讀《紙船》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《紙船》有感，希望對大家有所幫助。
讀《紙船》有感1
“我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。我用大黑字寫(xiě)我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會(huì )得到這紙船，知道我是誰(shuí)……”沒(méi)錯，這是泰戈爾的詩(shī)——《紙船》。詩(shī)人渴望了解世界，更渴望世界了解自己。于是，紙船就成了承載這種渴望的希望。
這些紙船是否會(huì )如詩(shī)人所愿，沿途告訴人們自己的名字和村名，詩(shī)人并沒(méi)有告訴我們，但“夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星空下緩緩地浮泛前去”，這就夠了。因為有夢(mèng)便有了希望，有希望的生活才是真實(shí)的。
是的，有夢(mèng)才有希望。在夢(mèng)中你可以夢(mèng)見(jiàn)一切美好的東西。不同的人會(huì )夢(mèng)見(jiàn)不同的東西。流浪者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將落腳于那奢華的別墅里；探險者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將會(huì )像哥倫布一樣發(fā)現新大陸；旅游者會(huì )夢(mèng)見(jiàn)，自己將擁有一雙翅膀，不用跋山涉水，便能將各地風(fēng)光盡收眼底……
無(wú)論夢(mèng)見(jiàn)什么，只要是美好的，那么就是希望。希望是生活上的精神支柱。如果沒(méi)有了希望，你的生活會(huì )毫無(wú)樂(lè )趣，生命也將走到盡頭。
有人說(shuō)，成功的法則是“一分天才加九十九分努力”，而這九十九分努力中，若沒(méi)有希望，那么這個(gè)法則將不會(huì )成立。因為，沒(méi)有希望，便沒(méi)有了努力的動(dòng)力。
魯濱遜能在荒島生活二十八年之久，就是因為他懷抱希望。他希望有一天，他會(huì )回到英國去。因為有這樣的希望，他才會(huì )努力讓自己活下去；因為有這樣的希望，他才會(huì )砍倒大樹(shù)做獨木舟；因為有這樣的希望，他才會(huì )勇敢地和野人周旋……
當你窮途末路時(shí)，千萬(wàn)別忘了給自己一點(diǎn)希望。希望會(huì )成為你戰勝困難，活下去的動(dòng)力；希望會(huì )讓你看到明天美麗的晨曦……
今晚的你，做個(gè)好夢(mèng)吧！有夢(mèng)才有希望！
讀《紙船》有感2
最近，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的詩(shī)集《繁星·春水》，在這本書(shū)里，令我印象最深的就數《紙船》了。
這首詩(shī)的.大意是冰心奶奶從不肯丟棄一張紙，都把它們折成小船，拋在海中，希望能有一只船能流到她想要的地方去：母親的夢(mèng)鄉。她這樣寫(xiě)道：母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)，這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，萬(wàn)水千山求它載著(zhù)它的愛(ài)和悲哀歸去。雖然這只是短短的一句，但清晰得寫(xiě)出了冰心奶奶內心深處是多么的思念她的媽媽��！
記得有一次在幼兒園，一連幾天都下著(zhù)暴風(fēng)雨，大風(fēng)吹著(zhù)窗簾，雨水敲打著(zhù)屋頂，不時(shí)還會(huì )有閃電，我躺在木頭做的小床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，仰望著(zhù)天花板，這時(shí)，我是多么希望媽媽能快點(diǎn)兒來(lái)，陪伴在我的身旁��！過(guò)了四天，媽媽終于來(lái)接我了，那個(gè)時(shí)候，我幾乎都跳了起來(lái)，擁抱著(zhù)媽媽?zhuān)梢?jiàn)，媽媽在我們的生活中多么重要��！
我要盡力為媽媽做一些力所能及的事，承擔一些家務(wù)，不要讓媽媽操心。
讀《紙船》有感3
