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小學(xué)生閱讀《中華美德》有感（精選18篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生閱讀《中華美德》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 1
最近，我閱讀了《中華美德》這本書(shū)。書(shū)中的故事體現了愛(ài)國、自強、正直、勤學(xué)、友愛(ài)、誠信、機智、重孝等中華民族傳統美德。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，給我留下印象最深的是《緹縈救父》的故事。這個(gè)故事講述了緹縈的.父親被誣而判肉刑，身為女兒的緹縈為了救父親而向朝廷提出肉刑的殘酷和不人道。漢文帝被其孝心感動(dòng)，而與眾大臣商議，廢除了肉刑，從而救了父親的事。
緹縈可真是個(gè)有孝心又聰明、勇敢的孩子��！我們要向她學(xué)習。其實(shí)，熱愛(ài)我們的班集體、講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、尊老愛(ài)幼、給爸爸媽媽捶捶背……這些都是美德的體現。
美德就在我們的身邊，讓我們從小事做起，從身邊事做起，我們一定行！
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 2
尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，我們作為新時(shí)代的少先隊員更應該以身作則。
最近我讀了一本叫《中華美德》的書(shū)讓我受益匪淺，里面的每個(gè)故事都傳揚著(zhù)我們偉大祖國的美德，而且我們也要一代又一代傳揚下去。里面令我最深的的一個(gè)故事是小學(xué)生給老奶奶讓座的事。年老的奶奶走上公交車(chē)，可是車(chē)上太擠了一個(gè)座位都沒(méi)有，老奶奶只好站著(zhù)，有時(shí)還有小孩去撞老奶奶在這時(shí)一個(gè)小孩子馬上從座位上走下拉著(zhù)老奶奶坐下，老奶奶布滿(mǎn)皺紋的臉上露出了慈祥的微笑。
讀了這本書(shū)，我記起了我自己有一次也做過(guò)這樣尊老愛(ài)幼的好事。一天，晴空萬(wàn)里蝴蝶到處飛舞，一個(gè)不錯的天氣。我要去圖書(shū)館借書(shū)，本是想走去，可是天氣太熱了便改為坐公交車(chē)上了公交車(chē)后發(fā)現最后排還有一個(gè)座位，我坐了上去。車(chē)里空調開(kāi)著(zhù)，路邊還有一陣陣風(fēng)吹來(lái)，可涼爽了。這時(shí)，從站臺上又上來(lái)幾個(gè)外國人，其中一個(gè)外國人挺了個(gè)大肚子，正吃力的拉著(zhù)扶手，這時(shí)我馬上飛奔著(zhù)到了那個(gè)孕婦跟前，小心地拉著(zhù)她的手來(lái)到那個(gè)空位置上，可是，當我去來(lái)孕婦的.那個(gè)瞬間，一個(gè)年齡和我差不多的小男孩一下子坐在了我的位置上，我十分氣憤馬上跑過(guò)去說(shuō)：“你怎么能坐在我的位置上呢?”他反而怪我自己走開(kāi)。這時(shí)，我身邊的洋人孕婦站在我的面前，我又說(shuō)起了那個(gè)男孩：“中國式禮儀之邦，也是個(gè)有教養的美德國家，你不把這種美德發(fā)揚光大，反而還當著(zhù)外國人的面，理直氣壯地坐上我的座位，丟不丟人�！痹�(huà)音剛落，車(chē)上竟想起了一陣掌聲，我十分開(kāi)心，而那個(gè)小男孩臉撲哧一下紅了還低下了頭。我把樣孕婦扶上了座位，那孕婦還對我們豎了大拇指。當時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
傳揚中華美德，共創(chuàng )美好家園。從身邊的小事一點(diǎn)一滴來(lái)做，就能把中華美德一直傳下去。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 3
