四年級課文讀后感（精選5篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的四年級課文讀后感（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
四年級課文讀后感1
在休息的日子，手捧著(zhù)一本魯迅先生幼年生活的《朝花夕拾》，令我感觸很深。
《朝花夕拾》是作者魯迅用夾敘夾議的寫(xiě)法，以青少年時(shí)期的生活線(xiàn)索，給人既輕松詼諧又于會(huì )議中蘊含諷刺的滋味。
在這篇散文集里講述了十篇從他記憶里抄出來(lái)的小故事:狗，貓，鼠、阿長(cháng)與山海經(jīng)、《二十四孝圖》、五猖會(huì )等。其中《阿長(cháng)與山海經(jīng)》與我頗為相似。
魯迅先生的文章中沒(méi)有一篇是回憶母親的，但卻用長(cháng)的篇幅、如此深情的語(yǔ)言表達了對他的保姆——阿長(cháng)的懷念。長(cháng)媽媽是“我”的保姆。長(cháng)媽媽并非沒(méi)有名字，只是她是頂替原來(lái)的女工，家里的地位卑微才沒(méi)有人記得。一開(kāi)始“我”對長(cháng)媽媽十分討厭，原因一，長(cháng)媽媽老愛(ài)在背地里說(shuō)閑話(huà)，二，她睡覺(jué)的睡相使我無(wú)法入睡。但對她憎恨還是因為她踩死了我心愛(ài)的小隱鼠，從那時(shí)起“我”再也不叫她長(cháng)媽媽?zhuān)唤邪㈤L(cháng)�？删驮俸髞�(lái)，我看到了長(cháng)媽媽的另一面。當我的小隱鼠被長(cháng)媽媽踩死時(shí)，長(cháng)媽媽編造了善良的謊言安慰我、當我不在意她時(shí)，她卻不計前嫌的跟我說(shuō)“長(cháng)毛者”的故事;當媽媽旁門(mén)側擊她時(shí)，他卻不去揣摩意思為人直率;當所有人不注意一個(gè)小朋友的心愿是，只有長(cháng)媽媽在告假時(shí)為“我”買(mǎi)回了第一本《山海經(jīng)》。這也都是長(cháng)媽媽做的事。
在我的生活中也有一位“長(cháng)媽媽”，那就是我的姑媽。我的姑媽也如同長(cháng)媽媽一樣愛(ài)講閑話(huà)，但她在我受傷時(shí)第一個(gè)細心幫助我。那是一個(gè)冬天，我們一家人在去我表姐家里，快到門(mén)口時(shí)我被樓梯絆了一跤，姑媽站在門(mén)口看到了，我一進(jìn)表姐家，她就馬上幫我拖鞋揉腳，一邊揉一邊還說(shuō)：“疼不疼呀，我幫你吹吹�！边@舉動(dòng)令我那被冬風(fēng)吹的干燥的眼眶立馬濕潤起來(lái)。仿佛那顆被冬天冰雪覆蓋的心再一次跳動(dòng)。然而這一次不再是因為討厭，而是讓我感覺(jué)到了姑媽溫柔可親的一面，這是我生活中的一位長(cháng)媽媽。
長(cháng)媽媽雖然討人厭，但她還是有著(zhù)其它的優(yōu)點(diǎn)。就如生活中與人相處一樣，不能只去看別人的短處，反而欣賞不到她們帶給你驚喜溫暖的一面。
四年級課文讀后感2
這幾年來(lái)，從小學(xué)、初中直到如今，我讀過(guò)許多書(shū)了，但我最喜歡的，對我影響最大的還是曹文軒所著(zhù)的《草房子》。
《草房子》這本書(shū)寫(xiě)了一群孩子，在這群孩子身上映射著(zhù)天真、幼稚和善良。在這群孩子中有頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱的紙月……
執著(zhù)、倔強的陸鶴，因是個(gè)禿頂而且在孩子中個(gè)字最高，常被戲弄，同學(xué)們都叫他“禿鶴”，他十分的苦惱，常常獨自坐在河邊哭泣，想盡辦法來(lái)掩蓋自己的缺陷。同時(shí)他也從不放下對自己尊嚴的維護，勇敢的去參加學(xué)校的匯演并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師改變了對他的看法。同時(shí)，他也明白了，只有付出努力才能獲的他人的贊美和掌聲，再奇特的形象也會(huì )散發(fā)出他獨特的美。
堅韌的杜小康以前是油麻地中最富有的.人家，但是一夜之間，一場(chǎng)變故，一切都變了。父親病了，為給父親治病，家里花光了所有的積蓄，變的一貧如洗。學(xué)習成績(jì)名列前茅的他也不得不輟學(xué)，和父親前往大蘆葦蕩去放鴨。當他們終于看到了一絲希望，鴨快要下蛋時(shí)，他們沒(méi)有留意把鴨放到了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子被全部扣留，希望再一次幻滅。但杜小康并不氣餒，也沒(méi)有讓別人去憐憫他，他用自己稚嫩的肩頭挑起了家庭的重擔，在學(xué)校的門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他小小身軀后蘊含的大能量。
