讀《窗邊的小豆豆》有感（精選43篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望對大家有所幫助。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人充滿(mǎn)愛(ài)心、行為文明、禮儀規范。在這個(gè)暑假里，我就讀了一本這樣的好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。書(shū)中的孩子們在電車(chē)上自由地學(xué)習，快樂(lè )地活動(dòng)；課余時(shí)間，師生們聞著(zhù)花香，踏著(zhù)青草地，攜手漫步校園……這看似不可思議的夢(mèng)幻童話(huà)世界，卻是本書(shū)的作者黑柳徹子的真實(shí)童年。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的好孩子。巴學(xué)園里尊重個(gè)性、寓教于樂(lè )的教學(xué)方式使這里的孩子度過(guò)人生最美好的時(shí)光。
書(shū)中的小林校長(cháng)，善于傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲。小豆豆剛入巴學(xué)園時(shí)，小林先生不厭其煩地傾聽(tīng)小豆豆長(cháng)達四小時(shí)的訴說(shuō)。這么長(cháng)的時(shí)間，小林校長(cháng)一直沒(méi)有做其它事，而是專(zhuān)注地傾聽(tīng)小豆豆講的`每個(gè)字。這恐怕是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�！卑�！此刻，小林校長(cháng)是那么溫暖，那么和藹！其實(shí)，傾聽(tīng)是交流很重要的一方面。當然，傾聽(tīng)也不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)，而是傾聽(tīng)時(shí)抓住、理解說(shuō)話(huà)的重要內容以及隱含的意思，并通過(guò)語(yǔ)言與肢體動(dòng)作向對方傳達信息。傾聽(tīng)不僅是有助于建立良好的人際關(guān)系，也有助于雙方的情感交流。小林校長(cháng)耐心傾聽(tīng)小豆豆說(shuō)出自己心里的事，更好地了解小豆豆的思想和需求，相互間平等的交流與溝通，增強師生彼此的默契度。小林校長(cháng)的傾聽(tīng)，不僅給了學(xué)生們自我表達的機會(huì )和分享成功的喜悅，而且使他們得到尊重，能勇敢自信的面對生活。所謂的沉默是金，我想就是指善于傾聽(tīng)、用心傾聽(tīng)吧！
在生活中，當我們遇到任何事情，都應該認真地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。做到尊重別人的想法，用心去聽(tīng)，去感受他們的內心世界。抓住重點(diǎn)，通過(guò)交流，促進(jìn)相互間更好的了解，增強彼此間的默契度。當我們在對一件事情產(chǎn)生不同的想法時(shí)，也要通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)解決，相互理解，相互體諒，達成統一的想法和意見(jiàn)。
是��！傾聽(tīng)是一朵心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的煩惱;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來(lái)光明與美好！
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們可以從書(shū)中學(xué)到很多知識。在我讀過(guò)的書(shū)中，令我受益匪淺的莫過(guò)于《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是小學(xué)一年級的學(xué)生，卻因為影響課堂紀律被迫退學(xué)。后來(lái)他來(lái)到小林宗作先生的巴學(xué)園上學(xué)。由于小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與眾不同的學(xué)習環(huán)境中成長(cháng)，學(xué)到了在別的學(xué)校中學(xué)不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日后成為了十分了解孩子的作家。
我認為小豆豆之所以改變自己的人生，長(cháng)大后之所以能成為了不起的作家，有三個(gè)人在她的成長(cháng)道路上至關(guān)重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽?zhuān)切×窒壬?/p>
小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調皮可愛(ài)。因為“天真爛漫”，她并沒(méi)有發(fā)現自己退學(xué)了。如果她不夠“天真爛漫”，發(fā)現自己被退學(xué)，自卑的心理避免不了。同時(shí)她也十分配合校長(cháng)先生的要求，因此她從影響課堂紀律變成一位“好學(xué)生”。
小豆豆的.媽媽也是十分配合校長(cháng)先生的，她對校長(cháng)先生十分信任，把孩子完全交給校長(cháng)先生教育。更重要的是，小豆豆退學(xué)時(shí)，為了不讓小豆豆產(chǎn)生自卑的心理，媽媽只是說(shuō)“去新學(xué)�？纯础�。
對她影響最大的是小林先生。他作為巴學(xué)園的校長(cháng)，教育孩子的方式很獨特：他耐心聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)；他讓孩子們帶來(lái)營(yíng)養均衡的“海的味道，山的味道”，同時(shí)，“吃”出知識；他也會(huì )帶孩子們在當天任務(wù)完成的情況下散步，這些都是學(xué)習理科，歷史，生物等知識的寶貴時(shí)間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，為了讓他們不會(huì )因為身體殘缺而自卑；他在“試膽量”游戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類(lèi)似這樣寓教于樂(lè )的事例數不勝數。
由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書(shū)中的秋天是個(gè)成績(jì)很差卻擁有著(zhù)極強數學(xué)天賦的孩子。后來(lái)他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環(huán)炮”般的語(yǔ)速，為了讓大家聚精會(huì )神地聽(tīng)課；不一樣的家訪(fǎng)，不一樣的獎勵，風(fēng)趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教于樂(lè )，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！
“不同的教育理念培養出不同的人才�！薄洞斑叺男《苟埂芬粫�(shū)的后記中，記錄了巴學(xué)園的孩子長(cháng)大后的成就，他們成為社會(huì )各界不同領(lǐng)域的人才。小豆豆和她的同學(xué)們很幸運，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子。 她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
這本書(shū)講了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的.孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！睍�(shū)中的這句話(huà)我覺(jué)得很有道理。
小豆豆雖然是個(gè)淘氣的孩子，卻是一個(gè)善良的人。有一次，她和她的小狗洛基玩�！袄怯螒颉�，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會(huì )責怪洛基，她怕父母親會(huì )因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她緊緊地抱著(zhù)洛基對父母說(shuō)：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點(diǎn)都不疼�！卑职謰寢岆m然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請求下答應不怪洛基，她這才放下心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
在這個(gè)寒假，我讀了亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使、日本作家黑柳徹子撰寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》一書(shū)，使我頗有一番感觸，文中那位既淘氣又可愛(ài)的小女孩“小豆豆”給我留下了深刻的印象。
它講述了一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習的一段美好時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得不可思議：用廢棄的電車(chē)來(lái)當教室；每天上課的順序都是由自己安排的'；每天每個(gè)人的座位都根據自己當天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現實(shí)生活中都是天方夜譚，而在巴學(xué)園里，與眾不同的事例還真是讓人數不勝數呢！
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(cháng)來(lái)管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調皮搗蛋，甚至是惡作��？他到底是怎么想的？帶著(zhù)一大串的困惑，我耐著(zhù)性子往下看，終于有了答案……
