《你想活出怎樣的人生》讀后感范文（通用10篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《你想活出怎樣的人生》讀后感范文（通用10篇），歡迎大家分享。
《你想活出怎樣的人生》讀后感1
這本書(shū)作者通過(guò)一個(gè)少年在成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑，去探討了生而為人，在我們的人生中真正重要的事情到底是什么？作者描寫(xiě)失去了父親的14歲少年本田潤一在生活中遇到的事情和疑問(wèn)，重點(diǎn)在于每一章結尾舅舅寫(xiě)給他的信，這也是作者想向讀者傳遞的觀(guān)點(diǎn)，作者從歷史人物、天體運動(dòng)、戰爭、人文藝術(shù)、經(jīng)濟策略等領(lǐng)域出發(fā)，去探討了看待事物的方法、人和人之間的連接、什么人是偉大的人？人的煩惱、過(guò)錯及偉大的問(wèn)題。
作者以一個(gè)長(cháng)輩對晚輩的語(yǔ)氣，用極溫柔、非常耐心、很細膩的語(yǔ)氣傳達出對于生活、對于人生的看法，雖然這是舅舅寫(xiě)給14歲外甥的話(huà)，但里面的很多道理卻是很多成年人都沒(méi)有發(fā)覺(jué)的。比如在第三章舅舅提到，雖然大家都在書(shū)本上學(xué)到，牛頓從一個(gè)掉落的蘋(píng)果發(fā)現了萬(wàn)有引力，但是有多少人去思考過(guò)這背后的過(guò)程？牛頓為什么會(huì )產(chǎn)生了那樣的想法？看了作者的講解以后我真的驚嘆：也讓我去反思，由于大環(huán)境和教育體制的原因，我們在學(xué)校學(xué)到了很多的結論，但我們在學(xué)習的過(guò)程中卻很少有時(shí)間去思考結論前的過(guò)程，而這個(gè)思考過(guò)程在某種意義上更有意義更有價(jià)值，因為結論可以讓我們通過(guò)考試，而這個(gè)思考過(guò)程卻可以在很多時(shí)候指導我們的生活。舅舅和母親的教育方式是我非常非常認同的一種方式，這本書(shū)更值得每一個(gè)家長(cháng)、每一個(gè)成年人、每一個(gè)少年孩子在人生的不同階段閱讀，一定會(huì )有非常多的收獲。
《你想活出怎樣的人生》讀后感2
《你想活出怎樣的人生》講的是小哥白尼的故事，以小哥白尼的所見(jiàn)所聞所感及學(xué)校同學(xué)的不同身份為主要線(xiàn)索，在小哥白尼舅舅透過(guò)現象深究本質(zhì)的思維啟發(fā)下，讓我們從一件平淡的事件中感受到了哲理，引發(fā)了思考，此時(shí)讀者的心靈也被點(diǎn)撥了。
每個(gè)人的心中都有英雄精神，可是什么樣的英雄才值得被尊重呢？在那些被稱(chēng)為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)了人類(lèi)進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應人類(lèi)進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
最近在聽(tīng)百家講壇《五百年來(lái)王陽(yáng)明》、《永樂(lè )大帝》、《風(fēng)雨張居正》等，這些人，確實(shí)是偉人，那他們?yōu)樯侗环Q(chēng)為偉人呢？一定是他們做對了什么，成就了什么？但是，我們用辯證的思維去分析他們，又會(huì )發(fā)現，這些偉人一旦做出了錯誤的決策，對整個(gè)社會(huì )的破壞力也是非常巨大的。偉人的功過(guò)是非，留待后人去評判。
拿破侖是偉人，他帶領(lǐng)法國人民推翻了腐朽的封建制度，他還傾力鼓勵學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的發(fā)展，在出征埃及時(shí)，讓大批學(xué)者和藝術(shù)家與軍隊同行，以研究埃及文化，并召集學(xué)者，制定了著(zhù)名的《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國家的立法典范。但后來(lái)，拿破侖卻一意孤行，做出了遠征俄羅斯，禁止與英國通商等決策，這嚴重違背了歷史長(cháng)河的發(fā)展，他也為此付出了慘痛的代價(jià)。
