安德的游戲讀后感（精選13篇）
認真讀完一本名著(zhù)以后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的安德的游戲讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安德的游戲讀后感 篇1
《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻，因為家中有這本藏書(shū)，而且去年寒假時(shí)，我也去電影院看了這場(chǎng)電影，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他，安德—這個(gè)男孩，媽媽總說(shuō)“真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩，而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球，為了戰斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商運用在哪兒了？”我雙手捂著(zhù)自己的耳朵，不愿聽(tīng)媽媽這些話(huà)。
夜晚，當我靜靜躺在床上時(shí)，我的大腦中就會(huì )出現安德，我好崇拜安德，喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩，他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學(xué)習的。在他的時(shí)代，他是如何讓成為一名領(lǐng)導地球戰士、抗擊強大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統帥？書(shū)中安德有哥哥和姐姐，他們三兄妹的都很聰明，姐姐善良和溫柔，哥哥兇狠和野心，弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中的“戰斗學(xué)�！睂W(xué)習，學(xué)習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養他的心理，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞。
在學(xué)校里安德很恐懼，孤獨，沒(méi)有朋友，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，只有同學(xué)欺負、挑釁，他就忍耐，但忍耐是有極限，在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死�？墒撬埠軆染�，因為他不想任何人受到傷害，他克制自己的勇猛，幫助同學(xué)，最終贏(yíng)得同伴的擁護。我也想學(xué)習安德，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人，敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭。
我也認識到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習的東西，缺乏耐性，做事馬虎。我特別喜歡養小昆蟲(chóng)和動(dòng)物，也很有愛(ài)心，只要我要堅持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習性和特征，這樣我就與安德一樣，當地球有災難時(shí)，我也能拯救。
安德的游戲讀后感 篇2
寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現了一本叫《安德的游戲》，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面印著(zhù)幾個(gè)字：致湯姆露比一個(gè)在戰斗學(xué)院內外都堅持信念的人。
我感到很納悶：為什么這本書(shū)是致湯姆的呢？于是我懷著(zhù)強烈的好奇心，一頁(yè)一頁(yè)地仔細看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被lf聯(lián)合艦隊選去訓練，塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意，但還是被帶走了。在訓練中，塞克因為信仰，堅決不拿武器傷人，所以他的戰績(jì)一直都是零。后來(lái)，塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于把蟲(chóng)族消滅了。
這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作，每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性；有人喜歡激烈的戰斗精神……但我看來(lái)，它那情節中暗藏著(zhù)人們都在追求的信念——自由。
我也追求"自由"，小時(shí)候，我想干什么就干什么，從來(lái)不聽(tīng)父母的話(huà)，老是讓他們生氣，這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(cháng)時(shí)間，我以為這就是"自由"，看了《安德的游戲》，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克！他不僅是個(gè)向往自由的男孩，還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓練的戰斗成績(jì)?yōu)榱�，但他還是堅持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由，世界上也沒(méi)有絕對的自由，絕對的自由意味著(zhù)放縱和一事無(wú)成。那一天，我決心向塞克學(xué)習，從一個(gè)調皮搗蛋貪玩的小孩轉變成懂事愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，我要學(xué)習賽克這種貴在堅持的精神，無(wú)論做什么事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長(cháng)。
安德的游戲讀后感 篇3