《中華美德》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)之一。因為書(shū)里告訴了我們很多美德。所以，我從里面學(xué)到了很多，比如節約、尊老愛(ài)幼等等。但讓我深受感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事： 有一人，家里很窮。除了妻子兒女需要照顧，還有一位老母親。但是，他卻把老母親伺候得非常好，什么好東西都留給母親，同時(shí)還教育孩子們事事都不能讓奶奶生氣。所以，奶奶身體非常健康，和他們生活了許多年，而他們的家庭也非常幸福，讓鄰居們非常羨慕。
讀了這個(gè)故事后，我感到非常慚愧。因為有一次，媽媽買(mǎi)了一雙新鞋，我見(jiàn)自己沒(méi)有，便不高興�？蓻](méi)想到，媽媽的鞋子早已壞了，而自己還有好幾雙好鞋呢!當我知道真相后，心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點(diǎn)都不為她著(zhù)想，更不要說(shuō)孝順了，與書(shū)里的那個(gè)人相比，自己是多么的'渺小啊! 當我看見(jiàn)窮孩子被人欺負，有一個(gè)青年挺身而出保護窮孩子，自己卻被打得遍體鱗傷時(shí)，他是多么崇敬那位青年人呀，我想對他說(shuō)：“謝謝你，你是一位偉大的人!” 當我看見(jiàn)有人對待花草非常認真，把它們照顧得像自己的親人，真誠的愛(ài)護大自然的一草一木時(shí)，我多么像對他說(shuō)：“謝謝你，因你的真情付出，花草會(huì )開(kāi)得更加燦爛。你是大自然的使者�！毕襁@樣的故事還有很多很多，只是我沒(méi)一一介紹。其實(shí)我們生活中并不缺少美德，也不缺少具有美德的人，只是我們缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛，一顆信任別人的心靈。我們中華民族的美德也有許多許多，現在就要靠我們來(lái)發(fā)揚光大。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的行動(dòng)來(lái)踐行我們民族的傳統美德吧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 4
最近，我看了《中華美德》這本書(shū)，書(shū)上有很多故事，比如英雄文天祥的愛(ài)國故事，醫學(xué)泰斗李時(shí)珍敬業(yè)奉獻的故事，大書(shū)法家王羲之持之以恒的故事……其中，讓我最敬佩的是晏殊誠實(shí)守信的品格。
北宋著(zhù)名文學(xué)家晏殊，自幼聰慧，素以誠實(shí)著(zhù)稱(chēng)。在14歲入殿參加考試時(shí)，晏殊很快完成了答卷。兩天之后，進(jìn)行的是詩(shī)、賦、論的考試。晏殊發(fā)現試題是自己練習過(guò)的，于是，他如實(shí)上奏真宗：“我曾經(jīng)做過(guò)這些題，請用別的題來(lái)測試我�！彼握孀诜浅Ｐ蕾p他的真誠和才華，便授其秘書(shū)省正事，留秘閣深造。
在一次語(yǔ)文考試時(shí)，我認真地做著(zhù)題目，一題、兩題、三題……許多題目都被我輕松地答了出來(lái)。我仿佛是一個(gè)大將軍，打敗了一個(gè)個(gè)“敵人”。正得意時(shí)，我卻被第八題難住了，怎么也做不出來(lái)了。我只好先做后面的題目。過(guò)了一會(huì )兒，整張考卷就剩下這一題了，眼看著(zhù)考試就快結束了，我真是心急如焚！
這時(shí)，我無(wú)意發(fā)現前面的.同學(xué)已經(jīng)把題目全部做完了，正悠閑地檢查著(zhù)。我扭頭看了看周?chē)�，沒(méi)人注意到我。我把脖子伸到了前面，悄悄地看了看前面同學(xué)的試卷，剛看清試卷上的字就立馬把頭縮了回來(lái)。我在心里默念著(zhù)第八題的答案，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆把它寫(xiě)到我的試卷上。我知道，如果我把答案寫(xiě)了上去，可以得到一個(gè)不錯的成績(jì)，但這樣不但欺騙了老師，還欺騙了自己。
我想起了晏殊的故事，誠實(shí)是做人之本，考試只是在檢驗我們，這次考得不理想可以下次再努力，而誠實(shí)卻是每一個(gè)時(shí)刻都需要做到的。直到考試結束，我也沒(méi)有把答案寫(xiě)上去。那次考試，雖然我只得了八十幾分，但是這個(gè)成績(jì)是我自己努力的成果。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 5
寒假里，我認真閱讀了《中華美德》，《篤實(shí)寬厚》這一大章令我深有感觸。
