讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字
細細品味一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字1
說(shuō)起三字經(jīng)，那可是我們中國的文化瑰寶。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)在小時(shí)候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的�？墒亲x了這本書(shū)之后，我對它有了更進(jìn)一步的認識：每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于生活環(huán)境的不一樣，差別會(huì )越來(lái)越大。
在這本書(shū)中，我懂得了對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)”而受到教師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的教師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢？仔細想想最根本還是自我的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習了，是不是“用心專(zhuān)一”了。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得明白了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書(shū)；引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字2
我相信《三字經(jīng)》大家肯定都知道吧!可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒(méi)懂，那就讓我給你們講講吧!
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著(zhù)商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識。這說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)非常重要。有了良好的環(huán)境，自身努力也非常重要�！庇癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知義“。我們每個(gè)小學(xué)生猶如一塊玉，不經(jīng)過(guò)雕琢，怎么能成大器呢?我們應該刻苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)大要做對國家，對社會(huì )有用的人。
《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒(méi)讀過(guò)，建議你去讀一讀，他一定會(huì )帶給你無(wú)窮的收獲。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字3
《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》并稱(chēng)為三大國學(xué)啟蒙讀物�！度纸�(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。今天我讀了這本書(shū)，心里久久不能平靜。
我認為第一個(gè)部分是主要的——人之初，性本善。它講訴的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材。
人之初，性本善的意思是：我們每個(gè)人出生的時(shí)候，本性都是善良的。人的本性本來(lái)差距不大，但是因為后天受到各種外部的影響，所以差距越來(lái)越大。如果不去教育或不接受教育，人的本性中壞的一面就會(huì )露出來(lái)。
我現在經(jīng)常和一些已經(jīng)被影響的人一起玩弄的我都學(xué)壞了，我有些不接受教育了。我以后不能和那些人一起“鬼混”了，不然我的學(xué)習成績(jì)都會(huì )降低了，品德弄得不良了。當我想到會(huì )變差的時(shí)候，我決定不和那些背影響的人一起和接受這種良好的教育。
我們要不和不良的人一起正所謂“近朱者赤，近墨者黑�！�
這本書(shū)令我受益匪淺，它是一本好書(shū)，光是第一個(gè)部分都能令我得到啟發(fā)。它令我懂得了不和‘墨’者一起，要和‘朱’者一起，否則受到各種外部的不良影響會(huì )讓我們將壞的一面露出來(lái)。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字4
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等。
《三字經(jīng)》里故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！边@段話(huà)講的是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！币馑季褪遣荒芾速M光陰，要好好學(xué)習，將來(lái)要做對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來(lái)。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮！
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字5
