《安徒生童話(huà)》讀后感（通用24篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《安徒生童話(huà)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇1
童話(huà)是每個(gè)孩子必看的書(shū)，童話(huà)界最出名的則是《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》。但是，《格林童話(huà)》可不是睡覺(jué)前看的哦！所以《安徒生童話(huà)》成了我的“閱讀最佳”。
安徒生是丹麥19世紀偉大的現實(shí)主義作家和詩(shī)人，他生于1805年4月2日，父親是一個(gè)鞋匠，很早去世，幼年的安徒生飽受貧困的折磨，但他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，1827年發(fā)表了第一首詩(shī)，在哥本哈根上大學(xué)的時(shí)候發(fā)表了第一部作品。他一生共寫(xiě)了160多篇童話(huà)和故事，作品被譯成80多種語(yǔ)言。
《安徒生童話(huà)》中安徒生把拇指姑娘、豌豆公主、小克勞斯和大克勞斯、堅定的錫兵、白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩、笨蛋漢斯等人物寫(xiě)得栩栩如生。讀著(zhù)一個(gè)個(gè)童話(huà)故事，仿佛來(lái)到了他們的身邊，看著(zhù)皇帝穿“新裝”，看著(zhù)丑小鴨被受動(dòng)物們的欺辱，看著(zhù)大克勞斯砍死自己的祖母……
《丑小鴨》它平生下來(lái)，由于生得很丑，人們和動(dòng)物們都不喜好它�？崂涞亩�，它在叢林里受盡了熬煎。后來(lái)它靠本身的盡力，終究飛起來(lái)。它成了一只斑斕的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她本身的盡力。它奉告我們不管做甚么事，不要怕本身笨，只要專(zhuān)心往做，就必然能成功的。
《賣(mài)火柴的小女孩》是我最?lèi)?ài)讀的一個(gè)故事，它深深地吸引了我。故事說(shuō)在一個(gè)大年夜里，在雪花飄飄的寒風(fēng)中，女孩赤腳走在大街上賣(mài)火柴，天太冷了，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)火柴，她沒(méi)能把火柴賣(mài)掉一根，她不敢回家，怕爸爸罵她，……要知道那天是圣誕節啊，富家人正在吃著(zhù)豐盛的圣誕大餐，而又冷又餓的她卻蜷縮在墻角下，點(diǎn)燃火柴取暖，第一根火柴點(diǎn)燃了，一絲的溫暖讓她感受到就好像坐在溫暖的火爐旁，轉瞬間火爐不見(jiàn)了，只看見(jiàn)雪花在飄；她點(diǎn)燃了第二根火柴，看見(jiàn)了一桌豐盛的圣誕大餐，當她剛要去吃時(shí)，火柴又滅了；當她點(diǎn)燃了第三根火柴，她見(jiàn)到了一個(gè)裝飾的很美的圣誕樹(shù)，可是她伸出雙手要想去抱樹(shù)時(shí)，火柴又滅了，美麗的圣誕樹(shù)也沒(méi)了；她點(diǎn)燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹(shù)一樣很快消失，她竟點(diǎn)燃了所有的火柴，透過(guò)紅紅的火柴光她見(jiàn)到了親愛(ài)的奶奶，奶奶把她摟在溫暖的懷里，帶著(zhù)她去了一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的世界……
看完這個(gè)故事我覺(jué)得那女孩的生活很悲慘，如果當時(shí)有人買(mǎi)她的火柴，如果她有一個(gè)慈善的爸爸，如果她能遇到一個(gè)善良的好心人……那么她不會(huì )被奶奶帶走�？吹搅诉@賣(mài)火柴的小姑娘讓我感到，我的生活要比她幸福幾千幾萬(wàn)倍，我有關(guān)心我的老師，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，我從不用擔心�?huì )饑餓會(huì )凍著(zhù)，我應該好好珍惜現在美好的時(shí)光，珍愛(ài)身邊的親人，要善良真誠的對待每一個(gè)人，盡自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛(ài)在身邊發(fā)光，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
安徒生還寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事《皇帝的新裝》，它講了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)皇帝特別愛(ài)穿新衣，兩個(gè)騙子說(shuō)他們能織出神奇的衣服，能看出誰(shuí)聰明，誰(shuí)愚蠢�；实圪p了他們很多金銀財寶讓他們?yōu)樽约嚎椥乱路�。于是，兩個(gè)騙子就空著(zhù)手，裝模作樣地織起來(lái)。直到游行那天，皇帝腆著(zhù)大肚子，穿著(zhù)根本就不存在的新衣神氣活現地在街上走著(zhù)，每一個(gè)人都稱(chēng)贊他，沒(méi)有人敢說(shuō)他光著(zhù)身子，只有個(gè)小孩兒說(shuō)了實(shí)話(huà)：“皇帝沒(méi)有穿衣服！”皇帝這才知道受了騙。
讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得很好笑，因為皇帝沒(méi)穿衣服就上街。我還覺(jué)得皇帝和那些大臣們其實(shí)才是真正愚蠢的人。這篇《皇帝的新裝》讓我看到了作家對統治階級的愚蠢和丑惡的無(wú)情嘲弄，同時(shí)我還知道安徒生通過(guò)這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)誠實(shí)的人。
就是在一篇篇故事中，安徒生通過(guò)童話(huà)的形式或贊揚了當時(shí)人們的善良、勤勞、勇敢，或在無(wú)形之中批評了令人可恨的社會(huì )現象。安徒生筆下的童話(huà)中，主人公看起來(lái)與常人無(wú)異，但其性格、行為、遭遇極夸張，具有諷刺性和象征性。
我喜歡安徒生的作品，因為他對我們有很大的幫助，給予我人生的啟示。文章里的許多好詞佳句，讓我們欣賞。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇2
《安徒生童話(huà)》有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風(fēng)格，多體現在歌頌性的童話(huà)中，后者多體現在諷刺性的童話(huà)中。
這本書(shū)里，每一個(gè)故事都會(huì )給我帶來(lái)啟發(fā)，如：我讀完《打火匣》這個(gè)故事，覺(jué)得它很精彩。我特別喜歡故事里講到的那個(gè)神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗，現實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這種打火匣，但我相信，那三只勇敢、機智、忠誠的狗卻是有的。通過(guò)這個(gè)故事，還讓我體會(huì )到了，面對任何困難，只要不放棄冷靜面對，就會(huì )使自己找到好方法成功渡過(guò)難關(guān)。
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時(shí)侯那種痛恨資本主義社會(huì )罪惡之感已根深蒂固，但是今天當我再讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，心里卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話(huà)既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的幻想。其實(shí)安徒生在《賣(mài)火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩很想念奶奶，究其寫(xiě)作動(dòng)機，我想實(shí)際上這個(gè)故事傳達了他對母愛(ài)和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時(shí)他也不在身邊。親情長(cháng)時(shí)間地缺失，一輩子漂泊遠離家庭，對家庭的溫暖只能靠幻想和懷念來(lái)慰籍。作者本身出身貧寒，對社會(huì )上貧富不均，強肉強食的現象感受極深：一面是饑寒交迫，沒(méi)有歡樂(lè )，受人欺凌——馬車(chē)橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著(zhù)一股烤鵝的香味”，透過(guò)商家的玻璃門(mén)可以看到圣誕樹(shù)是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會(huì )的哀怨。在那個(gè)時(shí)代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認為上帝是真，善，美的化身，可以引導人們走向幸福。作者寫(xiě)道：“奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè )中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方去了�！逼鋵�(shí)這段話(huà)只能說(shuō)是幻想，因為上帝根本就不可能存在的，在那個(gè)時(shí)代也不可能存在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方，所以小女孩會(huì )痛苦地死去了。當我再次細讀該文時(shí)，我發(fā)現其實(shí)小女孩的經(jīng)歷固然有許多不幸，苦難，但是作者卻一再強調小女孩死時(shí)“嘴上帶著(zhù)微笑”，“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去�！蔽蚁�，安徒生的本意是認為死去就可以不再受痛苦，對生活在苦難中的小女孩來(lái)說(shuō)是一種解脫。安徒生用宗教的思想闡述了他悲天憫人的情懷。
在寫(xiě)到小女孩面對如此不幸的生活，可是她沒(méi)有悲觀(guān)絕望，仍對生活充滿(mǎn)美好的憧憬，這一點(diǎn)令人很感動(dòng)的。的確，生活雖然窘迫，但是人不能失去對生活的追求和向往。當今中國雖然還有許多不發(fā)達地區，但是又有多少人靠自己的雙手辛勤地勞動(dòng)和奮斗改變了生活的面貌，走上了小康之路，沿著(zhù)這個(gè)角度我進(jìn)一步思考，人生道路漫長(cháng)，生老病死總是不可避免的人萬(wàn)一與上不幸，不要悲觀(guān)和絕望，要像賣(mài)火柴的小女孩一樣懷著(zhù)幻想和追求。我想可以說(shuō)教給我們面對困窘和艱難的一種人生態(tài)度吧！
優(yōu)秀的童話(huà)是人類(lèi)的精神家園，終極關(guān)懷。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇3
《安徒生童話(huà)》有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風(fēng)格，多體現在歌頌性的童話(huà)中，后者多體現在諷刺性的童話(huà)中。
這本書(shū)里，每一個(gè)故事都會(huì )給我帶來(lái)啟發(fā)，如：我讀完《打火匣》這個(gè)故事，覺(jué)得它很精彩。我特別喜歡故事里講到的那個(gè)神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗，現實(shí)生活中，盡管沒(méi)有這種打火匣，但是我相信，那三只勇敢、機智、忠誠的狗卻是有的。通過(guò)這個(gè)故事，還讓我感悟到了，面對任何困難，只要不放棄冷靜面對，就會(huì )使自己找到好方法成功渡過(guò)難關(guān)。
