柳林風(fēng)聲讀后感600字（精選15篇）
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的柳林風(fēng)聲讀后感600字（精選15篇），希望對大家有所幫助。
柳林風(fēng)聲讀后感1
"每一個(gè)靈動(dòng)的文字都是一節美妙的音符，每一篇動(dòng)人的篇章都是一道永駐心底的風(fēng)景。"《柳林風(fēng)聲》是英國作家格雷厄姆創(chuàng )作的最后一部作品。他用優(yōu)雅細致的語(yǔ)言、熱情飽滿(mǎn)的想象力編織出一個(gè)繽紛的童話(huà)世界，我被深深地吸引了……
《柳林風(fēng)聲》描繪了一幅居住在河岸邊的四個(gè)性格迥異、活潑可愛(ài)的小動(dòng)物和諧溫馨的生活畫(huà)卷，講述了河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾之間團結互助的故事。
故事圍繞蟾蜍的一系列冒險而展開(kāi)，最終蟾蜍在朋友們的幫助下，逐漸改掉了壞習慣，成功地奪回失去的蟾蜍宮殿，并和這些好朋友們永遠幸福地生活在一起。小說(shuō)中。河鼠的聰明熱情，鼴鼠的忠厚善良，蟾蜍的傲慢浮夸，獾的老成持重都給我留下了深刻的印象。作者字里行間洋溢著(zhù)對自然、家園、友情、探險精神的熱愛(ài)，實(shí)際上也是對美好生活的歌頌。
與許多以動(dòng)物為主題的小說(shuō)不同，這部小說(shuō)并不表現適者生存的叢林生存原則，而重在表現動(dòng)物間的互惠互生、相互支持的美好品德。這些小動(dòng)物之間的相互幫助和關(guān)愛(ài)表現出典型的人性化特征，也表現出作者對美好生活的歌頌和熱愛(ài)。如果說(shuō)要給這篇小說(shuō)擬定一個(gè)主旨、一個(gè)中心，作者無(wú)疑就是要表現這點(diǎn)。
作者筆下的這些小動(dòng)物的美好品德又有哪些呢？河鼠寬宏大度、活潑熱忱、博學(xué)多識、掌控一切；鼴鼠天真淳樸、細膩溫婉、忠實(shí)可靠；獾在文中扮演一個(gè)父親的角色；蟾蜍雖然之前有些糊涂無(wú)知，但最后他的浪子回頭也是可貴的。這些都是值得我們去向他們學(xué)習的。
走出這個(gè)童話(huà)世界，我感慨萬(wàn)千：僅僅是一篇童話(huà)，帶給我們的就有這么多。我們有什么理由不去閱讀呢？
柳林風(fēng)聲讀后感2
《柳林風(fēng)聲》是英國作家肯尼斯格雷厄姆創(chuàng )作的童話(huà)，發(fā)表于1908年。這本書(shū)是以動(dòng)物為主角的童話(huà)，書(shū)中塑造了幾個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物形象：熱情好客的水鼠，膽小卻又愛(ài)冒險的鼴鼠，愛(ài)說(shuō)大話(huà)的蛤蟆……
初拿到這本書(shū)，我便愛(ài)上了，迫不及待地讀起來(lái)。讀完，我的腦海里呈現出了這樣的畫(huà)面：鼴鼠與居住在河岸洞穴中的水鼠一見(jiàn)如故，成為了好朋友，兩人一起坐船觀(guān)景；鼴鼠在一個(gè)飄雪的冬日下午獨自進(jìn)入子森林，結果在林中迷了路；蛤蟆偷開(kāi)子一輛停在客店院子里的新車(chē)，結果被判長(cháng)達20的監禁……每一個(gè)場(chǎng)景都使我回味無(wú)窮。同時(shí)這本書(shū)也讓明白了許多寶貴的道理。
鼴鼠的機智寬容，水鼠的細心穩重，蛤蟆知錯就改和獾的俠義十足都是我們學(xué)習的榜樣。但他們身上的缺點(diǎn)，也值得我們反思。
我們是否與蛤蟆一樣虛榮？蛤蟆為了汽車(chē)花了一大筆錢(qián)，而他本身并不是富翁，它也沒(méi)有通過(guò)自己的努力去獲得自己想要的。它經(jīng)歷牢獄之災后才痛改前非。由此，我想到了我們班的同學(xué)。
我們班大部分孩子家庭經(jīng)濟條件較好，平時(shí)身上也會(huì )有一些零用錢(qián)。我想這些零用錢(qián)我們應該用在學(xué)習上，而不是用在一些無(wú)聊的游戲卡的攀比中。但我還是看到不少男同學(xué)沉迷于集奧特曼卡之中，無(wú)法自拔。有些同學(xué)為了滿(mǎn)足自己與蛤蟆一樣的虛榮心，甚至將父母給自己訂閱課外書(shū)的錢(qián)留下，買(mǎi)了幾十元甚至上百元的卡包。我想說(shuō)：“你們真是太不應該了呀！”我們剛參加了愛(ài)國中隊活動(dòng)。難道大家都忘了那首《強國一代有我在》嗎？少年強則國強，作為祖國未來(lái)建設者的我們，現在應該抓緊時(shí)間努力學(xué)習。
其實(shí)《柳林風(fēng)聲》帶給我的思考還會(huì )有很多，每讀一遍，我相信一定會(huì )有不一樣的反思。
柳林風(fēng)聲讀后感3
一片茂密的柳林，一聲聲歡笑，一群活波可愛(ài)的小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?
