奇跡男孩讀后感范文（通用11篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的奇跡男孩讀后感范文（通用11篇），歡迎大家分享。
奇跡男孩讀后感1
一個(gè)暑假，我一口氣讀完了《奇跡男孩》這本書(shū)，這本書(shū)是著(zhù)迷作家帕拉西奧寫(xiě)的，是由雷淑容翻譯的。
這本書(shū)講述了一個(gè)天生面部畸形的孩子叫吉奧和他的朋友們發(fā)生的故事，因為吉奧臉上有缺陷，從小動(dòng)了27次手術(shù)，讓他沒(méi)有上小學(xué)，臉上也留下了很多疤痕，中學(xué)期間，很多同學(xué)很害怕他，不想和他交朋友，讓吉奧很自卑。但是吉奧用自己優(yōu)異的成績(jì)，堅強的毅力，文明的素養以及善良，守信改變了別人對他的看法，朋友也越來(lái)越多，從而讓他更有自信，當然這其中也發(fā)生了很多有趣的事情。
看了這本書(shū)讓我知道了你要讓別人認可你，成為你的朋友，不是因為你的長(cháng)相，而是在于你的內心必須足夠的樂(lè )觀(guān)，堅強，樂(lè )于助人，文明守信。
整本書(shū)我里最喜歡奧吉說(shuō)的：“每個(gè)人一生中至少應該獲得一起全場(chǎng)起來(lái)，鼓掌的機會(huì )，因為我們都勝過(guò)了這個(gè)世界”這句話(huà)告訴我，不管什么人，必須通過(guò)足夠的努力去獲得一次大家的認可，這樣才能有足夠的自信去獲得更大的勝利。
奇跡男孩讀后感2
一開(kāi)始，我對這本書(shū)并沒(méi)有很大興趣，只是想隨便看看而已�？墒�，當我隨意地翻看了幾頁(yè)后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來(lái)了。它不僅僅是一本有趣的書(shū)，更是有一本很有意義的好書(shū)。
《奇跡男孩》的作者是R·J·帕拉西奧。這本書(shū)是她的處女作，她的靈感來(lái)自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。
《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個(gè)，嗯，畸形兒。他從一出生開(kāi)始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個(gè)遺傳基因是101。他們一家人都是這個(gè)基因的攜帶者，但只有在奧吉（奧古斯特的另一個(gè)名字）的臉上，才體現出了這個(gè)疾病。奧吉有一張嚴重扭曲的臉，所以他不能去學(xué)校上學(xué)，因為每一個(gè)還不習慣奧吉的臉的人都會(huì )被他的臉嚇一跳�？墒�，奧吉除了長(cháng)得比較奇怪以外，其他的地方都很正常，甚至，他比其他的孩子還要更出色一些。他幽默、開(kāi)朗、寫(xiě)字工整、成績(jì)優(yōu)異。除了那個(gè)天生的不足以外，他表現得都很優(yōu)秀。
說(shuō)真的，我并不能很真切地體會(huì )到奧吉的感受，因為我并沒(méi)有長(cháng)著(zhù)那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。
我有時(shí)候一不小心做了一個(gè)和其他人都不一樣的動(dòng)作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來(lái)的異樣的目光，更何況是奧吉長(cháng)著(zhù)那么一張異于常人的臉呢？米蘭達說(shuō)得對，“這個(gè)世界對奧吉并不友善”。但是，當上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，也一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛(ài)著(zhù)他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的朋友米蘭達，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因為和奧吉做了朋友而失去了進(jìn)入超級人氣圈的機會(huì )，而杰克因為和他做了朋友卻被同學(xué)們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。
書(shū)中有一句話(huà)：“世界眷顧它所有的鳥(niǎo)兒們�！眾W吉也是鳥(niǎo)兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因為有了真心待他的朋友們，正因為有了疼愛(ài)他的家人，奧吉并不孤獨，這樣，他才能更好的戰勝自己，創(chuàng )造奇跡！
奇跡男孩讀后感3
我得說(shuō)，這本書(shū)很好看！