能創(chuàng )辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(cháng)——小林宗作先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如：專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運動(dòng)會(huì )；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè )和笑聲一直留在每個(gè)人的心田…… 尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因為在她進(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩，有時(shí)還會(huì )問(wèn)道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……在巴學(xué)園里，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿意回家，而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)院是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校，令人向往………。
讀完此書(shū)，我都有點(diǎn)嫉妒小豆豆了，她有童話(huà)般的學(xué)校和了解孩子心思的好校長(cháng)，她的童年絕對是快樂(lè )的。教育也可以充滿(mǎn)快樂(lè )。這本書(shū)讓我的心靈得到洗滌，給我的腳步增添力量，讓我們也和小豆豆一起快樂(lè )成長(cháng)吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書(shū)-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁(yè)，就覺(jué)得非常有趣。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，是日本著(zhù)名作家。書(shū)中講述了小豆豆開(kāi)始在那個(gè)學(xué)校非常調皮，校長(cháng)讓她退學(xué)，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的引導和愛(ài)護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更希望有小林校長(cháng)這樣的老師，他不僅愛(ài)自己的`學(xué)生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校，數學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”；英語(yǔ)老師上課發(fā)音不準；品德老師喜歡說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好，那個(gè)學(xué)生不好。而我上課時(shí)，數學(xué)課打瞌睡，英語(yǔ)課搞笑，品德課煩躁。而我應該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應該一心一意、專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
我的小名也叫豆豆，我覺(jué)得書(shū)中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應該超過(guò)書(shū)中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書(shū)，超過(guò)小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
最近，我看了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，單純、可愛(ài)、善良、愛(ài)玩耍的小豆豆深深地吸引了我。
小豆豆在別人的眼里就是一個(gè)淘氣的小姑娘，所以她被原學(xué)校退學(xué)了。她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園，“巴學(xué)園”的教室是我所想不到的！竟然是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。那位小林校長(cháng)第一次見(jiàn)小豆豆，就極有耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)�！鞍蛯W(xué)園”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校長(cháng)為了讓大家養成不挑食的.好習慣，蔬菜魚(yú)肉都得吃，這樣才能營(yíng)養均衡�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)讓學(xué)生夢(mèng)寐以求的教學(xué)方法。孩子們每天都可以從自己最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習，一天的課程結束后，大家就可以集體出去散步學(xué)習自然和地理……這里一切的一切都是那么的與眾不同！小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。無(wú)論校長(cháng)、老師、學(xué)生都是平等的。
在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。有一次小豆豆的錢(qián)包意外掉到廁所里了，她竟然把糞坑里的東西全都撈出來(lái)了，堆起來(lái)都成一座“小山”了。還有一次小豆豆居然買(mǎi)了一塊能“預知百病”的神奇樹(shù)皮，啃后無(wú)味說(shuō)明身體健康，啃后感覺(jué)苦說(shuō)明身體有問(wèn)題，善良的小豆豆每天“逼”著(zhù)周?chē)娜藗兛幸豢跇?shù)皮，所有的人啃后無(wú)味她才放心。有一天小豆豆單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……這樣有趣的事情多得數不清，每件事都能令人捧腹大笑。
讀了這本著(zhù)作后，雖然我對書(shū)里描述的一切是那么的向往，但同時(shí)我更能感受到我們現在的生活是多么幸福、安康。在校園里那么的自由、快樂(lè )，不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭……我相信我們的明天會(huì )更加美好，所以我要更加努力學(xué)習，天天向上，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書(shū)，總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調皮搗蛋的，再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(cháng)——小林宗作先生。在小林校長(cháng)的指導下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(cháng)很溫和，不管孩子犯了多大的錯誤，他都不會(huì )嚴厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(cháng)看見(jiàn)了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著(zhù)急，連忙把他帶到醫務(wù)室并給鄭可家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)把鄭可帶去了醫院，可過(guò)了一會(huì )兒，老師還是不放心，又給鄭可的.家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。
爸爸媽媽更是對我無(wú)限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì )罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“別怕，我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋�、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護和鼓勵，我一定會(huì )在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”!
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
給孩子一個(gè)自由的愛(ài)——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是孩子上一年級時(shí)的那個(gè)寒假買(mǎi)回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因為她小時(shí)候的調皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下這巴學(xué)園快樂(lè )的生活、學(xué)習的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間。
當憂(yōu)山西高考心忡忡的媽媽帶著(zhù)在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè )。
小林校長(cháng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(cháng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(cháng)，你看，他用廢棄電車(chē)做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿(mǎn)了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫(huà)畫(huà)，他總是對家長(cháng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的、健康的成長(cháng)著(zhù)，結果表明他們當中出現了很多的.佼佼者。
看了這本書(shū)，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì )，換位思考就能真正的體會(huì )和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài)，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著(zhù)快樂(lè )，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習成績(jì)不是評判孩子好壞的標準，作為家長(cháng)，我們應該用眼睛多發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)！