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但是無(wú)論怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時(shí)侯那種痛恨資本主義社會(huì )罪惡之感已根深蒂固，但是是今天當我再讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，心中卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話(huà)既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的幻想。其實(shí)安徒生在《賣(mài)火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩很想念奶奶，究其寫(xiě)作動(dòng)機，我想實(shí)際上這個(gè)故事傳達了他對母愛(ài)和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時(shí)他也不在身邊。親情長(cháng)時(shí)間地缺失，一輩子漂泊遠離家庭，對家庭的溫暖只能靠幻想和懷念來(lái)慰籍。作者本身出身貧寒，對社會(huì )上貧富不均，強肉強食的現象感受極深：一面是饑寒交迫，沒(méi)有歡樂(lè )，受人欺凌——馬車(chē)橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著(zhù)一股烤鵝的香味”，透過(guò)商家的玻璃門(mén)可以看到圣誕樹(shù)是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會(huì )的哀怨。在那個(gè)時(shí)代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認為上帝是真，善，美的化身，可以引導人們走向幸福。作者寫(xiě)道：“奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè )中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方去了�！逼鋵�(shí)這段話(huà)只能說(shuō)是幻想，因為上帝根本就不可能存在的，在那個(gè)時(shí)代也不可能存在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方，所以小女孩會(huì )痛苦地死去了。當我再次細讀該文時(shí)，我發(fā)現其實(shí)小女孩的經(jīng)歷固然有許多不幸，苦難，但是是作者卻一再強調小女孩死時(shí)“嘴上帶著(zhù)微笑”，“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去�！蔽蚁�，安徒生的本意是認為死去就可以不再受痛苦，對生活在苦難中的小女孩來(lái)說(shuō)是一種解脫。安徒生用宗教的思想闡述了他悲天憫人的情懷。
在寫(xiě)到小女孩面對如此不幸的生活，但是是她沒(méi)有悲觀(guān)絕望，仍對生活充滿(mǎn)美好的憧憬，這一點(diǎn)令人很感動(dòng)的。的確，生活盡管窘迫，但是是人不能失去對生活的追求和向往。當今中國盡管還有許多不發(fā)達地區，但是是又有多少人靠自己的雙手辛勤地勞動(dòng)和奮斗改變了生活的面貌，走上了小康之路，沿著(zhù)這個(gè)角度我進(jìn)一步思考，人生道路漫長(cháng)，生老病死總是不可避免的人萬(wàn)一與上不幸，不要悲觀(guān)和絕望，要像賣(mài)火柴的小女孩一樣懷著(zhù)幻想和追求。我想可以說(shuō)教給我們面對困窘和艱難的一種人生態(tài)度吧！
優(yōu)秀的童話(huà)是人類(lèi)的精神家園，終極關(guān)懷。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇4
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，事實(shí)上除了個(gè)別篇章以外，我從來(lái)也沒(méi)有喜歡過(guò)安徒生童話(huà)。我印象中，童話(huà)是美麗的純真的，像灰姑娘、睡美人和白雪公主那樣的才是童話(huà)。但是，不喜歡的東西有時(shí)卻反而更加影響人的思想。有時(shí)回首看過(guò)去，我也感覺(jué)驚訝，無(wú)法衡量在我的人生觀(guān)和審美觀(guān)建立的過(guò)程中，她給予過(guò)我多么重要的啟迪，甚至可以和武俠、科學(xué)作品鼎足而立。在那個(gè)夢(mèng)想高過(guò)一切的五年里，安徒生童話(huà)——而不是格林童話(huà)——伴隨我度過(guò)小學(xué)二年級開(kāi)始那些不肯上床睡覺(jué)的夜晚。 迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
現在就開(kāi)始從那篇著(zhù)名的《海的女兒》，回顧我對安徒生童話(huà)的印象吧�！逗５呐畠骸肥俏页３Ｔ诨孟胫小簿褪前兹諌�(mèng)——不斷重復想象的故事，也許就是從這個(gè)故事開(kāi)始，我模糊地認識了愛(ài)情的犧牲精神。因為愛(ài)你，所以我敢于去做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像無(wú)法忍受的痛苦，去經(jīng)歷超過(guò)地獄的苦難。這個(gè)理念，在后來(lái)的另外一個(gè)童話(huà)中得到加強——那說(shuō)的是親情的犧牲精神——那個(gè)擁有11個(gè)哥哥的天鵝公主用夜半墓地上采來(lái)的蕁麻編制衣服的故事。犧牲，是我心目中根深蒂固的偉大的情操。它所包含的對付出的無(wú)限放大和對索取的無(wú)限縮小，始終像是遙遠的光明，吸引我向它前進(jìn)。我不喜歡利他主義這個(gè)詞，它有很強的目的性，而犧牲卻帶有一種空曠的靈性，不可琢磨，神圣而潔凈。作為值得紀念的讀書(shū)筆記第一號我選擇了安徒生。
對這個(gè)家喻戶(hù)曉的童話(huà)王的名字，我有一種特殊的喜愛(ài)和懷念。我的童年非常地寂寞，是埋在書(shū)堆中度過(guò)的。父母只要把我扔在圖書(shū)館，就可以放心地去工作。我也很習慣不與任何人說(shuō)話(huà)，只是不�？磿�(shū)的`每一個(gè)假期。 看起來(lái)很偉大的童年生活吧? 要不是因為我的記憶力極其有限， 或許我現在已經(jīng)成了天才文學(xué)家呢。過(guò)去的日子隨著(zhù)砂漏一般的記憶力漸漸流失， 我對絕大部分的文字已經(jīng)沒(méi)有印象，但一直以來(lái)沒(méi)有忘記的，就是蜷在外婆家的沙發(fā)上讀的《安徒生童話(huà)精選》。上海譯文出版社1994版的這本安徒生實(shí)在不能說(shuō)是適合孩子閱讀的書(shū)。字很小，每一個(gè)段落很長(cháng)，而且版畫(huà)般的插圖出奇地嚴肅、恐怖。但難得可貴的是，里面的文章沒(méi)有經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化，很?chē)乐數胤g了安徒生的原著(zhù)。當然，這也增加了閱讀的難度，與其說(shuō)是在讀童話(huà)，不如說(shuō)是在讀一本古老的文獻。 而我卻被這種神秘晦澀的氣氛迷住了。 我大概是全世界唯一一個(gè)認為《海的女兒》是恐怖故事的小孩， 插圖中陰冷的海底和黑發(fā)的美麗公主似乎預言了悲劇的結局;我大概也是唯一一個(gè)喜歡《踐踏面包的姑娘》的小孩。喜歡的是故事的結局：踩面包的英格化為一只海鷗飛向太陽(yáng)，雪白、閃亮。 從那以后，不知為什么，我常常能看到一只飛向太陽(yáng)的白色鳥(niǎo)兒， 它是那樣的堅決而無(wú)悔，那美麗的幻覺(jué)，總是讓我有流淚的沖動(dòng)。
這本安徒生陪伴了我12年，盡管內頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃磨損， 但每一個(gè)故事在我腦海中都有一幅精致的圖畫(huà)，《野天鵝》中倒影在白云上的影子，《雪女王》中極光照明的白雪王宮，《老樹(shù)最后的夢(mèng)》從云中看到的樂(lè )園美景……都被整齊地列在我的心中，隨時(shí)都能夠取出來(lái)欣賞�，F在，我已經(jīng)不再是只會(huì )讀書(shū)的小孩子，偶爾也會(huì )自己寫(xiě)寫(xiě)無(wú)聊的東西。我一直想寫(xiě)出心中的那些美麗畫(huà)面，但它們就像仙女莫爾甘娜的海市蜃樓花園，無(wú)論怎么努力都沒(méi)法接近。后來(lái)我才明白，那心中的圖畫(huà)，是我的夢(mèng)和想象開(kāi)始出發(fā)的地方，而不是我應該到達的地方。
安徒生，永遠是我的閱讀和寫(xiě)作的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇5
“剎那間，丑小鴨張開(kāi)雙臂，迎著(zhù)藍藍的天空，展翅飛起，它就像一只美麗的天鵝，哦不，它就是那只美麗的天鵝，在陽(yáng)光下展翅高飛，展現著(zhù)它美麗而潔白的翅膀……”
讀到這里，我的眼眶濕潤了，丑小鴨在陽(yáng)光下展翅起舞的情景在我的腦海中久久浮現，我被丑小鴨坎坷的一生感動(dòng)了，更被丑小鴨的堅持感動(dòng)了。
回想丑小鴨歷經(jīng)艱難的命運，出生時(shí)因為相貌丑陋，被譏笑為“丑小鴨”。受盡了排擠和嘲笑，母雞嫌它不會(huì )下蛋，貓嫌它不會(huì )拱背，連獵人也不屑于去打它。不管它去到哪兒，都面對著(zhù)無(wú)情的嘲笑、排斥的眼光和冷漠的驅趕。它歷經(jīng)刺骨的寒風(fēng)，飽受冰冷的雨水，卻始終沒(méi)有放棄自己對美麗夢(mèng)想的堅持。在一個(gè)初春的下午，當它滿(mǎn)懷羨慕地望著(zhù)兩只美麗的天鵝時(shí)，低頭一瞧，令它驚奇的是，自己也已經(jīng)蛻變?yōu)橐恢幻利惖奶禊Z。那一刻，我懂得了，當一個(gè)人面臨困難的時(shí)候，不要自卑，不要退縮，堅持心中的夢(mèng)想，努力追求成為更好的自己。
是的，我也曾是一只“丑小鴨”。一年級時(shí)，我要參加芭蕾舞考級。練習時(shí)，總是練不好，不是節奏不對，就是動(dòng)作出錯，因為我的失誤會(huì )讓大家重新跳，所以其他小伙伴都不愿意和我一組，指導老師憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“你怎么這么不認真，在家沒(méi)練習嗎？要刻苦一些，我真擔心你考級過(guò)不了關(guān)�！甭�(tīng)到這些，我好傷心，別的小朋友練習時(shí)，我默默地躲在角落里，就像“丑小鴨”一樣，不被人待見(jiàn)。為了不讓媽媽擔心，我下定決心要更加努力，力爭通過(guò)考試。為此，我每晚都自覺(jué)練習舞蹈動(dòng)作，一遍一遍地對著(zhù)視頻練習；每天的加課我都早早到舞蹈房做好準備�？荚嚨哪翘�，我穿上潔白的芭蕾舞裙，在音樂(lè )聲中起舞、旋轉、舒展身體，恍惚中，我覺(jué)得自己成為了“一只美麗的天鵝”……這次我不僅通過(guò)了考級，還取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我想，付出總是會(huì )有收獲的，只要堅持，夢(mèng)想就能成真。
丑小鴨和同伴們去學(xué)各種本領(lǐng)的時(shí)候，因為太丑了被同伴嘲笑。這時(shí)候它媽媽會(huì )站出來(lái)維護它，安慰它，鼓勵它�？吹竭@里，我回想起了去年我參加英語(yǔ)拼詞大賽的過(guò)程。面對那本厚厚的復習資料，我對自己很沒(méi)信心，心想：這么多，怎么可能背得完呢？正當我灰心喪氣，想要放棄的時(shí)候，媽媽在我身旁對我加油：“你已經(jīng)很棒了，現在辛苦一點(diǎn)兒，再堅持下去，你一定會(huì )比別人更優(yōu)秀�！庇谑�，我咬咬牙，告訴自己要盡力做到最好。我制定好復習計劃，每天堅持默寫(xiě)、錄音，反復地聽(tīng)寫(xiě)，積極參加培訓。功夫不負有心人，我在城市半決賽取得很好的成績(jì)，并一路闖入了全國總決賽，在頒獎的那一刻，我感覺(jué)自己就是那只美麗的天鵝，迎來(lái)了屬于自己的藍天。
通過(guò)《丑小鴨》，我對安徒生爺爺產(chǎn)生了興趣。閱讀了他的許多書(shū)后，我了解到安徒生爺爺也曾度過(guò)了一個(gè)貧苦而黑暗的童年。7歲那年，家鄉丹麥正值戰亂，他的父親要去前線(xiàn)當兵，他就像一只孤苦伶仃的“丑小鴨”，面臨許多困難和挑戰。后來(lái)父親去世，他因為家里又窮又破受盡了同學(xué)們的嘲諷、他人的排斥和歧視。然而，他就像童話(huà)中的那只“丑小鴨”，始終沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，在哥本哈根，安徒生爺爺吃盡了苦，但他還是堅持追求他的藝術(shù)理想，并憑借創(chuàng )作童話(huà)故事取得了成功，成為了自己和大家心目中共同的“美麗的天鵝”。其實(shí)，《丑小鴨》正是安徒生爺爺在寫(xiě)自己呀。
我想，也許，你我都曾是這樣的丑小鴨，但只要我們面對困難不輕言放棄，心懷希望，堅持夢(mèng)想，努力拼搏，總有一天，我們都會(huì )成長(cháng)為那只“美麗的天鵝”。我相信，只要擁有“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的堅持，一定能夠收獲“直掛云帆濟滄�！钡淖孕藕统晒�，迎來(lái)屬于自己的美麗的生命綻放。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇6
書(shū)，就像春天里那細細綿綿的雨，滋潤我無(wú)比干涸的心田；書(shū)，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；書(shū)，就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)……讀一本書(shū)，會(huì )讓我回味無(wú)窮，讀一本好書(shū)，則讓我受益終身、陶醉其中……
