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霍金讀后感（通用20篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的霍金讀后感（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
霍金讀后感1
一個(gè)咧嘴微笑，一個(gè)朝右傾斜的腦袋，一個(gè)左低右高的肩膀，他，被輪椅禁錮了40年卻憑著(zhù)頑強的意志成為了世界公認的“科學(xué)巨人”，他就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，命運為他而改變！
那么，命運憑什么為他而改變？回答是：不屈不撓的頑強意志。這頑強的意志就像一個(gè)力大無(wú)比的拳頭，打破一切困難，沖向下一站——成功。在命運對他十分殘酷之時(shí)，他并沒(méi)有垂頭喪氣，在疾病再次給他帶來(lái)巨大打擊之時(shí)，他反倒更加堅強，明白了命運雖給他帶來(lái)了不幸，但自己一定不能屈服！霍金要用自己對理想的.追求和對生活的熱愛(ài)化為頑強的意志，他堅信，命運會(huì )為他而改變。
往往，我們身上很難找到頑強一詞。因為我們的生活太幸福，太美好，一直走在一條平坦的大道上，毫無(wú)坎坷�？墒�，如果某天，我們也遇到了很大的困難，那怎么辦？坐以待斃？不可能！記住，讓命運為我們而改變，每一天我們都是生活的主宰！憑著(zhù)頑強的意志，永不言敗。必須靠自己的雙手，努力、努力、再努力，從而創(chuàng )造明亮的未來(lái)。命運只是暫時(shí)的，以后的路仍是未知的，但你的拼搏，大家是有目共睹的。
我們應該努力奮斗，不管有沒(méi)有讓命運為自己而改變，至少我們沒(méi)有虛度年華，在時(shí)間的沙灘上留下了自己的足跡。
霍金讀后感2
這個(gè)星期，我們學(xué)習《輪椅上的霍金》這篇課文，課文主要講述人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。命運對霍金十分殘酷。在他讀研究生時(shí)，不幸患上盧伽雷氏癥，不久就癱瘓。過(guò)幾年，霍金因患肺炎做穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪說(shuō)話(huà)的功能。就這樣，霍金被禁錮在輪椅上整整40年，疾病已使他的身體完全變形：頭只能向右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地握著(zhù)手掌大小的.擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則向內扭曲著(zhù)。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì )現出“齜牙咧嘴”的樣子。這，已經(jīng)成他的標志性形象。即使是這樣，霍金并沒(méi)有放棄，一直頑強地活下來(lái)，并且在這種難以想象的艱難中成為公認的科學(xué)巨人。雖然他不能離開(kāi)輪椅，但他的思維卻飛出地球，飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，也到上百億光年外的宇宙深處，飛向神秘莫測的黑洞。最終，他取得成功！他被選為最年輪的英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授�；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是一個(gè)物理天才，更因為他是一位生活強者。
我又想到身殘志堅的張海迪，她從小學(xué)時(shí)就高位截癱，胸部以下失去知覺(jué)，長(cháng)年坐在輪椅上，她的命運和霍金是相似的。她和霍金一樣，以頑強的毅力戰勝命運，出色地完成從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，掌握好幾種外語(yǔ)，翻譯、創(chuàng )作不少成人的作品，讓人的敬佩之情油然而生。
讀這篇課文，我明白一個(gè)人在面對困難時(shí)要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，要敢于正視現實(shí)，敢于向命運挑戰，為理想而努力奮斗，這樣才能改變命運，創(chuàng )造奇跡。同時(shí)，還要懷著(zhù)一顆感恩的心，熱愛(ài)生活，這樣你的生活才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
霍金讀后感3
這幾天，我們學(xué)習了《輪椅上的霍金》這篇課文，課文學(xué)完后讓我心靈震顫，對他產(chǎn)生了敬佩之情，課文的主人公是對科學(xué)勇于探索的——霍金，通過(guò)學(xué)習這篇課文，他讓我明白了只要有堅持不懈，不屈不撓的精神，無(wú)論追求夢(mèng)想的道路上有多么困難，都會(huì )克服，實(shí)現美好的理想。
課文向我們講述了，史蒂芬霍金人稱(chēng)“宇宙之王”，他在輪椅上做了40年，命運多霍金十分殘酷，疾病是他的身體萎縮癱瘓，只要略帶微笑就會(huì )出現“呲牙咧嘴”的樣子，但他不屈服命運，頑強的活了下來(lái)，他思考著(zhù)，論證著(zhù)，發(fā)現了黑洞蒸發(fā)性。推論出黑洞的大爆炸，被選為最年輕的'皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為盧卡遜數學(xué)講座的教授，命運雖對他殘酷，但他卻獲得了偉大的成就！他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格魅力感動(dòng)著(zhù)大眾