我想說(shuō)的是：孩子的成長(cháng)每天都在變化著(zhù)，給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí)，也會(huì )帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話(huà)語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開(kāi)或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵他們去讀書(shū)，去學(xué)習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開(kāi)想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由！
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》深有感觸。
這本書(shū)主要講了小豆豆上小學(xué)的一段真實(shí)的`故事。小豆豆因為淘氣而退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗校長(cháng)的引導下奠定了他一生的基礎。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子他筆下的小豆豆，她和常人一樣，活潑，富有同情心，樂(lè )于助人，自信。但是對事物太過(guò)好奇，為此，她吃了不少苦頭，由此發(fā)生的一系列故事，詼諧幽默，讓人捧腹大笑，我好羨慕他，他有一個(gè)好校長(cháng)，好媽媽?zhuān)艺嫦Ｍ梢詮臅?shū)上輕快地跳下來(lái)，在藍天下和我們自由的玩耍，嬉戲，和我們一起學(xué)習新知識，我想做一個(gè)像小豆豆那樣樂(lè )觀(guān)的人。小林宗校長(cháng)是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，他為殘疾孩子著(zhù)想：游泳時(shí)讓孩子裸體游泳，不就為了不讓泰明，高橋君這些孩子自卑；開(kāi)運動(dòng)會(huì )小林宗校長(cháng)設計了只有高橋君才能順利通過(guò)的項目……我很敬佩他，他能為殘疾孩子著(zhù)想，真是一個(gè)好校長(cháng)！
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
《窗邊的小豆豆》是一本非常值得一讀的書(shū)籍，它之所以能受到廣大人民的一致好評，是包含兩個(gè)方面：一是因為它的作者寫(xiě)得精彩，二是因為它非常真實(shí)。這本書(shū)里的內容是真實(shí)的，其實(shí)，書(shū)中所說(shuō)的小豆豆正是作者本人——黑柳徹子。
這本書(shū)里講了“小豆豆”在小學(xué)里度過(guò)的一段美好的時(shí)光。小豆豆是作者的小名，其實(shí)作者的家人原來(lái)取作她叫“小淘淘”，可是作者一直認為自己就叫小豆豆。因此，小豆豆一名由此傳開(kāi)。
小豆豆曾經(jīng)退過(guò)學(xué)，而且很快又找到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園的創(chuàng )作者也就是校長(cháng)是一名懂得孩子們的.心的人，他叫小林宗作。小豆豆也非常喜歡他。作者甚至在這本書(shū)的封面上寫(xiě)上了一行字——巴學(xué)園關(guān)于成長(cháng).關(guān)于教育.關(guān)于愛(ài)。
另外，作者還寫(xiě)上了一句話(huà)——每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，說(shuō)明作者非常難忘這段時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》，是能讓我們感受到童年的燦爛、小豆豆的可愛(ài)、校長(cháng)的和藹的一本書(shū)，我們要珍惜現在童年的美好時(shí)光，千萬(wàn)不要留下任何的遺憾！
黑柳徹子，謝謝你寫(xiě)出了這本書(shū)！
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
哎，先嘆一口氣，我非常惋惜巴學(xué)園為什么這么早就消失了呢？我先介紹一下窗邊小豆豆里面的人物，主人公就是小豆豆，小林校長(cháng)，小豆豆的牧羊犬洛基；其他還有小豆豆的家人、朋友、老師、同學(xué)；像山本泰明、朔子、美代、正男、高橋君、丸山老師等二十多個(gè)人物。
在這里面，我最喜歡的就是小林校長(cháng)。因為從早上八點(diǎn)一直到午飯時(shí)間，整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(cháng)一直那么專(zhuān)注，那么認真地聽(tīng)一個(gè)孩子講話(huà)，從沒(méi)有打過(guò)一個(gè)哈欠，從沒(méi)有做過(guò)任何不耐煩和不想聽(tīng)的行為和動(dòng)作，而是一直很專(zhuān)注地在聽(tīng)小豆豆所說(shuō)的每一句話(huà)，甚至是每一個(gè)字。聽(tīng)得那么認真，那么專(zhuān)注，就像在聽(tīng)老師講課一樣。他還給孩子們帶來(lái)了很多的快樂(lè )，常在下午和孩子們一起散散步、談?wù)勑�、一起做一些小游戲和小活�?dòng)，讓大家放松放松。并愿意親近每一個(gè)孩子，孩子們更愿意親近小林校長(cháng)。他們共同學(xué)習，也讓孩子們對學(xué)習產(chǎn)生很大樂(lè )趣。
讀到這里時(shí)，我仿佛感覺(jué)自己也上了巴學(xué)園。巴學(xué)園，美麗的校園，快樂(lè )的校園，溫馨的.校園，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
暑假我在家看了一本有趣又好看的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。我喜歡書(shū)里的巴學(xué)園，因為巴學(xué)園里有和普通學(xué)校不樣的全用電車(chē)做成的教室，還有和普通學(xué)校不一樣的學(xué)習方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜歡的課。我還喜歡巴學(xué)園里的校長(cháng)先生，他是一個(gè)喜歡聽(tīng)小朋友說(shuō)話(huà)的人，也是個(gè)和氣的人。
我最喜歡書(shū)中的小豆豆，她是個(gè)淘氣又會(huì )關(guān)心人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她因為好奇路上的一堆報紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的`。小豆豆還幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹(shù)的夢(mèng)想。
我也想和小豆豆一樣關(guān)心人，我也想多學(xué)知識成為和巴學(xué)園校長(cháng)一樣聰明，博學(xué)多才!
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和一個(gè)在那里上學(xué)的小女孩的真實(shí)故事。故事的主人公是小豆豆，她曾經(jīng)讀了半個(gè)學(xué)期就輟學(xué)了，也就是現在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰前。小豆豆退學(xué)后，媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校很奇怪。學(xué)校的大門(mén)是兩棵大樹(shù)做的，教室里有幾輛廢棄的公共汽車(chē)。在課堂上，你可以學(xué)習你想學(xué)的任何東西。生活在這里的小豆豆既快樂(lè )又悲傷。
幸運的是，小豆豆在這里教了很多好朋友，也參加了很多有意義的活動(dòng)�？杀氖�，小豆豆最好的朋友泰明死了，小豆豆的朋友洛基死了。最有趣的`是他們的暑假生活：有一次，巴學(xué)園校長(cháng)帶著(zhù)50多名學(xué)生去野餐。媽媽要幫小豆豆準備一些肉和蔬菜，因為要做肉湯。在野餐的地方，小豆豆學(xué)會(huì )了如何烹飪和生活在野外。小豆豆上二年級的時(shí)候，美國和日本打了起來(lái)。一天晚上，從B飛機上的幾枚炸彈投入巴學(xué)園，燒毀了小林校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園。
讀完這本書(shū)后，我想如果小林校長(cháng)還活著(zhù)，我必須去巴基斯坦學(xué)院，但小林校長(cháng)已經(jīng)去世了。我也同情小豆豆。我想他將來(lái)一定是個(gè)名人。我也希望長(cháng)沙有幾所這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)不僅能給我們幸福，還能讓我們努力學(xué)習。
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè )趣，讓人們體會(huì )到什么才是開(kāi)朗。
許多中國兒童體會(huì )不到這么開(kāi)心的.事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(cháng)也不會(huì )責備，他認為孩子們就應該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè )就是最好的。還有小豆豆的媽媽?zhuān)瑥牟桓嬖V她對她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長(cháng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì )幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè )。
看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應該有怎樣的樂(lè )趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(cháng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì )到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長(cháng)而辛勤工作的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到了巴學(xué)園。
