《不懂就要問(wèn)》讀后感（通用8篇）

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)后感呢？以下是小編為大家整理的《不懂就要問(wèn)》后感，希望能夠幫助到大家。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇1

　　今天，我讀了一篇文章，名叫《不懂就要問(wèn)》這篇文章給了我很多道理。我很喜歡。

　　這篇文章主要講了孫中山在私塾讀書(shū)時(shí)的故事：那時(shí)，上課的時(shí)候，教書(shū)的先生從來(lái)不講書(shū)里的意思。一天，孫中山壯著(zhù)膽子問(wèn)：“先生，您讓我們讀的是什么意思？”先生說(shuō)：“我原想書(shū)中的意思，你們長(cháng)大了就會(huì )懂的，不過(guò)，既然你們想聽(tīng)，那我就講講吧！”同學(xué)問(wèn)他怕不怕挨打，他說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，就是挨打也值得�！�

　　讀了這篇文章，我積累了一條名言：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。我想，學(xué)習就要把知識弄明白，每天勤復習就會(huì )取得好成果。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇2

　　最近，我閱讀了《不懂就問(wèn)》這篇文章。它讓我如沐春風(fēng) ，感覺(jué)整個(gè)人向學(xué)習之路跨了一大步。

　　這篇文章的主人翁講的是我國的一名重要開(kāi)國先鋒——孫中山小時(shí)侯讀書(shū)的故事。孫中山是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時(shí)侯在課堂上冒著(zhù)挨打的危險，大膽地要求教書(shū)先生講說(shuō)一下剛學(xué)習的課文。這個(gè)舉動(dòng)使教書(shū)先生和同學(xué)們感到十分吃驚。后來(lái)教書(shū)先生被孫中山的好問(wèn)精神所感動(dòng)，最后破例講了課中的內容。

　　讀到這里，我不得不深思起來(lái)：相比起孫中山，現在的小學(xué)生真實(shí)遜色多了。在以前的年代，提問(wèn)要冒著(zhù)挨打的風(fēng)險。但孫中山先生為了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是——現在我們提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習模式，不但不用挨打，而且大膽發(fā)言還會(huì )受到老師和同學(xué)的表?yè)P呢！可是，現在又有多少同學(xué)愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)發(fā)言呢？大部分的同學(xué)都是缺乏學(xué)習精神：不會(huì )，又不想問(wèn)；想問(wèn)，又不敢問(wèn)；敢問(wèn)，又懶得問(wèn)……導致學(xué)習成績(jì)一滑再滑。

　　其實(shí)，我們理應學(xué)習孫中山先生那不懂就問(wèn)的精神，還要認真思考和體會(huì )他小時(shí)侯說(shuō)的那句話(huà)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，為了弄清道理挨打也值得�！�

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇3

　　今天我讀了一篇文章叫《不懂就要問(wèn)》，講的是孫中山小時(shí)候的故事。

　　先生教孫中山讀書(shū)，他篇篇課文都能流利地背誦，至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講，遇到不懂的問(wèn)題孫中山就去問(wèn)先生，先生把意思講給孫中山聽(tīng)。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你向先生提問(wèn)不怕挨打嗎？”孫中山回答：“為了弄清道理，就是挨打也值得�！�

　　讀了這篇文章后，我被孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神感動(dòng)。今后我在學(xué)習中也會(huì )遇到很多困難，也會(huì )有許多弄不懂的地方，我一定去問(wèn)老師和爸爸、媽媽?zhuān)瑳Q不能不懂裝懂。

　　我要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇4

　　孔子曰：“三人行，必有我師焉”，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也�！�。許多學(xué)識淵博，德行高深的.學(xué)者、名人，也正是用這樣的古訓不斷地進(jìn)取和端正自己的求學(xué)道路，才對世人有了卓越的貢獻。

　　三年級第一學(xué)期，我們學(xué)了很多課文，有《花的學(xué)�！�、《賣(mài)火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》……其中最讓我難忘的就是《不懂就要問(wèn)》這篇課文。

