《劉可欽與主體教育》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《劉可欽與主體教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
在教師的隊伍中，許多教師在學(xué)歷上并無(wú)差別，但為什么？有的教師教了一輩子書(shū)，也學(xué)了一輩子，跟孩子打了一輩子交道，師生關(guān)系不親不密，不了解學(xué)生，也得不到學(xué)生的愛(ài)戴，而有的教師執教時(shí)間并不長(cháng)，便嶄露頭角，跟學(xué)生打成一片，親密無(wú)間。
近日讀了《劉可欽與主體教育》一書(shū)，我受到了啟發(fā)。我認為最本質(zhì)的問(wèn)題還是師德。對教師來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)不熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是首要的、核心的。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿(mǎn)了熱情，她熱愛(ài)她的事業(yè)，愛(ài)她的學(xué)生。她覺(jué)得這樣就是她人生的幸福境界。
我是一個(gè)執教多年的教師，在課堂上我也在努力地把知識給學(xué)生，但沒(méi)有真正去感受和理解學(xué)生真實(shí)的想法，沒(méi)有完全把學(xué)生放在主體地位。而劉可欽老師，她憑借著(zhù)一顆寬容的心，給學(xué)生足夠的時(shí)間自主探索，創(chuàng )設自主探索的空間，建立合作學(xué)習規則，訓練交流合作的技能，讓學(xué)生積極的投入到課堂中來(lái)，這就是她人格魅力所在。
我很喜歡劉老師的一句話(huà)：“因為有了你，我才喜歡到老師�！碑斘铱吹竭@句話(huà)的時(shí)候我便想到葉瀾教授另一段對教師生命價(jià)值與終極使命的精彩闡述：“教學(xué)不僅是為學(xué)生成長(cháng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是教師自己生命價(jià)值的體現和自身生命發(fā)展的組成�！蔽蚁胛铱梢源竽懙恼f(shuō)很難有一個(gè)教師可以達到這樣的境界。至少就目前的現狀來(lái)看，幾乎沒(méi)有。劉老師真的是個(gè)非常用心的人，正因為她對教育事業(yè)的執著(zhù)，她總是比別人看的更遠，想的更多。的確，只有師生雙方生命的共同和諧與教師學(xué)生幸福感的偕同認構，教育教學(xué)才可能真正達到甜美的境界。
我想能成為劉老師的學(xué)生真的是一件很幸福的事，同時(shí)劉老師覺(jué)得教育學(xué)生也是一件幸�？鞓�(lè )的事。劉老師不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格，而且對工作充滿(mǎn)了幸福感，達到了人生的`幸福境界。什么是幸福呢？幸福不是從天上掉下的餡餅，而是要自己創(chuàng )造的！6年不尋常的主體教育實(shí)驗之路，在理想與現實(shí)、傳統與現代、西方與東方的理念的不斷沖突與融合中，劉可欽形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，形成了自己的教育思想�！懊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特的個(gè)體，都需要充分的關(guān)懷與尊重”，“尊重學(xué)生的差異、珍視學(xué)生的獨特性”便是這種思想的核心！
在這本書(shū)中有這樣的一段話(huà)：“每個(gè)學(xué)生都是獨特的，不可重復的，無(wú)法替代的個(gè)體，這種差異和獨特是每個(gè)人最寶貴的精神財富，我們應該正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇�！疤焐也疟赜杏谩�。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的，讓我們的視野中沒(méi)有教育的盲區，把博大的師愛(ài)遍撒每一個(gè)孩子�！�
這段話(huà)對我的受益匪淺。在課堂上，我過(guò)多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒(méi)有聆聽(tīng)中下孩子的想法，沒(méi)讓每個(gè)孩子都說(shuō)出自己的想法。
在課堂上可以看出，教師對每個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心和信心，學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與，生動(dòng)活潑地學(xué)習，而且和教師配合默契，表現出對教師充滿(mǎn)著(zhù)敬愛(ài)的感情。教學(xué)達到這種程度，可以說(shuō)到了較高的教育境界。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達到的。我們的身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書(shū)本知識很好地傳授給學(xué)生，能使學(xué)生考出好成績(jì)，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師，至少在我的眼里是這樣。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅、親和的感覺(jué)。
讀了劉老師的書(shū)，我真的覺(jué)得很慚愧。劉老師就是在自己的教育生涯中，不斷地去追尋、去創(chuàng )造人生的幸福。而我呢？我應該要好好思考，在今后的教育生涯中我追求的是什么，怎樣讓學(xué)生幸福，怎樣讓自己快樂(lè )。
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