第一次見(jiàn)到小林校長(cháng)，小豆豆就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。
小豆豆本來(lái)就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，小林校長(cháng)更是以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，長(cháng)大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、兒童基金會(huì )親善大使，成為了一個(gè)很棒的人。
這是多么難得��！我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想，就像我們敬愛(ài)的陳老師一樣。
書(shū)里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛(ài)的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著(zhù)小林校長(cháng)去買(mǎi)，她便把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。
我特別敬佩此時(shí)的'小豆豆，她小小年紀就懂得在自己高興的同時(shí)，也要去考慮他人的感受，她真是一個(gè)好孩子呀！
小豆豆那可愛(ài)、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書(shū)成為了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感 16
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)，我便終于有機會(huì )來(lái)目睹它的真容。
書(shū)中講的是小豆豆在一年級的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎。
讀完這本書(shū)，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫(xiě)那科;散步，讓學(xué)生開(kāi)闊視野;運動(dòng)會(huì )，以蔬菜為獎勵，讓學(xué)生體驗收獲勝利的.樂(lè )趣;活動(dòng)，培養學(xué)生膽大心細。這所有的一切要歸功于巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng )始人，是一個(gè)熱愛(ài)孩子，培養孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的味道，海的味道”......這都源于他那熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活的心。
這本書(shū)，告訴我要互助互愛(ài)，要勇于創(chuàng )造，要快樂(lè )面對生活，更要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自我。這是這本書(shū)告訴我的。
讀《窗邊的小豆豆》有感 17
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，喜歡得不得了。這本書(shū)寫(xiě)的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來(lái)的學(xué)校強制退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并且奠定了她一生的基礎，令她長(cháng)大后出了名。
這本書(shū)非常有意思，令人笑聲不斷，同時(shí)也驚訝世界上竟會(huì )有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更令我們這樣的學(xué)生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學(xué)園上學(xué)該多好，可惜巴學(xué)園早已在戰亂中被大火夷為平地。在巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)生大多數都成為了名人，因為巴學(xué)園并不是以學(xué)習為主，美國著(zhù)名人際專(zhuān)家戴爾.卡耐基說(shuō)過(guò)：“要成功，就需要百分之十五的知識、技術(shù)以及百分之八十五的口才�！痹谄胀▽W(xué)校，分數就是一切，而實(shí)際上，成績(jì)一流的'人也許當得上工程師或科學(xué)家，而成績(jì)二流的人大多數當上了工程師或科學(xué)家的老板。由于巴學(xué)園的老師令學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學(xué)生才會(huì )有那么多成了名人。
巴學(xué)園真好！我好羨慕小豆豆��！如果你也想開(kāi)開(kāi)眼界，就趕緊買(mǎi)這本書(shū)回來(lái)一睹為快吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 18
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，最后來(lái)到巴學(xué)園。在小豆豆看來(lái)，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方，同時(shí)在小林校長(cháng)的愛(ài)護下和引導下，調皮且“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，這一程改變了小豆豆的一生，這本不僅能帶給我們歡樂(lè )，而且對教育更具有影響。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，老師會(huì )把上課的學(xué)習重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，然后會(huì )根據學(xué)生喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，這樣老師就知道每位學(xué)生的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
我覺(jué)得小豆豆是幸運的，因為在她的成長(cháng)過(guò)程中，她媽媽并沒(méi)有因為她的頑皮而放棄她，但我更羨慕的是，她有幸遇到一位好校長(cháng)，且耐心細心呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)，并沒(méi)有因為學(xué)生的調皮而去放棄教育，更多的是能針對學(xué)生的情況去因材施教。
他們的.校園生活過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè )，有著(zhù)豐富的學(xué)習資源，簡(jiǎn)單的環(huán)境，還有和藹可親老師，實(shí)在是太羨慕她們了，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習環(huán)境和生活。
讀《窗邊的小豆豆》有感 19
我聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名，我就想起以前學(xué)過(guò)的課文，我以為是：有一個(gè)豆子，后來(lái)長(cháng)了芽，長(cháng)了葉，小女孩的病就好了。
我翻開(kāi)書(shū)本，認真讀了起來(lái)。我還只讀完第一頁(yè)，我就把書(shū)本關(guān)上，看了看封面，原來(lái)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這個(gè)小豆豆就是黑柳徹子
要講得是小豆豆太調皮了，被轉到了巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，小豆豆先學(xué)習融入這個(gè)學(xué)校，很快就成為了這學(xué)校的一員，中間發(fā)生了許多新奇事。
小豆豆到這個(gè)學(xué)校的第一天，就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校是用六輛電車(chē)當教室，校長(cháng)的家就在學(xué)校旁邊。我喜歡他們學(xué)校規定的飯菜，名叫《山的味道，海的味道》。也就是在地上的菜和還里的'菜，然后擺好。
有一次，校長(cháng)又送來(lái)一輛電車(chē)，讓它成為大家的圖書(shū)館，隨便怎么看。他們課程也好有趣，是老師把所有的課文全寫(xiě)下來(lái)，讓大家自學(xué)，如果上午把今天課程全學(xué)完，下午就散步，看書(shū)。而且你想先上什么課就上什么課，學(xué)習就很好。
還有什么去野炊呀；在飯堂里“露營(yíng)”，比膽子，“鬼”也膽��；學(xué)習韻律操......
總之，小豆豆的童年很開(kāi)心，我想推薦大家這本書(shū)；每個(gè)人都在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感 20
每天清晨，我早早地起了床，刷牙洗臉后，滿(mǎn)懷愉悅的心情就去讀《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是著(zhù)名的節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使--黑柳徹子的成名作，初讀《窗邊的小豆豆》時(shí)，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，這本書(shū)講的是作者因活潑、淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到了巴學(xué)園的故事。