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強者。他在輪椅上坐了40年，演講和答問(wèn)只能用語(yǔ)音合成器回答，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》擁有無(wú)數讀者，在21歲時(shí)就癱瘓了，醫生曾診斷他只能活2年，他頑強的活了下來(lái)，并獲得了巨大的成就，這難道不是一個(gè)令人折服的生活強者嗎？
在生活中，也有許多像霍金一樣的人。張海迪胸部以下癱瘓，她沒(méi)有自暴自棄，努力學(xué)習，翻譯了多本書(shū)，為人們治病，為社會(huì )做出貢獻。
我們要學(xué)習霍金的精神對夢(mèng)想的不放棄，不懈追求，不屈不撓的精神，還有不被困難打倒的精神，就可以實(shí)現理想。
霍金讀后感4
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)�！苯裉�，我就來(lái)給大家講一個(gè)故事吧！
《輪椅上的霍金》講了一個(gè)被稱(chēng)為“宇宙之王”的史蒂芬·霍金的故事。歲的霍金不幸患上了絕癥，不久就癱瘓了。98年，霍金又因患肺炎被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)功能。
就這樣，霍金在輪椅上度過(guò)了0多年。誰(shuí)會(huì )相信一個(gè)不能說(shuō)話(huà)，身體徹底變形的人，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。醫生曾診斷身患絕癥的霍金最多只能活兩年，但他卻頑強地活下來(lái)了，并成為世界公認的科學(xué)巨人，成為了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能上升的盧卡遜數學(xué)講座的教授。
有一次，在學(xué)術(shù)報告會(huì )結束時(shí)，一位年輕的`女記者搶先躍上講壇，問(wèn)霍金：“您不認為命運讓您失去太多了嗎？”讓人想不到的是霍金艱難地叩擊鍵盤(pán)，只見(jiàn)投影屏上緩慢地出現了一段文字，這段文字讓人們心靈震撼、掌聲雷動(dòng)�；艚鹗嵌嗝雌D難、付出了多少心血與汗水才有今天的成就��！
讀完《輪椅上的霍金》后，我想：一個(gè)全身癱瘓又不能說(shuō)話(huà)的人居然能被人稱(chēng)為“宇宙之王”，是多么艱難的一件事��！作為一個(gè)身體健全的人，我們應該學(xué)習霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量。我們應該好好學(xué)習，珍惜自己的每一天。
霍金讀后感5
今天，我讀了《霍金傳》這本書(shū)。這是一部了不起的傳記，他闡述了霍金的復雜思想，介紹了被人們稱(chēng)為當今的愛(ài)因斯坦的霍金，他在同意20世紀的物理學(xué)的兩大基礎理論——愛(ài)因斯坦相對論和譜狼克的量子論方面走出了重要一步，他研究黑洞，探索了宇宙的起源和歸宿。而著(zhù)一切的一切都是在輪椅上做出來(lái)的。
霍金，英國物理學(xué)家，世界公認的引力物理科學(xué)巨人。在劍橋大學(xué)擔任牛頓曾擔任過(guò)的盧卡遜數學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對哲學(xué)和宗教也有深遠影響�？擅乐胁蛔愕氖腔艚鸹加袊乐氐募∥s性脊髓側索硬化癥，行動(dòng)困難，卻能在物理學(xué)上作出巨大的貢獻，因此倍受尊重。1974年，霍金被榮幸的.當選為英國皇家學(xué)會(huì )最年輕的會(huì )員。
霍金雖然身陷輪椅，在被常人視為殘疾的霍金，卻取得超越常人所能辦到的成就。他用自己的聰明才智和科學(xué)知識，創(chuàng )作了一部震驚全世界的著(zhù)作《世界簡(jiǎn)史》。
我正是被霍金這種對美好生活的追求和向往，對科學(xué)事業(yè)的鐘愛(ài)，對命運百折不撓的精神感動(dòng)了�；艚馉敔�，是你，讓我對生活有了重新的認識；是你，讓我對學(xué)習有了更大的動(dòng)力；是你，讓我學(xué)到無(wú)論遇到什么困難都鍥而不舍的精神。我一定會(huì )好好學(xué)習，報效祖國，孝敬父母！
讀了《霍金傳》，使我受益匪淺。我明白了：一個(gè)人，要想活得幸�？鞓�(lè )，必須要對生活、對自己有信心，勇敢拼搏奮斗。就一定會(huì )享受到自己心中的份天倫之樂(lè )！
霍金讀后感6
《輪椅上的霍金》講的是英年的霍金在21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥。但他還是堅持奮斗，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻，在一次學(xué)術(shù)報告會(huì )上，霍金又一次以他的人格魅力和求索的科學(xué)精神再一次打動(dòng)大眾：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終身追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