偉人始終是人，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，特別是隨著(zhù)地位和權力的日益增長(cháng)，難免會(huì )驕傲自滿(mǎn)，從而做出錯誤的決策。所以，縱觀(guān)歷史長(cháng)河，偉人在地位和權力的鼎盛時(shí)期，難免會(huì )犯一些錯誤。
如何才能避免偉人犯錯誤呢？我想這還是需要法律制度的健全，一個(gè)決斷或者政策的落地，不是由一個(gè)人或一名權威的一句話(huà)而付諸于實(shí)施，而應有科學(xué)的依據。
《你想活出怎樣的人生》讀后感3
乍一看這本書(shū)的名字感覺(jué)很雞湯，估計看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都會(huì )有這種感受。但是，內容卻出乎意料。本書(shū)的目的是幫助青少年著(zhù)眼全球，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和做一個(gè)高尚的人。我把它列為孩子必讀的啟蒙書(shū)書(shū)目之一�？梢苑磸烷喿x。
創(chuàng )作背景：
這本書(shū)的創(chuàng )作背景是在日本本土軍國主義盛行時(shí)期，“言論和出版自由遭到明顯限制，工人運動(dòng)和社會(huì )主義運動(dòng)受到的激烈鎮壓堪稱(chēng)兇殘�！敝荒芗南Ｍ陂_(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的重要人物—少年，出于保護人文精神的迫切感和“讓下一代跨越偏狹的國粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念”的卓見(jiàn)，才出版的此書(shū)。
敘述方式：
這本書(shū)的敘述方式和《蘇菲的世界》具有異曲同工之妙。因為閱讀的對象定位為青少年，自然都是通過(guò)故事形式講深刻的道理潛移默化間輸送給各位。不得不承認作者真的很會(huì )講故事，每一個(gè)復雜的故事都很引人入勝，老少皆宜。
總而言之，這本書(shū)就如同正確人生觀(guān)的標桿，可能讀完了你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己幾十年所謂的正確人生觀(guān)有待重新考量。
《你想活出怎樣的人生》讀后感4
作為新書(shū)被擺在書(shū)店醒目的位置的去年，我就把這本書(shū)買(mǎi)回家了。直到昨天，我才剛剛把這本書(shū)看完。據說(shuō)是宮崎駿從10歲看到70歲的書(shū)，也是日本中學(xué)語(yǔ)文老師力薦的書(shū)。
雖然，這本書(shū)主要是小哥白尼在舅舅引導下的成長(cháng)記錄。但是，作為一個(gè)成年人，看完之后我也覺(jué)得感觸頗深。
小哥白尼書(shū)中短暫的成長(cháng)路上，認識了哥白尼的“日心說(shuō)”，認識了貧窮，認識了拿破侖，認識了背叛與勇敢……或者并不是第一次認識他們，卻是真正站在自己人生的角度重新認識了ta們。印象最深刻的一個(gè)情節當屬第六章下雪那一天發(fā)生的事和第七章石階的回憶。
下雪那一天發(fā)生了小哥白尼人生第一次懦弱且覺(jué)得懊悔的事——他在跟三個(gè)朋友約定了要共同對抗高年級柔道社的挑釁之后，卻懦弱地看著(zhù)高年級同學(xué)欺辱自己的三個(gè)朋友，而他自己，沒(méi)有站出來(lái)。這件事的發(fā)生讓小哥白尼精神受到嚴重打擊，在床上發(fā)燒，病了好久不愿意好起來(lái)。直到媽媽給他講了石階的回憶，舅舅鼓勵他勇敢解決問(wèn)題。他才給朋友寫(xiě)了一封道歉信，請求他們的原諒。
這簡(jiǎn)直是每個(gè)孩子成長(cháng)路上最常見(jiàn)的事——如果當初那樣做就好了�？墒菦](méi)有如果，我們該怎么辦？現實(shí)的我們，創(chuàng )造出了動(dòng)畫(huà)片里的時(shí)光機和任意門(mén)，卻擺脫不了自己灰暗的過(guò)去。
就如小哥白尼的媽媽所說(shuō)，不僅懦弱會(huì )讓自己懊悔，有時(shí)善良的遲疑也是會(huì )記一輩子的懊悔。有多少“如果當初勇敢一點(diǎn)就好了”的事，裝在我們記憶中那個(gè)不為人知的盒子里，每每夜深，才會(huì )想起它，才會(huì )又一次懊悔當時(shí)的自己。
多少次懊悔，卻沒(méi)讓我們學(xué)會(huì )教導下一代勇敢正視問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。應對“過(guò)去的懊悔”最有力的，一定是“當下的爭取”。如果已經(jīng)有了遺憾，也別怕，在自己最能觸及得到的時(shí)刻，邁出勇敢的一步。
