說(shuō)》中有句話(huà)：敗局催生變局。
處于奶酪被拿走后，我們是不是應該這樣想：上帝是不是在提醒我們，有新的機會(huì )出現了，應該改變了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感7
今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》的故事書(shū)。這本書(shū)主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。
終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì )有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒(méi)有奶酪怎么辦？如果有奶酪你也找不著(zhù)呢？”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線(xiàn)的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵和有感觸的話(huà)，希望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。
這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪�，F在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話(huà)，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。
故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調整自己去適應變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感8
今天讀了美國著(zhù)名作家斯賓塞?約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，篇幅雖短，卻言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省。
我讀完此書(shū)，慢慢品味，體會(huì )出這樣一個(gè)道理：人們是隨著(zhù)時(shí)代改變而變化，也是隨著(zhù)環(huán)境的改變而變化，這樣就可以適應社會(huì )的改變，假使發(fā)展較快，而人的思維不改變，環(huán)境改變，也是不能跟上社會(huì )的發(fā)展。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)主要講述了兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，還有兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生命的源泉，做出了不同的反應，匆匆和嗅嗅立即采取了行動(dòng)，迅速去尋找，唧唧一開(kāi)始六神無(wú)主，不懂該怎么辦，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，也開(kāi)始尋找奶酪了，只有哼哼還停在原來(lái)的地方，絲毫沒(méi)有接受已被改變的現狀，最后的結局，當然是除了哼哼以外，其余三人都在奶酪N站找到了自己需要的奶酪，而哼哼卻愿意，依然停留在奶酪C站。
再說(shuō)說(shuō)我們自己，為什么有的同學(xué)的學(xué)習很好，有的同學(xué)的學(xué)習很差。因為學(xué)的好的同學(xué)懂得不斷尋找新的“奶酪”，而且也在享受著(zhù)改變，而學(xué)得差的同學(xué)只有死讀書(shū)，讀死書(shū)，不會(huì )靈活運用，不會(huì )去變化�！澳汤摇笔敲總�(gè)人的生存資本，如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”，將無(wú)法生存。如果自己舍不得放下舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會(huì )失去意義，人生也會(huì )失去目標。
當今社會(huì )，世事無(wú)常，訊息萬(wàn)變，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，就是要順應時(shí)事變化，要勤動(dòng)腦，這樣才能找到自己理想中的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》書(shū)中有4個(gè)”人物”———兩只小老鼠”嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人”哼哼””唧唧”.他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ?很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí).經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
”奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì )感到自己的”奶酪”在變化.各種外在的強烈變化和內心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了”我的奶酪”？然后對新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔.如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于”失去”的痛苦，”決定”的兩難，”失望”的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì )滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長(cháng)，就”懶得變動(dòng)”，或者是”沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋. 我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活.當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的'真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感10
不清楚是內心浮躁還是外界誘惑，很難安靜下來(lái)讀一本書(shū)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)一直有耳聞卻不曾去閱讀過(guò)，這是我的第二份工作，這個(gè)辦公室里常放著(zhù)這本書(shū)，我趁著(zhù)閑暇時(shí)間翻閱了一下，書(shū)的內容寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大家都懂的道理，以及不同態(tài)度帶來(lái)的結果，每個(gè)人都能在故事的小人物身上看到自己的影子。
故事里有四個(gè)小人物小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”他們生活在迷宮里，奶酪是他們追尋的東西。有一天他們發(fā)現了奶酪倉庫C站，四個(gè)小人物的不同做法，是像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，在附近嗅嗅、撓撓，檢查這里是否和昨天有所不同。還是像“哼哼”“唧唧”一樣把自信變成驕傲，在安逸的生活中一成不變下去？我們每個(gè)人都有自己的答案，又好像沒(méi)有答案般。
讀到中間，愈發(fā)覺(jué)得自己就是“哼哼”的翻版一樣，渴望變好的同時(shí)又在浪費著(zhù)自己的時(shí)間，不去做出改變，等待著(zhù)某一天又恢復了現在的生活。我在之前的公司上班時(shí)，五險一金，朝九晚六，不加班不壓工資，節假日照常放假。這種生活真的很安逸很讓人羨慕，于是一步一步淪陷，但是每天機械化的工作，沒(méi)有學(xué)習的樂(lè )趣，每天的枯燥乏味，這是的我就像“唧唧”一般，開(kāi)始踏出了自己人生的一步，對，我離職了，我開(kāi)始回想自己的長(cháng)處在哪，天天開(kāi)始海投簡(jiǎn)歷和吐槽不應該這樣輕易離職，每天都是渾渾噩噩。但是我明白，這個(gè)時(shí)候的我就像是剛離開(kāi)“哼哼”的“唧唧”一般，開(kāi)始害怕，卻在腦海里幻想自己找到屬于自己的“奶酪”時(shí)的喜悅。
