《麥田里的守望者》讀后感15篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《麥田里的守望者》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《麥田里的守望者》讀后感1
每一個(gè)人都有一段無(wú)法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂(lè )，使日子變得寂寞又溫暖。在那段歲月中在那一望無(wú)際的碧綠色麥田中出現了一個(gè)人——霍爾頓。
他討厭周?chē)a臟的世界——他討厭偽君子，討厭周?chē)奶摷俚娜�，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間�；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著(zhù)可以把他打敗。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì )的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
文中有一段讓人印象深刻的話(huà)：“一個(gè)不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著(zhù)�！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話(huà)出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候學(xué)校里的老師大部分都是勢力的偽君子，()他們認為為了茍延殘喘地活著(zhù)不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。
我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國確實(shí)有些相象�，F代社會(huì )是信息社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。社會(huì )不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉OK、開(kāi)始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲機房中學(xué)生不斷，所謂新新人類(lèi)瘋狂地迷戀上了禁藥等毒品。生活方式更是熱鬧得讓人瞠目結舌，不同時(shí)代人們給予的定語(yǔ)都不同，我們可以記起的詞語(yǔ)有過(guò)去的“ 迷惘的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”,到“新新人類(lèi)”.
讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)現，其實(shí)在現實(shí)生活中的我們，也是那么的無(wú)助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有理想的人，只是他的理想最終也無(wú)法實(shí)現。
而我們呢，看似有理想，而實(shí)際上卻碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的的生活著(zhù)，這樣的人生試問(wèn)又有多大意義呢？理想是一盞明燈，我想我們是時(shí)候該為自己尋找一下奮斗的目標，做一個(gè)真正有理想、有目標的人了。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？
是的，理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì )更美好！把握好自己的生活吧！我們終將有一天成為中國的主人翁。
《麥田里的守望者》讀后感2
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓
在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書(shū)。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門(mén)功課不及格而第五次被學(xué)校開(kāi)除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì )幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì )為了這個(gè)世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績(jì)很差，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個(gè)世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無(wú)聊的狗血電影，可由不得不在自己沒(méi)事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒(méi)有交心的朋友，所以他感到非�？鄲炁c無(wú)助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過(guò)善良又太耿直了，導致自己無(wú)法融入這個(gè)社會(huì )，看了以后真想為他哭一場(chǎng)。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來(lái)；為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難過(guò)，他稱(chēng)贊他鋼琴彈得很好；被人欺負以后想象著(zhù)如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓；對于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對于霍爾頓的心理的細節描寫(xiě)，把一個(gè)青少年的感情寫(xiě)得那么真實(shí)與細膩。
霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書(shū)中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認為他是一個(gè)小混混。但我覺(jué)得霍爾頓還是很聰明的，一個(gè)畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對來(lái)說(shuō)比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì )的本質(zhì)。
