初中讀后感（通用63篇）
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是小編為大家整理的初中讀后感（通用63篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中讀后感 篇1
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)講的就是一個(gè)名叫簡(jiǎn)愛(ài)的女孩的人生經(jīng)歷。
19世紀早期英國的偏遠山村，有一個(gè)受盡欺凌的孤兒在人間地獄般的孤兒院頑強生存了下來(lái)。并成為一個(gè)獨立自尊、堅強自信的女性。
這部小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間前后兩次截然不同的愛(ài)情經(jīng)歷，批判了社會(huì )和愛(ài)情觀(guān)，贊揚了簡(jiǎn)愛(ài)所追求的以精神上的獨立平等為基礎的婚姻和愛(ài)情觀(guān)。
簡(jiǎn)愛(ài)從小失去了父母，成了孤兒，便被鄰居送去了她的親戚家。在這位“親戚”家，她連那里的管家都不如，受盡欺負，過(guò)著(zhù)別人無(wú)法想象的生活，那里有一位性格暴躁的男生，就因為簡(jiǎn)愛(ài)拿了他的一本書(shū)看，被他拿著(zhù)這本書(shū)砸破了頭，還被那里的人關(guān)進(jìn)一個(gè)曾經(jīng)是一個(gè)臨終前，并在那過(guò)世的人的屋子里。她在那里呆了一整夜，同時(shí)簡(jiǎn)愛(ài)也擔驚受怕了一整夜。后來(lái)她被送進(jìn)孤兒院，開(kāi)始了人間地獄般的生活。在那里她呆了八年之久！她出來(lái)后找了一個(gè)管家的工作，與那里的主人開(kāi)始了坎坷的生活，經(jīng)過(guò)一波三折后，終于與這個(gè)男貴族開(kāi)始了甜美的幸福生活!
在這部小說(shuō)里我們不僅看到了一個(gè)平民女子如何贏(yíng)得男貴族愛(ài)情的“灰姑娘”式的故事，更看到了一個(gè)頑強的女性的人生。
讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》我若有所思，一個(gè)偏遠山村的孤兒能和一個(gè)男貴族建立一個(gè)完美的感情線(xiàn)，是一個(gè)多么艱難的、充滿(mǎn)艱辛的`路程��！這樣的女性難道我們不應該為她喝彩嗎？我們應該可以想到，我們是擁有一個(gè)幸福家庭的人，我們比簡(jiǎn)愛(ài)幸福多少倍呀！難道我們不應該孝敬父母嗎？他們?yōu)槲覀兏冻龆嗌�，為我們�?chuàng )造了一個(gè)幸福的家庭，至今我們當中還有嫌父母這也做錯了，那也做錯了的人，我們應該反省一下。
當簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院被辱罵的時(shí)候，我們沉浸在書(shū)的海洋之中，享受讀書(shū)的樂(lè )趣；在簡(jiǎn)愛(ài)早上4：00被人打起來(lái)干活時(shí)，我們卻在被窩里睡懶覺(jué)......這樣的例子數不勝數。簡(jiǎn)愛(ài)在這樣的艱難命運中找到屬于自己的那條路，如今，幸福的我們更應該勇敢的追求，達到人生的巔峰，尋找屬于自己的天地。
初中讀后感 篇2
泛黃的紙頁(yè)透出一股霉味，邊緣處微微上翹著(zhù)書(shū)的外包裝紙，顯得殘舊不全。殘存的部分斜掛著(zhù)，上面布滿(mǎn)了猶如蜘蛛網(wǎng)一般的細紋。這本書(shū)沉睡已久，積淀了歲月留下的痕跡。翻起書(shū)頁(yè)來(lái)，還能聽(tīng)到那些往事被驚擾后的喧囂，是陽(yáng)光下紛飛的灰塵。書(shū)上一個(gè)黑色立體的“飄”字已經(jīng)快要被灰塵覆蓋。
是��！我又有多久都沒(méi)有打開(kāi)過(guò)這本《飄》了，但是在我的腦海里還殘存著(zhù)女主斯嘉麗的結局，至今想起，還是會(huì )覺(jué)得有些悲傷！
《飄》以亞特蘭大以及附近的一個(gè)種植園為故事場(chǎng)景，描繪了內戰前后美國南方人的生活，作品刻畫(huà)了那個(gè)時(shí)代的許多南方人的形象，占據了中心位置的斯嘉麗、瑞德、艾希禮等就是其間的典型代表。他們的習俗、禮儀、言行舉止、精神觀(guān)念、政治態(tài)度，通過(guò)描寫(xiě)斯嘉麗和白瑞德的愛(ài)情糾纏為主線(xiàn)，成功地再現了林肯領(lǐng)導的南北戰爭，美國南方地區的社會(huì )生活。
作者瑪格麗特米切爾用輕柔的筆觸描摹著(zhù)斯嘉麗的生活。讓我在閱讀的過(guò)程中，感受到斯嘉麗愛(ài)成長(cháng)、生活和感情上自我意識的覺(jué)醒；增強和對自主權利的追求。她由開(kāi)始時(shí)的高傲叛逆、倔強貪慕虛榮，到了最終在戰爭中磨練出了一個(gè)不屈不撓、堅強勇敢、不輕易認輸的人物性格。
另外，便是作者筆下的白瑞德，他是一個(gè)神秘而與眾不同的'人。在小說(shuō)中瑞德多次追求斯嘉麗，但是被女主拒絕了。但是被女主拒絕了，但是他相信斯嘉麗總有一天會(huì )是他的。白瑞德的大膽不羈、睿智而又玩世不恭的行為，以及他對愛(ài)情的忍耐與包容這三方面都使我感觸很深。
原本以為斯嘉麗和白瑞德經(jīng)歷了這么多曲折，終歸會(huì )在一起�？墒菂s因為斯嘉麗對艾希禮的苦苦追求和女兒邦尼的墜馬去世的悲慘結局而告一段落，讀到最后卻讓人感到惋惜。
我想斯嘉麗這樣的人，也存在我們的生活中，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！她身上的不屈不撓的精神一直讓我崇拜！
初中讀后感 篇3
命運掌握在自己手中，短暫的生命不應該逆來(lái)順受，要伸出勇敢的雙手把它剪貼得有意義�！都摇芬晕逅倪\動(dòng)浪潮波及到的滯賽內地四川成都為背景。
真實(shí)地描寫(xiě)了高公館這個(gè)詩(shī)禮傳空，四世同堂的封建大家庭的沒(méi)落分化過(guò)程，揭露了封建專(zhuān)制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊年輕一代的反抗斗爭精神。覺(jué)慧，覺(jué)民和琴是書(shū)中年輕一代的代表，他們敢愛(ài)敢恨，勇于反擴，試圖沖破封建的囚牢，但現實(shí)并像想得那么順利，在他們努力幟起自由平等旗幟的同時(shí)，不少人已因封建制度所陷害，但他們的犧牲更是激起了這群少年們的決心，他們不會(huì )因長(cháng)輩的走阻撓與斥罵而退縮，他們勇敢地支起帆，在暴風(fēng)雨的淋漓下遠走，選擇自己想要的生活并努力堅持著(zhù)去實(shí)現。
覺(jué)慧，覺(jué)民等人因有信念支撐著(zhù)，所以他們一直向前跌跌撞撞地闖去，但是他們的大哥學(xué)，覺(jué)新早已被封建制度折磨得深思筋疲力盡，成為舊時(shí)代的受害者，停在原地。覺(jué)新既同情支持弟妹們反封建的'抗爭，又屈從于封建勢力的壓力，自覺(jué)不自覺(jué)地維系著(zhù)封建統治的權威，這讓他的一生陷入極度的矛盾痛苦中，在不滿(mǎn)時(shí)也只能在無(wú)人時(shí)用淚水來(lái)一遍又一遍地洗刷憤慨。
他說(shuō)不能那么做，他說(shuō)沒(méi)人理解，那么多雙眼睛看著(zhù)他，他能做的，只有強裝著(zhù)笑完成一件又一件不想干的事，一切都是他在維系著(zhù)，他沒(méi)辦法像自己的弟妹一樣再去追求改變些什么，這樣的他總是讓人又憐又恨。覺(jué)慧，覺(jué)民，琴等青年他們在一起，互相幫助，互相激勵，隨落無(wú)望的深淵時(shí)，他們安慰，他們幫助，他們伸出雙手，友誼讓信念更加堅定，有了友誼，他們已經(jīng)是幸福的了。而覺(jué)新在曾經(jīng)最無(wú)助的時(shí)候，沒(méi)有安慰，沒(méi)有鼓勵，更沒(méi)有幫助，有的只是長(cháng)輩無(wú)法妥協(xié)的堅定的命令，他的奮力爭扎只是無(wú)法逆轉的命運后絕望的毒藥，他被逼迫地喝下了這致命和毒藥，從此變得順從，變得懦弱。不再抱任何希望的覺(jué)新面對弟妹們的新思想和大膽行為，只有更多的無(wú)耐和悲痛，他們的責備總是一再地刺痛他，曾經(jīng)反抗失敗的他覺(jué)得有點(diǎn)落寞。
勇敢不會(huì )是永遠，信念不會(huì )是永遠，但永遠的充滿(mǎn)溫暖的關(guān)心，友誼會(huì )讓一切破碎恢復成原樣。大家手牽手一起克服重重障礙，一切會(huì )因過(guò)程而變得更美好，或許那時(shí)結果怎樣也無(wú)所謂了，不會(huì )害怕失敗，因為友誼讓前方總是充滿(mǎn)陽(yáng)光。
初中讀后感 篇4
幸福是什么？這是人們窮其一生所苦苦追尋的人生真諦。而幸福的真諦，在閱讀《青鳥(niǎo)》這本書(shū)中我找到了。
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講述的是：在平安夜里，發(fā)生了一件奇妙的事。一個(gè)仙女走進(jìn)主人公狄狄的屋子，讓主人公狄狄和他的妹妹美狄爾去幫助她尋找一只會(huì )唱歌的青鳥(niǎo)。兩個(gè)孩子在光精靈指引下先后來(lái)到思念之鄉，夜神殿，森林，墓地，幸�；▓@，未來(lái)國，最后回到家中。他們認為在尋找的過(guò)程中是過(guò)了一年，實(shí)際上只有一夜。所有的經(jīng)歷讓狄狄變得更加勇敢了，讓他們姐弟倆感受到什么是真正的幸福。
讀完這本書(shū)后我認為幸福無(wú)處不在，它就在我們身邊。比如說(shuō)我們吧，都生活在一個(gè)快樂(lè )溫暖的大家庭中，老師的教導，同學(xué)的.關(guān)心，朋友的安慰，父母的照顧……生活的這些一點(diǎn)一滴，統統都是愛(ài)，愛(ài)讓我們感到幸福。列夫、托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和唯一可能的幸�！�。
是啊，幸福一點(diǎn)也不遙遠，它就在我們身邊。那么就讓我們向著(zhù)幸福前進(jìn)，珍惜我們的幸福，去尋找屬于我們心中的“青鳥(niǎo)”！
初中讀后感 篇5
《簡(jiǎn)愛(ài)》，它告訴我一個(gè)人生的真諦：即使你并不富裕，但也要活的有尊嚴，不向困難低頭，不屈服于逆境。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著(zhù)極其強烈的自尊心。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，舅媽的嫌棄與厭惡，約翰的侮辱和毒打以及他妹妹們的蔑視和冷漠，就連仆人也討厭她，認為她是個(gè)壞心腸的女孩……也許正是因為這一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的.，美好的生活。
她在羅切斯特的面前，從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。
而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特。
但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
小說(shuō)設計了一個(gè)很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴和真愛(ài)。在當今社會(huì )，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。
《簡(jiǎn)愛(ài)》最吸引我的地方是，它展現給我們的是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。
初中讀后感 篇6
《娘》這部作品是樸實(shí)的，是簡(jiǎn)單的，卻道出了多少人的心聲。
當我在讀這部作品時(shí)，我有為作者的某些行為感到深深的慚愧，但同時(shí)，我又在做著(zhù)自我的檢討，想想平時(shí)我對待自己母親的態(tài)度。
我讀這本書(shū)時(shí)，不僅佩服母愛(ài)的無(wú)私，也更感嘆于作者發(fā)自心里的懺悔，誰(shuí)也不會(huì )想到一個(gè)儒雅的作家，竟然會(huì )如此對待生他養他的母親。
文中的母親是一位土生土長(cháng)的湘西女性，為了她的`兒女更好的活著(zhù)，她不顧世俗的眼光四次改嫁，雖然別人對她充滿(mǎn)了鄙棄，但是在她的眼里天大地大兒女最大，但是她的努力，卻并沒(méi)有換來(lái)身為兒女的作者的理解和同情，在年輕的作者眼里，有這么一位母親，會(huì )是驕傲的他的一個(gè)人生污點(diǎn)。但是作者可曾知道，母親之所以能那么堅強，那么勇敢，就是因為你，你是她的一點(diǎn)希望，就是因為有你，才能使他那么堅強。面對你的虛榮，她選擇了隱忍。就是希望能換來(lái)你的一絲絲的理解，但是你卻沒(méi)有，直到她死，也沒(méi)有，你知道她有多么寒心么，你不知道。
別人都說(shuō)滴水之恩當涌泉相報，何況是母親對我們的愛(ài)呢？
好好對待自己的母親吧，不要像作者一樣，待到將來(lái)去后悔！
初中讀后感 篇7
小說(shuō)家莫泊桑，是一位了不起的月光詩(shī)人——在我心里，他一直活在月光下的世界上。在香榭麗舍大街，在楓丹白露森林，在普羅旺斯古老磨房邊，在塔曼底故鄉的小路，在地中海黛色的波濤上。
《月光》是莫泊桑的早期作品，并不引人注意。給我的感覺(jué)，那是用散文筆法寫(xiě)的一篇抒情性小說(shuō)。這個(gè)短篇的主人公馬理尼央長(cháng)老，是一個(gè)虔誠的教士。他仇恨所有的女人，他認為那是褻瀆宗教的'禍水。但對他天真美麗的外甥女的態(tài)度卻是一個(gè)例外。他喜歡她，希望她成為從事慈善事業(yè)的貞女。然而，一天他突然得知外甥女有了情人，他暴怒了，坐立不安了。晚上10點(diǎn)，他走出去，想看個(gè)究竟。月光如水，彌漫田野，先是讓他驚呆了，震動(dòng)了，“這鋪天蓋地的詩(shī)境，讓他一點(diǎn)也弄不明白了�！碑斖馍颓槿顺霈F在遠處月光下，他先是心跳、彷徨，繼之退卻了。心想，既然上帝用如此良夜去保護，難道我們就不容許愛(ài)情嗎？他在慚愧中逃回了屋里。
這是月光的贊美詩(shī)，更是、青春和愛(ài)情的贊美詩(shī)。莫泊桑確是癡迷月光的。讀他的長(cháng)篇小說(shuō)《一生》，大概誰(shuí)也不會(huì )忘記開(kāi)頭約娜從修道院出來(lái)，住在“白楊山莊”那個(gè)月夜吧？這個(gè)滿(mǎn)懷熱情、耽于幻想的少女，陶醉在山莊銀色月光里，著(zhù)愛(ài)情，在窗前佇立，直到天際發(fā)白、小鳥(niǎo)啁啾！莫泊桑以詩(shī)意的筆觸，讓少女的心融入了月色，達到“天人合一”的地步。
在散文中，莫泊桑就不必借用他筆下的人物，而是直接傾訴他對月光詩(shī)意的感受了�！端稀�，是莫泊桑在地中海的航行日記，也是我見(jiàn)到的惟一一部莫泊桑的散文作品。他在4月8日阿蓋的日記中，竟以13頁(yè)的篇幅，描寫(xiě)、歌詠月光，引述包括雨果和繆賽等7位法國詩(shī)人關(guān)于月亮的詩(shī)作。他說(shuō)，他看見(jiàn)一對戀人，攙臂眺望月光下阿蓋內灣的大海，聽(tīng)海浪輕吻沙灘，瞧月光吻著(zhù)海波，感到自己心里也渴望著(zhù)愛(ài)情，幾乎苦惱得要高聲大叫。他說(shuō)：“我只好怪月光擾亂了我的心；我一直相信月亮對人的頭腦能起一種神秘的作用；一個(gè)在陽(yáng)光下規規矩矩戀愛(ài)的人，在月光下卻會(huì )愛(ài)得神魂顛倒�！蹦瓷８袊@，他在月光下，讓月光一照，一定是受了傷了！“她有什么迷人的魅力，能使我們心神恍惚，飄忽不定，若有所失呢？”