自從學(xué)習了經(jīng)典名著(zhù)《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習，孟母生氣地割斷織布的紗線(xiàn)，告訴他要好好學(xué)習。它使我想到了爸爸媽媽?zhuān)麄円蚕衩夏敢粯�，為了我的學(xué)習更上一層樓，又是給我買(mǎi)點(diǎn)讀機，又是給我買(mǎi)寫(xiě)字桌，星期六星期天還送我去教師家補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為買(mǎi)給我的東西是理所當然的，所以也不明白珍惜，當我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì )不服氣，認為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我最終明白父母為什么這樣，是期望我好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知�！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(cháng)，尊敬兄長(cháng)的道理。而此刻有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什么就叫父母買(mǎi)，沒(méi)買(mǎi)到就不高興。這樣是不對的，我們應當向孔融學(xué)習，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出的太多了！
總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真不少。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字6
文章介紹了歐陽(yáng)修的讀書(shū)方法--“計字日誦”。歐陽(yáng)修每天讀300字，用了三年半的時(shí)間將十部書(shū)讀完。然后，他又每天背誦150個(gè)字，這樣只用了七年時(shí)間就全部背誦完畢。積少成多，同樣可以學(xué)到大量的知識。
讀了這篇文章，我有種似曾相識的感覺(jué)。因為我也正用類(lèi)似的“讀”字法來(lái)背古詩(shī)。這種方法第一天要讀十遍，第二天讀五遍，第三天讀五遍，第四天讀兩遍。假期我就用這種方法來(lái)讀《桃花源記》。因為沒(méi)有“背”的要求，所以我減輕了許多壓力。四天后，我不但輕輕松松地背誦下來(lái)，而且記得很牢固。直到現在我仍然堅持每天用這種方法背誦古詩(shī)。
“堅持”二字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。說(shuō)它容易，是因為只要愿意，人人都可以做到；說(shuō)它難，因為能夠真正堅持下來(lái)的，卻往往只是少數人。
千里之程，在腳下，不在眼前。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字7
“如果不去接受教育，善良的本性就會(huì )受到變遷，而學(xué)習的根本辦法，就是專(zhuān)一“。這是錢(qián)文忠教授對這句話(huà)的理解，我對這句話(huà)，情有獨鐘，因為人性格的養成是要受到后天教育的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒(méi)有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響，上網(wǎng)、打游戲、逃學(xué)、說(shuō)臟話(huà)，這些現象在中學(xué)生中已經(jīng)是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的善良，讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度，這才是社會(huì )發(fā)展的要求。
對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用“。古時(shí)，有“江南才子“之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)“而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習了，是不是“用心專(zhuān)一“了。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字8
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，……還記得這叫什么嗎?對，是《三字經(jīng)》。讀完后，我的感想很多。如我們應該好好回報社會(huì )，好好報答父母�！度纸�(jīng)》里的每一句話(huà)，都有著(zhù)一個(gè)感人的故事。每個(gè)故事里說(shuō)的都是懂孝敬的古人，這些都是千古留傳的佳話(huà)，它教導著(zhù)后人，從中能學(xué)到怎樣感恩父母。
先從黃香說(shuō)起吧!黃香，在九歲時(shí)，夏天為了讓父親入睡，他把席子扇涼了讓父親睡。冬天為了讓父親不涼，先用自己的體溫把被窩弄熱，再讓父親上床入睡。再說(shuō)說(shuō)“盧衣順母”，一個(gè)小孩子小時(shí)候母親去世了，父親為他找了一個(gè)后媽?zhuān)髬尯軌�，給她親生的穿好的，給他穿盧草做的衣服。后來(lái)被父親發(fā)現了，父親要休妻子，他懇求父親不要，之后后媽也轉變了，也開(kāi)始對這孩子很親了。這兩個(gè)故事讓我明白了怎樣孝敬父母。
其實(shí)，當父母將我們生下來(lái)的那一刻起，我們就應該孝敬他們。以前，我們不知道孝敬的真正含義，現在懂了，就要好好的孝敬他們。就是現在的生活再好，也不能忘記“孝敬”二字。
就讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，孝敬父母吧!