讀到最后，“唧唧”找到了奶酪倉庫N站，他在路途中也想過(guò)要放棄，也想過(guò)要回去找小伙伴“哼哼”但是他知道“哼哼”需要自己克服自己的恐懼，放下自己的安逸驕傲，才能得到更大的“奶酪”，就像唧唧給哼哼的留言中“越快放棄舊奶酪，就越早品嘗新奶酪”。我很慶幸自己像“唧唧”一樣開(kāi)始改變，開(kāi)始踏出自己的舒適區，慢慢自救。相信我也會(huì )找到屬于自己的“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感11
合上《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我感慨萬(wàn)千，仔細品味其中蘊藏的高深哲理，我已沉醉在這本書(shū)中——
眼前，是一座迷宮，住著(zhù)兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因為奶酪就意味著(zhù)幸福�？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現了許多奶酪，小矮人過(guò)于依賴(lài)，沒(méi)有發(fā)現奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準備，終于，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，而且很辛運的找到了有更多奶酪的F站，又過(guò)上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了F站。
有時(shí)候我們會(huì )想嗅嗅，及早嗅出變化的端倪；或者像匆匆立刻采取行動(dòng)；或者像哼哼擔心事態(tài)的惡化而否認、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì )及時(shí)地調整！不管我們是其中哪一個(gè)角色，我們都有一個(gè)共同的目標：在這個(gè)迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來(lái)的苦頭才肯變通。
如果誰(shuí)都像我這樣，那潮流也就無(wú)人追趕，創(chuàng )新也就無(wú)人實(shí)踐，誰(shuí)都會(huì )害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時(shí)間，我們的心情自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細的觀(guān)察與對比，沒(méi)有仔細的觀(guān)察與對比，那變化對于他們來(lái)說(shuō)就是火上澆油，雪上加霜。
隨著(zhù)變化而變化，也就是：拋棄舊的觀(guān)念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著(zhù)我們的一生。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感12
今日我來(lái)到了書(shū)店。忽然我發(fā)現一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書(shū)�？吹搅诉@么多人看這本書(shū)，我也津津有味地看了起來(lái)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個(gè)遙遠的地方，四個(gè)小家伙為了填飽肚子和享受樂(lè )趣，每一天在一個(gè)奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個(gè)每一天都在迷宮中度過(guò)，尋找著(zhù)自我喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著(zhù)奶酪。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過(guò)去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每一天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個(gè)地方和前天有沒(méi)有區別。他們及早就離開(kāi)了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個(gè)小矮人沒(méi)有行動(dòng)，而是在那里等著(zhù)奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說(shuō)哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺(jué)得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過(guò)了一翻努力后，最終找到了新的奶酪站——奶酪N站，在那里過(guò)上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫(xiě)了好多鼓勵的話(huà)，期望哼哼也來(lái)，和他一齊過(guò)幸福的生活。你說(shuō)，哼哼會(huì )來(lái)嗎？
讀完了《誰(shuí)動(dòng)我的奶酪》一書(shū)，我感慨萬(wàn)分，它教給我們在學(xué)習和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎樣來(lái)應對變化，我想：在學(xué)習和生活中，我們也應當學(xué)會(huì )這樣做。事情總在變化，當變化時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自我是誰(shuí)動(dòng)了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自我的道路，幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本非常暢銷(xiāo)的書(shū)，雖然它只是一個(gè)寓言故事，卻告訴我們，在如今的年代里，應該怎樣去應對變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆;小矮人一個(gè)叫唧唧，一個(gè)叫哼哼，他們都愛(ài)吃奶酪。開(kāi)始，他們都勇敢地進(jìn)了迷宮，在C站尋找到了很多奶酪�？墒�，忽然有一天所有的奶酪都不見(jiàn)了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的奶酪了，兩個(gè)小矮人卻在那里喊：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“當他們還在埋怨是，兩只小老鼠已經(jīng)克服困難在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時(shí)唧唧勸哼哼一起離開(kāi)，可哼哼不知該怎么辦，唧唧只好一個(gè)人離開(kāi)。路上他把想到的寫(xiě)在了墻上，給哼哼留下了標記，而自己克服了一切困難，恐懼、饑餓、勞累……終于和小老鼠重逢，正快樂(lè )地跳著(zhù)、蹦著(zhù)地時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠到近傳來(lái)熟悉的腳步聲……
在這四個(gè)形象中，我更想哼哼，遇到一些問(wèn)題或者面對突然發(fā)生的變化，就不知該怎么辦，總是埋怨別人，不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的，為什么呢?媽媽和我一起分析，其實(shí)就是父母管得太多，結果不管什么事情，總是依賴(lài)他們，自理能力越來(lái)越差，遇過(guò)遇到一些突發(fā)事件，就不知道該怎么辦了!