第一個(gè)原因是，這本書(shū)用第一人稱(chēng)來(lái)敘說(shuō)故事，交待內心。各篇互相印證每件事情，使得來(lái)龍去脈更加清晰，故事更加完整，每個(gè)人物更加豐滿(mǎn)。通篇讀起來(lái)親切自然，生動(dòng)有趣，輕松舒展。
第二個(gè)原因，這本書(shū)向我們講述了一個(gè)先天畸形殘疾，內心脆弱敏感，深受蔑視欺凌的少年奧吉的成長(cháng)經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的生活中、心中都會(huì )有一個(gè)或幾個(gè)奧吉。不同的人對待奧吉當然有所不同。除了奧吉的家人，圖什曼校長(cháng)等一眾成年人，杰克、薩默爾、米蘭達等的友善，朱利安的自私，朱利安的跟班由歧視欺負到良心發(fā)現，逐步接納，直至出手幫助奧吉。讀者可以從這些人物中找到自己的影子。
第三個(gè)原因，對待弱小者應該持有的態(tài)度，書(shū)中已有答案。生物有高級低級之分，但是生命都應同樣受到尊重。也正是因此，譯者的兒子才有了對待自認為美與丑的昆蟲(chóng)態(tài)度和行為的變化，把不好看的小昆蟲(chóng)用紙巾請到花壇，而不是格殺勿論；才有了協(xié)同同學(xué)憤然退群的悲壯舉動(dòng)�？梢�(jiàn)這部作品對教化社會(huì )的積極意義。
奇跡男孩讀后感4
“顏即正義”這句話(huà)是許多“外貌協(xié)會(huì )會(huì )員”說(shuō)出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標準，而《奇跡男孩》這本書(shū)，能帶給你不一樣的體會(huì )。
“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開(kāi)始依舊收到了同學(xué)們帶來(lái)的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠離，但他并未放棄，通過(guò)家人、老師的開(kāi)導與幫助，走出內心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎?wù)戮褪亲詈玫淖C明。
奧吉是一個(gè)小英雄，從一開(kāi)始的內向、弱勢到逐漸開(kāi)朗、強大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長(cháng)的路上，他擁有聰明、幽默，有愛(ài)心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀(guān)，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。
我的那個(gè)朋友小時(shí)候因為貪玩，導致只能拄著(zhù)拐杖行走。我小時(shí)候并不認識她，甚至一起與小伙伴圍觀(guān)她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過(guò)來(lái)圍觀(guān)她。她的眼眶盈滿(mǎn)淚水，默不作聲地背對著(zhù)我們走了，我們沒(méi)有看到她那傷心難過(guò)的表情，反而故意大聲說(shuō)：“看吶，瘸子走了！”我們當時(shí)一心只想從她身上取樂(lè )，說(shuō)出的話(huà)是多么難聽(tīng)，多么刺耳，現在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺(jué)。
后來(lái)，我們在同一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見(jiàn)到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周?chē)幕锇闀?huì )攙扶我一把，沒(méi)想到她們竟然指著(zhù)我，大笑地說(shuō)：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會(huì )這么說(shuō)，眼神逐漸暗淡。這是，她過(guò)來(lái)了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現在角色互換了，我變成了當時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來(lái)，我等待著(zhù)刺耳的話(huà)語(yǔ)，卻沒(méi)有想到她說(shuō)：“把手給我，我扶你起來(lái)�！蔽毅蹲×�，直到她吃力地攙起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中復雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動(dòng)……我與她慢慢接觸，發(fā)現她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著(zhù)，我們成為了好朋友。