最近，我閱讀了科幻大師卡德神一般的科幻巨著(zhù)《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數栩栩如生的人物，即使合上書(shū)本，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現的戰斗場(chǎng)面也都是歷歷在目，動(dòng)人心弦，吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái)，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著(zhù)鼻子走，他不走，你也想追著(zhù)他趕緊跑。有時(shí)候，科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造�；叵胍幌氯謇辗矤柤{的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品，里面的場(chǎng)景和科技手段不是在生活中實(shí)現了嗎？
《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據，比如書(shū)中所謂的電子戰斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現平平的新手，讓他組建戰隊，卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰隊解散。因為他的優(yōu)秀，整個(gè)比賽對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險奮勇向前！他贏(yíng)得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰友終于與他并肩作戰，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規和教條，避開(kāi)對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰艦，人類(lèi)勝利了。但是，當安德最終發(fā)現這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結蟲(chóng)族的真正戰役時(shí)，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔責任，體現價(jià)值。
安德的游戲讀后感 篇4
這個(gè)假期我看了《安德的游戲》�！栋驳碌挠螒颉肥且槐究苹眯≌f(shuō)，作者是美國科幻作家?jiàn)W森·斯科特·卡德寫(xiě)的，這本書(shū)是“安德系列”中最為核心的一本，也是最讓我投入的一本。
這本書(shū)主要講了可怕的外星怪物——重組越來(lái)越嚴重地球，可是地球各國卻把大量金錢(qián)和物資花在為小孩子在太空修建游戲基地上，并不斷挑選年幼的孩子前往基地進(jìn)行各種對抗游戲。地球當局將押在了游戲天才——安德身上。為了讓他盡快地成長(cháng)為人類(lèi)歷史上最杰出的軍事指揮家，他在游戲基地里指揮軍隊，那里的學(xué)生們從來(lái)不使用真刀真槍?zhuān)麄冎笓]的軍隊，只是存在于電腦游戲里，他們每天做的事情，是在沒(méi)有重力的空間玩打戰游戲……這樣的生活，我相信只要是男孩子，都會(huì )心馳神往的，但是，游戲好玩，是因為玩游戲時(shí)沒(méi)有心理壓力、結束了還可以重新、心態(tài)比較輕松，而重壓之下的游戲，卻像噩夢(mèng)一樣讓人難以喘息。安德和他的少年戰友們所玩的游戲，就是這樣一種看似兒童游戲、實(shí)則殘酷無(wú)比的淘汰賽，許多和安德一樣的孩子們，因為這種讓人厭倦的游戲，或沉淪、或扭曲或不擇手段……
看完這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是：安德的內心很善良，他所做的一切殺戮的事情，都是無(wú)心的，都是大人們強加給他的，當他知道自己因為玩游戲而導致蟲(chóng)族的集體毀滅時(shí)，他的內心，陷入了深深的懺悔之中——他有戰爭天才，但他卻不愿意將戰爭強加給任何種族、任何國家、甚至任何人，包括他的敵人。最后，當全人類(lèi)取得戰爭的最后勝利時(shí)，安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒(méi)有機會(huì )尋求機會(huì )的故事，而這本小說(shuō)，是我所讀過(guò)的這類(lèi)故事中最為極致的一本，令我心馳神往。
安德的游戲讀后感 篇5
這是一本著(zhù)名的科幻小說(shuō)，在發(fā)表當年獲得了雨果獎和星云獎的雙料冠軍。雖然書(shū)名仿佛小孩的童話(huà)書(shū)，可是翻開(kāi)看過(guò)才知道是一本兒童看不懂的小說(shuō)。雖然看過(guò)的人一定會(huì )贊“好”，可是真正好在哪里還真不好對別人解釋。全書(shū)幾乎都在講一間位于太空的戰爭學(xué)校，住在那里都是不超過(guò)12歲的天才兒童。這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴酷，學(xué)生們大多數時(shí)候毫無(wú)友情，相互爭斗。本書(shū)的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個(gè)過(guò)程中得到了友情，學(xué)會(huì )了為人處世，成為一個(gè)肩負起地球命運的軍人。戰爭學(xué)校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態(tài)，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現實(shí)世界，令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受�？梢哉f(shuō)讀者的心靈隨書(shū)中人的冒險經(jīng)歷一起改變著(zhù)。
本書(shū)的結尾可以說(shuō)是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過(guò)后又引發(fā)深思。人生的意義無(wú)法被任何人評判，因此走自己的道路，成為自己想成為的人，那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰爭殺虐永遠不相合，這就是對書(shū)中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個(gè)幸福的結局。在遠離地球的地方平靜地住著(zhù)，最后要和他愛(ài)的人一起在宇宙里冒險，這個(gè)結局令我這個(gè)讀者松了一口氣，畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨，被太多的人操縱了。我仍然對作者有小小怨言，書(shū)的真實(shí)感有點(diǎn)虛，還有，書(shū)中殘酷的沒(méi)有正義的生活真折磨讀者啊。書(shū)的其它續作我還沒(méi)有看。我很期待，不知道還能向安德學(xué)到什么。如果感興趣的同學(xué)，不妨找來(lái)來(lái)看看吧！
