高中生三字經(jīng)讀后感600字
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的高中生三字經(jīng)讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生三字經(jīng)讀后感600字1
《三字經(jīng)》，它短小的人篇幅蘊含著(zhù)許多深刻的道理，它是中華民族的文化，一直毅力于燦爛之巔，多少年來(lái)一直伴隨中華兒童的人成長(cháng)。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”放在《三字經(jīng)》的開(kāi)頭，講出了人的本性是天生善良的，但由于后天的教育和自己的勤奮程度而差距越來(lái)越大�！捌埐唤�，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)”講述了如果學(xué)習時(shí)不專(zhuān)一，那么善良的人本性就會(huì )受到變遷，最后與人的差距就會(huì )越來(lái)越大�，F在的我們很容易受到不良因素的影響，上網(wǎng)、逃學(xué)在中學(xué)生中都時(shí)有發(fā)生，我們要學(xué)會(huì )專(zhuān)一，“一心不可二用”，才可有所成就。
在《三字經(jīng)》中，有一段是“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤。彼蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓�！边@段話(huà)告訴我們：圣人孔子曾拜7歲的小孩項橐為師，古代圣賢且能如此勤奮學(xué)習，跟何況是我們；宋朝中書(shū)令趙晉讀了一輩子《論語(yǔ)》，做宰相之后，仍勤奮讀書(shū)；公孫弘為了學(xué)習削竹片抄書(shū)，他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)卻如此勤奮；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在梁上，蘇秦學(xué)習疲倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，；晉朝車(chē)贏(yíng)晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當做燈來(lái)看書(shū)，孫康依靠雪的反光來(lái)看書(shū)，他們雖然貧窮，卻沒(méi)有因點(diǎn)不起燈不學(xué)習；漢朝朱買(mǎi)臣邊砍柴邊看書(shū)，隋朝李密邊放牛邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習。我們現在可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，又有老師的悉心呵護，我們 太幸福了。
《三字經(jīng)》概況了中國上下五千的歷史知識豐碩，它獨特的語(yǔ)言表達能力讓人耳目一新；《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可生動(dòng)有趣，記載了大量的歷史人物和故事，這讓人在學(xué)習中增加了不少樂(lè )趣，也讓讀者對為人處事、求學(xué)交友等方面有了更為直觀(guān)的認知；《三字經(jīng)》通俗易懂，還可也陶冶情操，提高人民的涵養。
高中生三字經(jīng)讀后感600字2
這些天我讀了《三字經(jīng)》，從書(shū)中的許多信息中獲益良多。在這些故事中，我深深地感受到了中國傳統文化的起源和流動(dòng)。
書(shū)中的每一個(gè)故事，每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！敖甜B孩子或不教導孩子是父親的過(guò)錯。教學(xué)不嚴格，但教師懶惰。孩子不學(xué)習是不合適的。如果你年輕時(shí)不學(xué)習，那就永遠不會(huì )。玉不琢，不成器。人不學(xué)習，不懂得公正。作為一個(gè)人的兒子，方少時(shí)。親戚，老師和朋友，學(xué)習禮儀。這是我在《三字經(jīng)》里讀到的一句話(huà)。這些話(huà)很好。他們告訴我一個(gè)深刻的道理：如果孩子管教不好，那是父母的錯。如果老師在教學(xué)上不嚴格，那是他的懶惰。如果你小時(shí)候不學(xué)習，你就不會(huì )長(cháng)大想學(xué)習。所以我深深地感到，我必須更努力地學(xué)習，報答我的父母和老師當我長(cháng)大了。
孟子的母親選擇了她的鄰居。如果你不學(xué)習，你就永遠學(xué)不會(huì )。孟子的母親三次搬家，讓孟子有了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。孟子有一次逃學(xué)，母親就剪下織布機上的布來(lái)教他。孟子之所以能成為歷史上著(zhù)名的大學(xué)提問(wèn)者，與他母親嚴格的教育是分不開(kāi)的。從那里我們可以看到一個(gè)良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么重要。
