夾竹桃讀后感（精選10篇）

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的夾竹桃讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　夾竹桃讀后感 篇1

　　季羨林老先生被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”，他是當著(zhù)代著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家、散文家、佛學(xué)家、東方文化研究專(zhuān)家。他博古通今

　　學(xué)貫中西。季羨林老先生的散文質(zhì)樸二不失典雅，率真而不乏睿智。本學(xué)期我們就學(xué)了他的一篇名的散文《夾竹桃》，這篇課文便體現了這種風(fēng)格。

　　這篇課文主要寫(xiě)了使作者最為留念的夾竹桃。描繪了夾竹桃的形象和它的妙。體現了作者對夾竹桃的喜愛(ài)之情。

　　課文中，作者季羨林細細的描寫(xiě)了夾竹桃，同時(shí)表現了“我”非常喜愛(ài)夾竹桃。在課文中有兩處可以看出作者是非常喜歡夾竹桃的。首先，作者告訴我們，他家有很多花，如迎春花，桃花、海棠等，但他獨愛(ài)夾竹桃。第二，他在給我們描繪他家中的夾竹桃的樣子時(shí)，描繪的極為細致，以致使我的眼前也出現了他家的夾竹桃，如果他沒(méi)有那么喜歡他的夾竹桃，他會(huì )描寫(xiě)的那么生動(dòng)嗎？會(huì )使我們身臨其境嗎？而且他喜歡月光下的夾竹桃，把夾竹桃的的妙寫(xiě)的淋漓盡致，連幾個(gè)小蟲(chóng)子他都發(fā)現了，從此可見(jiàn)，他是多么的喜歡夾竹桃。

　　夾竹桃常綠大灌木，高達5米，含水液，無(wú)毛。聚傘花序頂生；花萼直立；花冠深紅色，芳香，重瓣；副花冠鱗片狀，頂端撕裂。夾竹桃原產(chǎn)伊朗，現廣植于熱帶及亞熱帶地區；現在我國各省區均有栽培。夾竹桃的根及樹(shù)皮含有強心甙和酞類(lèi)結晶物質(zhì)及少量精油；莖葉可制殺蟲(chóng)劑，其莖、葉、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一種叫夾竹桃苷的有毒物質(zhì)，誤食會(huì )中毒。

　　今天我不僅讀了這篇文章，同時(shí)又了解了夾竹桃，收獲真可謂頗多��！

　　夾竹桃讀后感 篇2

　　今天有幸聽(tīng)了聽(tīng)了伍文杰老師執教的《夾竹桃》一課，真是感受頗多。自己也不是第一年教學(xué)六年級了，但回想這些年來(lái)的《夾竹桃》的教學(xué)，我不禁有一種對不起學(xué)生的感覺(jué)。能上一節好的語(yǔ)文課，是許多老師夢(mèng)寐以求的夙愿。和伍文杰老師比起來(lái)，我們的課堂內涵多么淺薄。

　　聽(tīng)完伍文杰老師的課后真是一個(gè)詞——佩服！課上老師娓娓道來(lái)，不緊不慢，可每一句話(huà)都說(shuō)得很到位，仿佛是添一句則多，減一句則少。教學(xué)過(guò)程清晰，邏輯性強，授課有條不紊，可以說(shuō)是步步為營(yíng)，把語(yǔ)言文字和情感體悟以及寫(xiě)作方法深入淺出的教給了學(xué)生。

　　伍老師的課堂為什么會(huì )有如此的魅力。這就需要老師們平時(shí)點(diǎn)滴的積累：對每篇教材的內容老師首先要進(jìn)行了挖掘和再加工，不要人云亦云，這樣學(xué)生在你的課堂中才會(huì )收獲更多。我們對教材的挖掘要獨特，換一扇窗，風(fēng)景更加精彩！

　　夾竹桃讀后感 篇3

　　在這篇文章里，主要描寫(xiě)了夾竹桃的顏色、香味和最有特色的韌性，描寫(xiě)得淋漓盡致。使人也不由自主地喜歡上了夾竹桃。

　　文章先介紹了院子里的各種花草，從春天的迎春花到秋天的菊花，然后再介紹夾竹桃從春天到秋天一直都默默的開(kāi)花，默默地奉陪著(zhù)，充分表現了夾竹桃的韌性。文章這樣寫(xiě)道：“然而，一墻之隔的大門(mén)內，夾竹桃卻在那里悄悄地，一聲不響。一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟�；�黃了，又長(cháng)出一嘟嚕，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪�！边@一點(diǎn)韌性，同院子里的那些花比起來(lái)，不是形成了強烈的對照嗎？