就在《柳林風(fēng)聲》里!
暑假里，我和爸媽媽一起讀了英國作家格雷厄姆的作品《柳林風(fēng)聲》。書(shū)中描寫(xiě)了一群小動(dòng)物在柳林里發(fā)生的妙趣橫生的小故事。
蛤蟆是柳林風(fēng)聲的主人公之一，他每天都住在富麗堂皇的蛤蟆府里，他喜歡車(chē)，喜歡飚車(chē)，也因此被送進(jìn)了警察局。
鼴鼠是個(gè)好脾氣的伙伴，喜歡新生事物，特別是在蛤蟆府保衛戰役中表現出特別的機警和智慧。水鼠很有理性，永遠知道自己要什么，很有生活的方向感。
獾是充滿(mǎn)智慧和經(jīng)驗的長(cháng)者，和藹可親，永遠是小動(dòng)物們強有力的堅實(shí)后盾。
我對這本書(shū)愛(ài)不釋手。我讀了一遍覺(jué)得不過(guò)癮，又讀了第二遍。在閱讀的過(guò)程中，我們被書(shū)中細膩的景物描寫(xiě)和微妙的情緒描寫(xiě)所打動(dòng)
真切地體會(huì )到作者對生活的熱愛(ài)和對友誼的渴望。在第五章《家園甜蜜》中，我們?yōu)辇B鼠歸鄉的迫切心情深深地感動(dòng)。
在第七章《黎明之門(mén)的笛手》中，對音樂(lè )的神奇魅力細微入至，惟妙惟肖。在第十二章《浪子回頭》中，在老獾的帶領(lǐng)下
小伙伴們斗智斗勇，成功地將蛤蟆府從黃鼠狼手中奪回，表現出團結、合作、機智、勇敢。
讀書(shū)時(shí)，我們甚至根據小動(dòng)物們的性格特點(diǎn)，把書(shū)中的小動(dòng)物們與身邊人物進(jìn)行對號入座。這樣從容讀來(lái)，就更有親切感。
喜歡冒險的蛤蟆象小舅，那只小水鼠象我，備受尊敬的獾象沉穩持重的爺爺。你看，多有趣!
我喜歡《柳林風(fēng)聲》。同學(xué)們，建議大家都來(lái)讀一讀!