安德的游戲讀后感 篇6
晚上，我揉著(zhù)疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著(zhù)�？ǖ孪壬趦赡陜�，連續獲得了星云獎和雨果獎，這個(gè)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的壯舉��！
文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國際星球艦隊聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰斗學(xué)校中。安德在戰斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認為他是個(gè)打下手的料�？墒�，安德在戰斗學(xué)校的表現令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認為他是未來(lái)摧毀蟲(chóng)族的料。難得不負重望，他越來(lái)越出色。從火蜥蜴戰隊的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰隊的總指揮官。要知道，飛龍戰隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條�？墒墙�(jīng)過(guò)安德的訓練，他們在戰斗演練中沒(méi)有輸給過(guò)任何一個(gè)隊，成為了戰斗排名榜上穩居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類(lèi)的一大威脅——蟲(chóng)族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當我完成一系列的繁瑣計算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀(guān)的問(wèn)題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著(zhù)又大又沉的書(shū)包，提著(zhù)兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿(mǎn)頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì )中，有許許多多的困難也需要我們去克服。別忘了啊，小目標成就大夢(mèng)想。
安德的游戲讀后感 篇7
那已經(jīng)是很久以前的事兒了。
學(xué)校在教育園地里發(fā)表了一堆推薦書(shū)目，老媽飛一般瀏覽后將單子遞給了我。我也是筆走如飛——在紙上把吸引人的題目紛紛勾了出來(lái)。紙又傳到張阿姨手里，剎時(shí)，鼠標飛點(diǎn)，提交帳單，搞定。漫長(cháng)的“天荒地老、�？菔癄�”等級的時(shí)間之后，一大包裹呈現在眼前。
嘿，書(shū)來(lái)了！
從那時(shí)起，我才逐漸了解英國作家羅爾·達爾的作品，接觸了楊鵬有趣的《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū)……唯一一本被我遺忘在角落里的書(shū)，書(shū)名叫做——《安德的游戲》。
一開(kāi)始我還以為是一本科學(xué)游戲類(lèi)的書(shū)，所以豪不猶豫地選擇了它，一翻才知道，只是一本小說(shuō)罷了�？戳藥醉�(yè)，沒(méi)興趣便合了書(shū)。
呵，當時(shí)沒(méi)興趣在我看來(lái)很正常了。
本書(shū)主人公安德，是一個(gè)社會(huì )的多余者。因為當時(shí)的法律規定，每個(gè)家庭最多只能擁有兩個(gè)孩子，但是偏偏安德——是一個(gè)“老三”。盡管如此，他的爸爸媽媽還是非常愛(ài)他的。
他的哥哥彼得經(jīng)常打罵安德——當然是專(zhuān)門(mén)挑父母不在場(chǎng)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，彼得的妹妹——也是安德的姐姐——就會(huì )盡全力地保護安德，也絲毫不畏懼彼得的恐嚇，一直等到父母回來(lái)。
此時(shí)的人類(lèi)正和另一個(gè)星球上的蟲(chóng)族陷入全局僵局。據探測，它們那里的科技遠遠比地球強大，并且很有可能攻擊過(guò)來(lái)。當局之下，聯(lián)合國已經(jīng)在外太空建設了一所戰斗學(xué)校。學(xué)員從全人類(lèi)中篩選出最有潛力的人群，而安德也成功加入了這支隊伍。在戰斗學(xué)校里的安德會(huì )成為一個(gè)什么樣的人？他會(huì )再次見(jiàn)到他朝思暮想的父母嗎？他會(huì )改變自己，成為一個(gè)堅強的人嗎？一切的一切，都在——《安德的游戲》。
本書(shū)的扉頁(yè)，寫(xiě)著(zhù)作家楊鵬的一段話(huà)：“我曾經(jīng)向無(wú)數人無(wú)數次推薦這本書(shū)，現在向你推薦一次，未來(lái)還要向N人推薦N次……”沒(méi)錯，我從來(lái)沒(méi)有向別人推薦過(guò)它，今天，我很?chē)烂C地向你——或是你們——推薦這本書(shū)。
它，說(shuō)是科幻小說(shuō)，它更是，更是一篇——對我來(lái)說(shuō)（說(shuō)不定也對你們來(lái)說(shuō)）——勵志小說(shuō)。
安德的游戲讀后感 篇8
《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，書(shū)中的主人公安德?lián)碛袃?yōu)良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。