　　后來(lái)作者訪(fǎng)問(wèn)緬甸，也意外的發(fā)現了夾竹桃的身影，花色比國內的還多�！拔颐刻炀驮谶@樣的夾竹桃下走進(jìn)走出�！弊髡咴谶@樣的花香里和緬甸的朋友暢談交流中緬兩國人民的深厚友誼，中緬的友誼也更加芬芳了。

　　文章通過(guò)多方面對夾竹桃的描寫(xiě)，深刻表現了作者的留戀和喜愛(ài)，我也喜歡夾竹桃，因為我更喜歡它默默無(wú)聞的精神和堅韌不拔的韌性。

　　夾竹桃讀后感 篇4

　　夾竹桃，平凡的花，創(chuàng )造出生命的奇跡。

　　每一種平凡，都可以造就奇跡。

　　花的世界五彩繽紛。從不少任何俗色，少的是生命的顏色。百花爭艷，為爭春色無(wú)限好。百花競放，搶的是人們欣賞的目光。桃花粉，讓多少詩(shī)人陶醉于此；迎春花黃，讓多少絕望的人找回生機；臘梅紅，讓多少傲骨清官流淚至此�？墒�，獨少生命的顏色。那是堅韌、堅強和堅持的混合色。那也是鋼鐵和柔情的融合。那是夾竹桃的顏色。百花爭春光，縱千姿百態(tài)，艷媚無(wú)比，又能媚幾時(shí)？唯夾竹桃不屑于此。因為，她從不需人欣賞。她，只為自己而活，為生存而活。獨自存于三季，又何妨？等熬過(guò)孤獨，穿過(guò)憂(yōu)傷，笑對世俗譏諷，夾竹桃為自己而話(huà)，活出同樣的精彩。每朵花都不一樣，造物主沒(méi)有復制的選項。每朵花都有存在的意義。凡花多是為了人們的目光，但等枯黃，凋落，又有幾人記掛？夾竹桃無(wú)視世俗的眼光，縱無(wú)絕美容顏，無(wú)傾世身姿，無(wú)欣賞的目光，但她也可以孤芳自賞。

　　花如此，人亦如此。

　　有多少人，為了高官，為了金銀，不惜出賣(mài)良知。而有的人，不懼權勢，為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的信念而奮斗�？v然有過(guò)失敗，有過(guò)徘徊，但只要抓住希望，堅持信念，不要忘記最初的夢(mèng)想，終會(huì )向世人證明自己的真理。

　　夢(mèng)想是世界，信念是翅膀。有足夠大的翅膀，可飛翔于世界之上。堅持、堅韌、堅守，用自己的信念作支撐，一定能到達成功的彼岸。

　　每個(gè)人都有自己的舞臺，縱然不優(yōu)秀，但在自己的舞臺上，大家都是主角。

　　夾竹桃讀后感 篇5

　　讀了《夾竹桃》一文，我也像作者季羨林一樣一樣深深的喜歡上了夾竹桃。

　　《夾竹桃》一文主要講了季羨林爺爺唯獨喜歡那兩盆夾竹桃的原因。

　　文章還告訴我們在季爺爺的院子里有許多花：春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香……；夏有鳳仙花、石竹華、雞冠花、五色梅、江西臘、夜來(lái)香……；秋天時(shí)玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅，令我心曠神怡。但這些花雖然美麗，卻不能適應季節的變化，一年只開(kāi)一季。

　　下面來(lái)說(shuō)說(shuō)“夾竹桃”。

　　夾竹桃既不是名貴的花，也不是最美麗的花，那么作者究竟為什么那么喜歡夾竹桃呢？

　　當我讀到文章寫(xiě)“夾竹桃”“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷�！睍r(shí)，句中的“無(wú)日不迎風(fēng)吐艷”告訴了我?jiàn)A竹桃的韌性，一種頑強的精神，與院子里的其它花大有不同。我幻想著(zhù)夾竹桃在春風(fēng)里茁壯成長(cháng)，幻想著(zhù)夾竹桃傲立在盛夏的暴雨中，幻想著(zhù)夾竹桃在秋風(fēng)中怒放。一年三季，時(shí)時(shí)刻刻都能看見(jiàn)他的身影。這是一種花期多么長(cháng)、多么能適應季節變化的花��！多可貴的韌性��！季羨林爺爺喜歡這種花，正是喜歡這種韌性吧！