文中的呂端，擔任宰相時(shí)遭到陷害，被削官還鄉為民，當地的官吏們見(jiàn)了對他斜眼相視。誰(shuí)知官吏們剛散去，呂端又接到圣旨，復任宰相，官吏們只好道歉。呂端的書(shū)童破口大罵，而呂端卻原諒了他們，真是“宰相肚里能撐船”。
呂端在被削官還鄉為民時(shí)，忍受官吏們的`斜眼相視；在赴任宰相時(shí)，原諒官吏們的過(guò)錯。他的篤實(shí)寬厚，不斤斤計較，讓我無(wú)比佩服。而我與他簡(jiǎn)直就是天壤之別：同學(xué)不小心弄丟我一塊橡皮，我便嚷嚷著(zhù)讓他賠；同學(xué)不小心撞了我一下，讓我寫(xiě)錯了一個(gè)字，我就念叨一整天；同學(xué)不小心碰掉了我一樣微不足道的東西，我就恨不得破口大罵……再想想呂端，我真是慚愧不已，我這樣不就像他那位書(shū)童嗎？比起呂端，我真是小雞肚腸，而呂端，真是寬容大度。
“有才能有氣度，處事寬厚忠恕”，說(shuō)的就是呂端。讀完這篇文章，我更是獲益匪淺：我們應該像呂端那樣豁達大度，而不像他的書(shū)童，眼里容不得一點(diǎn)兒沙子。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 6
《中華美德》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)之一。因為書(shū)里告訴了我們很多美德，而這些我都沒(méi)有。所以，我從里面學(xué)到了很多，比如節約、尊老愛(ài)幼等等。但讓我深受感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事：
有一人，家里很窮。除了妻子兒女需要照顧，還有一位媽媽。但是，他卻把媽媽伺候得非常好，什么好東西都留給母親，同時(shí)還教育孩子們事事都不能讓奶奶生氣。所以，奶奶身體非常健康，和他們生活了許多年，而他們的家庭也非常幸福，讓鄰居們非常羨慕。
讀了這個(gè)故事后，我感到非常慚愧。因為有一次，媽媽買(mǎi)了一雙新鞋，我見(jiàn)自己沒(méi)有，便不高興�？蓻](méi)想到，她鞋子早已壞了，而自己還有好幾雙好鞋呢！當我知道真—相后，心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點(diǎn)都不為她著(zhù)想，更不要說(shuō)孝順了，與書(shū)里的那個(gè)人相比，自己是多么的渺小��！
從那以后，我就開(kāi)始懂得尊敬老人，孝順父母了。弟弟在我的帶領(lǐng)下，也越來(lái)越懂事了。
當我看見(jiàn)窮孩子被人欺負，有一個(gè)青年挺身而出保護窮孩子，自己卻被打得遍體鱗傷時(shí)，我是多么崇敬那位青年人呀，我想對他說(shuō)：“謝謝你，你是一位偉大的人！”
當我看見(jiàn)有人對待花草非常認真，把它們照顧得像自己的.親人，真誠的愛(ài)護大自然的一草一木時(shí)，我多么像對他說(shuō)：“謝謝你，因你的真情付出，花草會(huì )開(kāi)得更加燦爛。你是大自然的使者�！�
像這樣的故事還有很多很多，只是我沒(méi)一一介紹。其實(shí)我們生活中并不缺少美德，也不缺少具有美德的人，只是我們缺少的是一雙發(fā)現美的眼睛，一顆信任別人的心靈。我們中華民族的美德也有許多許多，現在就要靠我們來(lái)發(fā)揚光大。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的行動(dòng)來(lái)踐行我們民族的傳統美德吧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 7
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，仿佛推開(kāi)了一扇通往五千年文明的厚重，一個(gè)個(gè)閃耀著(zhù)人性光輝的故事，讓我深刻感受到中華傳統美德的深邃與綿長(cháng)。
書(shū)中 “孔融讓梨” 的故事，讓我看到謙讓這一美德在孩童心中的萌芽。年僅四歲的孔融，將大梨讓給兄長(cháng)，自己選擇小梨，這看似簡(jiǎn)單的.舉動(dòng)，蘊含著(zhù)先人對長(cháng)幼有序、謙遜待人的深刻理解。還有 “黃香溫席”，九歲的黃香在寒冬為父親暖被窩，用孝心詮釋著(zhù)對長(cháng)輩的敬愛(ài)。這些故事跨越時(shí)空，讓我明白美德并非遙不可及的大道理，而是滲透在生活點(diǎn)滴中的溫暖與善意。
