《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文1
馬克吐溫曾經(jīng)高度評價(jià)過(guò)：“不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。這就是安妮。這次十一放假，我閱讀了加拿大女作家露西?蒙格瑪麗寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《綠山墻的安妮》。
有一個(gè)叫做安妮的孤兒，被馬修和瑪利亞兄妹從孤兒院領(lǐng)回。他們本想領(lǐng)回一個(gè)男孩幫助農場(chǎng)干活兒，卻陰陽(yáng)差錯地領(lǐng)回了一個(gè)一頭紅發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑、父母雙亡的女孩。她憑她豐富的想象力把兄妹倆迷住了，留了下來(lái)。她與一位名叫黛安娜的黑發(fā)小姑娘結成了知心朋友。安妮在朋友、老師、馬修和瑪利亞的愛(ài)和關(guān)懷中幸福地生活著(zhù)，直到馬修的去世。但是她還是堅強地活了下去，成了一名鄉村教師。
安妮的堅強深深地打動(dòng)了我。她知道自己苦難的身世，知道自己滿(mǎn)頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑但她并沒(méi)有自暴自棄，用奇特的方式幻想，度過(guò)了小學(xué)和中學(xué)。并且以全島第一的成績(jì)畢業(yè)!她那不屈不撓、自強不息的精神怎么能不讓人敬佩呢?
就在生活中，也有很多堅強的人和事。海倫·凱勒，美國的女學(xué)者，一歲半時(shí)因病成了一個(gè)盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關(guān)懷、精心輔導下，她憑著(zhù)自己頑強的毅力，學(xué)習數學(xué)、自然、法語(yǔ)、德語(yǔ)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，1940年畢業(yè)。她在一生中完成了14部著(zhù)作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
愛(ài)迪生出身卑微、生活貧困，他一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因為總被他古怪的問(wèn)題問(wèn)得張口結舌，竟然當他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì )有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了數不清的困難，成為了美國著(zhù)名發(fā)明家。
歌德說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值”。一個(gè)人堅強地，自強不息地活著(zhù)，就算沒(méi)什么聲望，但在自己的心目中，永遠是最棒的!
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文2
寒假的一天，午后微醺的陽(yáng)光拂過(guò)我的身體，我坐在窗邊，感受彌漫于心扉的陽(yáng)光，合上《綠山墻的安妮》，心中感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)的主人公安妮，熱愛(ài)想象，熱愛(ài)表達。這個(gè)從小就失去父母的女孩子保持著(zhù)良好的心態(tài)，被馬歇、瑪理拉兄妹陰錯陽(yáng)差的從孤兒院領(lǐng)養到了自己的家——綠山墻。這個(gè)愛(ài)想象的女孩一開(kāi)始在瑪里拉眼中是反感的，因為她太愛(ài)想象，想把所有想說(shuō)出來(lái)的話(huà)一吐為快。不僅如此，安妮還總是不斷的闖禍。但是安妮用自己的一顆真摯與抱歉的心讓別人去原諒她，她不斷的改正自己的錯誤，讓瑪里拉漸漸喜歡上了她。安妮用自己直爽活潑的性格贏(yíng)得了老師的贊賞和同學(xué)朋友之間的友誼。馬歇和瑪里拉兄妹發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出讓安妮在學(xué)業(yè)上可以到奎因學(xué)院去深造，并且獲得了獎學(xué)金，可以上大學(xué)。馬歇的身體大不如以前，在安妮考取大學(xué)后的不久就逝世了。在照顧因馬歇之死而孤苦伶仃還有幾欲失明的瑪里拉和實(shí)現人生理想中，安妮因為那顆感恩、知恩圖報的心毅然放棄了學(xué)業(yè)，一邊當教師一邊照顧瑪里拉。
這篇小說(shuō)用清新流暢，并且細膩的文筆把主人公安妮的成長(cháng)經(jīng)歷寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)讓我們感覺(jué)到一波三折，引人入勝。在我們每個(gè)人都成長(cháng)經(jīng)歷中，可能都會(huì )像安妮這樣任性、固執，會(huì )做錯一些可笑的事，偶爾馬馬虎虎的犯一個(gè)可笑的小錯誤。安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅樂(lè )觀(guān)的形象不僅僅讓我們掩卷難忘，更讓我們明白了在成長(cháng)的道路上并沒(méi)有捷徑可走，只有用樂(lè )觀(guān)和積極的態(tài)度去對待坎坷，前方才會(huì )出現彩虹。