讓我記憶猶新的巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生，他初次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，話(huà)匣子的小豆豆一說(shuō)就說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，可小林卻一直很認真的傾聽(tīng)，并鼓勵她說(shuō)：“然后呢？然后呢？”從這里可以看出小林校長(cháng)很尊重小孩。我覺(jué)得小林校長(cháng)非常了解、明白一個(gè)小孩的心里，例如：小林校長(cháng)精心設計運動(dòng)會(huì )的.比賽項目，讓殘疾的高橋君取得好成績(jì)，樹(shù)立自信，最后他果然沒(méi)有辜負校長(cháng)的精心栽培，取得了偉大的成就。
讀完此書(shū)后，我希望也有一個(gè)這樣的學(xué)校，每天可以想上哪一課，就上哪一課，還可以坐在電車(chē)教室里學(xué)習、瘋狂打鬧、盡情玩耍，釋放自己的天性，這就是巴學(xué)園的獨特魅力，它深深地吸引著(zhù)我。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最喜歡的書(shū)之一，每次只要無(wú)聊了，我就翻到書(shū)中最有趣的地方，慢慢回憶小豆豆在學(xué)校里的溫馨時(shí)光。
讀《窗邊的小豆豆》有感 21
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)天真無(wú)邪，純潔，可愛(ài)的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時(shí)候，因為上課淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個(gè)學(xué)校愿意接受她了，這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個(gè)很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運動(dòng)會(huì )使高橋君不自卑；校長(cháng)一人聽(tīng)小豆豆講話(huà)四小時(shí)；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里得到了尊重和愛(ài)護，小豆豆越來(lái)越喜歡這個(gè)學(xué)校了。
小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛(ài)護動(dòng)物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來(lái)掩護洛基……
最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛(ài)，善良的校長(cháng)。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠長(cháng)不高的`小孩，在這里都沒(méi)有煩惱，只有自信，自強，開(kāi)心，快樂(lè )！
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因為它能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )；幸福；自信；堅強。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……
讀《窗邊的小豆豆》有感 22
這個(gè)假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò)，多次打聽(tīng)后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化，我認識了巴學(xué)園的校長(cháng)，并對他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他會(huì )按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(cháng)的一次談話(huà)后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(cháng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。
同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(cháng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的`表?yè)P。這使她從學(xué)習沒(méi)有自信，到學(xué)習信心十足。
從這本書(shū)中我懂得了：環(huán)境對每一個(gè)人成長(cháng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(cháng)們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習上更有信心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 23
假期里媽媽送了本書(shū)給我，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。我一看那密密麻麻的字，就有點(diǎn)不想看。媽媽看穿了我的心思說(shuō)：這本書(shū)可有意思了，我先給你讀一段吧！果然媽媽才讀了一節，我就被深深的吸引住了。
這本書(shū)是作者黑柳徹子的真實(shí)經(jīng)歷，她的小名就是小豆豆。她小時(shí)候可是個(gè)頑皮的'孩子，因為總闖禍被原先的學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有因此而責怪她，而是給她找了所特別的學(xué)校巴學(xué)園。
這個(gè)學(xué)校真是太與眾不同了：校門(mén)是兩棵樹(shù)，教室是廢棄電車(chē)改造的，校長(cháng)小林先生第一次見(jiàn)面就耐心地聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話(huà)在這個(gè)學(xué)校，小豆豆可以自己決定先上哪門(mén)課，也不用每天坐在固定的位置上課，每天中午吃飯都必須要吃山的味道和海的味道，就是蔬菜和魚(yú)都要吃，不能挑食。到了晚上，校長(cháng)先生會(huì )帶他們彈琴跳舞，還會(huì )去露營(yíng)小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了很大的變化，不再是以前那個(gè)頑皮的小豆豆啦！我認為，她能有這些改變是因為校長(cháng)先生的愛(ài)和包容，他不會(huì )一味的去管教孩子們，而是用心去發(fā)現孩子們的愛(ài)好，讓大家用自己喜歡的方式去學(xué)習，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
幸運的是，我的父母和老師們，也一樣對我有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和尊重，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。你們也快翻開(kāi)這本書(shū)，走進(jìn)充滿(mǎn)愛(ài)的巴學(xué)園吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 24
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讀了這本書(shū)以后感觸很多。
這本書(shū)講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因為小豆豆的淘氣，她被原學(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著(zhù)想的校長(cháng)，在小林校長(cháng)的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小林校長(cháng)極其注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(cháng)與眾不同的教育理念，他堅持不懈的打造孩子們理想的樂(lè )園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(cháng)。
我是多么羨慕小豆豆��！現在的`我們，除了上課，休息日還要補課，因為爸爸媽媽太注重我們的成績(jì)了。但是，我又是幸運的，因為我也有慈祥的媽媽和善解人意的老師。
讓我們去尋找心目中的巴學(xué)園吧！當我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍，小鳥(niǎo)還是歡快的唱著(zhù)歌，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)枝‘沙沙’作響……大自然會(huì )撫平我們的憂(yōu)慮，帶給我們最純凈的快樂(lè )。
讀《窗邊的小豆豆》有感 25
在寒假里，我讀了日本著(zhù)名女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中講的是發(fā)生在第二次世界大戰結束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的故事。那時(shí)的東京籠罩在戰爭的陰影下，商店取消了商品的配給，人們連吃飯都成了問(wèn)題。巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對平穩的環(huán)境中。書(shū)中主人翁小豆豆是一個(gè)非常淘氣的.女孩，在她一年級面臨勒令退學(xué)時(shí)校長(cháng)挽留了她，還耐心與她交談了4個(gè)小時(shí)，小豆豆從此就喜歡上了校長(cháng)先生和學(xué)校，也一改以往淘氣的形象。
說(shuō)到學(xué)校，我想大家都會(huì )憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的學(xué)校不一樣，特別是電車(chē)改造成的夢(mèng)幻般的教室，僅50個(gè)學(xué)生的學(xué)�！�。校園外，炮火在燃燒，可巴學(xué)園里還有每個(gè)小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外，到處哀歌(也許在悼念戰場(chǎng)上死去的親人吧)，可巴學(xué)園里到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ);校園外，先天性殘疾的人被人鄙視，可巴學(xué)園里他們人人依然是最棒的冠軍!我十分佩服小林宗作先生，想長(cháng)大后就像小豆豆跟校長(cháng)先生約定以后去學(xué)校當老師一樣，也辦一所大家向往的學(xué)校!
