可貴的沉默讀后感300字（通用9篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的可貴的沉默讀后感300字（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可貴的沉默讀后感1
上周的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了《可貴的沉默》這一篇課文。讀了這篇文章之后，我頓時(shí)理解了，父母對子女的愛(ài)永遠是默默無(wú)聞的，更是無(wú)私的。每次我生日的那一天，爸爸和媽媽總是會(huì )清楚的記得，還會(huì )給我買(mǎi)很多好吃的零食、好玩的禮物，還有甜美的生日蛋糕送給我。
可是，爸爸媽媽的生日是哪一天，我都不曾知道，更談不上送給父母的祝福和禮物啦。如今想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，心里更加的內疚。
不過(guò)，現在《可貴的沉默》這篇課文，給了我很大的啟發(fā)。父母對我們每個(gè)人的成長(cháng)都付出了很多的辛苦，他們無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我們并無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。我想，我該把爸爸媽媽的生日牢牢的記在心間。今后，每當父母過(guò)生日的時(shí)候，我要給父母寫(xiě)一封信，為爸爸媽媽洗洗腳、捶捶背。因此，我們在接受父母給予自己的愛(ài)的同時(shí)，更改學(xué)會(huì )去關(guān)心父母，并以實(shí)際行動(dòng)去回報父母對我們的養育之恩。這樣，父母才會(huì )欣慰、高興，才會(huì )更幸福了。
可貴的沉默讀后感2
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問(wèn)：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著(zhù)，老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒幾位女生沉靜的舉起了手。老師又問(wèn)：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。老師又問(wèn)：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來(lái)了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來(lái)，知識與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的生活都離不開(kāi)父母，是父母讓我們有一個(gè)溫暖的家，沒(méi)有父母無(wú)微不至的照顧，就沒(méi)有今天的我們！我們要好好學(xué)習，報答父母的恩情！
可貴的沉默讀后感3
今天，我們學(xué)習了《可貴的沉默》這一課，主要講了老師問(wèn)同學(xué)們四個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“生日那天，爸爸媽媽會(huì )向你們祝賀嗎？”老師問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題后，孩子們都是一片肯定的回答聲。接著(zhù)，老師繼續問(wèn)第三和第四個(gè)問(wèn)題：“你們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？”“向爸爸媽媽祝賀生日的請舉手！”可當老師再次問(wèn)完這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，教室里寂然無(wú)聲了，因為孩子們感受到了父母對自己的愛(ài)是無(wú)私的，可是自己連他們的'生日都不知道。孩子們沉默了一分鐘，老師又向他們提出一個(gè)問(wèn)題：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎時(shí)，孩子們那一道道躲閃的目光又從四面八方回來(lái)了，還七嘴八舌地議論要如何知道。
學(xué)了這篇課文，我懂得了父母對我們的愛(ài)是那么地無(wú)私，他們?yōu)榻o我們創(chuàng )造美好的生活，付出了很多努力，我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報父母對我們的愛(ài)。
可貴的沉默讀后感4
我讀了《可貴的沉默》之后，懂得了：不僅要學(xué)會(huì )感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì )付出愛(ài)。
課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們，你們爸爸媽媽知道你們的生日嗎？同學(xué)們都說(shuō)知道。但當老師又問(wèn)你們知道爸爸媽媽的生日嗎？這時(shí)候，同學(xué)們沉默了……
讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因為我也不知道爸爸媽媽的生日，這讓我想起上次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽是多么辛苦的把吃的、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當勞一個(gè)人拖回家。我的同學(xué)們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸媽媽過(guò)生日，我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯，敬他們一杯，說(shuō)聲辛苦了，我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂(lè )》，點(diǎn)起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對我的期望，我會(huì )努力去實(shí)現的！
可貴的沉默讀后感5