當真正去做了，心里的包袱就解開(kāi)了，否則，又徒增一次“當初那樣就好了”的體驗。歌德說(shuō)，一個(gè)人從錯誤中醒來(lái)，就會(huì )以新的力量走向真理。
希望我們每個(gè)人，都有生而為人的慶幸，和，活得像人的認知。
《你想活出怎樣的人生》讀后感5
這本書(shū)偶然在書(shū)店看到，或許是因為書(shū)上腰封上寫(xiě)的“宮崎駿同名電影正在制作中“”的字樣吸引了我把，很快買(mǎi)了就讀完了。
這是1935年日本人在二次世界大戰時(shí)候在日本出版的一套《日本少年國民文庫》中的一本，是基于日本國內的軍國主義現狀，是想傳播自由的文化，讓讀者跨越狹隘的國粹主義和反動(dòng)思想，盡早樹(shù)立有關(guān)人類(lèi)進(jìn)步的信念。
書(shū)寫(xiě)的比較輕快，通過(guò)一個(gè)中學(xué)生“小哥白尼”的故事，傳播一些生活和生命的理念，讀下來(lái)，感覺(jué)最印象深刻有以下兩個(gè)地方：
1、P19《看待事物的方法》，是“小哥白尼”的舅舅寫(xiě)給他的信，從哥白尼提出的“日心說(shuō)”說(shuō)起，“地心說(shuō)”是以自己為中心，“日心說(shuō)”是以廣闊的世界為前提，人習慣以自己為中心思考、判斷事物，特別是在關(guān)乎自身利益的時(shí)候，要客觀(guān)做出正確判斷更十分困難，但是堅持不以自己為中心思考，才能看清真相。
2、P188《人的煩惱、過(guò)錯與偉大》，我們之所以會(huì )感到疼痛、覺(jué)得痛苦，是因為身體出了問(wèn)題，反饋率多虧能感到痛苦，我們才知道自己的身體出了問(wèn)題，這正是痛苦將身體的不正常狀態(tài)告訴了我們。
同樣，當人不處于為人正常應用的狀態(tài)，心靈才會(huì )感到痛苦和煎熬，讓我們知道出了問(wèn)題，內心感到痛苦，我們才能認清人原本應該是什么模樣。
《你想活出怎樣的人生》讀后感6
《你想活出怎樣的人生》我讀完了。
而你是聽(tīng)過(guò)老師講解這本書(shū)的，但還沒(méi)有自己讀。
今天跟你聊聊我的讀后感，不知道跟你的聽(tīng)后感是否一樣。
原來(lái)，這本書(shū)是日本作家寫(xiě)的，還入選了日本小學(xué)教科書(shū)，看來(lái)日本的小學(xué)生應該都讀過(guò)它吧。記得我之前推薦給你的《窗邊的小豆豆》和《佐賀的神奇阿嫲》么？他們也是日本作品。說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)我也很少看日本作品，但最近讀來(lái)，感覺(jué)很親切，很好讀，也很有收獲。也許這跟我們同根同源、地理位置相近、生活習慣相近有關(guān)吧�，F在你讀書(shū)少，等你開(kāi)始看世界名著(zhù)時(shí)，就會(huì )發(fā)現不同國家、不同文化、不同時(shí)期的作品跟你帶來(lái)的感覺(jué)是不一樣的，雖然有時(shí)你也說(shuō)不出它們具體的區別在哪里。
原來(lái)，主人公小哥白尼是個(gè)初一的學(xué)生，他的這個(gè)別名還是他的舅舅給他取的呢。說(shuō)起他舅舅，真是感覺(jué)很神奇。他在為小哥白尼記筆記，記錄和解答他生活中的疑惑，小哥白尼也很信任他，愿意將心里話(huà)告訴他。既是長(cháng)輩，又像朋友，可以說(shuō)在小哥白尼開(kāi)始思索人生的時(shí)候，他又成為了一個(gè)導師。你有沒(méi)有特別信任和佩服的人？愿意把心里話(huà)告訴他，并想成為那樣的人。媽媽希望你有或者將來(lái)有，他可以是爸爸媽媽?zhuān)蛘呤抢蠋熍笥�，又或者是其他人�?/p>
原來(lái)，小哥白尼是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子啊，我發(fā)現他有些地方跟你挺像。一樣的善良，關(guān)心別人；一樣的不張揚，在班里不是那么顯眼突出，學(xué)習成績(jì)卻常常讓人羨慕；一樣的好口才，記得那次水谷和北見(jiàn)去他家玩，小哥白尼解說(shuō)棒球比賽真是一級棒，你也可以試一下啊。只是他比你大些，對生活觀(guān)察比你深入些，也多了些思考。
原來(lái)，他的朋友有三個(gè)啊。嗯，小哥白尼不是孤單的，他有三個(gè)朋友，他們又是那么的不同。
