《送東陽(yáng)馬生序》讀后感范文（精選12篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《送東陽(yáng)馬生序》讀后感范文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感1
我佩服古代的為科舉考試而讀書(shū)人，我佩服他們能夠有有恒心。他們把四書(shū)五經(jīng)讀了上百遍上千遍，但是他們度不會(huì )感到厭煩，他們認為想要為國家做貢獻，做這點(diǎn)努力是必須付出的，這是必經(jīng)的過(guò)程。也許有許多人讀書(shū)是為了追求功名利祿，有人會(huì )認為他們很貪財，會(huì )鄙視他們。其實(shí)這并不可恥，他們能夠吃國家的糧食，拿國家的銀子，他們用功的讀書(shū)，所換來(lái)的報酬。在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱辛的求學(xué)歷程。
讀過(guò)這篇文章，第一感想我太幸運了。
從時(shí)間上，我慶幸我生在封建社會(huì )，而是生在了二十世紀，不必被當時(shí)的制度所壓著(zhù)，我喜歡我的自由。
從家庭條件和生活上，我地同情他。他小時(shí)候家貧以至于買(mǎi)不起書(shū)，他把從別人家借來(lái)的書(shū)抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結成了冰，手指都很難彎曲，他依舊會(huì )依照約定的時(shí)間抄完后送還給人家。他怕名師指導，經(jīng)常跑幾百里路去請教問(wèn)題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來(lái)都不羨慕身穿綾羅綢緞的人。
我們的條件，你想看書(shū)，父母就會(huì )給你買(mǎi)；你有問(wèn)題不會(huì )，父母就會(huì )給你請家教；你的衣服破了舊了，就會(huì )給你買(mǎi)新的衣服。我們的任何條件都不比他差，但是學(xué)習卻他那種用功刻苦的精神。
作為90后的我們，的確要好好的反思一下，是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，仔細的想一下，中國古代時(shí)的人為能受得了，而我們去受不了呢？缺少想要刻苦學(xué)習的信念而已。的我們很幸運，我們要懂得身在福中要知福。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感2
宋濂是我國明初文學(xué)家，今天我便學(xué)習了《送東陽(yáng)馬生序》一文。
宋濂小時(shí)候，有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰，可他仍堅持認真讀書(shū)學(xué)習，一方面表現了他學(xué)習刻苦，而且具有很強的責任感，信守承諾，不敢違約。單是最后一點(diǎn)就非常值得我們現代人學(xué)習，正所謂“一諾千金”，如果我們每一個(gè)人都像宋濂那樣守誠信，那么我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )呈現一派非常和諧的景象。
勤奮刻苦，這大概是每一個(gè)學(xué)生應該做到的吧！不過(guò)，現在的我們大多是溫室里的花朵，家長(cháng)的呵護，自己的嬌慣，何談“勤奮刻苦”一詞？很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑，只為學(xué)習而快樂(lè )！讓我們心存夢(mèng)想，腳踏實(shí)地的一點(diǎn)一滴做起，告別浮華，告別懶惰，擁有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的氣魄，努力拼搏，奮斗一生！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感3
讀了《送東陽(yáng)馬生序》才知道古人讀書(shū)求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，最后贊許馬生的謙虛好學(xué)，表達對他的期望和勉勵之情。
看來(lái)，古人這種謙虛好學(xué)的精神，我們的確還須努力學(xué)習才是。我們實(shí)在是太幸運了。有學(xué)�？蛇M(jìn)，有老師可請教，只要你虛心學(xué)習，老師定會(huì )傾囊相援，且無(wú)后顧之憂(yōu)，即不必像古人之“手錄”，又不用“負篋曳屣”，因此，“其業(yè)又不精、德有不成者”，責任在于自己。
宋濂不愧為明初詩(shī)文三大家之一。在封建社會(huì )，能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫(xiě)如此毫無(wú)教訓人味道的序給同鄉晚輩，恐怕也不多見(jiàn)。雖愛(ài)才之心，人皆有之，但如果宋濂少時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)求學(xué)的種種艱辛，怕也不會(huì )有這么多的感慨和叮囑。
