讀《小船、小船》有感
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《小船、小船》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《小船、小船》有感1
愛(ài)，是打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，愛(ài)，是傾注知識的源泉。
讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛(ài)的力量。
蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級的學(xué)生。他每天清早都會(huì )拄著(zhù)雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著(zhù)劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛(ài)呵護著(zhù)脆弱的他成長(cháng)的。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無(wú)疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來(lái)，學(xué)校又來(lái)了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來(lái)的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛(ài)蘆蘆這樣的.鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué)，而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問(wèn)題。
兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的老師呢？
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時(shí)候，老師讓我們每人拿一本課外書(shū)放到她那里，這樣我們不用花錢(qián)就有更多的好書(shū)閱讀，還要求我們書(shū)包里裝一本自己喜歡的課外書(shū)，讓我們每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫(xiě)博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無(wú)私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書(shū)香班級”的光榮稱(chēng)號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
讀《小船、小船》有感2
這本書(shū)是中國現代作家——黃蓓佳寫(xiě)的。整本書(shū)里有許多個(gè)關(guān)于鄉村孩子的成長(cháng)故事，可在這本書(shū)里，我最偏愛(ài)第三個(gè)故事——《小船，小船》。
這個(gè)故事講的是:有一個(gè)農村孩子，叫蘆蘆，他有一只腳跛了。由于村子里沒(méi)有學(xué)校，蘆蘆和小伙伴們每天都要去幾公里外的學(xué)校去上學(xué)。以前，都是一名姓劉的老師劃著(zhù)小船接送蘆蘆上下學(xué)，忽然有一天，不會(huì )游泳的劉老師摔下了水——她就這么過(guò)世了。不久，又來(lái)了一個(gè)小玲老師來(lái)代替劉老師的職位，小玲老師的性格和劉老師的性格恰恰相反，但她也像劉老師那樣每天按時(shí)接送蘆蘆上下學(xué)。開(kāi)始蘆蘆并不喜歡小玲老師，但是有一天，小玲老師打聽(tīng)到了蘆蘆所在的村子里有許多上學(xué)的孩子每天步行到幾公里外的學(xué)校上學(xué)，就到了公社，硬是要求領(lǐng)導在蘆蘆所在的村子里辦個(gè)分校，辦成了。最后，小玲老師告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她要完成姐姐生時(shí)最大的心愿......
讀完這個(gè)故事，我不禁佩服起小玲老師來(lái)，因為她失去了姐姐之后還能樂(lè )觀(guān)的，裝作若無(wú)其事的繼承著(zhù)姐姐生時(shí)的事業(yè)想姐姐一樣無(wú)微不至地照顧蘆蘆。我也要像小玲老師學(xué)習，做一個(gè)堅強的人!
讀《小船、小船》有感3
我要感恩我的老師，因為是您為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。老師的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。每當我們學(xué)習有困難或不想學(xué)習的時(shí)候，您都無(wú)私地幫助，利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)輔導，讓我們的人生增添了多少希望和憧憬；每當我們學(xué)習上出現了滑坡，學(xué)習習慣散漫的時(shí)候，您也會(huì )用那嚴厲的目光審視著(zhù)我們，對我們提出警醒或批評，讓我們的人生減少了多少后悔和遺憾；每當您自己的孩子生病了，您卻把她交給了家人，把所有的精力都在花了我們的身上。
您每天辛勤地工作，是那么的勞累。您只要看到我們哪怕只有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì )忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。課堂上，您拿著(zhù)粉筆繪聲繪色地為我們講解書(shū)中的奧秘。當粉筆重重敲擊在黑板上，那漂亮的板書(shū)吸引著(zhù)五十幾雙眼球，而散落的粉筆灰卻沾滿(mǎn)了您的雙手，看起來(lái)是那么的蒼老，我的心不禁一陣酸楚。
您用畢生的精力和汗水教會(huì )了我們知識和做人的道理，只是希望我們成為祖國的棟梁。教室里傳出的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們對您最大聲的感謝；作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅彤彤的五角星，是我們對您最好的回報。清晨，太陽(yáng)冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽(yáng)緩緩地落下，匆匆地離去。而我們就是那皎潔的月亮，因為有了您的照耀才顯得格外的明亮。
輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小小船兒，載著(zhù)孩子們的夢(mèng)，穿過(guò)蘆葦，飄蕩在小河上，也飄蕩在我們的心中！
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