讀《窗邊的小豆豆》有感 26
我讀了一本書(shū)，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
它的作者是黑柳徹子，是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人。她寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事：調皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(cháng)創(chuàng )辦創(chuàng )辦的巴學(xué)園，成為了好學(xué)生，正因為這樣才讓她成為了名滿(mǎn)天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車(chē)的學(xué)校，學(xué)生們就在電車(chē)里上課，校園里花草樹(shù)木繁多，綠樹(shù)成蔭，更奇特的是校門(mén)就是兩棵樹(shù)，像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著(zhù)這些華麗優(yōu)美的.文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。
它的風(fēng)景美，但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì )把當天的學(xué)習內容全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生一自習的形式學(xué)習，如果學(xué)習內容上午就全部學(xué)完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式，有時(shí)我會(huì )把自己幻想成巴學(xué)園的一員，雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過(guò)這開(kāi)心愉快的小學(xué)時(shí)光。
讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話(huà)，那么就不再會(huì )有人厭學(xué)，世界就會(huì )變的更美好
讀《窗邊的小豆豆》有感 27
在家沒(méi)事，便上起了網(wǎng)，無(wú)意中發(fā)現了一本非常好的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，由日本著(zhù)名作家黑柳徹子所著(zhù)。
看了一點(diǎn)，小豆豆這個(gè)充滿(mǎn)了童稚而且不太懂規矩的孩子吸引了我。她是一個(gè)很奇怪的孩子，她會(huì )在上課時(shí)間不停地翻著(zhù)桌斗，也會(huì )窗邊呼喚著(zhù)化裝的廣告宣傳員，也會(huì )和幾棵小草聊天，更會(huì )和小燕打招呼，她愛(ài)交朋友。
我常常會(huì )為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著(zhù)“小豆豆”成長(cháng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)的耐心和創(chuàng )意所感動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)六歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就做到了，小豆豆的媽媽也讓我為之感動(dòng)，她能從孩子的'角度、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問(wèn)題。小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰爭，第一次體會(huì )到和平的寶貴，而這體會(huì )，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
讀《窗邊的小豆豆》有感 28
那天，從我姐姐那兒借來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看著(zhù)封面，想道：顏色這么普通，應該不會(huì )很好看吧�？晌覜](méi)想到一讀起來(lái)，卻愛(ài)不釋手。
它講的是一位一年級的小學(xué)生小豆豆因為淘氣被退學(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園，她在里面過(guò)得非�？鞓�(lè )�？墒呛镁安婚L(cháng)，日本與美國的.戰爭毀滅了巴學(xué)園，這讓小豆豆生活從原本的幸福和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮轉變成了黑暗與恐懼。
當我合上這本書(shū)，我腦海里冒出了一個(gè)疑問(wèn)：戰爭真的那么恐怖嗎？會(huì )讓生活變得如此糟糕？
后來(lái)，我通過(guò)各種途徑了解歷史，發(fā)現了一個(gè)規律：當敵人入侵時(shí)，都會(huì )去百姓那兒抓壯漢，而被抓去的人都無(wú)一生還。
于是，我想起了杜甫的一首《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪�！�
可以見(jiàn)到戰爭的可怕了吧！我不禁感嘆道：生活在和平時(shí)代的我們是多么的幸福，我們的幸福生活來(lái)之不易��！所以，我們應該好好珍惜現在的生活才對，不要去抱怨生活，樂(lè )觀(guān)的去面對生活，快樂(lè )每一天
讀《窗邊的小豆豆》有感 29
我曾經(jīng)讀過(guò)一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，我認真的讀著(zhù)，一字不漏的讀著(zhù)。我從未看過(guò)這樣優(yōu)秀的書(shū)，優(yōu)秀的難以置信。這本書(shū)是作者將自己的童年編寫(xiě)成一個(gè)名叫豆豆的小女孩的童年，是一部自傳體小說(shuō)。作者將這小女孩寫(xiě)得天真可愛(ài)，揭露了大人們眼中的調皮孩子的另一面。
主人公小豆豆因淘氣而被學(xué)校退學(xué)，她的母親非常擔心女兒不能上學(xué)。來(lái)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，在小林校長(cháng)的`愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
這本書(shū)讓所有人更進(jìn)一步了解小孩子，聯(lián)合國的官員讀了本書(shū)認為沒(méi)有比作者更了解孩子的人了。這篇小說(shuō)讓我很激動(dòng)，因為一位這么調皮的小女孩盡可以一百八十度旋轉轉身變成一個(gè)大家都認可的小女孩。我對這位教導小豆豆的校長(cháng)印象最深，他教育孩子的辦法讓我佩服，一個(gè)人人都認為無(wú)藥可救的小女孩在他的教導下盡變成了現在這樣一個(gè)日本著(zhù)名學(xué)家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金親善大使。
全書(shū)最精彩的地方就是在描寫(xiě)小豆豆來(lái)到新學(xué)校的一段時(shí)光，這本書(shū)記錄了他來(lái)來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一聲的基礎。
讀《窗邊的小豆豆》有感 30
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問(wèn)燕子干什么的時(shí)候，我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。
那里我才五歲，我老纏著(zhù)媽媽給我抓一只小鳥(niǎo)。媽媽為了盡快擺脫這件事，就連連點(diǎn)頭說(shuō)：“好好好，每天只知道要小鳥(niǎo)，明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只�！甭�(tīng)媽媽說(shuō)完后，我手舞足蹈起來(lái)，一整天都是我的歡聲笑語(yǔ)，但媽媽的頭快炸了。
第二天放學(xué)后，我充滿(mǎn)了高興勁回了家。到家后，我立刻問(wèn)媽媽小鳥(niǎo)在哪兒？媽媽一臉失落地說(shuō)：“對不起寶貝，今天我沒(méi)有抓到你心中的小鳥(niǎo)，只抓到了一根小鳥(niǎo)的毛兒�！甭�(tīng)完后，我的高興勁一瞬間就沒(méi)了。忽然，我想到 了老師說(shuō)要愛(ài)護小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友。我對一臉失落的'媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我不想要小鳥(niǎo)了，小鳥(niǎo)是我們的朋友�！眿寢尠胄虐胍�，又問(wèn)了一句：“當真？”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲，抱著(zhù)我一起手舞足蹈，一晚上都是她的歡聲笑語(yǔ)，把我的頭快開(kāi)炸了。
從此以后，我不能再想著(zhù)抓小鳥(niǎo)了，因為我懂得了小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們離不開(kāi)它，它也離不開(kāi)我們，我們要保護小鳥(niǎo)兒。
讀《窗邊的小豆豆》有感 31
《窗邊的小豆豆》主人公小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束，充滿(mǎn)好奇心，而又調皮的小女孩。后來(lái)她被退學(xué)了，轉到一所新的學(xué)校，而遇到了一個(gè)與眾不同的校長(cháng)——小林宗作先生，從此改變了小豆豆的人生。
小林校長(cháng)是一個(gè)愛(ài)孩子，了解孩子的人，他還喜歡鼓勵、贊賞孩子們，因此，小豆豆很喜歡他，并在小林校長(cháng)的鼓勵下，慢慢發(fā)生了變化。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，他們獨一無(wú)二，性格各異，卻都那么天真無(wú)邪。作為家長(cháng)，我們要用心地陪伴他們健康成長(cháng)，擁有“陪蝸牛散步”的耐心，相信孩子，靜待花開(kāi)。每個(gè)孩子在不同的生長(cháng)階段，他的需求和特點(diǎn)是不同的，我們要根據他的發(fā)展適時(shí)地對他的'不良思想行為進(jìn)行引導，對優(yōu)秀的思想行為給予鼓勵。