先說(shuō)說(shuō)水谷吧。水谷家境特別好，就是既有錢(qián)又有權勢。他家是海景房，家里有好幾個(gè)傭人，好幾棟房子，還有體育鍛煉的器械�？梢哉f(shuō)，咱們整個(gè)東營(yíng)也沒(méi)有幾個(gè)條件這么好的人家吧。但水谷并沒(méi)有因為家境好而傲慢，平日里很低調，對小哥白尼他們是真心相待，這點(diǎn)很難得。你也許會(huì )羨慕水谷，但我記得水谷的爸爸身處要職，每天非常忙，經(jīng)常好些天見(jiàn)不到他；他們家午餐非常正式，但味道卻說(shuō)不出可口，媽媽溫柔但不易親近，吃飯是不像咱們這么熱鬧輕松的。這種生活可能也不是你想要的吧。另外，記得書(shū)里對水谷家進(jìn)行了大段的描寫(xiě)，我印象最深的是“全屋沒(méi)有多余的裝飾，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔美觀(guān)”�？赡茉谀阊劾�，有錢(qián)人家里應該金碧輝煌吧，但那些多余的裝飾又有什么用呢？也許他知道，這些只是屬于他的父母，而自己的將來(lái)需要自己打拼。
再說(shuō)浦川。與水谷可以說(shuō)是反差很大，穿著(zhù)不合身的衣服，上課經(jīng)常睡覺(jué)，學(xué)習成績(jì)不好，還會(huì )受到同學(xué)們的嘲笑和欺負。難道他就是不好的孩子么？我們去他家看看。浦川家很偏僻，離墓地很近，臟兮兮的窄路，屋檐很矮，他們一家是靠賣(mài)豆腐為生的。浦川每天上學(xué)前、回家后都要幫家里干活，熟練的炸著(zhù)豆干，搬著(zhù)沉重的大鍋，還要照顧他的弟弟妹妹，很是辛苦。這么看起來(lái)，你的生活是不是輕松的多呢？當然，這都沒(méi)有影響浦川樂(lè )觀(guān)（把豆漿機當做玩具）、寬容（不追求欺負他的山口的事兒）。而且他有時(shí)間還是努力看書(shū)學(xué)習的，當小哥白尼到他家時(shí)，他也迫不及待的詢(xún)問(wèn)著(zhù)功課的事兒。也許他知道，學(xué)習是他改變貧窮艱辛的唯一辦法。
還有北見(jiàn)。小哥白尼沒(méi)有去過(guò)北見(jiàn)家，但北見(jiàn)強壯、開(kāi)朗、勇敢、有點(diǎn)頑固的樣子還是讓人印象很深刻的。他的口頭禪是“不管是誰(shuí)說(shuō)什么，我都不會(huì )被說(shuō)服�！碑斎�，北見(jiàn)不只是小頑固，只是能堅持自己的想法，不易被人說(shuō)服，也是很難得的。他不怕高年級的大塊頭，他還主動(dòng)出擊為浦川打抱不平，跟山口打了一仗，連我都不禁想跟他做朋友呢。正是他的熱心和勇敢贏(yíng)得了好朋友的信任，在他遇到困難時(shí)，浦川和水谷都挺身而出，跟他站在了一起。當然，他的做法并不是唯一選擇，在一些小事上適當的退讓避免沖突也是可取的。這些也許需要我們遇到事情的時(shí)候去考慮去選擇吧。
這本書(shū)有十章，寫(xiě)了幾個(gè)精彩的故事，每個(gè)故事都有舅舅為此做的思考和記錄的筆記，有看待事物的方法，舅舅希望他能深入思考；有真實(shí)的經(jīng)歷，家人希望他成為一個(gè)高尚的人；有人與人之間的聯(lián)結，了解什么是生產(chǎn)關(guān)系和人情味；有生而為人，怎樣認識貧窮；有什么樣的人是偉大的人，拿破侖的人生也許能給人啟發(fā)……
而篇幅最多、讓人印象最深的還是下雪那一天發(fā)生的事。
下雪那天發(fā)生的事兒你應該知道，小哥白尼沒(méi)能站出來(lái)，而是眼睜睜的看著(zhù)高年級欺負北見(jiàn)，是不是你也覺(jué)得他做的不對？當時(shí)的情況是很緊急的，小哥白尼沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種架勢，是的，他有些害怕，他的心里在打架、在糾結，雖然沒(méi)能出手相助，但他想幫助他們的念頭一直都在的。假設上課鈴沒(méi)響，假設時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)，我想小哥白尼肯定會(huì )沖上去的。
如果是你，你會(huì )勇敢的站出來(lái)么？還有其他更好的辦法么？
后來(lái)，他一直被這件事所折磨。人常常會(huì )這樣，會(huì )為之前做的事而后悔，你有過(guò)么？但后悔是沒(méi)用的，它只會(huì )讓你惴惴不安，怎么從那件事中吸取教訓才是最重要的吧。