是啊，如果我是那位霍金，我一定會(huì )覺(jué)得：命運對我太不公了。而霍金用微笑回答的這一段話(huà)，他不但不抱怨命運對他的不公，反而感謝上天給予他的東西。命運壓不倒一個(gè)人，只會(huì )使人堅強，而霍金就是這樣的一個(gè)人。他面對種種生活艱苦并沒(méi)有悲觀(guān)退縮，即使面對再多的失敗，也要勇往直前，奮斗到底。
讀完這篇文章，我若有所悟。一個(gè)全身癱瘓的人，都可以挑戰困難，戰勝絕望，都可以讓生命產(chǎn)生奇跡，作為身體健全的人。該如何呢？就如張海迪，她雖患得脊髓血管瘤，但沒(méi)有放棄生活，放棄生命。她不僅自學(xué)完小學(xué)，中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。她把人生的苦難，當作磨練石，墊腳石，她用堅強與不屈成為青少年敬仰的.楷模。
我們的命運的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規，改變自己的命運。
霍金，一場(chǎng)病痛，改變的是身體，改變不了的是追求。三根能動(dòng)的手指，一顆智慧的大腦，徹底被變形的身體，書(shū)寫(xiě)一段傳奇�；艚�，不愧是令人折服的強者！
霍金讀后感7
這個(gè)學(xué)期快要結束了，我們學(xué)習了很多課文，也明白了很多道理，其中最令我難忘的是《輪椅上的霍金》。
這篇課文主要講了被稱(chēng)為“宇宙之王”的著(zhù)名科學(xué)家霍金在自己完全癱瘓、被長(cháng)時(shí)期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，用常人難以想象的'決心和努力，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻，以常人不能想象的力量，創(chuàng )造了奇跡。
我喜歡這篇課文的原因是它讓我明白了很多道理：
雖然命運對霍金十分殘酷，但他身殘志堅，不氣餒，不退縮，不斷地求索，不斷忘我地工作。我們遇到困難時(shí)，也不能向命運低頭，而是要勇敢頑強地面對，不能逃避現實(shí)。然后向著(zhù)目標去努力，去奮斗。生活中，我們要注重自己本分的工作，而不去注重個(gè)人的功名得失，看輕榮譽(yù)。我們還要學(xué)會(huì )感恩。我們經(jīng)常埋怨命運對我們如何不公，對身邊的一切包括自己都不滿(mǎn)意�；艚痣m然全身癱瘓，但他用一顆感恩的心去笑對生活和命運，他擁有很多，因為他有一顆感恩的心。其實(shí)，慢慢的會(huì )發(fā)現，我們擁有著(zhù)很多東西，我們是幸福的。我們有手有腳，健康地活著(zhù)，不愁吃穿……我們應該為我們所擁有的一切而感到高興。
霍金與命運頑強斗爭，堅持學(xué)習和工作，以堅韌不拔的毅力，撰寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，不斷探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成果。他還有著(zhù)一顆感恩的心，樂(lè )觀(guān)向上，不抱怨命運，是一位非凡的
科學(xué)家。他讓我明白了很多道理，讓我受益良多。所以，《輪椅上的霍金》這篇課文最讓我難忘。
霍金讀后感8
剛看到這個(gè)題目時(shí)，我就被題目深深吸引了，學(xué)完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，我被霍金那種自信、樂(lè )觀(guān)向上的精神深深的感動(dòng)了，他一個(gè)常人不能想象的堅強和樂(lè )觀(guān)的心戰勝病魔，頑強的學(xué)習，他不屈不撓的精神折服了我。
霍金是一個(gè)物理天才，被人們稱(chēng)為“宇宙之王”�？稍�21歲的時(shí)候，霍金不幸患上了肌肉萎縮癥，不久完全癱瘓。在1985年，他又因肺炎做氣管手術(shù)，失去了說(shuō)話(huà)的潛力。在病魔的折磨下，他的身體已嚴重變形，既使這樣，霍金并沒(méi)有對生活失去信心，他力圖像正常人一樣頑強地去生活，去迎接各種各樣的`困難，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)醫學(xué)史上生命的奇跡。當時(shí)，醫生說(shuō)霍金只能活2年，可他卻一向活了下來(lái)。在霍金病重期間，他沒(méi)有去算自己剩余的日子，而是開(kāi)開(kāi)心心、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)地生活，覺(jué)得命運是能夠挑戰的，是他卻創(chuàng )造了醫學(xué)史上的奇跡，堅強的活了下來(lái)，而且是40年，多么驚人的數字��！由此可見(jiàn)，霍金這40年將是何等的艱辛��！
從古至今，逆敬成才的例子數不勝數，如：司馬遷、張海迪等。他們?yōu)榱顺刹沤?jīng)過(guò)多少的坎坷和磨難，憑著(zhù)自己頑強的毅力，最終到達光輝的頂點(diǎn)�；艚鹗悄婢吵刹诺牡浞�，是我們學(xué)習的榜樣。
我要以霍金為楷模，在生活中，遇到困難，挫折，都要想到霍金，就不能放棄，要堅持到底，勇敢頑強地挑戰命運，向命運挑戰，做一個(gè)生活的強者。
霍金讀后感9
今天我們學(xué)習了《輪椅上的霍金》，讓我深有感觸，其主要內容是這樣的：