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字9
三字經(jīng)這本書(shū)內容豐富，讓我學(xué)到很多的.知識，這本書(shū)里有原文欣賞、精彩解說(shuō)、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說(shuō)到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話(huà)意思就是說(shuō)：每個(gè)人生下來(lái)，本性都是善良的。小時(shí)候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長(cháng)大后，每個(gè)人受環(huán)境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來(lái)都是善良的本性，因此而相差得越來(lái)越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子，孟母看見(jiàn)了就把家搬到了市場(chǎng)旁，可孟子又學(xué)小商販的叫賣(mài)聲，孟母只好又把家搬到學(xué)校旁，孟子這才開(kāi)始認真學(xué)習了。
每一本書(shū)都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來(lái)。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字10
三字經(jīng)是一本讀起來(lái)朗朗上口的好書(shū)，它可以用幾個(gè)字代替我們十幾個(gè)字，它也可以用幾個(gè)字描述我們用幾十個(gè)字也描述不了的歷史故事，比如說(shuō)“人之初，性本善，性相近 ，習相遠，”這句話(huà)的意思是人剛剛出生的時(shí)候本性是善良的，性情也都一樣。只是應為后天的生活環(huán)境于所受的教育不同，性格與所受的教育不同，性格與行為習慣產(chǎn)生了很大的差別。這么多的字就只被12個(gè)字代替了，這就是古人的智慧。
我從年前就開(kāi)始背，到了現在我已經(jīng)背了半本書(shū)了，我背的不熟，但我任然堅持每天背3段。應為我一讀起來(lái)就不想停下來(lái)，這上面的故事太好看了。
其中一個(gè)故事里的曹丕當上了皇上以后，因為嫉妒曹植的過(guò)人才智想把曹植殺死，便把他召到宮里，說(shuō)：“我限你在7步之內作成一首詩(shī)，曹植作的詩(shī)的內容是;“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！币馑际�;我們本是親兄弟，為什么要互相殘殺呢?曹丕聽(tīng)了以后羞愧的無(wú)地自容，便放了曹植，從這個(gè)故事中我看見(jiàn)了古人的陰險和智慧。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字11
《讀書(shū)求學(xué)》主要講了：讀書(shū)的方法是各種各樣的，因人而異的，我們來(lái)學(xué)習一下古人的讀書(shū)方法。歐陽(yáng)修發(fā)明了“計字日誦”的讀書(shū)方法，細水長(cháng)流，積少成多，通過(guò)這樣的讀書(shū)方法，我們也可以學(xué)到書(shū)本里更多的知識。
在一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的課外讀物，讓我多識些字，也可以讓我學(xué)到更多的知識；到了高一些的年級，爸爸給我買(mǎi)了《中國歷史》、《成語(yǔ)故事》等等，讓我繼續閱讀、拓展自己的視野。我每天寫(xiě)完作業(yè)，都要抽出一定的時(shí)間，堅持讀4-6頁(yè)的課外書(shū)，這也叫細水長(cháng)流，慢慢積累。這樣的方法確實(shí)使我認識了很多課本里不曾見(jiàn)過(guò)的生字，也積累了一些詞句。另外，為了讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓，我還用熒光筆把自己從課外書(shū)中積累的好詞好句畫(huà)下來(lái)，盡量用在自己的習作上。我也會(huì )從作文選中選一些好的段落，想方設法把它們變成自己的東西，吸取里面的精華，這樣對自己的習作也是很有幫助的。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字12
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本三字經(jīng)。我要讀著(zhù)本書(shū)，每一句都是三個(gè)字，后面還有小故事呢！
《三字經(jīng)》的第一句是：人之初，性本善，性相近，習相遠的意思是人剛出生時(shí)，其稟性都是善良的，彼此相差不大，只是由于后來(lái)所處環(huán)境和所受教育不同，習性才會(huì )千差萬(wàn)別。小故事是曹操之子，就是講曹操的四個(gè)兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖，他們個(gè)個(gè)都有過(guò)人之處，但是性格不同。這個(gè)故事告訴我們環(huán)境和教育不同，人的性格就不同。
第二句是：茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。意思是如果對孩子不從小就進(jìn)行教育，其原本善良的天性就會(huì )因外界的不良影響而發(fā)生改變。教育好一個(gè)人的方法，貴在教導他專(zhuān)心致志，持之以恒。小故事是唐寅學(xué)畫(huà)的內容是明朝有個(gè)畫(huà)家叫唐寅，他和他的師傅沈周學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)了一年，唐寅覺(jué)得自己畫(huà)的很好了想回家，后來(lái)他發(fā)現師傅比自己畫(huà)的還好，就不想回家了。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習要有堅強的意志力，還要專(zhuān)心，才能學(xué)好。對于我來(lái)說(shuō)專(zhuān)心我有了，可是堅強的意志力我還差一點(diǎn)點(diǎn)。