這本書(shū)是我讀過(guò)的為數不多的能把人物描寫(xiě)得那么真實(shí)，刻畫(huà)得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，因為這么好的一本書(shū)，我怕很快看完，余生都會(huì )很空虛。于是我慢慢地看看，戰戰兢兢地看。其實(shí)我相信很多人都會(huì )曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)類(lèi)似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類(lèi)的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在悄悄和我們說(shuō)著(zhù)話(huà)。
《麥田里的守望者》讀后感3
當初買(mǎi)《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價(jià)值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話(huà)所吸引：“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì )站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當的�！�
我想這肯定是一本吸引我的書(shū)。
翻開(kāi)后，我確信這是寫(xiě)給所有叛逆青少年的，書(shū)里面開(kāi)口閉口的“混賬”、“該死”既會(huì )讓嚴肅古板的大人皺起眉頭，也會(huì )把乖巧無(wú)知的小孩子帶壞，而讓我們來(lái)讀卻是最為適合不過(guò)，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊是隨時(shí)可見(jiàn)的，16歲的他抽煙喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，這看上去是一個(gè)自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂卻在掙扎著(zhù)。他渴望光明，這個(gè)世界卻根本沒(méi)有光明可尋。他期盼理解，這個(gè)世界卻無(wú)人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態(tài)度源于失望，開(kāi)除他的那算什么混帳學(xué)校？
一個(gè)光鮮外表內里已經(jīng)腐爛的蘋(píng)果，在那里找不到一個(gè)支點(diǎn)，老師和他的家長(cháng)強迫他讀書(shū)只不過(guò)是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”。學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，而同學(xué)聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋(píng)果里當蛀蟲(chóng)的日子，無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，他寧愿拋棄所有過(guò)寧靜的日子，當一個(gè)麥田里的守望者，守望著(zhù)那些純潔的沒(méi)有參與成人世界的孩子們。
書(shū)中那個(gè)老師的話(huà)讓我刻骨銘心“：一個(gè)不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著(zhù)�！爆F實(shí)社會(huì )又何嘗不是如此，變成成人的代價(jià)，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著(zhù)自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當今社會(huì )的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉下去喬裝一個(gè)又聾又啞的人——人體健全的功能反會(huì )撕毀自由，會(huì )撕毀他理想中的夢(mèng)�？墒俏ㄒ豢下�(tīng)他講訴他那些常人無(wú)法理解的妹妹，也追隨著(zhù)游樂(lè )場(chǎng)而去。
合上書(shū)，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢(mèng)想又將隨著(zhù)歲月流逝被埋葬在何處呢。
《麥田里的守望者》讀后感4
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著(zhù)。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著(zhù)敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì )到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì )只是不可能永遠是老師灌輸給你的；而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點(diǎn)也沒(méi)錯，我們現在學(xué)的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì )更美好！
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著(zhù)，其中謝幕時(shí)的一番話(huà)寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者�！边@番話(huà)我們仔細揣摩了一下，會(huì )得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導而非強制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會(huì )有自由精神，更不會(huì )有創(chuàng )新精神，甚至會(huì )覺(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(cháng)。守望者并不是一名游戲的旁觀(guān)者，而是敏感地發(fā)現了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎？智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(cháng)，教育需要更多“麥田守望者”。