　　這篇課文主要講了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，那時(shí)候上課先生念學(xué)生跟著(zhù)念。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦，書(shū)里的意思先生從來(lái)不講。孫中山為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，壯著(zhù)膽子地向先生提出問(wèn)題的事情。

　　這篇課文讓我明白了一個(gè)道理：偉人尚且如此，作為意氣風(fēng)發(fā)的少年兒童更是責無(wú)旁貸了。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。遇到不懂的事情我們要虛心地向他人求教，無(wú)論他人的身份如何，總能教給我們各種各樣的知識。

　　記得有一次，我跟媽媽去散步，看到小區里種綠化的爺爺正在給樹(shù)刷白水。我好奇地跑過(guò)去問(wèn)：“爺爺，這白色的東西是什么？”爺爺說(shuō)：“孩子，這是水中加入生石灰調成的石灰水�！庇谑�，我又追問(wèn)：“為什么要給大樹(shù)刷石灰水呢？”爺爺耐心地說(shuō)：“石灰有一定的殺菌、殺蟲(chóng)作用。樹(shù)干上涂上雪白的石灰水，土壤里的害蟲(chóng)便不敢沿著(zhù)樹(shù)干爬到樹(shù)上來(lái)?yè)v蛋�！蔽医K于明白了樹(shù)干刷白的原因，連聲說(shuō)了幾聲“謝謝爺爺�！�

　　常言道：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！闭埥滩�無(wú)壞處，既能有效地與老師、同學(xué)溝通，加深友誼，又能提升自己的學(xué)識和凈化自己的心靈。同學(xué)們，我們又何樂(lè )而不為呢？

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇5

　　這篇課文主要講了：孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，學(xué)生讀熟了，先生就讓背。有一天，孫中山問(wèn)先生那段是什么意思，先生告訴了他。這篇課文告訴我們：不懂就要請教家長(cháng)、老師以及身邊的人。

　　這篇課文讓我深深地感動(dòng)，想起有一次看書(shū)時(shí)遇到一個(gè)不懂的詞：基因，然后我“問(wèn)”了字典，字典上沒(méi)有找到，又問(wèn)了媽媽?zhuān)�她也不知道，然后�?wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“我們一起在網(wǎng)上查一查吧�！蔽覀円黄鸫蜷_(kāi)電腦，終于查到了它的含義，這下，我終于明白了什么是“基因”。還有一次，我有一道題不會(huì )做，就問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你去學(xué)校問(wèn)老師吧，老師會(huì )教給你做題方法的�！蔽乙恢辈桓覇�(wèn)老師，沒(méi)想到考試真出了那道題，我又做錯了。學(xué)了這個(gè)故事，我才知道向孫中山學(xué)習，不懂就要問(wèn)。我真可惜呀！如果我當時(shí)就像孫中山那樣問(wèn)的話(huà)，那道題就不會(huì )錯了。這件事我記住了深刻教訓，以后一定要向孫中山學(xué)習不懂就要問(wèn)。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇6

　　今天我讀了一篇課文，感觸很深，它讓我從中學(xué)到了很多知識和道理。它教會(huì )我遇事不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)，學(xué)了就要會(huì )，不要一知半解，糊里糊涂，一定要弄明白。

　　這篇文章主要講了，我國的偉人孫中山先生。孫中山小的時(shí)候，在一所私塾里讀書(shū)，每次老師都是讓大家背文章，卻從不給大家講其中的含義，孫中山背書(shū)很厲害，每次都是第一個(gè)背完，可是孫中山每次背完都不知道其中的含意。有一次孫中山實(shí)在忍不住了，壯著(zhù)膽子站起來(lái)問(wèn)：“先生，這段文章我不明白是什麼意思，可不可以給我講一下呢？”可是這一問(wèn)，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都嚇呆了，每個(gè)人都看著(zhù)老師和孫中山。老師走到孫中山跟前，厲聲的說(shuō)：“你會(huì )背了嗎�！睂O中山說(shuō)：“會(huì )背了�！睂O中山一字不差的背了下來(lái)。老師此時(shí)對孫中山已另眼相看，老師說(shuō)：“我原想書(shū)中的意思等你們長(cháng)大了就會(huì )明白的，現在如果你們想知道，那我就講給你們聽(tīng)吧�！崩蠋熣J真的講著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)的也很認真。下課了有一位同學(xué)問(wèn)孫中山，你不怕被打嗎？孫中山笑了笑說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清楚問(wèn)題，就是挨打也值得。