人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬＊霍金，患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓了，而且還被剝奪了說(shuō)話(huà)的能力。身體也完全變形，全身只有三個(gè)手指能動(dòng)，但他奇跡般地活了下來(lái)，還成為了公認的科學(xué)巨人，并且是最年輕的、只有像牛頓這樣的大科學(xué)家，才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授�；艚痣m然身體嚴重殘疾，但是面對生活他十分的樂(lè )觀(guān)、頑強，以常人難以想象的毅力和斗志，戰勝病魔，取得了如此輝煌的成就。面對身體的缺陷和命運對他的不公平，他卻毫不抱怨，反而對現實(shí)感覺(jué)非常滿(mǎn)足。
從文中我明白了許多的道理，也感悟到了很多：有些時(shí)候上蒼會(huì )給不同人以不同的命運，但這并不一定會(huì )影響到他的理想和他追求美好的權利；時(shí)間不等人，生命也不會(huì )重來(lái)，暫時(shí)的失敗和坎坷又能證明什么呢？我們不能改變環(huán)境，但是我們能改變自己，只有面對挫折和失敗不低頭、不放棄、勇往直前的人，才是真正珍惜生命、熱愛(ài)生命的人；也只有這樣的人才能為社會(huì )、為人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻，他的.生命才最意義、最有價(jià)值，他的生活才是最幸福的。
同樣作為我們每個(gè)孩子，大家都有健壯的體魄，是沒(méi)有戰勝不了的苦難的，每個(gè)人雖然先天上存在一定的差距，但在智商上其實(shí)都差別不大，學(xué)習成績(jì)的好壞、將來(lái)成功與否，在很大程度上取決于你付出了多少，上帝對我們每個(gè)人都是公平的，一分耕耘一分收獲、一分辛苦一分甜。同學(xué)們，讓我們珍惜童年這美好的時(shí)光，重現在做起、從我做起，努力學(xué)習，頑強拼搏，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
霍金讀后感10
今天，我讀了一篇震撼人心的文章——《霍金》。文章主要講述了霍金克服癱瘓造成的生活上不便和工作上的困難，在科學(xué)史上做出的貢獻的故事。
霍金用強烈的使命感和極其堅強的意志震撼了全世界�！白x書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)的機器，讀獻文的時(shí)候需要請人將每一頁(yè)攤大桌子上，然后他驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐步閱讀……”這句話(huà)將我深深地震撼了！一個(gè)癱瘓的人，竟在精神上沒(méi)有放棄自己，繼續攻讀大量的書(shū)籍，這種精神是何等寶貴！這種意志力是平常人所擁有的嗎？這種舉動(dòng)是平常人能做到的嗎？正是在人生最低谷的時(shí)候，霍金沒(méi)有放棄自己，才造就了他現在的成就。
古人說(shuō)：“滴水穿石，非一日之功�！被艚鹁拖衲切⌒〉乃�，一步步穿透擺在他面前如此高大的石頭。從常理上說(shuō)，霍金可能會(huì )一蹶不振了，可是憑著(zhù)一股永不放棄的信念，霍金重新站起來(lái)了，一步一步地邁向科學(xué)的顛峰。古人曾說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！被艚鹁褪悄俏挥行娜�，跨過(guò)他面前一個(gè)又一個(gè)的障礙。
古今中外，又有多少身殘志不殘的偉人？海倫凱勒就是其中之一。因為一場(chǎng)大病，使她三殘，可她仍然沒(méi)有放棄人生希望，發(fā)奮圖強，親手解開(kāi)纏在心里的'結，創(chuàng )造了一部部文學(xué)巨作；保爾，先失明后癱瘓，上帝對他是多么無(wú)情，可他卻拿起筆，開(kāi)始了寫(xiě)作的道路……他們和霍金一樣，身殘志堅，他們對命運的宣戰，深深打動(dòng)了我們。
堅強的意志是霍金成功的基礎；永不放棄是他走向顛峰的手杖；強烈的使命感是他登上最高峰的雙腳！他是誰(shuí)？——科學(xué)巨人，史蒂芬�；艚�。他是我們學(xué)習的榜樣；他是我們前進(jìn)的動(dòng)力；他是我們追逐的目標！
永遠記住他——史蒂芬·霍金。
霍金讀后感11
今天，我們學(xué)習了《輪椅上的霍金》這一課，我深有感受，感受到霍金樂(lè )觀(guān)向上、忠于科學(xué)的精神。
這篇課文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)了霍金在生活上比不過(guò)別人，但他在事業(yè)上又超出常人。大家想想，在輪椅上坐了四十年，全身只有三根手指能動(dòng)一動(dòng)，又不能說(shuō)話(huà)，如果這是你，你能受得了嗎？假如是我，我早就受不了了！而霍金呢？他撰寫(xiě)的科學(xué)名著(zhù)時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞在全世界的銷(xiāo)量高達兩千五百萬(wàn)冊。
當我讀到：“他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)的機器。讀文獻時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般的逐葉閱讀�！蔽也唤械揭唤z羞愧，既然霍金在這么艱難的情況下都如此認真學(xué)習，那么擁有健康身體的我們又有什么理由不學(xué)習呢？“他發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)性，推論到黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家協(xié)會(huì )會(huì )員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授�！弊x到這里，我不禁感嘆道：“霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的成就，了不起呀！”“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有我終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”我讀著(zhù)霍金的.話(huà)，心靈一次又一次地顫動(dòng)，眼淚像泉水一樣涌出。