最讓我震撼的是書(shū)中關(guān)于 “誠信” 的篇章。商鞅立木為信，通過(guò)兌現承諾樹(shù)立起變法的公信力，讓秦國走向強盛；季布一諾千金，其信譽(yù)之重使 “得黃金百斤，不如得季布一諾” 的佳話(huà)流傳千古。在現代社會(huì )，誠信同樣是立身之本。無(wú)論是商業(yè)交易，還是人際交往，只有堅守誠信，才能贏(yíng)得他人信任，構建和諧社會(huì )。
讀罷此書(shū)，我深刻認識到中華美德是中華民族的精神脊梁。作為新時(shí)代的青年，我們不僅要銘記這些美德故事，更要將尊老愛(ài)幼、謙遜有禮、誠實(shí)守信等美德融入日常生活。在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好，與同學(xué)友好相處；在家庭中，體貼父母，分擔家務(wù)；在社會(huì )上，遵守承諾，踐行誠信。唯有如此，才能讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒，讓古老的文明在傳承中煥發(fā)新生。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 8
讀完《中華美德》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)滌蕩心靈的旅程。書(shū)中那些關(guān)于仁、義、禮、智、信的故事，像明燈一樣照亮了我對個(gè)人成長(cháng)與品德修養的思考。
書(shū)中 “臥冰求鯉” 的故事，王祥為了給繼母治病，寒冬臥于冰面，用體溫融化堅冰捕魚(yú)，這份孝心令人動(dòng)容。它讓我反思自己對父母的態(tài)度，平日里的'任性和不耐煩是多么不應該。從現在起，我要學(xué)會(huì )體諒父母的辛苦，主動(dòng)關(guān)心他們的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達對他們的愛(ài)。還有 “程門(mén)立雪” 的典故，楊時(shí)為了不打擾老師休息，在雪地中靜立等待，直至積雪一尺多厚，這份尊師重道的精神，也讓我懂得了對師長(cháng)應有的敬重。
書(shū)中關(guān)于 “仁義” 的篇章，更讓我深受啟發(fā)。范仲淹 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )” 的胸懷，體現了心懷天下、關(guān)愛(ài)他人的崇高境界。在生活中，我們也應培養這種仁愛(ài)之心，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，關(guān)心弱勢群體，用點(diǎn)滴善舉傳遞溫暖。而 “智” 的故事，如諸葛亮草船借箭，展現出古人的智慧與謀略，提醒我在學(xué)習和生活中要勤于思考，善于運用知識解決問(wèn)題。
《中華美德》不僅是一本講述歷史故事的書(shū)，更是一本指引人生方向的指南。它讓我明白，良好的品德修養是一個(gè)人最寶貴的財富。在今后的日子里，我要以書(shū)中的美德典范為榜樣，不斷修煉自己的品德，讓尊老愛(ài)幼、尊師重道、仁義智慧成為自己的行為準則，努力成長(cháng)為一個(gè)有道德、有擔當的新時(shí)代青年，讓中華美德在傳承中不斷發(fā)揚光大。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 9
《中華美德》一書(shū)，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)了中華民族幾千年的道德文明史。品讀此書(shū)，我不僅被那些經(jīng)典的美德故事所吸引，更對中華美德在現代社會(huì )的價(jià)值有了深刻的思考。
書(shū)中 “一諾千金” 的'故事，讓我看到誠信作為中華民族的傳統美德，在歷史長(cháng)河中始終熠熠生輝。在當今社會(huì )，誠信同樣是不可或缺的基石。無(wú)論是個(gè)人的人際交往，還是企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)，乃至國家的治理，誠信都是贏(yíng)得信任、促進(jìn)和諧的關(guān)鍵。一個(gè)人只有信守承諾，才能在社會(huì )中立足；一個(gè)企業(yè)只有秉持誠信經(jīng)營(yíng)，才能獲得消費者的認可；一個(gè)國家只有堅守誠信原則，才能在國際舞臺上樹(shù)立良好形象。