直到兩周后在舅舅的鼓勵下，給北見(jiàn)寫(xiě)了信道了歉。當然，他也想過(guò)其他的方法去解釋?zhuān)紒?lái)想去，他知道，誠實(shí)是最好的道歉。因為當你開(kāi)始撒第一個(gè)謊，就需要用好多的謊來(lái)圓他，最終會(huì )漏出破綻。
后來(lái)，才知道這件事影響很大，北見(jiàn)、浦川和水谷都把這件事告訴了家長(cháng)，家長(cháng)都到學(xué)校反映了此事，高年級的壞孩子都受到了應有的懲罰。
看到這兒，我很感動(dòng)。是的，爸爸媽媽是孩子們最值得信賴(lài)的人，遇到困難一定要告訴他們，無(wú)論是高高在上的水谷的爸爸還是貧窮可憐的浦川的媽媽又或者是什么家境，他們都會(huì )全力保護自己的孩子的。
看了后記，才知道，《你想活出怎樣的人生》是二戰初期，寫(xiě)給青少年的一本哲學(xué)書(shū)，里面有些深奧的哲學(xué)道理你不懂，我也有些沒(méi)有參透，但不影響我們沉浸其中。
小哥白尼像你一樣，是個(gè)普通的孩子，但生活對每個(gè)人來(lái)說(shuō)又都不普通，這些都需要自己去經(jīng)歷、去感受的。當然，最好能有像北見(jiàn)、水谷和浦川這樣的朋友在身邊，互相鼓勁，互相幫助，一起進(jìn)步。
騰騰，你想活出怎樣的人生？你想活出怎樣的人生，都好。
《你想活出怎樣的人生》讀后感7
書(shū)名不是我會(huì )翻的那一類(lèi)，但因為看到廣告說(shuō)是深深影響宮崎駿大師的教科書(shū)級別的故事，就買(mǎi)了。戰爭環(huán)境下誕生的故事，克制地想教好當時(shí)的青少年。當然，現在仍然適用。很適合給18周歲之前的少年看�？赡墁F在很多18周歲以后的'成年人也應該看看。
本書(shū)講述一位十五歲少年“小哥白尼”在大學(xué)畢業(yè)生舅舅的思想啟發(fā)與引導下，探索了友情、貧富、歧視、霸凌、人與社會(huì )、勇氣等課題，藉此厘清“人之所以為人的價(jià)值”。本書(shū)曾被收錄在小學(xué)教科書(shū)中作為教材，并且八十多年來(lái)不斷再版，影響了許多人。動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾經(jīng)以《消失的風(fēng)景的記憶》一文，解釋這本書(shū)如何觸發(fā)他思考當時(shí)的社會(huì )以及未來(lái)的世界。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢(mèng)
“我開(kāi)始覺(jué)得，自己必須成為一個(gè)真正的好人，這樣世上就會(huì )多一個(gè)好人。只要能做到這一點(diǎn)，就肯定能為世界創(chuàng )造更多�！�
等你長(cháng)大后慢慢就會(huì )知道，世界上有許多善良的人，他們滿(mǎn)懷好意，卻因為懦弱而無(wú)法發(fā)揮善心。許多人并不是壞人，卻因懦弱而給自己和他人招來(lái)不幸。未能與人類(lèi)進(jìn)步相結合的英雄精神是空虛的，而缺乏英雄氣魄的善良也同樣很空虛。
我們擁有決定自已言行的力量，因此能從錯誤中重新站起來(lái)�！薄赌阆牖畛鲈鯓拥娜松�
這是影響動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿一生的小說(shuō)。小學(xué)時(shí)宮崎駿第一次讀到這本書(shū)，非常喜愛(ài)。后來(lái)，宮崎駿在自傳中用長(cháng)文書(shū)寫(xiě)讀后感。如今，將近80歲的宮崎駿又從中汲取靈感，制作同名電影，并希望將它送給自己孫子作禮物。當你懷疑和迷茫時(shí)，這本小藍書(shū)一定可以幫到你。
人生，請多指教!
什么是真正高尚的?也許當我學(xué)會(huì )從靈魂深處真正明白生而為人的意義，“活得像個(gè)真正的人”，而非依靠世人眼光時(shí);也許當我再次站在樓頂，站在燈紅酒綠的上方時(shí)，我能夠清晰地看見(jiàn)每一個(gè)勞動(dòng)的辛苦的人們，并想要為他們做些什么時(shí)，“高尚”可能就在敲我的門(mén)了吧。
《你想活出怎樣的人生》讀后感8
在當今這個(gè)社會(huì )，仍然存在著(zhù)不公。有些人因貧窮而自卑，有些人因富裕而趾高氣揚，只有少數人貧窮又自信，只有少數人富裕又高尚，在這少數富裕又高尚的人中，就包括被舅舅稱(chēng)為“小哥白尼”的本田潤一。
眾所周知，哥白尼是提出日新說(shuō)的偉大天文學(xué)家，但本田潤一怎么會(huì )和哥白尼扯上關(guān)系呢，這都要從某一天說(shuō)起。