我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？”的名言。
愿我們努力從古人那里汲取知識和力量，勤奮學(xué)習，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感4
今天閑了點(diǎn)，工作和生活都在隨意中，隨便翻書(shū)，讀了幾遍了宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，頗有感觸。
文中有一句話(huà)：“余則溫袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！北憩F了作者對學(xué)習的癡迷，對衣著(zhù)打扮的不在乎。而我們呢？有些同學(xué)不比學(xué)習，只比吃，比穿，看誰(shuí)打扮的“靚”打扮的“帥”，存在明顯的攀比心理。這樣一來(lái)，學(xué)習成績(jì)一定有所下降。你可否想過(guò)，衣著(zhù)只是一個(gè)外表，而內心的美才是最令人著(zhù)迷的。我們喜歡美麗，沒(méi)有錯，但不要過(guò)分追求美麗，只有努力學(xué)習，才能在內心上給自己增加美麗，有知識的人是美麗的。我們應當學(xué)習作者，學(xué)習他那以學(xué)為樂(lè )的精神。記住，用珠寶裝飾自己不如用知識充實(shí)自己。
同學(xué)們，看看《送東陽(yáng)馬生序》，它會(huì )告訴我們什么是美好的，告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心，讓我們一同努力吧，一同去展望美好未來(lái)，為了明天而努力奮斗！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感5
宋濂的確心理素質(zhì)好。
我常常在想，假若宋濂至死依舊沒(méi)能等到新王朝建立，他會(huì )不會(huì )覺(jué)得冤枉？因為他被朱元璋召入朝廷修《元史》時(shí)，已經(jīng)59歲，他的人生還有12年結束，或許宋濂真的就被歷史淹沒(méi)，宋濂當初求學(xué)所承受的，還會(huì )被后人記得嗎？宋濂大概承襲了少時(shí)即愛(ài)好讀書(shū)的秉性和愛(ài)好，真的就堅持下去，并成為大家，這或許，是歷史給宋濂最好的回報，讓他的人生延長(cháng)了13年。
我想，假如歷史真的殘酷一點(diǎn)，宋濂沒(méi)有等到那一天，他也不會(huì )后悔當年為求學(xué)所付出的艱辛的，或許他會(huì )給后人留下一部書(shū)，又或許，他僅僅給后代留下一段佳話(huà)，又或許，他什么都沒(méi)留下，但他從此，就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會(huì )后悔的，我知道。
吾輩當自勉！或許，這也算我們跟著(zhù)馬生沾的光吧。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感6
古人學(xué)習時(shí)與我們有什么不同？有什么相同？他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順？這個(gè)讀了《送東陽(yáng)馬生序》你就知道了。
《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉晚輩馬君則勤奮學(xué)習，成為德才兼備的人所寫(xiě)的一篇贈序。文中寫(xiě)了作者得書(shū)之難，從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。
結合現在我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切辦法去得書(shū)。我們現在的條件優(yōu)越，生活水平也在不斷提高，想看書(shū)直接去書(shū)店買(mǎi)，到上學(xué)的年齡是會(huì )直接去學(xué)校報名，有老師來(lái)指導你�？晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫(xiě)道：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈，弗之怠�！背浞直憩F了作者學(xué)習的刻苦。我們不用抄書(shū)，有充足的時(shí)間去讀書(shū)，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過(guò)，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感7