這部小說(shuō)的主人公安妮，她卓越的想象力和創(chuàng )造力讓她的生命開(kāi)滿(mǎn)了愛(ài)與夢(mèng)想的花朵。感恩之情，源于她的善良，因為擁有生命，擁有身邊的人的愛(ài)，讓安妮對生命產(chǎn)生了感激之情，可以讓她時(shí)時(shí)刻刻都從別人的角度考慮問(wèn)題。最終，安娜為了自己的養母瑪里拉，放棄了上大學(xué)的機會(huì )，留在家鄉成為一名鄉村老師，都體現了安妮的善良與感恩。
幾點(diǎn)調皮的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地面上撒下斑斑駁駁的影子，天上幾朵白云在悠悠的飄著(zhù)，我明白了，這本書(shū)給我的啟示:只有用愛(ài)，才可以真真正正的改變一個(gè)人。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文3
陽(yáng)光微醺，灑下柔和的光芒，透過(guò)杉樹(shù)林里葉子的縫隙留下一地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，路兩邊種滿(mǎn)開(kāi)花的洋櫻桃樹(shù)和修長(cháng)的白樺。我們只看到了一棵棵挺拔的樹(shù)，但在安妮的眼里，就變成了一位位戴著(zhù)美麗白紗的新娘，這便是她的獨特之處。
一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，看似平凡的安妮卻有著(zhù)一顆不平凡的心。生活對待她并不仁慈，11歲的女孩，孤苦伶仃，無(wú)父無(wú)母，但是她以積極向上的心態(tài)和獨特的生命活力，使自己的生活豐富而又多彩。自從陰差陽(yáng)錯的被綠山墻農舍的一對老兄妹收養，她經(jīng)歷了太多，有歡笑，也有淚水，但是她有屬于自己的秘訣：對生活的驚奇感，以及樂(lè )觀(guān)豐富的想象力。哪怕遭遇生死離別，哪怕最疼愛(ài)她的養父猝然離世，家里一貧如洗，負債累累，她仍然用最樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對生活，她的內心永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光，他的每一天都充滿(mǎn)了期待。用力過(guò)好每一天，把枯燥乏味的事物變成奇妙的幻想，這是這個(gè)獨特女孩迎接生活的法寶。正是這種青春的恣意和張揚，讓每一個(gè)人都在她身上看到了自己的影子，正是這個(gè)神奇的女孩，被美國著(zhù)名文學(xué)家馬克吐溫贊譽(yù)為：“繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”�；叵胱约�，一遇到一點(diǎn)挫折困難就埋怨，脾氣暴躁、大喊大叫的讓父母幫忙……想著(zhù)想著(zhù)，臉頰不免通紅。如果我以后不改進(jìn)這個(gè)缺點(diǎn)，如何對得起這本書(shū)？對得起父母？對得起自己？
笑看挫折，關(guān)注點(diǎn)滴，熱愛(ài)自然，感恩生活，從她身上我看見(jiàn)了無(wú)數個(gè)我將要成為的我自己，無(wú)論生活給你怎樣的磨難，不要害怕，因為你內心的熱愛(ài)與光明會(huì )擊退一切的黑暗，于是勇氣充滿(mǎn)胸膛，足以乘風(fēng)破浪。
正如安妮所說(shuō)：“但愿我沒(méi)錯過(guò)人生中太多美好的東西”，正是因為她懂得珍惜生活中的小美好，于是給綠山墻農舍帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )和朝陽(yáng)般的青春氣息，也造就了彩虹般絢爛的安妮。生活中一定會(huì )有一些小確幸等待我們去發(fā)現，希望我們每一個(gè)人都能夠尋覓到身邊的美好，感受到生命的陽(yáng)光，產(chǎn)生美好的夢(mèng)想，在每一個(gè)“雨季”后創(chuàng )造獨一無(wú)二的自己。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文4
意猶未盡地讀完這本書(shū)，感到身心都被洗滌了一般，明澈而美妙。
她是一個(gè)孤女，不得不和一對獨身兄妹做伴，算是亦女亦傭吧，可是她的心，正如她的紅發(fā)那樣燃燒，她不氣餒，不哭泣，她懷著(zhù)天真爛漫及固執，闖下各種各樣荒謬的禍。她時(shí)刻都滿(mǎn)懷著(zhù)期待。多么平淡無(wú)奇的事物，都可以被她想象成自己喜歡的樣子，或是用想象從中發(fā)現一些奇妙之處，她對周遭的一切都充滿(mǎn)了善意，哪怕是一棵不起眼的小樹(shù)，并且她愿意相信，所有的人都是美好又值得珍惜的。而她，就是安妮。
我不禁想起，我們的童年，似乎也和安妮一樣美好。那個(gè)時(shí)候，煙暖云疏，天如碧瓦，校園的`木槿長(cháng)勢正好，枝葉在明澈的天空下交錯疊加，被陽(yáng)光熏烤出淡淡的暖香。我們奔跑在操場(chǎng)上，時(shí)不時(shí)，有三兩只鳥(niǎo)雀飛過(guò)，唯美得像一幅畫(huà)。有時(shí)候，甚至想將這一瞬美好永遠定格，讓時(shí)間停留，讓童年永駐。
但就像安妮說(shuō)的那樣，是生活的變幻莫測，讓她的人生充滿(mǎn)波折，又顯得格外精彩。也因此。年僅十六歲的安妮，已經(jīng)懂得了責任意味著(zhù)承擔。是呀，承擔與奉獻會(huì )讓她把幸福之花遍灑。就像她栽種在馬修墓前的那株蘇格蘭玫瑰，可能很少有人知道它的名字——蘿絲瑪麗，意為對死者永久的懷念。