《麥田里的守望者》讀后感5
“我會(huì )站在一道破懸崖邊上，
我要做的`就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。
我整天就干那種事，就當個(gè)麥田里的守望者得了�！�
從小到大，我能完完整整讀下來(lái)的外國書(shū)籍真是少之又少，
至今記得的一本還是初中時(shí)讀過(guò)的《歐亨利短篇小說(shuō)集》，
另一本就是這個(gè)《麥田里的守望者》。
歐亨利的小說(shuō)每次都在我搞不清故事要說(shuō)什么的時(shí)候，
給我一個(gè)猝不及防的結尾，
這讓我愛(ài)極了那種豁然開(kāi)朗的意難平味道；
而讀塞林格的這本，卻讓我內心總是充斥著(zhù)一種難以言喻的失落。
那種感覺(jué)，就像是你無(wú)意中突然想起來(lái)，在很久以前，你丟過(guò)某個(gè)特別漂亮的紐扣。
首先你要知道，這本書(shū)講什么？青春的叛逆？社會(huì )的虛偽？還是為了滿(mǎn)嘴臟話(huà)地去烘托那個(gè)復雜的時(shí)代？
在我眼里看到的，只是兩個(gè)字——無(wú)助。
在一個(gè)痞子少年自發(fā)地去認知這個(gè)世界時(shí)，他發(fā)現這個(gè)世界跟他想的不一樣，甚至截然相反。
跳舞跳的極爛的一群蠢貨，虛偽忸怩作態(tài)的潘西校長(cháng)，色情邋遢的舍友混蛋，還有各種變態(tài)的事從小到大遇到過(guò)不下二十回……
就連他最喜歡的恩師都是會(huì )在半夜摸他頭的同性戀。
我難以想象這些于十六歲的霍爾頓而言意味著(zhù)多糟糕的體驗。
可周?chē)腥硕剂曇詾槌�，你甚至都難以理解他們是怎么做到的，
這仿佛是生來(lái)就定好的條框規矩，如果你不按這個(gè)來(lái)，你就沒(méi)法活；
可是，如果你選擇了活在條框里，你就注定正在彬彬有禮地死去。
兩夜一天，霍爾頓無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滿(mǎn)嘴臟話(huà)地咒罵這個(gè)世界，
破懸崖、破街道、破妞兒，
但我并不認為他是一個(gè)無(wú)可救藥的叛逆少年，
他們可不會(huì )像他一樣去關(guān)心冬天湖上的鴨子該怎么活。
所以他拒絕著(zhù)長(cháng)大，
因為長(cháng)大于他而言
就相當于死去，
他必須以失去他最為
寶貴的單純
為代價(jià)
我不知道一個(gè)人要無(wú)助到什么地步才會(huì )做出這樣的事情，
他無(wú)數次說(shuō)著(zhù)他要給誰(shuí)打個(gè)電話(huà)，
他跟薩利提過(guò)私奔，
他跟老師說(shuō)過(guò)自己的失望，
他跟妹妹菲比丫頭講他的無(wú)能為力和厭惡，
可沒(méi)人能理解他，贊同他。
他說(shuō)，
他要獨自跑去西部，去找個(gè)加油站賺錢(qián)，
他還要裝作自己是個(gè)聾啞人，這樣就不用交談，誰(shuí)也不會(huì )搭理他，
他會(huì )建造一所木屋，一輩子住在森林的邊上，
有陽(yáng)光高照。
這是他被逼到絕境后，唯一想到所能為自己做的——藏起來(lái)。
藏到深山老林里去，去與世隔絕。
這種想法聽(tīng)起來(lái)古怪得像個(gè)瘋子，
但同等地位地說(shuō)，這就是自救。
他不甘心為了某個(gè)理由謙恭地活下去，
他就愿意為了某個(gè)理由轟轟烈烈地死去，
盡管那是在你們眼里，
一個(gè)極不值得的，不是這樣就是那樣的理由。
他在最后選擇了回家，
選擇了下學(xué)期繼續準備上哪兒所學(xué)校。
因為他太愛(ài)他的妹妹了，我不知道這算不算是妥協(xié)和投降，
我只能從他的文字里慶幸，他那股倔強勁兒還在，
一位敢于向生活宣戰的勇士還活著(zhù)。
是本真正讓我喜歡到骨子里的書(shū)，
我也希望塞林格是我最好的朋友，
隨便我什么時(shí)候想，都可以給他打個(gè)電話(huà)。
《麥田里的守望者》讀后感6
進(jìn)入20xx年后，我第一本閱讀的圖書(shū)是《麥田里的守望者》，說(shuō)起來(lái)好笑，這本書(shū)是一個(gè)公眾號里推薦值得閱讀的書(shū)，在打開(kāi)這本書(shū)之前，我對書(shū)中的內容一無(wú)所知，望名生意，以為是講農場(chǎng)里面發(fā)生的故事，但隨著(zhù)這本書(shū)故事情節的展開(kāi)，和我想象中的完全不同。
故事發(fā)生在美國的一個(gè)中學(xué)，主人公霍爾頓由于四門(mén)功課不及格，被學(xué)校開(kāi)除了，他也厭煩了學(xué)校，厭煩了虛偽的校長(cháng)和老師，厭煩了性格變態(tài)的同學(xué)，于是，在一個(gè)風(fēng)雪之夜離開(kāi)了學(xué)校，乘坐火車(chē)到了紐約，但他和父母約好是周三回去，所以在紐約找了個(gè)旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城游蕩，他感到很孤獨，想找個(gè)人打電話(huà)聊聊天，但在電話(huà)亭里呆了20多分鐘，竟然沒(méi)有可以打給的人，他孤獨之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態(tài)的人和事兒，他為了擺脫孤獨，約了朋友薩莉一起看歌劇，然后一起溜冰，他對薩莉談起自己的理想，說(shuō)想和她一起出走，到一個(gè)陌生的地方，然后他可以做工賺錢(qián)，然后他們可以結婚等等，薩莉對他的想法感到不可思議，然后他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無(wú)聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經(jīng)睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開(kāi)心，他非常喜歡自己的弟弟和妹妹，經(jīng)常想到已經(jīng)死去的弟弟，并保留著(zhù)弟弟的遺物，一只寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)句的手套，他對妹妹說(shuō)，自己要到很遠的西部去，要在那里生活等等，后來(lái)，他打算離開(kāi)紐約之前約妹妹在見(jiàn)一面，告個(gè)別，誰(shuí)知道妹妹卻帶著(zhù)行李箱說(shuō)要和他一起走，他怎樣都說(shuō)服不了妹妹，最后，只好妥協(xié)，他沒(méi)有走成，又步入原來(lái)的生活軌道。
剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我完全沒(méi)有搞清楚是怎么回事兒，簡(jiǎn)直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現的主題是什么,慢慢的，隨著(zhù)劇情的推進(jìn)，隨著(zhù)霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個(gè)不愿意長(cháng)大的孩子，他不想接觸社會(huì )上消極陰暗的一面，不想和思想變態(tài)的人接觸，他的心靈是純凈的，像個(gè)孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會(huì )，他老是想象一大群小孩兒在一大塊兒麥田里玩兒游戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會(huì )掉到懸崖下的孩子，做一個(gè)麥田里的守望者。他希望這個(gè)社會(huì )是純凈的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無(wú)法逃掉。
這也許就是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷的陣痛，正如文中所說(shuō)：一個(gè)不成熟的人的標志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟人的標志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去。
《麥田里的守望者》讀后感7
望著(zhù)一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過(guò)。就這樣一轉身，現在變成了過(guò)去�！}記
席慕容曾說(shuō)過(guò)：青春的美麗與珍貴，在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而我認為青春的美麗在于那份純純而又撲朔迷離的守望。
守望著(zhù)這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著(zhù)的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書(shū)，發(fā)現吸引我的并非是那文藝動(dòng)聽(tīng)，讓人情不自禁地想起一個(gè)個(gè)像麥田一樣金黃色的美麗的青春之夢(mèng)，而是麥田里那墮入深谷般虛無(wú)的守護者從言語(yǔ)到心靈深深地感染著(zhù)似乎年少的我。
霍爾頓的人生涂著(zhù)一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽(yáng)，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學(xué)生，吸煙喝酒滿(mǎn)口臟話(huà)，打架斗毆，沒(méi)有“思想”，沒(méi)有“靈魂”，對他人眼中高尚的的東西不以為然，認為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人士對他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻。他頹廢，不求上進(jìn)，但還沒(méi)有淪落到失去理智地步。在他的心底一直還存有一個(gè)美麗而遙遠的理想——做一個(gè)“麥田里的守護者”。文首那段他發(fā)自?xún)刃膶γ妹谜f(shuō)的話(huà)是多么清新脫俗��！仿佛沒(méi)有人生的喧囂與世俗的紛擾，霍爾頓用他的方法，憑借自己的綿薄之力，去守護著(zhù)麥田中正在墜入深淵的孩子，把他們一一拉回。去除一切憂(yōu)傷，打消一個(gè)個(gè)陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著(zhù)美好的青春與心中的那份純真。
我也曾迷茫過(guò)，也曾想過(guò)放棄，堅持畢竟不輕松。我試圖尋找一片屬于自己的天空，卻總有人闖入。如果人生是一次漫長(cháng)的歷練，那么我所走過(guò)的路還只是一生中最初的那一段。它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過(guò)一絲淡淡的，如透過(guò)薄紗般的微光。生活總是無(wú)情的，它不會(huì )在你膽怯時(shí)為你鼓氣，不會(huì )在你哭泣時(shí)為你拭淚，不會(huì )在你退縮時(shí)為你留情。為了能走那條最順暢的路，我曾設下許多目標，可是卻沒(méi)有堅持到底。我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細水長(cháng)流�；蛟S在生活中，需要有一個(gè)念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過(guò)徘徊不前。
我想，盡自己最大的努力去守護這種美好，才是真正的善良。
《麥田里的守望者》讀后感8
很早就開(kāi)始覬覦此書(shū)了，但是礙于想要看的太多，所以久久未能一睹芳容。今天終于看完了�？赐甑牡谝桓杏X(jué)就是，塞林格這家伙真夠味兒，結局居然來(lái)了個(gè)懸而未決。好吧，我想說(shuō)的是，小說(shuō)的境界不就是留給讀者想象的空間么？如果這樣說(shuō)的話(huà)，塞林格這家伙就真成功了。
小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描寫(xiě)使人很容易把握文章的脈絡(luò )，以至于不會(huì )感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當然，這兩部著(zhù)作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著(zhù)作。不過(guò)因為我是同時(shí)看這兩本書(shū)的，所以盡管他們在本質(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因為考慮到理解層次上的話(huà)，它們對于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。