善于學(xué)會(huì )與孩子溝通，“蹲”下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，體會(huì )他內心的心理感受，走進(jìn)他的內心世界。父母只是孩子的守護者，引導者，而非擁有者。父母應該幫助他們長(cháng)大，走向成熟。
用心陪伴，守望成長(cháng)，相信孩子，靜待花開(kāi)！
讀《窗邊的小豆豆》有感 32
我終于看完了！今天，我完成了讀了很久的散文《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)因為淘氣，一年級就被開(kāi)除的小女孩成長(cháng)的真實(shí)故事。她在被開(kāi)除后，去了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，她上課還是很愛(ài)玩，把桌子一會(huì )開(kāi)一會(huì )關(guān)的，即使這樣，小林校長(cháng)還是總對著(zhù)小豆豆說(shuō)“你是一個(gè)很好的孩子！”來(lái)鼓勵小豆豆……小林校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的.人�！毙×中ｉL(cháng)說(shuō)到做到，他學(xué)校里所有的人都成功了，有的成了物理學(xué)家，有的成為園藝師，有的成了明星……
我有很深的感受，因為我就像小豆豆似的孩子，我很淘氣，有時(shí)會(huì )受委屈，我需要一個(gè)象小林校長(cháng)那樣的人來(lái)體諒我，關(guān)心我，理解我�？沙藥讉�(gè)好朋友外，很少有人理解我，我希望別人能理解我。
讀《窗邊的小豆豆》有感 33
這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子。 她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響。
這本書(shū)講了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
“世界上最可怕的`事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真�！睍�(shū)中的這句話(huà)我覺(jué)得很有道理。
小豆豆雖然是個(gè)淘氣的孩子，卻是一個(gè)善良的人。有一次，她和她的小狗洛基玩�！袄怯螒颉�，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆雖然很疼，但她擔心的卻并不是自己被咬傷的耳朵，而是害怕父母會(huì )責怪洛基，她怕父母親會(huì )因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，她緊緊地抱著(zhù)洛基對父母說(shuō)：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不小心，我一點(diǎn)都不疼�！卑职謰寢岆m然明白是洛基咬的，但還是在小豆豆的請求下答應不怪洛基，她這才放下心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 34
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書(shū)-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁(yè)，就覺(jué)得非常有趣。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子，是日本著(zhù)名作家。書(shū)中講述了小豆豆開(kāi)始在那個(gè)學(xué)校非常調皮，校長(cháng)讓她退學(xué)，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的引導和愛(ài)護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更希望有小林校長(cháng)這樣的老師，他不僅愛(ài)自己的`學(xué)生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校，數學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”；英語(yǔ)老師上課發(fā)音不準；品德老師喜歡說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好，那個(gè)學(xué)生不好。而我上課時(shí)，數學(xué)課打瞌睡，英語(yǔ)課搞笑，品德課煩躁。而我應該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應該一心一意、專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
我的小名也叫豆豆，我覺(jué)得書(shū)中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應該超過(guò)書(shū)中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書(shū)，超過(guò)小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感 35
在五年級的時(shí)候我看過(guò)一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)里講述著(zhù)一段真實(shí)的故事，有一名名叫小豆豆的小孩在巴學(xué)園里度過(guò)了一次次快樂(lè )的事情。文中的小林宗作是把學(xué)院的校長(cháng)，也是一位和諧、會(huì )教育方式的老人，在第二次世界大戰結束后，小豆豆曾經(jīng)在那里經(jīng)過(guò)酸甜苦辣咸那往日里充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)的巴學(xué)園被摧毀了�！洞斑叺男《苟埂纷髡呤侨毡局�(zhù)名作家 黑徹柳子，小林校長(cháng)一心打做成的巴學(xué)園就這樣被毀了。
我希望自己也是巴學(xué)園中的一員。窗邊的小豆豆一共有61小結，這幾個(gè)小結，分別講述著(zhù)小豆豆的許多非常有意思的事情。小豆豆還有一個(gè)好朋友叫泰明，是一個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的小孩，但是小豆豆非常喜歡他，在 新娘 這一片中可以看出。如果我是巴學(xué)園中的一名，我也會(huì )想小豆豆那樣，珍惜每一分一秒。還有在 游泳池這一篇中，泰明雖然是患過(guò)小兒麻痹癥的`人，但是小林校長(cháng)想讓大家都知道，每個(gè)人的身體都是美麗的。
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書(shū)，希望大家多多閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感 36
在這個(gè)豐富多彩的寒假里，我從大大的書(shū)架里找到了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是黑柳徹子寫(xiě)的。在不經(jīng)意間我莫名其妙的喜歡上了它，幾天下來(lái)，我便和書(shū)中的主人公—小豆豆結成了好朋友。
在安安靜靜的課堂上，活潑可愛(ài)的小豆豆突然站起來(lái)跑到窗前和小燕子說(shuō)話(huà)，在課桌上畫(huà)畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題，使老師十分頭疼。最后小豆豆終于轉到了巴學(xué)園。這是一所特殊的學(xué)院，令我不可思議。用電車(chē)做的教室，全校竟然只有五十個(gè)人。巴學(xué)園的教學(xué)方式雖然與其他學(xué)校不同，但是卻讓我非常羨慕。上課讓大家自選科目，喜歡哪科就先鉆研哪科。在閱讀的過(guò)程中我還被小豆豆的.舉動(dòng)逗的哈哈大笑。比如小豆豆的錢(qián)包掉在廁所里，她把糞坑里的東西全部都撈出來(lái)；小豆豆有次單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)它在干什么？她說(shuō)她看見(jiàn)牛肉也是整天被掛著(zhù)的，她今天也想做一回牛肉……第二次世界大戰爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸毀了……
讀了這本書(shū)后仿佛讓我親身的感受到小豆豆的年幼生活，讓我懂得了每個(gè)學(xué)校都將會(huì )是我們回憶童年趣事的好地方！
讀《窗邊的小豆豆》有感 37
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我很喜歡小豆豆，她是個(gè)堅強、有趣、快樂(lè )的孩子，從來(lái)不會(huì )輕易的哭鬧。
從小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園，她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次，小豆豆去上廁所，一不小心，她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所的坑里，看不見(jiàn)了。雖然里面一分錢(qián)都沒(méi)有，可她還是很心疼。小豆豆沒(méi)有哭，她找了一把鏟子，打開(kāi)了便池的蓋子，便撈了起來(lái)。她想：我的錢(qián)包是從廁所掉進(jìn)去的，從便池應該能挖到。這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，他看見(jiàn)小豆豆在便池旁忙活，問(wèn)道："你在干嘛？""在找我的錢(qián)包。它從廁所里掉下去了。這里應該能找到。"校長(cháng)沒(méi)有批評他，只留下一句："挖完記得放回去。"就走了，小豆繼續挖，一直也沒(méi)找到錢(qián)包，她想挖不到錢(qián)包了，把它們填回去吧！小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來(lái)�！洞斑叺�'小豆豆》成了我的解壓書(shū)，只要我心情不好就看它，一看就能變成好心情。
我更羨慕小痘痘，有這么好的校長(cháng)。他去掏便池，校長(cháng)也不責備。如果我這樣不僅會(huì )被老師批評，還會(huì )被媽媽打小屁屁。
讀《窗邊的小豆豆》有感 38