我看，莫氏提出的問(wèn)題是個(gè)千古之謎。就那么一個(gè)冰冷死寂的圓球，卻具有那般魔力。人們明知是上當受騙，也甘愿為之匍匐傾倒，至死不悟。那么多條分縷析，全都蒼白無(wú)力！這是全世界文學(xué)藝術(shù)家永遠也道不盡的話(huà)題。
莫氏的月光和什么最相像？我的感覺(jué)，那是貝多芬的《月光奏鳴曲》，如水月光在莫泊桑的字里行間汨汨流淌，夜風(fēng)下，泛起微微的波浪。
閱讀是一種快樂(lè )。我為自己從莫氏的散文和小說(shuō)里讀出詩(shī)意的月光而快樂(lè )；更為自己從莫氏作品讀出了他對月光的獨特感受而快樂(lè )。所以，我給小說(shuō)家莫泊桑戴上了“月光詩(shī)人”的桂冠。我相信，莫泊桑，這位我從少年時(shí)代就鐘情的繆斯，永遠活在月光下的世界里。
初中讀后感 篇8
《項鏈》是法國作家莫泊桑的一部短篇小說(shuō)，女主人公是馬蒂爾德是一個(gè)被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會(huì )讓你付出慘痛的代價(jià)。
馬蒂爾德是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女人，她為了去參加一場(chǎng)晚會(huì )，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項鏈。果然她在晚會(huì )上成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，贏(yíng)得了所有人的目光。那時(shí)的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會(huì )結束以后，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鏈不見(jiàn)了。但是她并沒(méi)有將這個(gè)事實(shí)告訴她朋友，而是選擇買(mǎi)一條一模一樣真正的項鏈還給她的朋友，但她怎么也沒(méi)有想到，正是因為這一條項鏈，使得她過(guò)著(zhù)窘迫的生活，使她變成一個(gè)厭惡的粗壯的婦女，項鏈的價(jià)格遠遠超出了她的生活水平。窘迫的生活持續了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項鏈。
十年光陰換取一晚的焦點(diǎn)，若不是她的虛榮心作祟，她會(huì )為了一時(shí)的滿(mǎn)足而卻付出十年的光陰嗎？若不是虛榮心，也不會(huì )導致這樣的'結果，如果她在弄丟項鏈之后，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢？誰(shuí)也說(shuō)不清楚，因為沒(méi)有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去！
雖然結局是一個(gè)悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔，在當今社會(huì )又有幾個(gè)人能夠做到呢？
面對繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個(gè)選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會(huì )成為一個(gè)成功的人，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個(gè)失敗者。
我們不能選擇我們出生和環(huán)境，但我們卻能選擇自己的將來(lái)和改變自己。別因環(huán)境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。
初中讀后感 篇9
四月——書(shū)香之月，大街小巷里洋溢著(zhù)一股濃濃的書(shū)香之氣。在這個(gè)神圣的月份中，我有幸拜讀了外國作家伊凡？謝爾蓋耶維奇？屠格涅夫的著(zhù)作《父與子》。
《父與子》描寫(xiě)父輩與子輩的沖突。這一沖突在屠格涅夫筆下批上了時(shí)代的色彩。巴扎羅夫代表了19世紀60年代的年輕一代——激進(jìn)的平民知識分子，而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當然，在對待年輕人的態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同：尼古拉表現得比較溫和，希望能理解子輩，想跟上時(shí)代，但是卻不太成功；巴威爾則固執已見(jiàn)，信奉貴族自由主義，對年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在狹義上表現為巴威爾和巴扎羅夫之間的對立。由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。
讀完這本書(shū)，我深受感觸。深深地被文中的激進(jìn)分子巴扎羅夫的思想言論所欽佩，但又為他的英年早逝而扼腕嘆息。我覺(jué)得，巴扎羅夫是精神上的.強者。你看，他充滿(mǎn)自信，生氣勃勃，具有銳利的批判眼光。他和阿爾卡狄家的仆人們和睦相處，可這并不妨礙他批判老百姓的落后迷信；他是行動(dòng)的巨人，在抨擊貴族泛泛空談的同時(shí)，自己首先從小事做起；他注重自然科學(xué)研究，他的行動(dòng)有價(jià)值取舍標準：“凡是我們認為有用的事情，我們就依據它行動(dòng)�！�
這就是巴扎羅夫，一個(gè)英雄般的人物，最終卻在愛(ài)情挫折的面前止步了。作家屠格涅夫讓他的主人公在面對愛(ài)情挫折后一味地消沉，深陷其中無(wú)法自拔，最終死亡。昔日那位在貴族莊園所向披靡的勇士竟無(wú)力使自己最終擺脫消極悲觀(guān)的情緒，而英雄垂暮。
讓我在無(wú)比惋惜之中深深折服于作家構思的真實(shí)、真情和真性。任何人都逃不開(kāi)感情帶來(lái)的酸甜苦辣。英雄不也是人嗎？他更有著(zhù)炙熱的兒女情長(cháng)。書(shū)中讓我看到了“人無(wú)完人”這一面，再剛強的人，也總會(huì )有弱點(diǎn)——而巴扎羅夫的弱點(diǎn)，就是情感。
書(shū)的結局中，巴扎羅夫死了，可這又有什么關(guān)系？他所做的一切，足以證明，他是一個(gè)“英雄”。巴扎羅夫身上盡管有瑕疵，但他仍以不同凡響的藝術(shù)個(gè)性給人以鮮明的印象，在俄國文學(xué)史上他是第一個(gè)俄國“新人”形象，率先傳達出平民知識分子已成為生活主角的時(shí)代信息。
我覺(jué)得他們倆都是英雄，都是締造、捕捉新時(shí)代降臨的奮勇開(kāi)拓者。一股源源不斷的正能源已在我心中沸騰起來(lái)！
初中讀后感 篇10
本月重讀福樓拜的名作《包法利夫人》，十多年前讀的是李健吾先生的譯本，這次選了上海譯文周克希的譯本。與李健吾的版本相比，周克希的語(yǔ)言翻譯更具有中國味兒，讀起來(lái)順暢很多，但意境方面還是李健吾的譯本更勝一籌。
福樓拜的語(yǔ)言很簡(jiǎn)練，這一點(diǎn)從李健吾的譯本中更能體會(huì )到。他寫(xiě)的句子干凈利落，多用短句，一點(diǎn)也不拖沓。寥寥幾筆就把人物形象和周遭環(huán)境刻畫(huà)得生動(dòng)深刻。而我認為，這種簡(jiǎn)練的語(yǔ)言恰好跟他在本書(shū)中塑造的女主人公愛(ài)瑪的性格特點(diǎn)形成鮮明的對比。愛(ài)瑪出身小農家庭，母親早逝，父親很疼愛(ài)她。她在宗教學(xué)校讀過(guò)幾年書(shū)，生性愛(ài)好浪漫，追求轟轟烈烈的愛(ài)情。在嫁給為人拘謹、木訥的包法利后，面對味如嚼蠟的婚姻和不解風(fēng)情的丈夫，她原本對愛(ài)情的美好幻想被粉碎，而對幸福的渴求卻更加強烈。她如饑似渴地讀著(zhù)那些才子佳人的小說(shuō)，想象自己有朝一日也能遇到風(fēng)度翩翩、愛(ài)她如命的男子。她不斷縱容自己的情欲，以天真而愚蠢的獻身?yè)Q取卑微的愛(ài)情。在福樓拜筆下，愛(ài)瑪從兩次婚外情中獲得的片刻歡愉和幸�？偸嵌虝憾话驳�，讓讀者無(wú)法對她產(chǎn)生單一的情感。
如果說(shuō)包法利夫人（愛(ài)瑪）的自私、虛榮、愚蠢、庸俗、勢利，會(huì )讓人對這樣一個(gè)女人懷有極大的厭惡，那她面對愛(ài)情時(shí)的天真，面對欲望時(shí)的軟弱，和面對厄運時(shí)的無(wú)力又讓人不由得對她有一種悲哀的惋惜與同情。福樓拜塑造這個(gè)人物的成功之處也在于他把包法利夫人身上那種矛盾和對抗刻畫(huà)得入木三分，讓讀者看到的是一個(gè)集單純與復雜、可恨與可悲于一身的有血有肉的女性角色。
有人在讀完《包法利夫人》后說(shuō)，愛(ài)瑪的悲劇完全是由于她欲望太多。但我卻認為她的悲劇恰恰是因為她的欲望太單一。書(shū)中寫(xiě)道“她愛(ài)海只愛(ài)海的驚濤駭浪，愛(ài)青草僅愛(ài)青草遍生于廢墟之間。她必須從事務(wù)得到某種好處。凡是無(wú)助于她感情發(fā)泄的，她皆看成無(wú)用之物，棄置不顧。正因為天性多感，遠在藝術(shù)愛(ài)好之上。她尋找的'是情緒，并非風(fēng)景�！彼堰@單一的欲望（情緒）寄托在男人身上，渴望他們能帶給她浪漫的愛(ài)戀和肉體的愉悅，卻不曾想到，自己的熱情無(wú)法淹沒(méi)那兩個(gè)男人（羅多爾夫、萊昂）的理智。令人頭暈目眩的強烈之愛(ài)過(guò)后，男人們的理性占了上風(fēng)。他們知道如何滿(mǎn)足自己其他的欲望，甚至不惜甩掉包法利夫人來(lái)成全自己生活的其余部分。而包法利夫人卻始終陷在對幸福的虛空幻想中，從狂喜跌至失望。
包法利夫人的結局無(wú)疑是悲慘的。這樣的悲慘不但將她和她的丈夫包法利先生拖進(jìn)了墳墓，也讓她的女兒承受了原本不該承受的一切。全書(shū)的結尾寫(xiě)著(zhù)：“家產(chǎn)全部變賣(mài)抵債了，最后還剩十二法郎七十五生丁，這筆錢(qián)給包法利小姐作了去祖母家的路費�？衫咸斈昃腿ナ懒�；魯奧老爹癱瘓在床，一位姨媽收養了她。后來(lái)這位姨媽經(jīng)濟拮據，迫于生計就把她送進(jìn)了一家棉紡廠(chǎng)�！蔽覀儾恢篮髞�(lái)這位包法利小姐的命運如何，是不是會(huì )“遺傳”她母親的敏感多情？但棉紡廠(chǎng)童工的日子想必不會(huì )給她太多的情緒和幻想吧。
初中讀后感 篇11
桐華的《長(cháng)相思》算是我在掌閱買(mǎi)的第一套書(shū)，最初讀過(guò)一遍，感覺(jué)還不錯。最近學(xué)生離校了，不用很趕時(shí)間的備課上課，所以在被派去做啞巴老師盯自習時(shí)，百無(wú)聊賴(lài)，唯一可是偷偷摸摸做的就是看手機了。我的手機除了打接電話(huà)，處理QQ，最大的作用唯有讀書(shū)。第一個(gè)想重讀的，就是它了！
我說(shuō)，這次我連讀了三遍，你信嗎?
最感動(dòng)的是結尾，相柳讓小夭有力自保，有人可依，有處可去，讓她一世安樂(lè )無(wú)憂(yōu)。幸福不過(guò)如此！如此大愛(ài)！如此極致！不漏痕跡，真正的為所愛(ài)的人設身處地的著(zhù)想，讓她擁有細水長(cháng)流的生活。雖然看似不轟轟烈烈，但足以讓對方一世安樂(lè )無(wú)憂(yōu)。一個(gè)男人對女人的愛(ài)，更多的是讓她更好的成長(cháng)。甚至在他離開(kāi)之后，還有能力幸福的活著(zhù)。常�？吹揭蝗穗x去，另一人痛不欲生，幾乎無(wú)法生存下去。所以我更覺(jué)得相柳的愛(ài)，更有責任感，更像是因為愛(ài)所以更長(cháng)久的為所愛(ài)的人打算計劃，讓她有能力生活的'更好。這是多么深沉的愛(ài)啊。
顓頊對小夭也是深?lèi)?ài)的，從根深蒂固的親情的愛(ài)，身死相依相伴，到無(wú)法控制的占有的愛(ài)。小夭為顓頊義無(wú)反顧，全力付出。但是小夭對顓頊更多的是親情吧。只要知道他過(guò)得好，知道自己已經(jīng)無(wú)法再給他幫助，就會(huì )義無(wú)反顧的離開(kāi)。
對璟，小夭是一次次試探一次次努力后，確認他是自己想要的長(cháng)久的陪伴自己的人，所以小夭愿意嫁給他，因為他才是適合度過(guò)一生的人。璟說(shuō)過(guò)，不管什么原因都不會(huì )再讓小夭想要倚靠一下時(shí)，卻找不到他。其實(shí)真的，這句話(huà)很感動(dòng)我。在五神山的龍骨地牢互訴衷腸，平實(shí)真誠。一次次共度難關(guān)，患難與共，最后，拋下一切攜手浪跡天涯。
三個(gè)男人的愛(ài)，各有千秋，為真心至真至純至美！無(wú)需比較，無(wú)關(guān)優(yōu)劣。
這部《長(cháng)相思》，真的算是我看的言情小說(shuō)里很值得多讀的，值得推薦的一部。希望它永遠不要被拍成電視劇，千萬(wàn)別被毀了。
其實(shí)，我很喜歡小夭，喜歡她什么也不爭，什么也不想要的灑脫。她雖然出生相當的好，可是歷經(jīng)苦難，磨難重重，但是她沒(méi)有把這些變成負擔，就像她和顓頊在討論時(shí)顓頊說(shuō)的：“苦難之所以能成為苦難，只是因為遇到它們的人被打敗了，而我們打敗了苦難，并把它們踩碎，揉進(jìn)自己的身體里，變成了屬于我們的力量，所以，我們從不會(huì )把苦難看做苦難�！�
初中讀后感 篇12
一直很喜歡桐華的小說(shuō)，《長(cháng)相思》是最近才看的。這部小說(shuō)是我至今看的最有感覺(jué)，最喜歡的言情小說(shuō)，喜歡生命與相思這兩個(gè)詞語(yǔ)，在這部曲折跌宕，的小說(shuō)中組成了長(cháng)相思。
是一場(chǎng)又一場(chǎng)的相遇和別離，是一次又一次的遺忘和開(kāi)始�？墒怯行┦�，一旦發(fā)生，就留下印記，總有一個(gè)人，一旦遇見(jiàn)，就無(wú)法忘記，相思是一杯有毒的美酒，入喉甘美，銷(xiāo)魂蝕骨，直到入心入脾。便再也無(wú)藥可解，病發(fā)時(shí)撕心裂肺。只有心上人的笑容可解，陪伴可解，若是不解，便只余刻骨相思，至死不休。
這是文章開(kāi)始的兩句話(huà)，一開(kāi)始就喜歡背下了。然而文章讀完后，我才深刻的理解了這兩句話(huà)的含義。
玖瑤，也是后來(lái)的小夭，小說(shuō)的女主，她被很多人喜歡，很多人愛(ài)，但是為什么那么多人都喜歡她涂山璟，小夭見(jiàn)到他是，是一個(gè)人比乞丐更乞丐的人，當看到他的身體時(shí)，躲避和羞澀的樣子讓山璟冰封絕望的心終于有了面對生活的勇氣，一起生活六年，小夭的善良，大度，對他的照顧讓他愛(ài)上她。相柳，逼小夭為他煉制毒藥，鞭打小夭。但在他有生命危險的時(shí)候，小夭仍不計前嫌的救他，與他一起時(shí)的舒心，小夭的'真誠大氣，兩難時(shí)對他的維護，都讓相柳愛(ài)她，默默護她。項，與小夭一起度過(guò)開(kāi)心的童年，小夭是他童年里最美好的回憶，甚至是一生唯一的美好，小夭為他打拼，為他不顧一切，一切都為實(shí)現他的江山。當然，他在這世上唯一愛(ài)的女人也是小夭。完美與真誠，愿意為他人付出的女子，有誰(shuí)會(huì )不愛(ài)呢
然而，小夭最終卻和山璟走在了一起，美好而又幸福。相柳，實(shí)際上我最喜歡他，也最為他感傷心疼，相柳為小夭付出了好多，默默救她，愛(ài)她，然而，到最后小夭也還在誤會(huì )著(zhù)他，即使他們彼此的心鑲嵌在一起，但還是無(wú)法在一起，相柳有他的責任，他是神農義軍的軍師，而小夭卻在他的對立面，他拋不開(kāi)他的身份，所以他的真心永遠不能放在陽(yáng)光下。所以他們只能長(cháng)相思，長(cháng)相憶，卻永遠不能長(cháng)相依。瑞項，五帝之一，也愛(ài)著(zhù)小夭，但帝王夢(mèng)也一直是他的夢(mèng)想，當他想著(zhù)夢(mèng)想實(shí)現后再去追小夭是，小夭卻不愿再等他。并且當他玩陰謀去害涂山璟時(shí)，這讓他們的表兄妹關(guān)系也在破裂。然而涂山璟愿意為小夭放棄一切，他怕他的身份配不起小夭，一直在壯大涂山氏，與意映解除婚約。他想與小夭近一點(diǎn)，為瑞項出謀劃策。小夭想一生一世一雙人，想隱世山林。涂山璟陪她，甘愿放棄四大家族之一的族長(cháng)之位。他對小夭的是純粹的，所以小夭更愿意接受他。