讀了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章之后，我深有感觸。這是為什么呢？因為我了解到宋濂求學(xué)的經(jīng)歷，為之心酸，又為之欣喜。心酸是因為他遇到了那么多的困難，欣喜的是他成功的走過(guò)了困難。
在現實(shí)社會(huì )中，很少有人能像他一樣。怎么一樣？有他一樣的毅力，有他一樣的心志，有他以樣的追求�，F在的人（包括我）最缺乏的是什么？毅志��！做事從頭到尾要一氣呵成，不可虎頭蛇尾，要“虎頭虎尾”。俗話(huà)講：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！睂ρ�，不光要有一個(gè)好的開(kāi)端，還要有好過(guò)程，好結尾。得到這樣的結果，必須付出的是堅持。
你想想，宋濂小時(shí)候家境是多么的不好，人家還能“假借于藏書(shū)之家”之書(shū)“手自筆錄”�，F在的條件到好，伸手便來(lái)的書(shū)，哪個(gè)“好孩子”乖乖的學(xué)習了？改改習慣吧，把自己往正道上趕吧！
宋濂家境貧寒，這又一次提到。他在富家子弟的面前仍面不改色，心不跳，只因為自己是“足樂(lè )者”�，F在的學(xué)生們都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，還要時(shí)不時(shí)得裝裝純，耍耍帥，想想，有甚用？成績(jì)好了，學(xué)習棒了？恰好相反吧！擺正心態(tài)，像宋濂有一個(gè)好的信仰，你有一百萬(wàn)是你，你沒(méi)有一百萬(wàn)也是你，不能改變一丁點(diǎn)。一丁點(diǎn)，不是嗎？有一個(gè)好的追求，不要把自己陷身于苦惱中，無(wú)用。只要堂堂正正，穩穩當當走好每一步，你將來(lái)才會(huì )受到別人的尊重。這便是先苦后甜的道理。
雖然話(huà)有些多，但這都是我的心里話(huà)。
還有就是謙虛了。人家請教老師多么謙虛��！有了學(xué)問(wèn)人家也沒(méi)有刻意賣(mài)弄呀！不像現在的孩子，弄不弄就來(lái)點(diǎn)兒“天才”“實(shí)在easy”的話(huà)，太虛偽，這便是翹尾巴！做人一大忌。不小心一滑便到了，如果馬上爬起還行，怕就怕你還沉浸在幻想中，時(shí)間一長(cháng)，爬起也無(wú)用，跟不上了，永遠倒了。
這學(xué)期的打算很多，自從學(xué)完這課之后打算就更堅定了。那就是“勿虎頭蛇尾，勿翹尾巴，勿不好學(xué)�！边@些話(huà)也一樣送給你。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感8
夜晚，暖洋洋的屋子里，絲絲柔和的燈光下，輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，貪婪的吸允著(zhù)書(shū)的清香，思緒飄進(jìn)了有“明初詩(shī)文三大家”之稱(chēng)的宋濂的家中，簡(jiǎn)陋的居室里，那埋頭苦讀的人嘴角微翹，艱苦的環(huán)境讓他更珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。
小心翼翼地捧著(zhù)“手自筆錄”的書(shū)，他的思緒在堅挺的文字中飛揚，拿著(zhù)毛筆的手從不舍停歇半刻，書(shū)頁(yè)中塞滿(mǎn)了解析、注釋�！疤齑蠛�，硯冰堅，手指不可屈伸”，細細低吟，仿佛正置身于冰天雪地之中，身旁是專(zhuān)注抄書(shū)的宋濂，茅草屋四面透風(fēng)，片片雪花落在紙頁(yè)上，陪他共食這精神食糧。對知識的渴求令他忘記了環(huán)境的艱苦，身體的傷痛……寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，或許正是幼時(shí)的艱苦環(huán)境，才讓宋濂成長(cháng)為偉大的文學(xué)家、史學(xué)家。
古往今來(lái)，刻苦學(xué)習的事例數不勝數：晉朝車(chē)胤用螢火蟲(chóng)代替燭火在夜晚讀書(shū)；孫康在冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)；西漢匡衡因為家貧，鑿穿墻壁引鄰舍的燭光讀書(shū)；東漢孫敬為防止夜晚讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)綁住懸于梁上，戰國蘇秦用錐子刺大腿，用皮膚之痛提醒自己勤奮苦讀……
現在的我們衣食無(wú)憂(yōu)，既不需要“手自筆錄”也不需要“鑿壁偷光”，每天坐在干凈整潔的教室中，有老師的細心教導，有父母的噓寒問(wèn)暖，自己只需稍加勤奮，就可以獲得成功，相比宋濂，我們又有什么理由不努力學(xué)習呢？
窗外的`陣陣風(fēng)聲拉回了我的思緒，慢慢合上書(shū)頁(yè)，感慨溢滿(mǎn)心間，無(wú)暇顧及窗外的景象，腦海閃過(guò)句句古文：余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)……這是來(lái)自心靈的詩(shī)篇。