似乎一切都已過(guò)去，就像安妮臉上消失不見(jiàn)的雀斑，那些可愛(ài)的小斑點(diǎn)曾經(jīng)記錄了她的一段人生，但成長(cháng)的印跡總是那么容易逝去。我們伸出手急切地想抓住些什么，最后往往只留下一絲吹過(guò)掌心、稍縱即逝的清風(fēng)，在我們的心頭激起一陣輕顫。
不過(guò)成長(cháng)仍在繼續，日子總是嶄新的，這是最值得欣慰的。就像安妮剪短又蓄起的長(cháng)發(fā)，顏色變深了，就像我們的心在不經(jīng)意間也變得深沉了，那是記憶加上去的一份永恒的重量，成長(cháng)在哪里留下了最為清晰的底片，只要去翻閱，一切便可以重溫。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文5
我曾在江西廬山的鐵佛寺里看到過(guò)這樣的一首詩(shī)：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心志！感謝欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧！感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志！感激遺棄你的人，因為他教導了你的獨立！感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿！感激斥責你的人，因為他提醒了你的缺點(diǎn)！這首詩(shī)讓我懂得了感恩，讓我一生受用不盡。
今天，我讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，覺(jué)得安妮就是一位懂得感恩的女孩。一頭紅發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑、喋喋不休、整天眈于幻想的這樣一位女孩，恐怕你是不會(huì )喜歡的，如果正是這樣，那你就太小瞧安妮了。她是一位十分在意感情的女孩，只要你真的需要她的幫助，安妮就會(huì )毫不猶豫全心全意地幫助你。不管你對她是好還是壞，即使你只是一棵老鶴草，她也會(huì )親熱地稱(chēng)呼你“白雪皇后”、“邦妮”，那是多么親切的稱(chēng)呼��！仿佛在那一瞬間內，植物也成了她歡蹦亂跳的好伙伴了。
這正是因為安妮有著(zhù)豐富的想象力，有一顆快樂(lè )的心，對生活充滿(mǎn)了希望和幻想。安妮還是位懂得感恩的女孩，為了感恩她可以放棄自己的夢(mèng)想，去報答以前那么討厭她但卻改變了她一生的瑪莉拉。在瑪莉拉眼瞎的時(shí)候，她放棄了上大學(xué)的機會(huì )，來(lái)到綠山墻，來(lái)到瑪莉拉身邊精心照料她……在我的心中，安妮永遠是最美麗、最可愛(ài)、留著(zhù)一頭黑發(fā)飄飄的快樂(lè )天使！她是懷著(zhù)對生命的感激之情去善待一切幫助她，乃至傷害過(guò)她的人，也善待大自然中的一草一木，我被安妮的善良深深地感動(dòng)，也為自己狹小的心胸及以前的行為感到羞慚。
我以前對傷害過(guò)我的人總是想著(zhù)怎么去報復他，為自己報仇，搞得自己也整天都不開(kāi)心。在生活中我也要像安妮一樣，要有一顆善良的心，學(xué)會(huì )寬容，當傷害過(guò)我的人需要幫助的時(shí)候，我也要不計前嫌出手相助。我要讓我每一天的生活都充滿(mǎn)快樂(lè )，讓歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)校園。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文6
“嗚嗚……”汽笛長(cháng)鳴，火車(chē)在鐵軌上飛快地駛過(guò)，留下一位大約十來(lái)歲的女孩。紅頭發(fā)，尖下巴，大眼睛，大嘴巴，蒼白瘦小，臉上長(cháng)滿(mǎn)雀斑，充滿(mǎn)朝氣與活力，她便是文中的主人公——安妮。
坐在馬修的車(chē)上，安妮任想象自由的飛翔：高大的蘋(píng)果樹(shù)栽在道路兩旁，盛開(kāi)著(zhù)雪白而芬芳的花朵，這是“白色的歡樂(lè )之路”;蜿蜒曲折的池塘有著(zhù)忽隱忽現、不可名狀的色澤變化，這是“閃光的小湖”�！扒槿说男健薄坝崎e的曠野”“柳池”這些浪漫的詞語(yǔ)也就只有如安妮這般天真可愛(ài)的少女才能想出來(lái)吧!
她的可愛(ài)，她的樂(lè )觀(guān)，她無(wú)暇的想象，都讓我深深的著(zhù)迷。每一次她的激動(dòng)、欣喜和孩子氣都讓我與她貼的更近。她那奇特瑰麗的幻想和想象，她在困境中堅守的神奇的精神境界，她那熱愛(ài)生活、樂(lè )觀(guān)向上的積極態(tài)度，都無(wú)法不讓人喜歡上她，迫切地想去認識她，她便是安妮?雪莉!
“我能聽(tīng)到小溪的洪亮笑聲一路傳到這里。你留神過(guò)小溪有多么快活嗎?他們總是在歡笑。即使在嚴冬，我都能聽(tīng)到它們在冰層下面的笑聲�！�
淚水伴著(zhù)歡笑，安妮慢慢的長(cháng)大，紅色的頭發(fā)漸漸變成茶褐色，幼稚的女孩已經(jīng)成為了少女，我透過(guò)字里行間，注視著(zhù)這位迷人的姑娘，生活的磨難并沒(méi)有打倒她，反而使她收獲了快樂(lè )與幸福。
合上書(shū)，我仿佛看見(jiàn)安妮在情人的小徑獨自起舞，揚起了高傲的脖頸，目光中閃爍著(zhù)對生活的希望，哦!安妮·雪莉!