所以做一個(gè)像小夭一樣甘于為他人付出的人，做一個(gè)像涂山璟那樣，純粹，睿智，真心的人。有時(shí)候不是你不好，而是有更好的，更適合的在等著(zhù)她。
初中讀后感 篇13
又一次暈機。整個(gè)人難受到不行，胃似乎都翻轉過(guò)來(lái)了�；氐剿奚�，沒(méi)有收拾行李就躺床上睡著(zhù)了。醒來(lái)時(shí)舍友都在，那一刻突然覺(jué)得很溫暖。
晚上把《芳華》結尾看完了。影片色調很舒服，但那個(gè)年代離我太遙遠，只有共情但沒(méi)有共鳴。小說(shuō)里講的是文藝的愛(ài)情，然而現實(shí)卻不是這樣，現實(shí)是天涯何處無(wú)芳草，不愛(ài)我就拉倒，相信愛(ài)情就是一種罪。理解何小嫚為什么會(huì )喜歡劉峰，因為她從小到大都沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)和關(guān)懷，我很難相信，一個(gè)妙齡少女會(huì )因為別人不嫌棄她的體味而愛(ài)上這個(gè)人，但是何小嫚會(huì )。我唯一難過(guò)的片段是為了贏(yíng)取一個(gè)擁抱，何小嫚不惜把自己弄到發(fā)高燒，我明白，她的偏執注定了她這輩子都與幸福無(wú)緣。在現實(shí)生活里，我們不得不服輸……
很喜歡黃軒，文藝男青年的氣質(zhì)，看起來(lái)話(huà)不多，整個(gè)人透露著(zhù)一股憂(yōu)郁，但卻又不失內涵。他很愛(ài)酒。但他演的不是我想象中的劉峰，那個(gè)因為愛(ài)情失去一切的人，應該是頹廢和無(wú)力的，盡管善良地生活著(zhù)，可他的臉上應該是沒(méi)有希望的光，他隨波逐流，不肯抗爭，默默地為了心上人奉獻一生。但是電影里的黃軒，還是透著(zhù)一股光芒，可能我太喜歡黃軒了，因此帶著(zhù)有色眼鏡去看他吧。
她為她愛(ài)的`人送終，他的心中始終只有另一個(gè)人，一個(gè)我們看起來(lái)庸俗、平凡、不甚了了的人�？墒怯惺裁崔k法呢。愛(ài)情就是有它難以想象的路徑，而劉峰的每一條路都指向了林丁丁——靈魂和身體。小惠和小嫚，都只是過(guò)客。他一生善良，只破了一次戒，卻背負了一生的罪孽，這才是最讓我難過(guò)的地方，所以我對林丁丁愛(ài)不起來(lái)，甚至覺(jué)得她糟糕至極，生活中如果遇到這樣的人，恐怕我會(huì )扭頭就走。
“一代人的芳華已逝，面目全非”，影片的最后一幕還是給劉峰和何小萍安排了一個(gè)好結局，不算殘忍。書(shū)里的劉峰和何小嫚終究是無(wú)緣幸福，我沒(méi)有哭，只是沉重和壓抑，心里下了一場(chǎng)大雪。旁人像看戲，心上人嫌棄，她只好壓抑。劉峰和何小嫚都是一樣的人，兩個(gè)偏執的人怎么會(huì )向現實(shí)低頭呢。他們的心中，永遠在追逐著(zhù)自己渴望的一切，得不到，也不回頭。小說(shuō)里的愛(ài)情總是無(wú)所畏懼，勇往直前，但是我知道，我永遠都不想擁有這樣的愛(ài)情，也不想過(guò)這樣的人生。我不會(huì )為了一顆星星，放棄回家的路燈。
嚴歌苓將《芳華》的英文名譯作Youtouchedme。是的，你曾觸碰過(guò)我，你曾打動(dòng)過(guò)我，你曾在我的心上留下最溫暖的回憶。
然而到了最后，我仍一無(wú)所有。
初中讀后感 篇14
讀了《美麗中國》這本書(shū)后，我領(lǐng)略到了中國以往的風(fēng)景：“林間新綠一重重，小蕾深藏數點(diǎn)紅”、草甸凝綠、杉滴翠、百花吐艷、層林盡染。在廣袤的大地上，栽種著(zhù)形形色色的植物�！按┗ㄍ惖钌钜�(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛“，駝走大漠，雁排長(cháng)空，魚(yú)游淺底，萬(wàn)馬奔騰，自然的水和山上行走著(zhù)多種多樣的動(dòng)物。那是一幅多么美麗的畫(huà)面��！
而現在呢？隨著(zhù)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，我國的環(huán)境污染日益加劇，嚴重威脅著(zhù)我國城鄉居民的生命健康，甚至嚴重制約我國的經(jīng)濟的發(fā)展。昔日美麗的中國似乎變得不再美麗，就像一幅美麗的畫(huà)被墨水給污染了一般，讓人覺(jué)得非�？上�。憎恨那些“墨水“將如此漂亮的畫(huà)給污染了，而那些“墨水”大都是工業(yè)廢物的排放，生活中的污染排放。
我覺(jué)得非常的糾結。經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)的發(fā)展勢必帶來(lái)或多或少的`污染，怎么辦呢？有什么辦法可以?xún)扇涿滥�？我覺(jué)得只有全國人民行動(dòng)起來(lái)，才能完成這個(gè)神圣的歷史使命。首先，每個(gè)人都應該過(guò)低碳生活。中國的資源并不少，但是人口多，人均資源量與世界相比有不小的差距。要想在中國進(jìn)行可持續的發(fā)展，就必須走節能減排的路。
當然，我們還有其它許多要做的事。讓不堪重負的地球停止哭泣吧。讓中國恢復“云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下”，“江流天地外，山色有無(wú)中”，“江作青羅帶，山如碧玉簪”的美麗景色吧，大自然賦予了我們那么多，如今我們卻將它傷害得如此深，如此重。人類(lèi)醒醒吧，從現在開(kāi)始去挽救地球，還不算晚。
初中讀后感 篇15
“修養的花兒在寂寞中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結實(shí)”。這是對我最近看的一本書(shū)的評價(jià)，這本書(shū)就是常新港伯伯寫(xiě)的《傷花落地》。這本書(shū)通俗易懂，用詞幽默，有時(shí)看得你捧腹大笑，有時(shí)讓你淚流滿(mǎn)面，書(shū)中的.內容環(huán)環(huán)緊扣引人入勝，真是一本值得一讀的好書(shū)。
這本書(shū)主要講了四個(gè)“小混混”在學(xué)校、家里和老師、同學(xué)、家長(cháng)之間發(fā)生的故事，從中體現出了同學(xué)間的友情，師生間的情誼，父子間的親情。其中，《爸爸反常的哺乳期》這章，我最受感動(dòng)，特別是畢必勝的父親，因為炒股，欠了債主很多錢(qián)，債主三番五次“登門(mén)拜訪(fǎng)”，一逼一他還錢(qián)，可他無(wú)錢(qián)可還，急得病了，媽媽也沒(méi)有辦法，他們家沒(méi)錢(qián)“打的”，畢必勝立馬背起爸爸向醫院“跑”去。路上的人紛紛議論他們：“這么小的孩子背著(zhù)大人不怕累壞嗎？”爸爸從醫院回家后，債主也緊跟在后，上門(mén)討債。這時(shí)畢必勝挺身而出，說(shuō)：“欠你們的錢(qián)，我們一定會(huì )還上的。爸，你還不上，還有我呢！你有兒子你還怕什么？”你看這是一個(gè)多么有骨氣的男子漢��！有的人遇到困難要承擔責任時(shí)總是臨陣脫逃，而不是勇敢承擔，我們要像畢必勝那樣，有困難時(shí)要勇于擔當。
生活中處處都會(huì )發(fā)生這種需要承擔后果的事情。
雖然我們還只是孩子不需要我們去擔當什么大的責任，但我們從小要養成勇于承擔的好品質(zhì)。我們學(xué)習也是一樣要勇于向困難挑戰，不能向它低頭，我過(guò)去遇到難題了，不會(huì )做作文了，總是想別人來(lái)幫我，自己不能去面對，不能勇敢地承擔下來(lái)，我看了這本書(shū)后我也要像畢必勝那樣不向困難低頭，勇敢地去克服它，勇于承擔自己的責任。父母對我的責任是養我，育我，讓我健康成長(cháng)，而我的責任就是要好好學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，向他們匯報。請相信我，我會(huì )承擔好這個(gè)責任的。
生活中每個(gè)人都要勇于承擔責任，面對困難，想方設法去克服它。如果每個(gè)人都這樣做，這樣社會(huì )會(huì )更加美好！
初中讀后感 篇16
冰心奶奶曾說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！笔罴倮�，我細細品讀了一本讓我終生受益的書(shū)——《蜻蜓眼》。
這本書(shū)文字優(yōu)美，情節跌宕起伏，字里行間流淌著(zhù)綿綿的情誼，不愧是一部獲得過(guò)國際安徒生獎的佳作。小說(shuō)以小孫女阿梅的成長(cháng)為線(xiàn)索，講述了上個(gè)世紀三四十年代，中國絲綢商杜梅溪在法國馬賽偶遇法國姑娘奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情，相親相愛(ài)，并生了四個(gè)兒女，即使生活艱難，他們一家人也依然情誼融融，相互激勵著(zhù)……
“蜻蜓眼”其實(shí)是太爺爺送給奶奶奧莎妮的一塊珍貴的寶石，它給這一家人和讀者們帶來(lái)了喜怒哀樂(lè )，帶來(lái)了無(wú)盡的感動(dòng)。我感動(dòng)于奶奶奧莎妮，她在那個(gè)動(dòng)亂的年代里受到了多少苦，流了多少淚，卻微笑著(zhù)面對生活，用脈脈的溫情關(guān)愛(ài)著(zhù)一家人。她的和藹可親，讓我情不自禁地想起了教過(guò)我們班那一位位溫柔體貼，愛(ài)生如子的老師。怎能忘記，我在跑步時(shí)摔倒了，是她把我扶進(jìn)了教室，在我的傷口上輕輕地涂上了藥水，還關(guān)心地問(wèn)我：“還疼嗎？”這就是她對我的愛(ài)呀！怎能忘記，在我學(xué)習偷懶時(shí)，是她把我帶到了辦公室里，曉之以情，動(dòng)之以理，悉心教導我：“沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？”她是多么關(guān)心我的成長(cháng)呀！怎能忘記，您生病了，可她還是忘不了給我們講課批作業(yè)，從不耽誤一節課，她是多么敬業(yè)��！
雖然老師們和我們沒(méi)有血緣的關(guān)系，但她們的.默默關(guān)懷，對學(xué)生們真摯的愛(ài)將永遠留在我們的心中。那份真摯的愛(ài)如山間清泉，將鼓勵學(xué)子們活出自己的精彩……
漫漫的暑假過(guò)去了，但《蜻蜓眼》猶如一輪閃耀著(zhù)愛(ài)的光芒的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我正在成長(cháng)的心房，讓我重新定位自己，微笑地走向前方。
初中讀后感 篇17
在浩瀚書(shū)海中，一本《如何利用時(shí)間》讓我受到最大的啟發(fā)。
在一次課上，教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又放進(jìn)剛好放完的的鵝卵石，剛好填滿(mǎn)罐口，他問(wèn)道學(xué)生：“這罐子是不是滿(mǎn)的�！彼型瑢W(xué)異口同聲地回答說(shuō)：“是�！苯淌谛χ�(zhù)問(wèn)，“真的嗎?”隨后又放進(jìn)了一些碎石子，搖了搖，再加一些，再問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，這罐子現在是不是滿(mǎn)的?”這回他的學(xué)生回答的.不快，最后有個(gè)學(xué)生膽怯地說(shuō)道：“也許沒(méi)滿(mǎn)�！薄昂芎��！苯淌谡f(shuō)完后，又從罐子口放進(jìn)了沙子，倒完后，于是再問(wèn)學(xué)生，全班同學(xué)這下信心多了，答道：“沒(méi)有滿(mǎn)�！�
這個(gè)故事給我們什么啟示呢?從時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，那就是：善于利用時(shí)間的人，會(huì )永遠找得到充實(shí)的時(shí)間。
所謂時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間有時(shí)比金錢(qián)還要珍貴。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。能否利用好自己的時(shí)間，與學(xué)習效率有很大的聯(lián)系。無(wú)法合理利用時(shí)間的孩子往往缺少自我控制能力，缺乏不斷前進(jìn)的動(dòng)力，就譬如，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠沒(méi)機會(huì )再把它們再放進(jìn)去了。因為善于利用自己時(shí)間的人將會(huì )獲得高效率的辦事結果，也是最能出成績(jì)的人。
現階段，有些青少年因迷戀于上QQ、玩電腦游戲而浪費自己的學(xué)習時(shí)間。上QQ、玩電腦游戲并非壞事，只是不要過(guò)渡的沉醉其中。適當的玩可以放松心情，而過(guò)渡的玩，后果會(huì )讓自己的學(xué)業(yè)一落千丈，即使你擁有知識淵博的頭腦，時(shí)間久后，大腦無(wú)法汲取新知識，留下的只是殘余的渣水。青少年們，該時(shí)刻利用好自己的學(xué)習時(shí)間，別整天沉醉于網(wǎng)絡(luò )。
蘇霍姆林斯基有句名言——每個(gè)兒童，就其天資說(shuō)，都是詩(shī)人。成功=好好利用時(shí)間+自信+知識+艱苦奮斗。
初中讀后感 篇18
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受生與死的折磨，一股內在的力量促成強大的拯救欲望。突然，一個(gè)聲音響起：“你能救得幾條?你也太不自量力了!你以為你是上帝嗎?”聲音越來(lái)越響，漫漫地拯救欲望和責任感被無(wú)情地擠壓與陰暗的角落，直到最后那股被稱(chēng)為“愛(ài)”的'力量崩潰了�！八懔税�!”嘴角不覺(jué)地聽(tīng)從那個(gè)聲響，漠然于小生命的掙扎，漠然于小魚(yú)生死間的折磨。
有人說(shuō)過(guò)：“為別人歡欣令自己滿(mǎn)足�！边@不禁讓我想到：思念親人而日夜守侯;慈母為臨行的游子縫制衣服;戰場(chǎng)上，士兵們?yōu)榱送橐匝庵|抗擊千鈞洪水……愛(ài)的力量造就了這種種不朽，愛(ài)的力量讓人敢于面對挫折甚至死亡。愛(ài)，如同人間的第二個(gè)太陽(yáng)，把溫暖和光明送到心靈深處。愛(ài)，如同人間最大的泉眼，滋潤著(zhù)心靈的荒漠。
然而愛(ài)又如此脆弱，經(jīng)不起噪音的迷惑。然而孩子說(shuō)“這條魚(yú)在乎”!他抵住了迷惑，什么都沒(méi)有想，只想到了魚(yú)兒。成人的心中并非有愛(ài)，只是成人認為所救的只是魚(yú)群的千分之一甚至萬(wàn)分之一。成人看到了付出后的結果微不足道，在他們價(jià)值的天平上幾條小魚(yú)算不了什么，可以忽略，因此他們變得冷漠。
于是，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”頗為崇高。愛(ài)心的播撒可以幫助我們洗滌這些俗世塵埃。在生活中：捐獻零花錢(qián)，幫助難民出一份力;給同學(xué)、老師、父母遞上一杯茶等等此類(lèi)的行為或許微不足道，也無(wú)法改變人的命運，但對他或她來(lái)說(shuō)，則是一次無(wú)價(jià)的、難忘的關(guān)懷溫暖。其實(shí)，這也就夠了!讓我們像故事中的小男孩一樣，不計回報，將愛(ài)心滋潤每一方土地。
愛(ài)是永恒的!
