友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感1
每一次閱讀《震動(dòng)》，我心靈的最深處都會(huì )被觸動(dòng)！會(huì )被深深地震撼
當我第一次看見(jiàn)著(zhù)本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著(zhù)本書(shū)“震動(dòng)”了！
在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著(zhù)被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著(zhù)別人，不能凡事只想著(zhù)自己，也要為他人著(zhù)想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現在開(kāi)始，變得更加團結，變得更加堅強！
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感2
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的是《震動(dòng)》這本書(shū)�！墩饎�(dòng)》這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。在這本書(shū)中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。
為了能再次見(jiàn)到元帥，她靠著(zhù)四只土豆和一些泥土為生，頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒(méi)有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。
書(shū)中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過(guò)，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動(dòng)是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒(méi)有災難做背景，老師的關(guān)愛(ài)也顯而易見(jiàn)。
無(wú)論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴，斬不斷也不想斬斷，既然如此，那就該好好珍惜。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感3
最近，我讀了一本書(shū)叫做《震動(dòng)》，當我讀完，合上書(shū)后，我淚流滿(mǎn)面。書(shū)上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團結一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當俞前進(jìn)去找救援部隊是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己平安無(wú)事回去，可他沒(méi)有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得��！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣(mài)朋友，家人。像在我們班，只要別人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要別人把他們犧牲點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對自己不利的，他們肯定不干�，F在的人們對自己的利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女?huà)�，這個(gè)女?huà)氡灰粋�(gè)好心人收養，長(cháng)大。后來(lái)女?huà)腴L(cháng)大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長(cháng)大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。
我們應學(xué)習故事中人們遇到災難后的鎮定，勇敢，團結，有毅力，還要有愛(ài)心。像歌詞上說(shuō)的那樣“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感4
關(guān)于災后重建，關(guān)于成長(cháng)，關(guān)于愛(ài)，心靈的顫動(dòng)，你的手絹準備好了嗎？
這兩本書(shū)是我覺(jué)得最感動(dòng)的書(shū)。這兩本書(shū)不光寫(xiě)地震，主要是放在地震的大背景下，寫(xiě)青春，寫(xiě)人性，寫(xiě)情感，寫(xiě)成長(cháng)，寫(xiě)大愛(ài)······是哪位偉人說(shuō)過(guò)：苦難是最好的學(xué)校，六個(gè)少男少女在災難中成長(cháng)，震動(dòng)的不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。
《震動(dòng)》中，王巨成把大地震中的六個(gè)初中的少男少女寫(xiě)得特別堅強、勇敢。大地震把他們困在了深山里，可他們并沒(méi)有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充饑，渴了就喝溪水，把石頭當成枕頭，靠在石頭上睡覺(jué)，他們開(kāi)始想：為什么不好好呆在家里？爸爸媽媽有沒(méi)有受傷？跟令人敬佩的是劉新的奶奶，她為了能見(jiàn)到自己的孫子，吃了四個(gè)生土豆和幾把泥巴才勉強活了下來(lái)最后是警犬嗅到她的味道，搬來(lái)救兵。他們六個(gè)人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進(jìn)去鎮上搬救兵，誰(shuí)知在路上他的手指被毒蛇咬了可他并沒(méi)有放棄，因為他身上肩負著(zhù)五個(gè)人的生命。最后俞前進(jìn)咬斷了手指到鎮上請來(lái)了救兵，大家終于獲救了。