《三字經(jīng)》不僅是一本書(shū)，更是古人智慧的結晶，是文學(xué)的瑰寶，是永恒的經(jīng)典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個(gè)接一個(gè)的故事，告訴我們做人的道理；一種道德吸引所有人。來(lái)和我一起讀這本好書(shū)吧。
我相信你一定讀過(guò)三字經(jīng)的歷史書(shū)。但這是一本很長(cháng)的古書(shū)。它的每一個(gè)字都包含著(zhù)深刻的真理。讀過(guò)三字經(jīng)之后，我們應該充分理解它們的含義，這樣才能完美！
高中生三字經(jīng)讀后感600字3
說(shuō)起三字經(jīng)大家不陌生，連小孩一般都能背一點(diǎn)，可是你們知道他的意思嗎？恐怕你們就不知道了。下面為你們做介紹：
《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》可知天下事�；跉v史原因，《三字經(jīng)》不可避免的含有糟粕，但其獨特的思想價(jià)值和文化魅力為人們所公認，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳�！度纸�(jīng)》的內容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)，并舉了黃香和孔融的例子；從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著(zhù)作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基 本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。三字經(jīng)中有一些跟某句三字經(jīng)對應的故事比如孟母三遷、孟母斷機、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨、蘇洵二十七方才學(xué)習《三字經(jīng)》其書(shū)作者說(shuō)法大致有四種。1、明代黃佐2、南海黎貞撰3、黎貞增廣之說(shuō)4、世傳王應麟撰。古人說(shuō)：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！�
介紹完了,現在大家認為三字經(jīng)這本書(shū)如何？
高中生三字經(jīng)讀后感600字4
大概我三歲的時(shí)候，母親就讓我背三誦《三字經(jīng)》只是那會(huì )，盡覺(jué)得《三字》經(jīng)朗朗上口，像唱歌兒似的，并沒(méi)能理解其中的道理。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在日常生活中我接觸了越來(lái)越多的《三字經(jīng)》，并帶著(zhù)幾分不解與好奇。拿起《三字經(jīng)》好好的細讀起來(lái)，感慨也油然而生。
“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨�！�
黃香九歲的時(shí)候就知道在寒冷的冬天替父親溫曖冰冷的被窩�？兹谒臍q時(shí)，就知道把大梨讓給哥哥吃，自已吃小的。而今我也九歲，總是無(wú)條件向父母索取卻未曾說(shuō)聲“謝謝！”并把這一切當成理所當然。只要是我想要的，張口就要。與弟弟相處，也經(jīng)常因為一點(diǎn)零食或一個(gè)玩具就大打出手。相比起來(lái)，我真是自愧不如�！度纸�(jīng)》短短的十幾個(gè)字，竟把孝敬與謙讓講的淋漓盡致啊。
“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟�！�
話(huà)說(shuō)晉朝車(chē)胤買(mǎi)不起油燈，把螢火蟲(chóng)裝紗袋照明讀書(shū)，孫康家貧就借大雪的反光來(lái)讀書(shū)。在如此的環(huán)境中，都沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。而現今，包括我身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)條件都好了，可卻沒(méi)人能勤奮學(xué)習，只要有時(shí)間全是要么面對電視機，或抱著(zhù)電腦，手機玩游戲，錯過(guò)了良好的學(xué)習時(shí)機，浪費了大量的時(shí)間。
“揚名聲，顯父母�！�
獲得好的名聲，為父母爭光。這句話(huà)就是我不太贊同的，不管是學(xué)習，還是獲得好的名聲，全是為了自已，而不是為了別人，人不是為了爭光而學(xué)習，學(xué)習是要不斷的完善自我提升自我，讓生活變得更好！不過(guò)對于以前那個(gè)封建制度下的學(xué)者，揚名聲，的確可顯家底。我們只需汲取其精華。
《三字經(jīng)》是中華文化的寶典，句句都是經(jīng)典，值得我們不斷地去學(xué)習。
高中生三字經(jīng)讀后感600字5
還記得在上二年級的時(shí)候，班主任譚老師就開(kāi)始組織我們背誦《三字經(jīng)》。一年過(guò)去了，我仍然在堅持學(xué)習和誦讀。經(jīng)過(guò)反復琢磨，認真思考，我終于明白《三字經(jīng)》對處于學(xué)習和求知階段的我們來(lái)說(shuō)，非常有益。