《三字經(jīng)》里還有很多很多故事，我很喜歡這本書(shū)。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字13
國學(xué)是中華民族五千年沉淀下來(lái)的優(yōu)秀傳統文化，其中最有代表性的是《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》等。我最喜歡的是《三字經(jīng)》中的人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名倶揚。
指人一出生性情是善良的，性情個(gè)個(gè)都一樣，但是長(cháng)大了習慣相差遠了，如果不教育，習慣就開(kāi)始變化了，如果受到一定的教育，好的就會(huì )有一定的專(zhuān)長(cháng)。從前孟母教他學(xué)東西，砍斷織機，教育孟子要好好學(xué)習，不要像斷織那樣半途而廢。指五代末年的竇禹均，教育子女有個(gè)好方法。教到五個(gè)兒子都很出名。
我讀了這幾個(gè)故事，我受到了很大的教育，特別是孟子學(xué)習那段。我讀了這個(gè)故事，我的感受是：“以后學(xué)習要認真、要好學(xué)、遇到困難要開(kāi)通腦筋，刻苦鉆研，多問(wèn)同學(xué)和老師，努力克服自己最大的缺點(diǎn)�！�
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字14
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”意思是說(shuō)：玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用或有價(jià)值的器具。人如果不學(xué)習就不會(huì )懂得做人的道理。這句話(huà)出自《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是南宋著(zhù)名學(xué)者王應麟編撰的，同《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》一樣，都是中華國學(xué)啟蒙教育叢書(shū)，它是我的良書(shū)益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女?huà)z補天”，有“開(kāi)天辟地”等很多精彩的神話(huà)故事和歷史典故。對我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個(gè)故事�！懊夏溉w”這個(gè)典故說(shuō)的是孟母為了讓孟子專(zhuān)心致致的學(xué)習，三次搬家，看到孟子不好好學(xué)習，剪斷了織布機上的布，這個(gè)故事不但讓我懂得了學(xué)習環(huán)境對學(xué)習有很大的影響，還讓我懂得了學(xué)習要專(zhuān)心致志持之以恒�！翱兹谧尷妗�
這個(gè)故事說(shuō)的是孔融四歲時(shí)就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長(cháng)輩和尊敬兄長(cháng)是中華民族的傳統美德，是每個(gè)人應該懂得的道理。
《三字經(jīng)》句句押韻，讀來(lái)瑯瑯上口，便于我們記誦。從問(wèn)世起，影響了一代又一代的人�！度纸�(jīng)》是我們中國的國粹，它被翻譯成多種語(yǔ)言流傳海外，為我們中國人爭了光，我們?yōu)橹袊湴�，為《三字�?jīng)》驕傲。
讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感300字15
在生活中我用過(guò)的《三字經(jīng)》有為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數，識某文。在學(xué)校里我尊敬老師，團結同學(xué)，向大哥哥大姐姐們學(xué)習，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也愛(ài)護小同學(xué)，在家我孝敬父母，有了好吃的東西，我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。
我知道一個(gè)人從小要學(xué)習做人道理，首先做到孝敬父母，恭敬兄長(cháng)、友愛(ài)弟妹，因為這是人類(lèi)最基本的德行，其次就是學(xué)習看到的和聽(tīng)到的知識，學(xué)習數學(xué)語(yǔ)文等各種文化知識，這樣才能奠定好做人和求學(xué)的基礎。
而“讀史者，考實(shí)錄； 通古今，若親目�！边@個(gè)故事告訴我們，聰明加勤奮才能成為有學(xué)問(wèn)的人。媽媽告訴我，聰明是天生的，是自己所無(wú)法改變的，但是勤奮是需要每個(gè)人自己去創(chuàng )造的。所謂勤奮，就是要不怕困難，不怕吃苦，按老師和父母的要求嚴格要求自己。我平時(shí)做得還很不夠，今后我要嚴格要求自己，勤奮學(xué)習，成為一個(gè)好學(xué)生、好干部。
讀完《三字經(jīng)》的變化：
語(yǔ)言上,表達事情不羅嗦了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練了。表達能力強了。與人交往上：和小朋友一起玩兒時(shí)。知道謙讓。
總而言之：淺意識的懂得了一些做人的道理。
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