初中讀后感 篇19
屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一只驚慌失措的小麻雀。就在這時(shí)，老麻雀猛地沖下來(lái)，用自己的身軀保護住小麻雀，獵狗愣住了。最后，屠格涅夫牽著(zhù)狗走開(kāi)了。
我讀了這篇文章后，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲生命。老麻雀為什么不安然地站在高高的枝頭上，而是沖下來(lái)，保護小麻雀？有一種力量使老麻雀沖下去保護子女，那種力量叫母愛(ài)。文中，老麻雀用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫母愛(ài)。因為母愛(ài)，老麻雀才會(huì )沖下去，奮不顧身地保護小麻雀。為什么獵狗此時(shí)卻一步一步向后退，而不是撲向小麻雀？是因為它被母愛(ài)的力量所震驚。母愛(ài)能使老麻雀奮不顧身地在比它強幾十倍的對手面前保護小麻雀。其實(shí)，天底下所有的母親都會(huì )為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護兒女。
在生活中，我媽媽對我無(wú)微不至。早上，她總會(huì )在出門(mén)上班前叮囑我幾句：“當心著(zhù)涼！學(xué)校里好好讀書(shū)……”晚上，她總會(huì )認真幫我檢查作業(yè)。其實(shí)，這些都是母愛(ài)深沉的體現�？梢郧暗奈�，并不認為媽媽是在關(guān)懷我，卻認為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜�？稍缟�，沒(méi)有了媽媽的關(guān)照，我總覺(jué)得缺了些什么。其實(shí)，缺的是世界上最偉大、最溫暖也是最重要的.東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天仍不忘打個(gè)電話(huà)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的生活與學(xué)習情況。母愛(ài)，不是用語(yǔ)言能表達出的，是滲透在生活中的一點(diǎn)一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人！
母親，天底下最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深沉的愛(ài)！
初中讀后感 篇20
《匆匆》是朱自清寫(xiě)的一篇散文，細膩刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者的為時(shí)光飛逝的無(wú)奈與惋惜。在我們的生活中，何嘗不像文章中所說(shuō)的那樣呢？
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！苯疱X(qián)不能買(mǎi)回我們過(guò)去的歲月，流逝的光陰也無(wú)法再挽回�！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！睍r(shí)間屬于每一個(gè)人，時(shí)間的流逝無(wú)處不在，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，悄悄的從身邊淌過(guò)。
有些人，認為時(shí)間不夠用；有些人，認為度日如年。聰明的人，會(huì )緊緊抓住身邊的每一分，每一秒，去做有意義的事；愚蠢的人，整天無(wú)所事是，對于他，時(shí)間是漫長(cháng)的，但是老時(shí)總會(huì )嘆道：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書(shū)遲�！蔽覀儠�(huì )無(wú)奈的感嘆時(shí)間的飛逝，但是又有什么用呢？
“過(guò)去的.日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！边^(guò)去的日子，沒(méi)有痕跡，回首過(guò)去，什么也不存在。我們?yōu)楹尾粡默F在開(kāi)始，展望未來(lái)，抓緊每分每秒呢？
“我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”在過(guò)去的日子中，沒(méi)有任何意義，沒(méi)有任何游絲樣的痕跡。上帝賜予我們生命，就證明我們的存在是有意義的，我們?yōu)槭裁床焕糜邢薜纳?chuàng )造無(wú)限的價(jià)值呢？
從呱呱落地，到十二歲的現在，四千多日子已在一轉眼間閃過(guò)。光陰似箭，日月如梭，在過(guò)去的四千多日子里，我們做過(guò)些什么呢？《滿(mǎn)江紅》中寫(xiě)道：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們?yōu)楹尾粡默F在行動(dòng)，不放過(guò)身邊的每一瞬間，珍惜生命中的每時(shí)每刻，讓生活變得更加充實(shí)。
雖然我們赤裸裸的來(lái)到這世界，但是我們滿(mǎn)載而歸！
初中讀后感 篇21
我讀了兩遍《毛毛》這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內容，講的是書(shū)中一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩給自己取了一個(gè)名字：毛毛。毛毛交了很多個(gè)好朋友，其中最要好的朋友分別是具有豐富想象力的吉吉和行動(dòng)古怪的清道夫貝波。毛毛和好朋友們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一天又一天。但是灰先生們來(lái)了，偷走了人們的時(shí)間，用花言巧語(yǔ)來(lái)詐騙人們。第一位受害者是佛西肯先生，灰先生讓佛西肯先生盡量節省時(shí)間，剩下來(lái)的'時(shí)間都到哪去了呢？都被灰先生們偷走了。
因此毛毛去找朋友玩時(shí)，朋友們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間玩，就連吉吉和貝波也很少和毛毛玩了。
一個(gè)灰先生找到了毛毛，讓毛毛盡量節省時(shí)間，灰先生不小心說(shuō)出了自己在偷時(shí)間，毛毛在心里全都記住了。毛毛和大家都說(shuō)了這件事情，大家也都相信了毛毛的話(huà)。過(guò)了一天，貝波看見(jiàn)了灰先生們在開(kāi)會(huì )，最后那個(gè)不小心說(shuō)出自己在偷時(shí)間的灰先生一下子變得透明然后消失了。又過(guò)了一天，毛毛在地上撿到了一只烏龜，烏龜能把字母印在殼上和毛毛講話(huà)，烏龜告訴她，它叫卡西歐佩亞。烏龜還告訴她，他能預知半小時(shí)以后的事情�？ㄎ鳉W佩亞帶著(zhù)毛毛來(lái)到了從沒(méi)巷，又來(lái)到了無(wú)處樓，那是塞昆杜斯·米努土司·侯拉師傅的家。侯拉師傅帶毛毛來(lái)到了時(shí)間的發(fā)源地，帶毛毛看了時(shí)間花，還告訴毛毛有了時(shí)間花就有了時(shí)間。他請毛毛吃了黃油面包早餐，睡了一覺(jué)。當她醒來(lái)時(shí)發(fā)現并沒(méi)有在侯拉師傅的家而是在和小伙伴玩耍的地方�？ㄎ鳉W佩亞告訴毛毛她睡了一個(gè)太陽(yáng)年。
最后灰先生大軍不停地追趕毛毛。為了搶到時(shí)間花，他們自相殘殺，一個(gè)也不留。
初中讀后感 篇22
《項鏈》是法國作家莫泊桑的一部短篇小說(shuō)，女主人公是馬蒂爾德是一個(gè)被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會(huì )讓你付出慘痛的代價(jià)。
馬蒂爾德是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女人，她為了去參加一場(chǎng)晚會(huì )，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項鏈。果然她在晚會(huì )上成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，贏(yíng)得了所有人的目光。那時(shí)的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會(huì )結束以后，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項鏈不見(jiàn)了。但是她并沒(méi)有將這個(gè)事實(shí)告訴她朋友，而是選擇買(mǎi)一條一模一樣真正的項鏈還給她的朋友，但她怎么也沒(méi)有想到，正是因為這一條項鏈，使得她過(guò)著(zhù)窘迫的生活，使她變成一個(gè)厭惡的粗壯的婦女，項鏈的價(jià)格遠遠超出了她的生活水平。窘迫的生活持續了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項鏈。
十年光陰換取一晚的焦點(diǎn)，若不是她的虛榮心作祟，她會(huì )為了一時(shí)的滿(mǎn)足而卻付出十年的光陰嗎？若不是虛榮心，也不會(huì )導致這樣的`結果，如果她在弄丟項鏈之后，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢？誰(shuí)也說(shuō)不清楚，因為沒(méi)有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去！
雖然結局是一個(gè)悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔，在當今社會(huì )又有幾個(gè)人能夠做到呢？
面對繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個(gè)選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會(huì )成為一個(gè)成功的人，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個(gè)失敗者。
我們不能選擇我們出生和環(huán)境，但我們卻能選擇自己的將來(lái)和改變自己。別因環(huán)境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。
初中讀后感 篇23
簡(jiǎn)，有著(zhù)堅強的性格。即使她背負著(zhù)自然與社會(huì )給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨自主宰著(zhù)自己的命運。這使她成為英國19世紀中一名少有的獨立女性。
小時(shí)侯，簡(jiǎn)愛(ài)在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她卻敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你這男孩…………”后在學(xué)校與海倫相識，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長(cháng)無(wú)視于著(zhù)一切，但簡(jiǎn)一個(gè)人悲痛了幾天幾夜。
長(cháng)大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之后與羅切斯特先生相戀。他們愛(ài)得義無(wú)返顧�？墒呛�(jiǎn)她在此時(shí)卻毅然離他而去，憑借自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風(fēng)瀟瀟易水寒，壯士一去不復反”的堅定主張與不悔行動(dòng)，完全是夏洛蒂筆下一名勇敢獨立女性的一座不朽的'里程碑。
那天，我雖然花了兩小時(shí)將此書(shū)“啃”光，但卻花了幾個(gè)星期的時(shí)間將它不停的回味。十六歲一個(gè)不該輕言“愛(ài)”的花季卻想說(shuō)：“他們如此堅定的愛(ài)情真是令人羨慕！”——
簡(jiǎn)，沒(méi)有雙親，沒(méi)有錢(qián)財，雪上加霜的是她并不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力！可羅切斯特一點(diǎn)也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心赤裸裸的交給了簡(jiǎn)。隨后，回來(lái)的簡(jiǎn)，再次看到這位曾經(jīng)俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明并且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點(diǎn)也沒(méi)改變簡(jiǎn)對他的愛(ài)。簡(jiǎn)毅然重新回到他身邊，無(wú)微不至的照顧他！
大概正是這顆不離不棄的“真心”感動(dòng)了上天，在書(shū)的結尾羅切斯特先生最終再次“重見(jiàn)光明”。給我們以書(shū)外，漫漫的深思。女主人公并沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的柔情，沒(méi)有《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗莎白的美麗，但她“簡(jiǎn)”以自己的頑強獨立獲得了眾人的肯定。
初中讀后感 篇24
每次聽(tīng)貝多芬的《英雄》、《命運》交響曲及第九交響曲等名曲時(shí)，都情不自禁為之動(dòng)容，隨著(zhù)旋律的起伏而感到震撼不已。這對我這種幾近音癡的人來(lái)說(shuō)是極少見(jiàn)的。我便一直驚異于一個(gè)失聰之人何以能創(chuàng )造出如此奇跡，及至讀了《貝多芬傳》才明白其中曲折。
貝多芬的一生可說(shuō)是史詩(shī)般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛(ài)情失敗，疾病纏身，貧困交加，這些還都不足以摧毀他，他最大的痛苦——是孤獨�？催^(guò)他畫(huà)像的人，都不禁從那逆立的亂發(fā)、令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻，憤世嫉俗。而事實(shí)上不然，他慈悲，熱烈，比任何人都熱愛(ài)自然，渴望與人交往，熱愛(ài)世界和人類(lèi)。然而，卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發(fā)覺(jué)開(kāi)始耳聾，他就不得不選擇了遠離人群而獨處，他不愿看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類(lèi)分離的孤獨是他最最無(wú)法忍受的。他就在這樣強烈的矛盾中苦苦掙扎，受著(zhù)身心雙重的'煎熬，幾度差點(diǎn)被擊垮。
耳聾，對常人是一部分世界的死滅，對音樂(lè )家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為自己，而且為著(zhù)人類(lèi)，為著(zhù)“可憐的人類(lèi)”！沒(méi)有如此熱烈、慈悲的胸懷，他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來(lái)了人類(lèi)的歡樂(lè )，這就是英雄的犧牲，多么悲壯的偉大！
一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界！這——就是巨人的不朽！當我們感受“英雄”的豪壯，聆聽(tīng)“命運”的叩門(mén)，并在“第九交響曲”末合唱中歌頌歡樂(lè )時(shí)，不要忘記，這是不朽的巨人——貝多芬“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè )”！
初中讀后感 篇25
全知道爺爺慈祥地說(shuō)，“到那里用我們的身體去幫人們拿東西，做好事，完成我們的事業(yè)。繼續往前走，便來(lái)到了第三幢樓前，這兒的綠化帶別有一番風(fēng)味，“瞧�！泵妹寐�(tīng)了，很快就有了答案，她回答說(shuō)：“還是十條魚(yú);你真的不愿再夏夜我們一起數星星直到天亮了嗎。
讀了狼圖騰，我覺(jué)得人類(lèi)根本不算什么，和狼比起來(lái)渺小的像細菌。商戰中誰(shuí)不是勾心斗角，損人利己;仕途之路誰(shuí)敢保證自己光明磊落;為了工作加薪，哪個(gè)不是大包小包的`送禮，為了自己的利益，誰(shuí)光明正大的靠本事去爭取?狼那么有個(gè)性，有骨氣，有團體精神，快死的狼寧可自殺也不送與人之手;瘸狼捕食還沒(méi)有獨吞過(guò)呢;只要有野心決心信心，狼才不會(huì )放棄任何一個(gè)戰機。
和狼比起來(lái)，人的原始形態(tài)和狐貍尾巴全部原形畢露。如今打著(zhù)口號植樹(shù)造林，防止沙漠化，大多數說(shuō)說(shuō)而已，紙上談兵。誰(shuí)都知道大西北沙漠連篇得和內地一個(gè)省那么大，有多少人扎根邊疆，決心改造邊疆，吃苦受罪，獻其一生?與煮熟的青蛙一樣死于安樂(lè )。草原賴(lài)子洞數不勝數，又深又長(cháng)，夏季繁殖可達到一成十，十成百，一個(gè)賴(lài)子一個(gè)洞，千個(gè)萬(wàn)個(gè)草原豈不是遭殃了，所以狼就奉騰格里之命，替天行道鏟除賴(lài)子，控制動(dòng)物增減，對草原可是盡職盡忠，功莫大焉。狼對周?chē)臇|西十分好奇，惡劣的環(huán)境中它們仍是成群結隊，大難不死。物競天擇，適者生存。旱災大白災，加上狼的高懸賞金誘惑獵人去圍剿，狼能不死就說(shuō)明它對人還留了一手，通有本事著(zhù)呢。
合上書(shū)，眼前又一次浮現種種畫(huà)面，人類(lèi)真的可以從狼身上學(xué)到很多東西！
初中讀后感 篇26
重重合上書(shū)，我不敢放眼去遙望。我害怕，天空中那皎潔的月亮會(huì )變成燃燒的面具；我擔心，天空上那璀璨的星晨會(huì )磨成鋒利的巨劍；我憂(yōu)慮，整片暗沉的蒼穹會(huì )變成遮蔽世界的兇器。我簡(jiǎn)直不敢相信，書(shū)中這支離破碎的世界竟然是中國的前身。我眨巴著(zhù)雙眼，將書(shū)扔向桌子。我害怕它會(huì )將我束縛，將千千萬(wàn)萬(wàn)的人束縛。
書(shū)中，做普通生意的林老板，一心一意想支起這個(gè)家。他苦心經(jīng)營(yíng)，渴望這家中的一切能變得好，變得華麗。但，在這混亂的環(huán)境中，林老板要受同行的排擠，受盡資本主義的剝削、掠奪。資本原先就只能勉強支持，他還要忍受社會(huì )上的打擊。林老板，一個(gè)有商人惟利是圖的思想的人，卻要面臨社會(huì )上四面八方的壓迫。最終，林家鋪子的命運還是逃不過(guò)無(wú)理的束縛，在悲慘的灰云之下嘩嘩倒閉了……
從古至今，地位與財富在所有人眼里都是輝煌的一級臺階。在社會(huì )的天平上，權力與富有是一幸福和美滿(mǎn)畫(huà)等號的。但這看似圣明的天平也是失敗與墮落的開(kāi)端。因此，二十世紀三十年代的社會(huì )才會(huì )變得如此黑暗。如此不平等。在那風(fēng)云四起的中國，低階層百姓只是敢怒不敢言。猶如一場(chǎng)洪水，洗刷了人類(lèi)本身的'善良與樸實(shí)，留下的卻是一片干裂，爭執與殘酷的爛泥塘。所有人都扣上了骯臟的面具。有句話(huà)衡量了金錢(qián)的價(jià)值：“金錢(qián)，使人墮落；金錢(qián)，使人血腥；金錢(qián)，創(chuàng )造了一個(gè)殘酷無(wú)情的紀元�！�
別被金錢(qián)與利益打敗，得反過(guò)來(lái)，掌握住一切，不要被權力與金錢(qián)所吞噬。否則，你將會(huì )是社會(huì )上一顆缺莖少葉的種子。
《林家鋪子》充分反映了舊社會(huì )的無(wú)情與黑暗。所以，現在的生活是來(lái)之不易的，讓我們珍惜現在生活的每一個(gè)瞬間，給舊社會(huì )封頂，讓光明、和平、愛(ài)與溫暖永駐人間。
初中讀后感 篇27