那天，小哥白尼俯視著(zhù)東京銀座的街道，心中突然冒出一個(gè)想法，他的想法讓舅舅吃了一驚，因為他獨立思考很多看似簡(jiǎn)單的事兒，由此被稱(chēng)為“小哥白尼”。
小哥白尼在中學(xué)的一段時(shí)間里，經(jīng)歷了一些足以改變他一生的事，比如下雪那天，小哥白尼不經(jīng)意之間違背了和朋友許下的誓言，他原本以為朋友們會(huì )很記仇，或者會(huì )與他絕交，于是小哥白尼聽(tīng)從舅舅的話(huà)，給朋友寫(xiě)信表示歉意，才發(fā)現朋友們根本沒(méi)把這件事放在心上。
眾多使小哥白尼困惑的問(wèn)題，一一被舅舅在筆記本中解答，小哥白尼也慢慢體會(huì )到了人性的復雜和社會(huì )不公之處。
“我們擁有決定自己言行的力量，因此會(huì )犯錯，我們擁有決定自己言行的力量，因此能從錯誤中重新站起來(lái)�！边@是小哥白尼舅舅在筆記本上鼓勵他的一句話(huà)。
我覺(jué)得小哥白尼的舅舅不像他舅舅，更像是他的人生導師。
《你想活出怎樣的人生》讀后感9
我不期望自己能夠做一個(gè)對社會(huì )有用的人，只期待從現在開(kāi)始的幾十年能夠成為一個(gè)好人。
你十五歲的時(shí)候在做什么？我仔細回憶了一下，反正我十五歲的時(shí)候不會(huì )獨立思考，別說(shuō)“網(wǎng)絡(luò )法則”這么高深的東西，就是數學(xué)題做錯了我就只會(huì )改正錯誤，應該都不會(huì )想為什么錯和還有什么可能。我十五歲的時(shí)候雖然不會(huì )攀比，但是看到條件比我差的人心里也會(huì )有想法的。我十五歲的時(shí)候犯錯的時(shí)候心里會(huì )想的應該今兒回家會(huì )不會(huì )挨揍吧？我十五歲的時(shí)候應該還不知道拿破侖吧。
講真，真的很羨慕主人公小哥白尼啊。
人長(cháng)到十五歲的時(shí)候，正是三觀(guān)形成的時(shí)候，對自己、對他人、對世界有許多的看法，會(huì )有很多的疑惑，遇事的時(shí)候也不知道如何做才是正確的，有可能會(huì )因為一些事情的影響后來(lái)性格的形成。但主人公有一個(gè)知識全面的舅舅和一個(gè)溫柔懂他的麻麻，給他一些引導和鼓勵，也給糾錯，教給他很多學(xué)校里面學(xué)不到的東西。
兩個(gè)人通過(guò)筆記的形式交流，不是長(cháng)輩對于晚輩的教導，更多像是朋友，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導，通過(guò)牛頓和蘋(píng)果的故事、拿破侖的故事和主人公生活中遇到的事情......展開(kāi)探討，幫他分析，打開(kāi)他的心結，并引導他進(jìn)行獨立的深層次的思考。
書(shū)中印象最深刻的故事就是小哥白尼生病那一段，原來(lái)人們都會(huì )懦弱，都會(huì )有后悔的事情，原來(lái)犯錯之后誠信反省，并愿意做出改變，也是可以被原諒，能夠翻片兒的。
故事的起因是主人公和蒲川、水谷、北見(jiàn)四個(gè)人約好，如果面對高年級同學(xué)的欺負，四個(gè)人要一起挨打的，可是真的到了那個(gè)時(shí)候，小哥白尼退縮了，害怕了，眼睜睜的看著(zhù)另外三個(gè)小伙伴挨打的場(chǎng)面，沒(méi)有站出來(lái)。
他看著(zhù)三個(gè)人相依相偎的走向校舍，有生以來(lái)第一次體會(huì )到什么事白抓撓心，到頭來(lái)，連道歉的機會(huì )到?jīng)]有了，站在雪地里的小哥白尼感覺(jué)自己被排除在他們之外了，已經(jīng)失去加入他們的資格。
他后悔、愧疚、懊惱，在反復的心理折磨下加重了病情，其實(shí)我挺能理解他的，明明說(shuō)好的事情，因為自己的臨時(shí)脫逃，沒(méi)有跟朋友站在一起，就相當于背叛，怪自己為什么會(huì )這樣，也害怕他們三個(gè)不會(huì )原諒自己，說(shuō)不定當時(shí)還很慶幸生病了不用去學(xué)校面對他們呢。
雖然隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這件事情會(huì )慢慢地撫平，小哥白尼自己會(huì )處理好這件事，但如果沒(méi)有舅舅在旁邊的開(kāi)導和嚴厲的糾錯，應該也不會(huì )處理的這么好吧，