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文7
作為一只小書(shū)蟲(chóng)，暑假必須看書(shū)嘛!就在最近，我看了一本書(shū)，叫《綠山強的安妮》。主人公安妮深深地吸引了我。雖說(shuō)安妮自幼失去了父母，住在孤兒院里，但她并沒(méi)有怨天尤人，而是自信、樂(lè )觀(guān)、向上。她錯被馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養。她就像是一個(gè)麻煩制造機，常帶來(lái)一系列的麻煩，但總能在事后改正自己的錯誤。最終，她得到了全部人的喜愛(ài)、尊重和友誼。她成為了一個(gè)生活在綠山墻的快樂(lè )的、勤勞的主人公。
她，熱愛(ài)生活！對周?chē)氖澜�，對大自然和花草�?shù)木都充滿(mǎn)了熱愛(ài)。她，總是天馬行空，她的想象力甚至比作家的想象力更為豐富、奇特。一湖，可為她舒展笑顏；一鳥(niǎo)，可為她盡顯歌喉；一花，可為她遞來(lái)芬芳……但她那獨特的想象力也無(wú)法幫助她的生活，她無(wú)法避免地鬧出了一些令人發(fā)笑的事情:請自己的朋友喝茶時(shí)，一時(shí)的糊涂讓她誤把葡萄酒當作成紫莓甜酒給了自己最好的朋友喝，就這樣，她的朋友喝醉了。這可不太妙，果不其然，一陣鋪天蓋地的怒火向安妮襲來(lái)，巴里太太狠狠地罵了安妮一頓。無(wú)獨有偶，這樣的笑話(huà)又一次出現。
在瑪瑞拉請阿倫先生和他的太太喝茶時(shí)，犯糊涂的安妮把止痛藥當成香草精放進(jìn)了蛋糕。一次次的挫折并沒(méi)有澆滅安妮熱愛(ài)生活的熊熊大火。她積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度促使她一步步邁向了最后的成功。同時(shí)，她也懂得從苦難中發(fā)現美，她那句經(jīng)典的話(huà)至今還回蕩在我的腦海里：“世界上有這么多值得喜愛(ài)的事物，真是太奇妙、太壯觀(guān)了!”這句話(huà)一次次地敲打著(zhù)我的心門(mén)，她的精神是多么值得佩服��！
合上這本書(shū)，我不由聯(lián)想起了自己的生活。有次考試，我考砸了，試卷上鮮紅的分數刺激著(zhù)我的心臟，讓我仿佛跌落到了谷底，我從此一蹶不振。而且就因為幾道考試時(shí)不會(huì )做的題目，就向父母亂發(fā)脾氣。還有很多次在困難與挫折面前，我丟下了信心……現在回想起來(lái)，實(shí)屬不該��！安妮的精神徹底鐫刻在了我的心上，在今后的學(xué)習道路上，我將調整好自己的心態(tài)，向安妮那樣自信樂(lè )觀(guān)地面對一切挫折和誤解。成為一個(gè)真正的男子漢，也成為了我的夢(mèng)想。讓我揚起夢(mèng)想的帆，起航！
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文8
讀書(shū)的好處有很多，“閱讀”并不是一件枯燥無(wú)味的事情。閱讀讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習到不同的東西。感受世界的不同。閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，提高自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
在假期期間，我閱讀了由露西·莫德·蒙哥馬利所著(zhù)的一部世外聞名的小說(shuō)《綠山墻的安妮》。露西·莫德·蒙哥馬（LucyMaudMontgomery，1874~1942）利1874年11月30日出生于加拿大克利夫登，從小擅長(cháng)編故事。15歲開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，后以教書(shū)為生。1904年春天，蒙哥馬利一時(shí)靈感迸發(fā)，花費兩年時(shí)間以自己生活過(guò)的卡文許迪村為背景，創(chuàng )作了《綠山墻的安妮》。
這部小說(shuō)概述了一個(gè)孤兒長(cháng)大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，是一本感動(dòng)無(wú)數人的心靈讀本。馬修和瑪莉拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著(zhù)平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想像。然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè )成長(cháng)的小主人。
在作者清新自然的文筆下，我感受到了愛(ài)德華島美不勝收的自然景觀(guān)。在美麗景觀(guān)的襯托下我也感受到了安妮天真而充滿(mǎn)著(zhù)美好夢(mèng)想的話(huà)與想象，在她的帶領(lǐng)下我進(jìn)入了一個(gè)奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂(lè )。安妮是如此地熱愛(ài)生活，熱愛(ài)身邊的家人，朋友，甚至是沒(méi)有生命的物品她都一一珍惜。而且安妮還是一個(gè)對學(xué)習抱有熱忱的人，充滿(mǎn)著(zhù)奮發(fā)向上的行動(dòng)力。不斷地努力使安妮取得了各樣方面的成功。安妮的精神確實(shí)值得讓我們學(xué)習，也讓我們感動(dòng)。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！蔽曳浅ＵJ同這句話(huà)，現在的學(xué)生應該也把閱讀當成自己的樂(lè )趣，當成自己生活中不可或缺的一部分。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文9