安德在六歲時(shí)被選入了戰斗學(xué)校。那是一個(gè)專(zhuān)門(mén)培訓與外星人蟲(chóng)族戰爭的培養指揮官的學(xué)校。而教官們認為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發(fā)揮。所以，從新兵的待接近跳級，從人人熟知的神童再到戰斗游戲排行榜上穩居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結了多少汗水和淚水。每次當他剛和站隊里的人混熟，教官們就會(huì )把他吊到另一個(gè)戰隊。不過(guò)，他還是交到了一個(gè)永遠的朋友，一個(gè)可以一起哭一起笑的朋友。當他從新兵小隊被調走時(shí)，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠的系在了一起。后來(lái)，在與蟲(chóng)族的大戰中，安德憑借著(zhù)過(guò)人的指揮能力與天生的機智聰慧打贏(yíng)了這場(chǎng)戰爭。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得外界的壓力等能讓人迅速成長(cháng)、成熟。由于迫在眉睫的戰爭，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說(shuō)話(huà)，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時(shí)間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營(yíng)救出來(lái)。一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長(cháng)大了，長(cháng)成一個(gè)小小的大人，但與此同時(shí)他的童心與天真泯滅了。戰斗學(xué)校的孩子們都是這樣被一點(diǎn)點(diǎn)剝去童年的。所以雖然戰斗學(xué)校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式�？赐曛�，我非常的心疼安德烈。
安德的游戲讀后感 篇9
這個(gè)學(xué)期，我讀到了一本科幻小說(shuō)，名叫《安德的游戲》。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)年僅6歲的小男孩安德維京，因為過(guò)人的才能，進(jìn)入了戰斗學(xué)校，來(lái)打敗他們的敵人——蟲(chóng)族。
他坐在太空船里，不用教官指導，在空中就有很好的方向感。在學(xué)校，他竟然可以破解電腦的密碼。但是，這些事情，戰斗學(xué)校是怎么知道的呢？因為戰斗學(xué)校之前在安德的后腦勺安了一個(gè)監控器，每天監視著(zhù)安德的生活，他們才發(fā)現了安德過(guò)人的才能。戰斗學(xué)校優(yōu)秀的教官格拉夫親自來(lái)到安德的家里，請求安德加入戰斗學(xué)校。最后安德去了戰斗學(xué)校，和隊友們一起對付蟲(chóng)族。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：只有堅持自己的信仰，心靈和靈魂才能得到滿(mǎn)足，那才是真正的精神和完美！
安德的游戲讀后感 篇10
這一本書(shū)是一本出色的科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩“安德”在戰斗學(xué)院和指揮學(xué)院學(xué)習的事。講述了他和別的學(xué)生的友情和過(guò)節，他卻開(kāi)始懷疑教官，正當他開(kāi)始熟悉指揮時(shí)，大決戰以一個(gè)特殊的方式開(kāi)始了……這本書(shū)以一個(gè)觀(guān)察者的角度來(lái)記錄安德的。以安德的表現、心理、語(yǔ)言、行為和知識教育我們該在生活中如何做。
這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，但卻教會(huì )了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認為是這是一本很好的小說(shuō)。這本小說(shuō)的主人公“安德”是一個(gè)內心十分強大的人，他面對教官的挑戰和折磨，沒(méi)有崩潰還贏(yíng)得了每一場(chǎng)比賽。在生活中，我們也會(huì )遇抉擇與挑戰，我認為只有內心強大，直面抉擇與挑戰才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問(wèn)題；不要求助于大人；尊重他人才可贏(yíng)得尊重；領(lǐng)導者應認清局勢不要盲目……這本書(shū)還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實(shí)其中，有人間真情有安德的'恐懼，還有喜悅與友情。還有領(lǐng)悟人間真理——一切都是游戲，輸贏(yíng)不重要！
安德的游戲讀后感 篇11
小說(shuō)里安德被提前6年提升到高級指揮學(xué)校，跳過(guò)了戰術(shù)學(xué)校和初級指揮學(xué)校的學(xué)習，開(kāi)始在電腦上進(jìn)行和蟲(chóng)族的模擬戰爭游戲，同時(shí)安德在戰斗學(xué)校的一些好友（比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰隊的一些成員）也派來(lái)作安德的屬下。國際艦隊更事先將前一次戰爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長(cháng)生命，使他可以教導更多的人如何面對蟲(chóng)族，安德也是他的指導對象。在一次又一次的模擬指揮訓練中（但其實(shí)每一次模擬訓練都是真實(shí)的指揮戰斗），豆子通過(guò)分析也了解到他們的指揮訓練其實(shí)就是真實(shí)的戰斗。安德和他的隊友雖然前期每次都能獲得勝利，但是由于戰斗頻繁要求高，以及噩夢(mèng)造成的睡眠不足，使得安德指揮上讓一些隊友有心理陰影。教官看到這個(gè)情況，覺(jué)得接下來(lái)最后的一場(chǎng)戰斗不適合安德去指揮作戰想讓豆子在合適的時(shí)候替代。但是豆子在這場(chǎng)戰斗最后還是沒(méi)有奪取安德的指揮權，他覺(jué)得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰艦，只用主戰艦的超級武器將蟲(chóng)族的星球徹底毀滅了。