柳林風(fēng)聲讀后感4
讓柳林風(fēng)聲的風(fēng)聲在每顆心上吹拂�！}記
國慶節期間，我讀了《柳林風(fēng)聲》生動(dòng)有趣的文字深深吸引著(zhù)我給我的心靈插上一雙潔白的翅膀。
《柳林風(fēng)聲》被譽(yù)為英國兒童文學(xué)的"壓軸之作”。它唯美的基調，讓我感受到各種動(dòng)物四季變化的生活故事和柳林中索繞的友誼與溫情。
故事中英勇的河鼠，驕傲的蛤蟆，善良的鼴鼠和藹的老獾。讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)感動(dòng)與驚奇。
河鼠與鼴鼠的友誼，是美好的。它們在一起做詩(shī)、干家務(wù)、講故事。充實(shí)地過(guò)了一個(gè)下天。在寒冷冬夜，鼴鼠與河鼠并肩的走著(zhù)，河鼠突然聞到了家的氣味，正當它想回家時(shí)，鼴鼠早已走遠了。于是河鼠放棄了回家的念頭，保留了對朋友的忠誠，追尋了鼴鼠的足跡趕上了他的腳步。當鼴鼠知道后，慚愧不已，與河鼠一起尋找回家的路。當我讀到這個(gè)片段時(shí)，突然想到了自身，很多時(shí)侯我何嘗能做的像河鼠那樣呢？
在本文中蛤蟆也是一個(gè)可愛(ài)的形象。蛤蟆繼承了父親的遺產(chǎn)，家境寬裕。它的愛(ài)好很是多變。今天喜歡船，就買(mǎi)上許多稀奇古怪的船只。明天喜歡汽車(chē)，就買(mǎi)上很多豪華寬敞的汽車(chē)。超速被警察抓住，后來(lái)輾轉逃走，當它回到家時(shí)，自己美麗的花園早已被侵占。而河鼠、鼴鼠、老獾不計前嫌與蛤蟆共同奪回了家園。后來(lái)，森林被他們四個(gè)治理的井井有條。
當我看完這則故事感受到了動(dòng)物身上的真善美，也想到了人類(lèi)身上的假惡丑。
而坐著(zhù)發(fā)現"唯有在這森林間動(dòng)物身上，生命里蟄伏的希望與愛(ài)才能萌芽。柳林間的風(fēng)，其實(shí)在每顆心上萌芽。
柳林風(fēng)聲讀后感5
我喜歡的書(shū)有很多，其中《柳林風(fēng)聲》就是一本。它以童話(huà)故事的形式展現了友誼的奇跡。
這本書(shū)主要講了河鼠、鼴鼠還有獾，它們幫蛤蟆改過(guò)自新，奪回被占領(lǐng)的蛤蟆府，最后成為森林里的四位紳士的故事。蛤蟆開(kāi)始是很自負的，而且不安于現狀，渴望冒險。于是它偷竊、飆車(chē)、出車(chē)禍、入獄又越獄，給它和別人還有朋友們帶來(lái)了巨大的傷害，最后連自己的家也被占領(lǐng)了。還好它有好朋友獾、河鼠和鼴鼠，它們一起幫蛤蟆奪回了家。蛤蟆也改正了壞毛病，在森林里快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)。
這本書(shū)看完以后，讓我感覺(jué)到：朋友之間真正的友誼永不磨滅，即使受到多大的阻礙，友誼永遠是最堅固的。這個(gè)世界上，沒(méi)有比真正的友誼更珍貴的了。真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不是嫉妒；在你遇到不幸的時(shí)候，會(huì )給你鼓勵和支持；在你有缺點(diǎn)的時(shí)候，會(huì )及時(shí)給你指出來(lái)，而不是故意貶低你，嘲笑你。
這本書(shū)中，讓我感受最深的就是鼴鼠和河鼠了。鼴鼠善于包容，蛤蟆在外面做了那么多的壞事，鼴鼠還一天想著(zhù)蛤蟆，想讓它早點(diǎn)回來(lái)；河鼠善于指出朋友不好的習慣，是它讓蛤蟆改正了自己以前的錯誤觀(guān)點(diǎn)；而蛤蟆，它善于聽(tīng)別人的建議，及時(shí)改正自己錯誤。這些我都要好好地學(xué)習，特別是要學(xué)會(huì )包容，因為朋友也有缺點(diǎn)，一味的指出朋友的缺點(diǎn)，甚至讓朋友經(jīng)常感到難堪，最后終將會(huì )失去友誼的。
“知音難遇，知己難求”。一個(gè)人要學(xué)會(huì )交朋友，要善于交朋友，要珍惜朋友間的友誼。否則，你就沒(méi)有知己和知音哦！
柳林風(fēng)聲讀后感6
假期里我看了兩本書(shū)，其中有一本是《柳林風(fēng)聲》。