根據小說(shuō)的情節，我料想，主人公霍爾頓會(huì )掛掉的，畢竟他的思想在一步步墮落，一步步走向無(wú)可救藥的境況，他的腦子也因酒精的麻醉和厭世的情緒而導致思維的混亂。骨子里的反叛特性在他的內心世界表露無(wú)遺，但是卻因為世俗的眼光而不得不壓制自己心靈最深處的吶喊。他向往東方哲學(xué)，他的愿望是做一個(gè)“麥田里的守望者”，一個(gè)沒(méi)有喧囂，沒(méi)有斗爭，沒(méi)有鄙夷，沒(méi)有媚俗，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有強制的美好愿望，有的只是一群?jiǎn)渭兲煺娴耐嫠５男『�。多么純粹的想法喲，不過(guò)也僅僅只是愿望、夢(mèng)想罷了。能實(shí)現的夢(mèng)想不叫夢(mèng)想，只有那些實(shí)現不了的夢(mèng)想才叫夢(mèng)想�；魻栴D知道這樣的夢(mèng)想是不能實(shí)現的。所以退而求其次，做不了“麥田里的守望者”，他就選擇隱居山林，一樣可以逃出這個(gè)紛繁的世界。就在要付諸行動(dòng)的時(shí)候，小妹妹菲比及時(shí)拯救了他。怎么說(shuō)呢？與其說(shuō)是拯救還不如說(shuō)是讓他摒棄了出世的想法罷了。有一種說(shuō)法叫做“委曲求全”，霍爾頓的最終妥協(xié)也算是一種博大的求全方式吧。我覺(jué)得這樣理解能夠稍微舒坦一點(diǎn)，這樣比較對得起我的內心，因為有時(shí)候我也有霍爾頓這樣的想法，但是現實(shí)卻總是把我拉回來(lái)了。
小說(shuō)中這么一句話(huà)：“一個(gè)不成熟的人的標志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭的活下去！”把“委屈求全”這個(gè)成語(yǔ)詮釋得淋漓盡致，也就是說(shuō)一個(gè)成熟的人懂得怎么去委屈求全。這讓我想到一句話(huà)：“一個(gè)真正自由的人不是想做什么就能做什么，而是不想做什么就可以不做�！奔毤毾雭�(lái)，多么讓人糾結矛盾的兩句話(huà)哦。給你一個(gè)選擇題，你是要成熟還是要自由？到此為止，我又想到另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)關(guān)于智者和圣人的問(wèn)題。大凡智者不一定能成為圣人，而圣人在我看來(lái)應該都是智者，就算他們沒(méi)在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內有所建樹(shù)，但是他們的心境已經(jīng)能夠折射出他們就是一個(gè)智者，因為他們能夠在成熟與自由之間游刃有余地做出選擇，或者他們根本不用選擇，因為他們兩者兼有，這是你我此等凡夫俗子所不能企及的。很悲戚地承認，我不是一個(gè)成熟的人，更不是一個(gè)自由的人。如此種種，我還是一個(gè)存在很大提升空間的人。
言盡于此，這部著(zhù)作給人的感想不會(huì )只有這些，我暫且寫(xiě)上這么一些，相信我哪天重新翻看一定還會(huì )更有一翻感慨的。
《麥田里的守望者》讀后感9
一開(kāi)始讀《麥田里的守望者》時(shí)，因為沒(méi)有相當的背景知識，所以讀起來(lái)的時(shí)候十分迷惘，沒(méi)有共鳴，覺(jué)得就這樣描寫(xiě)主人公的一些憤青的表現，有什么吸引的呢？但是讀下去的時(shí)候，偶然得到了一些那個(gè)年代相關(guān)的背景知識，因此，讀起來(lái)津津有味，明白作者的用意何在，明白為何主人公甘愿當一名守望者而不努力學(xué)習，在那個(gè)混亂的年代是需要多么大的勇氣��！
時(shí)代中的小人物
美國的五十年代是一個(gè)相當混亂的時(shí)期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下，過(guò)著(zhù)混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
逼真的人物形象
主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì )的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實(shí)，追求自己的理想的純潔的一面。"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者。"
聯(lián)系當下的事實(shí)
現在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會(huì )不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類(lèi)的所謂的明星吸毒，正象征著(zhù)那“垮掉的一代”，這與本書(shū)的著(zhù)作時(shí)間二十世紀五十年代的美國確實(shí)有些相象。
成長(cháng)的主題
成長(cháng)似乎是個(gè)永恒的話(huà)題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿(mǎn)和內心的叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿(mǎn)銅臭味的社會(huì )，我們學(xué)會(huì )了偽裝，學(xué)會(huì )了恭維，學(xué)會(huì )了欺騙，學(xué)會(huì )了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內心顯露于外。我們越是這樣做，越是會(huì )發(fā)現——其實(shí)別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》讀后感10
《麥田里的守望者》這本書(shū)是由美國當代作家塞林格所寫(xiě)。本書(shū)篇幅不大，只有十幾萬(wàn)字。雖然如此，本書(shū)在美國當代的社會(huì )和文學(xué)界里有著(zhù)巨大的影響。我是在幾年前就聽(tīng)過(guò)這本書(shū)，印象中是一個(gè)國內很有名的公眾人物談起他最喜歡的一本書(shū)，就是《麥田里的守望者》。所以這本書(shū)在我手機閱讀里存放了很長(cháng)一段時(shí)間，但都沒(méi)有時(shí)間去翻閱它。這次去圖書(shū)館原本也沒(méi)有打算說(shuō)要看這本書(shū)的，但卻很巧的看到這本不是很厚的書(shū)，于是就借回來(lái)看了�？傮w來(lái)說(shuō)，這本書(shū)沒(méi)有令我失望，很值得仔細的品嘗作者從作品中所帶來(lái)的思想。