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都只帶自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開(kāi)始沉默了，老師抓住這個(gè)機會(huì )，告訴學(xué)生要回報父母對自己的愛(ài)。
讀了這篇課文，雖然我知道爸爸媽媽的生日，但我幾乎沒(méi)有給他們過(guò)過(guò)生日，很少送他們生日禮物，而爸爸媽媽卻年年給我過(guò)生日，去年我過(guò)生日，爸爸媽媽帶我去拍了一組寫(xiě)真照片還請家人和我去飯店吃飯，我真快樂(lè )呀！
爸爸媽媽非常關(guān)心疼愛(ài)我，尤其在我長(cháng)病的時(shí)候，有一次我長(cháng)水痘了，還發(fā)著(zhù)高燒，爸爸媽媽都非常著(zhù)急，媽媽每天都給我抹藥，每個(gè)水痘都要抹上，還說(shuō)不能撓，撓破了會(huì )留疤的，我有時(shí)身上會(huì )癢，媽媽就安慰我，給我講故事聽(tīng)。在我生病的這段時(shí)間里，媽媽還天天給我補習課文，沒(méi)有讓我落下功課。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也要學(xué)會(huì )愛(ài)他們！
可貴的沉默讀后感6
今天，老師給我們講了《可貴的沉默》這篇課文，我深有感受。
《可貴的沉默》講的是一節語(yǔ)文課上，老師提問(wèn)學(xué)生：“爸爸媽媽知道你生日并被祝賀的同學(xué)請舉手？”幾乎所有的同學(xué)都舉起手了，而當老師又提問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日并祝賀他們生日的請舉手？”此時(shí)，教室里沒(méi)有人舉手，同學(xué)們都沉默著(zhù)……
老師的兩個(gè)提問(wèn)，同學(xué)們截然不同的兩種態(tài)度，反映出父母對我們的關(guān)心愛(ài)護，而我們卻忽略了對自己父母的愛(ài)。在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們察覺(jué)到了這份忽略的情感。
讀完這篇課文后，我也要回報父母對自己的愛(ài)：父母生日的時(shí)候真心地送上自己的祝福，父母勞累的時(shí)候輕輕地替父母揉揉肩，捶捶背。父母不在家的時(shí)候，悄悄地做好一些力所能及的家務(wù)活……
可貴的沉默讀后感7
今天，我又學(xué)習了一篇新課文，叫《可貴的沉默》。
本文主要講的是：上課時(shí)老師從孩子那里了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日，并向孩子祝賀，可是知道父母生日的孩子卻沒(méi)有幾個(gè)。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們要懂得關(guān)心父母。
學(xué)習了這篇課文，我知道了，父母對我的愛(ài)總是無(wú)聲的，他們的付出也是默默地，而我卻從來(lái)沒(méi)體會(huì )到這一點(diǎn)，總以為這都是應該的。
我們在接受父母給與自己愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )關(guān)心父母，并學(xué)會(huì )以行動(dòng)回報爸爸媽媽對自己的關(guān)愛(ài)。比如：給父母洗腳；父母下班回到家，幫父母接過(guò)手里的東西；累了給父母捶捶背；不開(kāi)心時(shí)逗逗父母，講些輕松高興的話(huà)題；多和父母進(jìn)行交流；了解父母的生日，盡量不要讓父母察覺(jué)。
你就算給父母一個(gè)很小的禮物，相信他們還是很開(kāi)心的。因為他們知道，孩子長(cháng)大了！
可貴的沉默讀后感8
今天我讀了《可貴的沉默》這篇文章，很受啟發(fā)。
《可貴的沉默》講的是上課時(shí)老師了解到幾乎所有學(xué)生爸爸媽媽都知道自己的生日并祝賀，而知道爸爸媽媽生日的只有幾個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)為父母祝賀生日的。因此教室里開(kāi)始沉默了，老師抓住這個(gè)機會(huì )，告訴學(xué)生要回報父母對自己的愛(ài)。
今天是十二月五日，明天就是媽媽的生日了。晚上，我躺在床上在想怎么給媽媽過(guò)生日呢？突然，我想到媽媽每天要上班一回家還要打掃衛生，不如我就幫媽媽打掃為上吧。第二天，我一放學(xué)就飛快地跑回了家。把衛生從里到外都打掃了一遍。過(guò)了一會(huì )兒媽媽就回來(lái)了說(shuō)：“寶貝，這家里是你爸爸打掃的嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“不是，是我打掃的，這只是我給您的生日禮物�！眿寢屨f(shuō)：“妙文長(cháng)大了更加真懂事了�！�
現在讀了這篇文章，我更加知道父母把我們養大不容易，我們要感恩父母，我以后一定要聽(tīng)父母的話(huà)對父母盡到自己的孝心。
可貴的沉默讀后感9
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時(shí)候同學(xué)們都舉了手。而老師問(wèn)同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時(shí)，同學(xué)們沉默了。沉默了一會(huì )后，老師提了一個(gè)最好用一種不被父母察覺(jué)的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們去做。在不久的家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們不約而同地說(shuō)，他們的孩子會(huì )體貼人了。
這個(gè)故事告訴我：學(xué)會(huì )感受父母給自己的愛(ài)，不要以為父母這樣對自己是應該的。就算父母不這樣對自己，也沒(méi)有關(guān)系。因為父母沒(méi)有欠我們什么，所以我們要在一些時(shí)候體諒父母。
比如說(shuō)不給自己買(mǎi)自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛(ài)我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報父母對自己的愛(ài)。
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