《柳林風(fēng)聲》是當時(shí)的英國著(zhù)名作家肯尼思·格雷厄姆寫(xiě)的童話(huà)，這本書(shū)一出版就大獲全勝，打敗了美國人寫(xiě)的《柳林風(fēng)聲》，美國《柳林風(fēng)聲》的出版者追悔莫及。以前的美國總統西奧多。羅斯福也很喜歡這本書(shū)。
故事是從主人公鼴鼠開(kāi)始的。一天，春季大掃除過(guò)后，鼴鼠想出來(lái)透透氣，因為他在地里生活，所以跑到了河邊，正好碰到了河鼠，他們談上了幾句家常話(huà)后，就成了朋友。后來(lái)河鼠又給鼴鼠介紹了一個(gè)朋友——蟾蜍，他們三個(gè)人就開(kāi)始在大道、小鎮上經(jīng)歷了一次次磨難，展開(kāi)了一次次冒險。隨后，鼴鼠為了認識獾，自己一個(gè)人跑到野林里找他，一不小心，迷路了，再加上下著(zhù)雪，還有很多雙奇怪的眼睛盯著(zhù)他，鼴鼠跑呀跑呀，掉到了一個(gè)窟窿里，最后河鼠把他救了出來(lái)，也找到了獾的家。還有一個(gè)故事，蟾蜍又迷上了汽車(chē)，他以前迷上過(guò)游艇、馬車(chē)……這些都是他喜歡的東西，只要是他喜歡的東西，他都要，因為他很有錢(qián)。獾帶著(zhù)鼴鼠和河鼠來(lái)治治他的這個(gè)壞毛病�？审蛤芊遣宦�(tīng)，獾只好把他鎖在了屋子里面。蟾蜍耍小聰明從窗戶(hù)逃了出去，跑到了另一個(gè)小鎮，他控制不住對汽車(chē)的情緒，在一家餐廳的院子里，他偷了一輛豪車(chē)，在大道上狂奔，最后，他進(jìn)了全英國最戒備森嚴的監獄，因為他偷了車(chē)還亂超速行駛。他蹲監獄期間，朋友們自愿為他守護家園，當他從監獄中逃脫，又幫助他打退入侵者，重建自己的家園。經(jīng)過(guò)這些變故，蟾蜍明白了做人的真諦。
這本書(shū)里的故事很有趣、很好玩，對大自然的描寫(xiě)都非常優(yōu)美，同學(xué)們，都來(lái)看這本書(shū)吧！
柳林風(fēng)聲讀后感7
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光�！读诛L(fēng)聲》是一個(gè)童話(huà)故事，里面講述了一群動(dòng)物小伙伴之間發(fā)生的趣事。動(dòng)物伙伴們快樂(lè )的生活在大森林中，有憨厚的鼴鼠，聰明的河鼠，善解人意的獾先生，還有‘富二代’的蟾蜍……
《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹(shù)林中的動(dòng)物們的故事。柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹(shù)林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫助人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對生活。傲慢的蟾蜍靠著(zhù)富裕的祖傳家產(chǎn)，揮霍浪費，連自己的家都沒(méi)有了。最后，在他的三個(gè)好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)。從此，蟾蜍也不再揮霍浪費，且驕傲自大了，而是變得十分謙遜。
這四只動(dòng)物中，我印象最深的就是蟾蜍。他是一個(gè)生活優(yōu)裕、熱情好客的紳士，但也有貪慕虛榮、夸夸其談、貪玩的毛病。因為有這些毛病，他離開(kāi)了祖傳的蟾宮，去旅游。因迷戀車(chē)他被誤認為偷車(chē)賊，又因為天生喜歡夸夸其談，結果得罪了警察，然后被糊涂的法官判了重刑，坐牢。最終在朋友的幫助下，他改正了缺點(diǎn)，重新回到了蟾宮。
老獾在我心中印象也很深。他是一位沉著(zhù)、冷靜、可信的朋友。同時(shí)他也樂(lè )于助人，千方百計，費盡心思地幫助蟾蜍改掉夸夸其談和貪玩的毛病;并出謀劃策，和鼴鼠、河鼠一起幫助蟾蜍奪回家園。
《柳林風(fēng)聲》帶給我們的是心靈的震撼，它告誡人們，社會(huì )是個(gè)大家庭，人與人相處應該懂得互相關(guān)心，互相體諒，互相幫助。這樣，我們的社會(huì )才能和諧;這樣，我們的生活才能更加美好!