安妮，是一個(gè)很不幸的孤兒，她被馬修和馬瑞拉收養。但是，他們本來(lái)是要一個(gè)男孩來(lái)幫忙做農活，卻因為別人的誤會(huì )接受了可愛(ài)的安妮，善良的他們還是留下了可憐巴巴的安妮。
安妮活潑開(kāi)朗，有著(zhù)像玫瑰般的想象力，一張小嘴總是喋喋不休。在安妮眼里，綠山墻的窗外開(kāi)滿(mǎn)了白花的櫻桃樹(shù)是“白雪皇后”，想象著(zhù)“鬧鬼的森林”——把自己嚇得魂飛魄散，把葡萄酒當成紫莓甜酒，使自己的好朋友——戴安娜醉得東倒西歪。
安妮，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上。不幸的童年并沒(méi)有給她悲傷的陰影，也沒(méi)有讓她失去對美好生活的向往，她沒(méi)有被困難嚇倒，而是歡樂(lè )地應對。我在平時(shí)的學(xué)習和生活中也要好好向安妮學(xué)習，熱愛(ài)生活，遇到困難要積極去應對困難，直到把困難給解決了。
安妮很聰明，學(xué)習非常好，經(jīng)常全班考第一，讀過(guò)女王學(xué)院。我在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，應該多思考，多動(dòng)腦筋，要通過(guò)自己的努力，實(shí)現自己的奮斗目標。在對待平時(shí)的考試要用平和的態(tài)度，認真、仔細，考出好的成績(jì)。安妮也很孝順，有一次，她為了照顧馬瑞拉而不去雷德蒙拿獎學(xué)金。我平時(shí)也應該幫助家人做些力所能及的事情，孝順長(cháng)輩，尊重長(cháng)輩，用一顆寬容的心去面對每一個(gè)人。
這就是善良、可愛(ài)、活潑的安妮，我要向她學(xué)習，學(xué)習她優(yōu)良的品德和好的學(xué)習習慣！平時(shí)自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，做好預習復習工作，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，在學(xué)習中遇到難題，我不能退縮，要多思考，多問(wèn)老師，直到把難題搞清楚為止。我還要樂(lè )觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑迎接生活和學(xué)習中的每一次挑戰，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著(zhù)美好的夢(mèng)想奮進(jìn)。還要學(xué)習安妮的執著(zhù)；學(xué)習安妮的純潔；學(xué)習安妮擁有一顆純潔無(wú)瑕的心靈 。我相信沒(méi)有我不能做到的事情，只要自己用心去做，通過(guò)自己的努力一定會(huì )獲得成功的。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文10
邀請好朋友赴茶會(huì )，本想端出紫梅甜酒，卻拿出來(lái)葡萄酒；做夾心蛋糕，卻錯放了止痛藥；因為不喜歡紅色頭發(fā)，相信了小販的話(huà)，購買(mǎi)了染發(fā)劑，卻不小心染成了綠色。這一件件奇怪而可笑的事都是一個(gè)天真、善良、感情充沛并富于幻想的女孩——安妮·雪莉所做的。她少年時(shí)期生活在綠山墻，也就是綠山墻，成了她人生的轉折點(diǎn)。
綠山墻，是馬修和馬瑞娜兄妹倆的農舍。他們本想收留一個(gè)男孩子幫助干一些雜活，但是陰差陽(yáng)錯地收留了這個(gè)女孩——安妮·雪莉。自從安妮來(lái)到這所農舍，閉塞的農舍中就吹進(jìn)了一股清風(fēng)。這個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)安妮的獨特性格讓她頻頻闖禍卻又令人忍俊不禁。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人，因而生活的快樂(lè )充實(shí)，朝氣蓬勃。安妮聰明、勤奮，憑自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧馬瑞娜，毅然放棄了學(xué)業(yè)，令人十分感動(dòng)。
在這本書(shū)中，我最喜歡安妮愛(ài)幻想這個(gè)特點(diǎn)，從她的想象中，我可以感受到安妮是一個(gè)非常單純善良的女孩。在她的想象，櫻花是美麗的白雪皇后，蘋(píng)果是可愛(ài)的紅衣姑娘；小池塘是閃光之湖，晚間樹(shù)葉的沙沙聲，是樹(shù)在夢(mèng)中低語(yǔ)。這一切的一切，都是這個(gè)女孩的想象。書(shū)中是這樣描述：“池塘周?chē)墙瘘S色的沙丘，中間有一個(gè)小橋。池塘中的水還會(huì )變顏色，橘黃、玫紅淡綠，還有一些描繪不出的色彩�！遍喿x到這兒，我非常有同感，暑假外出，我到一個(gè)湖邊游玩，就見(jiàn)到過(guò)多變的湖水，不能準確描述它的顏色，湖水閃著(zhù)光。我感覺(jué)很親切。我真想與這個(gè)愛(ài)幻想的安妮交朋友。
