《天使的翅膀》讀后感范文（通用8篇）

　　當細細品完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《天使的翅膀》讀后感范文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《天使的翅膀》讀后感1

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個(gè)小天使。

　　讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

　　過(guò)去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì )努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。

　　《天使的翅膀》讀后感2

　　有一個(gè)小男孩，因為后背上長(cháng)了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長(cháng)了，同學(xué)們都發(fā)現了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)心說(shuō)出的話(huà)，更是深深地刺痛了他的心。當小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對同學(xué)們說(shuō)，小男孩是天使變成的，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都爭先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來(lái)，小男孩在高中參加的全市游泳比賽中，還拿了亞軍。

　　一個(gè)老師的話(huà)語(yǔ)，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過(guò)一篇文章《老師口中的“瓦匠”》，作者小學(xué)有個(gè)同學(xué)，因為字寫(xiě)得不好，所以被語(yǔ)文老師斷定就是當瓦工的料，沒(méi)想到他第二天就沒(méi)去上學(xué)，而且以后都沒(méi)再上學(xué)，后來(lái)，作者才知道，他跟著(zhù)爸爸真的去當瓦工了。

　　有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話(huà)，會(huì )改變一個(gè)學(xué)生內心的很多，同時(shí)，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)眼神，都會(huì )深深地傷害到別人，也會(huì )讓人高興好半天�？梢援斒氯瞬�沒(méi)有在意。

　　每個(gè)都是有分量的，所以，在說(shuō)話(huà)、做事前，一定要考慮后果，還要為自己的言行負責。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”��！《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過(guò)，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng )傷，是無(wú)論如何也無(wú)法平復的。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì )勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”！

　　《天使的翅膀》讀后感3

　　近幾天，一直在讀《天使的翅膀》一文，我心中始終澎湃著(zhù)一種激情，一種感動(dòng)，主人公譚千秋猶如一座巨大的豐碑矗立在我的眼前，需仰頭才見(jiàn)。

　　譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。他為人正直善良，愛(ài)生如子，在汶川地震中，東汽中學(xué)里的一幢教學(xué)樓塌陷了。當時(shí)，譚千秋正在上課，他迅速組織學(xué)生往樓下疏散。當他得知還有4個(gè)學(xué)生沒(méi)下來(lái)時(shí)，立即奔上樓去，看到天花板即將掉落，他大喊一聲：“快鉆到講臺下面�！闭f(shuō)著(zhù)，他用自己的身體緊緊地掩護住了這4名同學(xué)。就這樣，譚千秋老師犧牲了。他本是可以安全地走出地震的，可他卻為了4名學(xué)生而獻出了寶貴的生命。因為在他心里，學(xué)生的生命高于一切。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！

　　當人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺上，手臂上傷痕累累。就是這雙曾傳播無(wú)數知識的手，在地大震發(fā)生后從死神的手中奪回了4個(gè)鮮花般年輕的生命�？吹竭@一幕，圍觀(guān)的人們不禁肅然起敬。聽(tīng)，山谷低鳴，松濤陣陣，似乎也在哀悼譚老師的逝去！

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！弊T千秋老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門(mén)。他無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號！

　　《天使的翅膀》讀后感4

　　輝仔小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病，他的背上留下了兩道紅紅的刀疤。因此，每次上體育課，輝仔脫下外套時(shí)都要忍受同學(xué)們的冷嘲熱諷，這在他幼小的心田上留下了深深的創(chuàng )傷。那天，又是體育課，輝仔再次遭到同學(xué)們的欺侮。這時(shí)，班主任老師走了出來(lái)，她給孩子們講了一個(gè)故事。她說(shuō)，每個(gè)小孩都是小天使變成的，他們從天上落下來(lái)時(shí)，都要把翅膀脫掉。有的孩子動(dòng)作慢，沒(méi)有將翅膀脫掉，翅膀變成了兩道紅色的傷疤。聽(tīng)了老師的話(huà)，孩子們都相信輝仔是可愛(ài)的小天使。輝仔長(cháng)大后，當了一名游泳運動(dòng)員，他勇敢地選擇了蝶泳，因為他一直堅信那兩道紅紅的刀疤是天使的翅膀。