霍金是那么樂(lè )觀(guān)，他并不認為他失去了什么，反而在感謝那如此殘酷的命運！感謝命運還留給他三根可以活動(dòng)的手指，一顆可以思維的大腦，可以……而生活中的我從沒(méi)有感謝過(guò)命運，雖然命運給了我許多，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)索取。課文學(xué)完了，我的心情久久不能平靜，生活那么優(yōu)越的我，難道不應當學(xué)習一下霍金嗎？
霍金讀后感12
有比光更快的速度么？有，那就是思速。
這是我編的名詞。大清早，一眼望穿窗外巨大的廣告牌，我的思想可以穿透到宇宙的邊緣，不，宇宙以最近的理論來(lái)說(shuō)，是無(wú)邊緣且在膨脹中。那思維可以跟它一起膨脹。沒(méi)有人能證實(shí)你所想的是對是錯。那完美的想像，只屬于一個(gè)人－－你自己。
如此幸福。在有時(shí)間之前，時(shí)間沒(méi)有意義。時(shí)間是一只沙漏，用于歸結，在宇宙誕生的起點(diǎn)之時(shí)起，用于發(fā)散。
一部巨史如果僅靠時(shí)間記載，最終會(huì )丟失。時(shí)間中藏著(zhù)太過(guò)臃腫的沙礫，你是一粒，我是一粒。
繞了一個(gè)碩大無(wú)比的彎子，我丟失了我所想訴說(shuō)的欲|望。欲|望在無(wú)止盡時(shí)，若疲累過(guò)度，則必然消亡。此道理與相對論的誕生異曲同工，與生命之存亡同歸。
愛(ài)因斯坦的年代，恰逢佛教南宗盛起。用佛教來(lái)說(shuō)說(shuō)他，可以概括為“放下執迷，修成正果”。如此說(shuō)是因為：一個(gè)經(jīng)典的'試驗，即在地球上以相對光的來(lái)向運動(dòng)和垂直于光的來(lái)向運動(dòng)的不同觀(guān)測者，測得的光速相同。無(wú)數人頓時(shí)蒙了。若速度等同于距離除以時(shí)間，那么相對運動(dòng)與垂直運動(dòng)所測的時(shí)間無(wú)疑是不同的。相對運動(dòng)必然加上相對速度，因此減耗了時(shí)間。無(wú)數人在這個(gè)圈子里走不出，愛(ài)因斯坦大聲說(shuō)一句：請別用距離來(lái)反推時(shí)間，請用時(shí)間來(lái)論算距離。
如此一個(gè)華麗轉身，實(shí)在是逼得緊了。懸崖邊，沒(méi)路了，怎么辦，怎么辦，想半天，還是在原地。不就是，轉身嘛。
世上大智之事，莫非若此。
霍金讀后感13
當我第一次讀完《輪椅上的霍金》這篇文章的時(shí)候，便被霍金那種樂(lè )觀(guān)、感恩的心深深地感動(dòng)了。我也是像那位記者一樣認為，霍金實(shí)在是失去得太多了，他一生，一刻也不能離開(kāi)輪椅了，全身也只有三跟手指能動(dòng)，交流也無(wú)比的困難。命運對霍金來(lái)是是不公的。但是霍金的回答卻令我非常吃驚�；艚鹩盟且活w感恩的心，打動(dòng)了所有人。他回答：我的手指還能活動(dòng)，我大大腦還能思維。有我一生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友。對了，我還有一顆感恩的心——
他正視自己的命運，他并不覺(jué)得自己失去了很多。卻覺(jué)得自己還擁有許多。
霍金，一個(gè)身患絕癥的.人，他都能用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待人生、命運。用一顆感恩的心去對待身邊的人與物。而我們，一個(gè)正常的人，難道就做不到嗎？不，不是的。只要我有一顆感恩的欣，是一個(gè)會(huì )用腦思考的人，我們便可以使自己崇高。有一句話(huà)說(shuō)得好�。喝瞬灰欢苁侨藗ゴ�，但一定可以使自己崇高。
我佩服霍金，他用一個(gè)常人不能想象的毅力和感恩的心戰勝病魔。他不斷求索的精神折服了我。
這位生活強者、科學(xué)巨匠，永遠是我敬佩的人，是我?jiàn)^斗的目標。
霍金讀后感14
前一段時(shí)間，我們學(xué)習了《輪椅上的霍金》一文，令我感觸頗深，心潮澎湃。
人稱(chēng)“宇宙之王”的霍金，21歲時(shí)患上了會(huì )導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥。不久完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術(shù)，從此再也不能說(shuō)話(huà)。醫生曾診斷霍金只能活兩年。但他卻一直頑強地活了四十多年。而且，他正是在這種舉世公認的艱難中發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)性，推斷出黑洞的大爆炸，成為天體物理學(xué)之泰斗……并被選為最年輕的英國皇家學(xué)會(huì )會(huì )員，成為只有像牛頓那樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數學(xué)講座的教授。不僅如此，他并沒(méi)有認為，命運殘酷地使他失去太多，相反地，他認為自己應該為自己所擁有的一切而高興。