我想，我讀的這本書(shū)也許很普通，只是一個(gè)毫無(wú)名氣的人寫(xiě)的一本書(shū)。媽媽勸過(guò)我："寫(xiě)別的書(shū)吧，這本書(shū)沒(méi)什么好寫(xiě)的。"可是我卻覺(jué)得這是一本好書(shū)，之所以說(shuō)它是一本好書(shū)，是因為它蘊含的是作者的感情，看起來(lái)這本書(shū)是記錄一個(gè)貓家族的故事，可有心人就能從作者的字與字之間感受到作者對這些小貓的愛(ài)與懷念。
讀完了這本書(shū)，你就會(huì )知道，為什么作者把貓稱(chēng)為"你是不會(huì )說(shuō)話(huà)的人。"書(shū)中講述的是一個(gè)陪伴了作者將近20年的貓家族的故事，我覺(jué)得作者寫(xiě)的序言很讓我感動(dòng)："養了這么多年貓，我了解我們家貓的每一個(gè)肢體語(yǔ)言與眼神：他們的歡樂(lè )與憂(yōu)傷，寬容與狹隘，冷漠與孤獨，激情與力量，愛(ài)情與復仇，我也能大致理解他們的語(yǔ)言，他們在不同語(yǔ)鏡下的不同要求：饑餓、干渴、冷暖、自由、甚至如廁等等。各種各樣的貓有各種各樣的性格與品質(zhì)：我們的智慧與勇敢、柔情與謙讓、善良與坦誠、天真與純潔、嫉妒與自私、狡詐與貪婪霸道與專(zhuān)橫、他們與無(wú)以倫比的父愛(ài)與母愛(ài)；當然，還有他們的孝順、柔弱、內向、敏感、多疑與未泯的野性。"
我想所有養寵物的人都是一開(kāi)始將寵物當作一種為自己取樂(lè )的東西，可是養到后來(lái)，你會(huì )越來(lái)越覺(jué)得它是你的忠心伙伴，最后你越會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)將它看成了自己的'親人。這本書(shū)最好的地方就在于它把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)的清晰，當你看到一個(gè)柔弱的小生命在你的手中誕生、長(cháng)大、成年，是多么快樂(lè )的事。而作者就把這種感受寫(xiě)的淋漓盡致，心里的喜悅、言語(yǔ)中蘊含的愛(ài)意盡顯無(wú)遺。書(shū)中小貓的一舉一動(dòng)都透露出一股靈氣，仿佛一只可愛(ài)的小貓正向你奔來(lái)。其實(shí)每一本書(shū)都是作者的心血，知道用心體會(huì )，你就會(huì )別有一番領(lǐng)悟。
初中讀后感 篇28
讀了《美麗中國》這本書(shū)后，我領(lǐng)略到了中國以往的風(fēng)景：“林間新綠一重重，小蕾深藏數點(diǎn)紅”、草甸凝綠、杉滴翠、百花吐艷、層林盡染。在廣袤的大地上，栽種著(zhù)形形色色的植物�！按┗ㄍ惖钌钜�(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛“，駝走大漠，雁排長(cháng)空，魚(yú)游淺底，萬(wàn)馬奔騰，自然的水和山上行走著(zhù)多種多樣的動(dòng)物。那是一幅多么美麗的畫(huà)面��！
而現在呢？隨著(zhù)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，我國的環(huán)境污染日益加劇，嚴重威脅著(zhù)我國城鄉居民的'生命健康，甚至嚴重制約我國的經(jīng)濟的發(fā)展。昔日美麗的中國似乎變得不再美麗，就像一幅美麗的畫(huà)被墨水給污染了一般，讓人覺(jué)得非�？上�。憎恨那些“墨水“將如此漂亮的畫(huà)給污染了，而那些“墨水”大都
是工業(yè)廢物的排放，生活中的污染排放。
我覺(jué)得非常的糾結。經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)的發(fā)展勢必帶來(lái)或多或少的污染，怎么辦呢？有什么辦法可以?xún)扇涿滥�？我覺(jué)得只有全國人民行動(dòng)起來(lái)，才能完成這個(gè)神圣的歷史使命。首先，每個(gè)人都應該過(guò)低碳生活。中國的資源并不少，但是人口多，人均資源量與世界相比有不小的差距。要想在中國進(jìn)行可持續的發(fā)展，就必須走節能減排的路。
當然，我們還有其它許多要做的事。讓不堪重負的地球停止哭泣吧。讓中國恢復“云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下”，“江流天地外，山色有無(wú)中”，“江作青羅帶，山如碧玉簪”的美麗景色吧，大自然賦予了我們那么多，如今我們卻將它傷害得如此深，如此重。人類(lèi)醒醒吧，從現在開(kāi)始去挽救地球，還不算晚。
初中讀后感 篇29
每一樣東西都有自己的利用價(jià)值，要好好珍惜眼前的事物，不要到失去了才后悔，到那時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了。
以前這里還是一片美麗的地方，到處都有綠樹(shù)，美麗的花草，清澈的小溪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)著(zhù)活力，到處生機盎然的。
但那只是在回憶了，在看看現在的情景，到處都有高大的建筑物，喧鬧的機器聲，吵鬧的汽車(chē)，還有那污濁的空氣，快讓人喘不過(guò)氣了。
以前的樂(lè )園已經(jīng)不復存在了，可以想象一下失去了快樂(lè )是多么的痛苦呀！就像把自己喜歡的東西弄壞了，原來(lái)還是好好的，現在就沒(méi)了，這會(huì )讓人多么的傷心呀，而在這時(shí)后悔是不是已經(jīng)來(lái)不及了呢？
現在的發(fā)展速度的確讓人覺(jué)得生活水平在提高了，但即使物質(zhì)水平提高了，那又怎么樣呢，環(huán)境正在逐步惡化，而這一點(diǎn)卻反而被人所忽視，有些人認為環(huán)境不那么重要，但你是否又曾想過(guò)將來(lái)有一天，當你走在大街上，回想起以前的家鄉是多么的美麗，如果環(huán)境被破壞了，動(dòng)植物也將不存在了，那么以后的'人類(lèi)將會(huì )以什么樣的生活方式生存下去呢？難道有錢(qián)就不會(huì )挨餓了嗎？如果沒(méi)有了你所需要的食物和水，依靠錢(qián)就能活下去嗎？所以還是早一點(diǎn)醒悟吧，快在沒(méi)有釀成大禍之前，快做出一些有益于環(huán)境，有益于社會(huì )的事情來(lái)吧！
當你走在充滿(mǎn)著(zhù)惡臭的湖邊時(shí)，你將會(huì )捂住嘴巴和鼻子趕緊想從這邊逃到另一邊去的，從這一個(gè)舉動(dòng)可以看出你是不會(huì )喜歡一個(gè)很臭的地方的，你還是喜歡事物好的一方面的。
所以現在明白了為什么現在有那么多的人現在已經(jīng)認識到了問(wèn)題的嚴重性，都已經(jīng)開(kāi)始盡量不去破壞環(huán)境了，但還有一部分人只把利益放在首位，不把保護環(huán)境當回事。
初中讀后感 篇30
高爾基的《母親》主要講述了一對既善良又聰明的母子。母親一生飽受丈夫的打罵和壓迫，丈夫病死后，她在有作為的兒子的影響下，不斷克服自己的心里膽怯心理，由軟弱變得堅強，積極投身勞苦群眾的解放事業(yè)。
當我讀完這部小說(shuō)，一種意猶未盡的感覺(jué)就涌上心頭，不由得想起了自己的母親。我的母親三十幾歲，高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的.皺紋，臉上常常掛著(zhù)微笑。她為人善良，一直教導我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養我良好的品德。
母親，在我心中無(wú)比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海里。她是最疼愛(ài)我的人，對我的呵護是面面俱到，無(wú)論是衣食，還是住行。有時(shí)我學(xué)習渴了、熱了，媽媽就會(huì )自動(dòng)送上水果和飲料，問(wèn)問(wèn)我：“累不累��？歇一會(huì )��！……”類(lèi)似這樣的話(huà)，我也已經(jīng)聽(tīng)了很多次了，甚至不計其數了。無(wú)論我怎么說(shuō)話(huà)，是撒嬌也好，還是發(fā)小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導我！使我漸漸懂得了很多很多……
母親不僅僅和藹，而且還很樸素�？纯次业囊路�，漂亮、高檔、時(shí)尚，而媽媽的呢？依舊還是一身舊衣裳。我一直勸她去再買(mǎi)一件，可她總是對我說(shuō)：“還是努力學(xué)習吧！我又不缺穿！你長(cháng)大了，賺了錢(qián)再給我買(mǎi)吧！”
母親，在我心中永遠是那么高大，但有時(shí)候她也很?chē)绤�。每當我犯錯誤或者學(xué)習不專(zhuān)心時(shí)，她絕不姑息，她會(huì )“軟硬兼施”，讓我明白錯誤所在，并逐漸養成嚴格要求自己的好習慣。
…………
想到這些，我就暗暗下定決心：我要為了母親而奮斗，要用最好的成績(jì)來(lái)回報母親！
初中讀后感 篇31
初讀這篇文章，以為會(huì )很無(wú)趣。但是讀到了作者的父親因為自己的叔叔和嬸嬸卻如此對待自己的兒子和妻子時(shí)。我是憤怒的，但是相對的母親的豁達以及對兒子沉甸甸的愛(ài)卻讓我想落淚。我想到了，當時(shí)的教育以及人們的封建才使得了一個(gè)好好的家就這樣支離破碎。所以我明白了教育的重要，更深的是對人格的教育。人，是有思想的蘆葦，即使生命脆弱，但是有意義，精彩。
所以我的第一個(gè)夢(mèng)是所有的`孩子都能夠有學(xué)上。雖然當今中國的入學(xué)率已經(jīng)很高了。但總有最偏僻的角落，我們的視線(xiàn)所無(wú)法涉及的地方。而且我希望可以提高教育的質(zhì)量，不只是有學(xué)上，更要育人。更有一點(diǎn)，我覺(jué)得要減少文盲的出現，不僅是孩子要學(xué)習，我覺(jué)得即使是那些農民工，也應該給他們一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。只有所有的人在進(jìn)步，這個(gè)社會(huì )乃至整個(gè)國家才會(huì )進(jìn)步。知識，是我們發(fā)言的資本。沒(méi)有了資本，還談何建設呢？
而從母親一系列的經(jīng)歷以及表現來(lái)說(shuō)，我明白了母愛(ài)的偉大，我才明白，笑容背后的心酸。母親留給我們的永遠是她最完美亦或是堅強的一面。我想到有次我媽媽因為做一道我愛(ài)吃的菜，把手給弄傷了，但是我足足一個(gè)星期沒(méi)有發(fā)現，如果不是奶奶無(wú)意中告訴了我，也許，我到現在也不知道。
我的第二個(gè)夢(mèng)便萌生了，我希望所有的兒女們可以關(guān)心父母。從身至心，去體諒、包容他們。也學(xué)你會(huì )說(shuō)這有何難。但我想問(wèn)，在你與父母爭吵得面紅耳赤的時(shí)候，在你揮霍著(zhù)他們的心血的時(shí)候，又停下來(lái)想想么？沒(méi)有吧。其實(shí)我的夢(mèng)可以更具體些
初中讀后感 篇32
王羲之是我國東晉時(shí)期的大書(shū)法家，今天我讀了有關(guān)他的故事。他出身tu族，才華過(guò)人。王羲之有個(gè)癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買(mǎi)回去觀(guān)賞。
王羲之一生的墨跡很多，最著(zhù)名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時(shí)為唱和集所寫(xiě)的，共28行，324個(gè)字。他信手寫(xiě)來(lái)，瀟灑流暢，成為中國行書(shū)的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見(jiàn)一處墨池。旅游的人們在蘭亭之側，鵝碑前，墨池畔，講述著(zhù)這位書(shū)圣的故事。
王羲之是一個(gè)非常勤奮的人。他小時(shí)候七歲才開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，與別的.同學(xué)相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無(wú)論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結構及其寫(xiě)法。并邊想邊用手在身上畫(huà)，天長(cháng)日久，衣服被子都被他的指頭劃破了�？吹竭@里，我覺(jué)得王羲之刻苦學(xué)習、堅韌不拔的精神是沒(méi)人能比的。
王羲之不但勤勞苦練，而且練習的時(shí)候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書(shū)房。由于太專(zhuān)心，他就把寫(xiě)字用的墨當成蒜汁蘸著(zhù)吃了。他經(jīng)常在池水旁書(shū)寫(xiě)練字，用池水刷筆洗硯，時(shí)間長(cháng)了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。
《王羲之》的故事告訴我：世界上沒(méi)有絕對的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書(shū)圣王羲之忘我的學(xué)習精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
我要向王羲之前輩學(xué)習，學(xué)習他刻苦練習書(shū)法的精神。無(wú)論干什么都要有耐心、勤學(xué)苦練，長(cháng)大以后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
初中讀后感 篇33
最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，文中小烏塔那種竟敢獨自一人游歷歐洲的勇氣令我好不敬佩，所以在學(xué)習這篇課文的時(shí)候，我學(xué)得特別認真。
這篇文章主要寫(xiě)“我”在羅馬認識了一位年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與烏塔的樊談中，我了解到了她正在讀小學(xué)，這次署假獨有一人游歷歐洲的故事。
當我讀到“烏塔說(shuō)她在家里就設計好了旅行路線(xiàn)和日程，每到一地就先查警察局的電話(huà)號碼，以便……介紹得十分詳細”時(shí)，我頓時(shí)被烏塔那充分的準備驚呆了，要是我出門(mén)的話(huà)，我一定會(huì )讓我的爸爸媽媽給我準備，我只要自己帶著(zhù)東西出門(mén)就可以了。從未想過(guò)去設計旅行路線(xiàn)或去閱讀那個(gè)地方的旅游指南，可以說(shuō)是根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)那個(gè)念頭。而烏塔就不一樣了，她為這次旅行整整準備了3年，讀了很多有關(guān)她所要旅行地方的書(shū)籍，掙了許許多多的旅費，而且還掌握了自己怎樣的獨立自主的生活，怎樣的'勤儉節約。其實(shí)，不只是我，也有許多中國孩子跟我一樣，從小就生活在父母的溺愛(ài)里，顯得驕生慣養，做什么事都依賴(lài)別人，從來(lái)不自己?jiǎn)为氉�。有時(shí)家長(cháng)給一個(gè)星期的零花錢(qián)，我們會(huì )不到一天就花光了，然后繼續向爸爸媽媽要，一點(diǎn)也不覺(jué)得難為情。而外國小朋友就不同了，他們每花一分錢(qián)都在想這些錢(qián)怎樣花才劃得來(lái)，不僅每花一分都精打細算，而且還會(huì )怎樣掙錢(qián)，這充分說(shuō)明了外國小朋友與中國小朋友所受教育的差異。
這篇文章告訴我們中國孩子是家里的寶貝，依賴(lài)心強。而外國孩子做事，處事有條有理，獨立生活能力強，見(jiàn)識廣，知識豐富。我想:這種差異是否也應該引起我們中國的教育重視呢?
初中讀后感 篇34
故事以莉迪亞的死拉開(kāi)序幕。
莉迪亞的死不是故事的開(kāi)端也不是故事的結局，但卻是這個(gè)家庭走向更好的開(kāi)始。
這本書(shū)里，有母親瑪麗琳終其一生也沒(méi)完成的夢(mèng)想，雖然也掙扎過(guò)，但沒(méi)有結果。這也是促成莉迪亞死的原因之一。也有父親詹姆斯從小受到的歧視，沒(méi)有朋友，所以在他的世界里有朋友更重要一些。還有喜歡天文并努力實(shí)現自我夢(mèng)想的哥哥內斯，一向想得到疼愛(ài)卻飽受忽視的妹妹漢娜，以及讓莉迪亞看到另一種生活的杰克。
那里的.每一個(gè)人都是主角，他們都飽受生活帶給他們喜與樂(lè )，苦與悲；他們都肩負著(zhù)別人對他們的期盼，也都想找到了真正的自我。
故事的情節緊湊連貫，跌宕起伏，讓人沉浸在其中。
生活中的我們也會(huì )活在別人的期盼之中，父母長(cháng)輩總是不期望我們走一些他們走過(guò)的彎路，也期望我們能實(shí)現他們未曾實(shí)現的夢(mèng)想從而彌補他們人生的遺憾，我們雖然明白要找到真正的自我，但卻在愛(ài)的牢籠下不知方向，不知去向。我們寧可讓自我委屈一些也不愿意傷害那些愛(ài)我們的人，可這只是我們的初衷，若不是真正的熱愛(ài)我們很難堅持到最后。
好在，故事的最后，他們每一個(gè)人都找到了真正的自我。
或許，我們還在掙扎，不明白自我想要什么，或者忘了自我想要的是什么。
或許，我們明白自我想要的是什么，可現實(shí)中有太多的羈絆。
別太糾結，別太聽(tīng)信別人，能夠聽(tīng)，但別全信；誰(shuí)也不是你，誰(shuí)也不能替你過(guò)一生。也別再為那些想做而沒(méi)做的事情找漂亮的借口，想做就去做了，過(guò)了這個(gè)時(shí)候都不是最好的時(shí)候。
那些愛(ài)我們的人也會(huì )愿意放手成全。
初中讀后感 篇35
嫉妒是心靈的毒藥，它能讓冷靜的人失去理智，讓親密的人手足相殘，讓善良的人產(chǎn)生惡念，讓謹慎的人走向極端……讀完了沈石溪的《雪豹悲歌》，我明白了嫉妒往往傷害的'不僅是別人，傷得更深的通常是自己！
《雪豹悲歌》情節曲折，引人入勝，毫無(wú)遮掩地表現丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)生命，把一只名為雪妖的雪豹，從野化訓練到母女重逢，再落得悲慘下場(chǎng)的每一個(gè)細節都刻畫(huà)得淋漓盡致。
書(shū)的封面上的那只威風(fēng)凜凜的雪豹，圓耳短臉，鼻吻如墨玉，眼睛如藍寶石，背部厚密的長(cháng)毛碎銀般地閃閃發(fā)亮，身體上有一圈圈淡褐色斑紋，如此健壯的雪豹怎么會(huì )有悲歌呢？
我急不可耐地翻開(kāi)書(shū)，閱讀讓我找到了答案：作者對雪妖的野化訓練效果十分不理想，可當它意外與自己的母親重逢后，捕獵技巧有了明顯的進(jìn)步，這本是雙喜臨門(mén)的事情，但不巧的是雪妖媽媽剛產(chǎn)下第二批孩子，在陪伴雪妖幾個(gè)小時(shí)后還得回去給自己剛出生的孩子喂奶。雪妖因不滿(mǎn)足媽媽給它的愛(ài)，盡在一天清晨趁媽媽去找它的時(shí)候，把小豹們殺死了，但最終被母親發(fā)現，雪妖因此不僅失去了母愛(ài)，捕獵本領(lǐng)也沒(méi)能再得到提高，后來(lái)被豺群咬死。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“您要留心嫉妒啊，那是一個(gè)綠眼的妖魔！”雪妖沒(méi)能抵擋住這個(gè)妖魔，死在了它的爪下。如果雪妖不那么善妒，就不會(huì )背著(zhù)母親去殺害自己的弟弟妹妹。正確面對現實(shí)，與弟妹共享母親的關(guān)愛(ài)，并繼續學(xué)習捕獵，那他一定會(huì )很快學(xué)會(huì )獨立生存，也不會(huì )死于非命。
我們要杜絕嫉妒，嫉妒是一種狹隘心理的表現，嫉妒的人會(huì )對他人持排斥抵毀態(tài)度，只會(huì )讓自己越來(lái)越糟。我們要做一個(gè)沒(méi)有嫉妒心的人，時(shí)刻保持陽(yáng)光的心態(tài)，這樣的生活才會(huì )快樂(lè )美好！
初中讀后感 篇36
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上……”每當聽(tīng)到這首歌我就想起《城南舊事》這本書(shū)和我的童年。
《城南舊事》這本書(shū)講述了主人公英子（林海音）以20年代的北京為背景，用小孩子純稚的眼光來(lái)看世間的悲歡離合。文中的每一個(gè)章節每一件小事都記錄了小英子童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)。讓我感覺(jué)到英子的童年非常的五彩繽紛。
