千秋人物讀后感（通用5篇）

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的千秋人物讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　千秋人物讀后感 1

　　《千秋人物》中主要描寫(xiě)周總理的文章有6篇，共計五十多頁(yè)，是作者梁衡描寫(xiě)的最多的人物。周總理雖貴為總理，日理萬(wàn)機，但和藹可親的他似乎絲毫沒(méi)有把自己當做總理。他勤勞節儉，即使衣服有破洞，依舊照穿；他關(guān)愛(ài)百姓，讓長(cháng)期蹲在田里的農民坐竹椅，自己卻甘愿坐在小方凳上；他忍辱負重，雖然多次被毛主席錯誤地批評，但是為了國家大局，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)翻臉……周總理長(cháng)期處于“一人之下，萬(wàn)人之上”的.位置，他從未想過(guò)成為第一，卻也從來(lái)沒(méi)有丟失過(guò)第二。我非常喜歡一句話(huà)：“我和誰(shuí)都不爭，和誰(shuí)爭我都不屑”，我認為這句話(huà)非常符合周總理。他不僅治國有方，還以他的仁愛(ài)、犧牲、寬容，贏(yíng)得生前身后名，成為一位讓所有人都能接受、尊敬的人。

　　我們也可以像周總理那樣，自己對現實(shí)的地位不在乎，但能在他人心中獲得很高的地位。

　　我有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)他都不愿過(guò)分展現自己，但是每次考試，他以他沉著(zhù)冷靜的頭腦，以及“不以物喜，不以己悲”的心理，經(jīng)常問(wèn)鼎全班。因此，他也以強大的實(shí)力贏(yíng)得全班同學(xué)的欽佩與信賴(lài)。

　　我們有時(shí)并不需要去爭什么位置。每個(gè)人在眾人心里的位置是他德與能的總和。讓自己感化他人，以柔克剛，會(huì )得到超乎想象的回報。

　　千秋人物讀后感 2

　　如今的每一天，都是這樣的滿(mǎn)，每一分鐘要做什么都要記得清楚，我喜歡的慢生活，對于如今的我來(lái)說(shuō)還是太少太少，每一天晚上，寫(xiě)完作業(yè)，翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的紙張，是多么愜意啊。

　　老師說(shuō)要讀《千秋人物》，一開(kāi)始是真不喜歡，沒(méi)有好玩的故事，沒(méi)有喜歡的古風(fēng)味道的文字，一點(diǎn)一點(diǎn)都是那般無(wú)聊，對于政治，對于偉人，他們都是這樣出現在課本上，除了歌頌，就要贊揚，都要值得我們學(xué)習與懷念，又有什么意思呢？如此看來(lái)，對它我變更是失望一層，不過(guò)，看了半個(gè)小時(shí)后，我很快便不這么想，沒(méi)有一個(gè)人是永遠正確的，甚至有些開(kāi)始喜歡毛主席對人生的態(tài)度，他不怕后人的指責，有的事情錯了就是錯了，過(guò)與功三七開(kāi)就好，只求自己一生無(wú)悔就好，后來(lái)看到廬山之爭時(shí)，他也會(huì )心生自責，如果那時(shí)他也像三峽工程之爭一樣，允許發(fā)表一點(diǎn)不同意見(jiàn)的話(huà)，也不止于此，當人去樓空之時(shí)，什么不都晚了嗎？

　　想來(lái)，我又何嘗不是如此，政治課上老師說(shuō)要組隊完成一場(chǎng)新聞演講，一直自信于自己能力的我自然成了組長(cháng)，規劃好所有人的問(wèn)題，該干什么怎么干，我說(shuō)得清清楚楚，最難做的PPT，我也主動(dòng)飽覽，但不得不說(shuō)一組好的PPT是整個(gè)小組的核心，如果想做好，一定會(huì )浪費不少時(shí)間，這些股且都不說(shuō)，最后的演講者成了個(gè)難題，前桌應該寫(xiě)評論的，好說(shuō)歹說(shuō)就是不寫(xiě)，他的能力我不是不知道，費盡心思做好的PPT如果在后面最關(guān)鍵的一關(guān)被他們搞砸，所有的事情都會(huì )是前功盡棄，我不敢相信他，在記憶里，他總是很容易的逗笑所有人，在朗讀方面，也是一樣，但這次是新聞啊，何況我做PPT都是按照我自己的方式來(lái)，別人又怎么會(huì )達到我的這種效果呢？這次實(shí)在是沒(méi)了招，心里也不禁埋怨：沒(méi)有這個(gè)本事，你瞎懶攬什么啊。同桌也站在他那，如果他不講，我也不講。瞬間把我所有計劃打亂，直到放學(xué)，我也沒(méi)能想到任何方法。

