讀《大瀑布的葬禮》有感
讀《大瀑布的葬禮》有感1
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，打開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)。頓時(shí)，一個(gè)醒目的標題映入我眼簾——《大瀑布的葬禮》，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人有葬禮，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)瀑布也有葬禮。我帶著(zhù)好奇而又沉重的心情看完了這篇文章。
課文主要講了1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。當時(shí)的巴西總統穿著(zhù)黑禮服，主持了這個(gè)特殊的葬禮，這次葬禮是為一條著(zhù)名的瀑布舉行的。這條瀑布的名字叫賽特凱達斯瀑布。它雄偉壯麗曾為巴西和阿根廷人民帶來(lái)了財富和驕傲。但因為環(huán)境的污染和破壞，大瀑布干涸了，人民只好含著(zhù)眼淚為它葬送。
當我讀到：“幾年過(guò)去，賽特凱達斯瀑布逐漸枯竭，它像一位生命垂危的老人，容貌枯槁，奄奄一息，許多慕名而來(lái)的游人，見(jiàn)此情景，無(wú)不惆悵滿(mǎn)懷，失望而去，”時(shí)，我的心中不禁一酸，人類(lèi)的破壞多么殘忍��！我不由得想起了我的家鄉之水——嘉陵江，聽(tīng)父母說(shuō)，以前的嘉陵江美麗如一條翠色的帶，兩岸綠樹(shù)成蔭，每到星期天，兩岸坐滿(mǎn)了釣魚(yú)的人，人們一邊垂釣一邊欣賞大江兩岸的美景�？墒墙鼛啄陙�(lái)，人類(lèi)大搞建設，江邊的樹(shù)少了，江面上飄浮物多了，有：白色的塑料袋、塑料瓶、爛骨頭……更慘的是靠近化工廠(chǎng)的江水，早已被污染成黑色、黃色……一陣陣惡臭，隨著(zhù)風(fēng)影響著(zhù)大江邊生活的人們。釣魚(yú)的人早已不知去向。我國的母親河——黃河，由于水源匱乏早已斷流多處。我們的長(cháng)江也同樣受到污染，它也在怒吼，在宣泄著(zhù)它們的憤，它們的怒。據查地球上條條江都受到人類(lèi)的破壞。
想到這兒，我眼前出現了一幅漫畫(huà)，這漫畫(huà)很有趣、寓言很深�！八幸粭l魚(yú)撐起了一把保護傘遮住自己，在傘上面有人們丟棄的各種各樣的廢品：有破鞋子、爛菜幫、肉骨頭、破毛巾，甚至連裝劇毒藥品的瓶子也扔了進(jìn)去�！蔽也唤谛睦锎舐暭埠簦骸叭藗儼�！都來(lái)保護環(huán)境吧！從現在起，我們應該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)，治理污染，綠化環(huán)境，不讓海灣石油污染等一幕幕人為的悲劇重演。我們要向所有有良知的人們敲響警鐘，快醒悟吧，保護我們的水、我們的樹(shù)、我們的地球，不要讓賽特凱達斯瀑布的葬禮再發(fā)生。把一個(gè)沒(méi)有污染的地球留給子孫后代�！�
看完文章，我的心仍難以平靜，因為我知道：保護環(huán)境不能只說(shuō)，要靠大家的行動(dòng)。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我正在空中播撒樹(shù)種，不一會(huì )兒，山綠了，水綠了……
有感而發(fā)，感受較深。
讀《大瀑布的葬禮》有感2
我自從讀了《大瀑布的葬禮》這篇文章，感受特別深刻。我決定從此要好好保護我們生存的地球。
塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，它氣勢宏偉壯觀(guān)，但好景不長(cháng)：２０世紀８０年代初，為了發(fā)電，在瀑布上建起了伊泰普水電站，使得塞特凱達斯瀑布的水源大減，同時(shí)，沿河兩岸的樹(shù)木被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布的水量逐年減少，而且，周?chē)S多工廠(chǎng)用水毫無(wú)節制，浪費了大量的水資源。最后，這條世界聞名的大瀑布，只得奄奄一息，茍延殘喘，徒有虛名了，許多慕名而來(lái)的游客，見(jiàn)此情景，無(wú)不惆悵滿(mǎn)懷，失望而去。