柳林風(fēng)聲讀后感8
英國作家格雷厄姆的童話(huà)故事《柳林風(fēng)聲》不但是一部?jì)?yōu)美的田園散文詩(shī)，更是一部絕妙的哲學(xué)語(yǔ)言。鼴鼠推開(kāi)家門(mén)，掃視了一遍老家，他發(fā)現到處都積了厚厚的灰塵，這個(gè)就被冷落的房子一種慘淡的荒廢狀，狹小的面積、破舊寒酸的家具，而且還沒(méi)有吃的，甚至連面包屑都沒(méi)有，但在好朋友水鼠的幫助下不但使家溫馨而且還舉行了宴會(huì )，款待了朋友田鼠。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，有的華麗，有的狹小，有的寒酸，有的溫馨，我們大多數都像鼴鼠一樣，感覺(jué)別人的家總比自己的家好，用攀比的心態(tài)一味地最求物質(zhì)生活，表面現象。這樣我們始終處于心里不平衡狀態(tài)，怨天尤人，時(shí)時(shí)處于生活的艱辛、世道的不公的狀態(tài)之中。我們?yōu)槭裁床荒芟袼笠粯佑脨?ài)來(lái)營(yíng)造生活呢？只有愛(ài)才能讓這個(gè)世界變得更美好。
朋友之愛(ài)。水鼠愛(ài)鼴鼠，在水鼠的幫助下鼴鼠愉悅地生活著(zhù)，我們也要真誠地愛(ài)身邊的朋友，盡力地去幫助他們。在他們感到幸福的同時(shí)，也會(huì )回報我們以快樂(lè )的。
夫妻之愛(ài)�，F在離婚率越來(lái)越高，這里存在各種各樣的因素。假如每個(gè)人都能真誠地愛(ài)對方、愛(ài)家庭，多一些責任，婚外情就會(huì )越來(lái)越少，假如能少一些攀比少一些嘮叨，好一些傷害，家庭戰爭就不會(huì )發(fā)生。我呢，今后要調整好自己的心態(tài)，微笑著(zhù)面對每一天。把自己的家庭營(yíng)造得更甜蜜更溫馨，讓孩子在愛(ài)的沐浴下健康茁壯成長(cháng)。蛤蟆是一位一往無(wú)前的冒險家。他個(gè)性張揚，崇尚自由，喜歡追求新鮮食物，在三位朋友的幫助下奪回家園并讓自己成熟，穩重。
現在的年輕人普遍存在這種個(gè)性，有各種各樣的缺點(diǎn)，或多或少地走過(guò)彎路，如何才能讓他們醒悟呢？那就是愛(ài)！
柳林風(fēng)聲讀后感9
最近，我一直在讀一本書(shū)，《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)是一本世界名著(zhù)，為英國的肯尼斯·格雷厄姆所寫(xiě)，遺憾的是我沒(méi)有看他的原滋原味的原著(zhù)，而是改寫(xiě)的，所以我為此遺憾。
這本書(shū)好似一本童話(huà)，也似一本人類(lèi)生活的啟示錄。里面有善良的鼴鼠有好心的河鼠有不愛(ài)湊熱鬧、成熟穩重的獾還有愛(ài)說(shuō)大話(huà)好像渾身都是缺點(diǎn)的癩蛤蟆……這些不都是我們生活中的人物嗎？作者把里面各種各樣的動(dòng)物都形象的寫(xiě)了出來(lái)，惟妙惟肖的把它們的語(yǔ)言、動(dòng)作、心情、性格刻畫(huà)出來(lái)。
令我印象最深的是第三章到第五章，寫(xiě)的是鼴鼠想去找獾，獨自一人去了原始森林結果迷路了，河鼠也去找它，好不容易找到了，卻因為下雪迷失了方向，河鼠和鼴鼠在樹(shù)林里轉悠了好久，終于找到了獾先生家。作者描寫(xiě)鼴鼠的恐慌心情十分具體、形象，寫(xiě)獾先生的家，寫(xiě)得十分溫暖、舒適，我好像也融進(jìn)了文章中，也和它們一樣在原始森林飽受在風(fēng)寒、恐懼之中，在河鼠發(fā)現了獾家之后，進(jìn)入了溫暖、舒適的獾家，什么恐懼都煙消云散了，感覺(jué)像是進(jìn)入了安全港，在火光和熱氣中所受的苦難也成了馬上被忘掉的'噩夢(mèng)了。
當然寫(xiě)癩蛤蟆的經(jīng)歷也很多。癩蛤蟆在文中有著(zhù)不太好的形象，它對什么事物都是五分鐘熱度，先是迷上了帆船再迷上了平底船還迷上了大游艇還說(shuō)要一輩子都住在大游艇上。等河鼠帶著(zhù)新交的朋友鼴鼠去拜訪(fǎng)它時(shí)，大家又發(fā)現它最近迷上了吉普賽大篷車(chē)，它帶上了河鼠和鼴鼠上大篷車(chē)去玩、逛，但是旅途中一輛大汽車(chē)把篷車(chē)倒在溝里了，于是癩蛤蟆又喜歡上了大汽車(chē)，后來(lái)，又發(fā)生了好多錯誤，最后讓原始森林里的動(dòng)物們都信服它們。
這就是動(dòng)物的生活，我喜歡這些動(dòng)物！
柳林風(fēng)聲讀后感10
《柳林風(fēng)聲》講了四個(gè)要好的小動(dòng)物——鼴鼠、河鼠、獾和蛤蟆在河畔柳林間的經(jīng)歷與友情的故事。我喜歡在暖暖的陽(yáng)光下，躺在青草地上，閉上眼睛傾聽(tīng)它們的故事。親切、溫馨、心情激蕩，讓我神游其中。