“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，萬(wàn)水千山，求她載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去�！边@是詩(shī)的一段，抒發(fā)了冰心奶奶對日夜思念的母親的深情呼喚，詩(shī)人用孩子的天真角度來(lái)頌揚母親！也是對母親的一種回報，用紙船來(lái)寄托當時(shí)的心情，也象征著(zhù)紙船在大海漂泊無(wú)依，隨時(shí)會(huì )被大浪拍倒的，象征這孤獨。但只要小船�？吭谧鎳�，�？吭谀赣H身邊，就多了一分安全感，或許不再恐懼孤單。
我在一次郊游的旅途中看見(jiàn)了一幅回報母愛(ài)的畫(huà)面：我們都打著(zhù)雨傘向目的地走去，在一棵樹(shù)上，一只老麻雀在窩里蜷縮著(zhù)，只能依靠別的動(dòng)物才能活下去。就在我準備爬上樹(shù)救它時(shí)，一只小麻雀銜著(zhù)食物，一眨眼就飛到了巢穴中，老麻雀看見(jiàn)它興奮地尖叫了起來(lái)，那只小麻雀銜著(zhù)食物輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)地往老麻雀嘴里送，那一張一合難道不是孩子回報母親的愛(ài)嗎？看到這我早已熱淚盈眶，回報這二字如此簡(jiǎn)單，但蘊含的深意卻永遠不能說(shuō)清，當孩時(shí)承諾過(guò)長(cháng)大后報答父母，還記得嗎？當孩時(shí)要長(cháng)大后孝敬父母還記得嗎？為什么要長(cháng)大后呢？回報其實(shí)有時(shí)很簡(jiǎn)單，在學(xué)習上有優(yōu)異的成績(jì)不讓父母擔心也叫回報，在父母勞動(dòng)時(shí)，說(shuō)一句，我來(lái)，那也叫回報。要讓父母知道，他們的付出也是有回報的。
百善孝為先，如果不把“孝”字的意思傳承下去，那中國的傳統美德豈不是失傳了？學(xué)習麻雀，學(xué)會(huì )反哺。
讀《紙船》有感4
在一個(gè)星期天，我看好一本叫《紙船和風(fēng)箏》這本書(shū)，我突然受益無(wú)窮。
這本書(shū)講的是什么呢？講的是有一座山，山上住了一只可愛(ài)的松鼠，山下呢，住了一只強壯的小熊，它們倆是一對好朋友，小松鼠每天都會(huì )折一只小船通過(guò)小河流到小熊家小熊也會(huì )每天做一只風(fēng)箏讓風(fēng)箏飄到松鼠家。有一天它們倆吵架了，從此小河里再也沒(méi)有小船，天空再也沒(méi)有風(fēng)箏，終于有一天小松鼠給小熊發(fā)了一只小船，上面還寫(xiě)著(zhù)：你愿意和我做朋友嗎？”過(guò)了一會(huì )兒小松鼠看到那個(gè)風(fēng)箏，通過(guò)這件事我想到了我的朋友小紫，在那一次我跟他開(kāi)了一個(gè)小玩笑，可是他居然還跟我絕交，過(guò)了幾天，我終于還是和那位朋友和好了，這個(gè)故事告訴我們什么呢？告訴了我們和朋友之間要好好的相處才行。
不僅在故事中是這樣，在我們生活中也是這樣，所以我們一定要珍惜這來(lái)之不易的友誼才可以，不然的話(huà)，以后你不僅會(huì )失去一個(gè)朋友，而且還會(huì )因為你的壞脾氣而失去更多的好朋友，到那時(shí)你才會(huì )知道沒(méi)有朋友是一件多么不好，多么孤單的事情呢！
讀《紙船》有感5
自從認真地讀了《紙船》，我才真正地領(lǐng)略到有一種心情叫思念，有一種情感叫掛牽。
一首短短的《紙船》，表達了女士對母親的思念。這種愛(ài)不僅寄托在了小小的紙船上，更透露在了整首詩(shī)的字里行間。那一句句暖意濃濃的話(huà)語(yǔ)，滋潤著(zhù)我幼小的心靈，更澆灌著(zhù)每一位母親干涸的心靈。
我也有此體會(huì )。四年級那年，媽媽讓我在明升雙語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校是封閉式的，十幾天才能回家一次。這樣的日子對于我這個(gè)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽的小孩來(lái)說(shuō)，是倍感孤獨與寂寞的。我天天打電話(huà)回家，每次打完后都大哭一場(chǎng)。我曾多次在夢(mèng)中與媽媽緊緊擁抱、依偎。但醒來(lái)后，卻只有一條被淚水浸濕了的枕巾。
現在，我漸漸長(cháng)大，但我仍然深深地牽掛著(zhù)自己的母親。我經(jīng)常與媽媽通信，打電話(huà)互相溝通，互相問(wèn)候。
冰心女士在遙遠的美國何嘗不也這樣呢？那盈滿(mǎn)愛(ài)與淚水的雙眼望著(zhù)這只小小的紙船，她多么希望能將自己的思念與祝福帶給母親��！然而，大洋之隔終無(wú)法越至思念的彼岸，只能將紙船作為情感的寄托，只能在心中永遠掛牽，留下無(wú)盡的思念。
愿天下所有親人都團聚在一起，享受親情的溫暖。
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