《三字經(jīng)》是我們學(xué)習和弘揚中華民族傳統文化的好老師，它向我們展示了中國歷史的縮影，讓我們領(lǐng)略到了中華文化的無(wú)窮魅力。真的是“古今史，全在茲。載治亂，知興衰�！�
讀著(zhù)《三字經(jīng)》，它引領(lǐng)著(zhù)我走向思想道德教育的殿堂，短小精致的至理名言，讓我受用一生，使我在經(jīng)典中獲得智慧的啟迪�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)告訴我們：人剛剛生下來(lái)的時(shí)候，個(gè)個(gè)都有善良的天性。小時(shí)侯，這種天性大家都差不多。但是長(cháng)大后，受環(huán)境和教育的影響，就會(huì )養成許多不同的習慣。譚老師對我們說(shuō)：“好的習慣多了，就能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；壞習慣多了就會(huì )成為一個(gè)壞孩子�！币虼宋覀儚男【蛻摻邮芰己玫慕逃�，聽(tīng)從老師和長(cháng)輩的教誨，多參加一些有益的集體活動(dòng)，不成天上網(wǎng)、打游戲，不參加不利于健康的活動(dòng)，使自己長(cháng)大后成為一個(gè)對祖國、對人民有用的人�！度纸�(jīng)》中像這種對我們有教育作用的句子還有很多。
《三字經(jīng)》讓我們在愉悅的閱讀氛圍內汲取知識的養料�！度纸�(jīng)》不僅可以激發(fā)我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內心世界，提高我們的文學(xué)素養，還能起到啟迪智慧和凈化心靈的作用，《三字經(jīng)》是我們成長(cháng)中的好朋友！
《三字經(jīng)》是我們的好老師，也是我們學(xué)習的好榜樣�！邦^懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！边@句話(huà)告訴我們無(wú)論什么時(shí)候都要刻苦學(xué)習，即使沒(méi)有老師和家長(cháng)的督促，我們都應該自覺(jué)勤奮地學(xué)習。當我讀著(zhù)“瑩八歲，能詠詩(shī)，泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱(chēng)奇，爾幼學(xué)，當效之……”的時(shí)候，我想呀：“他們真能干，我一定要向他們學(xué)習！”
讀了《三字經(jīng)》，還讓我了解了許多自然科學(xué)知識、歷史知識和人文知識，豐富了我的課外生活。
高中生三字經(jīng)讀后感600字6
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……我幼兒園的時(shí)候就能背誦了，但是不知道是什么意思。這個(gè)寒假，學(xué)校的大隊部布置了品讀經(jīng)典傳承國粹閱讀活動(dòng)，《三字經(jīng)》是我國著(zhù)名的啟蒙讀物，所以這個(gè)假期我把《三字經(jīng)》拿出來(lái)重頭到尾認真地看了一遍。
通過(guò)看三字經(jīng)的解讀，我知道了三字經(jīng)它是告訴我們要尊老愛(ài)幼、勤學(xué)刻苦、孝順父母、禮貌待人，這些都是我國的傳統美德。
子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。這幾句話(huà)的意思說(shuō)年輕的時(shí)候不好好學(xué)習，是很不應該的。這樣，等到老的時(shí)候，什么都不懂，什么也不會(huì )做，又有什么用呢？一塊好的玉石，如果不經(jīng)過(guò)玉工雕琢，就不能成為一件精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習，就不會(huì )明白事理，沒(méi)有辦法讓原來(lái)的優(yōu)良天賦得以充分的發(fā)揮。我就得這句話(huà)說(shuō)的太對了。我們小時(shí)候一定要刻苦學(xué)習，不能怕辛苦。還有我特別喜歡“頭懸梁”這個(gè)故事�！邦^懸梁”講的是：我國古代晉朝的孫敬，他學(xué)習非�？炭�，常常讀書(shū)讀的很晚，困倦得眼皮都睜不開(kāi)了，為了防止自己在學(xué)習時(shí)睡著(zhù)了，因此在讀書(shū)時(shí)他就弄根繩子把頭發(fā)綁起來(lái)吊在房梁上。打盹垂頭的時(shí)候，揪一下頭發(fā)就驚醒了，繼續讀下去。后來(lái)他成為了一個(gè)很有成就的人。這兩個(gè)故事告訴我們，從小要刻苦學(xué)習，只有認真努力的付出，才能有收獲。我平時(shí)在學(xué)習的時(shí)候，不是很認真，做作業(yè)也不是很及時(shí)完成�？戳恕度纸�(jīng)》以后，我要改正這些缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習，長(cháng)大以后成為對社會(huì )有用的人。
《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師，教導著(zhù)我們，讓我們成為有用的人。我很喜歡這本書(shū)。
高中生三字經(jīng)讀后感600字7