　　可是現在，我好想明白了什么，這次活動(dòng)的主要目的'在于團隊協(xié)作，在我的眼里，我的演講能力完全在他之上，一直以來(lái)我都很會(huì )表現自己，機會(huì )自然也不會(huì )少，他不一樣，對他來(lái)說(shuō)這會(huì )是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我不應該剝奪的，何況還有我同桌的幫忙，我想我就更應該相信他了，同組的人也都在勸我放棄，母親也是如此，他們并沒(méi)有說(shuō)錯，演講時(shí)最后的一關(guān)，即使我前面工作做得再好，最后一步搞砸，就是意味著(zhù)前功盡棄，我幾個(gè)小時(shí)的努力也全部都會(huì )付之東流，但我是不是應該彌補毛主席的遺憾，相信，采納一些不同意見(jiàn)呢？所以即便會(huì )失敗，我們也依舊會(huì )有下一次，沒(méi)必要執著(zhù)的對吧。

　　原來(lái)，相信一個(gè)人，遠沒(méi)有想象的那么難，無(wú)論好與差，這就是團隊。

　　千秋人物讀后感 3

　　歷史的長(cháng)河奔騰不息，宛若黃河，波瀾壯，聲勢浩大，咆哮著(zhù)向前涌去。激流拍打著(zhù)峭壁，礁石，浪花飛濺，發(fā)出雷鳴般的轟向，它在向全世界宣告，宣告華夏兒女不畏艱難，樂(lè )觀(guān)積極的精神。在這條長(cháng)河中，朝代更迭，草木枯榮，出現了許多叱詫風(fēng)云的人物，但真正把中國引領(lǐng)向一個(gè)全新的局面的領(lǐng)袖，只有他一代驕子——毛澤東。

　　半個(gè)世紀過(guò)去了，每位華夏兒女提起他，都不僅微微低頭，帶著(zhù)敬意，尊稱(chēng)一聲“毛主席”。毛主席智慧超群，膽識過(guò)人，但逢遇事卻沉著(zhù)鎮定，暗調內力，把握時(shí)機，一舉殲滅敵人。他是位政治家，軍事家，思想家，每個(gè)領(lǐng)域都有杰出貢獻。這樣一位民族英雄，可取之處不勝勝數，最令我敬佩的是他不斷學(xué)習，不斷思考，不斷發(fā)掘的精神。毛主席從八歲開(kāi)始上私塾，從那時(shí)起，他便不停質(zhì)疑，不停發(fā)問(wèn)，仿佛像個(gè)嬰兒對新世界的好奇，待長(cháng)大后如洪水開(kāi)了閘源源不斷地問(wèn)問(wèn)題般。他對新知的`渴望和癡迷如窮人對一頓盛宴的感覺(jué)類(lèi)似，只不過(guò)前者有望得到而后著(zhù)，卻只是奢想罷了。小小的山中已給不了毛主席他想要的答案。，他便在八年間輾轉了七個(gè)私塾，去長(cháng)沙求學(xué)，去北京大學(xué)工作，去中外名著(zhù)中尋求思想。在戰火紛飛的亂世中，每個(gè)人都心急如焚，提心吊膽，而他卻在陋室中與戰友運籌帷幄，商討戰術(shù)和獨自一人批電報，寫(xiě)文章，讀書(shū)。表面不慌不亂，內心沉著(zhù)冷靜，但大腦卻在一刻不停飛速運轉，運轉著(zhù)策略、思想等等。直到晚年，新中國成立后，他仍孜孜不倦的讀書(shū)、批注、與作家通信。據統計，毛主席一生讀過(guò)九萬(wàn)多冊書(shū)，一個(gè)驚人的數字，可怕的，令人敬畏。