由此可見(jiàn)，霍金有著(zhù)不斷求索的科學(xué)精神和勇敢堅強的人格力量。他不僅是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，還是一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、正是命運的、令人折服的生活強者，一個(gè)非凡的人！
霍金值得我們學(xué)習的地方很多；其中，我最欣賞的是他那勇敢頑強的人格力量和樂(lè )觀(guān)向上、正視命運的精神；因為，如果他不勇敢頑強，不樂(lè )觀(guān)向上，不正視命運，那么他連活下去的勇氣都沒(méi)有，哪來(lái)的科學(xué)成就？即使他茍且偷生，那必定是碌碌無(wú)為，郁郁而終，絕不會(huì )有這么大的成就；甚至可以這樣說(shuō)，勇敢頑強的人格力量和樂(lè )觀(guān)向上、正視命運的精神是他成功的最大原因。
回溯歷史，像霍金這樣的人還有很多。如貝多芬，生活在無(wú)聲世界里的他用美妙的旋律詮釋了命運在自己手中的道理。荷馬，終日不見(jiàn)光明的他用曾經(jīng)專(zhuān)屬于光明世界的詩(shī)歌訴說(shuō)了他對光明的向往和追求；高士其，感染甲腦病毒，全身癱瘓，口齒不清的他用口述而成的500萬(wàn)字的科普作品，實(shí)現了他的理想——將科學(xué)和文明遍撒人間；杏林子，身患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎的`她用感人至深的文字讓世人為她的堅強與不屈而感動(dòng)……這些人不正和霍金一樣，都是靠著(zhù)勇敢堅強、正視命運和樂(lè )觀(guān)向上的精神才取得成功的嗎？
我們的任何困難都不能與霍金的相比，但我們在生活中做到了不怕困難嗎？我原來(lái)很討厭練習書(shū)法，總是不能靜下心來(lái)練字。讀了這篇文章后，我終于知道了：霍金遇到了那么大的困難都沒(méi)有放棄，我遇到這么小的困難就更不該放棄了。我決心克服所有的困難，練出一手好字！
《輪椅上的霍金》告訴我們：這樣像霍金那樣，有著(zhù)勇敢堅強的人格力量，和樂(lè )觀(guān)向上、正視命運的精神，就一定能取得成功，創(chuàng )造輝煌。
霍金讀后感15
無(wú)論是一個(gè)正常人還是殘疾人，只要活著(zhù)，只要還有生命，他都應該有自己活著(zhù)的價(jià)值。
霍金是個(gè)殘疾人，但他不同于他人的獨特氣質(zhì)和聰明，卻得到了全世界的尊重和認同，它是偉大的，是獨特的偉大，是超常的偉大。
宇宙無(wú)限，生命有限，一個(gè)人的生命對于整個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)比不上彈指一瞬，人生是短暫的，人總要面臨死亡，這是恒古不變的規則，用這種角度看待生命難免有些悲觀(guān)，若是換個(gè)角度，把短暫的生命看作是宇宙賦予每個(gè)人的一次機遇，一次能夠名垂青史，創(chuàng )造永恒的機遇，那也許會(huì )更珍視生命，這便是活著(zhù)的價(jià)值。
霍金曾遭遇及其罕見(jiàn)的疾病，若他以消極的心態(tài)去看待自己的不幸，他必然不會(huì )像現在這樣得到舉世的尊重和敬仰，而那疾病必然會(huì )毀掉他的`才華，他的聰明，甚至他的一生，但他并沒(méi)有答應病魔對他這么做�；艚鹑藲堉遣粴�，人毀志不毀，他踩在病魔身上頑強地存活下來(lái)，為人類(lèi)做出杰出了的貢獻。這是霍金活著(zhù)的價(jià)值，是別人尊重他作為一個(gè)正常人的原由。
霍金的成就對于所有生理上缺陷的人來(lái)說(shuō)是一種激勵，對于正常人來(lái)說(shuō)更是一種巨大的鼓舞，他堅強的毅力使其得到許多的人文關(guān)懷，使其在平凡的生活中創(chuàng )造著(zhù)不平凡，使他如此幸運。
作為身體健全的人，我們沒(méi)有理由不為這個(gè)世界貢獻，沒(méi)有理由逃避生存的責任，更沒(méi)有理由不體現自己活著(zhù)的價(jià)值，即使是細微的，不起眼的貢獻，那也是一種價(jià)值。
只要還有生命，只要還活在這世上，就有創(chuàng )造人生價(jià)值的權利，同時(shí)也擁有得到人文關(guān)懷的權利，人活著(zhù)不僅僅是為了自己，而是為世界添光加彩。像霍金那樣，用短暫的生命去實(shí)現人生的價(jià)值吧！任何一個(gè)人都有活著(zhù)的價(jià)值，任何一個(gè)人都可以受到尊重，生存的價(jià)值等待我們去見(jiàn)證！
霍金讀后感16
微笑像花兒一樣綻放，微笑像小草一樣頑強，微笑像大樹(shù)一樣長(cháng)青，微笑有著(zhù)無(wú)窮的魅力。
英國著(zhù)名科學(xué)家霍金因患“漸凍人癥”而被禁錮在一把輪椅上，只有兩根手指和大腦可以活動(dòng)。盡管如此，但他沒(méi)有放棄生得希望，而失去綻放自己的美麗人生。他的身體盡管不能掙脫輪椅的束縛，但是，輪椅不能束縛他的心靈和思想。他的心遨游在廣袤的太空和宇宙，解開(kāi)了之前沒(méi)有人能解開(kāi)的秘密。正如上帝給他關(guān)了一扇門(mén)，卻為他開(kāi)了一扇窗，從而他被譽(yù)為“宇宙之王”。