　　《天使的翅膀》中的老師用一個(gè)善意的謊言撫慰了輝仔幼小的心靈，它讓輝仔從心里燃起自信之火，希望之火。

　　在我們生活中愛(ài)的謊言無(wú)處不在，它就像一串誘人的糖葫蘆，給孩子的童年抹上了絢麗的色彩。還記得自己剛上幼兒

　　園的時(shí)候，當時(shí)教我們的老師特別能夸人，每天小朋友都被他夸得喜笑顏開(kāi)，“你真是個(gè)乖巧的孩子”，“這個(gè)手工怎么做的那么精致，什么時(shí)候你能教教老師”，“你的想象力真豐富”這樣的話(huà)語(yǔ)幾乎是老師的口頭禪，于是，當別班的.孩子還在哭著(zhù)嚷著(zhù)要爸爸媽媽的時(shí)候，我們班的小朋友已經(jīng)把老師當成了最親得人了，整天纏著(zhù)老師講故事，做游戲。

　　愛(ài)的謊言，它像一劑萬(wàn)能的良藥，給那些飽受疾病困擾的病人有了戰勝病魔的信心和力量。鄰居張爺爺的身體一直很好，去年去醫院體檢，醫生說(shuō)張爺爺患了直腸癌，張叔叔卻并沒(méi)有把真相告訴張爺爺，而是說(shuō)，張爺爺得的是一般的闌尾炎，只要動(dòng)一下手術(shù)就沒(méi)事了，后來(lái)醫生給張爺爺動(dòng)了手術(shù)。爺爺也積極的配合醫生，配合家人，身體一天比一天硬朗。到現在為止，張爺爺還不知道自己得了直腸癌，整天生活的很開(kāi)心。

　　生活中，一些善意而美麗的謊言，構成了人生的另一種風(fēng)景。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關(guān)系更為和諧，生活更愉快和美滿(mǎn)。

　　品味《天使的翅膀》，你會(huì )更加發(fā)現愛(ài)的謊言是一道美麗動(dòng)人的彩虹，它為世界添上了一筆絢麗！

　　《天使的翅膀》讀后感5

　　讀了《天使的翅膀》這篇文章它讓我知道了做人不能窩囊，要面對事實(shí)挑戰自我。

　　這篇文章講了一個(gè)男孩剛生下來(lái)就得了重病好在當時(shí)有一位明醫他試著(zhù)用手術(shù)的方式救活了那個(gè)小男孩。但在小男孩的背上留下了兩個(gè)疤痕。文中這樣一句話(huà)讓我深受感觸！高中時(shí)他還參加全市的游泳比賽，是因為他相信他背上的傷疤，時(shí)老師愛(ài)心祝福的《天使的翅膀》，老師的一句話(huà)讓他不在害怕別人的欺侮，他過(guò)踴躍參加游泳比賽。

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母師長(cháng)的精心呵護。他們溫柔的撫摸，細心的叮嚀，諄諄的教誨將深深地影響著(zhù)下一代的成長(cháng)。他們永遠是孩子溫暖的避風(fēng)港，是孩子心靈的寄托。

　　讓我們不要嘲笑那些殘疾人，讓我們尊重他人。

　　《天使的翅膀》讀后感6

　　今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請醫生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現了，“好惡心啊，這是什么東西��？”當小男孩聽(tīng)了這話(huà)的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著(zhù)老師用手比劃著(zhù)小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負，再也不自卑了，因為他相信自己就是一個(gè)小天使。

　　讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

　　過(guò)去，我總希望自己有一對美麗漂亮的翅膀，現在我相信自己以前也是個(gè)天使，。盡管我現在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì )努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。

　　《天使的翅膀》讀后感7

　　我喜歡讀書(shū)，也喜歡看書(shū)，也許有些人不懂，這不是一樣的嗎，但我想說(shuō)，其實(shí)不一樣，看書(shū)就去看你喜歡的所有的書(shū)籍，任意的徜徉在其中，不計后果的去了解各種不同的世界，但是讀書(shū)卻不同，閱讀要辛苦的多，它不但需要你了解知識，更需要你能掌握和運用知識，但即使如此，我仍然喜愛(ài)閱讀，當我閱讀后，當我書(shū)寫(xiě)下一些自己的感受時(shí)，覺(jué)得是一件無(wú)比幸福的事。

　　不久前，我看到了這樣一篇非常感人的文章——天使的翅膀，它講述了因年幼時(shí)身患重纏在背上留下駭人疤痕的男孩兒輝仔，一直受到同學(xué)的嘲笑和譏諷，但卻在老師善意的謊言下，受到了同學(xué)們的理解和關(guān)愛(ài)的故事。當我看到那位老師說(shuō)每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的小天使來(lái)不及脫下他們的翅膀，就會(huì )在背上留下兩道痕跡時(shí)，非常的感動(dòng)，這位老師雖然對著(zhù)小朋友們說(shuō)了謊，但是這時(shí)候，謊言反而要比實(shí)話(huà)更有作用，更能讓同學(xué)們接納輝仔，不再欺負他，而是把他當做朋友。