如此壯美的大瀑布消失了，我怎能不為它感到惋惜呢？怎能不為它嘆息呢？更令人感到失望的是，生活中還有許多這樣不盡人意的事在繼續發(fā)生：公路各種汽車(chē)川流不息，除了嘈雜的汽笛聲外，還伴隨著(zhù)飛揚的塵土，一股股刺鼻的汽油味撲鼻而來(lái)，令人討厭；附近的小河浜里垃圾成堆，惡氣沖天；公園路邊成蔭的綠化被隨意攀折，挖毀。
太湖，無(wú)錫的母親湖，放眼望去，波光粼粼、無(wú)邊無(wú)際、水天一色，這里吸引著(zhù)大批的中外游客，這更是我的故鄉。星期天，我又和爸爸來(lái)到了風(fēng)景秀麗的太湖邊。我們沿著(zhù)湖邊慢慢地走著(zhù)，欣賞著(zhù)這無(wú)邊的美景。在陽(yáng)光的照耀下，水面波光粼粼，清風(fēng)拂過(guò)湖面，湖面便泛起陣陣金色的漣漪，向著(zhù)遠處蕩漾開(kāi)去。我被這美景深深地吸引住了，真是留連忘返啊。
可是，當我沉醉在美景中時(shí)，不和諧的一幕出現在我眼前：只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)時(shí)髦的大姐姐隨手把喝完的飲料瓶往湖里一扔，瓶子隨著(zhù)水波起伏。我再仔細一看，在湖邊的蘆葦叢中還有很多飲料瓶、塑料袋，我心里難過(guò)極了。這些垃圾就像是太湖──我們的母親臉上的一塊污漬，把這么美麗的景色破壞掉了。而且，我看見(jiàn)在那位大姐姐不遠的地方，就有一個(gè)垃圾箱。如果長(cháng)此以往，太湖里的垃圾會(huì )越來(lái)越多，如果太湖被污染了，我們到哪兒去欣賞這么美的湖光山色呢？
果然，太湖藍藻大爆發(fā)，號稱(chēng)擁有一級空氣，二級水源的太湖里到處是臭氣熏天的藍藻。最后，竟污染了我們的飲用水，給整個(gè)城市的生活、生產(chǎn)造成了巨大的不便。雖然經(jīng)過(guò)各方努力，藍藻得到治理，水質(zhì)得到了保證，但太湖的污染仍舊存在！唯一值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)這一事件，終于喚醒了大多數人們保護太湖，保護環(huán)境的意識。
為了使塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演，為了使我們的良心不再受到譴責，為了使我們擁有一個(gè)美好的世界，讓我們大家一起來(lái)行動(dòng)，保護我們賴(lài)以生存的地球吧！
讀《大瀑布的葬禮》有感3
昨日，聽(tīng)了小兵校長(cháng)的《大瀑布的葬禮》一課，真正地感受到名師的風(fēng)采。
小兵校長(cháng)的課，質(zhì)樸，扎實(shí)，學(xué)生上得高興，老師聽(tīng)得入迷。有幾個(gè)方面給我留下了深刻的印象。
1、善于指導學(xué)生用適當的方法進(jìn)行學(xué)習，如在學(xué)生交流文章主要內容后，介紹了解主要內容的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法。又如，讀“塞特凱達斯”這一詞，許多同學(xué)對于這個(gè)外來(lái)的音譯詞讀不準確，他又耐心地講解讀法、停頓。
2、化抽象難于理解的內容為常見(jiàn)、易于理解的內容。如原來(lái)賽特凱達斯大瀑布的每秒的流量為一萬(wàn)立方米，學(xué)生只知道流量很大，但具體是多少，并不清楚。小兵校長(cháng)便用學(xué)生熟悉的一米來(lái)介紹一立方米是多少，再讓學(xué)生想象一萬(wàn)個(gè)這么多是多大的數字，從而知道了一萬(wàn)立方米流量是個(gè)巨大的數量。
3、教師具有豐富的知識，在世界地圖中尋找自己國家所處位置，他介紹了各國地圖的排版情況，都是把自己的祖國放在最中間處。這個(gè)知識，不要說(shuō)學(xué)生，就連我也不知道，讓我耳目一新。這么豐厚的知識，絕非一朝一夕就能形成，要靠長(cháng)期的積累。
