《給家鄉孩子的一封信》讀后感（通用6篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《給家鄉孩子的一封信》讀后感（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《給家鄉孩子的一封信》讀后感1
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的孩子感情是多么深��！巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬(wàn)物充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時(shí)考試自己成績(jì)稍好一點(diǎn)，就自高自大，就目中無(wú)人，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我要戒驕戒躁，要想到學(xué)海無(wú)涯，知識是人永遠也學(xué)不完的。
《給家鄉孩子的一封信》讀后感2
巴金爺爺在《給家鄉孩子的一封信》中，用深邃的思想之光，以自己的人生信條，點(diǎn)亮了我們心靈的黑暗角落，引導我們走向光明，為讀者照亮了人生的道路。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家，還寫(xiě)下了不少的傳世佳作，而他一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)了這一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
學(xué)完課文，我對巴金的那句“讓我的生命開(kāi)花結果”有了更深的理解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì )“開(kāi)花結果”。我們人不能在自私自利中虛度一生，我們要盡力為生活其中的社會(huì )添上一縷絢麗的光彩，因為人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時(shí)時(shí)刻刻記住“人人為我，我為人人”這一句話(huà)，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活著(zhù)就要活的有價(jià)值。
謙虛的巴金爺爺在心中以為自己浪費了不少時(shí)間，其實(shí)他一直在不斷努力，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻出自己的精力，為文學(xué)，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。他其實(shí)是希望我們這些祖國的未來(lái)，鮮艷的花朵能夠如心中所說(shuō)的那樣“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！笔前�，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛(ài)心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳鵀樗俗鲐暙I的充分準備嗎？所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間把，釋放自己無(wú)限的潛能吧，因為希望在我們身上，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們掌舵。
學(xué)完課文，巴金爺爺的希望讓我神游感觸，愿我們把愛(ài)播散到世界，把巴金爺爺的希望傳遞給每個(gè)人，讓祖國更加繁榮昌盛吧！
《給家鄉孩子的一封信》讀后感3
著(zhù)名作家巴金曾給家鄉四川的孩子們寫(xiě)過(guò)一封信，信中主要闡述了他對生命價(jià)值的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！�
是啊，我們曾讀過(guò)高爾基說(shuō)過(guò)的名言：“給永遠比拿愉快！”人活著(zhù)就應該時(shí)刻想著(zhù)別人，想著(zhù)集體，應不斷進(jìn)取，不能做一個(gè)自私，心胸狹窄，只知道貪圖享受的人。
漢朝司馬遷，忍辱負重，用14年時(shí)間撰寫(xiě)了名垂青史的編年史——《史記》。他用自己的言行，為后人樹(shù)立了無(wú)私奉獻的豐碑。他的千古佳句：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！痹盍硕嗌俅腥A兒女為了民族舍身忘死。還有大醫學(xué)家李時(shí)珍，翻山越嶺，花費一生心血寫(xiě)出了對后人有重大幫助的藥物巨制——《本草綱目》，現仍被后人所贊揚……這些偉人的身軀雖然早早地離開(kāi)了，但是他們的美名將像那天空閃爍的星星永遠高高掛在中華大地的上空，讓世世代代的后人敬仰、學(xué)習。他們生命的價(jià)值是無(wú)限的！
人也是分三六九等的，既然有不斷進(jìn)取的，那固然就有貪圖享受的。
“賣(mài)國賊”秦檜，為了自己的利益，竟拋棄了做人起碼的良心——賣(mài)國求榮，這種人雖然得到了一時(shí)是安寧、貪婪，但是最終只會(huì )永遠讓后來(lái)的天下人恥笑，唾棄罷了。汪精衛也是一樣的，在祖國陷入危險時(shí)，不挺身而出，還和妻子一起投靠日本人，做了叛徒。最后他們這些人都被釘在了歷史的恥辱柱上，都得到了應有的懲罰，真是罪有應得��！
同學(xué)們，歷史這本教科書(shū)教導我們：一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
好好珍惜你的生命吧，好好利用你的生命吧，用它來(lái)創(chuàng )造你心中的宏圖大志，建設我們的祖國。讓我們要把有限的生命投入到無(wú)限的“戰斗”中去。讓自己的生命更有價(jià)值，才不枉你到這世上走這一遭呀！
《給家鄉孩子的一封信》讀后感4
今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛(ài)深深地打動(dòng)了。