《震動(dòng)2》中，王巨成再次醮著(zhù)眼淚寫(xiě)就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個(gè)少男少女失去親人的痛苦生動(dòng)的寫(xiě)了下來(lái)，他們不是每天以淚洗臉，而是開(kāi)心的面對，從中我更能看出他們的堅強。我要和他們一樣，遇到困難不對縮，笑著(zhù)面對；遇到事情要持之以恒，不能半途而廢。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感5
大家還記得5.12大地震嗎？一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，奪去了多少人的生命，搶去了多少人的幸福。然而那一個(gè)個(gè)生命的奇跡，那一份份感動(dòng)天地的大愛(ài)讓文作家王巨成創(chuàng )作了這作《震動(dòng)》。
這是一本非常勵志的書(shū)。這本書(shū)是譜寫(xiě)生命的贊歌，一曲愛(ài)的歌唱。它是述說(shuō)幾個(gè)性格各異的少年，由子種種原因，讓他們走到一起。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，一下子把這幾個(gè)少年推到他們從未有過(guò)的絕境時(shí)，也把他們平時(shí)起來(lái)的外表徹底地撕開(kāi)。在生死的巨大考驗的面前，他們用超乎常人的堅毅面對了一切，承受了一切，解決了一切。
一品到底，讓我深陷其中，無(wú)法自撥，不禁頭涔涔而淚潸潸了。小小的心靈被喚醒了，意識到生命的寶貴。我沉思了，腦海中閃觀(guān)過(guò)了幼苗。幼苗這是種生命力非常強的植物。把自己深深地埋進(jìn)土里。給自己大大的成長(cháng)壓力，在經(jīng)歷過(guò)了長(cháng)久的努力和充足的準備后，終于從地里冒出了，從此翻開(kāi)生命的章程。它們在成為參天大樹(shù)前必須與風(fēng)雨博斗，用不屈的 氣與頑強的毅力去克服一切。幼苗意能而此，那我們呢？當烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，應竭盡全力去刻服，學(xué)會(huì )在風(fēng)雨中成長(cháng)。 Never say never ……
全書(shū)淡淡的憂(yōu)傷中，滲透著(zhù)一種堅毅像鋼鐵般，是無(wú)法改變的，在與死神的分秒較量中，堅毅是不言放棄的決心，在瀕臨絕境時(shí)，堅毅是樂(lè )觀(guān)向上的精神正是少年的堅毅，讓天災摧毀不了他們，反之成了饋贈他們的禮物。這些在災難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，再次出現在人們面前，已是嶄新的一個(gè)人，變得更成熟，懂事。
“書(shū)中自有黃金”，品得越久，懂得越多。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感6
今年寒假，我讀了一本讓我震撼的書(shū)《震動(dòng)》，讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)主要講了6名少男少女被一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震困到一個(gè)山坳里。在缺水缺糧的考驗下，他們選擇了堅強。一起同舟共濟，共度難關(guān)。
這本書(shū)最開(kāi)始打動(dòng)我的是封面上的那幾行字：這本書(shū)最好帶手絹閱讀，因為100%你會(huì )哭；但你哭過(guò)之后，你從此會(huì )選擇堅強。
沒(méi)錯，我哭了，是因為里面的主人翁頑強不惜的斗爭精神打動(dòng)了我。有一個(gè)片段叫饑餓的考驗，講了六名少年少女在沒(méi)水沒(méi)食的情況下，為了活著(zhù)，他們竟然去吃草、吃樹(shù)葉。鐘雷還冒著(zhù)生命的危險爬上樹(shù)去“偷”鳥(niǎo)蛋……樹(shù)葉和草又苦又澀，他們竟然能咽下去。而我們這些在溫室里長(cháng)大的花朵，卻不愿意受一點(diǎn)苦，不喜歡吃的飯菜寧愿餓著(zhù)肚子，也不愿嘗一口。跟他們比較起來(lái)，我們實(shí)在是太嬌氣了。
還有一個(gè)片段令我感慨萬(wàn)分：雨無(wú)情，人有情�！拔揖褪撬�，也要喊人來(lái)救你們！”這句話(huà)出自“小偷”俞前進(jìn)之口。他是昔日學(xué)生眼中的壞男孩。竟然能說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，可見(jiàn)同學(xué)的友誼、團結的力量有多大。團結使俞前進(jìn)冒著(zhù)生命的危險，去鎮上找人，一路上他遇到很多危險，甚至被蟒蛇咬到。但是，為了活著(zhù)，為了救出同學(xué)們的生命，為了不辜負同學(xué)們對他的信任，他竟然毫不猶豫的`咬斷了那個(gè)被毒蛇咬斷的手指頭。
六名少男少女們終于活了下來(lái)，憑借著(zhù)團結的力量、頑強的毅力活了下來(lái)，我們要像他們學(xué)習，讓心靈“震動(dòng)”起來(lái)。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感7
最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū)，特別是王巨成的《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū)，因為你百分百會(huì )哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì )選擇堅強！