“尊老愛(ài)幼” 的美德，在書(shū)中也有諸多體現。漢文帝劉恒侍奉母親，親嘗湯藥，無(wú)微不至；花木蘭替父從軍，用孝心和勇氣詮釋對家庭的責任。在現代社會(huì )，雖然生活方式發(fā)生了巨大變化，但尊老愛(ài)幼的傳統不能丟。我們應在日常生活中關(guān)心長(cháng)輩，為他們排憂(yōu)解難；愛(ài)護幼小，給予他們關(guān)愛(ài)與幫助，讓家庭更溫馨，社會(huì )更和諧。
書(shū)中關(guān)于 “節儉” 的故事，如季文子相三君而無(wú)衣帛之妾、無(wú)食粟之馬，讓我反思現代社會(huì )中鋪張浪費的現象。勤儉節約是中華民族的傳家寶，在物質(zhì)豐富的今天，我們更應珍惜資源，反對浪費，踐行綠色低碳的生活方式。
《中華美德》讓我深刻認識到，傳統美德不僅是歷史的積淀，更是現代社會(huì )發(fā)展的精神動(dòng)力。在新時(shí)代，我們要將這些美德與時(shí)代精神相結合，讓尊老愛(ài)幼、誠信友善、勤儉節約等美德在日常生活中生根發(fā)芽，讓中華美德在傳承與創(chuàng )新中，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)凝聚強大的精神力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 10
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了一扇通往中華民族精神世界的大門(mén)，字里行間流淌著(zhù)千年傳承的智慧與溫暖，讓我深受觸動(dòng)。書(shū)中從“仁愛(ài)孝悌”“謙和好禮”“誠信知報”等多個(gè)方面，系統闡述了中華美德的內涵與價(jià)值。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，書(shū)中關(guān)于仁愛(ài)的故事讓我感受到，善良不應局限于親人之間，更要推己及人，關(guān)愛(ài)他人。黃香溫席的故事，展現了孝悌的美好品德，讓我明白孝順父母不僅是物質(zhì)上的供養，更是精神上的關(guān)懷。而“一諾千金”的.典故，則深刻詮釋了誠信的重要性，誠信是立身之本，失去誠信，便失去了做人的根基。
在當今社會(huì )，中華美德依然有著(zhù)重要的現實(shí)意義。它是我們?yōu)槿颂幨赖臏蕜t，也是構建和諧社會(huì )的基石。作為新時(shí)代的青年，我們應當將這些美德傳承下去，從身邊小事做起，在日常生活中踐行美德，讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 11
讀完《中華美德》，我沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的故事中，內心久久不能平靜。這本書(shū)通過(guò)豐富的歷史典故和現實(shí)事例，生動(dòng)展現了中華美德的魅力與力量。
書(shū)中既有古代圣賢的高尚品德，如范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的家國情懷，也有現代普通人踐行美德的感人事跡。在抗擊疫情期間，無(wú)數醫護人員逆行而上，舍小家為大家，這正是“仁愛(ài)”“奉獻”美德的生動(dòng)體現；志愿者們堅守崗位，為社區居民服務(wù)，用行動(dòng)詮釋著(zhù)“助人為樂(lè )”的真諦。
中華美德如同一條紐帶，連接著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)。它不僅是歷史的.積淀，更是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的精神動(dòng)力。我們要以書(shū)中的榜樣為指引，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，將中華美德融入生活，讓傳統美德在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機，為實(shí)現中華民族偉大復興凝聚強大的精神力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 12