　　讀了這篇文章，我多么想親手種一棵夾竹桃��！來(lái)好好地看一下它那可貴的韌性。

　　夾竹桃讀后感 篇6

　　夾竹桃是一種平凡的花兒，沒(méi)有玫瑰鮮艷、茉莉純潔、夜來(lái)香的香氣迷人，但是在季羨林的這篇文章里，平凡的夾竹桃也有了不平凡的地方。

　　門(mén)口的兩盆夾竹桃，一盆紅，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。院子里有許多花，春天，迎春花開(kāi)，報告春的消息。接而是桃花、杏花、海棠，榆葉梅、丁香等等，開(kāi)的花團錦簇。夏天，鳳仙花、石花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，同樣是美不勝收，夜來(lái)香的香氣在夏日庭院中飄呀飄呀。秋天，玉簪花帶來(lái)寒意，菊花再來(lái)向大家報告花事的結束。然而夾竹桃卻在那兒一聲不響，一朵花敗了，又長(cháng)出一朵，一朵花黃了，又長(cháng)出一朵。和煦的春風(fēng)里，盛夏的暴雨里，深秋的清冷里，沒(méi)有特別茂盛的時(shí)候，也看不出特多衰敗的時(shí)候，由春到秋，迎春花到玉簪花與菊花，無(wú)一奉陪。

　　作者寫(xiě)出了那些迎風(fēng)弄姿的嬌艷花朵，通過(guò)與夾竹桃的對比，反映了夾竹桃特有的韌性。

　　我們應該學(xué)習夾竹桃的這種韌性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只會(huì )在和煦的風(fēng)中，迎風(fēng)弄姿。

　　夾竹桃讀后感 篇7

　　夾竹桃是一種我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的.花卉，但今天讀了一篇《夾竹桃》，讓我對夾竹桃有了別開(kāi)生面的好感。

　　看那“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪�；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽的開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上有火�！边@段話(huà)一讀，讓我初對夾竹桃就有了一種“淡雅如蘭”的感覺(jué)，它們本顏色不同，兩盆花放在一起應有些突兀，可它們竟融洽地開(kāi)在一起，真正體現了夾竹桃樸素的風(fēng)格。再看“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日迎風(fēng)不吐艷�！闭媸遣恢�道是應該贊嘆作者的文筆，還是感受到了夾竹桃的特點(diǎn)。它把夾竹桃從“最普通”送上了“最特別”的位置，使得夾竹桃在普通中顯得特別，在特別中顯得清雅了。

　　這么一對夾竹桃，雖然不金嬌玉貴地養在一墻之隔的花園里，守在大門(mén)前，但它能夠有著(zhù)這樣的韌性，是何來(lái)的可貴��！讓我不知不覺(jué)就漸漸產(chǎn)生了一種幻覺(jué)：這世上最美的花，不與迎春爭頭彩，不與梅花爭傲骨，只是單單地立在那里，陪著(zhù)四季，就好了。

　　我們身邊不正有這樣的人嗎？他們不畏艱苦，默默奉獻，自甘平凡，卻默默奉獻，只是站在角落里，默默地綻放。

　　一簇夾竹桃，不像千千萬(wàn)萬(wàn)名花那樣，只是曇花一現，它是“清新如蘭淡雅香”的代表，是樸素的花，是人們淡忘卻默默盛放的樸素之花！

　　夾竹桃讀后感 篇8

　　在本文里，關(guān)鍵描寫(xiě)了夾竹桃的色調、香氣和最有特點(diǎn)的韌性，描寫(xiě)得酣暢淋漓。讓人也情不自禁地喜愛(ài)上夾竹桃。

　　文章內容先詳細介紹了院子里的各種各樣花草植物，從春季的迎春花到秋天的菊花，隨后再詳細介紹夾竹桃從春天到秋季一直都默默地的盛開(kāi)，靜靜地奉陪著(zhù)，充足主要表現了夾竹桃的韌性。文章內容那樣寫(xiě)到：“殊不知，一墻之隔的大門(mén)口內，夾竹桃卻在那里悄悄的，一聲不響。一朵花敗了，又給出一朵，一嘟�；�黃了，又長(cháng)出一嘟嚕，在和煦的春風(fēng)里，在炎夏的大暴雨里，在深秋的高冷里，看不出來(lái)哪些尤其繁茂的情況下，也看不出來(lái)哪些尤其衰落的情況下，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春季一直到秋季，從迎春花到玉簪花和黃菊花，莫不奉陪�！边@一點(diǎn)韌性，同院子里的一些花比起來(lái)，并不是產(chǎn)生了明顯的對比嗎？

　　之后作者瀏覽越南，也出現意外的發(fā)覺(jué)了夾竹桃的影子，花型比中國的還多�！拔颐咳站驮谀菢拥膴A竹桃下走入擺脫�！弊髡咴谀菢拥姆曳祭锖驮侥系呐栌褧痴勅松鷾贤ń涣髦芯拑蓢�人民的濃厚友情，中緬的友情也更為清香了。