《城南舊事》每個(gè)章節都寫(xiě)得很生動(dòng)活潑，我都很喜歡�？墒俏易钕矚g的還是講述“惠安館”的那個(gè)章節。講的大概是這樣：英子從大人的.口中得知惠安館里有個(gè)瘋子，每次從那里路過(guò)，大人都不給英子看瘋子，可是英
子的好奇心讓她和這個(gè)瘋子成了好朋友，后來(lái)瘋子告訴英子她有一個(gè)孩子，英子知道后盡力幫她尋找她的孩子。最后令英子大吃一驚的是英子的好朋友妞兒竟是那瘋子的孩子。這個(gè)故事除了佩服英子的勇敢，更讓我感動(dòng)的是英子有一顆善良的心。
從“駱駝隊”到“花兒謝了，我也長(cháng)大了”讀了英子那一件件有趣的童年故事，也讓我不禁想起了自己的一件童年趣事：記得有一次，爺爺帶我去田里摸田螺。我不知道田螺什么樣，就問(wèn)爺爺那個(gè)大鍋蟲(chóng)是什么，看起來(lái)
好惡心喲，爺爺告訴我這就是田螺。爺爺手把手教我摸田螺，雖然有點(diǎn)怕，可還是覺(jué)得很有趣。除了這件事好像沒(méi)什么記憶深刻的事了�，F在的我整天不是作業(yè)就是電腦游戲——，動(dòng)畫(huà)片。很少像英子一樣細心觀(guān)察和留意身
邊的人和事。很羨慕英子的童年，也希望自己的童年能像英子的童年一樣五彩濱紛。從現在起，我也不能整天守著(zhù)電腦電視，我要去尋找我的童年——捉泥鰍、追蝴蝶、爬山、觀(guān)海、做好事……等我長(cháng)大后，也要像林海英一
樣寫(xiě)自己童年的趣事。
初中讀后感 篇37
林海音的書(shū)是值得慢慢品味的，《城南舊事》是她的代表作之一，關(guān)于這本書(shū)大家都對此贊譽(yù)有加。自傳體的小說(shuō)很有吸引力，小小的英子是個(gè)聰明伶俐的女孩兒，她人小鬼大，孩子的天真爛漫情懷被她演繹的淋漓盡致。她的爛漫、童真、她的小心事與小心機，都帶給我們無(wú)限的美感。
小小的.英子多么的有能耐，與鄰家女孩妞兒一起喂黃毛小油雞，分享妞兒生活的憂(yōu)愁和秘密，幫她找到了媽媽?zhuān)幌矚g她們家的保姆吳媽?zhuān)?tīng)吳媽將她兒子和女兒的故事；和失去孩子而變成“瘋子”的秀貞做朋友，幫秀貞找到了女兒妞兒；分擔了媽媽的“憂(yōu)愁‘，促成了新女性蘭姨的美滿(mǎn)情……
最讓我印象深刻的是英子與一個(gè)中年男子的”忘年交“。那時(shí)的英子上小學(xué)了，與一個(gè)中年男子成了”忘年交“。因為，他是賊，而作為小女孩的英子卻不像別人一樣給他打上”賊“的標簽，他也愿意給他講講和她一起讀書(shū)的成績(jì)很好的弟弟�？吹竭@里，我不禁佩服起英子來(lái)，她怎么可以這么的聰明？小小腦袋里怎么可以容納那么多事情，或是怎么能想到那么多精靈古怪的念頭。
有時(shí)候，我們并不能簡(jiǎn)單的以?xún)和�、少年、青年或者中年、老年這樣以年齡為劃分手段判定認得成熟與否。英子在她五六歲的時(shí)候已經(jīng)顯現出她過(guò)人的智慧和才能來(lái)。而我年過(guò)二十卻還是”頭腦簡(jiǎn)單“，遇事轉不過(guò)彎來(lái)，更不必說(shuō)隨機應變，運籌帷幄了。
《城南舊事》全文以第一人稱(chēng)講述的口吻，少了很多語(yǔ)言文字的贅述，多了一份簡(jiǎn)練和精湛。小小英子更像是一個(gè)老師，以?xún)和囊暯莵?lái)告訴我們人情的溫暖和人性的善良、純真。城南的胡同、天井、惠安會(huì )館、長(cháng)滿(mǎn)野草的空曠屋場(chǎng)以及賣(mài)糖人、賣(mài)汽水的商販，如同黑白色的膠片，一一映在我們的腦海中。
初中讀后感 篇38
助人為快樂(lè )之本的意思是在幫助別人的'時(shí)候得到的快樂(lè )是真正的快樂(lè )。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì )我這個(gè)道理。
一個(gè)叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實(shí)現所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個(gè)愿望就會(huì )實(shí)現。珍妮用它來(lái)許愿�？伤诉@個(gè)玩具又要那個(gè)玩具。我覺(jué)得珍妮有點(diǎn)貪心。
珍妮正在打算最后一片花瓣用來(lái)許什么愿望時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，珍妮想和他玩。就走過(guò)去對他說(shuō)：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動(dòng)。珍妮想讓他好起來(lái)！珍妮撕下最后一片花瓣，就說(shuō)：“讓那個(gè)小男孩好起來(lái)�！�
那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來(lái)。珍妮就和這小男孩快樂(lè )地玩著(zhù)。
助人為快樂(lè )之本，這個(gè)道理我就是在這個(gè)故事里理解的。
初中讀后感 篇39
我愛(ài)好看書(shū)，換書(shū)行動(dòng)我換來(lái)的是一本童話(huà)書(shū)。
換來(lái)的'是《格林童話(huà)》，許多故事中印象最深的是《白雪公主》，王后生下女兒就去世了。過(guò)了不久國王娶了一個(gè)新王后，這個(gè)王后很驕傲，總認為自己是最美麗的，白雪公主漸漸地長(cháng)大了。她比新王后還美麗，王后心里嫉妒他讓獵人殺了公主，獵人看公主很美麗，不忍心殺她，殺了一頭豬，把它的心交給了皇后。王后看到信后很開(kāi)心，并吃了它。公主在森林里看到一個(gè)木屋，并走了進(jìn)去，看到里面的東西是七個(gè)七種七杯七張等。白雪公主餓了吃了一點(diǎn)東西睡著(zhù)了。七個(gè)小矮人回來(lái)了，看見(jiàn)公主問(wèn)：“你是誰(shuí)啊，為什么來(lái)我們家？”她說(shuō)：“我是白雪公主，我繼母要殺了我�！焙髞�(lái)王后用蘋(píng)果殺死白雪公主，最后王子救了她。
王后太狠毒了，但最后王子和公主終于在一起了，結局很美滿(mǎn)，我很喜歡。
初中讀后感 篇40
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛(ài)情、生活、社會(huì )以及宗教都采取了獨立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛(ài)外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果咱們認為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著(zhù)的英國19世紀中葉，那時(shí)思想有著(zhù)一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓咱們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，咱們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓咱們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，咱們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨立嗎？我認為，不會(huì )的。畢竟女性的獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的.。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關(guān)鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強的性格，獨立的個(gè)性留給咱們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個(gè)性生活。
初中讀后感 篇41
看《高老頭》時(shí)總是不能流暢地讀下去，總是要反復地品味，因而也想到了很多，也許是因為巴爾扎克犀利的語(yǔ)言，也許是擊中要害的深刻。
在書(shū)中，最感觸或者說(shuō)最讓我震驚和憤慨的是“他也只能是個(gè)父親”這句話(huà)。不是我煽情，當我看到這句話(huà)的時(shí)候真的很心疼，為高里奧難過(guò)，我找不到別的.詞來(lái)表達我的感情。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的句子，揭示了高老頭的命運，然后他的愛(ài)刺痛了讀者。父親的愛(ài)可以無(wú)限放大，兩個(gè)不講道理的女兒可以被他不講道理地愛(ài)著(zhù)，但情感是沒(méi)有辦法甚至沒(méi)有需要來(lái)控制的。北里志所控制的情感可能是理智的，但被理智所束縛的情感同樣是痛苦的。
也許這個(gè)故事最悲哀的部分是，高老頭在樹(shù)林里的最后結論是：“金錢(qián)可以買(mǎi)到一切，甚至可以買(mǎi)到女兒”，以及“既然做了父親，就應該永遠有錢(qián)，應該能駕馭女兒，就像會(huì )駕馭劣馬一樣”。
高老頭“醒了”，因為他太痛苦了。拉斯蒂涅克、伏脫冷、伏蓋太太的所有房客，甚至兩個(gè)沒(méi)有道德的女兒和生活在不堪世界的每一個(gè)人，眼睛都是明亮的，可以看清黑暗的一切�；鹂梢哉业郊儩嵭撵`來(lái)利用，也可以任其繼續黑暗，雖然悲劇之后，大家又會(huì )恢復麻木不仁的狀態(tài)。也許只是因為看得太清楚，所以更痛苦，為了減輕痛苦而變得麻木，所以更悲慘，所以更難以忍受。
遭受重創(chuàng )后，有兩種結果。無(wú)條件地接受一切，適應一切，麻木，像大多數人一樣，能在這個(gè)不堪忍受的世界里找到生存的方法，無(wú)論多么骯臟;或者奮起挑戰和抵抗這個(gè)世界，就像伏脫冷一樣自由自在。
初中讀后感 篇42
《格列佛游記》是英國作家斯威夫特所寫(xiě)的經(jīng)典諷刺小說(shuō)。作者借外科醫生格列佛的航海經(jīng)歷，強烈地抨擊了當時(shí)英國社會(huì )的腐敗。盡管現在這本書(shū)已經(jīng)失去了現實(shí)意義，但作者那夸張的想象還是深深吸引著(zhù)每一位讀者。
格列佛先來(lái)到小人國，在小人國他成為龐然大物，并因救了皇宮的一次失火和幫助利立浦戰勝了敵對的'不來(lái)夫斯加而立下了汗馬功勞，皇帝封他為“那達克”，但因朝中一些寵臣的嫉妒和誣陷，他被迫離開(kāi)了利立浦；而在巨人國中，他被迫賣(mài)命演出，差點(diǎn)魂歸西天，所幸巨人國的皇后買(mǎi)下他，把他帶入宮中，才得以生還。后來(lái)一只鷹將他住的木盒扔入了海里，他被過(guò)往船只救起，才得以活命；后來(lái)他又來(lái)到飛島，這是一個(gè)在數學(xué)和音樂(lè )方面十分發(fā)達但搞一些稀奇古怪的研究的國家；最后他來(lái)到慧胭?lài)�，在這個(gè)國家中，馬擁有至高無(wú)上的地位，而人處于馬之下，更令人驚訝的是，那兒的馬如同人類(lèi)一樣擁有理性。這個(gè)國家太美好了，以至于格列佛在被迫離開(kāi)之時(shí)傷心地倒地……
令我感觸最深的是慧胭?lài)�，這是一個(gè)多么美好，多么透明的國度呀！生活在那兒的“慧胭”根本不知道戰爭和犯罪，在他們的詞典中，沒(méi)有人和丑惡的字眼。這是作者心目中的理想社會(huì )，是一個(gè)沒(méi)有一絲邪惡和污穢的世界。盡管我認為想象出這么一個(gè)社會(huì )簡(jiǎn)直是天馬行空，是不可能實(shí)現的，但我相信所有人都不希望鉤心斗角，在生活中時(shí)刻保持謹惕。所以我們要為擁有一個(gè)美好社會(huì )而奮斗。我們也許不能除去所有的罪惡，不能將愛(ài)送到世界的每一個(gè)角落，但至少可以讓我們生活的社會(huì )變得更美好。
初中讀后感 篇43
十一月讀書(shū)主題為茅盾文學(xué)獎獲獎作品，本人看書(shū)隨興所至的時(shí)候居多，從來(lái)不關(guān)心哪些是獲獎作品。文學(xué)一般都有強烈的時(shí)代烙印，獲獎作品更是如此，沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的大浪淘沙，因此也就魚(yú)目混珠，也許根本就沒(méi)有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學(xué)獎獲獎作品幾個(gè)熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個(gè)片段，時(shí)間跨越十余年，講述的是三個(gè)人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長(cháng)時(shí)期發(fā)生的一件錯案對三個(gè)人人生的影響。少年時(shí)期的保潤和柳生，因為和仙女的邂逅而改變了自己的人生。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監獄里呆了十多年，柳生一直“夾著(zhù)尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風(fēng)塵……小說(shuō)結尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來(lái)源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個(gè)作品影射的社會(huì )變化我沒(méi)有看出來(lái)，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢(mèng)如幻，如我這種理科生的`邏輯思維根本無(wú)法跟隨作者的思路，通篇感覺(jué)灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經(jīng)壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽(yáng)光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著(zhù)，好像無(wú)悲無(wú)愁、無(wú)怒無(wú)喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現的傷人于無(wú)形。
作品的三個(gè)部分春、夏、秋單單沒(méi)有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
初中讀后感 篇44
一個(gè)雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見(jiàn)那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著(zhù)從洞內刨出來(lái)的小土粒，來(lái)來(lái)回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻��！每天都為生活而忙碌，奔波著(zhù)。累，想停下來(lái)，但不可以，只要一停下來(lái)，就會(huì )恐慌，無(wú)措。
有一只螞蟻遠離了洞口，朝遠處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著(zhù)它，結果沒(méi)走多遠，又匆匆地拐回來(lái)了，為什么？我無(wú)從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢(mèng)想著(zhù)的天堂。我努力著(zhù)，饑餓侵蝕著(zhù)我的身體，暴風(fēng)雨拍打著(zhù)我的翅膀，那時(shí)轉身的勇氣不斷的嘲笑著(zhù)我，也提醒著(zhù)我：自己選擇的路，跪著(zhù)也要走完！
我堅持下來(lái)了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現；原來(lái)，他們一直都在……
思想恢復了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序�？磪捔诉@樣的單調，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動(dòng)手搗毀了它們的窩。沒(méi)想到，從外面看雖然只有一個(gè)米粒大小的洞口。里面的`空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹(shù)葉支撐著(zhù)浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時(shí)間和精力��！我的愧疚更深了…。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒(méi)多久，就恢復了平靜，它們紛紛爬入洞口，開(kāi)始新一輪的勞作。它們是想再造一個(gè)家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會(huì )像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會(huì )再遭遇人的腳掌了。
初中讀后感 篇45
第一次接觸曹文軒這個(gè)名字，是我讀《青銅葵花》的時(shí)候。他的文字似乎有一股魔力，深深吸引了我。
故事的主角是一個(gè)叫青銅的啞巴男孩和一個(gè)叫葵花的小女孩，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的意外，讓他們的命運交織在一起�？ㄔ谇嚆~家感受到久違的親情，也感受到了生活和命運帶來(lái)的苦難。慈祥的母親，和藹的奶奶，嚴厲而辛勤的父親，百般呵護她的哥哥，葵花體驗著(zhù)親情的溫暖和美好，但同時(shí)，也與青銅一家一起經(jīng)歷著(zhù)痛苦。三月蝗災，老牛倒下，奶奶去世，是對青銅家一波又一波的打擊。風(fēng)去了，雨停了，故事的結局，葵花回到了城市，而青銅因失去葵花十分傷心。啞巴青銅站在草垛上用盡平生力氣喊出了一聲“葵花”，讓人既驚喜又心疼。
故事內容是美麗的'，也是痛苦的，怎樣面對歡樂(lè )與痛苦，是作品帶給我們的深刻思考�，F實(shí)生活中的我們，也會(huì )不可避免地經(jīng)歷歡樂(lè )與痛苦，歡樂(lè )自然是我們需要的，但痛苦也應當勇敢面對。痛苦或許能一夜之間讓人成長(cháng)很多，能不斷地淬煉我們的意志和思想。歷經(jīng)萬(wàn)難，風(fēng)雨過(guò)后，終究會(huì )在與痛苦的相生相伴中，找到屬于我們自己的美好結局。
羅曼·羅蘭說(shuō)：我們應當正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？……這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類(lèi)展開(kāi)偉大的心魂，她們是力，是生，是神！凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦；凡能體味她們的方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜。
或許，羅曼·羅蘭的話(huà)，詮釋了《青銅葵花》所要告訴我們的道理。
初中讀后感 篇46
“童年”一詞入耳，或許多數人的腦海中浮現出的，是那純潔無(wú)瑕的笑容，是那足以洗凈世間污濁的銀鈴般的歡笑，是那些年的童言無(wú)忌，是那歲月中的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。然而，高爾基的《童年》，卻與之截然不同。