面對這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見(jiàn)，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們�；蛟S我們會(huì )因為同情而接觸一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒(méi)表現出來(lái)，表現出來(lái)后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。
“每個(gè)人一生中都至少應該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機會(huì )，因為我們都勝過(guò)這個(gè)世界�！边@句話(huà)應該是所有人的真實(shí)寫(xiě)照吧！
奇跡男孩讀后感5
奇跡男孩是本引人入勝的書(shū)，開(kāi)始時(shí)我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著(zhù)故事情節的逐漸開(kāi)展和更多人物視覺(jué)的展現，讓我的注意力集中到了這個(gè)孩子會(huì )怎么樣，他能安然適應學(xué)校的生活嗎？
奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節，但每個(gè)人都需要抗過(guò)一月的寒冬和七月的酷暑。
奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周?chē)水悩涌謶值哪抗�，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無(wú)意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無(wú)能為力。
奧古斯特又是幸運的，他的家人愛(ài)他，周?chē)心敲炊嗌屏嫉娜藗�，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過(guò)。
奧古斯特的奇跡更應該是善良的奇跡，奧古斯特承載著(zhù)這種善良。
我想每個(gè)人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場(chǎng)起立的掌聲，每個(gè)人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時(shí)能遇到那么多善良的人。每個(gè)人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現自己的善良和美好。
選擇對的事，堅持做。
奇跡男孩讀后感6
一本書(shū)，可以分為好書(shū)和壞書(shū)。一本好書(shū)可以使人終身受益，而一本壞書(shū)則相反。這個(gè)寒假，我讀到了一本令我受益終生的好書(shū)—《奇跡男孩》。
《奇跡男孩》的故事講的是：有一個(gè)名為奧吉的男孩，他每天出門(mén)都會(huì )令人倒吸一口冷汗，因為他是一個(gè)畸形兒。由于路人的反應，奧吉每天出門(mén)都戴著(zhù)個(gè)頭盔遮住他的臉。后來(lái)，他上了學(xué)。不過(guò)由于學(xué)校的規定，他不能佩戴頭盔，這就導致了奧吉每天都要接受來(lái)自同學(xué)們的嘲笑。
不過(guò)，他的同桌麥克對奧吉很善良，每天無(wú)論什么時(shí)候都與他在一起，陪他聊天。但他的另外一個(gè)同學(xué)就不是這樣了：朱利安每天都嘲笑奧吉，甚至有一次把班級集體照上的奧吉刪除了！還在背面寫(xiě)上“野獸不屬于這個(gè)班級！”。這就對奧吉影響很大了。奧吉下午回到家，便將自己鎖在房間里大哭。學(xué)校春游到了，去森林公園。奧吉和幾個(gè)同學(xué)在森林和三個(gè)初中生打了一架。雖然大家都遍體鱗傷，但卻結下了深厚的友誼。
在故事的最后，奧吉獲得了榮譽(yù)勛章，連嘲笑他的朱利安也對他刮目相看。同時(shí)這個(gè)故事也告訴我們：來(lái)到一個(gè)新環(huán)境不適應，改變不了別人，那就改變自己吧。
奇跡男孩讀后感7
今天我讀了《奇跡男孩》這本書(shū)，主角是奧吉，大名叫奧古斯特，他是一位“特別”的小男孩，說(shuō)他“特別”奧古斯特一直到五歲，已經(jīng)大大小小做過(guò)了二十七次手術(shù)，他才可以呼吸、可以說(shuō)話(huà).....他十歲之前沒(méi)上過(guò)學(xué)在家里他的爸爸、媽媽教他語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)......