簡(jiǎn)單回顧一下這本書(shū)的內容。本書(shū)是以第一人稱(chēng)的口吻，由主人公自己所述說(shuō)的一段回憶。故事的時(shí)間跨度不是很長(cháng)，甚至可以說(shuō)是很短，因為整個(gè)故事只發(fā)生在幾天的時(shí)間里。根據書(shū)中的描述，講的是一個(gè)年紀在16歲的年輕人，由于不滿(mǎn)學(xué)校的制度和里面虛偽的人性，而屢次被學(xué)校開(kāi)除。而整個(gè)故事就是記錄了在他第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，主人公所經(jīng)歷的一系列事情。從在學(xué)校的最后一天和舍友之間的交流和沖突，再離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩而不想回家。在紐約的一天兩夜里經(jīng)歷了酒巴的喧囂，逛夜總會(huì )，抽煙喝酒。召了妓女卻沒(méi)有真的做壞事，最后又被勒索。之后再打電話(huà)和前女友約會(huì )，卻胡言亂語(yǔ)得罪女友。接著(zhù)回到家里和年紀小又很有智慧的妹妹聊了一宿，又到敬愛(ài)的老師家里借宿，卻沒(méi)想到老師可能是同性戀。主人公的夢(mèng)想是到一個(gè)沒(méi)人住的地方，蓋一間小屋，過(guò)自由的生活。他本想付之行動(dòng)，卻因著(zhù)妹妹的勸阻而沒(méi)有實(shí)行。
整個(gè)故事沒(méi)有特別有懸念或者說(shuō)情節刺激的地方，但對于人物的描寫(xiě)和刻劃卻非常的深刻，其中所隱含的道理也引人深思。小說(shuō)中所帶給人對自由的向往和執著(zhù)，對舊制度和人性弱點(diǎn)的批判，年輕人在理想和現實(shí)的矛盾中的掙扎，都會(huì )引起讀者的反思。主人公想當一個(gè)麥田里的守望者，守望著(zhù)在懸崖邊玩的一群孩子，同樣的，每一個(gè)人都會(huì )有一個(gè)類(lèi)似麥田里的守望者那樣的夢(mèng)想。書(shū)中雖然經(jīng)常出現粗俗的言語(yǔ)和激進(jìn)反判的思想，但其中所刻劃的人物心理卻又都是很深刻的人性最深沉的東西，相信這一本書(shū)讀一遍是不夠，值得細細的品味其中的意味。
《麥田里的守望者》讀后感11
這幾天，我閱讀了《麥田里的守望者》這本書(shū)，走進(jìn)這個(gè)十幾歲憤怒而又焦慮的少年的內心世界，讓我更深入我自己的內心，看清那時(shí)的社會(huì )，令我深思。
這本書(shū)是美國作家杰羅姆·大衛·塞林格的唯一一部長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)16歲的中學(xué)生霍爾頓考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內所經(jīng)歷的一些事情。作品運用了意識流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內心世界，《紐約時(shí)報》的書(shū)評寫(xiě)道：“在美國，閱讀了《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導師的首肯一樣重要�！边@本書(shū)在內容與藝術(shù)手法上都給予了我很大的震撼。
在作品的內容方面，主要通過(guò)展現霍爾頓這個(gè)人物，想離家出走，遠離塵囂，過(guò)田園般淳樸的生活；擁有自己的理想，想做一個(gè)麥田的守望者，看護兒童，但在現實(shí)生活中，他的理想卻被一一打破。雖然只是對他被學(xué)校開(kāi)除后三天之內經(jīng)歷的描寫(xiě)，但卻細膩地展現出了這個(gè)少年的內心的矛盾：由阿克萊、斯特拉德萊塔等人代表的丑陋世界和由弟弟艾里、妹妹菲比及修女等人代表的純潔世界在他面前展開(kāi)，而他卻發(fā)現后一種世界在不斷消失，通過(guò)對這一個(gè)極小場(chǎng)景的描寫(xiě)，展現的卻是對當時(shí)社會(huì )的批判。
在現代工業(yè)文明中，人們迷失了自我，降低了自身的精神自由系數，崇尚著(zhù)物質(zhì)的生活，道德墮落，人們之間的情感越來(lái)越淡漠、虛假，在這個(gè)未成年的青少年眼中，成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的，而他便希望做那個(gè)麥田里的守望者，那里的孩子隨時(shí)可能跌落懸崖，跌入那個(gè)虛偽的世界，但霍爾頓卻愿意守護這些處于危險之境的純真者，使孩子們不受精神的傷害，以小見(jiàn)大，用一個(gè)小的人物的一小段時(shí)間中的經(jīng)歷，表達了他不滿(mǎn)于當時(shí)社會(huì )中道德墮落的情感，使作品得到了升華，引人深思。
在作品的藝術(shù)手法上，本書(shū)也與我讀過(guò)的許多其他作品有很多不同，與馬克吐溫筆下的人物哈克類(lèi)似，大量的方言口語(yǔ)的運用，更加口語(yǔ)化的語(yǔ)言，使作品更真實(shí)地反映了當時(shí)社會(huì )下青少年的內心真實(shí)想法，一針見(jiàn)血地表現出對社會(huì )的看法，給人以極大的沖擊。本書(shū)的第二大特色就是采用了第一人稱(chēng)的描寫(xiě)手法，講述僅限于霍爾頓的心理活動(dòng)和感覺(jué)范圍之內，而霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的16歲少年，對周?chē)囊磺腥狈φ_的判斷，他離開(kāi)學(xué)校游蕩，不知道自己要干什么。這極大地否定了傳統形式上的美學(xué)觀(guān)念，使讀者不自覺(jué)被霍爾頓的態(tài)度所牽引，增強了作品的感染力。所以，這本書(shū)在藝術(shù)手法上也有極強·的獨特性，十分有價(jià)值。
書(shū)的結尾，霍爾頓看見(jiàn)在旋轉木馬上玩耍的純潔的妹妹，得到了慰藉；而他后來(lái)又被送到了一家療養院內，出院后，他又將繼續回校學(xué)習�；魻栴D并不在乎他的成績(jì)會(huì )怎樣，而他那純潔的心靈在那“假模假式”的社會(huì )中會(huì )怎樣，也是一個(gè)未知的結局。但我也愿做一個(gè)麥田里的守望者，與霍爾頓一同看孩子們在麥田中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲。
《麥田里的守望者》讀后感12
看完《麥田里的守望者》對那個(gè)時(shí)不時(shí)就說(shuō)粗話(huà)的主人公印象很深，他雖然生活在人們缺乏理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下，且他也是被認為垮掉的一代，但依舊擁有樸實(shí)與善良，這是難能可貴的。
《麥田里的守望者》講述的16歲中學(xué)生霍爾頓的故事�；魻栴D出身于富裕的中產(chǎn)階級家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著(zhù)風(fēng)雨衣，戴著(zhù)獵帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，曾是學(xué)校擊劍隊隊長(cháng)，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他討厭假模假式的人們，但由于現實(shí)生活中的人們都假模假式，使他不得已也要那樣子做。