露西·莫德·蒙哥馬利為我們塑造了這個(gè)愛(ài)幻想，天性活潑，總是充滿(mǎn)著(zhù)極為豐富的想象力，而且善良直率又充滿(mǎn)朝氣的小女孩，并且讓我覺(jué)得她仿佛就生活在我們的身邊。安妮雖然有一頭紅的的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的雀斑，但她卻有許多值得我學(xué)習的地方。比方說(shuō)努力學(xué)習，勇于承認錯誤，有責任心，有很強的克制力等等，這都是非常難得。我們可以從安妮一次次令人哭笑不得的錯誤中領(lǐng)悟教訓，不要再犯類(lèi)似的錯誤。
哦！親愛(ài)的綠山墻的安妮，我們朋友，好嗎？
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文11
綠山墻農舍的馬修和馬瑞拉兄妹，本想從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農活，沒(méi)想到卻陰差陽(yáng)錯接來(lái)了披著(zhù)紅頭發(fā)、有著(zhù)滿(mǎn)臉雀斑的丑女孩安妮。安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠講個(gè)不停，給身邊所有的事物取可愛(ài)的名字，但是這樣的個(gè)性并不被嚴格的馬瑞拉所接受，而安妮接二連三的錯誤更是引起了她的反感。
也許我們會(huì )為安妮的身世掉淚，會(huì )為她的遭遇而感到悲傷，可是安妮沒(méi)有，在訴說(shuō)她的一切時(shí)，沒(méi)有露出一絲的委屈，在犯了錯誤時(shí)也用自己獨特的方法化解了與他人的不快，從而贏(yíng)得了別人的尊重。平常的我們，可以做到嗎？可以做到像安妮那樣從容不迫地面對世界嗎？我思考著(zhù)，漸漸回憶起了往事：四年級時(shí)，由于下棋連輸三局，我哭著(zhù)跑回房間；五年級時(shí)，考試成績(jì)不理想，我甚至覺(jué)得希望很渺茫；這個(gè)學(xué)期，被爸爸批評，我沮喪得低著(zhù)頭差點(diǎn)喪失信心……這樣的“故事”數不勝數。對比安妮，她是多么的堅強和樂(lè )觀(guān)��！
我始終相信，一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人，一定能夠取得成功，安妮就是一個(gè)很好的例子：經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，馬瑞拉也被安妮的純真深深折服，她開(kāi)始喜歡上這個(gè)有著(zhù)一些缺點(diǎn)的小女孩了。這是安妮收獲的第一個(gè)成功；在愛(ài)的呵護，安妮的勤學(xué)苦練下，她考上了遠近聞名的女王學(xué)院，并位居榜首。這是她收獲的二個(gè)成功；與小時(shí)的“死對頭”吉爾伯特化解矛盾，成為互相交心的好朋友，這是她收獲的第三個(gè)成功。
在學(xué)習中，我不再氣餒；在生活中，我不再沮喪，我拾回了丟失的自信，也取得了一些成績(jì)：在“一口氣說(shuō)成語(yǔ)”中，我從眾多同學(xué)中脫穎而出；在合唱組中，我展現了自己最甜美的一面……
如果說(shuō)以前的我是只嬌小柔弱的小鳥(niǎo)，現在的我已是藍天下翱翔的雛鷹；如果說(shuō)以前的我是棵纖細矮小的樹(shù)苗，現在的我已茁壯成長(cháng)！
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文12
我讀了這本《綠山墻的安妮》后，感觸很深。里面的主人公是一個(gè)有著(zhù)一頭紅發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑、從小經(jīng)歷生活磨難的孤兒。她像極了童話(huà)里的丑小鴨，可是，她不安于平庸的生活，用想象構造出了自己的夢(mèng)幻王國，一切平凡的事物經(jīng)過(guò)她的眼睛就會(huì )變得具有詩(shī)情畫(huà)意、無(wú)比浪漫動(dòng)人。她用她那樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待一切，用超乎常人的想象力和夸張的言語(yǔ)給綠山墻帶來(lái)了無(wú)限的生機，影響著(zhù)馬修兄妹和身邊的人。她用常人想象不到的努力實(shí)現了自己的理想，變成了白天鵝……
合上書(shū)本，我眼前又浮現出那個(gè)一頭紅發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑又十分樂(lè )觀(guān)的安妮。我想：她擁有著(zhù)和別人不同的相貌，也曾懊惱過(guò)，可她并沒(méi)有因此沮喪，反而是用樂(lè )觀(guān)面對一切，努力地實(shí)現了自己的理想。我呢？貌似和她有著(zhù)非常相像的經(jīng)歷，卻沒(méi)有她那么樂(lè )觀(guān)和努力。
小時(shí)候，我因意外被開(kāi)水燙傷過(guò)，留下了大面積的疤痕。我曾經(jīng)懊惱過(guò)，出門(mén)就想把它遮住。尤其是夏天，穿著(zhù)短袖，不讓人看見(jiàn)也難。有時(shí)候，看著(zhù)這疤，我會(huì )深深嘆一口氣，問(wèn)自己：“唉，為什么我會(huì )這么不幸，有這樣的疤？”可是，我又不得不承認：“就算我不想，這疤也不可能消失�！�
我上幼兒園時(shí)，老師知道了，把我叫過(guò)去說(shuō)看看。我扭捏著(zhù)，無(wú)奈之下，才慢吞吞地走了過(guò)去，滿(mǎn)臉的不情愿。老師看了，驚訝得眼睛都睜大了，對我說(shuō)：“你真可憐，不過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，你不用在意，因為這對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，你要努力做最好的自己，不要在乎別人的眼光，努力去追尋自己的理想，我相信你不會(huì )被困難所打倒！加油！”那時(shí)的我聽(tīng)了，并不是很懂，只是單純地覺(jué)得老師在安慰我罷了�，F在一想，總覺(jué)得帶著(zhù)一種激勵的感覺(jué)。我不斷地成長(cháng)，經(jīng)歷的事情也多了起來(lái)，發(fā)現：其實(shí)那都是自己的心理作用罷了，我只有自己不懈努力，這個(gè)令人自卑的缺陷才能不讓我自卑，再說(shuō)，其實(shí)這沒(méi)什么，端正自己的心態(tài)就好了。于是我和小時(shí)候不一樣了，學(xué)會(huì )了堅強和努力，也取得了許多成績(jì)：我用勤奮學(xué)習換來(lái)了全校數一數二的名次；我利用課余時(shí)間學(xué)習了國畫(huà)并不斷精益求精，多次發(fā)表作品或獲獎；我用心寫(xiě)作創(chuàng )造了自己的一片文學(xué)小天地；我熱忱為大家服務(wù)，贏(yíng)得了老師同學(xué)的好評……我努力創(chuàng )造了更好的自己。
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文13
在家中的書(shū)柜里，珍藏著(zhù)一本我百看不厭的書(shū)，因為是它教會(huì )了我要樂(lè )觀(guān)向上，這本書(shū)叫做《綠山墻的安妮》。
故事內容是這樣的：愛(ài)德華王子島上住著(zhù)一對兄妹，他們本想從孤兒院收養一個(gè)男孩當助手，可卻鬼使神差地收養了個(gè)女孩，名叫安妮，她天真、活潑，一切事物在安妮的眼中都變得妙趣橫生，她那樂(lè )觀(guān)向上的精神感動(dòng)了愛(ài)德華兄妹倆。安妮聰明、勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)，在家鄉當了一名老師。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得手中沉甸甸的。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)與親情的故事。主人公安妮身世凄涼，但她并沒(méi)有被那片朦朧的陰影所擊倒，而是在愛(ài)德華兄妹的幫助下重新站了起來(lái)，憑著(zhù)自己的刻苦考上了大學(xué)。她樂(lè )觀(guān)地看待生活，樂(lè )觀(guān)地看待世界，使得自己的生活豐富多彩，使自己不在孤獨、憂(yōu)傷。她的這種樂(lè )觀(guān)主義精神感動(dòng)了許許多多的人。
記得有一對兄弟，生長(cháng)在同一個(gè)家庭中，但性格卻截然相反，哥哥屬于悲觀(guān)主義者，而弟弟則是樂(lè )觀(guān)主義者。一天，媽媽帶著(zhù)他們去公園玩，可倒霉的是公園關(guān)門(mén)了。哥哥痛苦地說(shuō)：“唉，倒霉，今天不能玩了，討厭��！”弟弟卻高興地說(shuō)：“哈哈，太好啦，我可以去家里的小花園玩了！”日子就這么過(guò)著(zhù)，兄弟倆長(cháng)大了，弟弟成為了企業(yè)家，而哥哥卻一敗涂地，成了失敗者。
同樣一件事，兩個(gè)人就有兩種不同的反應，故事中的弟弟與安妮一樣，在遇到倒霉事時(shí)總是能夠找到另一樣另自己滿(mǎn)足的事物，而悲觀(guān)主義者只能夠在一旁暗自嘆氣。這就是兩種人的區別。久而久之，樂(lè )觀(guān)主義者就在生活中得取經(jīng)驗，在生活中堅強，而悲觀(guān)主義者就在生活中墮落，最終會(huì )成為失敗者。
同學(xué)們，你們愿意做悲觀(guān)主義者還是樂(lè )觀(guān)主義者呢？答案是肯定的。那么，讓我們樂(lè )觀(guān)地看待周?chē)恳患挛�。我相信，�?lè )觀(guān)小精靈一定會(huì )帶領(lǐng)我們走向成功��！
……
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文14
想象是一雙美麗的翅膀，帶我們在夢(mèng)想的天空盡情翱翔；想象是一座神奇的橋梁，讓我們平凡的生活變得多姿多彩。想象帶給我們快樂(lè )神奇的生活。這就是我讀《綠山墻的安妮》之后最深刻的感受。 《綠山墻的安妮》這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫安妮的小姑娘在綠山墻度過(guò)的少年時(shí)…
想象是一雙美麗的翅膀，帶我們在夢(mèng)想的天空盡情翱翔；想象是一座神奇的橋梁，讓我們平凡的生活變得多姿多彩。想象帶給我們快樂(lè )神奇的生活。這就是我讀《綠山墻的安妮》之后最深刻的感受。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫安妮的小姑娘在綠山墻度過(guò)的少年時(shí)光。安妮是個(gè)身世凄涼的孩子，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。一個(gè)偶然的機會(huì )，馬修把安妮帶到了綠山墻農莊，安妮的天真和幻想給綠山墻帶來(lái)了一些小麻煩，也帶來(lái)了很多快樂(lè )。后來(lái)，為了照顧馬瑞拉，她放棄了讀大學(xué)的機會(huì )，做了一名教師。多么善良直率的安妮！