奧古斯特到了十歲，他的父母決定送奧古斯上學(xué)。由于他有學(xué)習基礎，所以他從五年級開(kāi)始上。開(kāi)學(xué)的前一天，父母帶他拜訪(fǎng)了校長(cháng)圖什曼先生。圖什曼先生對奧古特十分友好，特意安排三個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)奧古特參觀(guān)學(xué)校，奧古特害怕別人嘲笑他的臉，就一直躲在媽媽身后不敢離開(kāi)。在媽媽鼓勵下，奧古特才跟隨三名同學(xué)去參觀(guān)學(xué)校。但沒(méi)想到三名同學(xué)一路上談?wù)摰娜际撬哪�，這讓奧古特很傷心。第二天開(kāi)學(xué)，奧古特帶上了宇航員的頭盔，這樣別人就看不到他的臉了。到了學(xué)校門(mén)口，媽媽卻摘下了他的頭盔，告訴他要勇敢面對困難。在經(jīng)歷了許許多多的事之后，奧古特學(xué)會(huì )了面對，還交了很多好朋友。
讀了這本書(shū)，我知道了不要嘲笑他人的缺陷，要關(guān)心弱勢群體。遇到困難要勇于面對，不要逃避。
奇跡男孩讀后感8
“你就是我們的奇跡！”
這本書(shū)帶給我的比我預想的要多得多！不知道是不是偏見(jiàn)，了解故事的主人公是一個(gè)因遺傳而有面部異常的小男孩時(shí)，我便主觀(guān)代入了一個(gè)周?chē)擞蓞拹旱嚼斫庾詈蠼邮艿目蚣�。但驚喜即在于，哪怕讀者知道這個(gè)男孩的“奇跡”將會(huì )依此展開(kāi)，作者的情節安排以及豐富的多人物角度呈現也使這本書(shū)包含了更發(fā)人深省的情感啟迪。難道只有奧吉的善良與成長(cháng)是奇跡嗎？爸爸的幽默、媽媽的溫柔、姐姐的善解人意促成了一家人溫馨親密的家庭關(guān)系，有句話(huà)叫“一個(gè)人接收到多少愛(ài)，便會(huì )擁有多少愛(ài)人的能力”；我想，就是這樣的可愛(ài)家庭給了奧吉源源不斷的愛(ài)的力量。
在這樣的環(huán)境中長(cháng)大的奧吉，哪怕遭遇很多先天的磨難，也始終會(huì )是一個(gè)散發(fā)著(zhù)光芒的小太陽(yáng)，給周?chē)藥フ芰�。他認清了朱利亞的虛偽與自私，也明白了杰克和莎莫爾等的真情。很高興看到書(shū)中的每一個(gè)人物都有優(yōu)缺點(diǎn)，有成長(cháng)過(guò)程中的迷茫與頓悟，這樣立體的人物一個(gè)一個(gè)出現在奧吉的生命里，讓我也感動(dòng)不已！每個(gè)人都應慶幸自己不是一座孤島，我們的成長(cháng)有他們見(jiàn)證，更榮幸的是，通過(guò)彼此幫扶著(zhù)歷經(jīng)坎坷，我們有幸在短暫的生命里間接獲取了更真實(shí)的不同體驗。這是一種非常奇妙的感覺(jué)，也是結交朋友最棒的體驗之一。
感謝范同學(xué)的推薦我有幸看到這樣一本優(yōu)秀的外國兒童作品，如果我以后有了孩子，睡前故事里一定會(huì )有一個(gè)叫奧吉的小男孩的影子。
奇跡男孩讀后感9
這書(shū)太好了！我簡(jiǎn)直是一口氣讀完的。
原本以為不過(guò)是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒(méi)想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學(xué)、朋友，以及他們一起經(jīng)歷過(guò)的事感動(dòng)了。這書(shū)真應當多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因為奧吉及其家人的勇氣，戰勝病魔，克服困難的勇氣，還有周?chē)藗兊纳屏�，最重要的是整個(gè)社會(huì )對待殘疾人的態(tài)度。
我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人�？慈思以趺磸男〗逃⒆觽冊趺慈プ鹬貧埣踩�，尊重那些與自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進(jìn)而尊重那些在某個(gè)方面不如自己的人。其實(shí)每個(gè)人都是不完美的，都有弱點(diǎn)或不足。應該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統吧！還有那個(gè)善良的老校長(cháng)最后說(shuō)得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類(lèi)，有時(shí)候能推動(dòng)我們成就偉大。
作為教育者，就是要發(fā)現孩子們身上的偉大之處，或者培養他們，促使他們成就偉大。
最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個(gè)翻譯過(guò)程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長(cháng)能把這本書(shū)介紹給自己的孩子，讓他們在成長(cháng)的過(guò)程中補上這一課。
感謝作者和譯者給我們帶來(lái)這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂(lè )趣之中，同時(shí)還使我們感慨萬(wàn)千......