霍金從不放棄自己，總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。他曾經(jīng)用兩根手指在電腦上打出五句話(huà)：“我的手指還能活動(dòng)。我的大腦還能思考。我有終生追求的理想。我有我愛(ài)著(zhù)和愛(ài)我的親人和朋友。對了，我還有一顆感恩的心！”他用這個(gè)信念支撐著(zhù)自己，讓自己活下去，而且活得精彩，這是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
我想，霍金這樣的'殘疾人都可以取得如此大的成就，我一定可以做得比他更好。假如你面對一切困難都能夠努力迎刃而上，那么勝利終會(huì )向你招手我一定要成為像霍金那樣有價(jià)值的人。
無(wú)論如何，不幸的生活有其相似的地方，但總有事情你能夠去做，并且你可以做得更好！只要有生命，就不該放棄自己�；ǘ浼词箍菸�，也會(huì )化作肥料來(lái)滋養大地。讓我們用微笑去面對生活吧！
霍金讀后感17
今天，我學(xué)了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文。學(xué)完以后，我被霍金那不斷探索科學(xué)的精神和勇敢頑強的人格力量深深地打動(dòng)了。與霍金比起來(lái)，我可真是羞愧的無(wú)地自容。
在課文之中，年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，認為上天辜負了霍金。但是，霍金卻認為自己并不可憐，他認為他的手指還能動(dòng)，他有思維，有理想，能愛(ài)人和被愛(ài)，因此，他反而感到自己已經(jīng)無(wú)比的幸福。
而我呢？還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學(xué)校里，老師突然讓我來(lái)出黑板報，可是我卻對老師說(shuō)：“我今天不能出黑板報了，因為我的`手指受傷了，萬(wàn)一弄壞了怎么辦……”然而如今，我與霍金比起來(lái)，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進(jìn)行科學(xué)探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無(wú)比慚愧。
在我認為，霍金以非常積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對于得到的則心懷感激。
霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的�；艚鹪谌绱死щy的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來(lái)，就真是天壤之別了。
記得有一次，數學(xué)老師布置了一些數學(xué)題�？墒亲詈笠坏缿妙}，我做了好久都沒(méi)有做出來(lái)，于是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待著(zhù)“天上掉餡餅”來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，同桌的李云知道了我的困難，于是便想來(lái)教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業(yè)本，開(kāi)始抄起來(lái)。
現在想起，我那個(gè)渺小之至的應用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問(wèn)題相比呢？但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就�？墒俏夷�？也就只有羞愧可言了。
斯蒂芬森說(shuō)得好，每場(chǎng)悲劇都會(huì )在平凡的人中造出英雄來(lái)。讀了《輪椅上的霍金》這篇課文以后，我認為，連這在輪椅上坐了40年的霍金都能勇敢頑強，樂(lè )觀(guān)向上，不斷求索，從而取得令人景仰的成就。那我們這些身體健康的人不就得更加發(fā)奮學(xué)習，勇往直前了嗎？
霍金讀后感18
“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心......”面對記者唐突而又尖銳的問(wèn)題，他微笑著(zhù)這樣回答道。
命運對霍金十分殘酷。在他正是風(fēng)華正茂的時(shí)候，病魔卻突然降臨到他的身上，使他全身癱瘓，長(cháng)期被禁錮在輪椅上。但病魔依然沒(méi)有放過(guò)他，有徹底剝奪了他說(shuō)話(huà)的功能。面對如此大的打擊，他并沒(méi)有悲觀(guān)，而是以頑強的毅力，成為了世界公認的“科學(xué)巨人”。
面對常人難以想象的困難，他，孜孜不倦地探索著(zhù)，撰寫(xiě)了科學(xué)巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在全世界擁有無(wú)數的讀者，這難道不是霍金毅力最好的詮釋嗎？
古今中外，還有很多像霍金一樣身殘志不殘的人。
我國的張海迪在她還是一個(gè)天真爛漫的小女孩時(shí)，就患上了脊髓血管瘤，高位截癱。因此，她不得不離開(kāi)學(xué)校。一開(kāi)始，大家都認為她會(huì )就此放棄學(xué)業(yè)，但是她卻以驚人的意志自學(xué)成才。張海迪不正是靠著(zhù)頑強的.毅力而成功的嗎？如果沒(méi)有這種毅力，也許她就不會(huì )自學(xué)成才；如果沒(méi)有這種毅力，也許她就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有這種毅力，也許她就會(huì )失去戰勝病魔的勇氣..........