今天，我又讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。它是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子寫(xiě)的。這次，是我讀的第九遍。我發(fā)現書(shū)中的小林校長(cháng)是多么地像我們的黃老師��！
小林校長(cháng)與黃老師一樣，有自己獨特的教育方式。書(shū)中說(shuō)，小林校長(cháng)讓孩子們在吃飯之前先唱一首字編的歌：“好——好——嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西……”然后再吃飯。這多像黃老師在上課之前要講同學(xué)們寫(xiě)的隨筆��！
小林校長(cháng)還把自己學(xué)校的教室都變成“電車(chē)教室”，這就像黃老師的分組學(xué)習一樣。小林校長(cháng)還教自己的學(xué)生跳“韻律操”，正如黃老師教同學(xué)們寫(xiě)隨筆。
除此之外，還有許多事例都足以說(shuō)明小林校長(cháng)與黃老師一樣，都一心撲在怎樣教學(xué)生之上。當小林校長(cháng)看見(jiàn)自己創(chuàng )辦的.巴學(xué)園被美國的導彈炸毀時(shí)說(shuō)：“下一回我創(chuàng )辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？”我又一次知道小林校長(cháng)對學(xué)生的熱愛(ài)。
每當那起這本書(shū)，我都會(huì )熱淚盈眶。我感動(dòng)于小林校長(cháng)對學(xué)生的熱愛(ài)，感動(dòng)于小林校長(cháng)永遠不變的童心，更感動(dòng)于我們的黃老師的金色童年，感動(dòng)于黃老師對我們的奉獻。
讀《窗邊的小豆豆》有感 39
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，讓我非常感動(dòng)。我覺(jué)得小豆豆在轉學(xué)之前也是個(gè)好孩子，她肯定是因為對事物的好奇才做出這樣或那樣的在成年人看來(lái)不正常的舉動(dòng)吧？
最讓我感動(dòng)的是巴學(xué)園的校長(cháng)小 林先生，他能認真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)長(cháng)達四小時(shí)之久而沒(méi)露出不耐煩的樣子。是他，讓小豆豆覺(jué)得非常溫暖，非常安心；是他，讓小豆豆覺(jué)得能永遠和這個(gè)人在一起就好了。
我非常羨慕巴學(xué)園的學(xué)習方法，可以穿最差的衣服，不怕弄壞了。同學(xué)們喜歡上什么課就上上什么課，每天可以自由交換座位。校長(cháng)還組織野炊什么的，我真是向往他們的學(xué)習方式。
媽 媽和我一起讀的這本書(shū)，她說(shuō)她最佩服小林先生對小豆豆說(shuō)的那一句話(huà)：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！毙×窒壬坏回焸湫《苟�，只是說(shuō)了這么一句話(huà)，就讓小豆豆覺(jué)得他是一位可以真心信賴(lài)的`人。媽 媽說(shuō)她非常佩服小林先生的教育方法，這很值得我們學(xué)習。小豆豆的媽 媽也是一位了不起的媽 媽?zhuān)菦](méi)有校長(cháng)先生和媽 媽的教育，作者會(huì )有現在的成就嗎？這本書(shū)值得大家都來(lái)看！
讀《窗邊的小豆豆》有感 40
周末，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)主要講述的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，她在原先的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。
巴學(xué)園是一所獨一無(wú)二的學(xué)校，所有的教室都是用舊電車(chē)改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很特別，巴學(xué)園的校長(cháng)---小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒(méi)有的話(huà)，校長(cháng)就會(huì )為他們準備山芋和魷魚(yú)。
我很喜歡小林校長(cháng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)。他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的`過(guò)程中學(xué)習相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。
可是沒(méi)過(guò)幾年，因為戰爭，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒(méi)有戰爭，巴學(xué)園一定會(huì )保留下來(lái)，我想此刻肯定會(huì )成為一個(gè)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)。
小豆豆真的太可愛(ài)了，我也要學(xué)習可愛(ài)的小豆豆的善良、執著(zhù)……
讀《窗邊的小豆豆》有感 41
這本書(shū)敘述了黑柳徹子(作者)在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因為太淘氣了，就從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。來(lái)到巴學(xué)園，這里的任何事物，都是為了孩子們。比如：校門(mén)是一棵真正的大樹(shù)，教室是一節節電車(chē)，飯前要好好嚼的歌，飯盒里山的味道和海的味道。這里的小林校長(cháng)卻常常對說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的關(guān)照和引導下，在一般人眼里“奇怪”的逐漸變成大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里這種親切的教學(xué)方法，使這里的孩子度過(guò)了人生中最美好的'時(shí)光。
其實(shí)，天底下沒(méi)有壞學(xué)生，就像《三字經(jīng)》中說(shuō)的，“人之初，性本善�！泵總�(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是有些小孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他(她)們犯了什么錯誤，也不能妄下“壞學(xué)生”的定論。因為小孩子還不懂事，犯點(diǎn)錯誤總是有的。他(她)們都想需要幫助。
我們要讓所有身體和心理上有缺陷的孩子得到愛(ài)護和幫助，讓他(她)們贏(yíng)得信心和自尊，讓他(她)們覺(jué)得自己也是正常人。
讀《窗邊的小豆豆》有感 42
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，這是一本關(guān)于成長(cháng)教育和愛(ài)的故事的書(shū)�！昂⒆拥膲�(mèng)想，要比老師的計劃大得多”這是我在這本書(shū)中感觸最深的一句話(huà)。小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景，看路過(guò)的宣傳藝人，看樹(shù)上唱歌的小鳥(niǎo)，喜歡在籬笆中穿來(lái)穿去，這些都是大人所不能理解的`。小豆豆被老師看做是一個(gè)壞孩子，不幸被學(xué)校開(kāi)除了。
小豆豆又是一個(gè)非常幸運的孩子她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔心他退學(xué)了，但是沒(méi)有責罵小豆豆，反而努力保護小豆豆幼小的心靈，不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，遇到了小林校長(cháng)，小林校長(cháng)的教育是根據學(xué)生自己的個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習，他還告訴孩子們：“要樹(shù)立自信心，你不比別人差！”經(jīng)過(guò)小林校長(cháng)的教導，小豆豆又變成了一個(gè)助人為樂(lè )、有愛(ài)心、乖巧的好孩子。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！苯裉煳覐倪@本書(shū)中找到了一位從“壞孩子”變成“好孩子”的小豆豆。這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林校長(cháng)，還記住了一位慈祥的媽媽?zhuān)x出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀《窗邊的小豆豆》有感 43
自從讀了媽媽送給我的那本《窗邊的小豆豆》以后，我就十分喜歡文中的小豆豆。她和我是同齡人，可讀小學(xué)一年級沒(méi)幾天就被學(xué)校開(kāi)除了，因為她淘氣得太離譜了，在老師和同學(xué)眼里，她是一個(gè)“怪怪”的孩子。后來(lái)，在媽媽的陪同下，她又來(lái)到了巴學(xué)園。第一天她就獨自一人和小林校長(cháng)沒(méi)完沒(méi)了地談了四個(gè)小時(shí)。（我太佩服她的口才了。）最后，小林校長(cháng)被她的.天真可愛(ài)打動(dòng)了答應收留了她。就這樣，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
讀了小豆豆我仿佛又回到了兩年前的九月。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽拉著(zhù)我的小手走進(jìn)了鳴鶴小學(xué)。王老師笑瞇瞇地迎接我們，看著(zhù)王老師滿(mǎn)面笑容，我也不再膽怯了。接下來(lái)的小學(xué)生活充實(shí)又緊張。課堂上我們要坐得端端正正，認認真真聽(tīng)老師講課。課后又要仔細完成老師布置的作業(yè)，那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生活太枯燥了，為此我還流了不少眼淚。不過(guò)現在我已經(jīng)讀二年級了，我早已適應了小學(xué)生活，我相信在老師的愛(ài)護和引導下我也會(huì )像文中的小豆豆一樣健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
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