我想我應該學(xué)習匆匆、唧唧和嗅嗅，去適應變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)：”注意細小的變化，這有助于適應即將來(lái)臨的更大的變化，一定要隨著(zhù)變化而變化，才能享受變化!!“讀了這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)真是受益匪錢(qián)啊!!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感14
這好像是我很久沒(méi)有讀書(shū)后讀的第一本書(shū)，上次讀那本書(shū)都忘了。我不是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。但當我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，我想到了很多。
面對現在的大學(xué)生活，我覺(jué)得我就像故事里的“哼哼”，努力了十二年上了大學(xué)，卻發(fā)現自己所想要過(guò)的大學(xué)生活不是這樣子的，雖然每天都有大把的空余時(shí)間，但給我留下的只是寂寞和無(wú)聊，整日的無(wú)所事事，沒(méi)有去找一些有意義的事情去做，而是在這段大把的時(shí)間里宅寢室發(fā)呆，玩游戲。身邊的人都是一樣的狀態(tài)，久而久之，慢慢的也變成了無(wú)狀態(tài)。記得剛上大學(xué)以前，我還比較討厭游戲的，還是比較喜歡自習，學(xué)習自己不知道的東西，每一天都在為自己不知道的東西專(zhuān)研；后來(lái)慢慢的，慢慢的，身邊的人都放棄了前進(jìn)的步伐，我也開(kāi)始隨波逐流，融入了他們。
每天面對著(zhù)游戲覺(jué)得無(wú)聊之極，我開(kāi)始不斷的自嘲，自嘲到“這就是你要過(guò)的大學(xué)？不去努力，畢業(yè)就會(huì )有一份沒(méi)差？你真是傻”不斷的反省如何去做，但就是下不了這個(gè)改變的決心，或許我真的沒(méi)有考慮“如果我無(wú)所畏懼，那么我會(huì )怎么做？”
或許我真的害怕改變，上了大學(xué)，覺(jué)得自己變得好陌生，一點(diǎn)都不像之前的自己，沒(méi)有了那顆熱血的心，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力，只是一味的去接受。故事中的一句話(huà)印證了我的觀(guān)點(diǎn)：“我們應該從中得到一些補償，我們有這樣的權利�！蔽蚁胛椰F在的思想就是印證了這句話(huà)，這看似不經(jīng)意的話(huà)，卻反映出了生活中大部分人的想法。至少是我，很多次的在過(guò)去的事情中游弋，渴望得到改變，后來(lái)這種想法越來(lái)越深，就會(huì )悄然霸占我的心，讓我自私地以為自己應該得到些補償，無(wú)理怨恨現實(shí)的不公。其實(shí)不然，現實(shí)沒(méi)有存在公不公平，只存在你要不要追求你的公平，對于你的公平都不去追求了，誰(shuí)還會(huì )對你公平。理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻很骨感！我慢慢的覺(jué)得我開(kāi)始自傲，看不滿(mǎn)周?chē)囊磺�。反之想想，我自己又是不是真的對生活，對這件事付諸了自己的努力呢？不難發(fā)現，我只是停留在自己固定的錯誤思維模式中，做著(zhù)不正確的選擇。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感作文600字_讀后感15
俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)為良師�！笔前�，博覽群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就變得枯燥乏味了。因此，書(shū)是人類(lèi)的必需品。
最近，我讀了一位醫學(xué)博士斯賓塞？約翰寫(xiě)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā)，書(shū)中的每一段落，每一篇文章，都深深地印在我的腦海里，他們引領(lǐng)我我進(jìn)入了另一個(gè)人生領(lǐng)域。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個(gè)主人公發(fā)現了奶酪站，并一起分享。當奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失不見(jiàn)，還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。其實(shí)，奶酪就像我們的需求。幸福的家庭，穩定的工作，身心的健康，優(yōu)異的成績(jì)；迷宮則像我們的人生，它充滿(mǎn)了神秘和未知；在生活中，我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計劃行事。
每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn)，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動(dòng)，誰(shuí)都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會(huì )回來(lái)，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會(huì )永遠存在，因為他總有一天被吃光，會(huì )變質(zhì)，會(huì )被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著(zhù)新方向前進(jìn)，朝著(zhù)另一個(gè)新的目標出發(fā)，尋找新的奶酪。
唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆就像我們面臨的四個(gè)人生。只有不斷地迎接改變，不斷地調整和更新自己，不段地朝新方向出發(fā)，才能在這個(gè)偌大的社會(huì )中站有一席之地。
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