奇跡男孩讀后感10
剛翻開(kāi)這本書(shū)看了下概況，我就感到無(wú)比的震撼，這個(gè)故事的主人公——10歲的奧古斯特：沒(méi)下巴，沒(méi)外耳，眼睛長(cháng)在頭部上下的中間。只需稍加想象一下，那畫(huà)面就會(huì )把你嚇一大跳。
但在詫異之余，我不禁同情起奧古斯特，因為他依然要上學(xué)，我想他上學(xué)時(shí)一定會(huì )遇到很多人的嘲笑和譏諷，他一定要面對很多生活的磨難，一定過(guò)得不愉快。上天開(kāi)了如此大的玩笑，給了他如此糟糕的命運——天生臉部畸形，先后經(jīng)歷了27次手術(shù)，他才能和正常孩子一樣呼吸，看得見(jiàn)東西，不用靠助聽(tīng)器聽(tīng)見(jiàn)聲音，而這些，對我們來(lái)說(shuō)，是再正常不過(guò)的事情。然而，問(wèn)題還遠遠不止這些，更多的.是因為奧古斯特不尋常的外表，不管他走到哪里，都要遭受四面八方人員的異樣目光和嘲笑，在學(xué)校也成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，他的外貌甚至嚇哭了小孩子……。我們不用想也知道，面對這些，奧古斯特需要多么強大的內心和勇氣，但他還真做到了，并且贏(yíng)得了很多他自己沒(méi)有想到的東西。
后來(lái)，我想：這世界上還有多少這樣可憐的人��！如果他們的家庭條件不足以支撐反復多次高昂的醫療和其他費用時(shí)，這些人就不能戴助聽(tīng)器，更不能讓家人給予自己更多關(guān)愛(ài)，那簡(jiǎn)直是生不如死�？伤麄兠鎸@么多的難題，為什么還有活下去的勇氣呢？這個(gè)大大的問(wèn)號，一直困惑著(zhù)我，引起我的深深思考。
繼續讀下去，我終于在書(shū)中找到了答案，原來(lái)是家人的關(guān)懷和朋友的陪伴在鼓勵著(zhù)奧古斯特，并幫助他戰勝了自卑和絕望。奧古斯特憑借巨大的勇氣和頑強的毅力創(chuàng )造了生命的奇跡，重寫(xiě)了人生的樂(lè )章。同時(shí)，他身上的善良、聰明也感染和激勵了許多身邊人，他最終收獲了友誼、尊重、自信和愛(ài)。我不由地欽佩起奧古斯特以及和他有類(lèi)似遭遇的人，他們堅持自己“不管別人怎么說(shuō)，我都要堅強、勇敢地活下去，活出自己的精彩”的人生信條，讓自己的人生雖處逆境，仍然開(kāi)出絢麗的花朵，奪目璀璨。
最后，書(shū)中還有一件事讓我非常感動(dòng)。奧古斯特在學(xué)校的畢業(yè)典禮上榮獲了畢徹中學(xué)的特殊獎項時(shí)，他沒(méi)有去記恨那些曾經(jīng)嘲笑和譏諷他的人，他把那些不愉快統統拋到了腦后，他的堅強和勇敢得到了大家的一致認可和高度肯定，他是全校同學(xué)們的驕傲，成為了大家心目中的奇跡男孩。
讀完這本書(shū)，我完全被打動(dòng)了，好幾天一直沉浸在故事情節中無(wú)法自拔。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì )了更加珍惜身邊的朋友，更加尊重理解他人，以寬容友好的眼光看待周?chē)囊磺�，也更讓我明白了一個(gè)道理——無(wú)論上天對你有多么不公平，身體出現殘缺，或者你自身處于多么艱難的困境，都不要悲觀(guān)和放棄，不要停下努力和前進(jìn)的腳步，相信付出努力之后一定會(huì )創(chuàng )造奇跡，收獲生命的精彩。這個(gè)世界一定是美好的！
奇跡男孩讀后感11
《奇跡男孩》這本書(shū)是媽媽推薦我看的，它是美國著(zhù)名作家帕拉西奧寫(xiě)下的成名作。是一本十分勵志的小說(shuō)，本書(shū)也曾被改編成電影。媽媽看過(guò)這個(gè)電影，據說(shuō)很感人，我這個(gè)假期終于把它讀完了�，F在，讓我們一起翻開(kāi)這本書(shū)看看其中感人的片段吧！
本書(shū)講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱(chēng)作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來(lái)，他的出生很特別，因為基因關(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開(kāi)裂。經(jīng)歷了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見(jiàn)，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個(gè)幸福的家庭：爸爸曾是著(zhù)名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫(huà)家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛(ài)奧吉。奧吉此前一直在家中跟著(zhù)媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的中學(xué)上學(xué)——華砌中學(xué)。這是無(wú)私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習。