　　從小老師家長(cháng)就教育我們，要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子不說(shuō)謊話(huà)，可是看過(guò)這篇文章后，我學(xué)到了一件事，那就是謊言并不一定都是壞的，當你在說(shuō)話(huà)時(shí)，場(chǎng)合情景和你說(shuō)話(huà)的方式都是需要考慮的，中國人說(shuō)字斟句酌，我想大概就是這個(gè)意思吧，這說(shuō)明說(shuō)話(huà)時(shí)要講究技巧的，而不是用好和壞去單純的評定它，就像是文章中，輝仔的故事，如果老師真的把實(shí)話(huà)講給小朋友聽(tīng)，那么效果一定沒(méi)有這個(gè)‘天使’的謊言來(lái)的好，小朋友們因為年紀小，可能沒(méi)法理解輝仔年幼時(shí)的痛苦經(jīng)歷，即使當時(shí)聽(tīng)了老師的話(huà)，不再嘲笑輝仔，那也難保以后不會(huì )為難他，所以，當老師用故事的方式，來(lái)使小朋友對背上的傷痕換一個(gè)美好的看法時(shí)，問(wèn)題就得到了解決，這就是說(shuō)話(huà)的技巧。

　　我想這位老師是值得尊敬的，他關(guān)心每一位小朋友的成長(cháng)，不單單只有輝仔，還有輝仔的那些同學(xué)們，他照顧著(zhù)每個(gè)孩子的心境，用一個(gè)‘天使’的方式，讓孩子和平共處，彼此關(guān)心。

　　《天使的翅膀》讀后感8

　　有的人說(shuō)生活中要講誠信，不需要任何的謊言；也有的人說(shuō)，生活中有時(shí)需要善意的謊言。是的，生活中的確需要善意的謊言。因為一個(gè)善意的謊言有時(shí)可以改變一個(gè)人的命運。

　　從前有個(gè)小男孩的背上有兩道明顯的傷痕，很難看，小男孩不但很自卑，而且很害怕?lián)Q衣服。他生怕?lián)Q衣服時(shí)被別人發(fā)現自己有這么可怕的缺陷，可是不久，他背上的傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現了，同學(xué)們都用最傷人的話(huà)語(yǔ)嘲笑他，小男孩哭了，就在這時(shí)老師來(lái)了。老師指著(zhù)小男孩的背說(shuō)：“同學(xué)們，老師終于看見(jiàn)天使的翅膀了！”突然一個(gè)小女孩對小男孩說(shuō)：“我可以摸一摸你的翅膀嗎？”“好！”小男孩勇敢地回答。從那以后小男孩變了，變得對生活充滿(mǎn)了自信，他一直相信他背上的傷痕是老師所祝福的“天使的翅膀”。

　　讀了《天使的翅膀》這篇文章，我不禁想起了自己，感同身受。我也是一個(gè)有缺陷的人：我右眼的眉毛上有大拇指般大小的胎記。（拇指寬度大的粗毛）。在我上一年級的時(shí)候很多人都在笑話(huà)我：“呀，你眉毛上有一堆毛多好笑��！你真是一個(gè)丑八怪，大怪物！哈哈哈……”我聽(tīng)了十分傷心，但又無(wú)能為力，只好任憑她們嘲笑，一放學(xué)回到家我就問(wèn)奶奶：“奶奶，我是不是很丑呀？”奶奶堅決地說(shuō)：“孩子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”“可是他們說(shuō)我像個(gè)大怪物……都怪這破眉毛！”“你錯了，你的胎記是孫悟空太調皮，把太上老君長(cháng)長(cháng)的眉毛剪了一點(diǎn)，這時(shí)你剛好出生，這太上老君的眉毛就掉在了你的眉毛上，并與你的眉毛融為一體，從此你的眉毛就有了神力。不信你努力學(xué)習，看看別人會(huì )不會(huì )忘記你眉毛上的胎記�！薄罢娴膯�？我一定要讓別人忘記那個(gè)大怪物，記住我的名字！”我堅決地說(shuō)。從那以后我發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習，真的讓別人忘記了我的胎記，反而越來(lái)越佩服我。我知道這都源于奶奶當時(shí)對我說(shuō)的那個(gè)善意的謊言，給予了我極大的鼓勵，我一直堅信我的眉毛是有“神力”的！

　　善意的謊言是一座明亮的燈塔，能夠指引我們前進(jìn)的方向；善意的謊言是一縷清風(fēng)，能夠吹走我們心中的愁云；善意的謊言是一口清泉，能夠滋潤我們心中的干涸。的確，生活需要誠信，但也需要善意的謊言！

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