是啊，又有多少人能夠具有她的這種精神呢？
寫(xiě)到這里，我不禁想起了那支被我遺棄在角落里的笛子。去年暑假，媽媽為我報了一個(gè)音樂(lè )班。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我高興了一晚上，腦海中一直浮現出到了音樂(lè )班之后的情景.......可是我做事只要三分鐘的熱度，上久了變沒(méi)了興趣，加上老師又在課上點(diǎn)名批評我吹得不好，回家后更是大哭了一場(chǎng)，心里難過(guò)極了。到了第二天，我硬是鬧著(zhù)讓媽媽幫我退班，媽媽無(wú)可奈何，只好隨了我的愿。如今，回首想想，那時(shí)的我真是太沒(méi)有毅力了，遇到一點(diǎn)困難就退縮。我相信自己以后一定再次拿起它，吹出優(yōu)美的旋律，吹出精彩的人生.......
當我們面對困難時(shí)，最重要的是具有頑強的毅力。俗話(huà)說(shuō)得好：“困難就像彈簧，你強他弱，你弱他強！”所以我們要敢于正視困難，這才是走向成功的密鑰！
霍金讀后感19
世界上有著(zhù)許多被病魔無(wú)情折磨的人，有一些人整天唉聲嘆氣地抱怨命運的不公，而另外一些人卻頑強地與命運作斗爭，霍金就是其中之一。
1963年，21歲的霍金正在劍橋大學(xué)讀研究生，不幸的他患上了盧伽雷氏癥。不久后，身體萎縮，只有三根手指可以，可他并沒(méi)有向病魔屈服，一直爭分奪秒地努力工作。最后，他成為了英國著(zhù)名的科學(xué)家。
讀了這篇文章，我覺(jué)得霍金真的.很努力，頑強。雖然他的身體已經(jīng)殘廢了，但他卻依然不屈不撓地與病魔作斗爭，而且成為了科學(xué)家，我真的很崇拜他。還有很多像霍金一樣身殘志堅的名人，比如有貝多芬，雖然他的雙耳聽(tīng)不見(jiàn)了，但他發(fā)奮圖強，憑借自己的刻苦，作出了一首又一首優(yōu)美的樂(lè )曲；有海倫·凱勒，在她19個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)大病使她變成了聾啞人，而她并沒(méi)有因此埋怨命運的不公，自強不息，最后取得了驚人的成就；還有張海迪，她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤導致終身殘疾，她以樂(lè )觀(guān)豁達的生活態(tài)度，頑強拼搏的精神和關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )的強烈責任感，感染著(zhù)每一個(gè)人……
有一次，我得了重感冒，就沒(méi)有精神了，幾天都躺在被窩里，悶悶不樂(lè )，讓困難任意折磨自己，結果好幾天病情都沒(méi)有好轉。設想一下，如果當初我用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對呢？即使沒(méi)法讓感冒馬上離開(kāi)我，至少我也能不那么難受呀！如今，我明白了：困難就像個(gè)小天使，它可以使你反復思考開(kāi)闊思路，它可以引你到知識的寶島上采擷智慧之珠，它可以使你在人生的舞臺上高唱激昂的旋律。
人生如棋，難免會(huì )有一著(zhù)之失；人生如路，難免會(huì )有一些坎坷；人生如山，難免會(huì )有一些險峻。我們應該去戰勝那些坎坷，荊棘。人生有失敗，也有挫折，更有美好的希望。朋友讓我們攜起手來(lái)，去掃平困難的烏云，迎接更加輝煌的朝陽(yáng)！
霍金讀后感20
霍金是一個(gè)生活強者，正當他風(fēng)華正茂的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍將他禁錮在了輪椅上。21歲時(shí)，他換上了會(huì )導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被剝奪了自由，幾十年后，他又患上了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，又被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能。但他沒(méi)有退縮，他正視了生命，他要當一個(gè)生活的強者。
霍金全身只有三根手指頭能動(dòng)，而文中的兩個(gè)“徹底”更說(shuō)明了命運對霍金十分殘酷。當一位女記者問(wèn)他認不認為命運讓您失去太多，他的回答讓在場(chǎng)的人為之一顫，霍金認為生命給了他三根手指還能活動(dòng)，給了他還可以思維的大腦，給了他終生追求的理想……霍金這段話(huà)更說(shuō)明霍金對自己的生命沒(méi)有抱怨，反而為自己所擁有的一切感到高興，體現了他敢于正視命運、樂(lè )觀(guān)向上的`品質(zhì)。
像霍金這樣的人還有很多，貝多芬、桑蘭、愛(ài)迪生等人都擁有這樣的精神。面對困難，我們小學(xué)生不是更應該迎刃而上嗎？比如小學(xué)生們在學(xué)習的題目上遇到困難，有人就會(huì )草草了事，從不多動(dòng)動(dòng)腦筋，其實(shí)克服了困難自己反而會(huì )更有成就感，而且我們遇到的事太普通，如果遇上霍金那樣的事，我想，應該沒(méi)有多少人有霍金那樣的毅力吧！
“活著(zhù)就是希望”這句話(huà)是霍金說(shuō)的，也是我得到的啟發(fā)。
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