因為天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒(méi)有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內心的壁壘，打開(kāi)了頭盔，變得自信堅強起來(lái)。他憑借自己的聰明才智和出色表現，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過(guò)很多磨練，最終使友情變得很堅韌。
我非常感動(dòng)奧吉整個(gè)家庭的氣氛，沒(méi)有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒(méi)有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢(xún)問(wèn)的方式問(wèn)奧吉是否愿意去上學(xué)；其實(shí)這點(diǎn)我有共鳴，很慶幸我有一個(gè)理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來(lái)不會(huì )嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對我充滿(mǎn)了信任，在我的生活中離不開(kāi)他們的鼓勵和支持。
人生在世，每個(gè)人都會(huì )遇到煩惱，長(cháng)輩和師長(cháng)的開(kāi)導、引導很重要。在萬(wàn)圣節那天，奧吉聽(tīng)到杰克背后說(shuō)他壞話(huà)，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說(shuō)：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過(guò)的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì )變的，如果你想當一個(gè)正常的孩子，這就是規則�！�；杰克一開(kāi)始不愿意帶奧吉去參觀(guān)學(xué)校，奧吉第一次參觀(guān)學(xué)�；貋�(lái)，爸爸內特小聲對奧吉說(shuō)：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒(méi)有必要害怕�！蓖潦猜ｉL(cháng)說(shuō)：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光�！眾W吉生來(lái)就有些與眾不同，導致他融入社會(huì )有點(diǎn)難，殘缺這一點(diǎn)是無(wú)法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì )……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。
看完這本書(shū)后，我十分感動(dòng)。是啊，一個(gè)天生臉部殘疾的小男孩能融入社會(huì )，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿(mǎn)愛(ài)的家庭和學(xué)校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵分不開(kāi)，奧吉身邊也一樣有充滿(mǎn)惡意，對他充滿(mǎn)歧視的人，可是頑強的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折�，F實(shí)也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿(mǎn)陽(yáng)光、溫暖大氣、時(shí)刻給予我光和熱的人，當然也有為數不多的妄自尊大、狹隘的對別人充滿(mǎn)歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學(xué)習，學(xué)習他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現在的我對于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會(huì )在生活的歷練中一點(diǎn)點(diǎn)明白、一點(diǎn)點(diǎn)感悟！
感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長(cháng)的力量所在！
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