　　我是一介書(shū)生，讀書(shū)是一件必做任務(wù)，但是否能向毛主席般熱愛(ài)呢？這是一個(gè)問(wèn)號，庸庸碌碌是一生，拼搏奮斗是一生，結局定是不同的路。夜的盡頭是光明，小路的盡頭是鮮花，學(xué)會(huì )讀書(shū)，思考，是一種大智慧，就像忍耐一樣。

　　行到水窮處，坐看云起時(shí)。會(huì )思考，定能解決學(xué)習以及生活上的難題。

　　千秋人物讀后感 4

　　雙休日在家，我讀了《千秋》前三篇的文章。

　　這三篇文章都是圍繞著(zhù)毛澤東來(lái)寫(xiě)的。第一章講述的的是毛澤東準備騎馬游覽長(cháng)江與黃河的'理想。第二章是關(guān)于時(shí)期毛澤東住過(guò)的一個(gè)窯洞。第三章是圍繞著(zhù)毛澤東的用人來(lái)寫(xiě)的。但是，這這三篇文章都有一個(gè)主題，那就是：要扎根于人民群眾之中，用人，還是要用其心。

　　扎根人名，用人用其心。這是一個(gè)黨或國家立足的基本的標準。當我讀到里面的一句話(huà)：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人名好比泥土，我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人名結合起來(lái)，在人名中間開(kāi)花結果�！笔�，確實(shí)是這樣，但是有一點(diǎn)，就是不能開(kāi)花、結果了，而忘記了泥土，忘了人名。作為共產(chǎn)黨人，不僅僅要扎根于人名，還要有心，唯一不能缺的，就是缺心眼。心，指的就是良心。有心，無(wú)力，可以勤奮，以誠撼天。有力，無(wú)心，正好可以謀權篡位，以公挪私，貪贓枉法。良心與人名，真的，缺一不可。

　　不僅僅是國家和黨要有良心，人也要有良心。黨有良心，才能深得民心，為什么秦、隋朝只有二世就亡？正因為是統治者的暴政，沒(méi)有良心，所以不得民心。被人名給推翻了。

　　《千秋人物》，本來(lái)應該暑假里就應該讀完，做好筆記的，結果現在還在看，我就得我少的是心，是用心，還有良心。如果暑假就做好一切，就不用再多花時(shí)間了，也會(huì )有更深刻的體悟。所以何止在用人上要用心，學(xué)習上亦是如此啊，用心學(xué)習，扎根基礎，必然無(wú)愧于己，更無(wú)愧于父母老師了。

　　用人，要用其心，基于人名，扎根于人民，不能忘了人名，又少了良心。學(xué)習也要用心。

　　千秋人物讀后感 5

　　梁衡是當今文壇中個(gè)性鮮明、思想敏銳、別具特色的作家，其散文獨樹(shù)一幟，曾引起過(guò)極大反響。梁衡的新書(shū)《千秋人物》，以細膩敏銳的筆觸，向世人展示著(zhù)震撼靈魂的千秋人物。

　　《千秋人物》精選梁衡最新人物散文50篇，包括、周恩來(lái)、諸葛亮、韓愈、柳永、李清照、季羨林等名人的評點(diǎn)、感悟和思考。許多鮮為人知的歷史，加上梁衡獨到犀利的點(diǎn)評，文字或典雅或樸實(shí)，或嚴肅或輕松，或古意盎然或現代明快，意境深邃，情景交融，引經(jīng)據典，哲理性強，極具思想性和可讀性。梁衡品評的人物，多是一些憂(yōu)國憂(yōu)民、且命途多舛的仁人志士，他熱情地謳歌他們，從他們身上發(fā)掘出一種強大的精神力量，感人肺腑，催人奮進(jìn)。該書(shū)以圖配文的編排，增加了文本的美感和輕閱讀感，讀來(lái)讓人受益匪淺。

