《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感400字（精選10篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感400字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
在手機上閱讀了這個(gè)故事，說(shuō)起來(lái)也蠻慚愧的。因為上學(xué)時(shí)就常常聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，確一直都沒(méi)有去看�，F在都工作近10年了，才開(kāi)始學(xué)習看書(shū)。不禁稍感晚了些，同時(shí)也覺(jué)得自己那些年輕的歲月都白白的浪費掉了。不說(shuō)太多對過(guò)去的描述了。因為說(shuō)得太多也換不回逝去的青春。還是回到這個(gè)故事上來(lái)吧！
這個(gè)故事講了一個(gè)很簡(jiǎn)單，但人人都很容易忽略的真諦：變是唯一的不變！對于奶酪的消失，那兩個(gè)小老鼠嗅嗅和匆匆都會(huì )更好的做出決定——去馬上尋找另一處更大更好的奶酪。而那兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻無(wú)法接受失去奶酪的現實(shí)。難道我們的大腦比動(dòng)物要復雜，所以我們就會(huì )產(chǎn)生比動(dòng)物更復雜的思想嗎？一個(gè)簡(jiǎn)單的去尋找新奶酪行動(dòng)，哼哼和唧唧為什么不能像那兩只小老鼠一樣馬上就決定呢？而是在實(shí)事上痛苦的掙扎。這個(gè)故事不得不讓我們反思。有時(shí)候真的覺(jué)得自己就是那個(gè)不肯接受改變的哼哼�？偸菬o(wú)奈的面對現實(shí)，卻從來(lái)都不想換一種方式去對待現有的改變！這個(gè)故事對我觸動(dòng)很大。讓我學(xué)會(huì )了不要總是沉浸在無(wú)法去改變的現實(shí)中，要學(xué)會(huì )用另一種態(tài)度去面對它。一切事情都可以解決的。最重要的是自己想不想去解決。從此我會(huì )時(shí)刻的提醒自己，千萬(wàn)不要做現實(shí)生活中哼哼……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買(mǎi)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽?zhuān)阋部次覀冃『⒌臅?shū)嗎？”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書(shū)，大人小孩都可以看，都能得到收獲�！睉阎�(zhù)好奇的心情，我把這本書(shū)認認真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們在一座迷宮里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿(mǎn)足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì )去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì )把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現奶酪一天天的'變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著(zhù)別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細微的變化，它會(huì )有助于你適應即將到來(lái)的大變化；只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
記得大學(xué)時(shí)候讀過(guò)這本書(shū)，也許那時(shí)候年紀小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)現實(shí)社會(huì )的洗禮并沒(méi)有太多的感觸，今天重新閱讀后收獲頗多。
結合自己一直以來(lái)的狀態(tài)才發(fā)現自己是“哼哼”，喜歡呆在舒適地帶，喜歡已有的一切，想當然的以為奶酪會(huì )一直存在，然后日復一日的重復著(zhù)每天，還會(huì )沾沾自喜。然而現實(shí)是殘酷的，失去所有奶酪時(shí)候措手不及，無(wú)法面對，還要催眠自己，一切都會(huì )回來(lái)的。呵呵，這樣的處理方式的確不明智，比起那兩只小老鼠，我更喜歡唧唧，痛定思痛，拍拍身上的泥土，然后重新出發(fā)，路上確實(shí)會(huì )遇到艱難險阻，但是他會(huì )不斷的為自己打氣，不斷的總結自己的錯誤，勇于自嘲失敗。如果你像哼哼那樣，固執己見(jiàn)，拒絕變化，則終將被時(shí)代淘汰。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
前后兩部分極力宣揚了本書(shū)的暢銷(xiāo)和產(chǎn)生的影響，是為了引起讀者的重視，站在高一點(diǎn)的角度去看這個(gè)故事？既然故事這么熱銷(xiāo)，實(shí)用性好，影響力大，一定要深入思考？或許能起到一定的作用，故事很好，平實(shí)，鼓舞士氣，不論學(xué)識高低都可以從中悟出一些道理，作為激勵員工書(shū)籍是不會(huì )出錯的，再想想，扣這么多高帽好像也沒(méi)錯，連論文都要寒暄好一陣兒，標明引用專(zhuān)家的作品、學(xué)術(shù)研究才覺(jué)完美，不枉費一篇論文耗用的人力物力財力。
嗅嗅匆匆哼哼唧唧四個(gè)主人公，嗅嗅匆匆兩只小老鼠，一位擁有感知力，一位擁有行動(dòng)力，兩人算是黃金搭檔了，哼哼唧唧兩位小矮人智力上遠超小老鼠，可正是優(yōu)勢成了他們行動(dòng)的羈絆，想太多，想公平問(wèn)題、主權問(wèn)題，不想改變，因為預見(jiàn)了前路坎坷，還好唧唧最終克服了恐懼，勇敢賣(mài)出了改變的第一步，這里看來(lái)，有的路還是需要自己走，路上不斷遇到志同道合的伙伴，也在離開(kāi)一些不能一起成長(cháng)的人，最終找到自己的圈子，嗅嗅匆匆對唧唧表示歡迎時(shí)大家都是真誠的歡喜的，作者給哼哼留了思考的空間，最后的腳步聲是哼哼嗎，哼哼終于克服恐懼尋找新的奶酪了嗎，又或者……腦洞太大……那么現在的你是四個(gè)中的哪一個(gè)？
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì )消失？他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一的刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì )選擇唧唧這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷的迎接改變，不斷的調整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因為它輕松愉快地澄明了混沌的生活。當一位被改變所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì )改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
這講的是在一個(gè)遙遠的地方，住這四個(gè)小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。
小老鼠靠他們的自覺(jué)找奶酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會(huì )把事想復雜，但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復雜的尋找奶酪的方法。終于，他們四個(gè)在奶酪C站，找到了自己想要的奶酪。
但奶酪總有用光的時(shí)候，老鼠們的行動(dòng)就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見(jiàn)了呢？他們一直在尋找著(zhù)答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的奶酪，一個(gè)比奶酪C站還要大更多，美味更多的奶酪N站。
小矮人唧唧才終于去尋找奶酪，但當他到達奶酪N站時(shí)，他驚呆了，這不是幻覺(jué)吧，直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點(diǎn)趕來(lái)。
這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋?xiě)选?/p>
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