讀書(shū)是教師最好的修行讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)是教師最好的修行讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讀書(shū)是教師最好的修行》，當我看到這個(gè)書(shū)名，我便想到了一句話(huà)：“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和心靈總有一個(gè)要在路上”。在旅途中，我們能夠與世間各種美景相遇；在讀書(shū)時(shí)，我們也能夠與最美的風(fēng)景邂逅。讀書(shū)，是讓靈魂旅行，讓心靈沉淀的最好方式�？赐赀@本書(shū)，我發(fā)現自己似乎有了閱讀的方向，也讓我在教學(xué)中的很多疑惑慢慢解開(kāi)。就如作者所說(shuō)，“在閱讀的過(guò)程中，他逐漸體會(huì )到讀書(shū)的美妙。每當他在工作和生活中遇到難題的時(shí)候，總有一本書(shū)在那里等著(zhù)他，給他啟迪�！背＠蠋煹倪@本書(shū)也給了我很大的啟發(fā)，讓我開(kāi)始愛(ài)上閱讀，學(xué)會(huì )反思。下面，我將從以下兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì )。
一、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師
翻開(kāi)這本書(shū)的第一輯的第一篇文章時(shí)，這個(gè)標題“讓學(xué)生喜歡的訣竅”便讓我產(chǎn)生了深深的興趣。尤其當我看到這段話(huà)“一個(gè)孩子在默寫(xiě)的時(shí)候將訴字的最后一個(gè)點(diǎn)給弄丟了，老師讓他抄寫(xiě)八遍。抄寫(xiě)時(shí)該生寫(xiě)的前面四個(gè)字是有最后一個(gè)點(diǎn)的，可后面的四個(gè)又沒(méi)了。之所以出現這樣的情況，就是因為這樣的.作業(yè)違背了學(xué)生的記憶規律�！蔽议_(kāi)始對照自己，深深反思。在我們身邊，甚至于自己平時(shí)都會(huì )這么逼迫孩子，而且也發(fā)現了這個(gè)現象，但是我們所想的便是“肯定是這孩子不夠用心”所以會(huì )指責辱罵這個(gè)孩子。這就是我們在平時(shí)的教學(xué)中常常以成人的思考方式、觀(guān)察物體的視角、處理事務(wù)的方法強加于學(xué)生，沒(méi)有站在學(xué)生的視角進(jìn)行思考，也就是不了解學(xué)生，以至于出現師生互相不理解的現象。其實(shí)，這也很好的認證了第一個(gè)訣竅“自己先變成孩子”。如果每位老師都能夠變成“孩子”，站在孩子的角度去理解和寬容學(xué)生，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所做，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生內心，成為學(xué)生的朋友。學(xué)生們也才會(huì )真正信服老師，效仿老師的做法，接受老師的建議。
二、做一個(gè)讓學(xué)生不變笨的老師
有時(shí)候想想，作為一名教師，我們目前做的這些真的能讓學(xué)生變得越來(lái)越聰明嗎？看完這本書(shū)，我得到了答案，如果我們再按照以往的方式來(lái)教孩子們，他們真的會(huì )越來(lái)越笨！在小學(xué)階段，孩子們才剛開(kāi)始慢慢健全自己的自我意識，但是往往在這個(gè)時(shí)候，老師們會(huì )加以干涉，會(huì )對他們說(shuō)“你必須這樣寫(xiě)，這樣子你考試才不會(huì )丟分”就是在這樣子一次次的扼殺中，學(xué)生開(kāi)始失去自我，開(kāi)始變笨。他們變得不會(huì )思考，也不敢思考，只是等著(zhù)老師給答案�？磿�(shū)之余，回想現實(shí)，真的覺(jué)得自己應當轉變觀(guān)念，書(shū)中說(shuō)得好“我們應該相信對每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一扇成長(cháng)的門(mén)虛掩著(zhù)，教師的任務(wù)就是要想方設法地找到這扇門(mén)，然后溫柔地將它推開(kāi)”。
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