讓我到這向往已久的柳林河畔：“處處看到鳥(niǎo)兒在筑巢，花兒在吐蕊，樹(shù)葉兒也一葉葉地舒展開(kāi)來(lái)——萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么快活忙碌、欣欣向榮�！痹诹肿拥呐赃�，就是漲滿(mǎn)水彎彎曲曲的河流，我在這里，沿路追逐嬉戲，我一會(huì )兒笑呵呵地抓住某樣東西，一會(huì )兒又哇哈哈地把它放走，再沖上前去糾纏新的玩伴，他們掙脫開(kāi)來(lái)，馬上又被我抓住。我沿著(zhù)河畔快步奔跑，等終于跑累了，我就在河岸邊坐下來(lái)。如果我愿意，我可以駕著(zhù)小船游蕩在這波光粼粼的河上，我可以深入河流的歡暢地帶，我朝蘆葦叢里豎起耳朵，間或聽(tīng)到風(fēng)在蘆葦稈間不斷地傾訴低語(yǔ)······在柳林河畔我生活的多么快樂(lè )。
在這么美，這么自由的柳林河畔中，我并不孤單。我有四個(gè)可愛(ài)的朋友；肥嘟嘟、毛皮光溜的善良鼴鼠，小眼睛、機靈透頂的聰明河鼠，鼓眼睛、渾身疙瘩的淘氣蛤蟆，走路笨重、力大無(wú)比的威嚴獾。我們五個(gè)并不完美，蛤蟆會(huì )批評我的膽小謹慎；老獾會(huì )為蛤蟆的莽撞挑起的事端賠禮道歉；鼴鼠會(huì )精心修補漏船，嘟囔我們笨手笨腳；我會(huì )埋怨老獾做事緩慢，有多少戰機讓它貽誤；河鼠迎著(zhù)夕陽(yáng)，會(huì )為我們準備豐盛的晚餐······在柳林河畔這個(gè)世界里，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè )的成長(cháng)。
《柳林風(fēng)聲》創(chuàng )造了一個(gè)我們向往的天堂——柳林河畔；《柳林風(fēng)聲》又帶給我們四個(gè)心靈的摯友——正義的獾，善良的鼴鼠，樂(lè )于助人的河鼠，淘氣的蛤蟆。
讀《柳林風(fēng)聲》就像與朋友談?wù)撐覀兊耐�，親切、溫馨、快樂(lè )、美好，一切都在我們的想象之中。
柳林風(fēng)聲讀后感11
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，描述了兩只老鼠（河鼠和鼴鼠），蟾蜍和老獾的友誼。體現了這些朋友們的深厚友誼和團結一致的斗爭精神。讀了這篇文章，我對它們的友誼有了深刻的體會(huì )。
蟾蜍靠祖傳家產(chǎn)過(guò)活，揮霍浪費，追求新奇玩意兒，馬車(chē)、汽車(chē)、帆船等等，結果上當受騙，連家也保不住了。最后在朋友們的努力幫助下，把家?jiàn)Z了回來(lái)。是深厚的友誼讓它們堅強，打敗黃鼠狼和白鼬士兵。
說(shuō)起友誼，使我想起了假期時(shí)上興趣班的事，那件事我永遠也忘不了。
記得那是一個(gè)數學(xué)課，我興沖沖地來(lái)到“少年宮”，快步走到教室，坐下來(lái)，放下書(shū)包，準備拿書(shū)時(shí)，卻發(fā)現書(shū)沒(méi)有帶，再望望窗口，媽媽也早走了，這可怎么辦呢？老師肯定會(huì )狠我的！我急得掉下了“金豆子”。
“沒(méi)關(guān)系，我跟你合著(zhù)吧！”坐在我旁邊的林萌同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)�？粗�(zhù)她的笑臉，我心里頓時(shí)舒服多了，不再哭了，老師走進(jìn)教室時(shí)，我把臉垂得低低的，臉紅得像在發(fā)燒，老師先沒(méi)有發(fā)現，但過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現了我們這桌的異常，就嚴厲地問(wèn)：“你們當中誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)”“我沒(méi)事，”林萌毫不猶豫地站了起來(lái)，被老師臭罵了一頓，我心里頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，十分愧疚。下課了，我滿(mǎn)懷歉意地向她道歉，她
毫不在意，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次別忘了帶書(shū)哦！”我再一次被她對我的深厚友誼打動(dòng)了。正是有了這深厚的友誼，才能使我們互相信任，這件事我一直留在心中，從沒(méi)有忘記，友誼，或許能改變一人的心……
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我深深體會(huì )到這本書(shū)的含義：學(xué)會(huì )去珍惜，才能使更多人信任你，和你做朋友！
柳林風(fēng)聲讀后感12
讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)了一把。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、癩蛤蟆等朋友們的友誼的故事。