社會(huì )中有許多的人已經(jīng)墮落了，就連學(xué)校的老師也一樣都已經(jīng)墮落成為偽君子，而且連霍爾頓唯一敬佩的一位老師也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師諄諄教導他的，也只是利已主義的信條：“一個(gè)不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著(zhù)�！笨梢�(jiàn)當時(shí)的社會(huì )多么的腐化和黑暗，都是崇尚些消極的思想、敗壞人品的思想�；魻栴D生活在這樣的一個(gè)社會(huì )中，免不了耳濡目染的受到這些不良思想、不良行為的影響，他之所以經(jīng)常說(shuō)粗話(huà)，或許就是由于當時(shí)的社會(huì )環(huán)境所造成的。但霍爾頓并沒(méi)有真正的墮落，他還擁有樸實(shí)和善良。有一次霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)�？梢�(jiàn)他并不是一個(gè)利己主義者，他的內心中還存在善良的種子，正在等待著(zhù)萌芽的機會(huì )，只不過(guò)有時(shí)他深深的把它埋藏在內心，不讓別人發(fā)現，所以在別人就做起假模假式的那一套。
再說(shuō)，霍爾頓不用功讀書(shū)，受到家長(cháng)和老師的責罵，但是霍爾頓不認真讀書(shū)的原因是由于沒(méi)有適合讀書(shū)的環(huán)境，學(xué)校的學(xué)生也不認真讀書(shū)，沒(méi)有讀書(shū)的氛圍。另外，學(xué)校里的老師和他的家長(cháng)強迫他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克！”讀書(shū)的目的僅是為了一輛車(chē)，而不是為了提高自己的知識面，提高自己的能力，提高自己的素養。在霍爾頓的心中還有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為麥田里的守望者，為了不讓孩子掉落懸崖而救孩子的形象，這是一個(gè)多么純潔無(wú)私的想法，或許霍爾頓希望自己有能力能夠救助生活在當時(shí)社會(huì )中的孩子，讓他們擁有美麗的心靈，不要再讓社會(huì )中的那假模假式影響他們，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍讓他們可以學(xué)習，把社會(huì )中的壞風(fēng)氣漸漸摒除。
霍爾頓在當時(shí)的社會(huì )中依舊保持著(zhù)樸實(shí)和善良的心，是他心中的夢(mèng)想支持了他。但是的社會(huì )那么混亂、那么黑暗，他都能避免墮落，那么生活在當和平與安穩的環(huán)境中，我們是不是也要擁有自己的夢(mèng)想呢？。答案是肯定的，夢(mèng)想能夠指引我們前進(jìn)、能夠給我們動(dòng)力。遇到困難時(shí)，我們也要堅持，因為生活不可能一帆風(fēng)順，但是苦難不會(huì )一直跟著(zhù)我們的，幸福有一天也會(huì )來(lái)到身邊。要記住風(fēng)雨過(guò)后就是晴天，一起加油吧。
《麥田里的守望者》讀后感13
這是一本非常不適合我讀的一本小說(shuō)，更確切的說(shuō)很不適合我現在讀。因為我既不是一個(gè)男孩子，尤其不是一個(gè)曾經(jīng)判逆的男孩，也不是一個(gè)母親，尤其不是一個(gè)男孩的母親。沒(méi)心思去了解一個(gè)年輕男孩判逆的小插曲。但是我不否認這是一本好書(shū)。
小說(shuō)里的主人公已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校，這一次是因為五科考試有四科不及格而被學(xué)校退學(xué)了。忘記說(shuō)了，這一次是初中。小說(shuō)講的就是主人公在自己認為家長(cháng)應該知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，確切的說(shuō)應該是還不到兩天，作者就把這一天多的時(shí)間里發(fā)生的事寫(xiě)成了本小說(shuō)，你可以想像有多么細致。其實(shí)也不到那么細致�；蛘吣憧梢韵胂褚幌略谶@一天多的時(shí)間里，對于一個(gè)不太聽(tīng)話(huà)，稍有些叛逆的男孩來(lái)說(shuō)都會(huì )發(fā)生什么。
呵呵，以主人公的語(yǔ)氣就是離開(kāi)了那所混賬學(xué)校后，他做了些混賬的事。對于發(fā)生了什么事情我不想多說(shuō)，總之是不太好的事情。如果非要我說(shuō)些什么的話(huà)，那我想在這里多說(shuō)一下主人公的妹妹。她太可愛(ài)了，可愛(ài)到主人公半夜沒(méi)地方可去的時(shí)候都情不自禁的偷跑回家看一下這個(gè)可愛(ài)的妹妹�？蓯�(ài)到主人公想離家出走都不得不想和她道個(gè)別。更是因為這樣，在道別的時(shí)候沒(méi)想到她既然收拾了自己的行李準備和主人公一起出走。簡(jiǎn)直太可愛(ài)了。當然主人公太愛(ài)這個(gè)妹妹了，所以他最后決定不離家出走了。
每一個(gè)叛逆的孩子內心也都存在著(zhù)純潔和善良的一面，就像主人公一樣，他最想當一個(gè)麥田里的守望者，看著(zhù)一些小孩子在麥田里玩。有時(shí)會(huì )提醒他們會(huì )有危險。
想想叛逆期是不是人人都會(huì )經(jīng)歷呢？只是每一個(gè)人對于這個(gè)時(shí)期的承受力，自制力都有所不同吧。但是最重要的因素我想卻是隨機的，誰(shuí)會(huì )知道當時(shí)會(huì )遇到什么人，發(fā)生什么事呢？但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，不管是遇到什么人，發(fā)生什么事，內心的修養，或者說(shuō)自身的意志也會(huì )決定了什么樣的結果。如果在叛逆期前多和孩子分享一些所謂對他們有幫助的故事是不是會(huì )好點(diǎn)呢？人生的慢慢長(cháng)路，我算是在叛逆的十字路口走過(guò)來(lái)了�；叵胛业哪莻�(gè)時(shí)期，我好像還蠻聽(tīng)話(huà)的，哈哈！但是有些事經(jīng)歷了也并不是一件壞事，就要看能否以一個(gè)正解的心態(tài)走出來(lái)！算了，不說(shuō)了，再說(shuō)都比書(shū)搶眼了。這一次可真成了讀后感了。再說(shuō)一句，我真的不否人這是一本好書(shū)。