每一本書(shū)就像知識海洋里的一朵浪花，而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩，讓人無(wú)限地精彩，令人遐思飛揚！翻開(kāi)那本又黃又臟的日歷，才發(fā)現時(shí)光匆匆，過(guò)去那個(gè)幼稚的我早已不知所蹤。暢游書(shū)本的海洋，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)古老的歌曲，回憶過(guò)去，一本本書(shū)籍在腦海理輪過(guò)。曾經(jīng)有多少回，我聽(tīng)著(zhù)這樣的故事睡去，在夢(mèng)里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著(zhù)遠古的故事，屋外有一片森林，哪里長(cháng)滿(mǎn)了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹(shù)木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過(guò)這片森林，那是一片海，夕陽(yáng)下如開(kāi)滿(mǎn)矢車(chē)菊的大海上泛著(zhù)白色的泡沫，那里埋藏著(zhù)一片動(dòng)人的故事······
每當含淚夢(mèng)醒時(shí)分，我都在晶瑩的淚光中回想著(zhù)這樣的國度，就像螢火之光星星點(diǎn)點(diǎn)撒入我的夢(mèng)境，然后被照明，那些溫暖被點(diǎn)燃。
《安徒生童話(huà)》就是這樣的夢(mèng)，就是這樣一個(gè)國度，它像一首不朽的詩(shī)篇，又像一幅斑斕的畫(huà)卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿(mǎn)奇異幻想的童話(huà)森林，流溢在充滿(mǎn)詩(shī)意和幽默的新世界。
我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇動(dòng)人的故事，都埋藏著(zhù)淚水和歡笑。我看見(jiàn)小意達的花兒和雛菊、鈴蘭花跳著(zhù)舞，我在夜里凝視著(zhù)拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見(jiàn)了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩(shī)篇中，我也聽(tīng)見(jiàn)也應那優(yōu)美婉轉的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······
“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時(shí)出生在養鴨場(chǎng)也無(wú)所謂”縱使沙漠埋沒(méi)了你，烈焰燒灼著(zhù)你，是金子總會(huì )發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長(cháng)出一身粉紅的羽毛，張開(kāi)自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細長(cháng)的脖頸，聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡呼和鼓掌；也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個(gè)騙子，一切都當做了虛榮偽裝的笑話(huà)，赤裸裸地走在大街上的皇帝卻偏偏每個(gè)人夸獎著(zhù)皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個(gè)天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮；又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚(yú)曾在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛(ài)上了王國里的一位王子，他想擁有一個(gè)不息的靈魂，她想要一段不滅的愛(ài)情，她放棄了大海，忍痛追求著(zhù)她的夢(mèng)，又只能無(wú)奈，卻只換得第一縷陽(yáng)光化成了泡沫；我又聽(tīng)見(jiàn)了新年前夜的鐘聲，可憐的小女孩握著(zhù)燃燒的火柴，含淚呼喊著(zhù)外婆，卻在第二天笑著(zhù)死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰(shuí)也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著(zhù)······
玻璃球里的世界永遠那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話(huà)》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個(gè)溫暖的國度，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有愁苦，沒(méi)有復雜的思想，只有單純的感動(dòng)和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。
讀完《安徒生童話(huà)》每個(gè)女孩都緬懷著(zhù)變?yōu)楣鞯膲?mèng)，緬懷著(zhù)擁有一片玫瑰園的夢(mèng)，緬懷著(zhù)有一位王子的夢(mèng)，也許，是每個(gè)人都緬懷了一個(gè)可以忘記憂(yōu)傷，飛去一個(gè)溫暖國度的夢(mèng)，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。
因為，
我們都想飛去一個(gè)溫暖的國度，
螢火之光點(diǎn)亮的國度.
今后 ，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇7
可以明確一點(diǎn)，以前我是常常自語(yǔ)的，即更換了崗位之后，工資確實(shí)有一定的提高，較之原來(lái)要多上很多。但是，班上的閑暇時(shí)間也蕩然無(wú)存了。也許能擠出些許來(lái)，不過(guò)是飲鳩止渴而已。閑暇時(shí)間對于每個(gè)人都是十分重要的，能夠保障良好的睡眠，同時(shí)在精神狀態(tài)允許的情況下做一些有利于自己的事情。拿我而言，曾幾何時(shí)寫(xiě)下的文章、讀過(guò)的書(shū)，大都是在班上完成的，至于回到家，完全可以應付一切應酬，而不必在意身心是否疲憊。
現在卻不行了，想寫(xiě)文章只有躲在家中，且是意識清晰，擁有足夠理想的心境時(shí)，或百無(wú)聊賴(lài)，或靈感如泉涌。但是幸好稍縱即逝的還沒(méi)有徹底消失，偶爾清閑端坐之時(shí)，想的不是與別人為了幾個(gè)小小差額的工資獎金而爭論不休，又妄自菲薄地感嘆著(zhù)哪哪崗位掙得要比自己多，且又不太累。類(lèi)似的爭論簡(jiǎn)直是在毀滅自己大好的生命，掙錢(qián)多且不太累的地方確實(shí)很多，可是他們又不想一想，能不能去得上。所以我說(shuō)，這樣的爭論是無(wú)聊且毫無(wú)任何實(shí)際意義的。
如“魯圣人”講的那樣，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。對此，我也頗為信誓旦旦地喊了出來(lái)，并不自量力地做到了。幾個(gè)月前，在轉爐作業(yè)區六號爐爐后的椅子上經(jīng)過(guò)從不間斷地榨取，珍惜短暫的擁有，并把握住了，的確讀了很多小說(shuō)，其中就包括《安徒生童話(huà)》。
那個(gè)時(shí)候吳瓊還在，并對我的一些做法表示非常不理解，尤以讀童話(huà)為最。其實(shí)他并不知道，童話(huà)中亦是有許多道理與耐人尋味的人生哲學(xué)的。只是美好的設想與善意的良知被現實(shí)社會(huì )的種種利害弄得七零八落，四分五裂，雖未盡數喪失，倘長(cháng)此以往下去，恐怕喪失的時(shí)刻已為期不遠了。
其實(shí)針對于安徒生其人，想必沒(méi)有幾個(gè)人不知道，我也不愿意多花費筆墨介紹他的書(shū)，他的生平。但有一點(diǎn)卻不得不提，他的作品中雖然也有與其它童話(huà)小說(shuō)里面一樣的脫離了現實(shí)的一些怪狀，奇異也好，驚艷也罷，再不被稱(chēng)為“超凡”的東西存在。卻并不似其它童話(huà)作品一般唯美，盡然是死磕著(zhù)童話(huà)本身務(wù)必的善良、美好作為結束的千年古方，仿佛那才是童話(huà)經(jīng)久不衰的法寶。與其說(shuō)安徒生的童話(huà)算是個(gè)另類(lèi)，倒不妨說(shuō)安徒生的童話(huà)改變了童話(huà)原本的價(jià)值趨向，使之更加平易近人，貼切生活。加之他的童話(huà)多數為聊天性質(zhì)的，自然給人一種流連忘返的快意、舒爽。同時(shí)，尖銳的世俗社會(huì )場(chǎng)景描寫(xiě)，更是讓我欽佩不已。
所謂童話(huà)，通俗地說(shuō)就是給孩子們聽(tīng)的，要讓孩子們自小懂得一切理想境界中的品質(zhì)。但是，不能一味注重心靈、情操、仁義之類(lèi)的，同時(shí)增加惡勢力的影響，甚至惡勢力要站得更高，這樣對于孩子也起著(zhù)一股推進(jìn)作用，否則孩子長(cháng)大以后所經(jīng)歷的與書(shū)籍中所描述的完全形成兩個(gè)世界，豈非是對孩子更大的心理摧殘？童話(huà)并非神話(huà)，不需要一如既往賣(mài)弄幼稚的樂(lè )觀(guān)想法，以為善良代表著(zhù)一切，那樣不對，善良與純真只不過(guò)是相對而言的辭藻罷了，根本無(wú)法代表什么。
前面大抵是對安徒生作品的概述，后面則是我自己的一些想法。其實(shí)我深知安徒生并非只有童話(huà)流傳于世，他寫(xiě)過(guò)詩(shī)、劇本、自傳，不過(guò)我在網(wǎng)上查找一大圈，只有童話(huà)是可以下載到的，至于全集竟然連想都不敢想，因為根本就沒(méi)有。這也令我頗為感嘆，除了一些著(zhù)名作家的大作之外，其它的卻只字不提�？磥�(lái)這世界不僅僅對待活人是這樣，對待死去的人也是這樣，所謂書(shū)籍，有名、好賣(mài)，才是最重要的。
相比較而言，安徒生在我心目中的地位要比格林兄弟高出許多，至于現代的一些所謂童話(huà)大師，在我眼里根本不值一提，與他們更是毫無(wú)可比性。因為安徒生懂得如何看待生活，一些極小甚微的支撐點(diǎn)他可以完全抓住，并且放大成為展現自我、展現自我筆下人物的舞臺！
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇8
我是一名六年級的學(xué)生，特別的愛(ài)看書(shū)。想想以前，不喜歡看書(shū)的我，經(jīng)常被老師批評。那是因為老師讓我們寫(xiě)作文，我卻半天想不出來(lái)，就算想出來(lái)了，也是亂七八糟的，老師讓我們把作文草稿抄到作文簿上去，我的作文總是跟作文草稿對不上�？傊�，我不喜歡時(shí)的我作文寫(xiě)得不好，常常落后于別人。是什么原因呢？幾年后我終于明白了。
記得之前媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《安徒生童話(huà)》，看看封面還挺好的，一翻開(kāi)書(shū)，就整個(gè)人都不好了。上面是注有拼音的，但對于那時(shí)二年級的我實(shí)在是看不下去，剛坐下去，凳子都還沒(méi)做熱，就跑出去玩了。我不愛(ài)書(shū)的習慣一直持續到四年級。那是我們班的陳曉佳和張燦燦特別愛(ài)看書(shū)。她們常常在我耳邊討論書(shū)。每次我都會(huì )說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？”有一次陳曉佳把書(shū)遞給我，說(shuō)：“你拿去看看吧！”我翻開(kāi)第一頁(yè)，就被短短的幾句話(huà)給吸引住了。記得那時(shí)下午第一節課就是體育課，平常我早早就會(huì )跑下去，現在我已經(jīng)沉浸在書(shū)中的喜悅，無(wú)法自拔。后來(lái)有幾位同學(xué)叫我下去玩，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)同學(xué)們又叫了我幾次。我照樣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。其中的一位同學(xué)就一把我手中的書(shū)給奪了過(guò)去，接著(zhù)說(shuō)：“別看了，一起去玩吧，我們都叫你好幾次了，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽也缓靡馑季芙^她們，于是就跟著(zhù)她們下去玩了，雖然我人在操場(chǎng)上但我的心卻還在我的座位上。
過(guò)了兩年，我上六年級了，這時(shí)我終于明白了寫(xiě)作文的技巧（那就是多看課外書(shū)，多運用書(shū)中的好詞好句。）那是我從注有拼音的書(shū)到科普童話(huà)書(shū)再到小說(shuō)。教室里后面的書(shū)柜里有很多的書(shū)。我找到了一本叫做《青春之羽》的書(shū)，便坐到了位子上安靜的閱讀著(zhù)。
這本書(shū)是章紅寫(xiě)的。這故事里有三個(gè)女孩：黎巧兒，安吉文，林雪泥。她們從不同的家庭背景中走來(lái)，走進(jìn)楓橡樹(shù)中學(xué)的課堂走進(jìn)她們各自的少女時(shí)代。在平淡無(wú)奇的世界里無(wú)時(shí)不涌動(dòng)著(zhù)青春的潮汐：關(guān)于友誼，關(guān)于代溝，關(guān)于難于擺脫的學(xué)生競爭……三個(gè)女孩義無(wú)反顧的踏入青春的門(mén)檻，完成了從心智初開(kāi)的少年到初諳人事的青年的轉變。這種轉變使她們色澤淺淡的人生變得濃墨重彩。但是每個(gè)人人生色彩的區別是如此之大：黎巧兒，在孤獨中掙扎。幾乎被孤獨吞噬；安吉文填補虛空的方式讓她付出了被勸退的代價(jià)；林雪泥如愿以?xún)敨@得了自己想要的東西，卻悵然若失。青春是一樁錯綜復雜的事件，一場(chǎng)撲朔迷離的危機，每個(gè)人都要走過(guò)的，怎么走才好呢？