這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請元帥去調解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來(lái)。這本書(shū)，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書(shū)，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著(zhù)，而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生，費了好大勁，才把他拖到校長(cháng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！”這稚嫩的童聲，帶著(zhù)鄉音，使全中國，甚至全世界感動(dòng)！
災無(wú)情，人有情！在災難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感8
一場(chǎng)8.1級地震的突然襲來(lái)，讓人有些不知所措。一棟棟倒塌的樓房，一具具前一秒還活蹦亂跳、后一秒卻已無(wú)聲無(wú)息的尸體，一個(gè)個(gè)號啕大哭的孩子，汶川地震帶給我們的仿佛只是一場(chǎng)場(chǎng)悲傷的情景，殊不知，災難也可以讓人成長(cháng)、堅強。
這本名為《震動(dòng)》的小說(shuō)，正是講述了六個(gè)少年在地震來(lái)臨之際，被困在山里，可他們并不放棄生的希望，依然堅強勇敢地抓住命運的雙手，最終成功獲救的故事。這六個(gè)少男少女，性格迥異：元帥是個(gè)不愛(ài)上學(xué)的人；鐘雷是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生；黃春榮是平常人眼中的小混混；宋佳玲是個(gè)老師眼中“空有一副漂亮的臉龐”的人；俞前進(jìn)是一個(gè)偷過(guò)東西的人；顧芳芳則是一個(gè)人們眼中的驕蠻公主。這六個(gè)少男少女，在艱難時(shí)刻，卸下包袱，坦誠相對，互幫互助，終于在彼此的信任之下，走出了深山。
在這本書(shū)中，我認識了什么叫信任，什么叫勇敢，什么叫堅強，什么叫奉獻。鐘雷、元帥、宋佳玲在艱難險惡的環(huán)境下，決定把他們的生死放在曾經(jīng)是一個(gè)“小偷”———俞前進(jìn)的手上，而俞前進(jìn)也不負重望，為了救助同伴，他不惜在手指被蛇咬之后，狠心咬斷那根指頭。十指連心哪，那鉆心的疼痛是我們常人難以想象的痛��！而何平老師在不知情的情況下，以為黃春榮還在廢墟中，不惜舍棄生命也要救他出來(lái)。元帥的奶奶在地震來(lái)臨之時(shí)被壓在廢墟下時(shí)，只要一想到元帥，就斗志昂揚，僅憑3個(gè)土豆支撐著(zhù)她脆弱的生命。
讀完書(shū)后，我的眼淚止不住地流淌著(zhù)，災難無(wú)情人有情，這是真正的一次心靈上的“震動(dòng)”！
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感9
今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著(zhù)“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因為100％你會(huì )哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì )選擇堅強！這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。
讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著(zhù)幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內容是：男生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關(guān)，最終獲救。
書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習，令我們敬佩！
在作者的筆下，還設計了以地震為背景的更為宏大的社會(huì )場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書(shū)的朋友就去買(mǎi)一本細細閱讀吧。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感10
六個(gè)身份不一，性格迥異的的少男少女，在一場(chǎng)曠世驚人的大地震中，被困在深山中，憑借著(zhù)強大的毅力和堅固的友情，死里逃生。與此同時(shí)，他們的家人也感受著(zhù)不一樣的震動(dòng)。是什么，讓他們艱難逃出死神的魔爪?這是我閱讀長(cháng)篇災難小說(shuō)《震動(dòng)》后最大的疑問(wèn)。而現在，我終于知道那個(gè)“救世主”是什么了。那就是——感情。
感情，包括了友情、親情等等。在我看來(lái)，震動(dòng)早已不是一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的災難小說(shuō)了，而是一部徹徹底底的友情、親情小說(shuō)了。
當我看到鐘雷的爸爸將鐘雷的媽媽從電線(xiàn)桿下推走，從死亡線(xiàn)上拉走，自己卻義無(wú)反顧地走向死神的刀下時(shí);當我看到“元帥”劉新的奶奶靠看三個(gè)土豆，靠著(zhù)對孫子的牽掛，最終活了下來(lái)時(shí);當我看到顧芳芳的父母為了找到女兒通宵在廢墟上挖掘時(shí)，我都不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的親情啊!
我看到那六個(gè)少男少女來(lái)摘野果時(shí)，都讓兩個(gè)女孩兒先吃，僅有的一丁點(diǎn)兒礦泉水都讓對方先喝;一直想當逃兵的俞冒死跑出深山向外面求救，他被蛇咬了，狠下心咬掉自己的手指尖，掉下河，他拼命地游上來(lái)。他跑回泗平鎮，倒下時(shí)，還用他平生氣力大喊：“山里還有五個(gè)人，快去救”……這還有很很多多。這是多么強大的友情啊!
我仔細想想，自己身邊不也有許多這樣的事嗎?
在家，美味可口的食物總是自己吃，而爸媽總推口說(shuō)自己不愛(ài)吃。生病時(shí)，總是爸媽最著(zhù)急。忙前忙后，一刻也停不下來(lái)。有困難時(shí)，總是朋友先拔刀相助。我有一次去看電影時(shí)忘記戴近視鏡了，朋友也近視，她沒(méi)說(shuō)什么，就摘下了眼睛……這些事雖小，可細想下來(lái)不也是令人感動(dòng)的親情嗎?