贏(yíng)得這場(chǎng)勝利后，安德才知道其實(shí)他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓練中，安德實(shí)際上在通過(guò)超光速的安塞波通訊來(lái)指揮真實(shí)的戰斗，他和其他孩子在“訓練”中的勝利其實(shí)是人類(lèi)艦隊對蟲(chóng)族艦隊的勝利。而在最后的“考試”實(shí)際上是人蟲(chóng)之間的決戰，安德在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星和所有的蟲(chóng)族女王完全毀滅。在戰斗后，安德才發(fā)現他始終被利用了，最終竟然滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族，年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者，因此陷入再一次的心理崩潰。
在蟲(chóng)族的威脅消失后，地球上的列強勢力馬上爆發(fā)了內戰。此時(shí)的安德不但是具有非凡的戰爭天才，而且他也是全人類(lèi)的英雄，極易被地球上的列強勢力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類(lèi)的第一個(gè)殖民艦隊，去開(kāi)發(fā)蟲(chóng)族滅亡后所遺留的星球，安德之后成為人類(lèi)第一個(gè)外星殖民地的政府長(cháng)官。
安德的聲名在地球上被迅速忘懷，但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已經(jīng)發(fā)現有一些蟲(chóng)族使用了通心術(shù)和他交流。通過(guò)蟲(chóng)族建造的和戰斗學(xué)校的心理游戲程序關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò )，安德了解到蟲(chóng)族之戰起源于雙方的誤解和溝通困難，以及發(fā)現蟲(chóng)族仍有最后一個(gè)在繭中沉睡的女王存活了下來(lái)。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲(chóng)族之戰的記述《蟲(chóng)族女王》之后，安德帶上了在繭中沉睡的女王，和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲(chóng)族復興的星球的旅程。
豆子從學(xué)院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由來(lái)的父親和母親。還和佩查一起結婚了，兩個(gè)人還一起指揮征戰地球的列強勢力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷，豆子離開(kāi)佩查與自己的三個(gè)孩子開(kāi)始近光速旅行來(lái)延長(cháng)生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現中遇到了還有雄蟲(chóng)活著(zhù)的蟲(chóng)族小行星，通過(guò)溝通發(fā)現了還有蟲(chóng)族女王活著(zhù)的信息以及如何修復巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲(chóng)的溝通中達成合作的共識，于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。
安德在尋找適合蟲(chóng)族復興的星球的旅程中度過(guò)了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結婚了，但是安德聽(tīng)說(shuō)了附近的一個(gè)星球有適合蟲(chóng)族生長(cháng)的環(huán)境，于是離開(kāi)了一直陪伴自己旅行的姐姐獨自前往。在安德前往的那個(gè)行星之間跨越了22光年，在這個(gè)旅途中那個(gè)行星的外星生物人類(lèi)研究員被長(cháng)的像豬仔的生物“意外”殺死兩個(gè)了。安德到達那個(gè)星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現那個(gè)“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式，只不過(guò)被人類(lèi)給誤會(huì )了。同時(shí)也發(fā)現這個(gè)星球環(huán)境適合蟲(chóng)族的生存，于是與豬仔達成蟲(chóng)族，豬仔，人類(lèi)三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲(chóng)族女王的“石頭”終于落地了。
所有的生物最后都有一個(gè)美好的結局。從這本書(shū)中看到了作者想表達的什么才是對的？什么才是真正的文明？我們不能一味的看一個(gè)方面，我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義，我們爭斗的最后還是坐下來(lái)需要好好的溝通。
安德的游戲讀后感 篇12
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書(shū)，我十分愛(ài)看。
安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰斗學(xué)校。當時(shí)，人類(lèi)打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺(jué)中已經(jīng)擔負起拯救全世界的責任，他必須消滅蟲(chóng)族！在戰斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰隊、野鼠戰隊，最后還做了飛龍戰隊的指揮官，在戰隊里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門(mén)獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰斗都是不公平的，戰斗的難度越來(lái)越大，突變性也越來(lái)越大，他要率領(lǐng)飛龍戰隊一幫只訓練過(guò)幾次、沒(méi)啥戰斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰隊戰斗，他居然贏(yíng)了！后來(lái)，戰斗學(xué)院的教官派來(lái)了火蜥蜴戰隊來(lái)和飛龍戰隊作戰。最后，飛龍戰隊還要和兩個(gè)戰團作戰，但是安德贏(yíng)了每一場(chǎng)戰斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見(jiàn)到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會(huì )了安德玩模擬機，但其實(shí)模擬機是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊。他用巧妙的戰術(shù)指揮戰局，用戰略武器——設備醫生滅掉了整個(gè)蟲(chóng)族，當他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲(chóng)族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰爭強加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒(méi)有，無(wú)不值得我們學(xué)習！