很多時(shí)候我們做錯了事，會(huì )自責會(huì )愧疚，會(huì )擔心怎樣才能彌補這件事，讓他們原諒他，跟他重歸于好。但是舅舅說(shuō)，能不能原諒你想不要去想，首先你要先去道歉，這才是現在應該做的，過(guò)去的錯誤已經(jīng)不能改變了。就好像蛀牙，當你發(fā)現疼痛的時(shí)候，就應該去補洞治療了，而不是在后悔為什么吃糖沒(méi)有做好清潔。首先是事后才后悔為什么當時(shí)沒(méi)有怎么怎么樣已經(jīng)于事無(wú)補；其次，應該感謝疼痛，如果不是有疼痛感，你就不會(huì )意識到牙齒也是需要保護的，從現在開(kāi)始注意清潔，日后就不會(huì )再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
我十五歲的時(shí)候有人這樣教育我該多好呀？
很多人看完書(shū)之后應該都會(huì )有這樣的感慨吧。想想我的父母，他們好像比較信奉棍棒教育，遇事先不問(wèn)緣由揍一頓再說(shuō)，根本不會(huì )跟你說(shuō)什么人生大道理，除了孝順和眼力見(jiàn)兒，大部分都是跟他們一起生活，然后慢慢形成的把。
對于三觀(guān)的塑造與形成應該都是通過(guò)后來(lái)的讀書(shū)、讀人慢慢自己摸索，雖然好賴(lài)也是一個(gè)三觀(guān)很正的人，但是對于很多方面沒(méi)有從小就種在心里那么容易了，人會(huì )隨著(zhù)社會(huì )這個(gè)大環(huán)境的變化而變化，身邊的人會(huì )塑造一個(gè)新的你，壞的環(huán)境也特別能讓人誤入歧途，還好還好，沒(méi)有長(cháng)歪。
雖然也沒(méi)有舅舅那樣的一個(gè)人生導師，但是可以多看書(shū)、看人，努力成為一個(gè)現在自己羨慕的人，成為一個(gè)暮年之后想起來(lái)不會(huì )有很多遺憾的好人。
這，就是我想要活的人生。
《你想活出怎樣的人生》讀后感10
你想活出怎樣的人生？這句話(huà)是出自日本作家吉野源三郎的一本書(shū)《你想活出怎樣的人生》。
這本書(shū)是1937年7月在新潮社出版，到今年已經(jīng)快83年了，本書(shū)中是以一個(gè)十二、三歲的孩子的視角來(lái)寫(xiě)的，本書(shū)寫(xiě)的是小哥白尼在生活中遇到的種種事情，從中會(huì )遇到一系列的生活問(wèn)題：為什么大孩子要欺負小孩子，為什么窮就要受別人欺負……這時(shí)候他的舅舅就開(kāi)始幫小哥白尼寫(xiě)筆記，筆記中寫(xiě)著(zhù)小哥白尼遇到的種種問(wèn)題和舅舅的人生道理。
故事的開(kāi)頭，小哥白尼和舅舅站在百貨商場(chǎng)的樓頂蒙蒙細雨中小哥白尼往下看，看著(zhù)密密麻麻的人群和車(chē)輛，他就突發(fā)奇想，覺(jué)得人就像水分子一樣，他忽然感到自己多么是的渺小，他就感到很奇怪，感到別人也在看著(zhù)自己，被別人看著(zhù)的自己，從遠方眺望著(zhù)自己的自己，被重重疊疊的自己搞得暈乎乎的，直到舅舅問(wèn)了一句：“怎么啦？”他才反應過(guò)來(lái)，他告訴了舅舅自己的想法，舅舅思考了一會(huì )，平靜的讓小哥白尼記住這件事，舅舅回到家里便開(kāi)始奮筆疾書(shū)一直寫(xiě)到了很晚，故事便這樣開(kāi)始了。故事中小哥白尼想到了很多比如剛剛說(shuō)的水分子，還有第九章里的水仙芽和犍陀羅的佛像引起的的聯(lián)想，還有第三章里寫(xiě)的，網(wǎng)絡(luò )法則也是因為一罐奶粉才會(huì )引起小哥白尼和舅舅的討論的，這些都是一些看似普通的東西在小哥白尼眼里都變成了一些法則，所以從這個(gè)角度上來(lái)看小哥白尼，他其實(shí)有點(diǎn)像哲學(xué)家了。
現在我來(lái)為本書(shū)的人物進(jìn)行一下分析：
1、小哥白尼：愛(ài)思考，經(jīng)常為朋友著(zhù)想，還是一個(gè)珍惜友誼的人，第六章到第七章就說(shuō)過(guò)，因為一次朋友北見(jiàn)被大同學(xué)打他的時(shí)候他沒(méi)有站出來(lái)，所以看著(zhù)他的另外站出來(lái)兩位朋友和北見(jiàn)勾肩搭背的走遠了以后，他開(kāi)始有點(diǎn)覺(jué)得有點(diǎn)融入不進(jìn)他朋友們的群體了，他開(kāi)始回憶起來(lái)，水谷如今卻連看都沒(méi)看他一眼，與北見(jiàn)摟著(zhù)肩膀走了。就連那么尊敬、信任他的浦川也只是憐憫地看了他一眼。