幼年喪父，外祖父的暴戾毒打，自私自利的舅舅們，為爭奪家產(chǎn)的勾心斗角……年幼的'主人公阿廖沙，就這樣沒(méi)有尊嚴地活在這骯臟得令人作嘔的環(huán)境里。家，在人們眼中，是為自己遮風(fēng)擋雨的避風(fēng)港，是親人柔和的噓寒問(wèn)暖，但在阿廖沙的心目中，卻是無(wú)比的冰冷，冷漠得令人咋舌，毫無(wú)溫馨可言。他惶恐，不安，惆悵，一聲不吭地承受著(zhù)這不屬于他稚嫩的夢(mèng)魘侵蝕。在這動(dòng)蕩不安的世界，沒(méi)有人可以選擇自己的命運，只有呼嘯的寒風(fēng)凜冽，無(wú)言地傾訴著(zhù)世道的不公與殘酷。在阿廖沙本應天真無(wú)邪的童年時(shí)光里，唯一值得慶幸的，就是在外祖父很辣的鞭打下和藹可親的外祖母，她常常給阿廖沙講故事，潛移默化地教他做一個(gè)不為錢(qián)、權、名、利奴顏婢膝的人。這無(wú)盡的漫漫長(cháng)夜，薄弱的碟翼該如何飛越？遙不可及的破曉時(shí)分將分隔黑夜白晝，阿廖沙帶著(zhù)撫不平的記憶傷痕，獨自走在這追逐虛無(wú)遙遠的路上，外祖母的愛(ài)化作繁星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)綴著(zhù)天空，為他照亮前路，伴他前行。這條路通往哪里，沒(méi)有人知曉答案，但愿會(huì )像他期許的那樣，在這條道路的彼端，是觸手可及的陽(yáng)光明媚，照耀在他堅毅的臉上。
不記得陰晴或圓缺，看過(guò)的花開(kāi)花謝已在時(shí)間中塵封。日復一日，年復一年，我們享受著(zhù)雙親的寵溺嬌慣，卻忘記了我們總該獨立，忘記了他們總會(huì )老去�；蛟S，我不會(huì )有阿廖沙的悲慘遭遇，但我的心會(huì )同他一樣炙熱，對周?chē)睦溲叟c嘲諷不屑一顧。
初中讀后感 篇47
有人問(wèn)，你什么時(shí)候離開(kāi)呀？我突然發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人都有一顆等待離開(kāi)的心，你是否也有顆等待離開(kāi)的心。
我們來(lái)到一個(gè)地方，卻隨時(shí)會(huì )離開(kāi)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )長(cháng)駐某處，所以當同學(xué)和我說(shuō)，她打算在新的單位一直一直呆下去，在我聽(tīng)來(lái)仿佛是在和自己做一個(gè)不確定的約定。
我們遇見(jiàn)一些人，對方也隨時(shí)可能轉身走開(kāi)，不說(shuō)原因不告訴時(shí)間，就這么離開(kāi)了。
遇見(jiàn)是兩個(gè)人的事，離開(kāi)卻是一個(gè)人的決定，遇見(jiàn)是一個(gè)開(kāi)始，離開(kāi)是一個(gè)結果，是為了遇見(jiàn)下一個(gè)離開(kāi)。
這是一個(gè)流行離開(kāi)的.世界，但是我們都不擅長(cháng)告別，有時(shí)只能笨拙的給予一個(gè)背影，背影常常是用來(lái)表現離開(kāi)的姿態(tài)，這姿態(tài)慢慢凝固就變成了一個(gè)記憶、一個(gè)痕跡、一個(gè)時(shí)間的結點(diǎn)。很多個(gè)記憶痕跡結點(diǎn)堆砌起了我們的生活我們的回憶我們的痛苦和快樂(lè )的心。
“在路上”是這個(gè)世界一直推崇的，每個(gè)人都在觀(guān)望都在試探都保留感覺(jué)，然后，轉身，離開(kāi)�！吧钤趧e處”是一個(gè)異常誘惑的字眼
我們可以離開(kāi)一個(gè)城市、一個(gè)地點(diǎn)、一個(gè)專(zhuān)業(yè)、一個(gè)工作、一個(gè)群人、一個(gè)人，隨時(shí)，只是我們離不開(kāi)的離開(kāi)本身。
我們離開(kāi)一些人，我們別一些人離開(kāi)，聚散離合每天都在這個(gè)城市的每個(gè)角落上演，你是否也有一顆等待離開(kāi)的心呢。
遇見(jiàn)了吸引你的風(fēng)景或人，你會(huì )為之停留嗎，會(huì )停留多久呢，如果你愿意為我停留一定要告訴我，如果你要離開(kāi)也請告訴我，因為我想在我的記憶里為你留一個(gè)比較好的位置。
初中讀后感 篇48
今天，我帶著(zhù)崇高的敬意學(xué)習了《詹天佑》這篇課文。我為詹天佑勇于接受任務(wù)感到敬仰，為詹天佑的聰明感到崇敬，但更令我感到敬佩的是——詹天佑對工作一絲不茍，高度負責。
這篇課文記述了：詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，他克服一切困難把京張鐵路修筑成功的過(guò)程。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測，進(jìn)行周密計算。而當我看到“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不因出自工程人員之口”時(shí)，我頓時(shí)肅然起敬，詹天佑對工作那么認真，可我呢？
我一向都是粗心大意的，對作業(yè)一向不在意。只要我做作業(yè)，一向不檢查，一次，我迅速的做完作業(yè)，我立馬放筆，如離玄之箭般的向外沖“劉妍伶，你想跑哪去，留下檢查作業(yè)，對了才出去�！薄胺判�，我一定全對，你慢慢檢查，我先走了�！薄罢咀��！卑职謱ξ彝䥽赖恼f(shuō)。一聽(tīng)這聲，我馬上停下腳步，往回走。爸爸拿起作業(yè)本檢查�！澳憧�，第一題就錯了，這是加法，不是減法，看清楚了再做……”詹天佑對工作那么認真，而我呢……
我對作業(yè)不認真也就算了，可對老師給我的任務(wù)也是如此。
當我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，老師叫我看一下，下午的'第一節課是什么課，我信誓旦旦的答應了�？僧斘疑先サ臅r(shí)候，同學(xué)叫我去跳繩，我立刻跟他們跳起來(lái)，把老師交給我的任務(wù)跑到九霄云外去了。當我想起的時(shí)候已經(jīng)放學(xué)了……
今天，我學(xué)了詹天佑這篇課文，我暗暗下定決心：我一定要改掉粗心這個(gè)壞毛病，像詹天佑學(xué)習，對每一件事都高度負責，一絲不茍。
初中讀后感 篇49
《意林》這本書(shū)是講了許多感人的事情，其中包括《請允許我不愛(ài)秋天與冬天》這篇文章，讀完這篇文章后，我懂了珍惜母愛(ài)，也懂了孩子對母親的愛(ài)，是世界上最好的愛(ài)。
星期一，是緊張而又興奮的，因為教課競賽開(kāi)始了，有各學(xué)校的領(lǐng)導做評委，還有教育界的專(zhuān)家到場(chǎng)。老師正準備去教室，美術(shù)老師卻闖了進(jìn)來(lái)，她告訴老師，市里舉行兒童繪畫(huà)大賽，主題是“我最?lèi)?ài)的人”，孩子們畫(huà)的都很認真，可是繪畫(huà)天分頗高的“我卻”卻搗亂把自己的媽媽畫(huà)成了老巫婆。老師看到畫(huà)后，很吃驚：畫(huà)上的媽媽沒(méi)有一點(diǎn)兒美感可言，眼睛很古怪，一只畫(huà)成了一團渾濁的霧，另一只眼睛眼角有淚滴下來(lái)，手則用了怪誕的紫黑色。讀到這里，我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，不過(guò)好奇心驅使我看了下去。
我們上的是一節口語(yǔ)交際課，題目是《我愛(ài)四季》。面對眾多陌生的老師，孩子們緊張的成了小木頭，課堂的氣氛像是被冰鎮過(guò)，老師微笑著(zhù)啟發(fā)著(zhù)我們。狐朋忽然，一直沉默著(zhù)的“我”舉起了手，“我”的聲音很小卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天與冬天可以嗎”？幾乎每個(gè)人都轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我。這時(shí)，我的同桌站了起來(lái)：“她是怪人，他不愛(ài)秋天與冬天，連自己的媽媽都不愛(ài)”�！拔覑�(ài)我的'媽媽”我反駁說(shuō)�！拔业膵寢屖乔鍧嵐�，秋天，落葉掃也掃不盡，媽媽累的氣管炎都犯了”。我的聲音在發(fā)抖，“冬天一下雪，我與媽媽半夜就得起來(lái)掃雪，媽媽的手都生了凍瘡，經(jīng)常流血。媽媽的右眼生了白內障，什么都看見(jiàn)，左眼老是流淚，晚上她流著(zhù)淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，是這雙手養活了我們全家”。說(shuō)完后，我看到了許多人都舉起了右手，眼淚模糊了我的雙眼。
讀完后，我淚流滿(mǎn)面，母親，我愛(ài)你，孩子對母親的愛(ài)，又何嘗不是世界上最好的愛(ài)？
初中讀后感 篇50
寒假我就看了一本老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車(chē)夫祥子的故事。祥子有一個(gè)理想：擁有自己的洋車(chē)。于是他憑著(zhù)勤勞和堅忍省吃?xún)�用，終于如愿以?xún)�。然而好景不長(cháng)，沒(méi)多久他的洋車(chē)就被士兵搶走。但他沒(méi)有灰心，靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)。不過(guò)他實(shí)在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無(wú)法鼓起生活的.勇氣。他開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。
這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅忍，有著(zhù)自己目標的人最后卻淪為了社會(huì )垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠實(shí)，對生活有著(zhù)像駱駝一般積極和堅韌。周?chē)娜硕际亲鲆蝗蘸蜕�，敲一日鐘，而祥子卻不安于現狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著(zhù)極大的風(fēng)險去賺多一點(diǎn)的錢(qián)，來(lái)達到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結局。
也許這才是現實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì )是現實(shí)的，它不會(huì )為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì )是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。
人是有思想的動(dòng)物，應該有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會(huì )而異。如果總是無(wú)法實(shí)現理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔的人是少數。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì )很復雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì )迷失方向，甚至墮落。
初中讀后感 篇51
讀了魯迅先生的《百草園到三味書(shū)屋》，我仿佛就看到了一個(gè)活靈活現的小魯迅從紙上躍到了我面前。
碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子……這些都是百草園的真實(shí)寫(xiě)照。它們就像一股清涼的泉水流進(jìn)每個(gè)人的心里。這些新鮮的事物對于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)它們孩子來(lái)說(shuō)就像天邊的云朵一樣，難以觸及。讀著(zhù)讀著(zhù)，我才發(fā)現小魯迅在百草園里是很孤獨的。他不像我們有那么多的小伙伴，他只有看似只長(cháng)滿(mǎn)了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時(shí)候的魯迅了。
我也曾憧憬過(guò)能有個(gè)機會(huì )可以做次神仙，原來(lái)何首烏的根有像人形的，我邊笑邊想著(zhù)。那我是不是也可以成仙��？
我最喜歡就是在雪后空地上捕鳥(niǎo)。須在下一兩天雪后掃開(kāi)一塊空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小繩，遠遠的牽著(zhù)。啊，鳥(niǎo)雀終于來(lái)了。不可以急。小魯迅屏息凝神，腦海里卻憧憬著(zhù)鳥(niǎo)雀們在口袋里嘰嘰喳喳又擠又叫的樣子。不自覺(jué)的握著(zhù)繩子的手往后拉了拉。呀，鳥(niǎo)雀都嚇跑啦！鳥(niǎo)兒都驚得直沖云霄。我好像看到了躲在石頭后面小魯迅沮喪的樣子。
小魯迅的生活真是令我羨慕，但我也不會(huì )忽視伏在桌上執筆的大魯迅。朝花夕拾。這多么形象的`比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個(gè)又一個(gè)精彩，深入人心的故事。魯迅的精神令我敬佩，他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫(xiě)下的回憶，卻是他童年的回憶�；蛟S正是因為有過(guò)一段美好的童年，嚴而不厲的先生造就了未來(lái)的民族魂。
我覺(jué)著(zhù)，如果靜靜的思索百草園與三味書(shū)屋，你會(huì )覺(jué)著(zhù)你是在看畫(huà)，不是在看文。
初中讀后感 篇52
讀完了林海英寫(xiě)的《城南舊事》，我仿佛回到了那個(gè)古老的北京。全篇文章的文筆淡淡的，但如茉莉，清香中耐人尋味。
《城南舊事》這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)名叫英子的女生在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，先后認識了妞兒、秀貞、蘭姨娘、德先叔、宋媽這幾個(gè)人幾件事后開(kāi)始長(cháng)大成人，成人后便開(kāi)始回憶童年，并寫(xiě)下了《城南舊事》這本書(shū)。作者還在代序中寫(xiě)下了如此的一段話(huà)：它們的'故事可能不是真的，但寫(xiě)它們的時(shí)侯，人物卻不斷地涌目前我的眼前，斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、騎著(zhù)小驢回老家的宋媽、不理大家孩子子的德先叔叔，椿樹(shù)胡同的瘋女性，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷兒……
英子的童年是純潔的，如一塊無(wú)瑕的翡翠。而我的童年則是甜蜜的，如蜂蜜通常甜美。記得在一個(gè)酷暑難耐的下午，我和哥哥一邊手緊握著(zhù)捉知了的竹竿，一邊興高采烈地跑到林間小路，耳邊滿(mǎn)是蟬鳴聲，這里一聲“知了知了”，那里又一聲“知了知了”，把我和哥哥弄得團團轉，不知所措。終于，大家在一棵雖然不高大卻非常茂盛的桃樹(shù)上發(fā)現了一只知了，于是大家就慢慢地、輕手輕腳地走了過(guò)去，活像一個(gè)小偷兒，近了，近了，大家以迅雷不及掩耳之勢的速度拿竹竿一粘，粘住了！大家開(kāi)心得一蹦三尺高。
看《城南舊事》這本書(shū)，心頭一直漾起一絲絲溫暖，由于在這個(gè)鋼筋泥水的城市里，已經(jīng)極少看見(jiàn)如此精致的東西了，它不刻意表達什么，只不過(guò)一幅畫(huà)面一幅畫(huà)面地從容描繪一個(gè)小孩眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢、溫厚淳和，那樣的安靜祥和、彌久恒馨，那樣的滿(mǎn)是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心！
初中讀后感 篇53
童年是過(guò)去的天真無(wú)邪，是美好記憶的開(kāi)始，也是生活旅程的起點(diǎn)。童年亦真亦夢(mèng)，回憶童年總能含淚帶笑。
林海音寫(xiě)下《城南舊事》也是來(lái)源于她對童年生活的美好回憶和不舍情懷�！冻悄吓f事》講述了主人公英子童年成長(cháng)中的五個(gè)故事，將我帶進(jìn)20世紀20年代的北京。
英子生活在北京城南四合院內一戶(hù)溫馨的大伙庭中。伴隨書(shū)頁(yè)一張張翻過(guò)，一個(gè)個(gè)鮮活的故事情節展示在我面前：與“妞兒”一塊快樂(lè )地看小雞啄米；靜靜地聽(tīng)“秀貞”的“瘋言瘋語(yǔ)”；與“小偷”一塊談心；輾轉于“蘭姨娘”與“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑探尋“小丫頭子”；面對“父親”過(guò)世而愈來(lái)愈堅強……一件件童年往事，勾勒出一幅幅童年的畫(huà)卷，是那樣地引人入勝。
合上書(shū)，依舊意猶未盡，英子的童年有快樂(lè )，有哀愁，有相聚，有愛(ài)，有恨，作者從英子的獨特的視角展示了平凡小事，但平凡中蘊含著(zhù)很多深刻道理，她提醒大家無(wú)論經(jīng)歷了什么，都將成生活中的財富。
我的深刻領(lǐng)會(huì )是，大家生命中出現的'每個(gè)人都將會(huì )成為過(guò)客，同學(xué)們畢業(yè)后會(huì )各奔東西；當你長(cháng)大后，會(huì )離開(kāi)我們的爸爸媽媽追求我們的生活，而爸爸媽媽終究有一天也會(huì )離大家而去……每一個(gè)人都是如此在離別中長(cháng)大，在離別中讀懂生活。所以大家要珍惜身邊的親人朋友，愈加熱愛(ài)生活。
童年像一個(gè)百味瓶，裝滿(mǎn)了酸甜苦辣，同時(shí)也綻放著(zhù)耀眼的光芒。每一個(gè)人都有沒(méi)辦法抹去的美好記憶，那就請將它深藏心間，視為心靈深處最珍貴的寶貝吧。
初中讀后感 篇54
賈梅，這個(gè)看似平凡普通的初中女生，卻和她的伙伴們一起，演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)分的成長(cháng)故事。這當中，有校園生活的甜酸苦辣，有對美好未來(lái)的憧憬，也有對親情和純潔友誼的渴望。在寒假中我看了一本現代著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生賈梅》
令我印象最深刻的還是賈梅在寒假中，為了看偶像左弋拉的`演唱會(huì )，和林曉梅一起去餐廳打工，這兩個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”為了自己的理想目標也能努力拼搏，向目標奮力前進(jìn)�？山苹牟蛷d老板竟然出爾反爾，明明說(shuō)好的50元工資，到頭來(lái)卻只有2元錢(qián)。這然賈梅和林曉梅委屈極了。作家爸爸看在賈梅這般努力地份上，終于同意出這50元錢(qián)。賈梅自食其力、努力拼搏的精神值得我們學(xué)習。只要努力了，一定有收獲。
賈梅的經(jīng)歷也讓我想到了發(fā)生在我自己身上的一件事。我的數學(xué)成績(jì)一直不理想，每次大考都因為數學(xué)而拉了分，屬于嚴重偏科。老師們一直鼓勵我說(shuō)：“只要努力學(xué)習，認真復習一定能考好�！蔽乙舶蛋迪铝藳Q心，5年級，我一定不能讓數學(xué)拉了后腳。在課堂上每一節課的注意力百分百的集中，我還準備了課堂記錄本，把老師說(shuō)的重點(diǎn)的地方一字不漏的抄下來(lái)�？荚嚨腻e題總會(huì )想想為什么錯，正確的思路怎么樣，還會(huì )讓媽媽出一道與錯題相似的題，看看自己到底有沒(méi)有真正掌握了沒(méi)有。我的努力終于有了收獲，這次5年級的期中和期末考試都有了很大的進(jìn)步，付老師和唐老師還一次次的表?yè)P了我。我心里別提多美了。
《女生賈梅》的每一篇故事都是令人驚心動(dòng)魄、扣人心弦，嚴許肅中卻也透出幽默，真是令人回味無(wú)窮。
初中讀后感 篇55