小時(shí)候姐姐給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，由于那時(shí)侯還小，沒(méi)有背下來(lái)，也不知道什么意思�，F在長(cháng)大了，老師又給我們發(fā)了一張，經(jīng)過(guò)爸爸，老師的講解，和網(wǎng)上查閱，我能理解了書(shū)中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習方面內容：昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話(huà)意思是這樣：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習；宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習；漢朝路溫舒把借來(lái)書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己大腿，他們都沒(méi)有老師，但能自覺(jué)學(xué)習；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū)，孫康依靠雪反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因為點(diǎn)不起燈停下學(xué)習；漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習。
在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現在這樣優(yōu)越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導著(zhù)我們，書(shū)本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮書(shū)包、文具。這么好學(xué)習條件，是古人所沒(méi)有。如果在這樣條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習，就辜負了父母、老師對我們期望。我們要實(shí)現自己理想，將來(lái)成為祖國棟梁，就必須從現在做起，好好學(xué)習，認真讀書(shū)，掌握更多文化知識。
高中生三字經(jīng)讀后感600字8
當我很小的`時(shí)候，我的父母已經(jīng)讓我接觸過(guò)三字經(jīng)。那時(shí)候，我還是很無(wú)知的。我不知道“做人子，方紹史”。親朋好友，學(xué)習禮儀�！蔽也恢馈安磺杏�，就不能做工具”的意思。如果你不學(xué)習，你就不知道你的意思�！钡膬群�。只知道它三個(gè)字一句話(huà)，讀起來(lái)，容易背誦。直到現在，當我再次打開(kāi)《三字經(jīng)》仔細閱讀。感受文化的魅力，沐浴在文化的甘露中，我受益匪淺，見(jiàn)識廣。
最讓我感觸最深的是“項九齡，能溫暖餐桌。孝順親人，應該堅持�！睎|漢時(shí)期，有一個(gè)人叫黃襄，九歲時(shí)就知道孝敬父親。寒冷的冬天，黃香用身體給父親的被子保暖，這樣睡覺(jué)時(shí)就能感覺(jué)到溫暖。每一個(gè)尊重父母的人都應該學(xué)習和效仿�！笨吹竭@些，我不禁感到羞愧。通常，我吃飯時(shí)總是把手放在衣服上，張嘴。我父母讓我做一些小事，我不愿意做。
就拿幾天前晚上吃晚飯的時(shí)候，媽媽讓我去拿碗和筷子。我津津有味地看電視。我要去哪里？媽媽不得不站起來(lái)拿筷子�？赐挈S翔的故事，我感到很慚愧和慚愧。當我們談?wù)撐覀兊母改笗r(shí)，我們總是說(shuō)我們應該孝順父母。但事實(shí)上，有些人總是給父母更多的負擔和擔憂(yōu)。與古人相比，差別很大。我們的父母為我們努力工作，付出了太多。黃翔是我們學(xué)習的榜樣。讓我們盡最大努力尊重我們的父母。從我們生活中的小事開(kāi)始，我們應該尊重和關(guān)心我們的父母。
“孟母，擇鄰而居。如果你不學(xué)習，你可以打破織機�！睉饑鴷r(shí)期，為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，孟母先后三次搬家。有一次，孟子逃學(xué)了，他的母親打破織布機來(lái)教育他�！泵献幽軌蚶斫夤沤�，博大精深，與孟母的嚴苛密不可分，強調學(xué)習環(huán)境的重要性。讀到這篇文章，我想起了我的父母：他們不僅給了我一個(gè)單獨的房間，讓我安靜地學(xué)習，還給我買(mǎi)了一個(gè)寫(xiě)字臺和臺燈，試圖改善我的學(xué)習環(huán)境，但我總是不知道父母的好意，我的學(xué)習也總是不認真。讀完這一段，我意識到我的父母為我有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境而傷心。我父母對我期望很高，我怎么能不努力學(xué)習呢？
高中生三字經(jīng)讀后感600字9
今年的寒假作業(yè)里有要求誦讀國學(xué)經(jīng)典，我和母親在書(shū)店里買(mǎi)了《三字經(jīng)》。以前也背過(guò)其中的幾段，也不是很有興趣，但拿起這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現里面內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，還有明確的注釋和小故事，里面含意無(wú)窮，有些故事讓我很感動(dòng)。