這本書(shū)使我明白了一個(gè)人能否成功不在于她的生活條件，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。就像書(shū)中的黎巧兒一樣，雖然生活處境困難，但黎巧兒并沒(méi)有放棄人生。在這種情況下，換做是我，我根本就不愿意去克服困難，不肯勇敢的邁出那一步。黎巧兒是三位女生中最弱小的，是什么來(lái)幫助她勇敢起來(lái)的呢？原來(lái)就是她那種不放棄的精神；就是因為她愿意去關(guān)愛(ài)一切，哪怕是是一只小狗或小貓；就是她有一顆默默付出卻從來(lái)不要求回報的善良的心。我要向黎巧兒學(xué)習，學(xué)習她的勇敢，學(xué)習她對學(xué)習的態(tài)度。在生活的道路上，難免會(huì )遇到許多的困難，但你只要退縮了，就不會(huì )有好結果。我要向全部生活在困難中的人說(shuō)：“我相信你，你一定可以的，加油！”。我會(huì )變得勇敢；變得善良；變得樂(lè )于助人；變得活潑開(kāi)朗。
六年級寫(xiě)的第一篇作文就是關(guān)于戰勝困難的。剛好《青春之羽》里有很多寫(xiě)戰勝困難的語(yǔ)句。于是我便摘抄了幾段。這次寫(xiě)的作文老師表?yè)P了我，還在班上念出了我的作文。我很開(kāi)心，就想到了這一定是看書(shū)的好處。我終于明白陳曉佳作文會(huì )寫(xiě)的那么好了。我要堅持下去，多看課外書(shū)，認真學(xué)習寫(xiě)作。之后我的作文水平一直不斷的提高。
書(shū)在我寂寞時(shí)，會(huì )給我安慰；在有疑難時(shí)，會(huì )給我解答；遇到挫折時(shí)，會(huì )給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，會(huì )給我指出光明和方向，書(shū)就是一個(gè)知識小博士。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇9
�。ㄒ唬┪易钕矚g的經(jīng)典作品――安徒生童話(huà)
我最喜歡聽(tīng)故事了，記得在很小的時(shí)候，我還不認識字，就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事，現在我長(cháng)大了，自己認字了，每天寫(xiě)完作業(yè)，我總是拿起故事書(shū)，遨游在奇妙的故事王國中。
其中我最喜歡安徒生童話(huà)了，我經(jīng)常被故事中的人物所吸引，看到賣(mài)火柴的小女孩悲慘的死去，我就會(huì )情不自禁的流下眼淚，那時(shí)我常想，如果我遇到了她，我一定會(huì )把她帶回家，把我所擁有的，全都與她分享，讓她和我們一樣，能夠擁有一個(gè)幸福的家�？吹桨籽┕鞯拿利惿屏�，我真想和她成為朋友，好時(shí)刻提醒她，小心狠毒的王后，她又要想壞主意了。
還有很多很多的故事，它們讓我學(xué)到了知識，懂得了怎樣做人。在以后的日子里，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，增長(cháng)知識，長(cháng)大為祖國作貢獻。
�。ǘ┠粗腹媚锏墓适�
最近我讀了一篇安徒生童話(huà)，名字叫做《拇指姑娘》。
這個(gè)童話(huà)主要講的是：從前，有個(gè)只有拇指那么大的小女孩，人們叫她拇指姑娘。拇指姑娘并不因為她的弱小而放棄對美好生活的希望，她不愿和癩蛤蟆、鼴鼠一起生活，她要去光明的、永遠有太陽(yáng)的地方!因為有一顆善良的心，拇指姑娘救了一只凍僵的小燕子，小燕子為了報答她，幫助她飛到了溫暖的地方，最終和花王子幸福地生活在了一起。
從這個(gè)故事中，我知道了：拇指姑娘有一顆善良的心，她堅強、勇敢，不怕困難，樂(lè )于助人，終于找到了自己的幸福。我們做事情的時(shí)候，要向拇指姑娘學(xué)習，不斷努力，堅持到底，就一定能成功。
�。ㄈ┌餐缴�(huà)
《安徒生童話(huà)》能把小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚(yú)、聰明的小克勞斯和殘忍的大克勞斯和堅定的錫兵等人物刻畫(huà)地栩栩如生。
作者安徒生希望人間出現一個(gè)美麗幸福的世界，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻身精神�！澳粗腹媚铩报D―她雖然長(cháng)得身材微小，但她能樂(lè )于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣(mài)火柴的小女孩――她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著(zhù)饑餓賣(mài)著(zhù)火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候，跟著(zhù)慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方。
我喜歡看這本書(shū)，它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅強、樸素、健康。讓我們向著(zhù)安徒生的美好希望走去吧！
�。ㄋ模┩�(huà)故事
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫(xiě)的一篇優(yōu)美的童話(huà)。
丑小鴨――生下來(lái)便很丑，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林里的動(dòng)物都看不起它。寒冷的冬天，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可丑小鴨沒(méi)有，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，為了不被凍死，它只有在冰上來(lái)回地跑，可憐極了，但丑小鴨有頑強的斗志，它千百次地努力跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，可它沒(méi)有灰心，沒(méi)有屈服，仍在跳呀，飛呀。終于有一天，奇跡出現了，丑小鴨飛了起來(lái)，變成了一只美麗的天鵝，自由的飛翔在藍藍的天……
讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個(gè)人，要勤勞，要努力學(xué)習，要不怕困難，就一定能成功。
�。ㄎ澹┬〖t帽
今天，我讀了《小紅帽》的故事。我覺(jué)得她是個(gè)聰明善良的孩子。小紅帽開(kāi)始由于沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，她在去祖母家的路上，被狡滑的大灰狼欺騙了。大灰狼冒充小紅帽先把祖母吃了，然后，又冒充祖母把小紅帽也吃了。幸虧，獵人聽(tīng)到了異樣的哈欠聲，來(lái)到祖母家，從大灰狼的肚子里把祖母和小紅帽救了出來(lái)。然后，把大石頭放入大灰狼肚子里，由于太重大灰狼摔死了。
后來(lái)，小紅帽再次遭遇大灰狼時(shí)，沒(méi)有再受騙上當。憑著(zhù)聰明與機智，與大灰狼周旋，與祖母一起，把大灰狼騙入大石槽里淹死了。為此，媽媽很高興的表?yè)P了她。讀了《小紅帽》的故事后，我要像小紅帽學(xué)習，吃一塹長(cháng)一智，要勇敢的與困難做斗爭，并最終取得了勝利。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇10
放暑假期間我讀了《安徒生童話(huà)》，這里面的故事我都很喜歡，特別是的一個(gè)故事《海的女兒》。故事中的小美人魚(yú)不僅美麗可愛(ài)，而且特別會(huì )為別人考慮。她為了別人的幸福犧牲了自己的生命，跳到海里變成了泡沫，漸漸飛到了天空之上。每次看到這里，我都會(huì )忍不住掉下眼淚。她的這種舍己為人的精神深深感動(dòng)了我。
小美人魚(yú)能為了別人犧牲自己，想想平時(shí)我們小朋友在一起的時(shí)候，常常為了一件小事而發(fā)生爭執，誰(shuí)也不肯退讓一步。如果我們能想想別人，多為他人考慮，也許就不會(huì )發(fā)生矛盾。俗話(huà)說(shuō)“退一步，海闊天空”，我要向小美人魚(yú)學(xué)習，多為他人著(zhù)想。
提起《安徒生童話(huà)》，恐怕世界上沒(méi)有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲(chóng)》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)。
《賣(mài)火柴的小女孩》大雪紛飛的夜晚，周?chē)酪话愕募澎o，一個(gè)小女孩披散著(zhù)一頭卷曲的、美麗的金發(fā)，她衣衫襤褸，睜著(zhù)一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇都凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著(zhù)一盒火柴，嘴里不斷地喊著(zhù)：“誰(shuí)要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲�？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)世界也會(huì )象這漫天飛雪一樣，冷酷無(wú)情呢?她赤著(zhù)腳，在雪場(chǎng)中心走著(zhù)，終于找到了一個(gè)墻角坐下來(lái)，她不能回家，因為她沒(méi)有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，最后她抽出一根火柴幻想著(zhù)，最后她臉頰通紅，嘴角帶著(zhù)微笑無(wú)聲地凍死了……想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對比之下，現在我們生活在社會(huì )主義國家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì )主義制度。
《安徒生童話(huà)》也是一本很有意義的書(shū)。其實(shí)我們都知道，書(shū)中的上帝，就是“愛(ài)”與“正義”的化身，但事實(shí)上這種“希望”在當時(shí)的現實(shí)生活是不可能實(shí)現的，相反只會(huì )加深苦惱。
安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質(zhì)、天真樸素的激情和富于沉思的哲學(xué)脾性，與中國的文化傳統不無(wú)相通之處，像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方《安徒生童話(huà)》猶如一朵鮮花綻在每個(gè)人的心里。
在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞。它們沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，享受著(zhù)春的氣息，正在各抒己見(jiàn)，訴說(shuō)著(zhù)冬天的遭遇。你肯定會(huì )指著(zhù)其中一只最年輕，最美麗的天鵝贊嘆不絕�？赡闶欠裣脒^(guò)，它曾經(jīng)是一只丑小鴨，是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才成為“鵝中之龍”的。 想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著(zhù)它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎? 合上書(shū)，仔細想想，現在的我不正是一只丑小鴨嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?我應該向丑小鴨學(xué)習，學(xué)習它那種不屈不撓和樂(lè )觀(guān)的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應該有自己的一份理想，一個(gè)目標，做一個(gè)全新的自我，為美好明天打一個(gè)自信的鉤。我也要向丑小鴨那樣，有著(zhù)最真實(shí)的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識的樂(lè )趣，讓它在我手中靈活運用。我要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向哪個(gè)沒(méi)有實(shí)現于夢(mèng)想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠排在最前的行列中。我要像丑小鴨一樣飛起來(lái)。我相信，我一定能帶著(zhù)祖國的希望，父母的期望，老師的愿望，飛向美好明天! 來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧!