《草房子》用這些純真的孩子和最平常的事來(lái)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，苦難和幸福猶如黑夜與白晝一樣，永遠與我們相伴。當苦難來(lái)臨時(shí)，我們要欣然去接受，微笑著(zhù)去面對;當幸福來(lái)臨時(shí)，我們要牢牢掌握它，不要錯失機會(huì )。
四年級課文讀后感3
《位置》是一篇文章，但大家看這個(gè)題目的時(shí)候，一定想的是自己在班上或家里做的位置，但不是，那時(shí)一篇怎樣的文章呢？請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”千萬(wàn)別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對讀書(shū)不感興趣，理解
能力非常差，沒(méi)有一所大學(xué)想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無(wú)意中看到一件藝術(shù)品，從此他對雕刻產(chǎn)生了濃厚的興趣，在一次難得的機會(huì )上，他雕刻的作品得到政府的認可，有了榮耀和成功。
其實(shí)，有很多人根本不笨，只是沒(méi)有把自己放到成功的位置而已，父母對孩子期盼很高以為讀書(shū)才是唯一的出路。當這條路做不通，聰明的人應當及早產(chǎn)生做一條路的靈感和勇氣，只有揚長(cháng)避短，才有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。
四年級課文讀后感4
最近，我們學(xué)習了《烏塔》這篇課文，使我深有感觸，受益匪淺。 在這篇課文中，我認識了獨立自主、自強的14歲的德國女孩烏塔，她十分細心，用了足足三年時(shí)間來(lái)準備這次旅行，她每天一個(gè)地方便查清警察局的電話(huà)號碼，以便遇到危險求助。 她自強。中國人都認為孩子是小皇帝、小公主，都是掌上明珠，必須捧在手心上。他們把孩子當成很弱小的人，不能受到一點(diǎn)委屈。我和烏塔比起來(lái)，烏塔比我可強多了：她可以耐心地用三年時(shí)間來(lái)準備旅行，而我卻只準備幾個(gè)月就耐煩了；她可以在陌生的外國鎮定自若，而我卻獨自一個(gè)在一個(gè)陌生的地方，就嚇得出了一身冷汗；她可以在外國掙錢(qián)養活自己，而我卻只能向爸爸媽媽伸手要錢(qián)...... 在我們當中，有些人連過(guò)馬路都畏畏縮縮，烏塔卻十分大膽，穿過(guò)帶風(fēng)塵的，有許多危險的大道上是理所當然的。 我們就像溫室的花朵，需要爸媽精心呵護，而烏塔像原野的花朵，必須有頑強的生命，還要堅強，而這種可貴的精神，正是我們所需要的學(xué)習的。 我們是雄鷹！我們要展翅高飛！這是我們要有的精神！
四年級課文讀后感5
這是個(gè)大家熟得不能再熟的故事。小紅帽給奶奶送吃的，被狼抓了，后來(lái)狼打死了。不過(guò)，那首歌，大家也許會(huì )唱：”我獨自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗。她家住在又遠又僻靜的地方，我要當心附近是否有大灰狼。當太陽(yáng)下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉�！斑@就是概括了。
小紅帽，真是可愛(ài)，大灰狼，真是可惡！我想，大家在讀這個(gè)故事時(shí)一定為小紅帽擔心。不光是這個(gè)，大家在看這類(lèi)童話(huà)時(shí)肯定想殺光狼，狼在童話(huà)中就是邪惡的化身�？删驮摪阉鼈儦⒔^？
這是個(gè)真的事。我忘了是從哪本書(shū)上看的，忘了是哪國，至少是個(gè)有很多植物的國家。那兒有好多鹿，也有好多狼。自然狼是吃鹿的�？僧斈菄偨y知道后，卻下令，號召殺狼。為什么？因為在童話(huà)中，狼壞，鹿好，而且鹿是保護動(dòng)物，所以要殺！別笑，往下看。狼已殺的殆盡，可鹿并沒(méi)有增加，反而急劇減少了！不能吧！恰恰，事情就是如此。為什么？因為在那里，狼是鹿的唯一天敵�？衫侵惶趔w質(zhì)弱的和有病的吃，因為它們跟不上隊。狼一沒(méi)，鹿就不用警覺(jué)，也不用跑，體質(zhì)弱了；再加上傳染病，就直接置鹿于死地。后來(lái)，他們只好進(jìn)口了點(diǎn)狼。
童話(huà)歸童話(huà)，現實(shí)歸現實(shí)！
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