《柳林風(fēng)聲》主要是講述了柳樹(shù)林中的動(dòng)物們的故事。柳樹(shù)林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹(shù)林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫助人并且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對生活。傲慢的癩蛤蟆靠著(zhù)富裕的祖傳家產(chǎn)，揮霍浪費，連自己的家都沒(méi)有了。最后，在他的三個(gè)好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，癩蛤蟆也不再揮霍浪費且驕傲自大了，變得十分謙遜。
故事的主人公是只活潑開(kāi)朗、多愁善感的鼴鼠。書(shū)中還有熱情好客、膽大心細的水老鼠；老謀深算、狂妄自大的蛤��；運籌帷幄、有紳士風(fēng)度的狗獾等。本書(shū)講述的就是這些居住在野森林和小河附近的小動(dòng)物們之間發(fā)生的事情。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)故事的發(fā)生，它們之間的友誼也日漸加深了。那只多愁善感的鼴鼠，有著(zhù)豐富多彩的童年生活。
但長(cháng)大以后呢？我會(huì )不會(huì )變得越來(lái)越死板？所以的事會(huì )不會(huì )都深深記在心里而不肯表達出來(lái)呢？我想答案是肯定的，一個(gè)人的成熟體現在情緒的控制、言語(yǔ)的控制等多方面。這些是成長(cháng)帶來(lái)的必然結果，但是我依然相信這個(gè)世界上有童話(huà)，我依然相信世界上有霍格沃茨這所奇妙的魔法學(xué)校。我們必須要長(cháng)大，但并不代表我們一定要失去那顆相信童話(huà)的心。
如此美妙、動(dòng)人、有趣、溫馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的“風(fēng)聲”！
柳林風(fēng)聲讀后感13
在一片神秘、美麗的柳林當中，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)柳林的發(fā)梢，仿佛颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。在這婀娜多姿的柳林里，一群各性鮮明而又可愛(ài)的小動(dòng)物為我們上演了一處處妙趣橫聲的、感人的生活故事。其中，最難忘的元素當屬縈繞在柳林當中的友誼、情懷。
只要把《柳林風(fēng)聲》讀完，我相信，膽小又愛(ài)冒險的鼴鼠，熱情好客、浪漫的河鼠，睿智正義的獾先生，虛榮、自大的蟾蜍，他們的影子會(huì )一直回蕩在你的腦海里。他們共同生活在一個(gè)大樹(shù)林里，有福同享，有難同當。
作者在文中描繪了大自然四季變化的迷人景色：萌動(dòng)的春天；生機勃勃地夏天；感傷的秋天；恬靜的冬天。通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的田園生活和風(fēng)光，向我們展示了森林當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了動(dòng)物間的友誼與溫情。優(yōu)美的語(yǔ)句，扣人心弦的故事情節，把我們帶進(jìn)了奇妙的境界。
作者通過(guò)《柳林風(fēng)聲》告訴了我們很多道理：學(xué)會(huì )珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白地放棄，因為友誼是十分寶貴的，是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的；讀后感·懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，不能過(guò)分地貪婪；樂(lè )于助人，為自己的生命增光添彩；明白事理，要機智勇敢地去面對一切；學(xué)會(huì )認認真真，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天；惡人有惡報，好人有好報。
很多時(shí)候，自己的心好像穿越到了那個(gè)奇異的童話(huà)世界中之中，想看看那些生活在故事當中的我的朋友們。羨慕蟾蜍，有那么多的朋友幫助；羨慕河鼠，那種落落大方的作風(fēng)。
《柳林風(fēng)聲》讀完了，但是那種美妙的感受還一直回蕩在我的心間，它溫馨動(dòng)人，它生動(dòng)有趣，像一縷縷陽(yáng)光，像一滴甘露，更像一首動(dòng)聽(tīng)的歌……