小哥白尼感覺(jué)無(wú)精打采的，后面他因為這件事發(fā)燒了，自從他發(fā)燒以來(lái)他最痛心的就是他的朋友一個(gè)個(gè)都沒(méi)來(lái)看他，所以導致他的病情越來(lái)越嚴重，發(fā)燒的度數越來(lái)越高，甚至到達了連續三天晚上都達到四十多度，媽媽一直都讓他多閉眼休息，可是小哥白尼不敢閉眼，因為他一閉眼就會(huì )看見(jiàn)那天雪地里的三個(gè)身影，躺在床上，小哥白尼仍然反復思索著(zhù)那天下雪的事，最后小哥白尼把這件事情告訴了他舅舅，他舅舅覺(jué)得小哥白尼應該去跟他的朋友們道歉，小哥白尼這才意識到，趕緊去給他的朋友們寫(xiě)了一封道歉信寄到了他朋友那里，寫(xiě)完以后，他的病漸漸好了。從這個(gè)故事我們可以看出小哥白尼很珍惜友誼。
2、北見(jiàn)：小哥白尼的朋友之一，特點(diǎn)：為人厚道，有點(diǎn)頑固，所以被同學(xué)們稱(chēng)為“小頑固”；最喜歡說(shuō)：“不管誰(shuí)說(shuō)什么，我都不會(huì )被說(shuō)服”。他只要這么一說(shuō)，事情就沒(méi)有了商量的余地。有一次小哥白尼和他爭論電的事情，北見(jiàn)非常固執地自己的想法，最后小哥白尼把一本電的故事的書(shū)拿了出來(lái)，給北見(jiàn)看了以后北見(jiàn)才被說(shuō)服。
3、浦川：小哥白尼的朋友之一，特點(diǎn)：窮。經(jīng)常帶炸豆腐來(lái)學(xué)校，所以被一些拿他開(kāi)玩笑的人稱(chēng)之為“炸豆片”，但他并不自卑，他的妹妹是班長(cháng)，還有兩個(gè)小弟弟，他經(jīng)常幫媽媽?zhuān)职钟幸淮纬鋈マk事，他都沒(méi)去上學(xué)在店里幫媽媽炸豆腐，所以落下很多知識，最后是小哥白尼幫他補回來(lái)的。
4、水谷：小哥白尼的朋友之一，有個(gè)姐姐（之后我們會(huì )講到）叫勝子，書(shū)里描寫(xiě)：身形挺拔，面容端秀，無(wú)論何時(shí)都很穩重，散發(fā)出少女般的內斂。
5、勝子：水谷的姐姐，特點(diǎn)：拿破侖迷，經(jīng)常講拿破侖的故事，小心謹慎，給小哥白尼寫(xiě)信時(shí)怕他媽媽看見(jiàn)，所以用詞非常謹慎，從這里可以看出她的謹慎。
6、舅舅：小哥白尼的舅舅，一位知識淵博的人，懂得許多定理，幫小哥白尼解決了許多問(wèn)題，還幫小哥白尼寫(xiě)了一篇筆記讓我懂得了許多道理。
這就是我對這本書(shū)中主要人物的分析。
話(huà)說(shuō)小哥白尼一個(gè)十二、三歲的孩子是怎么懂得那么多東西，我覺(jué)得應該是為了思考那些他不懂的問(wèn)題，也有可能是因為他知識淵博的叔叔告訴他了一些道理，就像第三章中講的一樣，小哥白尼和舅舅送北見(jiàn)和水谷坐電車(chē)回家，他舅舅就說(shuō)了關(guān)于牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力是一顆蘋(píng)果引發(fā)了牛頓的思考，舅舅說(shuō)月球之所以不會(huì )掉下來(lái)是因為地球對月球的引力和月球轉動(dòng)過(guò)程中向外飛出的力正好勢均力敵。而小哥白尼的舅舅卻是大學(xué)的時(shí)候才懂得這些的，舅舅接著(zhù)說(shuō)那么牛頓是怎么發(fā)現這些東西的呢？他將作用于地球上物體的重量和作用于天體之間的引力聯(lián)系起來(lái)思考，證明這兩種力性質(zhì)相同。問(wèn)題在于這兩種地是怎樣在牛頓的大腦中被聯(lián)系起來(lái)的。牛頓看到蘋(píng)果掉落就開(kāi)始思考掉落的高度不斷增加，最后到達月球的情況。重力法則原本涵蓋的是地球上的物體，只要把掉落的物體原來(lái)的位置設定的離地面越來(lái)越遠，一直到達月球，那么這一物體和地球的關(guān)系就不再是地面上的關(guān)系，而是天體與天體之間的關(guān)系。所以呢，我覺(jué)得小哥白尼之所以懂得那么多，是因為他的舅舅引導他的。而我對這本書(shū)的最大的感受就是，小哥白尼在他的筆記本里寫(xiě)的一句話(huà)：我認為將來(lái)的世界所有人都會(huì )成為彼此的好朋友，人類(lèi)既然能夠發(fā)展至今，今后也必然能抵達那樣的世界，我想為此做出貢獻。是啊，我們人類(lèi)既然可以發(fā)展至今，為什么不能像小哥白尼說(shuō)的一樣呢？彼此成為最好的朋友呢？
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