在當今這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經(jīng)常聽(tīng)到這樣說(shuō)：“給我多少錢(qián)，做多少事�！泵棵柯�(tīng)到這樣的話(huà)，我就想難道真的是“鳥(niǎo)為食亡，人為錢(qián)亡”嗎？我們是賺錢(qián)的機器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著(zhù)到底有多少樂(lè )趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價(jià)值體現的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業(yè)。這是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。工作10年來(lái)，我真誠地對待每一位學(xué)生。當教學(xué)上出現種種無(wú)奈時(shí)，我的情緒很低落，覺(jué)得工作毫無(wú)意義，毫無(wú)樂(lè )趣。因為自己像您一樣，把滿(mǎn)腔熱情傾注給學(xué)生，然而他們無(wú)法理解我，絲毫沒(méi)有改變。就在我想放棄時(shí)，您的話(huà)語(yǔ)就在我的耳畔響起：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！蹦m然歷經(jīng)艱難，但是由于您“對祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)”，所以您沒(méi)有放棄追求，一如既往地奉獻著(zhù)。與您相比，我是多么渺��！于是我會(huì )重新振作，重新尋找學(xué)生的可愛(ài)之處。同時(shí)，我心釋然，寬容地對待學(xué)生的錯誤。他們畢竟是孩子，錯誤是他們成長(cháng)道路上的經(jīng)歷，也是一道又一道美麗的風(fēng)景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發(fā)芽。要知道學(xué)生不是一般的生物，無(wú)法用催化劑來(lái)助長(cháng)，必須是一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛(ài)心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會(huì )有所欣喜的。
我會(huì )追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學(xué)生心靈深處對知識的追求，對學(xué)習的熱愛(ài)，對世間萬(wàn)物的探索激情。
《給家鄉孩子的一封信》讀后感5
最近，我們學(xué)了《給家鄉孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫(xiě)給他家鄉四川成都的孩子們的回信。
信中，巴金爺爺認為他是一個(gè)普通人，認為自己的生命沒(méi)有開(kāi)花結果，認為自己過(guò)去浪費了許多時(shí)間，他十分珍惜余下的每分每秒。信中的話(huà)語(yǔ)雖然很樸實(shí)、簡(jiǎn)單易懂，但字里行間都流露出巴金爺爺對孩子們的思念之情和他對人生的`態(tài)度。其中有一句話(huà)讓我記憶猶新：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！笔前�，如果人活著(zhù)就是為了白吃干飯，而不為我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，那么活著(zhù)還有什么意思呢？人活著(zhù)就應該奉獻，哪怕只是一次熱情的幫助。
學(xué)完課文，我掩卷長(cháng)思，感慨萬(wàn)分，想起了一個(gè)關(guān)于奉獻的故事。一位身材矮小的六旬老人楊秀霞，家里上有老，下有小，還經(jīng)濟困難。但她不顧老母親的勸阻，毅然在半個(gè)月里三次走上手術(shù)臺。為了萬(wàn)無(wú)一失，她在捐了1000cc鮮血后，又多捐了200cc。過(guò)后她嚴重貧血，時(shí)常暈眩，還引發(fā)了脊椎疼痛，甚至不能彎腰穿鞋，她寧愿自己受苦，也想讓一位素不相識的“大陸兒子”活下來(lái)。她的這種奉獻的精神不正是值得我們學(xué)習、讓我們贊頌的嗎？
在生活和學(xué)習中，也有許多默默奉獻的人：當我們還在睡覺(jué)時(shí)，環(huán)衛工人就早早地起來(lái)清潔城市了，給我們一個(gè)良好的環(huán)境；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師們還在備課，為了我們更好地學(xué)習知識；還有白衣天使不顧被傳染疾病的危險，救死扶傷；人民警察火眼金睛，捉住壞蛋；解放軍叔叔不怕苦不怕累，保家為國……這些人不都具有奉獻這種品質(zhì)嗎？
奉獻是種美德，奉獻是種崇高的精神。正如一首歌中所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”來(lái)吧，行動(dòng)起來(lái)，奉獻自己的愛(ài)吧！
《給家鄉孩子的一封信》讀后感6
今天學(xué)了第四課《給家鄉孩子的一封信》，里面有一句話(huà)是作者巴金爺爺活了八十七歲，從剛出生到八十七歲明白的一個(gè)道理：生命的意義在于奉獻而不在于享受，這個(gè)道理不是所有人能明白的。
生命，就是為了幫助別人，讓別人快樂(lè )，而那些一生一心只為自己的好處利益的人是什么都得不到的，而幫助了別人的人才會(huì )受到別人的尊重，自己的生命才有意義。而那些一生為自己一輩子為自己的人是不會(huì )得到別人的尊重的，生命是毫無(wú)意義的。我們小學(xué)生現在生命的意義是什么呢？——愛(ài)惜時(shí)間，好好學(xué)習，擔當建設祖國的重任，為祖國做貢獻，讓祖國更加發(fā)達。
巴金爺爺真的很了不起，他不斷地寫(xiě)出好作品，貢獻給祖國，讓所有人都能看到他那些的優(yōu)秀的作品，讓別人知道了許多的人生道理，做人道理，直到他快不行的時(shí)候，還在努力的寫(xiě)作文，寫(xiě)作品，這種奉獻精神是多么值得我學(xué)習呀！別人認為奉獻是多么不值得，而他卻把奉獻當成自己的人生快樂(lè )，多么了不起呀！這就是生命的意義！巴金爺爺還想再活一次，為了是什么，還是奉獻，他還覺(jué)得自己奉獻的不夠。別人都覺(jué)得他奉獻的實(shí)在太多了，不用再奉獻了，可他總是想奉獻。
我們現在正值青春年華，是人生的大好時(shí)光，一定要多為祖國作貢獻，讓祖國更強大！
生命的意義在于奉獻而不在于享受。
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