《中華美德》這本書(shū)，像一把鑰匙，為我打開(kāi)了認識中華民族優(yōu)秀傳統文化的大門(mén)，讓我對中華美德有了更深刻的理解和感悟。
書(shū)中詳細介紹了中華美德的豐富內涵，從“禮義廉恥”到“忠恕之道”，每一種美德都蘊含著(zhù)深刻的哲理。在“尊師重道”篇章中，程門(mén)立雪的故事讓我看到了古人對知識和師長(cháng)的敬重；在“勤儉節約”部分，朱元璋以“四菜一湯”倡導節儉的事跡，讓我明白節儉是一種美德，更是一種責任。
在現實(shí)生活中，中華美德依然是我們不可或缺的精神財富。它能引導我們樹(shù)立正確的'價(jià)值觀(guān)，培養良好的品德和行為習慣。無(wú)論是在學(xué)校與同學(xué)相處，還是在社會(huì )中與人交往，中華美德都能幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。我們要將這些美德銘記于心，付諸行動(dòng)，讓中華美德代代相傳，成為中華民族永恒的精神支柱。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 13
讀完《中華美德》，“孝”字如同一束溫暖的光，照亮我心靈深處。書(shū)中“黃香溫席”的故事讓我深受觸動(dòng)，小小年紀的.黃香，在寒冷冬日用自己的體溫為父親溫暖床鋪，這份孝心令人動(dòng)容。在“臥冰求鯉”的故事里，王祥為滿(mǎn)足繼母心愿，赤身臥于冰面，最終求得鯉魚(yú)，他的至孝之舉跨越千年，依然震撼人心。
反觀(guān)現實(shí)，我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，卻常忽略對長(cháng)輩的關(guān)心。有時(shí)因瑣事與父母頂嘴，忘記了他們的辛勞付出。這本書(shū)讓我明白，孝親敬長(cháng)不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷：為父母遞上一杯熱茶，耐心傾聽(tīng)他們的嘮叨，主動(dòng)分擔家務(wù)……這些看似微小的舉動(dòng)，都是孝心的體現。傳承中華美德，就要從踐行孝道開(kāi)始，讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 14
《中華美德》中，誠信的故事如璀璨星辰，閃耀著(zhù)永恒的光芒�！霸託⒇i”的故事里，曾子為兌現對孩子的`承諾，毅然殺豬，用行動(dòng)詮釋了“言必信，行必果”；商鞅“立木為信”，在百姓心中樹(shù)立起誠信的豐碑，為變法成功奠定基礎。這些故事深刻地告訴我，誠信是為人處世的根本。
在當今社會(huì )，誠信顯得尤為重要。無(wú)論是商業(yè)交易，還是人際交往，失去誠信就如同失去了立身之本。一次考試中，我曾因想取得好成績(jì)而有過(guò)作弊的念頭，但書(shū)中的教誨讓我及時(shí)醒悟。我明白，只有憑借自己的努力獲得的成績(jì)，才是真實(shí)且有意義的。堅守誠信，或許會(huì )面臨一時(shí)的困難，但卻能贏(yíng)得長(cháng)久的尊重與信任。我們應當將誠信美德融入生活，做一個(gè)言行一致、表里如一的人。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 15
《中華美德》中關(guān)于“仁愛(ài)”的篇章，如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的.心田。墨子倡導“兼愛(ài)”，希望人們不分親疏、貴賤，彼此關(guān)愛(ài)；范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷，展現出心系蒼生的大愛(ài)。這些故事讓我懂得，仁愛(ài)是中華民族最動(dòng)人的精神底色。
生活中，仁愛(ài)之舉無(wú)處不在。疫情期間，無(wú)數醫護人員逆行出征，不顧個(gè)人安危，守護患者生命；志愿者們奔走社區，為居民排憂(yōu)解難；陌生人之間的一次攙扶、一句問(wèn)候，都傳遞著(zhù)溫暖與善意。作為新時(shí)代的一員，我們更應踐行仁愛(ài)精神。在校園里，主動(dòng)幫助學(xué)習困難的同學(xué)；在社會(huì )上，關(guān)愛(ài)弱勢群體，積極參與公益活動(dòng)。用一顆仁愛(ài)之心對待他人，世界將因我們的善舉變得更加美好，中華美德也將在傳承中煥發(fā)出新的生機。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 16