“香九齡，能溫席�！痹跂|漢時(shí)，有個(gè)叫黃香的小女孩，才九歲就開(kāi)始幫父親母親做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì )用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡；冬天天氣寒冷，她又會(huì )在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……她懂得為父母減輕負擔，還細心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩�？纯此�，再看看我，真是有天壤之別。我今年也是九歲，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，在家不但不用幫忙，有時(shí)還會(huì )對母親發(fā)點(diǎn)小脾氣，每天上學(xué)也是由父親母親接送，就連有時(shí)候老師布置的作業(yè)也需要母親幫我檢查。雖然有時(shí)候也會(huì )做些力所能及的事，但也是出于好玩……所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。
“融四歲，能讓梨�！笨兹谒臍q時(shí)就懂得謙讓?zhuān)汛罄孀尳o哥哥弟弟吃，小的留給自己。這是我們這些獨生子女最缺乏的美德。我們在很多長(cháng)輩的呵護寵愛(ài)下成長(cháng)，所以養成了唯我的性格，很少懂得謙讓?zhuān)貏e是同學(xué)之間�？戳诉@個(gè)故事，我覺(jué)得同學(xué)之間應該像兄弟姐妹一樣，相互關(guān)愛(ài)，有事情相互謙讓?zhuān)蜁?huì )少很多的爭執。
《三字經(jīng)》古代人們智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏。一篇又一篇的寓意能增進(jìn)我們的知識和見(jiàn)聞；一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì )我們做人的道理；請和我一起去讀讀這本好書(shū)吧！
高中生三字經(jīng)讀后感600字10
“幼不學(xué)，老何為？”是三字經(jīng)當中的一句話(huà)，告訴我們少年時(shí)不努力學(xué)習，老了就不會(huì )有所作為。我喜歡這句話(huà)，因為這句話(huà)一直激勵我努力學(xué)習，古往今來(lái)許多名人也是從小努力學(xué)習，才有很大的成就。
楚國的屈原是我國偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人，他從小家境貧寒，吃不飽，睡不暖。但是每天清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，屈原已經(jīng)起床，他坐在窗前，對著(zhù)江水，高聲誦讀《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》等詩(shī)文。他的誦讀聲幾乎與公雞的報曉聲同時(shí)在朦朧的天空下響起嘹亮的聲音隨風(fēng)飄得佷遠佷遠，連長(cháng)江上的船夫都能聽(tīng)見(jiàn)他那抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情的誦讀。時(shí)間一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，屈原日復一日地堅持著(zhù)，終于學(xué)有所成。毫無(wú)疑問(wèn)，少時(shí)的基本功訓練，為屈原以后的政治生涯和文學(xué)事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
曾國藩是我國清代的政治家和軍事家，他有這樣的成就，也是因為從小努力讀書(shū)。一次，一個(gè)小偷進(jìn)了曾國藩的書(shū)房，不料，剛進(jìn)書(shū)房，曾國藩也進(jìn)去了，小偷只好跳上房梁，曾國藩一直在背書(shū)，小偷聽(tīng)他背了很久，都背得出了，可曾國藩依然在背，小偷只好又睡了一覺(jué)，從深夜到凌晨，曾國藩一直沒(méi)停，小偷一覺(jué)醒后，天快亮了，曾國藩還沒(méi)有停，再不走就會(huì )被發(fā)現，小偷不耐煩了，跳下來(lái)，到曾國藩面前，把書(shū)從他手中搶過(guò)，一把扔在地上，氣沖沖地說(shuō)：“背什么背，你不睡覺(jué)，我怎么偷？”接著(zhù)小偷一溜煙跑了，曾國藩驚呆了。
“幼不學(xué)，老何為？”不正是我們常說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”嗎？周恩來(lái)總理從小為中華之崛起而讀書(shū)，今天，我們就是那湛藍天空下的小燕子，想要飛得更高，就得從現在出發(fā)，從我們的幼年開(kāi)始努力。
高中生三字經(jīng)讀后感600字11
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”《三字經(jīng)》誰(shuí)都會(huì )背上那么三兩句，可其中做人的道理卻要用一生去體驗。人出生時(shí)，原本純潔善良，只是后天的修養不同，才出現了百態(tài)人生。到了知天命的年紀，我才悟出了“心之變，德之變，德之變，行不同，行不同，果相異”的道理。