柳林風(fēng)聲讀后感14
今天我讀了一本書(shū)“柳林風(fēng)聲”，真是讓我感動(dòng)。作者讓我們感受到的是柳樹(shù)林里那些讓人羨慕的田園風(fēng)光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等朋友們之間的友誼故事。
這個(gè)故事把我們到了無(wú)邊無(wú)際的柳樹(shù)林，而我們就好似這樹(shù)林里的居民。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈蛤蟆，它們之間那種有著(zhù)絲絲溫暖而又悄然無(wú)聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風(fēng)聲”本身的故事平淡無(wú)奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線(xiàn)索，把那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事通過(guò)動(dòng)物們在柳樹(shù)林中的生活再現出來(lái)。
如此美妙、動(dòng)人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了從滿(mǎn)童趣、童真的生活中，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹(shù)林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，它們友好團結，樂(lè )于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書(shū)一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話(huà)…‥這些體現出了水老鼠助人為樂(lè )的習慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀了《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著(zhù)眼：“這兒真美！”是呀，當我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧靜的柳林，也感受到了“風(fēng)聲�！�
柳林風(fēng)聲讀后感15
《柳林風(fēng)聲》的作者是英國著(zhù)名的兒童文學(xué)作家肯尼思·格雷厄姆，這本書(shū)是根據他平時(shí)給兒子講述鼴鼠的故事整理出來(lái)的。
剛看到這本書(shū)的封面時(shí)，感覺(jué)迎面好象撲來(lái)了一陣輕風(fēng)，那風(fēng)是從美好的大自然里吹來(lái)的，沁人心脾、使人陶醉。等到你慢慢掀開(kāi)扉頁(yè)細細品讀時(shí)，她仿佛把你引領(lǐng)到了枝葉繁密茂盛、萬(wàn)物喜笑顏開(kāi)的大自然，而這片遼闊的大自然里生活著(zhù)一群無(wú)拘無(wú)束的小動(dòng)物，它們互相幫助，團結友愛(ài)，雖然我只看了兩個(gè)章節，但卻印象深刻。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面但卻心地善良的鼴鼠、到熱情而又好客的河鼠以及雖然喜歡吹牛但又喜歡冒險的蟾蜍，它們深深的吸引著(zhù)我，仿佛把我也帶到了美妙的大自然。
其中我最喜歡的動(dòng)物是河鼠，它深?lèi)?ài)著(zhù)它的家，安于平凡、滿(mǎn)足現狀，也許就是在這平凡里才更能顯示出它的可愛(ài)吧。它熱情好客，和每個(gè)小動(dòng)物都能和平相處，總是在朋友危難的時(shí)候出手相救。只要朋友需要，它都會(huì )陪伴左右。而鼴鼠雖然常年過(guò)著(zhù)與世隔絕的生活，對任何事情都充滿(mǎn)好奇，但它勤勞能干，對朋友溫順體貼，知道自己犯錯誤后敢于承認。誰(shuí)能不喜歡這樣的朋友呢，所以，河鼠領(lǐng)著(zhù)鼴鼠找到蟾蜍時(shí)，它們三人就立刻成為了好朋友�？谌魬液拥捏蛤苷f(shuō)服了鼴鼠和河鼠，一起坐著(zhù)它的馬車(chē)外出旅行了。它們三人各懷心事，鼴鼠是因為新奇，河鼠是因為不放心朋友，而蟾蜍則是追求刺激，
它們一路上發(fā)生許多故事，這些故事深深的吸引著(zhù)我，我也好像成了那個(gè)剛從地底下鉆出來(lái)的鼴鼠一樣，放松著(zhù)身心，沐浴著(zhù)縷縷自然的風(fēng)、溫情的風(fēng)，滿(mǎn)懷期望地等待著(zhù)未來(lái)的每一天……
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