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《愛(ài)，然后教》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《愛(ài)，然后教》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)，然后教》讀后感1
在新冠疫情這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役中，涌現出了無(wú)數的愛(ài)與感動(dòng)。醫護工作者的愛(ài)是不顧生死，救死扶傷；科研工作者的愛(ài)是日以繼夜，致力鉆研；基建工作者的愛(ài)是火神雷神，拔地而起；社會(huì )人士的愛(ài)是暖心馳援，保障后勤……那教育工作者的愛(ài)呢？我在居老師的《愛(ài)，然后教》一書(shū)中找到了答案。
目光中有愛(ài)，會(huì )看見(jiàn)一株不起眼的小草能開(kāi)出海一般湛藍的花；傾聽(tīng)中有愛(ài)，會(huì )聽(tīng)懂枝上灰黯的小鳥(niǎo)唱出的比小提琴演奏的更動(dòng)聽(tīng)；抒寫(xiě)中有愛(ài)，平凡的小事能譜成優(yōu)美的詩(shī)篇。這是居老師寫(xiě)在書(shū)中的溫暖文字，在這本書(shū)里居老師把校園里的一件件小事匯成涓涓細流，直擊內心，就像一面鏡子，照著(zhù)同為教育工作者的我，告訴我什么是教師的愛(ài)。
教師的愛(ài)是真誠的關(guān)愛(ài)每一位孩子。教育是在愛(ài)的基礎上進(jìn)行的，有孩子會(huì )因為喜歡一個(gè)老師而愛(ài)上一門(mén)課，可見(jiàn)教師的人格魅力有多重要，而教師最本質(zhì)的魅力就是愛(ài)。教師是孩子心目中值得信賴(lài)的人，一個(gè)微笑、一句關(guān)心、一次肯定都能在孩子幼小的心靈里開(kāi)出美麗的花朵。
教師的愛(ài)是帶著(zhù)“嚴”的，而不是沒(méi)有底線(xiàn)的縱容。生活中，孩子犯了錯，我們總會(huì )聽(tīng)到“孩子還小，不要和孩子計較”這類(lèi)的言語(yǔ)，但是在教育中我們偏要計較。每一次犯錯，都會(huì )成為成長(cháng)的契機，如何做到寬嚴有度，正確的引導是關(guān)鍵。
教師的愛(ài)是講究方式方法的.，引領(lǐng)孩子成為更好的自己。我覺(jué)得引導孩子的方式應以鼓勵為主，有時(shí)候嚴厲的批評反而會(huì )起到反效果，換種委婉的方式讓學(xué)生更容易接受。比如課堂常規很差的孩子，可以嘗試用鼓勵的方式，“你今天在課堂上堅持了10分鐘，有進(jìn)步，老師相信你可以表現得更好！”
教師的愛(ài)，溫暖、嚴峻、細膩，就像居老師所說(shuō)：
愛(ài)我的孩子，然后施以他人之子。
愛(ài)我的學(xué)生，然后用心之泉滋潤每一片心田。
愛(ài)我的職業(yè)，然后傳道授業(yè)解惑。
愛(ài)我的事業(yè)，然后做一個(gè)崇高又普通的人。
愛(ài)，然后教。
《愛(ài)，然后教》讀后感2
寒假期間我細細研讀了居桂珍老師的《愛(ài)，然后教》這本書(shū)，感悟頗深，很是喜歡。居老師是一位普普通通的農村初中教師，她用樸實(shí)的語(yǔ)言記錄了教學(xué)中與學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，只有普普通通的小事。但正是這些普普通通的小事讓我們看到了居老師看似平凡實(shí)為崇高的奉獻精神。
一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，是不能沒(méi)有老師的。學(xué)生從老師那里不僅僅是學(xué)到知識，更重要的是學(xué)會(huì )如何做人。而作為一名教師，我們的首要任務(wù)是教書(shū)育人�！稅�(ài)，然后教》這本書(shū)告訴我們作為一名老師首先要情感豐富，要有一顆真正的熱愛(ài)學(xué)生之心，這種愛(ài)心不需要修飾，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著(zhù)這種愛(ài)的真誠。
居老師從不一味的關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，一味的呵斥那些淘氣的學(xué)困生，因為居老師深信在每個(gè)人的學(xué)習生涯中有比成績(jì)更加重要的東西。她在書(shū)中所記錄的每一件小事都是極其平常與平凡的，但正是從這些平凡的小事中細細體會(huì )，你會(huì )發(fā)現居老師不平凡的愛(ài)生之心。
讀完居老師的這本書(shū)，我限于深深的思考中。我們面對的是一群天真的孩子，他們當中或許有些比較調皮，或許有些比較任性，更嚴重的還會(huì )有些叛逆。當然這些都會(huì )讓老師
感到頭疼。在自己以往的教學(xué)生涯中，面對這樣的孩子我最經(jīng)常用的教育方法就是嚴厲的批評，有時(shí)也想過(guò)用愛(ài)心去感動(dòng)他們，可面對他們反復犯著(zhù)同樣的錯誤，我的所謂愛(ài)心也會(huì )失去耐性，取而代之的又是大聲的呵斥。居老師的書(shū)讓我懂得在教書(shū)育人工作中不偏愛(ài)優(yōu)等生，不冷落中等生，不歧視學(xué)困生、貧困生，讓“每名孩子都抬起頭來(lái)充滿(mǎn)自信地走路！”是教師的基本職業(yè)道德。作為教師要以誠心待學(xué)生，以愛(ài)心幫學(xué)生，把全部身心的愛(ài)都傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，要讓每名學(xué)生在不是親人勝似親人的師愛(ài)中，愉悅地生活，茁壯地成長(cháng)。做教師要愛(ài)自己的學(xué)生。就像愛(ài)護自己的孩子一樣。不要一味的去看重學(xué)生的成績(jì)。一個(gè)好的老師影響學(xué)生一生的不是他的教學(xué)知識，而是這位老師對學(xué)生的`態(tài)度，是老師的愛(ài)心。老師對學(xué)生細小的關(guān)注將使學(xué)生感動(dòng)一生，這種感動(dòng)才是老師的真正的愛(ài)。這樣的話(huà)說(shuō)起來(lái)很容易，可在實(shí)際的教學(xué)工作中做起來(lái)是很難的，但居老師她做到了，令我感到欽佩，信服。
愛(ài)，然后教。多么好的一句話(huà)啊。只有愛(ài)學(xué)生才能教
好書(shū)。這是本書(shū)所反映的真諦�！坝H其師，信其道�！碑攲W(xué)生敬佩一位老師時(shí)，才會(huì )認真的學(xué)好這門(mén)功課。要讓學(xué)生能敬佩老師，首先老師要尊重學(xué)生，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不需要體現在多么驚天動(dòng)地的事情上，只要我們老師用一顆平常的心，摘掉自己的有色眼鏡。你會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的。老師的愛(ài)心是最好的挖掘機。當學(xué)生能真正的被你的愛(ài)心所感動(dòng)時(shí)，他會(huì )更加認真的進(jìn)行學(xué)習。牢記這句話(huà)：“愛(ài)，然后教”，并付諸行動(dòng)，我們的教育會(huì )健康向上。
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