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感9
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句高爾基的名言伴隨著(zhù)我在生命的每一時(shí)刻，宋濂這位古代的偉大文學(xué)家對學(xué)習，對讀書(shū)有更加深刻的體會(huì )。
“余幼時(shí)即嗜。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還�！弊x到這句，我感覺(jué)隨著(zhù)高時(shí)代的進(jìn)步，人們對于閱讀種類(lèi)的篩選，也讓人無(wú)從下手、內容也更簡(jiǎn)潔輕便。五花八門(mén)書(shū)籍讓人的精神世界感到無(wú)比空蕩，但他卻讓我們知道：一個(gè)人如果真正喜愛(ài)一件事物的時(shí)候，無(wú)論物質(zhì)生活多么貧困，一定會(huì )窮盡力氣去得到對于自己來(lái)說(shuō)珍貴無(wú)比物質(zhì)，這是一份旁觀(guān)者無(wú)法體會(huì )到的。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！睍�(shū)籍對于他來(lái)說(shuō)是位多情的老朋友，每日都自己形影相隨、愁苦與共。他不因生活中簡(jiǎn)陋而同等地對待精神世界。相反，總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)豐富內心的空閑。對于他來(lái)說(shuō)，老師的苛求、同學(xué)之間的攀比、書(shū)籍的得來(lái)不易，都是人生經(jīng)歷中一種別樣財富。在以后的道路中，他比別人擁有更多、更廣的空間來(lái)追求那一傷獨屬的寧靜致遠。
在文章中，他不以“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”這樣差好的意境來(lái)表達自己不幸中又擁有的幸福，卻以“窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺”的現實(shí)狀態(tài)來(lái)描繪自己的求學(xué)之苦，這又使我聯(lián)想到：當今社會(huì )中，真正有幾個(gè)人擁有那一份獨享的寧靜――讀書(shū)時(shí)光。在高速度的生活下，我們忘記了幼時(shí)睡覺(jué)時(shí)媽媽在耳邊輕輕地品讀書(shū)籍時(shí)那份好似與世隔絕的人間仙境。有時(shí)在繁忙中突然的一愣，可能我們的腳步將會(huì )放慢，將會(huì )察覺(jué)那路邊正開(kāi)的燦爛的野菊花，也會(huì )體會(huì )到身旁人那不經(jīng)意的微笑，這會(huì )使你的生活多一份歡快、少一點(diǎn)繁瑣事。
“少年辛苦終身事，沒(méi)向光陰惰寸功�！笔菍θ牡目倹r，在這首贈序中我也明白了：少年時(shí)期辛苦學(xué)習，將為一生的事業(yè)扎下根基，切莫要有絲毫懶惰，不能浪費了大好光陰哦！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感10
宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)箱、拖著(zhù)鞋子，走在深山大谷中�？岷亩�、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū)，最終成為明代的大學(xué)士。
幼時(shí)抄書(shū)之艱，成年叩問(wèn)之難，求師奔走之勞，住讀生活之苦。表現出宋濂的好好讀書(shū)，刻苦學(xué)習。他不被生活中的困難所打倒的精神是值得我們學(xué)習的！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感11
每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時(shí)，也極易養成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章———《送東陽(yáng)馬生序》，我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)箱、拖著(zhù)鞋子，走在深山大谷中�？岷亩�、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū)，最終成為明代的大學(xué)士。
時(shí)光過(guò)去了600余年，今天我們的生活、學(xué)習條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書(shū)、不需要長(cháng)途跋涉，也沒(méi)有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？