安德的游戲讀后感 篇13
以前讀了這么一本書(shū)，一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。這本書(shū)雖然早于八十年代出版，但今天看來(lái)，它卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。本書(shū)講述了一個(gè)名為安德（Ender—終結者）的小男孩成為人類(lèi)救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來(lái)在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類(lèi)救世主打敗蟲(chóng)族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對人物的心理描寫(xiě)真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰爭故事，它既出色的描寫(xiě)了戰爭，又卒章見(jiàn)志的表達了作者對和平的向往，其中對安德打敗蟲(chóng)族后卻渴望和平而懺悔的復雜心理的敘述，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說(shuō)著(zhù)自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是IF（聯(lián)邦艦隊）看中的未來(lái)的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰績(jì)一直是最優(yōu)秀的。最后當他作為最高指揮官指揮戰斗，他只有11歲，他被告之所有的戰斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著(zhù)殘酷的戰爭。他運用他那天才般地思維巧妙的贏(yíng)得了最后最關(guān)鍵的戰役后，才發(fā)現一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責之中。他本性善良，為了人類(lèi)的生存，卻殺死了數十億的智慧生物。直到他長(cháng)大后，他開(kāi)發(fā)人類(lèi)在蟲(chóng)族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲(chóng)族母后以獨特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對話(huà)，母后告訴其實(shí)蟲(chóng)族也是熱愛(ài)和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲(chóng)繭準備在適時(shí)將其繁殖，并擔任著(zhù)母后的死者代言人，述說(shuō)著(zhù)母后的一生。
他是人類(lèi)最偉大的戰斗英雄，但他有著(zhù)善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛(ài)和平的。他這種復雜的心情在書(shū)中表現的淋漓盡致：
安德指揮艦隊打敗蟲(chóng)族之后與戰斗老師馬澤的談話(huà)：
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì )把他們最高級的勛章授予你們�！�
“我把他們全殺了，是嗎？”安德問(wèn)。
“誰(shuí)？”格拉夫說(shuō)，“那些蟲(chóng)族？那就是我們的愿望呀�！�
馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰爭的目的�！�
“我殺死了他們所有的母后。他們沒(méi)法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了�！�
“如果他們攻擊我們，他們也會(huì )這樣做的。這不是你的錯，我們不得不這樣做�！�
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們全部殺死。我不想殺死任何人！我不是個(gè)殺人狂！你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我！”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自?xún)刃牡幕诤�，他對自己所做的并不感到驕傲，在別人對他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著(zhù)自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，但我們在書(shū)中安德戰前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過(guò)欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他；他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見(jiàn)自己的親人；他曾失意過(guò)，厭倦過(guò)，但他從不言放棄；從從不會(huì )有有惡意攻擊別人的意識，他只是在防備自己的敵人；當他發(fā)覺(jué)最后戰爭的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內心有著(zhù)復雜的思想斗爭。從書(shū)中我們認識到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛(ài)有恨的人。
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