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇11
我讀過(guò)許多書(shū)，什么《水滸傳》、《三國演義》……但我最?lèi)?ài)讀的是那本《安徒生童話(huà)》。
記得在我生日那天，爸爸給我買(mǎi)了這本《安徒生童話(huà)》，它像磁鐵一樣，深深地把我吸引住了。我看了一篇又一篇，也從其中明白了很多道理，看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。那兒有小如姆指的人，有會(huì )唱歌的夜鶯，還有能感覺(jué)到感情的豌豆公主。
書(shū)的第一個(gè)故事是《賣(mài)火柴的小女孩》把我深深地吸引住了，那是一個(gè)大雪紛飛的夜晚，周?chē)黄澎o，一個(gè)小女孩穿著(zhù)媽媽拖鞋出來(lái)賣(mài)火柴，可沒(méi)想到因為那雙鞋太大了，在她穿馬路時(shí)，被飛馳而來(lái)的馬車(chē)弄丟了一只，另一只拖鞋也送給了一個(gè)可憐的男孩，接著(zhù)，她繼續喊著(zhù)：“誰(shuí)要買(mǎi)火柴……”
喊著(zhù)喊著(zhù)，她忽然沒(méi)力氣了，渾身冷冰冰的，而且還赤著(zhù)腳，在雪地上行走，她冷得實(shí)在沒(méi)辦法，只好躲在一個(gè)角落，她還從火柴盒里拿出了一根火柴，把它點(diǎn)著(zhù)，火柴燃起來(lái)了火苗，她的小手感覺(jué)到了一絲溫暖。她凝視著(zhù)這點(diǎn)火苗，仿佛光明照亮了黑暗，多么溫暖。她一下子覺(jué)得坐在火爐前暖一下。忽然，火爐消失了，火焰不見(jiàn)了。原來(lái)，小女孩手中的火柴熄滅了。她又陷入了寒冷之中。小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，啊，她眼前出現了許多好吃的食品：蛋糕、餡餅、水果……突然一只烤鵝從盤(pán)子上跳下來(lái)，向小孩子走去，那香味多誘人啊，小女孩高興地伸出手去。忽然，烤鵝和眼前的光明一起消失了，她小手碰在冰冷的墻壁上。原來(lái)火柴又熄滅了。小女孩又冷又餓，她多么希望得到溫暖，得到食物呀!于是，她又點(diǎn)燃了一根火柴。在一片光亮中，小女孩看見(jiàn)了一棵又大又高又美麗的圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各式各樣的禮物。小孩子高興得大笑起來(lái)。圣誕樹(shù)上的燭光像滿(mǎn)天星星，一顆閃亮的大星星落了下來(lái)。小女孩連忙又點(diǎn)燃了一根火柴，這時(shí)她看見(jiàn)慈祥的祖母出現亮光中，她喊起來(lái)：“奶奶，快帶我走吧!”小女孩反火柴點(diǎn)燃了，啊，祖母真的在她面前，她忘記了一切，猛地向祖母撲去。啊，小女孩跟著(zhù)祖母飛向了藍天!飛呀，飛呀，向那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的地方飛去。
第二天的早晨，陽(yáng)光照在雪地上。人們走出家門(mén)，發(fā)現小孩子躲在墻角，手里握著(zhù)熄滅了的火柴。
看到這里，我便情不自禁地說(shuō)：“現在，我們生活在社會(huì )主義國家是多么的幸福，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大回報祖國�！�
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇12
安徒生是19世紀丹麥著(zhù)名的童話(huà)作家，看了他的童話(huà)，我受益匪淺。其中，我最喜歡的童話(huà)故事有：《賣(mài)火柴得小女孩》、《丑小鴨》和《皇帝得新裝》。
《賣(mài)火柴得小女孩》講述了一個(gè)小女孩在凄冷得賣(mài)火柴的悲慘故事，她每擦亮一根火柴，都會(huì )被寒風(fēng)無(wú)情的吹滅，直到最后一根火柴熄滅，她得生命也走到了盡頭。我深深的被這故事打動(dòng)了，非常同情小女孩的遭遇，想想我們現在的幸福生活，個(gè)個(gè)都是父母的掌上明珠，得到父母的百般疼愛(ài)，家里人寵著(zhù)，護著(zhù)，正所謂含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，父母從不讓我們受一點(diǎn)苦，干一點(diǎn)活，太溺愛(ài)了。然而，很多人卻“身在福中不知�！�，挑這挑那的，相比之下，我們是多么渺小。我們應該珍惜身邊的一切，好好學(xué)習，天天向上，做個(gè)好孩子，這樣才能對得起父母的養育之恩和老師得尊尊教誨。
《丑小鴨》講述了一只丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦和重重磨難之后變成了白天鵝的故事，讀了這個(gè)故事，我被丑小鴨的精神打動(dòng)了，不管是被欺負、排擠還是被嘲笑，都不曾放棄，一直保存著(zhù)那份美好的理想，一直擁有那一份美好的理想。不管因相貌丑陋而處處被人不公正地排擠，都不曾放棄，在逆境中頑強生存下來(lái)，最終變成了美麗的“白天鵝”。我們也需要這樣的精神，當你陷入困境時(shí)，不要灰心，相信自己。因為每個(gè)人的生活道路都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，困境是可以讓人成長(cháng)的，人生的道路是由自己一次次受困難的積累所搭建的。遇到困難時(shí)，不能氣餒，要相信光明總有一天會(huì )到來(lái)的，我們也會(huì )成為“白天鵝”。
《皇帝得新裝》講述了一位奢侈而愚蠢的國王被兩個(gè)騙子愚弄的故事，讓其穿上了一件根本不存在的新裝。這是在告訴我們：不要被一些顧慮和威迫所控制而不把自己內心真正的想法和看法說(shuō)出來(lái)，我們應該保持一個(gè)誠懇和真實(shí)的心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話(huà)，也不要為了一時(shí)的虛榮而放棄自己做人的原則，放棄那一顆真實(shí)的心，作為一個(gè)學(xué)生，我們更應該誠實(shí)，不要輕易相信別人的話(huà)，更不要自己欺騙自己，人云亦云。應該努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，遇到問(wèn)題多思考，多動(dòng)腦筋，誠實(shí)守信，不能跟著(zhù)別人亂說(shuō)，要有自己的想法和見(jiàn)解。
《安徒生童話(huà)》給了我很多的啟迪，還有許多故事，如白雪公主、灰姑娘等，每個(gè)故事里面蘊含著(zhù)很多深刻的道理，一直深深得吸引著(zhù)我不斷地探索。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇13
我喜歡看《安徒生童話(huà)》這本書(shū)，書(shū)中的故事非常有趣，有的故事讓我懂得了許多道理。在那么多的故事中，我最喜歡的故事是《皇帝的新裝》。
《皇帝的新裝》這個(gè)童話(huà)故事講了一個(gè)皇帝非常喜歡打扮，但是卻很愚蠢。有兩個(gè)騙子利用了皇帝的愚蠢，騙皇帝說(shuō)他們能做一件只有聰明的人才能看見(jiàn)的，世界上最漂亮的衣服。愚蠢的皇帝相信了這兩個(gè)騙子并且給了他們很多錢(qián)。最后，皇帝光著(zhù)身子“穿”著(zhù)一件并不存在的衣服舉辦隆重的游行，由于大家都不愿被別人認為是愚蠢的，結果是明明看到皇帝什么衣服都沒(méi)穿，卻都拼命地夸皇帝的衣服好看。但是，有一個(gè)小孩子說(shuō)出了大伙想卻不敢說(shuō)的話(huà)：皇帝什么衣服都沒(méi)穿呀！最后，連皇帝也意識到了自己確實(shí)什么也沒(méi)穿，但是為了他的面子，還是渾身不自在地“穿”著(zhù)一件并不存在的、美麗的新裝繼續游行！
看完了這個(gè)故事，我覺(jué)得真是太好笑了。笑那個(gè)皇帝的愚蠢，笑兩個(gè)騙子的狡猾，也笑大伙明明都看到了真相卻不敢說(shuō)出來(lái)。那個(gè)小孩子因為沒(méi)想太多結果，說(shuō)了實(shí)話(huà)，這真讓人覺(jué)得遺憾呀！明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，卻因為大人們顧慮太多的結果，把一件假的事情卻都當成真的了。這個(gè)故事讓我懂得了，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要把事情的真實(shí)情況講出來(lái)，不能因為考慮到別人的想法而把事實(shí)顛倒黑白。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇14
今年暑假，我讀了《安徒生童話(huà)》。里面有許多好看的故事。我最喜歡讀的是《踩著(zhù)面包走路的女孩》、《神奇的打火匣》、《媽媽和孩子》這三個(gè)故事。
《踩著(zhù)面包走路的女孩》里，英格爾兒是一個(gè)漂亮卻很驕傲的女孩，她在去尋找自己親生父母的路上，遇到大雨，英格爾兒怕把自己的鞋子弄臟，就把面包扔到坑里，結果沉到了沼澤女妖那里去了，被魔鬼奶奶變成了雕像。許多人指責她不懂得珍惜糧食，罪有應得。英格爾兒聽(tīng)到了媽媽臨死前留給她的聲音，后悔極了，認識到自己的錯誤，再也不浪費糧食。我覺(jué)得知錯就改就是一個(gè)好孩子，英格爾兒這一點(diǎn)值得我學(xué)習。
《神奇的打火匣》是一個(gè)神奇的故事。一個(gè)士兵碰到一個(gè)老婆婆，老婆婆讓士兵幫忙鉆三道門(mén)取她奶奶忘在那里的舊打火匣。士兵遵守諾言，幫老婆婆找到了打火匣，老婆婆為了感謝士兵，把打火匣送給了士兵。大家可不要小看這個(gè)打火匣。因為有了這個(gè)神奇的打火匣，士兵得到了想要的一口袋錢(qián)，還見(jiàn)到了美麗的公主，并得到百姓同意當上了國王。士兵講信用，不貪婪，得到了神奇的打火匣，完成了他自己的心愿。我也想要一個(gè)神奇的打火匣，那么我就努力做一個(gè)講信用的人吧。
《媽媽和孩子》講的是有個(gè)可愛(ài)的小孩生了重病。媽媽三天三夜不停地流淚，不停地唱歌，最后睡著(zhù)了�？墒堑人褋�(lái)，孩子已經(jīng)被死神抓走了。為了找到孩子，媽媽不怕疼痛，抱住快要凍死的荊棘，把自己美麗的眼睛送給了大湖，用自己的黑頭發(fā)換成老婆婆的白頭發(fā)。在死神的大溫室里，媽媽找到自己孩子，只是孩子已經(jīng)變成了一個(gè)垂下頭去的早春花。當媽媽準備按照老婆婆的方法拔掉所有的花朵時(shí)，死神說(shuō)，不要動(dòng)，它們也有生命，也有自己的媽媽。聽(tīng)到了這里，善良的媽媽松開(kāi)了手，聽(tīng)了死神的勸說(shuō)，讓他把自己孩子帶到天國去了。這位媽媽勇敢、善良，為了孩子什么都可以做。