《震動(dòng)》一書(shū)帶給我了永久的心靈震動(dòng)……
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感11
這個(gè)寒假我閱讀了《震動(dòng)》這本書(shū)，當我讀完后，我已經(jīng)是熱淚盈眶，但哭過(guò)以后，從此選擇了堅強!這本感人至深的成長(cháng)小說(shuō)，像一盞明燈，點(diǎn)亮了我心中的夜空。
這本書(shū)主要講了男生王春榮和書(shū)上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷和黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團結一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
這六個(gè)團結在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團結，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結仇的男生化敵為友，互相幫助，共度難關(guān)。災難沒(méi)有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，當他們再次出現在人們的面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過(guò)去的他們，他們是一個(gè)個(gè)展現出的是陌生而嶄新的我。作者把感動(dòng)傳遞給我們，讓我們一起認識災難，懂得如何面對災難，學(xué)會(huì )堅強。
是的!這樣的故事還有很多很多。這讓我不禁想到2008年汶川大地震那些感人的奇跡，其中有一位老師用自己的雙臂保護了4個(gè)學(xué)生，最終不幸犧牲了。在災難面前，任何事都變得渺小了，無(wú)論是誰(shuí)，心中都會(huì )有一個(gè)共同的夢(mèng)想——活下來(lái)!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動(dòng)讓他們堅持!
我們應該學(xué)習小說(shuō)中人們遇到災難后的鎮定，勇敢，團結，有毅力，還要有愛(ài)心。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感12
故事是這樣的：安琪拉患了一種疾病，無(wú)法走路 。一旦得了這種病，就算有人能恢復正常，也可說(shuō)是鳳毛麟角�？尚∨⑾嘈牛河幸惶焖^對會(huì )站起來(lái)走路的！她被轉診到復健專(zhuān)科醫院，所有適用于她的治療法都用了，治療師為她不屈的意志所折服，不論是物理治療、復健池治療，安琪拉都全力配合，躺在床上時(shí)也老實(shí)地做想象的功課，想象看見(jiàn)自己能行動(dòng)了，動(dòng)了，真地能行動(dòng)了！有一天，她再度使盡全力想象自己的雙腿又能行動(dòng)時(shí)，似乎奇跡真地發(fā)生了！床動(dòng)了！床開(kāi)始在房間里到外移動(dòng)！她大叫：“看看我！看��！看��！我動(dòng)了！可以動(dòng)了！”當然，醫院里每人都尖叫起來(lái)，紛紛尋找遮蔽物。大家在尖叫，器材也掉下來(lái)，玻璃也碎裂了。幾年后，她用她的雙腳站了起來(lái)。
她用什么來(lái)讓自己相信自己能走路呢？是毅力，想象的毅力
換個(gè)角度想想，如果安琪拉這么想：我再也無(wú)法走路了，我只能用輪椅和拐杖勉強的行走。那么安琪拉可能就無(wú)法好起來(lái)。你說(shuō)是不是？
是毅力，是毅力讓她好起來(lái)，讓她能和其他的孩子一樣行走。是她用毅力和想象力讓自己好起來(lái)，哪怕這只是想想而已。但最起碼給予了安琪拉一種精神上的支柱。
安琪拉并沒(méi)有走，那只是一次地震�？呻m然那只是地震，但真正得讓安琪拉自己知道了自己能走了，自己能走了！
請不要告訴安其拉那只是一次地震，她相信自己真的做到了！
面對人生的磨難，請你用毅力，來(lái)創(chuàng )造生命的奇跡吧！
世界，為你震動(dòng)嗎？
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感13
男生黃春榮和鐘雷因為女生宋佳玲接下深仇。宋佳玲不想看到他們倆相互殘殺，就叫一位叫元帥的“小混混”（也在學(xué)校上學(xué)，學(xué)名：劉新）去調解，元帥安排黃春榮和元帥到城郊（無(wú)人知曉的地方）去公平?jīng)Q斗，自己和黃春榮的朋友俞前進(jìn)當裁判。得知消息后，宋佳玲帶著(zhù)女同學(xué)顧芳芳去阻止決斗�？蓱馉庱R上開(kāi)始時(shí)，大地震爆發(fā)了。他們6個(gè)人被困郊外，沒(méi)有人去救他們。顧芳芳。地震中，顧芳芳腰被山上滾落的石頭砸中了，黃春榮的腿也被砸得不得動(dòng)彈，這使他們最后都剩下了一條腿。
學(xué)生李全有和他的家人平安無(wú)事，于是他加入了解放軍救援隊。而且也是最小最出色的一員。
劉新的奶奶因為思念劉新，竟把老鼠當成劉新，而且還餓得暈了好幾次，不過(guò)最后還是靠四顆土豆活了下來(lái)。