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往寶庫的大門(mén)，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、一句句深刻的名言，無(wú)不閃耀著(zhù)中華傳統美德的光芒，讓我深受觸動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
書(shū)中“黃香溫席”的故事讓我久久不能忘懷。東漢時(shí)期的黃香，九歲時(shí)母親便去世了，他對父親格外孝順。炎炎夏日，他用扇子扇涼父親的床鋪；數九寒冬，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體溫暖被褥，再讓父親安睡。這份孝心，這份對長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，令人動(dòng)容。反觀(guān)當今社會(huì )，有些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長(cháng)大，卻不懂得體諒父母的辛苦，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至對父母惡語(yǔ)相向。黃香的故事如同一面鏡子，讓我反思自己的行為。我決定從現在做起，多幫父母做些力所能及的家務(wù)，在他們勞累時(shí)遞上一杯熱茶，用實(shí)際行動(dòng)表達對他們的愛(ài)與感恩。
“一諾千金”的故事也讓我深受啟發(fā)。秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話(huà)算數，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時(shí)甚至流傳著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！边@讓我明白，誠實(shí)守信是中華民族的'傳統美德，也是做人的根本。一個(gè)人只有講誠信，才能贏(yíng)得他人的信任和尊重。在生活中，我們也應該做到言出必行，答應別人的事情一定要努力做到。無(wú)論是對同學(xué)、朋友，還是對家人、老師，都要保持誠實(shí)，不撒謊、不欺騙。只有這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，在社會(huì )上立足。
書(shū)中還講述了許多關(guān)于勤勞節儉、尊師重道、團結友愛(ài)等方面的故事，每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理。中華美德是我們中華民族的精神瑰寶，是我們代代相傳的寶貴財富。作為新時(shí)代的青少年，我們有責任、有義務(wù)將這些美德傳承下去，并在生活中踐行。讓我們從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)弘揚中華美德，讓這些美德之花在我們的生活中處處綻放，讓我們的社會(huì )變得更加美好、和諧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 17
讀完《中華美德》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，書(shū)中所展現的中華傳統美德，如璀璨星辰，照亮了我的內心世界，也讓我對“美德”二字有了更深刻的理解。
“孔融讓梨”的故事，是我從小就耳熟能詳的，但再次品讀，依然被孔融的謙讓精神所感動(dòng)。年僅四歲的孔融，在分梨時(shí)主動(dòng)把大的梨子讓給哥哥，自己拿小的。這份謙讓?zhuān)粌H體現了他對兄長(cháng)的尊重，更彰顯了一種豁達的胸懷。在現實(shí)生活中，我們常常會(huì )因為一些小事與他人發(fā)生爭執，為了一點(diǎn)利益而斤斤計較。如果我們都能像孔融一樣，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)酁樗酥?zhù)想，那么生活中的矛盾和沖突就會(huì )減少許多，人與人之間的關(guān)系也會(huì )更加和諧融洽。無(wú)論是在學(xué)校與同學(xué)相處，還是在社會(huì )上與他人交往，謙讓都是一種非�？少F的品質(zhì)，它能讓我們收獲更多的友誼和尊重。