我也想到了小時(shí)候自己生病打吊水，因為是半夜，媽媽很困，為了不睡著(zhù)，只有繞著(zhù)我的床一圈一圈地走著(zhù)，她雖然很累，很困，可是為了我的病能早日好起來(lái)，她就這樣連續走了好幾個(gè)小時(shí)。我的媽媽也是一個(gè)勇敢善良的人。
《安徒生童話(huà)》中像知錯就改的英格爾兒、遵守諾言講信用的士兵、勇敢堅強善良的媽媽這樣的故事還有很多很多，我說(shuō)也說(shuō)不完。這本書(shū)讓我看到那么多可愛(ài)的人，可愛(ài)的事，真是一本好書(shū)！
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇15
回想起來(lái)有點(diǎn)好笑。其實(shí)，我并不是一開(kāi)始就喜歡讀書(shū)的，所有書(shū)本都是當漫畫(huà)那樣看里面的插圖。那時(shí)我認為文字很枯燥無(wú)味，而且我有很多字也不認識，所以總是不想讀字、認字，面只是看著(zhù)書(shū)本里面圖片好玩。直到有一天，一本書(shū)改變了我的想法，對了!就是《安徒生童話(huà)》。
記得那是我已經(jīng)學(xué)會(huì )了拼音的時(shí)候，有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本有圖、有字、又有拼音《安徒生童話(huà)》，要我邊讀故事，邊認字。而我像往常一樣打開(kāi)書(shū)，只對書(shū)里的圖片有興趣，津津有味地翻看著(zhù)一幅幅五顏六色的圖片。無(wú)意中，我看到一個(gè)沒(méi)穿衣服的卡通人物在大街上走來(lái)走去。我想，這是為什么呢?于是我再往前翻，看了故事的標題。讓我難以相信的是，題目竟然叫“皇帝的新裝”�？墒�，圖片中的皇帝明明沒(méi)有穿衣服呀!于是，我好奇地讀了起來(lái)。
原來(lái)，這個(gè)故事講的是一個(gè)皇帝非常喜歡漂亮的衣服，正好有兩個(gè)騙子說(shuō)能做出世界上最漂亮的衣服，于是皇帝就要求他們做一件。騙子知道皇帝愛(ài)面子，就把根本沒(méi)有衣服說(shuō)成只有聰明的人能看見(jiàn)，而愚蠢的和不稱(chēng)職的人是看不見(jiàn)的�？尚Φ氖�，當皇帝穿上根本沒(méi)有的衣服在大街上游行的時(shí)候，幾乎全城的人為了愛(ài)面子和不被人恥笑，居然都說(shuō)能看得見(jiàn)根本不存在的衣服，全部都在說(shuō)謊!最后，只有一個(gè)小孩忍不住說(shuō)出事實(shí)，皇帝和其他人的愚蠢，顯得多么可笑啊。
我想，這個(gè)故事告訴我們首先要學(xué)會(huì )堅持，不能為了面子，否定自己的看法;第二，做人要誠實(shí)，不能為了討好別人而說(shuō)謊話(huà)。否則，就像沒(méi)穿衣服在大街道游行一樣愚蠢。
從那以后，我就越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。因為有的書(shū)教會(huì )了我知識，讓我從一個(gè)充滿(mǎn)好奇心的孩子變成了熱愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生;有的書(shū)讓我懂得一些道理，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子，成長(cháng)為懂禮貌的小學(xué)生。我更喜歡有小故事的書(shū)，因為它們發(fā)生在不同的時(shí)間，有不同的人物，也讓我受到不同的啟發(fā)。當然，繪本、圖畫(huà)書(shū)、科學(xué)故事、歷史書(shū)的卡通版等等，我也都十分喜歡。
毛主席有過(guò)一句名言：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”。由此可見(jiàn)，毛爺爺有多么熱愛(ài)讀書(shū)，重要到比吃飯和睡覺(jué)還要重要。我知道毛爺爺意思并不是要大家不要吃飯、睡覺(jué)的看書(shū)，雖然我也做不到不吃不睡，但我還是每天、每周都有固定的讀書(shū)計劃。因為，“書(shū)”是我的良師益友。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇16
暑假里，向表姐借了本《安徒生童話(huà)》，不知是無(wú)暇打發(fā)時(shí)間還是被書(shū)中一個(gè)個(gè)故事深深吸引，一路讀下去，腦海里思緒萬(wàn)千。我不禁被安徒生——一位詩(shī)人、哲學(xué)家、思想家和民族主義者所折服。每一個(gè)故事讀起來(lái)很容易，但是都蘊含著(zhù)深刻的哲理。合起書(shū)本賣(mài)火柴的小女孩仿佛出現在我的眼前……
這是這年最后一夜——新年的前夕，在這樣寒冷和黑暗中，有一個(gè)光著(zhù)頭赤著(zhù)腳的小女孩正在街上走著(zhù)，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里；她手中還拿著(zhù)一些。這天誰(shuí)也沒(méi)有向她要過(guò)一根；也沒(méi)有一個(gè)人給她銅板。
我心中不知是什么味。那么冷的夜里，小女孩還要赤著(zhù)腳賣(mài)火柴，而我們呢！正躲在暖烘烘的被窩里睡著(zhù)香甜的覺(jué)，她和我們真的是無(wú)法相提并論的。
可憐的小女孩，她又餓又冷向前走，所有的窗子都射出光亮來(lái)，街上飄著(zhù)烤鵝的味道。是啊，這是除夕！她在想這件事。她不敢回家，因為她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，怕被她父母親打。女孩看見(jiàn)有個(gè)墻角，就縮在了墻角里。她的小手幾乎凍僵了。只能拿出一根火柴來(lái)暖和一下，火柴亮了，小姑娘幻想坐在火爐旁，可她剛想伸出手和腳，火就滅了。她又點(diǎn)了一根，看見(jiàn)了許多好吃的食物，可一會(huì )兒就消失了。她又連續點(diǎn)了兩根，看見(jiàn)了圣誕樹(shù)和老祖母。當她看見(jiàn)祖母時(shí)，怕祖母會(huì )消失，便把一扎中剩下的火柴都點(diǎn)亮了，祖母把小姑娘抱了起來(lái)，一塊兒帶著(zhù)幸福飛到了上帝那里。多么可憐的小女孩兒，連最起碼的幸福都不可能得到！
我擦擦眼淚，這個(gè)小女孩實(shí)在太可憐了，想想自己的生活多么幸福，從小到大，父母把我視為“心頭肉”。在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)心、幫助。我生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在，可我還是不滿(mǎn)足。記得有一次我上學(xué)時(shí)，媽媽給了我兩元，我嫌少，最后媽媽沒(méi)辦法，又給了我一元，我才上學(xué)。想在想來(lái)，真不是滋味。如果小女孩生活在今天，她一定會(huì )和我們一樣坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習；如果小女孩生活在今天，在大年夜里，她一定會(huì )和家人圍坐在一起，吃著(zhù)各種各樣的食品，欣賞著(zhù)精彩的電視節目，處處受到大人的寵愛(ài)，幸福無(wú)比；如果小女孩生活在今天，她的生活一定會(huì )像蜜一樣甜；如果……
淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛，我不敢再想下去。誰(shuí)也不愿意再深入痛苦的陰影里，把我今天才是最重要的。我們一定要珍惜現在的美好生活，抓緊時(shí)間學(xué)習，盡可能去幫助需要幫助的人，去關(guān)懷需要關(guān)懷的人，讓世界變得更美好。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇17
每當閑暇之余，我總是隨便找幾本書(shū)翻看著(zhù)，也不知這個(gè)習慣是什么時(shí)候開(kāi)始有了，可能是在我很小的時(shí)候姐姐一字一句地念給我聽(tīng)時(shí)吧，但是，我就是喜歡讀書(shū)，特別是童話(huà)故事書(shū)。
記得有一次，我在閱讀童話(huà)故事書(shū)時(shí)，朋友們總是會(huì )說(shuō)：“你都長(cháng)這么大了，怎么還看這些書(shū)呢？要看也應該看一些有水準的書(shū)�！碑斘衣�(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我總是無(wú)奈地搖搖頭，因為他們又怎會(huì )知道我內心的想法呢？
雖然很多人都不理解我的閱讀興趣，都覺(jué)得我幼稚，但是他們不知道的是，童話(huà)故事給了我很多。
每一次我在閱讀童話(huà)故事書(shū)時(shí)，它的內容，故事情節總是能夠深深地吸引住我，總是能夠讓我因為故事中的某個(gè)人物時(shí)而悲傷，時(shí)而氣憤。
其中給我印象最深的就是《安徒生童話(huà)》中的一篇故事，名字叫《五粒豌豆》。
《五粒豌豆》這篇故事主要講了：有一個(gè)豌豆莢，它的體內住著(zhù)五粒小豌豆，當這個(gè)豌豆莢成熟時(shí)，豌豆們都被崩了出去，其中，有兩粒豌豆落在地上被鴿子吃了，還有兩粒掉進(jìn)了下水溝里，只有一粒豌豆存活了下來(lái)，那就是最大多豌豆，它落在了窗戶(hù)的縫隙里。
那粒最小的豌豆雖然落在了縫隙里，但是它有一顆努力向上的心，它想生存下來(lái)，于是它就拼命地長(cháng)，努力地汲取著(zhù)雨水和陽(yáng)光，終于它發(fā)芽了，而且它還拯救了一個(gè)小女孩。
因為那名小女孩患有重病，每天都只是躺在床上，身體虛弱不能下床走路，所以她總是呆呆地望著(zhù)窗外，有一天，她看到了小豌豆發(fā)的芽，想離近點(diǎn)看，便叫她的媽媽將床移地近些。
就這樣小豌豆一天天地長(cháng)大，枝葉都仲向了窗外，小女孩想要看著(zhù)它長(cháng)大，于是開(kāi)始試著(zhù)下床挪動(dòng)幾步，日復一日，小女孩竟然能夠走路了，而且比起之前精神也好了很多。
而小豌豆也很高興，它就更加努力地生長(cháng)，它想讓小女孩能夠快點(diǎn)好起來(lái)，終于小女孩的身體一天比一天好，直到有一天，小女孩能夠像其它的人一樣正常地走動(dòng)了，于是歡快地跑下樓，看著(zhù)那一株豌豆，笑著(zhù)對豌豆說(shuō)：“謝謝你，是你幫我戰勝了病魔�！边@時(shí)，小豌豆也很開(kāi)心。