六位少年靠其中身體完好者：俞前進(jìn)，去鎮上找救援人員，他們才得救。在去求助的路上，俞前進(jìn)遇到危險，為了同伴忍痛咬掉了手指。他們也是靠生的欲望而生存下來(lái)，不管有多么艱難，他們都堅持不懈的活了下來(lái)。何平老師為了找黃春榮，不幸犧牲了。他付出了，卻不求回報，這種精神非常值得我們學(xué)習，他的這種品質(zhì)，也是值得讓人敬佩的。
六位少年以前非常嬌慣，可為了活下來(lái)，他們吃樹(shù)葉，吃野果，吃生鳥(niǎo)蛋，和雨水，露天睡覺(jué)，饑寒交迫。值得慶幸的是，他們千辛萬(wàn)苦，終于見(jiàn)到了自己的家人。
堅持不懈才有可能出現奇跡，因為堅持不懈的力量是偉大的，是強大的，是使人震撼的！
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感14
小學(xué)這幾年中，我讀了非常多的好書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了許多次，每一次看這本書(shū)，我都會(huì )差點(diǎn)泣不成聲。這本書(shū)的名字叫做《震動(dòng)》。
書(shū)中主要講述的是，男生黃春榮和鐘雷為了女生宋佳玲在山上打起架來(lái)，并讓元帥和余前進(jìn)做裁判，宋佳玲帶著(zhù)女同學(xué)顧芳芳來(lái)到山上想阻止打架�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。余前進(jìn)這個(gè)以前從來(lái)不被人信任的“賊”，再被困在山坳后，其他人的信任竟讓余前進(jìn)脫胎換骨，用超出想象的意志，完成了拯救其他人的任務(wù)。六個(gè)少年，互相照顧，盡管條件困難，可他們靠著(zhù)強大的意志力，堅強地活了下。
書(shū)中的六個(gè)哥哥姐姐雖然性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼里的“壞男孩”，可是他們卻能團結起來(lái)同舟共濟，共度難關(guān)。
以前，我就是一個(gè)特別依靠父母的孩子，什么事都要父母做，遇到一點(diǎn)困難就靠父母的孩子。在學(xué)習上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，遇到不會(huì )寫(xiě)的字明明有字典但不查而是馬上問(wèn)父母，有時(shí)候瞎填一個(gè)答案就混過(guò)去。不止在學(xué)習上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒(méi)有父母我什么事都做不了。
而看了這本書(shū)以后，我明白了，不能總是依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì )獨立，還要學(xué)會(huì )堅強�，F在，我不再是以前那個(gè)依賴(lài)別人的孩子了，此后我學(xué)習不再是懶惰、對難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習與生活，不再是以前那個(gè)害怕困難的人了。
讀一本好書(shū)，改變了我，也提升了我。
友誼地久天長(cháng)——《震動(dòng)》讀后感15
這個(gè)寒假，我又重溫了一遍《震動(dòng)》這本書(shū)，從中我發(fā)現：友誼會(huì )永遠存在！
翻完最后一頁(yè)，我發(fā)現了顧芳芳、宋佳玲他們六人的友誼，讓我一下子想到了我的同學(xué)們。
現在，我現在是小學(xué)六年級的學(xué)生，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期。許多天后，我們即將分別。有的將會(huì )離開(kāi)蘇州，去別的城市；有的會(huì )在十中就讀；還有的可能會(huì )出國。想一想，大家在一起生活了幾年，畢竟會(huì )有些不舍。雖然，我總在別人面前說(shuō)我們班男生怎么不好，怎么爛，但回想一下，好像也沒(méi)那么討厭，。女生嘛，就更不舍得了。
想想時(shí)間也快，一下子，六年就這么悄無(wú)聲息的過(guò)去了。還在想著(zhù)同學(xué)一年級剛來(lái)時(shí)的那些趣事兒，突然發(fā)現，我們即將分別。
朋友和朋友之間，是互相關(guān)心的。比如：那是我左手骨折，班級同學(xué)常常幫助我，特別是程飛宇，他每天幫我裝筆芯、拿餐盤(pán)、拿湯……李丁穎的腳踝骨折了，同學(xué)們也非常關(guān)心她。有時(shí)扶她上下樓梯，有時(shí)扶她上廁所，有時(shí)幫她倒水，有時(shí)幫她交作業(yè)，還有時(shí)去她家探望她。只要班級有同學(xué)受了傷，大家都會(huì )給予她關(guān)心與幫助。
天下沒(méi)有不散的宴席，我們肯定會(huì )分別，人分開(kāi)了，情誼還在，友誼還在！我們一定要珍惜這最后的時(shí)光！
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