書(shū)中關(guān)于“精忠報國”的篇章，更是讓我熱血沸騰。岳飛從小就受到母親“精忠報國”的教誨，長(cháng)大后投身軍旅，為保衛國家、抗擊外敵立下赫赫戰功。他那堅定的愛(ài)國信念和無(wú)畏的犧牲精神，成為了中華民族的精神象征。在和平年代，雖然我們不需要像岳飛那樣馳騁沙場(chǎng)，但愛(ài)國之情同樣可以體現在日常生活的點(diǎn)滴之中。我們努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為國家的建設貢獻自己的力量；我們愛(ài)護環(huán)境，維護國家的形象；我們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感和認同感……這些都是愛(ài)國的表現。作為新時(shí)代的青年，我們要將愛(ài)國之情轉化為實(shí)際行動(dòng)，讓“精忠報國”的.精神代代相傳。
中華美德不僅是歷史的傳承，更是時(shí)代的需要。它教會(huì )我們如何做人、如何處世。在今后的生活中，我將以書(shū)中的美德故事為榜樣，不斷提高自己的道德修養，讓中華美德在我的身上煥發(fā)出新的光彩，為構建文明、和諧的社會(huì )貢獻自己的一份力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 18
《中華美德》這本書(shū)，用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一段段感人的歷史，向我們展示了中華民族幾千年來(lái)傳承下來(lái)的寶貴精神財富。閱讀此書(shū)，我沉浸其中，被中華美德的魅力深深吸引，也從中獲得了許多成長(cháng)的啟示。
書(shū)中“臥冰求鯉”的故事，讓我感受到了孝親敬長(cháng)的強大力量。晉代的王祥，為了讓生病的`繼母吃到鮮魚(yú)，寒冬臘月里赤身臥在冰上，用體溫融化堅冰，最終捉到了鯉魚(yú)。這份孝心，超越了血緣的界限，令人肅然起敬。在現代社會(huì )，雖然我們的生活條件與古代大不相同，但孝親敬長(cháng)的美德永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。我們可以多花時(shí)間陪伴父母長(cháng)輩，傾聽(tīng)他們的心聲；可以在他們生病時(shí)細心照料；可以用優(yōu)異的成績(jì)和良好的表現讓他們感到欣慰。孝，不需要驚天動(dòng)地的壯舉，它體現在生活中的每一個(gè)細節里，只要我們用心去做，就能讓長(cháng)輩們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
“程門(mén)立雪”的典故，展現了尊師重道的崇高品德。楊時(shí)和游酢為了向程頤請教問(wèn)題，在程頤門(mén)前靜靜站立，直到程頤醒來(lái)，此時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多深。他們對知識的渴望、對老師的敬重，成為了千古佳話(huà)。老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，他們傳授知識，教會(huì )我們做人的道理。我們應該尊重老師的勞動(dòng)成果，認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；我們應該虛心接受老師的教導，遇到問(wèn)題及時(shí)請教；我們應該用一顆感恩的心對待老師，在教師節等節日為他們送上祝福和問(wèn)候。只有這樣，我們才能不辜負老師的辛勤付出，也能讓尊師重道的美德得以傳承。
中華美德是我們民族的靈魂，是我們共同的精神家園。通過(guò)閱讀《中華美德》，我更加深刻地認識到，傳承和弘揚這些美德，是我們每個(gè)人義不容辭的責任。讓我們從自身做起，從現在做起，讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。
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