正是因為通過(guò)讀這篇童話(huà)故事才讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì )了遇到困難時(shí)要勇敢地去面對。
其實(shí)，童話(huà)故事書(shū)也是一本能夠教育我們怎樣做人的書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愈�！币舱侨绱�，我更加喜歡讀書(shū)了它總是能夠給我不一樣的感受，所以我想說(shuō)：“謝謝你給了我很多！”
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇18
書(shū)籍多如繁星，我們一輩子也閱讀不完，我們只有在讀書(shū)的海洋里遨游，才能駕駛知識的風(fēng)帆！
這幾天，我在讀一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《安徒生童話(huà)集》，里面的故事十分吸引人，讀后讓人回味無(wú)窮！其中的一個(gè)故事，讓我記憶猶新，它里面是說(shuō)海的女兒是龍王最漂亮的小女兒，這天她滿(mǎn)了15歲了，她去海面上看看，她看到了一個(gè)國家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜歡上了他，他遇到了危險。她還救了他，海的女孩為了讓自己有像人一樣的兩條腿就到海底女巫那去，用自己美妙的聲音換來(lái)了兩條腿，她在海灘旁邊，被王子看見(jiàn)了王子就江海的女兒領(lǐng)進(jìn)了皇宮，海的女兒在皇宮里發(fā)現了在她救了王子之后，有位鄰國的公主在他身邊喚醒了王子，王子誤認為是她救了自己，海的女兒得知后傷心欲絕，但是海的女兒現在已經(jīng)不能說(shuō)話(huà)了，幾天后王子竟然要娶鄰國的公主為妻，這讓海的女兒更加傷心了，第二天，他們結婚了，海的女兒做了他們的伴娘，當天晚上，海的女兒在海邊哭，她的姐姐們上岸來(lái)對妹妹說(shuō)：“你只有殺了王子才能生存下去，否則你會(huì )變成泡沫！”海的女兒拿著(zhù)姐姐給的匕首走進(jìn)了王子和公主的新房，即將要下手時(shí)，海的女兒還是把匕首人在了地上，她不忍心殺死自己最喜歡的人，東方的太陽(yáng)即將升起，姐姐們眼看妹妹要化成泡沫，心中萬(wàn)分悲痛，最終海的女兒化成了泡沫，在大海中消失了。
我被這小女兒的所作所為感動(dòng)了，讀完后潸然淚下。我喜歡它的原因有：它使我懂得了的可貴。在任何事前面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。里面的小女兒也值得歌頌、贊揚，因為像這樣能為感情犧牲的人有幾個(gè)，我們現在的小孩子還時(shí)時(shí)與大人吵嘴、頂嘴�，F在想想是多么不應該��！我以后一定要讓大人開(kāi)心，等他們老了讓我去孝敬他們。我們現在要懂事，以?xún)?yōu)異的成績(jì)去報答他們的養育之恩！俗話(huà)說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”在這本書(shū)里，我不僅知道了一些美好的故事，還感受很大。 比如說(shuō)：《賣(mài)火柴的小女孩》、《茶壺》、《天國花園》、《丑小鴨》……這些童話(huà)中的主人公不僅有趣，而且能告訴我們做人的基本道理。我們一定要牢記這些有用的道理，才能踏踏實(shí)實(shí)的做人。
圖書(shū)館里有許許多多的好書(shū)，有發(fā)人深省的書(shū)，還有科普類(lèi)的書(shū)籍……如果大家能閱讀更多的書(shū)，那時(shí)候你的知識也會(huì )豐富許多的。
從現在開(kāi)始，從今天開(kāi)始，我們要多讀書(shū)，少看電視，做一個(gè)小小“讀書(shū)郎”！讓我們的肚子里有更多的“食物”，來(lái)充實(shí)自己吧！我讀書(shū)，我快樂(lè )，我充實(shí)！
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇19
小的時(shí)候就聽(tīng)媽媽講安徒生童話(huà)了，當時(shí)只是覺(jué)得有趣，所以每天都要聽(tīng)故事。當時(shí)并不理解什么，卻仍聽(tīng)得津津有味。
現在，再次拿起這本書(shū)時(shí)，才知道里面蘊含了太多的東西，這本書(shū)是安徒生偉大的作品，記錄了他對美好生活的向往，批評了黑暗的社會(huì )，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事，可愛(ài)美麗的人物，總會(huì )告訴我們許多的道理。其中，我最喜歡的就是《賣(mài)火柴的小女孩》。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買(mǎi)著(zhù)火柴，但沒(méi)有一個(gè)人原意幫助她，最后她凍死了的悲慘經(jīng)歷。
這是這年最后一夜，新年的前夕，在這樣寒冷和黑暗中，有一個(gè)光著(zhù)頭赤著(zhù)腳的小女孩正在街上走著(zhù)，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里；她手中還拿著(zhù)一些。這天誰(shuí)也沒(méi)有向她買(mǎi)過(guò)一根；也沒(méi)有一個(gè)人給她銅板�！弊x到這里，我就會(huì )想到，我們的生活是多么的幸福，美好�！八谝蛔孔拥膲抢镒聛�(lái)，蜷著(zhù)腿縮成一團。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因為她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì )打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)�！弊x了這些話(huà)，我幾乎無(wú)法想象，怎么還會(huì )有這樣窮的人們？最后小女孩在劃亮3根火柴時(shí)，感到了從未有過(guò)的幸福，見(jiàn)到了最?lèi)?ài)的人。這大概就是上天對她最后的眷顧吧。
這個(gè)故事讀過(guò)很多遍，但沒(méi)讀一次都會(huì )有新的感受。故事中間有個(gè)小的插曲，在這個(gè)小女孩的鞋子掉了時(shí)，一個(gè)小男孩把它撿走了，卻沒(méi)有還給她，說(shuō)是要拿去做搖籃。這個(gè)男孩沒(méi)有絲毫同情心，愛(ài)心，他只知道去嘲笑別人，安徒生通過(guò)他，批評了所有的這種人。當這些人讀到這個(gè)故事時(shí)，應該感到羞愧，感到恥辱。我不禁自我反省，有過(guò)這樣過(guò)分的舉動(dòng)嗎？像小男孩這樣過(guò)分的當然沒(méi)有，但是嘲笑別人的事也會(huì )有的。
故事的結尾，小女孩終究是被凍死了，但仍沒(méi)有人在意她！安徒生筆下的人是如此自私，社會(huì )是如此黑暗�；蛟S，天堂對于小女孩來(lái)說(shuō)，是最美好的地方吧。她是被社會(huì )拋棄的人，但是在她死前，那三根火柴帶給她了莫大的幸福，也讓我們反思，向父母要這要那卻終不滿(mǎn)足，是不是太貪心了呢？
《賣(mài)火柴的小女孩》是安徒生最經(jīng)典的童話(huà)故事之一，社會(huì )、人性的黑暗都暴露在他的筆下。最后一次讀這個(gè)故事時(shí)，我希望世界上再不會(huì )有“賣(mài)火柴的小女孩”。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇20
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)我在很久很久以前已讀過(guò)了，但是星期六的早上，當我整理書(shū)柜的時(shí)候，無(wú)意間看到了這本“年代”已久遠的《安徒生童話(huà)》，我的手不知不覺(jué)的也就將其抽了出來(lái)，翻開(kāi)閱讀，而整理書(shū)柜的事已全然忘記。
我翻開(kāi)看到的第一個(gè)故事是《堅定的錫兵》，這個(gè)故事講的是有個(gè)玩具錫兵叫哈迪，他和其他的玩具錫兵不太一樣，他只有一條腿，但是他卻有一顆勇敢、堅定、充滿(mǎn)愛(ài)的心，這彌補了他身體的殘缺。哈迪深?lèi)?ài)著(zhù)一位紙做的跳舞娃娃，但是他們要想在一起卻很難。經(jīng)過(guò)幾次悲慘的遭遇后，哈迪被扔進(jìn)火爐，雖然四周烈焰熊熊，他仍熱切凝望著(zhù)心愛(ài)的跳舞娃娃。最終刮起一陣風(fēng)，將跳舞娃娃吹進(jìn)了火爐，來(lái)到錫的身邊，最后他們兩個(gè)一起在這熊熊的火焰中慢慢消失�？赡苓@個(gè)故事有著(zhù)愛(ài)情的色調，但是從哈迪追求愛(ài)情過(guò)程中讓我知道了，即便是再困難的事情，只要你堅定、勇敢地去做，就有成功的希望。
《笨蛋杰克》是我看的第二個(gè)故事，故事內容說(shuō)的是一位國王想為女兒挑個(gè)好丈夫，然而公主厭倦了身邊的王公貴族，因為他們只是一些會(huì )阿諛?lè )畛械募一�，于是國王決定從貧民中為女兒選擇愛(ài)人。來(lái)求婚的人不計其數，他們都穿著(zhù)考究的制服，裝出一副有學(xué)問(wèn)的樣子�？墒且划斔麄冏哌M(jìn)宮殿時(shí)卻都丑態(tài)百出，公主感到厭惡至極。最終，騎著(zhù)山羊闖進(jìn)皇宮的杰克，給公主帶來(lái)了歡笑，也贏(yíng)得了公主的愛(ài)情。當我看完這個(gè)故事他也讓我會(huì )心的笑了一下，沒(méi)想這種方法也能成功娶到那位公主。公主選擇了杰克，對她最重要的其實(shí)就是杰克的單純、誠實(shí)和永遠的快樂(lè )!
《拇指姑娘》是我最后讀的故事，內容是有一位老婆婆非�？释幸粋�(gè)美麗的小孩子，巫婆幫助她實(shí)現了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘�？捎幸惶�，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開(kāi)始了驚險、夢(mèng)幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢?因為國王尊重拇指姑娘，真正的愛(ài)情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點(diǎn)雙方才能快樂(lè )、幸福。這也讓我想到了同學(xué)與同學(xué)之間不也是要互相尊重才能快樂(lè )嗎?