4、教師與學(xué)生處在一種平等的地位，學(xué)生與老師賽讀，紛紛給老師提建議，絲毫沒(méi)有膽怯，把老師當成自己的學(xué)習伙伴。
幾年前，我也曾開(kāi)過(guò)這節公開(kāi)課，依稀記得當時(shí)只是對塞特凱達斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式進(jìn)行對比，還讓學(xué)生找出為什么會(huì )造成這一現象。當時(shí)，覺(jué)得對于閱讀課文能讓學(xué)生理解就算完成任務(wù)了�，F在聽(tīng)了這課，想到，語(yǔ)文不是為了某一課而學(xué)，而教，要樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)，讓學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文天地里遨游、成長(cháng)。小兵校長(cháng)已有著(zhù)二十幾年的教齡，但他的敬業(yè)精神是大家有目共睹的。這種精神讓我佩服，值得我學(xué)習。
讀《大瀑布的葬禮》有感4
今天早晨起床，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽再?lài)Z叨，唉，苦日子就要來(lái)到了。
媽媽說(shuō)：“下三星期三就要期中考試了，你還不趕緊復習�！薄昂煤煤�，我馬上復習�！眿寢屨f(shuō)：“今天把六年級上冊和下冊復習完，聽(tīng)到?jīng)]？”“好吧�！蔽也辉敢獾恼f(shuō)。
我打開(kāi)六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，隨便翻了一下，一篇文章吸引了我的眼球，那就是《大瀑布的葬禮》，我邊讀邊想：大瀑布的悲劇不正和我們舞鋼市的石漫灘水庫一樣嗎？
以前的石漫灘水庫里的水，清澈極了；每到中午，只要太陽(yáng)公公照射到她身上的時(shí)候，湖水泛起金光，像金子一樣在水上閃閃發(fā)光；每到晚上，三五成群的人們在湖邊散步，欣賞著(zhù)美景。
可現在的龍泉湖，水面上泛起了白色垃圾，讓人入目不堪，水面上還漂浮著(zhù)大量的死魚(yú)，更可惡的是，旁邊的飯館，竟然在水里洗盤(pán)子，洗衣服，這些污垢都留在水面上，使天真的魚(yú)兒喝了這些帶污染的水而死去。
有的人更讓人可氣，他們吃完的食品袋，
喝過(guò)的飲料瓶，都扔在湖水中。
讓我們保護好環(huán)境，讓我們不再隨手亂扔垃圾，讓我們的石漫灘水庫恢復原來(lái)的年輕美貌吧！
讀《大瀑布的葬禮》有感5
讀了《大瀑布的葬禮》一文后，喚醒了我保護地球的強烈意識，也了解到人類(lèi)保護地球是一件迫在眉睫的事。
《大瀑布的葬禮》寫(xiě)了美洲巴西和阿根廷的交接處，有一個(gè)賽特凱斯達大瀑布，它曾是這兩國人民的.驕傲�？墒�，由于人為的破壞，這條瀑布的流量日益減少。不久前，在艱難地流完最后一滴水后，再也流不出來(lái)了，仿佛一個(gè)風(fēng)華正茂的花季少女在飽受摧殘日漸枯槁，灑盡最后一滴眼淚后，突然消逝了。此事被巴西總統菲格雷特知道后，為了喚起人們對環(huán)保的重視，特地為大瀑布舉行了一個(gè)隆重的葬禮。
讀完這個(gè)故事，不禁使人思緒萬(wàn)千。掩卷沉思，心情格外沉重。我真不明白，是誰(shuí)讓大瀑布消失、臭氧層空洞，害得動(dòng)物絕種、植物遭毀、地球溫室化……地球存在已經(jīng)幾十億年了，而人類(lèi)出現在地球上最多不過(guò)兩百萬(wàn)年，大自然招過(guò)誰(shuí)？惹過(guò)誰(shuí)？怎么會(huì )有這樣的事發(fā)生呢？連螞蟻都會(huì )用生命保護家園，我們難道連昆蟲(chóng)都不如嗎？人類(lèi)是理論上的巨人，卻是行動(dòng)上的矮子！自己把自己的家園給毀了，最終以致無(wú)處生存，實(shí)在可悲。等待他們的將是無(wú)家可歸，無(wú)食物可吃，無(wú)東西可買(mǎi)，甚至無(wú)藥可救。到那時(shí)，錢(qián)再多又有什么用呢？