　　梁衡的散文以理性見(jiàn)長(cháng)，也以感情真摯、深沉著(zhù)稱(chēng)。文章里寫(xiě)人寫(xiě)事而與理性之光撞擊出來(lái)的思想火花隨處可見(jiàn)。比如在評述周恩來(lái)時(shí)，梁衡以六大驚人之“無(wú)”，高度概括了周總理的'一生，看似一無(wú)所有，實(shí)則擁有著(zhù)彪炳史冊的人格風(fēng)范之“大有”；辛棄疾的一生“詞人本色是武人，武人本色是政人”；瞿秋白“以文人為政，又因政事之敗而反觀(guān)人生”，終其一生都在“覓渡”，但由于特定的錯綜復雜的社會(huì )背景，到最后也沒(méi)有覓得結果。此刻，梁衡的激情蘊藏在深沉的思考中，別有一番厚重與沉實(shí)，避免了簡(jiǎn)單的抒情與表白，顯示出大散文的氣韻。

　　梁衡點(diǎn)評的人物，都有著(zhù)獨特的人格魅力。這些人物往往是民族的靈魂、歷史的脊梁和時(shí)代的驕子，他們的身上有著(zhù)政治的理想和時(shí)代的氣質(zhì)。如《周恩來(lái)讓座》中，寫(xiě)周恩來(lái)的作風(fēng)是，盡量為他人著(zhù)想，決不擺什么架子。而《的堅持》中，的堅持是意志力的表現，但意志力的背后是思想的穿透力。對韓愈這位命途坎坷的唐代文學(xué)家，梁衡最敬佩的是“當其獲罪海隅、家破人亡之時(shí)，尚能心系百姓”；對宋代名將范仲淹，梁衡最為折服的是他那“先憂(yōu)后樂(lè )”的名言，“能創(chuàng )造一種精神，能提煉一種符合民心、符合歷史規律的思想”。讀后耳目一新。

　　梁衡作品中的人物大都帶有濃郁的悲劇色彩。諸葛亮、韓愈、范仲淹、柳永、辛棄疾、李清照、林則徐、瞿秋白……他們有時(shí)身處命運的逆流卻能在逆境中奮起，他們的人生經(jīng)歷讓人在感嘆唏噓之外，更體會(huì )一種悲壯之美。書(shū)中，梁衡善于用如刀之筆，剖析一個(gè)個(gè)孤獨英雄的靈魂，指出了他們在歷史坐標系中應有的位置。他常說(shuō)：“復雜的背景，跌宕的生活，嚴酷的環(huán)境，悲劇式的結局更能考驗和拷問(wèn)一個(gè)人的人格�！贝丝�，困厄對于英雄具有轉折性的意義，它能凸顯英雄、偉人人格中的悲壯之美。

　　梁衡的語(yǔ)言瓷實(shí)且不乏彈性，詩(shī)化的意象里充滿(mǎn)睿智的妙語(yǔ)，含著(zhù)耐人咀嚼的理趣之美。他創(chuàng )設出了各種美妙的意境，如《把欄桿拍遍》中形容辛棄疾，“他只有一塊心�。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安�！辈粌H能讓人在跳躍中快樂(lè )地閱讀，還可抑揚頓挫地淺吟低唱。梁衡還善于聯(lián)想，想象，使文章生動(dòng)、傳神。如《讀韓愈》中這樣描寫(xiě)韓愈：“他長(cháng)須弓背雙手托著(zhù)一封奏折，一步一顫地走上大殿，然后又單人瘦馬，形影相吊地走向海邊天涯�！绷汉庳S富的想象力，加之形象地描繪，使讀者仿佛看到了當年韓愈在路上孤寂的身影。

　　已故國學(xué)大師季羨林先生評價(jià)說(shuō)：“梁衡總能將對國家民族的滿(mǎn)懷憂(yōu)心，化作美好的文學(xué)意境。在并世散文家中，能追求、肯追求這樣一種境界的，尚無(wú)第二人�！弊x梁衡的散文，感覺(jué)他像一位洞悉萬(wàn)物的智者，總能在輕輕拂去歷史塵埃的同時(shí)，娓娓向我們講述他那獨到的發(fā)現。

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