安妮是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。在她的眼中，周?chē)囊磺袞|西都是有生命和感情的，一朵花都有一個(gè)神奇的故事。她快樂(lè )的時(shí)候，和周?chē)娜艘黄痖_(kāi)心地幻想；不快樂(lè )的時(shí)候，她用幻想趕走憂(yōu)愁。她的奇妙幻想給馬修，馬瑞拉，戴安娜等許多人帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。在美麗的想象中，她由一個(gè)普通的小姑娘長(cháng)成一個(gè)令人敬佩的少女。
讀著(zhù)著(zhù)本書(shū)，我沉浸在安妮神奇的想象里，感受著(zhù)安妮帶給綠山墻的快樂(lè )。一個(gè)會(huì )想象的人是多么幸福呀！再大的困難在想象面前，力量都是那么微小。一個(gè)會(huì )想象的人是多么樂(lè )觀(guān)呀！再苦的生活在想象面前也有幸福和快樂(lè )。讀完這本書(shū)，當我煩惱時(shí)，會(huì )向安妮一樣，把自己的煩惱對天空中的云說(shuō)說(shuō)，白云帶著(zhù)我的悲傷飄走了，清涼的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，為我帶來(lái)快樂(lè )。當我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )把自己的快樂(lè )告訴給身邊的每一個(gè)人，還有每一朵小花，每一棵小草，那么他們就可以和我一起開(kāi)心地笑。想象這個(gè)世界多么奇妙呀！
普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到�！蔽蚁胝f(shuō)，在不要心焦，不要煩惱，當我們展開(kāi)想象的翅膀，快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到！
《綠山墻的安妮》隨筆700字小學(xué)六年級讀后感作文15
有一個(gè)11歲的小女孩，她是一名孤兒并且相貌平平：一頭紅發(fā)，滿(mǎn)臉雀斑，還經(jīng)常沉醉于幻想中，以及不斷惹些小麻煩。如果是你，你會(huì )喜愛(ài)她、收養她嗎？我想不會(huì )。而由于陰差陽(yáng)錯，使得一對上了年紀的獨身兄妹——馬修和馬瑞拉收養了她。一開(kāi)始，馬瑞拉無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，村里人也用保守的目光看待這個(gè)小女孩，只有馬修對她不錯。但安妮卻用自己對生活的熱情和充分的想象力感化了大家，從而在綠山墻住了下來(lái)。馬修和馬瑞拉也把安妮當成親生女兒一樣。于是，安妮在這兒幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。
在綠山墻，安妮認識了許多朋友，其中，與她關(guān)系最親密的好朋友是戴安娜。她們一起玩耍；一起用想象力給綠山墻的每處地方取好聽(tīng)、詩(shī)意的名字；一起上主日學(xué)校；一起去參加音樂(lè )會(huì )、茶會(huì )；還一起闖些小禍。在綠山墻，安妮成熟穩重了許多，而她的成績(jì)更是名列前茅，并被女王學(xué)院錄取。她的生活是如此充實(shí)和平靜��！可是好景不長(cháng)，因為馬修和馬瑞拉年事已高，所以死神降臨在他們身上——馬修去世了，馬瑞拉也病入膏肓。這時(shí)候，安妮舍棄自己，去教書(shū)，以便能經(jīng)常陪伴照料馬瑞拉。雖然生活有些不盡人意，但安妮相信：好人會(huì )有好報，只要樂(lè )觀(guān)向上，一切都可能峰回路轉！
安妮那種樂(lè )觀(guān)的精神、豐富的想象力、對生活的驚奇感，使她的每一天都是那么陽(yáng)光。而我的身邊，也有像安妮一樣的同學(xué)，她也有一臉雀斑，也有安妮的精神。她，就是我們班的劉禧同學(xué)。
劉禧是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩�！靶θ荨笨赡芫褪撬拇~。每天上學(xué)放學(xué)，都可以看到她燦爛的笑容。我認為，她的眼中沒(méi)有“困難”二字，即使遇到了，她還是用笑來(lái)面對。這難道不是樂(lè )觀(guān)精神嗎？
而她的想象力更為豐富。一次，一張沾滿(mǎn)墨跡的紙巾透過(guò)劉禧書(shū)包的網(wǎng)兜，顯得十分不雅。一旁的沈珺怡拽了拽劉禧：“這是什么呀？”劉禧扭過(guò)頭看了看，風(fēng)趣地說(shuō)：“哦，這只不過(guò)是一條小魚(yú)的尾巴�！彪m然她只是隨口一說(shuō)，但卻證明了她的想象力和幽默感十足。
從安妮身上，我看到劉禧。從劉禧身上，我又看到安妮。只不過(guò)，我對安妮有種更深的敬意。我和她差不多大，可我并沒(méi)有她的精神，更沒(méi)有她在經(jīng)歷失去親人后的堅強和信念。所以，我要向她致敬！我在她身上學(xué)到許多現在人都沒(méi)有的東西！
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