縱使世態(tài)炎涼，但要心存感動(dòng)；縱使淡漠無(wú)助，但要有信仰支撐。因為這個(gè)世上不僅僅只有堅冰和烈火，也不僅僅只有冷漠和笑顏，更重要的是它有無(wú)數顆熱情跳動(dòng)的心。大地因為有了萬(wàn)物才生機昂然，大海因為有了波濤才洶湧澎湃。如果每個(gè)人都懷揣感恩之心，這世間就多了溫暖少了冷漠，如果每顆心都有信仰，希望才會(huì )綻放出絢麗的花朵。
“幼不學(xué)，老何為�！备卸鞯男�、信仰的心要從小培養，記得我們小學(xué)時(shí)，雖沒(méi)讀過(guò)《三字經(jīng)》，但是老師和父母用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡舉動(dòng)讓我們明白了要關(guān)愛(ài)他人。我生活在航空城，在樸實(shí)的環(huán)境中逐漸懂得了“孝于親，所當執”。那時(shí)，只要突然下雨，我和小伙伴們都會(huì )帶上雨傘，結伴去工廠(chǎng)的大門(mén)口等待父母們下班，馬路兩旁，黃黃的油布傘像一顆顆磨菇綻放在雨地里，給父母們帶來(lái)感動(dòng)。如今，獨生子女很少會(huì )想到關(guān)心父母，把長(cháng)輩們的愛(ài)當成了理所當然，這是不是人性教育的一種缺失呢？！《三字經(jīng)》說(shuō)得好呵：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！�
小鳥(niǎo)因為有了天空才會(huì )展翅飛翔，小草因為有了雨露才會(huì )欣欣向榮。人的學(xué)習不光是數理化，最根本的是學(xué)做人的道理。伴著(zhù)愛(ài)成長(cháng)固然重要，但懂得愛(ài)、付出愛(ài)是人性的光輝所在，正所謂悠悠寸草心，報得三春暉。從小學(xué)會(huì )愛(ài)，長(cháng)大了才會(huì )愛(ài)祖國、愛(ài)工作、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì )，才會(huì )用一顆真切的心、一份飽滿(mǎn)的愛(ài)去裝扮一個(gè)姹紫嫣紅的世界。
高中生三字經(jīng)讀后感600字12
《三字經(jīng)》是我國古代的一部著(zhù)作。它三字一句，兩字一韻。 已流傳千年之久，幾乎家喻戶(hù)曉。它短小的篇幅，蘊含著(zhù)許多深刻的道理。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長(cháng)，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過(guò)改錯的，有愛(ài)國愛(ài)民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強的，這些內容包含了我們生活的很多方面。 “頭懸梁，錐刺骨�！边@是《三字經(jīng)》中激勵人勤奮學(xué)習，發(fā)憤圖強的典故。 “昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么的重要。 《三字經(jīng)》里有一句："能溫席，小黃香，愛(ài)父母，意深長(cháng)�！逼渲刑岬降男↑S香是漢代一位孝敬長(cháng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿(mǎn)意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習，而是好逸惡勞，學(xué)習不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。我們要對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育�？梢哉f(shuō)，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)自己的父母，只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，將來(lái)長(cháng)大才會(huì )愛(ài)社會(huì )，愛(ài)祖國。教育學(xué)生現在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽(tīng)父母的話(huà)，長(cháng)大后不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養義務(wù)，滿(mǎn)足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，報答父母的養育之恩。
。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，這些榜樣都明確地告戒我們：向他們學(xué)習，就能有所作為。
高中生三字經(jīng)讀后感600字13
幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，而且也只會(huì )其中的幾句。真正開(kāi)始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期，老師把它作為一項作業(yè)布置下來(lái)。當時(shí)心里真的覺(jué)得老師太可惡，把這種無(wú)用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。
于是乎，每天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)”，每天早晨，巷子里總能聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經(jīng)》。因為它就像是一部百科全書(shū)，正如古人所說(shuō)的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事”。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長(cháng)過(guò)程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！薄饵S香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統；“融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦�！薄稇伊捍坦伞返墓适掠稚钌畹卮騽�(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永遠不可能獲得學(xué)習上的成功。
《三字經(jīng)》，你就像一位的老師，感謝你讓我看到了自己的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統的美德中華傳承、延續下去。同時(shí)希望我們所有的小朋友，能夠在《三字經(jīng)》的指引下，天天進(jìn)步，健康成長(cháng)。
高中生三字經(jīng)讀后感600字14
國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。
這些故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事，比如說(shuō)“黃香溫席”講的就是黃香在寒風(fēng)習習的冬天先上床把被窩捂熱，這樣父親上床睡覺(jué)就不會(huì )感覺(jué)冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報答父母對我們的恩情。確實(shí)，父親母親將我們帶到這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身旁，養育我們、關(guān)愛(ài)我們、教導我們�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也要學(xué)會(huì )為父母做一些事來(lái)回報父母。
除了上面的這些道理，《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。
高中生三字經(jīng)讀后感600字15
最近，我讀了中國古書(shū)的《三字經(jīng)》，其中《香九齡，能溫席》的故事給我留下深刻的印象。
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在她9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。她對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷，家里連柴也不多一根，更不要說(shuō)什么取暖的設備，躺在被窩里，半天仍是冰冷冰冷的，確實(shí)很難入睡。想到這里，小黃香心里很不安。為了讓父親少挨冷受凍，就走進(jìn)父親的房里，給她鋪好被，然后鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心暖了父親的心。
看了這個(gè)故事后，有沒(méi)有觸動(dòng)到你的心靈呢?在我們許多小讀者眼里，父母似乎只是給我們“服務(wù)”的：做飯、洗衣服、打掃衛生、輔導功課……這一切在小朋友的眼中看作是理所當然的事，認為這是父母必然要做的。而我們自己呢?只要享受就好，誰(shuí)叫她們是父母呢?的確，父母對我們有養育的義務(wù)，同樣，我們是不是也有責任和義務(wù)去回報她們呢?想想自己，是否曾經(jīng)給父母煮過(guò)一次飯，泡過(guò)一碗面?為什么同樣9歲黃香有這么孝順?
看看我們生活的環(huán)境多好，煮飯，有電飯煲;熱菜，有微波爐;熱了，有空調、冰箱……生活條件蒸蒸日上，可我們的心靈卻荒廢了，長(cháng)滿(mǎn)了自私冷漠的雜草，不懂得關(guān)心別人，還認為父母的關(guān)心不夠而滿(mǎn)腹牢騷，耿耿于懷。相比之下，難道不自慚形穢?其實(shí)，只要我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句輕輕的問(wèn)候，我們的父母就心滿(mǎn)意足了。
用心地想想父母對自己的好吧。如果這種與生俱來(lái)的愛(ài)我們都不珍惜，又怎么可能懂得珍惜其她人給你的愛(ài)?愛(ài)人，要先學(xué)會(huì )愛(ài)父母。