當人們正欣喜若狂地撈取一張張鈔票時(shí)，危險和災難正向他們一步步走來(lái)；當人們正津津有味地品嘗著(zhù)一道道山珍海味時(shí)，他們想過(guò)沒(méi)有，死亡和威脅已向他們一步步逼近？據報道，肆掠人類(lèi)的H7N9惡魔，已被科學(xué)家初步認定來(lái)自野生動(dòng)物。這再一次證明，人類(lèi)大量獵殺、販運、食用野生動(dòng)物的危險性。人類(lèi)為什么總要等到自食苦果后才能醒悟呢？所以，我們要愛(ài)護地球、愛(ài)護環(huán)境，保護大自然，保護人類(lèi)的鄰居——野生動(dòng)物們！這也是為了我們的后代著(zhù)想��！
讀《大瀑布的葬禮》有感6
自從讀了《大瀑布的葬禮》這篇文章后，我受益匪淺。我決心要愛(ài)護我們的地球，要從身邊的小事做起，要保護生態(tài)平衡。
塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，氣勢雄偉壯觀(guān)，但好景不長(cháng)，人們?yōu)榱税l(fā)電，在瀑布邊上建起了水電站，使得塞特凱達斯瀑布水量大減。而且，周?chē)墓S(chǎng)用水毫無(wú)節制，浪費了大量的水資源。在此同時(shí)，沿岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失。就這樣，年復一年，塞特凱達斯瀑布就此消失了。許多慕名而來(lái)的游客見(jiàn)此情景，無(wú)不失望而去。
如此壯美的瀑布就這樣消失了，我們怎能不感到惋惜呢？
現在人們還不接受教訓，還在污染地球，在馬路上車(chē)輛川流不息，除了嘈雜的笛聲，還掀起一陣陣灰塵，丟下黑黑的尾氣。以前干凈的小河也不再美麗，清澈見(jiàn)底了。她曾經(jīng)用甜美的乳汁養肥了成千上萬(wàn)條魚(yú)，可它現在變了，變臟了，因此河里的魚(yú)不斷死去，而且氣味臭烘烘的。
為了使塞特凱達斯瀑布的悲劇不再上演，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共建綠色家園吧！
我要多栽幾棵小樹(shù)苗，拒絕使用一次筷子，紙杯，節約用水，用電，多多騎自行車(chē)，當然一個(gè)人的力量是不行的，美麗的家園需要我們共同去創(chuàng )造。
愚蠢的戰爭者們，快快停止戰斗吧，那些戰爭的硝煙讓我們的地球媽媽千瘡百孔了，讓我們?yōu)樗?zhù)想多些吧！
讀《大瀑布的葬禮》有感7
星期三早上聽(tīng)了趙老師的課，真是受益非淺呀，她的課真的給人一種很美的感覺(jué)，這也許和《大瀑布的葬禮》這篇課文有關(guān)，也許和趙老師優(yōu)美的聲音有關(guān)，但是最關(guān)鍵的還是課堂效果本身。
這節課給我印象最深的還是課堂的前半部分，對有關(guān)昔日的大瀑布的雄偉壯觀(guān)的解讀，真是妙哉妙哉呀！趙老師很重視學(xué)生的個(gè)性化閱讀。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對學(xué)生的個(gè)性化閱讀的重視是很重要的，只要重視了學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，學(xué)生才能在整個(gè)課堂中妙語(yǔ)連連，個(gè)抒己見(jiàn)。趙老師這一點(diǎn)做的很好，也同時(shí)說(shuō)明在平時(shí)老師就很重視這幫學(xué)生語(yǔ)言的訓練，才有了這次上課的精彩言語(yǔ)。
趙老師也很注重學(xué)生的朗讀訓練，在這節課中學(xué)生的很多對昔日的大瀑布的贊美之情都是通過(guò)他們優(yōu)美的朗讀體現出來(lái)的，確實(shí)給人一種雄偉壯觀(guān)，震耳欲聾呀！
讀《大瀑布的葬禮》有感8