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間充滿(mǎn)著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量�？梢哉f(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。書(shū)中最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。眼看著(zhù)爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫(xiě)，多賺點(diǎn)錢(qián)�？捎忠驗榘职植煌�，所以只好每天半夜起來(lái)偷偷的.幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，很是生氣，還屢屢責罵他。雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬(wàn)分愧疚。我讀完了這個(gè)故事，十分感動(dòng)。小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習，而且還默默為家庭分憂(yōu)，即使是受到了責罵也默默地忍著(zhù)，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě)，他深知這樣的下去絕對不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著(zhù)他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么？是一種責任感�！案F人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開(kāi)支的重擔，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著(zhù)爸爸的責罵去幫爸爸抄寫(xiě)，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì )和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學(xué)習嗎？
初中讀后感 篇56
這哪里是恐嚇，分明是哀求?不要在幾個(gè)異性間周旋�；仞�。我從他的眼神中讀懂了人情世故，讀懂了朱門(mén)酒肉？09年初，中國紅十字總會(huì )面向全國招聘一名副處級工作人員，并公開(kāi)承諾重能力不重學(xué)歷，重人品不重資歷。一天，獅子來(lái)到了天神面前:“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的能力統治整座森林.”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn):“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧。
雖然她也曾向往著(zhù)那不知名的東西，會(huì )默默向往著(zhù)新娘的紅唇與頭蓋，但在青春的悸動(dòng)中，她選擇了沉默與矜持——這便是一切悲劇的引線(xiàn)，或者說(shuō)命運注定了她與母親命運的再次重疊，注定了這秀美風(fēng)景下暗藏的孤寂與悲傷，注定了這一連串苦痛現實(shí)的降臨。天保做了愛(ài)情的殉葬者，沉沒(méi)在了滔滔水浪之中。爺爺在責任與愁苦中隨著(zhù)白塔倒在了雨夜。攤送遠走，毫無(wú)歸期……留下翠翠一人，守著(zhù)渡船，重復著(zhù)老漁夫的命運。
父母間的一首情歌唱出了翠翠，但也奪走了父母的性命。愛(ài)情之重，生命之重，這個(gè)美麗的地方是個(gè)夢(mèng)境，要醒來(lái)逃離這發(fā)生的一切，然而無(wú)奈一切已成真實(shí)�！斑@個(gè)人也許永遠不會(huì )回來(lái)了”這仿佛是既定的命運，但“也許明天回來(lái)！”當故事在凄苦處戛然而止，然而那綿長(cháng)的尾音卻仍就再腦海里飄揚。面對凄苦人生所能做的是什么？是堅強執著(zhù)的等下去，義無(wú)反顧的為那夢(mèng)中的歌、夢(mèng)中的`老虎草。
縱然失去一切，但又有什么比重燃希望更令人鼓舞呢？白塔不止何時(shí)又修好了，抑或人生又編織起了一個(gè)新的夢(mèng)。翠翠的故事留下了無(wú)限的懸念與遐想，每個(gè)人在自己的道路上也多會(huì )遇上此類(lèi)難事，但故事背景卻更為陰暗，或許為所有人所需要的，僅是一顆單純的心：為愛(ài)我之人，為我愛(ài)之人。
初中讀后感 篇57
暖暖的陽(yáng)光透過(guò)落地窗射進(jìn)陽(yáng)臺，靠在舒適的搖椅上，靜靜地欣賞著(zhù)曹文軒叔叔的《草房子》。一幅幅江南水鄉的田園畫(huà)映入眼簾：金光閃閃的草房子、翠綠無(wú)比的艾葉、清澈見(jiàn)底的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩……
最讓我愛(ài)不釋卷的'是作者塑造的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、性格迥異的人物：頑皮機靈的桑桑，自尊自愛(ài)的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，善良自信的紙月，愛(ài)憎分明的秦大奶奶……每個(gè)人身上都散發(fā)著(zhù)人性的真、善、美，深深地震撼著(zhù)我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無(wú)疑是秦大奶奶。她盡管不是全書(shū)的主人公，但是，她的一舉一動(dòng)、一言一行卻牽動(dòng)著(zhù)我的心，因為，在我的眼里，她就是一個(gè)重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著(zhù)雞鴨向學(xué)校進(jìn)攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒(méi)有遲疑，不假思索地保護學(xué)校的南瓜，最后，竟然就因為這個(gè)南瓜永遠地離開(kāi)了人們，離開(kāi)了油麻地，離開(kāi)了世界。但是，她永遠活在油麻地人們的心中，每個(gè)人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學(xué)越來(lái)越友好、越來(lái)越親切的過(guò)程中，我深深地懂得了一個(gè)道理，每個(gè)人都要對別人寬容、大度，正如書(shū)中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話(huà)，你不必期待誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)，但那綿長(cháng)悠遠的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠寬夠廣，你永遠是個(gè)成功的人！
掩卷沉思，我告訴自己，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！薄恫莘孔印肥且槐局档眉毤毱肺兜臅�(shū)，它會(huì )讓你感到生活是快樂(lè )的，是多彩的，它能讓你找到童年的回憶，讓你懂得寬容，懂得謙讓?zhuān)妹馈?/p>
初中讀后感 篇58
這個(gè)暑假，讀了《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)，這本書(shū)中有許多感人的、富含哲理的故事。
其中，給我印象最深的一個(gè)故事是《那也是禮物的一部分》。這是一篇很短的故事。圣誕節那天，杰克——一個(gè)夏威夷小男孩送給了老師閃閃發(fā)光的一個(gè)貝殼。老師很高興又很驚訝，便問(wèn)：“你是在哪里找到它的”，杰克回答老師，他聽(tīng)老人們說(shuō)，二十多英里外有個(gè)叫做庫拉的海灘，哪兒有時(shí)會(huì )出現這種貝殼，但老師卻說(shuō)：“你不應走那么遠的路，但杰克回應：走路也是禮物的一部分。
也許，有人會(huì )不解，為何男孩到如此遠的地方只為撿一個(gè)貝殼當做禮物？很簡(jiǎn)單，路程也是禮物的一部分。禮物雖薄，卻裝滿(mǎn)了學(xué)生的真誠與對老師的愛(ài)。
我們的身邊，也是常伴有愛(ài)的光點(diǎn)………
我們成長(cháng)是多彩的，我們的生活是充滿(mǎn)愛(ài)的，頭頂上的藍天需要我們自己繪色。我們改變在成長(cháng)中得以見(jiàn)證，我們會(huì )因為自己的探索，自己的樂(lè )觀(guān)而活的精彩。成長(cháng)，也將是值得深思的話(huà)題，我們回味著(zhù)自己的過(guò)去，也憧憬著(zhù)未來(lái)。
痛苦會(huì )過(guò)得去，美麗會(huì )留在心里。微笑著(zhù)面對生活，是我們的“金鑰匙”。我們在生活的點(diǎn)滴中，感受到成長(cháng)的`樂(lè )趣。我們單純的等待，不如積極的創(chuàng )造，使自己不斷進(jìn)取。
成長(cháng)，就應該有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，堅持的尋覓，走到泥濘處，挽起褲腳，走過(guò)便是，摔倒了，爬起來(lái)，整理衣衫，讓微笑掠過(guò)……。
自己的夢(mèng)，是自己描繪的顏色，既然選擇就要堅持不懈地走下去，必然艱辛，但終究是自己心中的愿望，我心中蔚藍的夢(mèng)也在成長(cháng)中發(fā)芽、生根。
我們的微笑，因為成長(cháng)中的夢(mèng)的實(shí)現而久久掛在臉上。
初中讀后感 篇59
《感恩父母》里記錄著(zhù)97個(gè)感人至深的篇章，全部是發(fā)生在父母與子女之間的真實(shí)的故事。其中有一個(gè)故事令我感動(dòng)不已，這個(gè)故事叫《血色母愛(ài)》。當讀到這題目，我不禁感到一絲絲凄涼。這是講索菲亞、羅莎林母女去阿爾卑斯山上去滑雪，不幸遭到雪崩，由于兩人穿的都是銀灰色的羽絨服，色彩與雪的顏色太過(guò)相近，許久都沒(méi)有獲救，索菲亞看著(zhù)奄奄一息的女兒，拿起一個(gè)石塊，劃破了自己的血脈，在雪地里爬行了幾十米，用血染紅了雪地，救援人員也是因為看到血跡，才意識到下面有人，羅莎林得救了，而她偉大的母親因為失血過(guò)多，去了另一個(gè)世界。多感人呀！讀完了故事，淚水漸漸模糊了我的雙眼。在風(fēng)雪中，母親盡一切所能來(lái)抵擋災難，她默默的承擔著(zhù)，忍受著(zhù)艱難與痛苦，她用自己的生命換來(lái)了女兒的平安。是呀，天底下哪個(gè)父母不是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子呢？
《感恩父母》里還講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達方式和動(dòng)作，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭，輕輕的一聲問(wèn)候，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因為種種原因，覺(jué)得父母不愛(ài)自己，告訴你們，這種想法是錯誤的，只要能用心體會(huì )、感受，就會(huì )發(fā)現，父母的`愛(ài)，只會(huì )愈來(lái)愈強，就像是你的保護傘，愈來(lái)愈大。讀玩《感恩父母》，使我明白了一個(gè)很小而又很難明白的道理，那就是感恩。這首歌唱的多好呀！“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我依然會(huì )珍惜……”是呀，只要我們都能有一顆會(huì )感恩的心，那這時(shí)間一定會(huì )變得更加美好�！陡卸鞲改浮芬槐酒胀ㄓ痔貏e的書(shū)，它值的我們去讀，去珍藏的書(shū)。
初中讀后感 篇60
天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運用了隱喻的手法，采用動(dòng)物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！
文中的那個(gè)“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著(zhù)山泉，吃著(zhù)野果，自由而快樂(lè )地生活了好幾年。而在它周?chē)�，生活�?zhù)一群似“狼”的動(dòng)物——人，它們對周遭冷酷無(wú)情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習性所吞噬，但心中仍然向往著(zhù)曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開(kāi)始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動(dòng)搖過(guò)。
文中提到的那個(gè)“我”說(shuō)自己長(cháng)得與人差不多，過(guò)著(zhù)樸實(shí)的生活。說(shuō)明了“我”原來(lái)的本性是善良的`、純樸的、平和的，代表了那些無(wú)法融入現實(shí)環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著(zhù)另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險。這兩種極端矛盾的個(gè)性人物共同生活在同一個(gè)大環(huán)境下，總有一種性格會(huì )被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無(wú)奈。
文中多次提到的“回洞”，其實(shí)是指回到過(guò)去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著(zhù)。
人性本善，現實(shí)卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會(huì )，有著(zhù)太多的冷漠無(wú)情，為了融入世俗，只有無(wú)奈地戴上虛偽的面具，過(guò)著(zhù)虛假的生活。
所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會(huì )的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實(shí)的自我！
初中讀后感 篇61
春天為何寂靜？這個(gè)疑問(wèn)讀了《寂靜的春天》后就能很快解答。人畜病亡、鳥(niǎo)兒寥寥，令人扼腕的小鎮本也是一個(gè)生機勃勃的天堂，是人類(lèi)大肆的破壞，導致了這一惡果。
書(shū)中的.植被、土壤、水體的污染，也正是世界目前的問(wèn)題。滴滴涕被禁用了，可是各種化工產(chǎn)品層出不窮；大多數農民依然噴灑農藥，廚余油污在水面上肆虐。1962年卡森女預見(jiàn)的生物入侵的危害更為嚴重，我國引進(jìn)的水葫蘆，丹麥生蠔成災就是極好的例子。
如此觸目驚心的情況，許多人對此置若罔聞，對生態(tài)保護不聞不問(wèn)。生態(tài)學(xué)家幾乎無(wú)人可識。是人類(lèi)的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。
現在國家也著(zhù)重地在電視報刊中對生態(tài)知識進(jìn)行普及，但對其他防治方法，大多數人還知之甚少，村莊幾乎沒(méi)有人使用昆蟲(chóng)天敵和農作物混合種植來(lái)消滅農業(yè)害蟲(chóng)。面對這種情況，我們要向身邊的人普及方法，更要普及生態(tài)保護的知識與觀(guān)念，保護自然環(huán)境。
書(shū)中告訴我們，人與自然是禍福相依的。也許有人漠視，認為生態(tài)保護與自己無(wú)關(guān)。請看看這段話(huà)：“人體從誕生至死亡都會(huì )接觸危害性的化學(xué)藥物，我們與它們‘親密無(wú)間’——食物、飲品，甚至骨骼里都有他們�！币驗閲姙⑥r藥，土壤中的殘留毒素經(jīng)過(guò)雨水的沖刷滲透進(jìn)地下水，人畜的飲用，蔬菜的灌溉，一想到這畫(huà)面，便讓我頭皮發(fā)麻。
這難道還不能讓我們明白，人不能主宰萬(wàn)物嗎？人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護、善待和尊重人類(lèi)自己。
初中讀后感 篇62
閱讀了羅曼羅蘭的《名人傳》，我深有感觸。他是20世紀法國著(zhù)名作家，他的作品是人們強大的精神支柱。
《名人傳》寫(xiě)的是貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的故事。在三位偉人中，給我最深印象的是貝多芬，他對音樂(lè )有火一般的熱情，先后創(chuàng )作許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而惶惶壯觀(guān)，充滿(mǎn)了幻想。但災難還是降臨到了他的身上。在1802年，他意識到自己的聽(tīng)力障礙已無(wú)法挽救時(shí)，并且很快惡化，那意味著(zhù)他不可能進(jìn)行創(chuàng )作了。這是多么大的打擊啊，但他卻頑強的和命運抗爭。這也許是他后期能寫(xiě)出那么多優(yōu)秀作品的原因吧！這種生命永不妥協(xié)的精神正是我們該學(xué)習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活充滿(mǎn)了希望。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的。但他為什么還能成功呢？為什么正常人都做不到的事情，他卻能夠做到呢？這引起了我的深思。我認為貝多芬之所以成功，是因為他有著(zhù)超越凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫不懼，這就是他成功的秘訣。
在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，更多的時(shí)候是求助于家人朋友，我們真正自己解決的時(shí)候很少。在家長(cháng)的眼中，只要我們好好學(xué)習就行了，其他的事情即使發(fā)生了，家長(cháng)都可以搞定。所以，我們的.獨立性在家長(cháng)的呵護下一點(diǎn)點(diǎn)喪失，受挫能力也一點(diǎn)點(diǎn)降低，變成了溫室中的花朵�？墒�，看到貝多芬面臨不幸遭遇后的堅強表現后，我真的很慚愧。和他相比，我是多么的幸福��！既然我有這么多優(yōu)越的條件，那么就應該好好利用，也做一個(gè)出彩的中學(xué)生。
初中讀后感 篇63
《青銅葵花》是一本充滿(mǎn)愛(ài)的好書(shū)，書(shū)中介紹了青銅和葵花這兩個(gè)懂事的孩子，讓我們感受到了兄妹之間愛(ài)的力量。
這本書(shū)主要講了青銅和葵花因為一個(gè)特別的機緣從而成了兄妹，青銅和葵花盡管沒(méi)有血緣關(guān)系，卻成了世界上最好的兄妹，他們一家雖然很窮，但他們互相幫助，互相安慰，挺過(guò)了許多難關(guān)，可葵花最終還是被接回城里。青銅十分傷心，在大草垛上坐了幾天幾夜，最后他把思念化成力量，喊出了葵花的名字。
這本書(shū)極為感動(dòng)，最令我感動(dòng)的是哥哥青銅對妹妹葵花的那份愛(ài)。在鬧蝗災的時(shí)候，青銅一家歷盡磨難，原本就不富裕的家一下子變得更窮了，一家人整天吃不飽，飯都是一粒一粒數著(zhù)放進(jìn)鍋的甚至有一次，葵花餓到在了家門(mén)口，青銅立即表現出哥哥應有的做法：他要去捉野鴨給妹妹和家人補補身子，抓野鴨可不容易，需要費很大的力氣，何況青銅已經(jīng)幾天沒(méi)吃什么東西了，早就沒(méi)了力氣，但他沒(méi)有退縮，他心里裝的都是家人和妹妹，于是，他蹲在岸邊，等待時(shí)機網(wǎng)一只野鴨，可等了好幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有捉到，還差點(diǎn)餓倒在地上，換作別人早就放棄了，可青銅與眾不同，他一定要捉到野鴨，好像他生來(lái)就是為家人活的，他是那么懂事，那么孝順呀！終于，機會(huì )來(lái)了，所有的野鴨都有把頭埋入水中捕食，這使青銅順利捕到了野鴨，他把野鴨下了鍋，做了湯，但他自已沒(méi)有喝，不是他不愛(ài)喝，而是舍不得喝，自己仿佛已經(jīng)不重要了，親人在他心里才是最重要的'，他幫妹妹盛了一碗又一碗，而自己卻一口也沒(méi)動(dòng)。
青銅是那么偉大，他做到了一個(gè)哥哥該盡責任，他是一位好哥哥，他給妹妹詮釋了自己所有的愛(ài)。也許未來(lái)的道路還遙遠，以后的生活還迷茫，但只要有真愛(ài)，就一定能收獲真正的幸福和快樂(lè )。
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