　　你們是不是也和我有一樣的感覺(jué)，是不是也從中明白了很多道理。如果你們有不會(huì )的問(wèn)題會(huì )不會(huì )問(wèn)老師呢？我會(huì )的。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇7

　　今天早晨，我看了《不懂就要問(wèn)》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時(shí)候，先生要求學(xué)生把當天教的課文背下來(lái)，教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，孫中山馬上就會(huì )背了，但是他并不知道這篇文章是在講什么。所以大膽問(wèn)先生：“先生這篇文章是什么意思？”先生詳細地給學(xué)生解釋文章主要在說(shuō)什么。孫中山終于知道了文章的意思。

　　讀了《不懂就要問(wèn)》這篇文章，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做任何事，不懂就要主動(dòng)問(wèn)老師或家長(cháng)，不能不懂裝懂。

　　一個(gè)晚上，晴空萬(wàn)里，我和平常一樣用最快的速度寫(xiě)完今天所有的作業(yè)。不過(guò)今天許老師布置了一項很特別的作業(yè)，讓我們把課堂上抄的成語(yǔ)讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒(méi)有弄清楚成語(yǔ)的意思就收拾書(shū)包。媽媽問(wèn)我：“婧婧，要不要理解它的意思�！蔽覍�媽媽撒了謊說(shuō)：“老師沒(méi)有要求�！眿寢尫判牡卣f(shuō)：“好吧！那你快睡吧�！�

　　叮零零，叮鈴鈴！上課了，老師嚴肅地說(shuō)：“把昨天的作業(yè)拿出來(lái)，我考考你們理解了沒(méi)有。我生怕老師會(huì )責罵，嚇得全身發(fā)抖，手心直冒汗。我就害怕地說(shuō)：”對不起，老師，我沒(méi)有完成你布置的作業(yè)，我不懂得成語(yǔ)的意思。老師還是狠狠批了我一頓。

　　通過(guò)這篇文章我懂得了：不懂就要問(wèn)，不要不懂裝懂。

　　《不懂就要問(wèn)》讀后感 篇8

　　我今天又讀了一個(gè)故事，名叫《不懂就要問(wèn)》。主要內容是：孫中山小時(shí)候讀書(shū)時(shí)，總是先生念，學(xué)生背誦。有一次孫中山不理解文章的意思，大膽向老師提問(wèn)，先生同意為他們講解，講解后孫中山明白了文章的意思。

　　我讀完了《不懂就要問(wèn)》這個(gè)故事，明白了這個(gè)道理：遇上什么難題不懂，不能不懂裝懂，應該主動(dòng)提問(wèn)，才能解決問(wèn)題。

　　我馬上想到我自己也有這樣一個(gè)故事。一個(gè)夜晚，我正在做作業(yè)，突然，勝利在望時(shí)，跑出了一只“攔路虎”。我一時(shí)不知所措，只好埋頭苦想了。過(guò)了一會(huì )兒，妹妹跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，姐姐，跟我玩，跟我玩�！蔽也还苋�七二十一了，直接隨便填了一下就跑去玩了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)檢查了，發(fā)現我在這一題偷工減料了，批評了我一頓，我的臉火辣辣的，我心里很后悔，決心改過(guò)，所以問(wèn)了爸爸，搞清楚了答案。

　　遇上不懂的問(wèn)題要問(wèn)別人，不能不懂裝懂。

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