　　文章內容根據各個(gè)方面對夾竹桃的描寫(xiě)，刻骨銘心主要表現了作者的戀戀不舍和鐘愛(ài)，因為我喜愛(ài)夾竹桃，由于我更喜歡它不為人知的精神實(shí)質(zhì)和堅強不屈的韌性。

　　夾竹桃讀后感 篇9

　　今日榮幸聽(tīng)了聽(tīng)了伍文杰教師任教的《夾竹桃》一課，簡(jiǎn)直體會(huì )頗多。自身也不是第一年課堂教學(xué)六年級了，但回憶這些年的《夾竹桃》的課堂教學(xué)，我禁不住有一種抱歉學(xué)員的覺(jué)得。能上一節好的語(yǔ)文課堂，是很多教師可望不可及的心愿。和伍文杰教師比起來(lái)，大家的課堂教學(xué)內函多么的淺陋。

　　聽(tīng)完伍文杰教師的課后練習簡(jiǎn)直一個(gè)詞——欽佩！課老師娓娓而談，不慌不忙，可每一句話(huà)都說(shuō)得很及時(shí)，好像是添一句則多，減一句則少。教學(xué)環(huán)節清楚，思維邏輯強，講課井然有序，能夠說(shuō)成穩扎穩打，把規范字和感情感悟及其寫(xiě)作技巧從入門(mén)到精通的來(lái)教了學(xué)員。

　　伍教師的課堂教學(xué)怎么會(huì )有這般的風(fēng)采。這就必須老師們平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積：對每章教材內容的內容教師最先要開(kāi)展了發(fā)掘和再生產(chǎn)加工，不必以偏概全，那樣學(xué)員在你的課堂教學(xué)中才會(huì )獲得大量。大家對教材內容的發(fā)掘要與眾不同，換一扇窗，景色更為精彩紛呈！

　　夾竹桃讀后感 篇10

　　季羨林老爺子被稱(chēng)作“學(xué)界泰斗”，他是當著(zhù)代知名的語(yǔ)言學(xué)家、散文家、佛法家、華夏文化科學(xué)研究權威專(zhuān)家。他博聞強識

　　學(xué)貫中西。季羨林老爺子的短文樸素二無(wú)失雅致，率直而不缺明智。本學(xué)年大家入學(xué)了他的一篇名的短文《夾竹桃》，這篇課文便最能體現這類(lèi)設計風(fēng)格。

　　這篇課文關(guān)鍵寫(xiě)了使作者更為紀念的夾竹桃。勾勒了夾竹桃的品牌形象和它的妙。最能體現作者對夾竹桃的鐘愛(ài)之情。

　　課文內容中，作者季羨林細細描寫(xiě)了夾竹桃，另外主要表現了“我”十分鐘愛(ài)夾竹桃。在課文內容中有多處能夠看得出作者是非常喜歡夾竹桃的。最先，作者告知大家，他們家有很多花，如迎春花，桃花運、海棠花等，但他獨寵夾竹桃。第二，他在讓我們勾勒他家里的夾竹桃的模樣時(shí)，勾勒的極其細膩，以導致我的眼下也出現了他們家的夾竹桃，假如他沒(méi)有那麼喜愛(ài)他的夾竹桃，他會(huì )描寫(xiě)的那麼栩栩如生嗎？會(huì )使大家親臨其境嗎？并且他喜愛(ài)月光下的夾竹桃，把夾竹桃的的妙寫(xiě)的酣暢淋漓，連好多個(gè)蟲(chóng)子他都發(fā)覺(jué)了，此后由此可見(jiàn)，他是多么的的喜愛(ài)夾竹桃。

　　夾竹桃常綠植物大灌木叢，達到5米，含水量液，沒(méi)毛。聚傘花序頂生；花萼站立；卡羅拉暗紅色，芬芳，重瓣；副卡羅拉斑狀，頂部撕破。 夾竹桃原產(chǎn)地沙特，現廣植于亞熱帶及亞熱帶地區；如今在我國各省市區均有種植。夾竹桃的根及樹(shù)根帶有強心甙和酞類(lèi)結晶體化學(xué)物質(zhì)及小量單方精油；葉莖能制滅蟲(chóng)劑，其莖、葉、花瓣都有害，它代謝出的奶白色液汁帶有一種叫夾竹桃苷的有毒物質(zhì)，誤吞會(huì )中毒了。

　　今天我不但讀過(guò)本文，另外又了解了夾竹桃，獲得真可以說(shuō)頗多��！

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