我簡(jiǎn)略的讀了一讀《安徒生童話(huà)》但就單單的這三個(gè)故事就讓我受益匪淺，所以我覺(jué)得這本書(shū)不管年齡多少都是值得一讀的書(shū)，下次我一定要找個(gè)空閑的時(shí)間再次好好的讀讀這本好書(shū)。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇21
讀書(shū)是開(kāi)啟我們這一代想象之門(mén)的鑰匙，恰好讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)。在各種童話(huà)故事中，我最喜歡《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)是由19世紀丹麥著(zhù)名童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的，他用一生為孩子打造了一個(gè)神奇瑰麗的童話(huà)王國，在這個(gè)王國里，每一篇童話(huà)都讓我受益匪淺。
《丑小鴨》是一篇看似普通卻又包含著(zhù)深刻意義的童話(huà)。說(shuō)的是一只羽毛灰灰的，樣子丑丑的小鴨子，在鴨群中受盡了排擠和嘲笑，最后連鴨媽媽也不理它了，它只好流浪在外，途中被一位老奶奶收留，老奶奶剛開(kāi)始以為它會(huì )下蛋，后來(lái)發(fā)現它絲毫沒(méi)有作用，還經(jīng)常被其它動(dòng)物嘲笑，丑小鴨傷心極了，不得不再次離開(kāi)。它來(lái)到河邊，看見(jiàn)天鵝們高高飛翔的優(yōu)美身姿，羨慕極了。不知不覺(jué)的就進(jìn)入冬季，整個(gè)冬天，丑小鴨在數不清的苦難中度過(guò)。到了春天，清澈的河水倒映著(zhù)它的影子，突然它發(fā)現自己竟然也是一只美麗活潑可愛(ài)的天鵝，它感到從未有過(guò)的幸福。我想丑小鴨的意志是堅強的，它不服命運的安排，頑強地與命運作斗爭，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于過(guò)上了幸福的生活。
《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩十分可憐，她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，因家境貧寒，爸爸就讓她去賣(mài)火柴來(lái)維持生活，如果沒(méi)有賣(mài)掉火柴，爸爸就會(huì )打她，還不給飯吃。外面實(shí)在太冷，小女孩幾乎要凍僵了，為了暖和一點(diǎn)，她擦亮一根火柴，幻想著(zhù)溫暖的火爐出現在眼前，那微弱的亮光給了她無(wú)限的溫暖；她又擦亮一根火柴，仿佛看到一桌豐盛的晚餐擺在眼前；為了使亮光不滅，她又擦亮一把火柴，眼前呈現出精美的圣誕樹(shù)，奶奶把她摟在懷里，帶著(zhù)她去一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的世界……看完這個(gè)故事，我覺(jué)得那女孩的生活很悲慘，如果當時(shí)有人買(mǎi)他她的火柴，如果她有一個(gè)慈祥的爸爸，如果她能遇到好心人……那么她就不會(huì )被奶奶帶走�？戳诉@個(gè)故事讓我想起汶川地震讓許多兒童失去親人，但他們得到了世界各地的援助，比小女孩幸運多了。和他們相比，我要比他們幸福幾千幾萬(wàn)倍，我有關(guān)心我的老師，疼愛(ài)我的父母，從不擔心會(huì )饑餓，會(huì )凍著(zhù)。
這兩則故事告訴我們：無(wú)論做什么事都要堅持不懈；做人要堅強，不能被困難嚇到，要勇敢面對現實(shí)。
童話(huà)是孩子的天堂，《安徒生童話(huà)》是我們的最?lèi)?ài)，曲折的故事情節蘊含著(zhù)深刻的道理，我讀了《安徒生童話(huà)》深有感觸，我們應該好好珍惜現在美好的時(shí)光，關(guān)愛(ài)身邊的親人，真誠對待每一個(gè)人，不管遇到什么困難，不能輕易放棄，要堅持不懈，直到克服困難為止。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇22
我讀過(guò)很多書(shū)，什么《水滸傳》、《安妮日記》……但我最?lèi)?ài)讀的還是那本《安徒生童話(huà)》。
記得在除夕那天，我十分幸運地借到了一本《安徒生童話(huà)選》，它像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。我貪婪地看了一篇又一篇，看著(zhù)，看著(zhù)，我仿佛闖進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。那兒有小如拇指的人，有會(huì )唱歌的夜鶯，還有能感覺(jué)到感情的豌豆公主。
我很快地被《賣(mài)火柴的小女孩》一文迷住了。那是個(gè)大雪紛飛的夜晚，周?chē)酪话愕募澎o，一個(gè)小女孩兒披散著(zhù)一頭卷曲的、美麗的金發(fā)，她衣衫襤褸，睜著(zhù)一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇都凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著(zhù)一盒火柴，嘴里不斷地喊著(zhù)：“誰(shuí)要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲�？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)世界也會(huì )像這漫天飛雪一樣，冷酷無(wú)情呢?她赤著(zhù)腳，在廣場(chǎng)中心走著(zhù)，終于找到了一個(gè)墻角坐下來(lái)，她不能回家。因為她沒(méi)有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，幻想著(zhù)，最后她臉頰通紅，嘴角帶著(zhù)微笑無(wú)聲地凍死了……
這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩是多么得可憐啊!在那下著(zhù)大雪的冬天光著(zhù)腳去賣(mài)火柴，而我每天享受著(zhù)幸福和溫暖，現在的孩子有可口的食物，溫暖的衣服，好玩的玩具，最重要的是父母的關(guān)心與呵護。而小女孩每天吃不飽穿不暖，父母像大雪一樣吹著(zhù)小女孩。希望小女孩在天堂會(huì )得到溫暖，得到一個(gè)溫暖的家!
我對《安徒生童話(huà)》百讀不厭，童話(huà)中的每一個(gè)故事是那樣扣人心弦、撲朔迷離、離奇有趣�？墒�，大家知道安徒生是怎樣創(chuàng )造出這些充滿(mǎn)浪漫和神氣色彩的故事的嗎?
安徒生出生于丹麥，他的童年十分不幸，爸爸去世后，他與媽媽相依為命。但是悲慘的命運沒(méi)有把他壓倒，他有著(zhù)遠大的理想、目標和夢(mèng)想。雖然他經(jīng)歷了無(wú)數次的坎坷與失敗，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)。他憑著(zhù)澎湃的熱情，百折不饒的精神，終于成了一名童話(huà)大師。 與安徒生相比，我們的童年是幸福和快樂(lè )的。在家里，我們是爸爸媽媽的小皇帝、小公主，什么都依賴(lài)父母，就像溫室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失敗�？墒谴蠹沂欠裰肋�有許多像我們一樣的同齡人他們吃不飽穿不暖，上不了學(xué)。
安徒生的故事告訴我，要珍惜現在我們所擁有的一切，好好學(xué)習，天天向上，不辜負老師和家長(cháng)的期望。
人生就是這樣，只有經(jīng)歷了無(wú)數次的磨難與挫折才能到達人生的光輝頂點(diǎn)。只有經(jīng)歷過(guò)失敗后，才能體會(huì )到成功的艱辛和幸福。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇23
我利用放假五。一時(shí)間又看了一遍《安徒生童話(huà)》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì )認為童話(huà)很幼稚，純屬虛構，但我卻覺(jué)得童話(huà)里面也富有哲理。以前我看這本書(shū)，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。有許多例子值得我們學(xué)習，安徒生老爺爺的童話(huà)感悟需要多，如《丑小鴨》說(shuō)明了丑小鴨，當他剛生下來(lái)時(shí)，是一只連她媽媽都不喜歡的很丑的小鴨，走到哪里都受盡欺負和欺辱，他羨慕那些美麗的大鳥(niǎo)，差點(diǎn)凍死在蘆葦叢中，但它以自己頑強的意志度過(guò)寒冷的冬天，迎來(lái)春暖花開(kāi)，變成一只美麗的天鵝。每當我在學(xué)習生活中遇到困難，我就會(huì )想起丑小鴨，他在如此艱難的逆境中都能頑強的生存，我們的一點(diǎn)點(diǎn)困難又算的了什么呢？無(wú)論做什么事，都不要怕自己笨，不要怕自己不會(huì )，只要用心地、努力地學(xué)，總有一天會(huì )成功。
我想，在生活中，我們如果能向丑小鴨一樣，不自暴自棄，堅持、堅持再堅持，沒(méi)有我們辦不成的事。我喜歡藝術(shù)，長(cháng)大了，我想成為一名演奏家，一名舞蹈家。我還想發(fā)明許多對人類(lèi)有用的東西，還想登上外星球，和外星人交談。不管我們長(cháng)大了能做什么，都要經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習、努力奮斗，才能實(shí)現自己的愿望，象丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。才能享受到努力帶給我們的幸福。當我們碰到困難時(shí)，再讀讀《丑小鴨》，讓丑小鴨精神永遠伴隨著(zhù)我們，我們這一代人也只有通過(guò)努力，才能讓我們的祖國早日富強起來(lái)。
還有例如《賣(mài)火柴的小女孩》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》中里面也有使我們感悟的地方。如《賣(mài)火柴的小女孩》
1848年，安徒生到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的畫(huà)片寫(xiě)故事。其中一張畫(huà)片上，畫(huà)的是一個(gè)美麗的小女孩，金黃的長(cháng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上。她手里拿著(zhù)許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著(zhù)這張畫(huà)片，不由得想起了自己的身世：他出生在一個(gè)貧苦家庭，11歲時(shí)爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他盼望著(zhù)討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓……想著(zhù)這些，安徒生以自己的親身感受，借助他超凡的想像能力，寫(xiě)下了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇凄美動(dòng)人的童話(huà)。
《安徒生童話(huà)》讀后感 篇24
對于寫(xiě)作文，算是習慣了，木木然地瀏覽書(shū)目，心里盤(pán)算著(zhù)隨便找本寫(xiě)一通大道理應付得了，眼簾中卻映入《安徒生童話(huà)》的字樣，心里有個(gè)什么東西突然被揪了一下�！巴�(huà)，安徒生童話(huà)……”心里默默念到。我不明白，自己為什么會(huì )如此執著(zhù)于寫(xiě)安徒生童話(huà)，或許因為這些童話(huà)是童年的象征吧，又或許它在記憶里塵封太久了吧。也許安徒生童話(huà)太幼稚，可人生不就是一部部童話(huà)嗎？
就像《賣(mài)火柴的小女孩》，漫漫的寒冷黑夜，小女孩獨自一人守候著(zhù)一籃火柴，沒(méi)有人可憐沒(méi)有人同情，大家都只是過(guò)路人。但她心中仍有自己的美好幻想，圣誕樹(shù)、暖爐、滿(mǎn)桌的飯和愛(ài)自己的奶奶，她劃著(zhù)手中的火柴……生活并不是每一處都充滿(mǎn)陽(yáng)光與溫暖，寒冷的黑夜也會(huì )常常光顧，這時(shí)我們需要的或許只是手中的這一根火柴，不忘記懷揣夢(mèng)想用它照亮希望。
又像《丑小鴨》，出生在養鴨場(chǎng)里的白天鵝，因為外表丑陋與其他小雞不同而處處受排擠，但他心懷夢(mèng)想，經(jīng)歷坎坷與寒冬，終于蛻變長(cháng)大。人生充滿(mǎn)了攀比與不公，我們或許覺(jué)得自己不如別人，或許自卑至使我們覺(jué)得自己就像一只丑小鴨，與周?chē)娜伺c世界是那么格格不入，但是我們不應就此拋棄自己的夢(mèng)想自暴自棄，而是懷著(zhù)信念堅持拼搏，相信總有一天我們也會(huì )蛻變成美麗的白天鵝。因為，是金子總會(huì )發(fā)光。同時(shí)，我們更不應該為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)出眾而沾沾自喜，去排擠嘲笑別人，因為我們永遠不會(huì )知道，在丑小鴨平凡的外表下，有怎樣一顆熾熱的心。
還有《皇帝的新裝》，皇帝為滿(mǎn)足虛榮而雇來(lái)騙子，騙子又利用人們的虛偽與自欺欺人獲得暴利，對于一件根本不存在的衣服，人們卻對它贊不絕口，最后一聲孩子天真的話(huà)語(yǔ)道破騙局。生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變著(zhù)我們，我們也在成長(cháng)之路上漸漸的丟失了自己，變的像童話(huà)里的人們一樣。希望我們不要再將自己丟失，回頭慢慢找回那個(gè)誠實(shí)的自己。
安徒生的童話(huà)是給孩子們講的，而不同年齡段的人卻能從中獲得更多不同的人生感悟。也許這才是安徒生童話(huà)能夠經(jīng)久不衰的最重要的原因。從表面上來(lái)看，他是給孩子寫(xiě)童話(huà)。而實(shí)際上，他是在寫(xiě)回憶，寫(xiě)幸福，寫(xiě)人生。
童話(huà)固然曲折美好，但人生不也是如此，我們總在坎坷中開(kāi)始，在拼搏中向前，在美好中結尾�？傄呐耐�(huà)上的塵土，時(shí)不時(shí)翻翻回憶，這樣無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要偶然與之相遇，便能哼出兒時(shí)的旋律。
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