有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃?xún)�用，為我提供便利的學(xué)習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話(huà)，只能歸因于不如宋濂專(zhuān)心和勤奮了。
我曾經(jīng)看過(guò)標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達國家，每個(gè)家庭都相當富裕。但是，父母卻讓孩子們過(guò)著(zhù)清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧！
梅花香自苦寒來(lái)。在今天優(yōu)越的生活條件下，希望學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì )多給孩子提供鍛煉的機會(huì )，磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現。
宋濂自幼家境不好，沒(méi)有書(shū)可以看，但他既使是文別人借書(shū)看，依然做到了遍觀(guān)群書(shū)。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！
《送東陽(yáng)馬生序》讀后感12
最近幾天，我們學(xué)習了一篇課文《送東陽(yáng)馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產(chǎn)生憐憫之情，思之再三開(kāi)始對他敬佩有加，敬佩之余頗為感動(dòng)。
第一、不怕苦，不怕累的刻苦學(xué)習精神。幾百年前的宋濂從小家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。于是，我對他頓生憐憫之情，但我知道這不是他的錯，他是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。他常常向有書(shū)的人借書(shū)，借到后一字不漏的抄錄下來(lái)，不論是天寒地凍，還是披星戴月他從不懈怠，并且如期歸還。他從不叫一句苦，不說(shuō)一句累。年復一年，日復一日的把附近有書(shū)人家的書(shū)都借個(gè)遍。
而我們現在有各種各樣的書(shū)籍，就連一些學(xué)習指導一類(lèi)的書(shū)只要用激光儀掃描一下就印成了，根本不用自己動(dòng)手去抄。進(jìn)入初中后科目開(kāi)展的多了，學(xué)習任務(wù)重了點(diǎn)，就有人開(kāi)始牢騷滿(mǎn)腹，怨天尤人，叫苦叫累。把家中的書(shū)真的作為“藏書(shū)”束之高閣。我們和宋濂相比，沒(méi)有任何理由不去好好讀書(shū)。要學(xué)習他那種不怕苦，不怕累的精神。
第二、跋山涉水，拜名師求學(xué)問(wèn)的堅忍不拔精神。宋濂成年后，為學(xué)得更多知識，他不辭辛勞，天寒地凍，他踏著(zhù)厚厚的積雪，穿過(guò)深山巨谷，曾跑幾百里之外拜訪(fǎng)名師。自己的四肢都凍裂了也不知道，還一直在趕路。想想我們現在，坐在寬敞明亮的教室里，享受著(zhù)冬暖夏涼得天獨厚的優(yōu)越條件，又有名師陪伴與指導著(zhù)，但有時(shí)還心不在焉，心猿意馬。想到這兒，心一動(dòng)，快！快！讓這種惰性見(jiàn)鬼去吧！立即行動(dòng)，不能讓向老師求教的寶貴機會(huì )白白的浪費掉了，好好珍惜，不懂就問(wèn)。
第三、不虛榮，不浮澡，見(jiàn)多識廣，樂(lè )學(xué)其中的精神。宋濂寄居在旅店時(shí)，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥美滋味的享受，穿著(zhù)破衣?tīng)�衫，而他的同學(xué)美食吃遍，衣著(zhù)華貴，他卻毫無(wú)羨慕的意思，心中想到能讀書(shū)就是一件快樂(lè )的事。他的思想境界達到如此之高真是難能可貴，令人嘆服。而我們如果衣著(zhù)不如別人就感到低人一等，如果吃的不如別人就感到委屈，忘記了學(xué)習不如別人時(shí)心中的滋味，想到這兒，自己就感到慚愧。
我們應該學(xué)習他不虛榮，不浮澡，見(jiàn)多識廣，樂(lè )學(xué)其中的精神。得到的啟示：無(wú)論何時(shí)求學(xué)之路都是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力的人才能學(xué)有所成。宋濂勤奮學(xué)習的成長(cháng)故事不但勉勵馬生珍惜太學(xué)的優(yōu)越條件刻苦學(xué)習，同時(shí)也凈化了我的心靈。關(guān)鍵是擺正心態(tài)樂(lè )學(xué)其中，定能成功。
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