一條曾經(jīng)聞名世界的大瀑布──塞特凱達斯大瀑布，為什么會(huì )枯槁，死去？這是許多人無(wú)法接受的現實(shí)。它曾經(jīng)是那么雄偉，那么壯觀(guān)，受萬(wàn)人注目，沒(méi)有一條瀑布能與它相比�？芍两�，它變得怎樣？如同一個(gè)生命垂危的老人，形同死灰，痛苦掙扎地等待死亡。這一切，不都是人類(lèi)干的嗎？
為了發(fā)電，他們可以使一條大瀑布死亡；為了造紙，他們可以毀壞一片森林；為了制皮衣皮具，他們可以獵殺一切動(dòng)物；為了制造各種工具，他們可以把原本清澈見(jiàn)底的小河變成一條臭氣撲鼻的黑河。這些事情，不都是在污染環(huán)境嗎？如果我們再這樣持續下去，我們損失的，將不再是一條瀑布，一片森林，一條小河，一種動(dòng)物那么簡(jiǎn)單了，而是一個(gè)地球！
一條大瀑布的消失，已經(jīng)讓人們的心情足夠沉痛了。難道我們還要破壞下去，讓現在已經(jīng)是滿(mǎn)身傷口的生態(tài)環(huán)境，繼續惡化下去嗎？如果再過(guò)幾十年，這一片綠色，難道也將同那條瀑布一樣，永遠只能出現在圖片和人們哀傷的回憶中嗎？
為了讓大瀑布的悲劇不再重演，為了讓生態(tài)環(huán)境不再惡化下去，讓我們共同努力還地球的綠色，讓這個(gè)生態(tài)精靈重新活潑起來(lái)，遍滿(mǎn)世界各地！
野心如此巨大的人類(lèi)啊，難道我們對地球母親的傷害還不夠深嗎？為了自己的利益，我們已經(jīng)讓地球母親哭泣了幾次？什么時(shí)候，才能清醒過(guò)來(lái)，還地球母親的生命，也讓子孫后代不再生活在一個(gè)毫無(wú)綠色生機的世界！
讀《大瀑布的葬禮》有感9
這是一個(gè)令人驚訝的故事。
1986年9月在拉丁美洲的巴拉那河上舉行了一次特殊的葬禮。這個(gè)葬禮是為了一條舉世聞名的瀑布——塞特凱達斯大瀑布舉行的。以前瀑布的水很洶涌一瀉千里非常壯觀(guān)�，F在因為種種原因大瀑布就將消失。
讀到這兒我想：瀑布水那么多怎么會(huì )消失呢？原來(lái)都是環(huán)境污染惹的禍。環(huán)境污染難道不是人類(lèi)造成的嗎？想到這兒我忽然想起那次在一本書(shū)上讀到的一篇關(guān)于地球環(huán)保的文章來(lái)。
現在地球有十大疾�。�1酸雨；2水土流失；3森林面積減少；4土地沙漠化；5溫室效應；6水源污染；7大氣層破壞；8臭氧層破壞；9物種滅絕；10濫殺動(dòng)物。酸雨是因為二氧化硫遇到冷空氣落下來(lái)而形成的。酸雨有極大的腐蝕性莫說(shuō)是人了就連水泥房都有可能被腐蝕掉。有些地方的河里沒(méi)有魚(yú)便是因為酸雨造成的。水土流失是因為下了暴雨之后有些土沒(méi)有樹(shù)根的固持便和水一起沖到河里。水土流失不但污染了水源還減少了土地面積真是自然的災害呀！森林面積減少是因為人類(lèi)不停地砍樹(shù)造成的如果有一天世上沒(méi)有了森林那一下雨便會(huì )造成水土流失一吹風(fēng)便會(huì )黃沙滿(mǎn)天那生活該怎么過(guò)呀？
這些資料讓人觸目驚心我眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面：幾年不下一滴雨地面很干燥出現了無(wú)數條裂縫到處都是渴死了人的尸體而且尸體還因為沒(méi)有水分而不會(huì )腐爛。人們張開(kāi)干枯的嘴對著(zhù)老天吶喊：“天呀！下點(diǎn)雨吧......”不久果然下了一場(chǎng)大雨可下的卻是酸雨。人們無(wú)可奈何地搖著(zhù)頭......呀我可不想這些變成事實(shí)�！胺堑洹睍r(shí)期人們得到了一些教訓嘗到了破壞環(huán)境的苦果知道了除了要養成良好的衛生習慣外還要注意愛(ài)護環(huán)境。然而人們并沒(méi)有被地球的十大疾病所警醒�！胺堑洹币贿^(guò)便“好了傷疤忘了痛”依然沒(méi)有環(huán)保意識。前幾天發(fā)生在校門(mén)口的一件事便足以證明。
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