《麥田里的守望者》讀后感14
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著(zhù)一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調子的情緒所籠罩，呼吸著(zhù)稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。
小說(shuō)主人公霍爾頓我們身邊隨時(shí)可見(jiàn)的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人對他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無(wú)辜少年反抗壓抑的社會(huì )秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據說(shuō)后來(lái)美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他個(gè)少年。在青春的掩護下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類(lèi)文藝作品起了個(gè)類(lèi)型名稱(chēng)，叫做“殘酷青春”。我對這個(gè)名詞沒(méi)有多少好感，總覺(jué)得這叛逆一個(gè)比較積極的說(shuō)法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對他充滿(mǎn)了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長(cháng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然不能原諒的．所以他就遭到了再一次的被開(kāi)除。他對于被開(kāi)除并沒(méi)有太多的傷心，但卻害怕回家面對自己的父母。于決定用他手中的錢(qián)去紐約玩兩天。當他父母知道消息后無(wú)法不面對的時(shí)候再去面對。
看到這里覺(jué)得有些熟悉，因為這我們大多數青少年常有的心理。想贏(yíng)，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。
下面的這段話(huà)我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我說(shuō)_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個(gè)麥田里的守望者�！焙芟矚g這樣的話(huà)，這樣的理想也許不遠大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎？而我們每個(gè)人其實(shí)也就一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì )枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì )有一種一劍寒九州的英雄主義情結——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也霍爾頓可愛(ài)的地方。盡自己最大的努力去守護一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西
《麥田里的守望者》讀后感15
《麥田里的守望者》這是一個(gè)令我產(chǎn)生憧憬的書(shū)名。懷著(zhù)一顆真切期待的心情我打開(kāi)了這本書(shū)。
杰羅姆·大衛·塞林格，美國作家，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商。他的這篇著(zhù)名小說(shuō)《麥田里的守望者》被認為是二十世紀美國文學(xué)的經(jīng)典作品之一。而文中的小主人公——霍爾頓·考爾菲德，他在文中滿(mǎn)口污言穢語(yǔ)給了我很大的觸動(dòng)。他幾次被學(xué)校開(kāi)除，然后又被潘西中學(xué)開(kāi)除，他不敢貿然回家，便一個(gè)人在美國的紐約城游蕩了一天兩夜。他住在小客店，逛夜總會(huì )，濫交女友，抽煙酗酒，過(guò)著(zhù)渾渾噩噩的生活。他在電影院里消磨時(shí)光，與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱�；魻栴D的生活環(huán)境深深震撼了我的內心，而我對于這樣一個(gè)社會(huì )最大的感觸就是虛偽。學(xué)校里有著(zhù)裝模做樣的老師，假仁假義的只會(huì )巴結開(kāi)汽車(chē)的家長(cháng)的校長(cháng)，星期天家長(cháng)來(lái)接送孩子便在星期六準備一道好菜——牛排，電影院的婦女會(huì )一場(chǎng)虛情假意的電影哭得死去活來(lái)。而霍爾頓內心也是苦悶，他企圖逃出這種世界去尋找純潔與真誠的經(jīng)歷和感受。這種內心的矛盾使他徹底的崩潰，躺在精神病院里。
雖然霍爾頓不文明，生活環(huán)境糟糕得要命，但是他是一個(gè)善良的孩子。他恨人不用真皮箱子，因為他恨自己的真皮箱子會(huì )讓別人自卑，甚至藏起來(lái)；他尖酸的嘲諷所看到的一切，但又由衷地為所看到的'一切感到害怕和難受；為他衰老的歷史老師的沉悶生活，為旅館里為他抬行李的老頭的潦倒職業(yè)，為他死去的弟弟，為他媽媽向店員問(wèn)了"百萬(wàn)個(gè)愚蠢的問(wèn)題"后為他買(mǎi)了冰鞋而他被開(kāi)除，甚至為受人寵愛(ài)的鋼琴手歐尼永遠無(wú)法知道自己的鋼琴其實(shí)彈的很糟糕，這一切讓他感到難受。他憎恨沒(méi)腦子的姑娘，但卻比誰(shuí)都尊敬她們，他愛(ài)那些真正聰明的姑娘，用心去愛(ài)，愛(ài)到讓我無(wú)法去相信一個(gè)青春期的男生會(huì )有這么細膩和溫柔的情緒。
而這篇文章中還有一個(gè)小女孩，她的出現就像是一片燦爛的陽(yáng)光打破陰翳的天空，她是霍爾頓的妹妹菲比，她是一個(gè)天真且淳樸的女孩，她喜歡和霍爾頓在一起。也許是因為菲比的率真，讓霍爾頓最想見(jiàn)她，他給菲比買(mǎi)音樂(lè )盒還悄悄回家見(jiàn)菲比�；魻栴D想要離開(kāi)，菲比聽(tīng)說(shuō)以后便放棄自己的表演和霍爾頓一起走。小女孩的懵懂總會(huì )帶來(lái)那么些溫馨的畫(huà)面，讓人心中有一絲溫暖在這個(gè)虛偽的世界中。
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